教育部師德師風(fēng)十不準(zhǔn)范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇教育部師德師風(fēng)十不準(zhǔn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。下面小編給大家整理的學(xué)校師德建設(shè)工作計(jì)劃范文精選，但愿對你有借鑒作用!

學(xué)校師德建設(shè)工作計(jì)劃范文1為深入貫徹落實(shí)國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升我校教師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)洹⒊錆M活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，根據(jù)我校的具體實(shí)際，制定我校師德培訓(xùn)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以“踐行為人師表，爭做人民滿意好教師”為準(zhǔn)則，進(jìn)一步豐富新時(shí)期師德建設(shè)，樹立一批新的師德典型，引導(dǎo)我校廣大教師以先進(jìn)典型為楷模，不斷提高師德修養(yǎng)和教書育人的能力水平，造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)主題

踐行為人師表，爭做人民滿意好教師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

本次專題培訓(xùn)活動采用集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行，通過專題講座、錄像觀摩、主題研討、個(gè)人自學(xué)等方式開展教育活動，要以深入學(xué)習(xí)全國、省、市教育工作會議與中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領(lǐng)，以探尋“踐行為人師表，爭做人民滿意好教師”為目標(biāo)，緊緊圍繞落實(shí)溫州教育“提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平”兩大戰(zhàn)略重點(diǎn)展開培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

四、工作目標(biāo)

通過培訓(xùn)，在廣大教師中形成“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚、大力弘揚(yáng)““提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平””的精神，要求全體教師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，建立教師信用承諾制度。廣大教師要切實(shí)做到：

1、在政治上。

要擁護(hù)黨的基本路線，遵守國家的法律法規(guī)，不得有違背四項(xiàng)基本原則和國家法律法規(guī)的言行。

2、在工作上。

要全面貫徹國家的教育方針，不斷提高教學(xué)質(zhì)量;認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，指導(dǎo)學(xué)生全面系統(tǒng)準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識，在教育教學(xué)中，對學(xué)生作出客觀、全面和公正的評價(jià)，不單純以學(xué)習(xí)成績評價(jià)學(xué)生;努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段，提高教書育人的能力和水平，嚴(yán)格控制考試次數(shù)和作業(yè)量，不準(zhǔn)請學(xué)生代批作業(yè)，不得用作業(yè)懲罰學(xué)生，不得體罰和變相體罰、謾罵和歧視學(xué)生;嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)禁上課遲到、早退、拖堂，不得隨意調(diào)課，要密切與學(xué)生家長的聯(lián)系，經(jīng)常家訪，不指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長。

3、在紀(jì)律上。

要嚴(yán)于律己，廉潔從教;不得向?qū)W生推銷任何商品，不得強(qiáng)制讓學(xué)生集體購買復(fù)習(xí)資料、教輔讀物，不得自立名目亂收費(fèi)、亂罰款;不向?qū)W生家長索要財(cái)物，不利用職務(wù)謀取私利。

4、在社會上。

要模范遵守社會公德，語言規(guī)范健康，行為舉止文明禮貌;不參與賭博和迷信活動，不酗酒，言行不違反社會公德;要關(guān)心集體，尊重同事;不做有損集體榮譽(yù)和不利同志們團(tuán)結(jié)的事。

5、在生活上。

以師表風(fēng)范嚴(yán)格要求自己，儀表樸素、整潔、端莊和高雅，不得穿奇裝異服或濃妝艷抹進(jìn)入學(xué)校;工作以外、節(jié)假日休息時(shí)間不做違反師德、師風(fēng)的事。

五、主要措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，建立健全師德教育的工作機(jī)制，把師德教育納入重要議程，將師德教育與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實(shí)，組織落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)。結(jié)合自身實(shí)際，制定相應(yīng)的貫徹實(shí)施計(jì)劃，切實(shí)把師德建設(shè)納入教師的考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定以及文明單位、文明個(gè)人的評選工作中。努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)一致，齊抓共管的工作格局。

2、廣泛宣傳，營造氛圍。

師德建設(shè)重在宣傳，貴在堅(jiān)持，開學(xué)后學(xué)校要利用校報(bào)、網(wǎng)站、板報(bào)、櫥窗、教育畫廊等宣傳陣地大張旗鼓地開展宣傳教育活動。在師德建設(shè)活動中，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進(jìn)師德典型，并做好學(xué)習(xí)和宣傳工作。

3、開展活動、增強(qiáng)效果。

開展形式多樣、豐富多彩的活動，是搞好師德建設(shè)年的有效載體。通過開展行之有效的活動，烘托環(huán)境，營造氣氛。學(xué)校每月開展主題突出、喜聞樂見的師德建設(shè)活動，努力提高活動的針對性、實(shí)效新性。

學(xué)校師德建設(shè)工作計(jì)劃范文2一、指導(dǎo)思想

大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高全體教職工的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立“學(xué)生第一”的思想，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。大力提倡“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，促進(jìn)我校教學(xué)、管理全面發(fā)展，培養(yǎng)造就一支業(yè)務(wù)精良，師德師風(fēng)過硬的師資隊(duì)伍。

二、具體措施

1、組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)師德十不準(zhǔn)，學(xué)習(xí)師德承諾書，在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，深刻領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，結(jié)合學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，為師德師風(fēng)建設(shè)活動的深入開展奠定良好的思想基礎(chǔ)。

2、建立健全行為規(guī)范，職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風(fēng)考核評價(jià)辦法，在全校師生中貫徹執(zhí)行，用規(guī)范的制度和科學(xué)的評價(jià)體系創(chuàng)建有效的教學(xué)體制和教學(xué)環(huán)境，配合深入實(shí)際的思想政治工作，充分調(diào)動全體教師教書育人的積極性。

3、開展師德師風(fēng)建設(shè)各種活動，利用專題講座、閱讀名著、學(xué)校發(fā)展大家談等形式，把師德師風(fēng)建設(shè)深入全體教師，使每位教職工結(jié)合自己端正態(tài)度，擺正位置，積極投入，聯(lián)系實(shí)際邊學(xué)邊改，邊整邊改，切實(shí)把我校師德師風(fēng)建設(shè)搞得扎扎實(shí)實(shí)。

三、成立師德師風(fēng)建設(shè)督查組

為了將我校師德師風(fēng)建設(shè)深入持久地進(jìn)行下去，必須有組織有領(lǐng)導(dǎo)，為此成立了我校的師德師風(fēng)建設(shè)督查小組。

四、師德師風(fēng)教育活動的實(shí)施方案

(一)學(xué)習(xí)討論階段(9月份)

全體教職工采用集中學(xué)習(xí)、分組討論和分散自學(xué)的辦法，學(xué)習(xí)師德十不準(zhǔn)，學(xué)習(xí)師德承諾書，閱讀名著等，使全體教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，要求每個(gè)教師都要寫出學(xué)習(xí)心得。

