教育現代化建設范文10篇

按照市政協工作要求，下面我代表教育局把我市教育現代化建設情況作一簡要匯報。

一、我市教育現代化建設基本情況

教育現代化建設是國家、省市推進的一項重點工程，也是國家、省教育改革和發展規劃綱要以及“十二五”規劃的統領性工程，更是市每年對縣區考核的重要內容。教育現代化從內涵上講，主要是指教育理念的現代化、技術裝備現代化、教育管理現代化和師資隊伍現代化。從實施內容上講，主要是“三大創建”，分別是標準化學校創建、省優質幼兒園創建、星級高中創建。

目前，全市現有各級各類學校248所，其中高中10所（含完中），九年一貫制學校3所，初中25所，小學96所，幼兒園112所，職業教育中心1所，特教中心1所。我市教育現代化建設去年正式啟動以來，已創成市標準化學校48所，省優質幼兒園8所，三星級普通高中3所，三星級中等職業學校1所。

二、我市教育現代化創建情況

教育現代化建設是當前全省各地都在加快推進的一項重點工程，對我市來說是教育發展的一項綱領性工作。教育現代化工作落后了，我市教育的各項工作都不會先進，教育現代化工作上去了，其他各項工作都不會落后。教育現代化建設從某種意義上是迅速振興教育的關鍵之舉和扛鼎之策。為此，去年9月新一屆教育局領導班子成立后，提出“要把教育現代化建設作為推進教育事業的第一抓手”“有條件要上，沒有條件創造條件也要上”“在教育現代化建設工作上一定要有新作為”的奮斗口號和發展方略。基于這些認識，我們重點做好以下幾個方面工作：

一、基本情況

2005年6月，省委、省政府召開全省教育工作會議、頒布《關于加快建設教育強省率先基本實現教育現代化的決定》。2007年5月，省政府辦公廳轉發了教育廳制定的《江蘇省縣（市、區）教育現代化建設主要指標》，正式啟動縣（市、區）教育現代化評估。6月8日，省教育廳發出《關于開展縣（市、區）教育現代化建設水平評估的通知》，并于2007年10月份組織首批縣（市、區）教育現代化建設水平評估。

根據省教育廳部署，教育現代化評估工作2007年主要在蘇南開展，2008年蘇中為主、蘇南掃尾；2009年蘇北為主、蘇中掃尾。據了解，蘇州、無錫、南京等地推進教育現代化建設勢頭迅猛，2007年全省共有36個縣（市、區）首批申報區域教育現代化建設水平評估，蘇州、無錫、南京三市就占了31個，其中已有26個縣（市、區）通過了評估并獲得省政府確認，而南通市至今還未有一個縣（市、區）申報。為此，南通市在時間部署上，考慮從今年開始至2009年底，用2年的時間，整體推進，分批達標；在工作策略上，重點打好2008年攻堅戰，力促基礎條件較好的縣（市）區作為我市第一批申報單位在2008年通過省級評估（海安、海門、如東、崇川、港閘），其它縣（市、區）確保在2009年通過。我市李雪峰市長已與南通市人民政府簽訂責任書，明確2009年必須完成創建任務。

二、評估的基本內容

區域教育現代化評估是對一個區縣整體教育水平的考察，現有的16條指標是經過無數次多類型研討會之后確定的，歷近5年形成的，省政府已于5月份發文公布，反映了它的權威性和嚴肅性。指標體系可分為3大板塊。

1至6條為第1板塊，表述了教育事業發展水平目標，描述了構建國民教育體系和終身教育體系的基本框架，既有對學前教育、義務教育、高中教育、高等教育、社區教育、職工培訓、特殊教育等各級各類教育覆蓋面的關注，又有對各級各類教育發展數量上的要求。省教育廳要求提供近三年來教育事業年度報表復印件和縣（市、區）財政預決算報告復印件。

同志們：

為認真貫徹落實*市推進區域教育現代化建設工作會議精神，進一步落實市委、市政府指示，高水平、高標準、高質量普及九年義務教育，促進教育優質均衡發展，保障教育公平，確保如期完成區域教育現代化創建任務，今天我們在這里召開*經濟技術開發區區域教育現代化建設推進大會。