(二)自查自糾階段(10月份)

在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，要求每位教師都要對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，對待學(xué)生方面，治學(xué)方面，儀表和風(fēng)度等方面存在的差距與不足，自查自糾，明確今后整改和努力的方向。

(三)整改提高階段(11月份)

師德師風(fēng)教育，貴在常抓不懈，重在取得實(shí)效。要在開展教育、提高認(rèn)識、全面調(diào)查掌握師德師風(fēng)狀況的基礎(chǔ)上，邊學(xué)邊改，邊查邊改，把整改貫穿于學(xué)習(xí)教育活動的全過程。開展教師演講比賽，真正樹立“學(xué)生第一”的思想以后，要不斷提高層次，在教書與育人兩個(gè)方面，以更高的要求規(guī)范教師行為，以典型引路，獎懲鼓勵，使全校教師管理嚴(yán)格、服務(wù)周到、態(tài)度端正、師生關(guān)系融洽，師愛生、生尊師，教學(xué)相長，最終提高教學(xué)教育質(zhì)量。

(四)檢查驗(yàn)收階段(12月份)

在教師自查自糾過程中，中心學(xué)校要全面了解和掌握情況，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、樹立優(yōu)秀典型，查處違紀(jì)的人和事。師德督導(dǎo)組成員對全體教師的師德規(guī)范進(jìn)行考評。

學(xué)校師德建設(shè)工作計(jì)劃范文3教師是人類靈魂的工程師，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育與學(xué)校教學(xué)改革的主力軍。學(xué)高為師，身正為范，建設(shè)一支具有良好師德師風(fēng)的教師隊(duì)伍，是加快學(xué)校教育改革和發(fā)展的根本保證。為此，特制定北國中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合我校實(shí)際，圍繞教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等方面的工作，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，把師德建設(shè)作為加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)和提高教師素質(zhì)的重要途徑和目標(biāo)，弘揚(yáng)愛生敬業(yè)精神。

樹立先進(jìn)典型，建立評比考核制度，創(chuàng)造濃郁的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍，提升教師職業(yè)道德水平，提高教師教書育人的自覺性和積極性，培養(yǎng)和造就一支業(yè)務(wù)精良、師德師風(fēng)過硬的師資隊(duì)伍，并使學(xué)校師德建設(shè)體制、機(jī)制和各種保障措施逐步納入制度化、規(guī)范化的軌道。

二、實(shí)施措施

學(xué)校將嚴(yán)格按照上級要求，把師德建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃和工作計(jì)劃，統(tǒng)籌部署，在組織、制度、任務(wù)目標(biāo)等方面全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作。

(一)抓好組織落實(shí)。

學(xué)校成立了由黨、政、工主要領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處、大隊(duì)部、安監(jiān)處等部門負(fù)責(zé)人組成的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃安排、組織協(xié)調(diào)、宣傳教育、檢查督促等工作，在全校教師中形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌部署、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的師德師風(fēng)建設(shè)工作格局。

(二)抓好制度落實(shí)。

為了建立起師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，使之常態(tài)化、規(guī)范化，學(xué)校制訂下發(fā)了《北國中心小學(xué)貫徹中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范十條要求》、《北國中心小學(xué)教師誓詞》、《北國中心小學(xué)教師“拒絕有償家教”承諾書》等一系列文件和承諾書，體現(xiàn)正確導(dǎo)向，為師德建設(shè)提供制度保障。

學(xué)校將每年結(jié)合期末考評和年終考核等工作，定期檢查對這些文件和規(guī)章制度的落實(shí)情況，了解師德師風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀，堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)情況作為教職工評先評優(yōu)、晉職晉級的重要條件，實(shí)行一票否決制。同時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格按章辦事，加大對師德表現(xiàn)的獎懲力度。

(三)抓好任務(wù)落實(shí)。

師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，任務(wù)艱巨，必須統(tǒng)籌安排、通力合作。學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)的具體任務(wù)分解到了相關(guān)職能部門。

三、實(shí)施步驟

學(xué)習(xí)教育采取個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)、研討交流相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)教育階段要達(dá)到師德師風(fēng)建設(shè)的教育活動在思想上得以發(fā)動、觀念上得以更新、行動上得以體現(xiàn)、建設(shè)中得以完善的思想引領(lǐng)作用。

學(xué)校師德建設(shè)工作計(jì)劃范文4為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深入貫徹、落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》文件精神，不斷提高我校教師的師德修養(yǎng)和育人水平，結(jié)合本校教育的現(xiàn)狀和教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際，在全體教師中廣泛開展師德建設(shè)活動。

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。長期以來，廣大教師教書育人、敬業(yè)愛崗，贏得了全社會的尊重。但在市場經(jīng)濟(jì)條件和改革開放環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰(zhàn)，師德建設(shè)工作還存在許多不適應(yīng)的方面和薄弱環(huán)節(jié)。

因此，教師隊(duì)伍的師德水平和全面素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，師德建設(shè)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，師德建設(shè)的制度環(huán)境有待進(jìn)一步改善。在新的歷史時(shí)期，加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出新貢獻(xiàn)。

三、主要工作及措施

1、健全組織，強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。

學(xué)校要把教師師德建設(shè)工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。

成立教師師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，部署教師師德建設(shè)活動。以“現(xiàn)代教育”理念樹立起獻(xiàn)身教育、教書育人的現(xiàn)代教師的師德觀。在師德建設(shè)中始終堅(jiān)持以“忠誠黨的教育事業(yè)，堅(jiān)定樹立起終身從教的職業(yè)信念和高度的職業(yè)責(zé)任感”為主線，有效開展教育活動。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)。

(1)有計(jì)劃有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動。

組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《長春市五條禁令》和《長春市八個(gè)“不準(zhǔn)”、七個(gè)“嚴(yán)格”》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強(qiáng)依法治校的能力和水平。

(2)嚴(yán)格落實(shí)教師道德行為“十不準(zhǔn)”、教師用語“十提倡”等。

“十不準(zhǔn)”即：

①不準(zhǔn)參加組織和迷信活動。

②不準(zhǔn)從事有償家教和收費(fèi)補(bǔ)課。

③不準(zhǔn)上課時(shí)吸煙和接打手機(jī)。

④不準(zhǔn)侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生。

⑤不準(zhǔn)在工作時(shí)間上網(wǎng)玩游戲、聊天以及其他娛樂活動。

⑥不準(zhǔn)利用任何形式傳播有害學(xué)生身心健康的言論。

⑦不準(zhǔn)訓(xùn)斥、指責(zé)和羞辱學(xué)生家長。

⑧不準(zhǔn)私自向?qū)W生收費(fèi)、攤派讀物及推銷商品。

⑨不準(zhǔn)賭博、酗酒以及說臟話。

⑩不準(zhǔn)穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，留怪發(fā)型。

“十提倡”即：

①“你真聰明，真能干”。

②“你真可愛，真活潑”。

③“你還有什么問題?”。

④“你的問題一定能解決”。

⑤“別著急，慢慢說”。

⑥“別灰心，再來一次”。

⑦“看到你進(jìn)步，真高興”。

⑧“今天，你做得很好”。

⑨“相信你，一定行”。

⑩“通過努力你一定能成功”。

學(xué)校要嚴(yán)格貫徹落實(shí)教師師德禁令及其他師德規(guī)范，教師人人熟知。

(3)結(jié)合上級師德建設(shè)有關(guān)要求，全體教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進(jìn)修深造，從而在理論上和社會實(shí)踐活動中進(jìn)一步提高能力，以適應(yīng)教育體制的轉(zhuǎn)軌變型。

3、豐富活動載體，開展系列活動。

本學(xué)年我們將實(shí)施“五師”教育工程：

(1)鑄師魂。

教師要具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。

(2)育師德。

教師要做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。

對后進(jìn)學(xué)生要有“三心”：愛心、耐心、信心。

(3)樹師表。

教師要實(shí)現(xiàn)“一二三四”目標(biāo)：

一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識。

二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神。

四高——高度的覺悟、高度的社會責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)。

(4)正師風(fēng)。

通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。

(5)練師能。

對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進(jìn)集體和師德標(biāo)兵目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)。

4、強(qiáng)化師德考核。

學(xué)校將根據(jù)教師師德教育活動考核細(xì)則，對教師參加師德教育活動進(jìn)行全面考核，并將考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師職稱評定和年終評優(yōu)的重要依據(jù)。

5、抓好師德總結(jié)表彰。

針對活動中涌現(xiàn)出的典型人物、典型事跡，學(xué)校將大力表彰和弘揚(yáng)，通過評選校“師德標(biāo)兵”、“師德先進(jìn)”等，選、樹一批師德高尚的教師典型，大力宣傳他們的精神。在此基礎(chǔ)上推薦市、縣各類先進(jìn)，通過樹先進(jìn)，以點(diǎn)帶面，以身邊的人、事感染每位教師，從而進(jìn)一步推動師德建設(shè)工作。

學(xué)校在此次活動結(jié)束后將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，思考存在的不足，為今后師德建設(shè)工作積累經(jīng)驗(yàn)，打好基礎(chǔ)，并將把這項(xiàng)工作常規(guī)化，制度化。

篇2

關(guān)鍵詞 師德 建設(shè) 競爭力

中圖分類號：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Six Steps of Teachers' Ethics Construction， Promote Core Competitiveness

ZHOU Hua（Center of Vocational Education， Jingzhou， Hubei 434300）

Abstract Get security to build long-term mechanism of teachers' ethics construction； Learning and solidify the ideological basis for ethics construction； Grasp the scientific research and explore scientific principles of ethics construction； Activities and deepen connotation development of ethics construction； Grasp construction， build the good atmosphere of ethics construction； Evaluation and strengthen humanistic ideas of teachers' ethics construction.

Key words teachers' ethics； construction； competitiveness《教師法》規(guī)定：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)著教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。”由此可見，教育是一項(xiàng)前瞻性、生成性、導(dǎo)向性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性極高的勞動。教師是學(xué)生心靈沃土的耕耘者，是學(xué)校的核心資源，是學(xué)校核心競爭力的踐行者；作為教師僅有淵博的知識和良好的教學(xué)方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須擁有高尚的師德師風(fēng)才能引領(lǐng)學(xué)生健康成長。因此，學(xué)校始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為增強(qiáng)學(xué)校吸引力和提升學(xué)校核心競爭力的重要抓手，具體做了以下六個(gè)方面的工作。

1 抓保障，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制

一是組織保障。（1）學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，下設(shè)工作專班，分管副校長任工作專班組長，強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，明確了工作職責(zé)，落實(shí)了建設(shè)內(nèi)容。（2）成立師德師風(fēng)民主監(jiān)督小組，建立健全了監(jiān)督機(jī)制。（3）成立師德師風(fēng)宣傳教育骨干教師隊(duì)伍，發(fā)揮教師主體陣地的宣傳作用。（4）明確了黨、政、工、團(tuán)齊抓共管，各處室分工協(xié)作的師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任與義務(wù)。從組織層面上構(gòu)建了師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。

二是計(jì)劃保障。為了使師德師風(fēng)建設(shè)持續(xù)深入、有條不紊地落實(shí)開展，學(xué)校制定了“十二五”師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃，年度師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)安排，師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃等；真正做到了長計(jì)劃、短安排、突重點(diǎn)、抓落實(shí)、增實(shí)效，從計(jì)劃層面上構(gòu)建了師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。

三是制度保障。為把師德師風(fēng)建設(shè)納入規(guī)范化、法制化軌道，學(xué)校制定了教師《師德規(guī)范》、《師德師風(fēng)建設(shè)考評細(xì)則》、《教學(xué)工作考核評分細(xì)則》、《師德學(xué)習(xí)制度》、《師德學(xué)習(xí)考核制度》、《師德師風(fēng)民主監(jiān)督制度》、《師德師風(fēng)建設(shè)評價(jià)制度》、《師德標(biāo)兵評選及獎勵辦法》、《教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施意見》、《德育工作實(shí)施意見》、《宣傳工作管理辦法》、《教師繼續(xù)教育若干規(guī)定》、《檔案管理制度》等13項(xiàng)制度與細(xì)則，從制度層面上構(gòu)建了師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。

2 抓學(xué)習(xí)，夯實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的思想基礎(chǔ)

為工作而學(xué)習(xí)，是每個(gè)教師的目標(biāo)定位，是學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中教師不可或缺的思想自我改造、素質(zhì)自我提升的重要途徑。構(gòu)建師德師風(fēng)學(xué)習(xí)共同體，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，是明師德、正師風(fēng)、揚(yáng)正氣、增強(qiáng)教師責(zé)任感與使命感的外部動力。

一是落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。（1）學(xué)習(xí)《荊州市中小學(xué)教師職業(yè)道德十要十不準(zhǔn)》。（2）學(xué)習(xí)《公安縣職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》。（3）學(xué)習(xí)國家頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。（4）學(xué)習(xí)《“六五”普法知識》。（5）學(xué)習(xí)教師法和職業(yè)教育法。（6）學(xué)習(xí)時(shí)事政治。（7）學(xué)習(xí)上級有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)文件。（8）學(xué)習(xí)研究新的教育理念與教學(xué)方法。通過針對性學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，明確方向，不斷提升自我，讓師德打上優(yōu)質(zhì)教育的烙印。