出席今天會議的有：*經濟技術開發區黨工委書記陳德新同志，*市教育局局長繆建新同志，*經濟技術開發區黨工委、管委會相關領導；機關各部門主要負責同志；各鎮、場、街道黨政主要負責同志、分管領導、文教助理；社會事業局全體人員，教育教學研究室全體人員；*航運職業技術學院負責同志，各中小學中層以上干部、成人學校正副校長、幼兒園正副園長;區物價分局、國土分局、公安分局、工商分局、交巡警五大隊、公安分局治安大隊、各公安派出所負責同志。市電信公司開發區分局、疾控中心開發區站、衛生監督所開發區分所負責同志。

今天的會議共有五項議程：一是由黨工委委員、管委會副主任陳強同志作區域教育現代化推進工作報告；二是各鎮、場、街道遞交區域教育現代化建設責任書；三是會議發言；四是請市教育局局長繆建新同志講話；五是黨工委書記陳德新同志作重要講話。

下面，進行第一項議程。請黨工委委員、管委會副主任陳強同志作開發區區域教育現代化推進工作報告，大家歡迎。

下面，進行第二項議程。請新開鎮、小海鎮、竹行鎮、中興街道辦事處、*農場負責同志向陳德新書記提交工作責任書。

各鎮人民政府、街道辦事處，開發區管委會，區政府有關部門，有關單位：

為全面落實《區中長期教育改革和發展規劃綱要》（以下簡稱《規劃綱要》）精神，加快我區教育現代化建設步伐，確保按時完成我區教育現代化建設目標任務，區政府決定，自年起在全區全面開展教育現代化建設工作。現將有關事項通知如下：

一、總體目標

貫徹落實《規劃綱要》要求，全面推進教育現代化建設，引導、督促各鎮（街道、開發區）加快推動教育內涵發展，提高教育質量，促進教育公平，提升教育發展水平，努力建設教育現代化鎮和教育現代化學校，全面完成我區教育現代化建設目標任務。

二、組織實施

（一）組織開展教育現代化建設活動。各鎮(街道、開發區)及各有關部門根據《區教育現代化建設指標體系》（以下簡稱《指標體系》），結合實際制訂工作計劃，全面推進區域教育現代化建設。

教育在社會主義現代化建設中處于全局性、先導性、基礎性的地位，擔負著造就高素質勞動者和創新型專門人才的重任。為加快教育事業發展，我們只有搶抓機遇，與時俱進，才能不斷適應經濟社會的發展要求，不斷開創教育改革與發展的新局面。

一、創新發展思路，提升工作目標

確定今后一個時期，全市教育工作的總體思路是：以鄧小平理論、十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，以“教書第一，質量第一”，“以人為本、誠信為本”，“依法治教、以德治教”為工作方針，以全面提高教育質量為核心，以推進教育創新為動力，以實施教育“十二項計劃”、創建教育現代化學校、鄉鎮、區縣為總抓手，圍繞“一個目標”，劃分“兩個階段”，爭取“三個提前”，突出“四大亮點”，抓好“五個優化”，實施“六大戰略”，落實“十個加快”，大力實施素質教育，加快推進教育現代化建設，為全市提前全面建成小康社會，實現淄博在山東中部率先崛起作出應有的貢獻。

確定全市教育工作的總體目標是：實現教育基本現代化，建設一流教育。根據總體目標要求，進一步調整和提升工作目標，努力實現“三個提前”，形成“四大亮點”。

“提前實現基本普及十五年教育”。全市于2004年比我市原規劃提前一年、比山東省原規劃提前六年、比全國原規劃提前十五年基本普及學前三年教育、九年義務教育和高中階段教育。“提前實現高等教育大眾化”。全市于2004年比我市原規劃提前一年、比山東省規劃提前六年達到既定目標，實現高等教育大眾化，并不斷提高普及水平。“提前實現教育基本現代化”。全市所有鄉鎮和區縣于2008年全部達到教育基本現代化的標準，比原規劃提前兩年實現教育基本現代化，形成“教育信息化建設、優質化高中建設、教育園區建設、民辦教育”四大亮點。

二、把握發展趨勢，明確工作策略

一、評估目的

通過開展對教師教育現代化建設的督導評估，指導和促進區市縣教育行政和其它職能部門切實履行其在教師教育現代化建設工作中的職責，為教師教育現代化建設創設良好的物質環境和高效務實的工作運行機制；指導和促進區市縣教師進修學校充分發揮其在教師教育現代化建設中的培訓、指導、服務功能；指導和促進全市中小學校積極主動利用網絡技術和資源開展校本研修活動，全面提高*市中小學教師專業化水平和教育教學能力。