二是落實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)時(shí)間由三部分組成，第一部分是學(xué)校每年定期開展師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每年培訓(xùn)時(shí)間12天；第二部分是以教研組為單位每周學(xué)習(xí)兩小時(shí)；第三部分是要求教師個(gè)人每天自學(xué)一小時(shí)。三者結(jié)合，確保每個(gè)教師每周10小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，并納入繼續(xù)教育學(xué)習(xí)管理范疇，讓持續(xù)不斷的潺潺細(xì)流，充實(shí)著我們思想的江河。

三是落實(shí)學(xué)習(xí)檢查。學(xué)校每兩月進(jìn)行一次檢查，主要是查學(xué)習(xí)筆記，如王非老師等，一年來寫了兩萬字以上的學(xué)習(xí)筆記，一般教師學(xué)習(xí)筆記都在萬字以上，全校教師把學(xué)習(xí)變成了自己的日常行為。

3 抓科研，探尋師德師風(fēng)建設(shè)的科學(xué)規(guī)律

師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)年年說、期期做的常規(guī)工作。為了避免形式主義、防止穿新鞋，走老路；為了探尋規(guī)律，創(chuàng)新理念，服務(wù)決策，指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)校以教師隊(duì)伍建設(shè)為研究主題，深層次研究師德師風(fēng)建設(shè)中的新思想、新觀點(diǎn)、新做法。在“十一五”期間，學(xué)校先后承擔(dān)了省級課題《中職學(xué)校“雙師”型教師校本培養(yǎng)策略研究》、國家級子課題《職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)研究》；“十二五”期間學(xué)校又結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)，開展了省級課題《中職學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教學(xué)評價(jià)研究》，把師德師風(fēng)作為評價(jià)教師的重要組成部分。

豐富的、多維的研究成果獲得了國內(nèi)專家與同行的高度贊譽(yù)。118篇研究文章分別在國家級、省級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，其中在國家級刊物上發(fā)表78篇，186篇研究論文在各級論文評選中獲獎。省級課題《中職學(xué)校“雙師”型教師校本培養(yǎng)策略研究》的研究成果獲2010年荊州市人民政府頒發(fā)的社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎。兩名教師被評為市教育科研之星，一名教師被評為荊州市教育科研學(xué)術(shù)帶頭人。學(xué)校連續(xù)三年被評為公安縣教育科研先進(jìn)單位，被評為荊州市教育科研實(shí)驗(yàn)學(xué)校、荊州市教育科研示范學(xué)校、湖北省教育科學(xué)德育先進(jìn)學(xué)校，教育部中國教師發(fā)展基金會“十一五”教育科研示范學(xué)校、教育科研先進(jìn)單位、湖北省中職德育工作試點(diǎn)學(xué)校。

4 抓活動，深化師德師風(fēng)建設(shè)的發(fā)展內(nèi)涵

一是一期一次“我最喜愛的老師”評選活動。“教育是智者的事業(yè)、愛心只有與良知、學(xué)識和智慧相依為伴，師德才會成為萬千學(xué)子心中一盞永恒的明燈。”活動由學(xué)校黨委牽頭，工會、教務(wù)處、團(tuán)委共同參與，過程充分發(fā)揚(yáng)民主，學(xué)生投票，學(xué)校表彰。

二是一期一個(gè)師德師風(fēng)建設(shè)主題活動。上學(xué)期以五月為師德師風(fēng)活動月，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動。活動月圍繞“八個(gè)一”進(jìn)行，即聽一次主題報(bào)告，開展一周專題學(xué)習(xí)，交流一次學(xué)習(xí)體會，個(gè)人師德師風(fēng)進(jìn)行一次全面反思，開展一次對教師師德師風(fēng)測評，簽定一份師德師風(fēng)公開承諾書和教師治庸問責(zé)承諾書，進(jìn)行一次師德師風(fēng)總結(jié)表彰，樹立一種忠誠黨的教育事業(yè)、為人師表的堅(jiān)定信念，重主題實(shí)踐活動的開展，使教師在不斷自我否定的基礎(chǔ)上不斷超越自我，在不斷自我反思的基礎(chǔ)上不斷完善自我。

下學(xué)期以校園廉潔文化建設(shè)為重點(diǎn)，以為“人師表、廉潔從教，做人民滿意教師”為主題開展師德師風(fēng)建設(shè)活動。活動圍繞“八查”展開，一查自身師德形象、語言是否規(guī)范。二查政治與思想素質(zhì)是否合符黨和人民的要求。三查工作敬業(yè)程度與教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣。四查是否進(jìn)行了有償家教或是否在校外兼職。五查是否向家長索要財(cái)物。六查是否向?qū)W生推銷資料。七查是否關(guān)愛學(xué)生、是否耐心輔導(dǎo)和幫助學(xué)生。八查個(gè)人是否誠實(shí)守信，嚴(yán)于律己。通過“八查”把抽象的師德概念具體化，把模糊的問題數(shù)學(xué)化，讓師德牢牢打上為人師表的烙印。

三是一月一個(gè)師德師風(fēng)建設(shè)活動重點(diǎn)。內(nèi)容主要有學(xué)習(xí)討論、治庸問責(zé)、比訪活動、教學(xué)常規(guī)檢查、幫扶學(xué)生、師德師風(fēng)征文、師德師風(fēng)先進(jìn)事跡宣講、師德反思、師德師風(fēng)座談會、師德師風(fēng)整改措施、我最喜愛老師評選，民主測評、評比總結(jié)、檔案建設(shè)等，內(nèi)容科學(xué)有序，活動環(huán)環(huán)相扣，催人奮進(jìn)，使活動成為鞭策、激勵、監(jiān)督教師自身的力量。

四是一周一次以教研組為單位的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)研討活動。學(xué)習(xí)時(shí)間為周五下午2點(diǎn)30分至4點(diǎn)10分，要求人人有筆記、有心得、有反思、有研究、有實(shí)踐，讓學(xué)習(xí)與實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合。

五是開展師德師風(fēng)建設(shè)征文活動。教科室開展了“踐行十，爭創(chuàng)新業(yè)績，為創(chuàng)建國家改革發(fā)展示范學(xué)校做貢獻(xiàn)”征文；工會開展了“立師德、建師風(fēng)，提升中職學(xué)校吸引力”征文；團(tuán)委在學(xué)生中開展“我最喜愛的教師”征文，通過征文活動，從理論高度、道德層面、公德意識等方面對教師綜合素質(zhì)提高都有很大幫助。

六是定期組織教師、學(xué)生、家長召開學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)座談會。為大家搭建與學(xué)校平等對話、教師間互相交流，教師、學(xué)生與家長參政問政的平臺，使學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)添活力，老師工作添動力，學(xué)生學(xué)習(xí)添自信。

5 抓建設(shè)，營造師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍

俄羅斯教育學(xué)烏申斯基說：“只有從教師人格的活的源泉中才能涌現(xiàn)出教育的力量。”學(xué)校在形成良好的師德師風(fēng)的過程中，營造了良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。

一是抓管理建設(shè)。建立師德師風(fēng)管理的常態(tài)機(jī)制，首先是師德師風(fēng)民主監(jiān)督小組每天安排專人值班，對教師的日常師德師風(fēng)行為一天一督查，具體情況一天一公示，一月一小結(jié)，一期一總結(jié)；其次以教研組為單位，一月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)工作檢查，查教師的奉獻(xiàn)與敬業(yè)精神。因教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量是師德的堅(jiān)強(qiáng)后盾，每個(gè)教師有責(zé)任成為學(xué)校教育教學(xué)的一面旗幟。兩項(xiàng)結(jié)果作為教師各項(xiàng)評價(jià)的依據(jù)之一，并記入教師個(gè)人師德師風(fēng)檔案和業(yè)務(wù)檔案。

二是抓干部示范作用建設(shè)。行動是最有力的號召，示范是最有效的教育。校長嚴(yán)澤林同志廉潔自律、克已奉公、尊重教師、尊重勞動、誠信做事、創(chuàng)新工作給全校教職工樹立了好榜樣，用高尚的人格凝聚了人心；全體干部積極開展“四進(jìn)一訪一幫”活動，即包班蹲組，進(jìn)學(xué)生寢室、進(jìn)學(xué)生食堂，直接了解和幫助解決老師及學(xué)生對學(xué)校的合理要求。結(jié)對幫扶，廣泛開展家訪，通過調(diào)查研究，及時(shí)調(diào)整學(xué)校有關(guān)決策，用高度的責(zé)任心和尊師愛生的實(shí)際行動給教師做出了表率。

榜樣的力量是無限的，全校教師比著干，不斷深入開展“比訪活動”，積極投身教育教學(xué)實(shí)踐，樹立了良好師德形象，取得突出成效。主動倡導(dǎo)在全體干部和教師中開展“5521”專項(xiàng)幫扶聯(lián)系活動，即蹲班干部“五個(gè)一”工作要求，班主任“五個(gè)一”工作要求，一個(gè)教師資助一貧困學(xué)生，一個(gè)教師輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)困生的“兩個(gè)一”工作要求，一個(gè)教師走訪十個(gè)學(xué)生家庭。讓促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、教師快樂工作、大家共同快樂成長成為工作主旋律，用實(shí)際行動兌現(xiàn)師德承諾，使師德師風(fēng)建設(shè)落到了實(shí)處。

三是抓宣傳教育活動建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)的表率作用很重要，身邊教師的榜樣作用更能教育人、激勵人，學(xué)校把師德師風(fēng)標(biāo)兵及師德優(yōu)秀個(gè)人的先進(jìn)事跡展示于宣傳櫥窗、刻制成宣傳光碟、編印成書；做到優(yōu)秀師德師風(fēng)教師廣播中有聲，顯示屏上有名，櫥窗中有影，先進(jìn)事跡有文。滾動宣傳，強(qiáng)勢推進(jìn)，力求深入人心，對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)起到了良好的推動作用。

四是抓校園廉潔文化建設(shè)。把師德師風(fēng)建設(shè)和校園廉潔文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合。近幾年來，全校老師沒有一人違反師德規(guī)范，深受學(xué)生、家長及社會的好評，良好的師德師風(fēng)已成為了學(xué)校廉潔文化建設(shè)中的閃光亮點(diǎn)。2012年，學(xué)校被評為公安縣校園廉潔文化建設(shè)示范學(xué)校。

五是抓師德師風(fēng)檔案建設(shè)。檔案是一個(gè)人成長足跡的歷史記錄，教師檔案采取一期一填寫，專人保管，專柜存放。

6 抓評價(jià)，彰顯師德師風(fēng)建設(shè)的人本理念

斯塔費(fèi)爾比姆強(qiáng)調(diào)，“評價(jià)最重要的意圖不是為了證明，而是為了改進(jìn)”。學(xué)校堅(jiān)持以人為本，關(guān)注生命、關(guān)注成長的師德師風(fēng)評價(jià)理念，以喚起教師自我成長動機(jī)，引發(fā)教師發(fā)展的內(nèi)部因素為目的，從多層面、多角度、多形式評價(jià)入手，實(shí)施多元的診斷性與激勵性評價(jià)，促進(jìn)教師健康成長。

一是開展教學(xué)督導(dǎo)。學(xué)校組織專班，采取“聽、查、訪、談”多種方式了解教師師德師風(fēng)和教學(xué)工作情況，然后面對面交換意見，提出解決問題的辦法；同時(shí)也聽取老師對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)和教學(xué)管理工作的建議，認(rèn)真研究，及時(shí)回復(fù)，迅速改進(jìn)。

二是工會組織開展評教活動。采取推門聽課，班級調(diào)查，師生座談等形式，分析教師工作的成功與不足，及時(shí)研討解決問題的辦法，收到了好的效果。

三是開展師德師風(fēng)多元測評活動。測評主體由教師自評、同事評、職能處室評、學(xué)生評、社會（含家長）評五部分組成，客觀地、全面地、具體地反映出了每個(gè)教師師德風(fēng)貌。

四是學(xué)生評選。教師本身就是一本無言的教科書。學(xué)生強(qiáng)烈的“向師性”傾向，要求教師具有深厚的教育素養(yǎng)和良好的職業(yè)道德。為能純潔這本書的內(nèi)涵，學(xué)校每學(xué)期在學(xué)生中開展一次“我最喜愛的教師”評選活動。通過評選，使教師明確自身的責(zé)任，因缺乏責(zé)任，教育便少了良知，富有責(zé)任，教育才會有深度。同時(shí)使教師記住，“你不僅是授課的教師，也是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人”。

篇3

一、誠信為本，隊(duì)伍和諧。

眾所周知，要構(gòu)建和諧校園，就必須打造一支高素質(zhì)、富有戰(zhàn)斗力和凝聚力的和諧隊(duì)伍。包括行政領(lǐng)導(dǎo)、教師和后勤服務(wù)人員三支隊(duì)伍的和諧為此，我們專門召開學(xué)校行政會議，商討和研究實(shí)施誠信管理，構(gòu)建和諧校園的制度和策略。同時(shí)廣泛征求教職工意見和建議，結(jié)合我校實(shí)際，討論制訂了《崛起誠信實(shí)驗(yàn)學(xué)校教職工誠信公約》，噴繪張貼于學(xué)校醒目位置，意在提醒全體教職工恪守公約，踐行諾言。同時(shí)，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《寶安區(qū)教師從教十堅(jiān)持十不準(zhǔn)》和教育部制訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合實(shí)際展開談?wù)摚钊敕此肌Ｎ覀儓?jiān)持誠信為本，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，建立并實(shí)行嚴(yán)格考評制，在全體教師中大力倡導(dǎo)和開展“母愛”行動，對全體教職工每月進(jìn)行工作量化考核，納入教師期末各項(xiàng)評優(yōu)評先工作，極大地轉(zhuǎn)變了全體教職工的觀念，激勵了他們的工作熱情，全體行政率先垂范，涌現(xiàn)了一大批愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)、富有愛心的好領(lǐng)導(dǎo)、好老師和好職工，三支隊(duì)伍的和諧，凝聚了人心，形成強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗力，促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展，取得良好的教育教學(xué)效果。