二、評估依據

以《*市十一五期間中小學教師教育實施意見》（大教［20*］140號）、《關于*市中小學教師教育現代化建設的意見》（大教［20*］71號）、《關于印發*市中小學教師教育技術能力建設實施方案的通知》（大教［20*］27號）、《*市中小學校教育信息化建設評估細則》、《*市區（市、縣）教育信息化建設評估細則》等文件和《遼寧省示范性教師進修學校評估標準（征求意見稿）》為依據制定本評估方案并進行督導評估。

三、評估對象、內容和方法

（一）評估對象

同志們：

今天，組織市局各職能科室和相關單位召開全市區域教育現代化建設座談會，目的是為了貫徹落實南通市區域教育現代化建設推進大會和全市中小學校長會議精神，正式啟動我市區域教育現代化建設工作。通過今天的座談會，要進一步細化、分解各職能單位在區域教育現代化建設工作中的職責，研究、擬訂推進區域教育現代化建設的舉措，按照16項評估指標要求，逐條對照、逐條推進、逐條落實，確保2009年高質量通過省教育評估院組織的評估驗收。下面，我就推進區域教育現代化建設工作談三點意見：

一要深刻領會區域教育現代化建設的重大意義。

教育現代化既是社會現代化的重要組成部分，也是推動社會現代化的重要動力，既是實現“兩個率先”的重要內容，也是我市全面達小康的先導和基礎。黨的十七大報告明確指出要“優先發展教育，建設人力資源強國”、“提高教育現代化水平”、“辦好人民滿意的教育”。貫徹黨的十七大精神，強勢推進區域教育現代化建設，可以為人民群眾提供更多更好的受教育機會，促進社會公平公正，推動和諧社會建設；可以優化教育結構和資源配置，提高教育質量和效益，將人口壓力轉化為人力資源的優勢，實現又好又快的發展。

二要努力構建分工合作、協同配合的工作機制。

2007年5月，省政府辦公廳轉發了省教育廳制定的《江蘇省縣（市、區）教育現代化建設主要指標》，共16項，內容涉及學前教育、義務教育、高中教育、成人教育的教育教學質量，各級各類學校的現代化建設水平，教育經費投入，教育均衡發展，素質教育實施，教育公平，教師隊伍建設，學校安全工作等各個方面。與南通市制定的鄉鎮教育現代化評估指標體系相比，面更廣，量更大，要求更高，是一個對縣級教育工作進行評估的綜合指標體系。因此，區域教育現代化建設，是一個需要各部門協同配合、各鎮共同推進、各級各類學校全面參與的創建工作。在我們教育系統內部，同樣需要建立各職能單位分工合作、協同配合的工作機制。根據16項評估指標涉及到的內容，我們已經初步對工作任務進行了分解，將16項指標落實到具體的職能單位和同志。在工作中，各單位不僅要根據各自的職責做好達標建設的推進工作，而且要強化全局意識，協同配合，形成工作合力。職社科作為牽頭科室，要在朱新華局長的帶領下，具體做好整體的協調、聯系、推動、服務等工作，分層次、分步驟地有序推進區域教育現代化建設工作。

同志們：

今天，市委、市政府召開全市區域教育現代化建設推進大會，主要任務是以科學發展觀和黨的十七大精神為指導，深入貫徹落實市委十一屆六次全體（擴大）會議和南通市區域教育現代化建設推進大會精神，回顧總結前一階段我市實施教育現代化工程基本情況，全面分析面臨的形勢和任務，大力推進區域教育現代化建設，確保我市2009年高水平通過“江蘇省教育現代化縣（市）”驗收。會議結束前，南通市政府教育督導室單俊男主任、市委孫建華書記將作重要講話，希望各鎮鄉、各部門認真學習貫徹兩位領導的講話精神，按照本次會議的部署。下面，我先講四點意見。

一、肯定成績，正視差距，堅定創建區域教育現代化的信心和決心

教育是*一張亮麗的名片，*教育以其優質的教育質量、鮮明的教育特色享譽四方，聞名全國。近年來，我市始終堅持把教育放在優先發展的戰略地位，深入實施教育改革，教育事業實現了快速、健康、協調發展。

一是教育發展水平明顯提升。全市學前三年幼兒入園率達90%以上，九年義務教育入學率達100%，初中后升學率達95%以上，全市19周歲人口高等教育入學率達50%以上。全市共建成省示范性實驗幼兒園、省基本實現現代化幼兒園8所，省實驗小學5所，省示范初中7所，省四星級普通高中1所、三星級普通高中4所，建成國家級重點職業中學1所、省級職業教育實訓基地1個，建成省級社區教育中心1個、省重點鄉鎮成教中心2所。