二、誠信育人，師生和諧

我們通過在學(xué)生中開展誠信教育，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的誠信品德，傳承中華文化，而且可以增強(qiáng)學(xué)生對老師的信任，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。一直以來，我們堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行全面和形式多樣的誠信系列教育，將誠信教育作為我們學(xué)校德育教育特色加以開展。尤其是2008年元月，我們作為寶安區(qū)關(guān)工委和新安街道關(guān)工委組織開展的“民族精神代代傳―誠信待人”系列教育先行點(diǎn)后，在街道、區(qū)和市關(guān)工委各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，學(xué)校高度重視，專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由德育處具體組織實(shí)施。通過廣泛宣傳，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會誠信的內(nèi)涵極其重要意義，通過布置寒暑假誠信作業(yè)，開展誠信主題征文、手抄報(bào)、美術(shù)、書法、剪紙、誠信格言創(chuàng)作及誠信故事征集評獎，進(jìn)行誠信宣誓和簽名，舉辦暑期誠信主題夏令營、誠信演講比賽，誠信輔導(dǎo)講座、出版誠信主題板報(bào)等各種學(xué)生喜聞樂見的形式，扎扎實(shí)實(shí)地開展誠信教育，學(xué)生在參與和體驗(yàn)中培養(yǎng)和樹立了誠信品德，增進(jìn)了同學(xué)們對老師的信任與情感，猶如春風(fēng)化雨，“潤物細(xì)無聲。”

三、誠信立校，家校和諧

要做好學(xué)校工作，真正構(gòu)建和諧校園，就必須加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通，就必須得到家長的理解、信任與支持，以誠信立校長，構(gòu)建和諧家校長關(guān)系。鑒于以上認(rèn)識，我們找準(zhǔn)誠信教育這一切入點(diǎn)，通過多種方式、渠道和載體，如舉辦家長會、家長委員會會議、家校聯(lián)歡、教育教學(xué)開放日、學(xué)生給家長講誠信故事、學(xué)生向家長派發(fā)誠信宣傳資料、利用校訊通宣傳等，對家長進(jìn)行誠信教育，宣傳我校辦學(xué)理念，將誠信教育延伸到廣大的學(xué)生家長，使其真正理解我校辦學(xué)理念的深刻內(nèi)涵。我們真誠聽取家長意見和建議，不隱瞞、不推委，更不推卸責(zé)任，認(rèn)真整改，不斷提高教育教學(xué)和服務(wù)水平，以誠信深得家長歡迎，也贏得了廣泛的贊譽(yù)，更重要的是融洽和構(gòu)建了家校之間的和諧關(guān)系，對促進(jìn)學(xué)校的健康可持續(xù)發(fā)展起到積極的推動作用。

四、誠信滲透，社區(qū)和諧

學(xué)校教育要與家庭教育緊密配合，也必須要與社會教育相結(jié)合，這樣才能形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的立體式教育，將校園打造成開放式的和諧校園，構(gòu)建和諧社區(qū)。社區(qū)工作站和居委會是政府的最基層組織，是廣大社區(qū)居民開展社區(qū)活動的組織者、策劃者，是社區(qū)居民的“娘家”。一直以來，我們主動和學(xué)生所在的社區(qū)居委會加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，如海華、洪浪、靈芝園等社區(qū)居委會，爭取社區(qū)居委會的支持和幫助，采取社區(qū)居民喜聞樂見的形式，將誠信教育向社區(qū)居民拓展。如舉辦聯(lián)歡晚會、誠信座談討論會、派發(fā)誠信宣傳資料、誠信主題夏令營活動等。如今年暑假，在寶安區(qū)和新安街道關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，我們學(xué)校與海華社區(qū)關(guān)工委聯(lián)合舉辦了一次“誠信待人”主題夏令營活動，效果顯著。不僅很好地進(jìn)行了誠信宣傳教育，而且很好地宣傳、推介了學(xué)校，提高了學(xué)校的知名度和信任度，在社會上樹立了學(xué)校良好的口碑。通過這些方式的誠信滲透，也使社區(qū)和諧。

篇4

一、近年來的主要工作和成績

首先，通過校舍改造，進(jìn)一步改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。20*年以來，重點(diǎn)在農(nóng)村實(shí)施了中小學(xué)危房改造工程，共改造危房校舍面積58000平方米，其中新建學(xué)校27所，改擴(kuò)建26所，維修26所，全縣危改總投資達(dá)3165.85萬元。去年以來，縣委、縣政府想方設(shè)法加大教育投入，多項(xiàng)教育校舍建設(shè)工程列入惠民實(shí)事和全縣重點(diǎn)工程，累計(jì)投資6500多萬元，主要包括投資3600萬元正在新建的東關(guān)學(xué)校，投資318萬元實(shí)施了農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生宿舍暖氣取暖工程，投資70萬元新建了實(shí)驗(yàn)小學(xué)操場，投資560萬元完成了職業(yè)高中實(shí)訓(xùn)樓建設(shè)工程，投資300萬元修建了*二中食堂，投資540萬元新建了*二中教學(xué)樓，投資436萬元建成了*一中學(xué)生公寓樓，投資246萬元正在建設(shè)的*三中教學(xué)樓，投資93萬元實(shí)施了農(nóng)村中小學(xué)寄宿制學(xué)校食堂改造工程，全部實(shí)現(xiàn)了食堂衛(wèi)生防疫達(dá)標(biāo)。這些校舍建設(shè)工程的實(shí)施，極大地提升了當(dāng)?shù)氐霓k學(xué)水平，為城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

其次，通過布局調(diào)整，進(jìn)一步整合了優(yōu)質(zhì)教育資源。我縣的中小學(xué)布局調(diào)整工作從2002年開始啟動，通過連續(xù)幾年的調(diào)整，全縣共撤并100余所學(xué)校，有限的教育資源得到了逐步整合，顯現(xiàn)出良好的運(yùn)行效益。去年，依照中央和省、市的一系列決定，結(jié)合全縣教育實(shí)際，縣政府出臺了《關(guān)于進(jìn)一步調(diào)整農(nóng)村中小學(xué)布局的實(shí)施意見》，啟動中小學(xué)教育資源優(yōu)化整合工程，爭取在三年內(nèi)使我縣的農(nóng)村中小學(xué)布局趨于合理化2007年，按照規(guī)劃要求，完成了15所中小學(xué)的撤并任務(wù)，其中中學(xué)2所，小學(xué)13所，合并教學(xué)點(diǎn)12個(gè)，農(nóng)村中小學(xué)總數(shù)由189所降至174所。在加大撤點(diǎn)并校工作力度的同時(shí)，大力興辦寄宿制小學(xué)，目前全縣共有25所農(nóng)村寄宿制小學(xué)，已經(jīng)顯現(xiàn)出良好的社會效益和辦學(xué)效益。

第三，通過隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高了校長教師的職業(yè)能力。一是充實(shí)優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，去年面向社會公開招聘了50名優(yōu)秀大中專畢業(yè)生充實(shí)農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍，為一中、二中招聘應(yīng)屆本科畢業(yè)生57人，提高了高中師資質(zhì)量整體水平。二是積極抓好中小學(xué)教師新課程培訓(xùn)和外出考察學(xué)習(xí)，開闊了眼界，更新了觀念。三是繼續(xù)實(shí)行城鎮(zhèn)教師下鄉(xiāng)支教制度，去年全縣共有137名中小學(xué)教師下鄉(xiāng)支教，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教師的交流互動。四是加強(qiáng)教師師德建設(shè)，制定教師職業(yè)行為“十不準(zhǔn)”規(guī)范，建立完善師德檔案考核。目前，我縣中小學(xué)專任教師中，小學(xué)專任教師學(xué)歷合格率100%；初中專任教師學(xué)歷合格率98.4%；普高專任教師學(xué)歷合格率為93.9%,職高專任教師學(xué)歷合格率為92.5%。全縣教師工資實(shí)行以縣統(tǒng)籌，財(cái)政統(tǒng)一發(fā)放，保證了教師工資按月足額兌現(xiàn)。

第四，通過設(shè)施配備，進(jìn)一步促進(jìn)了教育信息化發(fā)展。本著重點(diǎn)突破、分類推進(jìn)的原則，我縣教育信息化快速發(fā)展，一年一個(gè)新臺階，中小學(xué)城域網(wǎng)建設(shè)工程和農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程累計(jì)投資1600余萬元。到目前，全縣有98所學(xué)校配備了計(jì)算機(jī)教室，配備計(jì)算機(jī)總臺數(shù)達(dá)到了4044臺，155所學(xué)校接入了陽泉市城域網(wǎng)，入網(wǎng)學(xué)校占總校數(shù)的90%，生機(jī)比例達(dá)到16.3:1，高于義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化要求。加強(qiáng)了農(nóng)村學(xué)校教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，投資100萬元配備了全縣中學(xué)教學(xué)儀器；投資637.8萬元新建、擴(kuò)建了12個(gè)標(biāo)準(zhǔn)操場，其中10個(gè)是農(nóng)村中學(xué)操場；投資624萬元啟動了全縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，全縣所有教學(xué)點(diǎn)建成了教學(xué)光盤播放點(diǎn)，所有農(nóng)村小學(xué)建成了衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)。

第五，通過政策保障，進(jìn)一步促進(jìn)了教育公平發(fā)展。根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的通知》（國發(fā)〔20*〕43號）和省、市相關(guān)文件精神，我縣從2007年春季開始實(shí)施義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制。20*年，我縣安排中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)總額為2*1.14萬元(其中中央補(bǔ)助876.98萬元，省補(bǔ)助292.32萬元，市補(bǔ)助1*.66萬元，上級轉(zhuǎn)移支付資金482萬元，縣財(cái)政安排304.18萬元)；安排校舍維修改造資金為211萬元（其中中央147萬元，省級64萬元）；全年補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)80萬元，補(bǔ)助人數(shù)1111人。與此同時(shí)，縣政府從20*年開始，對全縣所有孤兒學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活救助，使每個(gè)孤兒享受從小學(xué)到高中12年全免費(fèi)教育，免費(fèi)總金額為30萬元。

第六，通過教育科研，進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量。我縣作為全省課改實(shí)驗(yàn)縣區(qū)，在教科研方面堅(jiān)持做到保證經(jīng)費(fèi)，保證機(jī)構(gòu)，保證人員，保證效果。通過開展優(yōu)質(zhì)課競賽和教學(xué)能手評選活動，不斷提高教師的教學(xué)能力、研究能力、理論水平和教學(xué)修養(yǎng)，充分發(fā)揮課題研究對課改實(shí)驗(yàn)的引領(lǐng)和推動作用，按照課改要求堅(jiān)持定期開展學(xué)科培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。全縣的校本研修形成了“專家引動、典型驅(qū)動、校際互動、城鄉(xiāng)聯(lián)動、課題帶動、整體推動”的“六動”研修機(jī)制。基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入與常規(guī)管理的到位有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的顯著提升，中考成績綜合評比多年來穩(wěn)居陽泉市首位，高考成績連年創(chuàng)新高，20*年，全縣參加高考2485人，首批達(dá)線627人，是*縣恢復(fù)高考以來的最好成績。*一中首批達(dá)線人數(shù)607人，文理兩科首批達(dá)線人數(shù)比去年增加1*人，占全市增長人數(shù)的三分之二，第一批本科線人數(shù)居全市同類校第一。*二中首批達(dá)線人數(shù)20人。應(yīng)屆生達(dá)線人數(shù)、達(dá)線率，居全市同類學(xué)校第一。

與此同時(shí)，全縣職業(yè)教育、成人教育、幼兒教育、民辦教育等都得到了長足發(fā)展。

二、當(dāng)前面臨的主要困難和問題

一是縣城學(xué)校班容量太大，給教育教學(xué)帶來諸多不便。當(dāng)前，實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、*三中等縣直小學(xué)初中普遍人滿為患。實(shí)驗(yàn)小學(xué)規(guī)劃為8軌制小學(xué)，但現(xiàn)有學(xué)生3000多人，已超出12軌制的規(guī)模，班容量嚴(yán)重超標(biāo)，最多的班級近80人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)規(guī)劃為2軌制小學(xué)，現(xiàn)已達(dá)到4軌制規(guī)模，而且隨著縣城東擴(kuò)，東升、隆升等住宅區(qū)的興建以及外來流動人口的增加，學(xué)生還有不斷增加的勢頭。*三中規(guī)劃為8軌制初中，現(xiàn)有2000多名學(xué)生，已經(jīng)超出10軌制規(guī)模，班容量大大超出國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。由于學(xué)生過多，學(xué)校只好騰出儀器室、實(shí)驗(yàn)室來做教室，今年*三中開始占用操場新建教學(xué)樓，影響了學(xué)生們的課間活動。即使這樣，就現(xiàn)有的辦學(xué)場地和規(guī)模而言，縣城學(xué)校依然是超負(fù)荷運(yùn)行。