二是學校辦學條件明顯改善。“十五”以來，我市先后進行了學校布局調整，開展了農村中小學危房改造、“三新一亮”、“六有”和“校校通”、中小學合格學校建設“四配套”等一系列工程，教育投入不斷加大，基礎設施建設不斷加快，各級各類學校的辦學條件得到了進一步改善。近兩年來，全市共撤并學校21所，用于教育現代化裝備建設的投入達5300萬元。在江蘇省教育現代化先進鄉鎮創建活動中，我市所有鄉鎮都通過了教育現代化先進鄉鎮驗收，城鄉教育發展更加均衡協調。

共有國辦中小學、幼兒園61所，其中中學9所、小學50所、幼兒園2所，在校（園）學生60471人，教職工3592人。 幾年來，我區教育工作按照科學發展觀的要求，在區委、區政府的正確領導下，緊緊圍繞全區中心工作，牢固樹立“率先發展、均衡發展、內涵發展、加快發展”意識，不斷深化教育改革，實施素質教育，推進教育現代化建設，辦好讓人民滿意的教育，逐步形成了“指導思想明確，工作思路清晰，投入力度較大，辦學水平較高，師資素質過硬，學校管理規范，教育氛圍濃厚，教育質量領先”的總體教育特色，先后被評為全國素質教育先進實驗區、***創新教育先進區、***中小學圖書工作先進單位。2005年5月，作為全省第一家接受省政府第四輪“兩基”復查的縣級單位，我區高標準通過了省政府“兩基”復查驗收；示范性學校建設取得突出成績，今年，又有2所高中和3所小學分別通過***示范性高中和***市示范性小學驗收，示范性中小學、幼兒園的數量達到11所，在市內五區名列前茅；中小學圖書館建設整體推進，有20所學校圖書館被評為***一級圖書館，無論在數量和質量上均名列全省前列；中高考再次取得優異成績，保持了持續上升的勢頭，全區教育各項工作呈現出持續、健康、良性發展的格局。

在看到成績的同時，我們也清醒地認識到，面對新形勢、新任務，我區教育工作仍然存在一些不足，具體體現在：一是教育投入仍有缺口，部分學校的基礎設施有待進一步改善；二是學校布局不合理、發展不均衡的問題還沒有根本解決，加之我區新建住宅小區激增，外來務工人員較多，由此產生的學生入學難、擇校、班容量較大等問題仍然存在；三是教師隊伍建設還存在薄弱環節，在適應新形勢、掌握新知識和深化教改等方面還需要進一步加大力度等。

為進一步促進教育發展，在今后的工作中，我們將牢固樹立和認真落實科學發展觀，按照構建和諧社會、辦人民滿意教育的要求，立足建設現代化教育強區的戰略定位，進一步創新思路，加大力度，強化服務，力爭教育各項工作再上新臺階。

一、以建設教育強區為目標，努力實現教育現代化

堅持科學發展觀，以順利通過省政府“兩基”復查驗收為契機，瞄準教育強區的戰略定位，進一步加快教育強區的建設步伐。一是多方籌措資金，加大教育投入。強化政府行為，在教育經費的投入上，做到“多保先”三字要求，即在財政狀況允許的條件下，盡量多增加對教育的投入；在財政比較困難的時候，確保對教育的應有投入；在安排機動財力和預算外財力的時候，優先考慮教育發展的需要。在確保政府對教育財政撥款“三個增長”的基礎上，保證城市教育費附加按時足額征收并全部撥付教育、農村稅費改革專項轉移支付資金每年按照20%的比例每年撥付教育，同時多方籌措資金，改善辦學條件。二是加強現代教育技術裝備工作，以信息化帶動現代化。要加快多媒體建設，由學校向班級延伸，逐步普及；加強校園網建設，實現班班通；重視教師用微機裝備工作，努力做到教師人手一機；加強高水平教育網站建設，大力發展遠程教育，盡快實現教育資源的信息共享。三是充實完善常規教學設備，努力做到上檔升類。充分發揮學校圖書館的區域優勢，進一步加大高水平圖書館建設，增加藏書量，努力使小學達到六萬冊以上，初中達到十萬冊以上。在此基礎上，努力提高電子化圖書水平，不斷提高學校圖書館的數量和質量。四是加強學校標準化建設，形成具有人文關懷、功能完備的育人環境。在學校建設中，進一步突出“建筑群和園林化”概念，科學規劃，合理布局，加快發展。五是調整學校布局，優化教育資源配置。進一步完善中小學布局調整規劃，加大學校布局調整力度，有重點地對原屬兩鄉兩鎮的農村小學進行調整改造，同時發揮“名校”優勢，實施“名校”帶動，逐步縮小校際間差距，實現均衡發展。

二．以深化教育改革為動力，全面推動教育創新

***共有國辦中小學、幼兒園61所，其中中學9所、小學50所、幼兒園2所，在校（園）學生60471人，教職工3592人。幾年來，我區教育工作按照科學發展觀的要求，在區委、區政府的正確領導下，緊緊圍繞全區中心工作，牢固樹立“率先發展、均衡發展、內涵發展、加快發展”意識，不斷深化教育改革，實施素質教育，推進教育現代化建設，辦好讓人民滿意的教育，逐步形成了“指導思想明確，工作思路清晰，投入力度較大，辦學水平較高，師資素質過硬，學校管理規范，教育氛圍濃厚，教育質量領先”的總體教育特色，先后被評為全國素質教育先進實驗區、***創新教育先進區、***中小學圖書工作先進單位。2005年5月，作為全省第一家接受省政府第四輪“兩基”復查的縣級單位，我區高標準通過了省政府“兩基”復查驗收；示范性學校建設取得突出成績，今年，又有2所高中和3所小學分別通過***示范性高中和***市示范性小學驗收，示范性中小學、幼兒園的數量達到11所，在市內五區名列前茅；中小學圖書館建設整體推進，有20所學校圖書館被評為***一級圖書館，無論在數量和質量上均名列全省前列；中高考再次取得優異成績，保持了持續上升的勢頭，全區教育各項工作呈現出持續、健康、良性發展的格局。在看到成績的同時，我們也清醒地認識到，面對新形勢、新任務，我區教育工作仍然存在一些不足，具體體現在：一是教育投入仍有缺口，部分學校的基礎設施有待進一步改善；二是學校布局不合理、發展不均衡的問題還沒有根本解決，加之我區新建住宅小區激增，外來務工人員較多，由此產生的學生入學難、擇校、班容量較大等問題仍然存在；三是教師隊伍建設還存在薄弱環節，在適應新形勢、掌握新知識和深化教改等方面還需要進一步加大力度等。為進一步促進教育發展，在今后的工作中，我們將牢固樹立和認真落實科學發展觀，按照構建和諧社會、辦人民滿意教育的要求，立足建設現代化教育強區的戰略定位，進一步創新思路，加大力度，強化服務，力爭教育各項工作再上新臺階。一、以建設教育強區為目標，努力實現教育現代化堅持科學發展觀，以順利通過省政府“兩基”復查驗收為契機，瞄準教育強區的戰略定位，進一步加快教育強區的建設步伐。一是多方籌措資金，加大教育投入。強化政府行為，在教育經費的投入上，做到“多保先”三字要求，即在財政狀況允許的條件下，盡量多增加對教育的投入；在財政比較困難的時候，確保對教育的應有投入；在安排機動財力和預算外財力的時候，優先考慮教育發展的需要。在確保政府對教育財政撥款“三個增長”的基礎上，保證城市教育費附加按時足額征收并全部撥付教育、農村稅費改革專項轉移支付資金每年按照20%的比例每年撥付教育，同時多方籌措資金，改善辦學條件。二是加強現代教育技術裝備工作，以信息化帶動現代化。要加快多媒體建設，由學校向班級延伸，逐步普及；加強校園網建設，實現班班通；重視教師用微機裝備工作，努力做到教師人手一機；加強高水平教育網站建設，大力發展遠程教育，盡快實現教育資源的信息共享。三是充實完善常規教學設備，努力做到上檔升類。充分發揮學校圖書館的區域優勢，進一步加大高水平圖書館建設，增加藏書量，努力使小學達到六萬冊以上，初中達到十萬冊以上。在此基礎上，努力提高電子化圖書水平，不斷提高學校圖書館的數量和質量。四是加強學校標準化建設，形成具有人文關懷、功能完備的育人環境。在學校建設中，進一步突出“建筑群和園林化”概念，科學規劃，合理布局，加快發展。五是調整學校布局，優化教育資源配置。進一步完善中小學布局調整規劃，加大學校布局調整力度，有重點地對原屬兩鄉兩鎮的農村小學進行調整改造，同時發揮“名校”優勢，實施“名校”帶動，逐步縮小校際間差距，實現均衡發展。二．以深化教育改革為動力，全面推動教育創新改革是發展的源動力。要繼續實施教育先導發展和科教興區戰略，不斷深化教育改革。一是積極推進辦學體制改革。引導和支持部分公辦學校進行辦學體制改革，實行股份制、民辦公助、公有民辦、混合股份制等適合自身發展需要的辦學形式。要把改造薄弱學校作為辦學體制改革的重點。要通過吸引民間資金，引進民辦機制，盤活現有教育資源，增強辦學活力。二是積極推進教育教學改革。要樹立發展的課程觀和辯證的教學觀，積極開發校本課程，努力建設校本文化。三是積極推進學校內部管理體制改革。按照“按需設崗、競爭上崗、公開招聘、擇優聘任、合同管理”的原則，進一步探索和建立崗位管理的有效途徑，在試點的基礎上，全面推行教職工全員聘任制，逐步實行固定崗位與流動崗位相結合、專職與兼職相結合的用人辦法。建立健全符合學校特點，以貢獻、績效為主的薪酬制度。三．以隊伍建設為基礎，為教育發展提供人才支持進一步加強師德教育。在廣大干部職工中大力弘揚對教育事業的奉獻精神，對全體學生的關愛精神，對教育教學的求真精神，對教育藝術的創造精神。要經常性組織教師學習《中小學教師職業道德規范》，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范；愛崗敬業，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻；全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。一是要繼續加強教師學歷提高培訓，提高教師隊伍的整體學歷層次，實現小學專任教師專科化、初中專任教師本科化的目標。二是要進一步加強校本培訓，切實提高教師的整體業務素質和教學能力；三是加強骨干教師培訓，有計劃地培養一批學科帶頭人；四是要加強理論創新培訓，廣泛開展教科研活動，提高教師的理論素養和教學研究能力。五是切實落實教師待遇，保障教師的合法權益，進一步調動教師的教學積極性。四．以提高教育質量為核心，切實加強學校管理教育教學質量不僅是一所學校立足社會的根基，也是社會衡量一所學校的重要尺度。當前社會正處在一個轉型期，我國教育也經歷著深刻的變革。面對新的形勢，要從新的視角研究學校管理，促進管理的優化和創新，不斷提高教育質量。一是進一步加強校長隊伍建設，規范中小學校長的選拔、任用和培訓，要在選好人、用好人上下功夫，把真正有能力、有干勁、講奉獻的青年骨干放在領導崗位上。作為學校領導要樹立科學的教育觀，用發展的眼光來指導辦學，用科研的意識來武裝教師的頭腦，并結合本校的實際情況，努力形成具有自身特點的辦學思路、辦學特色和校本文化。二是進一步加強以人為本的學校管理。要充分發揚民主，引導廣大師生參與學校管理，從教師實際出發，關心教師，努力建立張弛有度的工作秩序，營造和諧健康的群體氛圍。三是進一步加強實踐教育，培養學生的創新精神和動手能力，加強教學設施的管理和使用，實現全天候向學生開放，提高利用率，加強隱性課程建設，發揮學校各方面的整體育人功能。五．以強化服務為重點，大力提升行業形象鞏固和提高“先教”活動和“雙爭”活動成果，認真開展“雙提三效”活動，加強機關效能建設，堅持把群眾滿意作為工作的出發點和落腳點，進一步增強服務意識，提高工作效率，真正實現局機關由領導管理型向指導服務型的轉變。一是推進政務公開和校務公開。進一步明確教育局及各科室職能和行政審批權限，并在教育信息網站上進行公開。各校要按照校務公開的要求向職工、向學生、向社會公開有關辦學情況，做到公開、公正、透明。二是加大調研力度。要結合群眾關心、社會關注的熱點難點問題，經常性的深入基層、深入群眾，加強調查研究，傾聽群眾呼聲，掌握真實情況，為妥善處理、合理解決、科學決策提供依據。三是積極參加“陽光投訴”活動。要本著對黨、對社會、對事業、對學生、對家長高度負責的態度，嚴肅財務紀律，規范辦學行為，嚴格執行“一費制”收費標準和“收支兩條線”，嚴禁私設小金庫，管好、用好教育資金，樹立教育系統的良好形象。