二是農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整面臨“瓶頸”，不能一步到位。

按照《*縣關(guān)于進(jìn)一步調(diào)整農(nóng)村中小學(xué)布局的實(shí)施意見》要求，我縣力爭到2009年使保留學(xué)校都能達(dá)到辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。目前，調(diào)整工作正在進(jìn)行，但全縣還有47個(gè)教學(xué)點(diǎn)沒有撤并，百人以下的小學(xué)校還不少。主要原因是保留學(xué)校不具備接受被撤并學(xué)校的條件。布局調(diào)整后新建的寄宿制學(xué)校需要更多的教室、師生宿舍、生活教師、工勤人員、炊管人員等，需要政府進(jìn)一步的資金投入，才能解決這些實(shí)際問題。

三是全縣現(xiàn)存危房校舍改造必須盡快實(shí)施。汶川地震發(fā)生后，校舍安全問題受到了全社會的高度關(guān)注。按照省、市要求，我縣抽調(diào)教育、建設(shè)等部門的人員組成校舍抗震安全排查組，重點(diǎn)對全縣所有中小學(xué)和幼兒園進(jìn)行全面普查。從普查的結(jié)果看，全縣各級各類學(xué)校、幼兒園校舍建筑面積373042平方米，存在b級危房147047平方米，c級危房513*平方米，d級危房46*平方米。尤其是經(jīng)市、縣城建部門鑒定，我縣12所學(xué)校存在d級危房，其中冠山鎮(zhèn)王家莊小學(xué)教學(xué)樓、冶西鎮(zhèn)原坪小學(xué)教室、石門口鄉(xiāng)南上莊小學(xué)教學(xué)樓、娘子關(guān)鎮(zhèn)程家小學(xué)教學(xué)樓、柏井鎮(zhèn)亂安小學(xué)教室、張莊鎮(zhèn)桃葉坡小學(xué)教室、冶西中學(xué)學(xué)生宿舍、城關(guān)中學(xué)灶房等屬d級危房，師生已經(jīng)全部從上述危房校舍中撤離到安全的房屋中學(xué)習(xí)和生活，學(xué)校在危房校舍周邊設(shè)置了隔離帶警示標(biāo)志；冠山鎮(zhèn)南關(guān)小學(xué)廁所、張莊鎮(zhèn)陽勝中學(xué)廁所、*二中大門和廁所屬d級危房，現(xiàn)正在拆除新建；縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)于上世紀(jì)60年代建成的9個(gè)磚木結(jié)構(gòu)教室屬d級危房，由于實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生多，暫時(shí)不能全部撤離，一方面觀察使用，一方面請了縣建筑設(shè)計(jì)部門的專業(yè)人員實(shí)地勘察后，制定了改造方案，就是在實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園西側(cè)，整體新建一幢3200平方米的四層單面教學(xué)樓，將現(xiàn)存危房拆除。

這些d級危房多數(shù)建于上世紀(jì)七、八十年代，由于歷史原因，設(shè)計(jì)不夠合理規(guī)范，其中磚混預(yù)制板、磚拱和石拱結(jié)構(gòu)的校舍根本不具備抗震能力，存在較大的安全隱患。

省政府要求此項(xiàng)工程必須盡快實(shí)施，其中資金分擔(dān)比例為省、市、縣4：3：3，我縣正在測算投入預(yù)算，以期進(jìn)快開工建設(shè)。

四是教師隊(duì)伍建設(shè)仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。當(dāng)前，教師隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)不太合理、質(zhì)量不高、數(shù)量不足的問題還比較突出，在教師資源的合理配置和充分利用方面還沒有完全形成長效機(jī)制，與人民群眾的期望有較大差距。尤其是偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校更為嚴(yán)重，還需要聘任大量的代課教師。

五是社會環(huán)境對青少年思想道德的不良影響日益嚴(yán)峻，需要全社會的綜合治理。絕大多數(shù)青少年學(xué)生是健康向上的，但由于社會環(huán)境的影響，也存在一些青少年核心價(jià)值觀淡漠、不學(xué)法、不能遵紀(jì)守法的現(xiàn)象。除了家庭教育因素外，主要是社會環(huán)境的污染。很多社會丑惡現(xiàn)象乘虛而入，拜金主義、享樂主義思想在社會上蔓延，渲染*、兇殺、暴力的書刊、音像制品充斥文化市場，黃、賭、毒封建迷信等社會丑惡現(xiàn)象屢禁不止等等，嚴(yán)重侵害了青少年的身長體健康，使部分涉世不深和意志薄弱的青少年腐化墮落，甚至走上犯罪的道路。另外，遍布城鄉(xiāng)的網(wǎng)吧、游戲廳、臺球廳等更是誘發(fā)青少年賭博犯罪、搶劫犯罪的溫床。要杜絕這些現(xiàn)象的發(fā)生，需要社會治安綜合治理，凈化社會環(huán)境，消除青少年違法犯罪的土壤和條件。共青團(tuán)、公安、工商、文化等有關(guān)部門應(yīng)聯(lián)合行動，對學(xué)校周邊的各種娛樂場所按有關(guān)法律法規(guī)的要求進(jìn)行徹底的清理、整治，嚴(yán)厲打擊侵害未成年人合法權(quán)益的行為，嚴(yán)厲打擊危害學(xué)校正常秩序，侵害青少年學(xué)生的各類違法犯罪活動，強(qiáng)化對文化市場、娛樂市場的管理和監(jiān)督，努力消除精神“污染源”。保障學(xué)生有一個(gè)安全、和諧、健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

六是各級各類學(xué)校過冬煤炭儲備不足。臨近冬季取暖，但各級各類學(xué)校煤炭儲備還有很大缺口。今年，縣直七所學(xué)校和新建的東關(guān)學(xué)校都已經(jīng)接入了熱電聯(lián)產(chǎn)工程，估計(jì)可以按時(shí)供暖（接入費(fèi)正在協(xié)調(diào)之中）；農(nóng)村中小學(xué)經(jīng)報(bào)縣政府批準(zhǔn)，下發(fā)專門文件要求：產(chǎn)煤鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校取暖用炭由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府協(xié)調(diào)鎮(zhèn)、村煤礦解決，非產(chǎn)煤鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校用炭由東升集團(tuán)的煤礦和*衛(wèi)東煤礦解決。每噸最高限價(jià)400元。全縣學(xué)校今年取暖、生活所需煤炭7227噸，其中東升集團(tuán)提供3476噸，衛(wèi)東煤礦提供235噸。目前，各級各類學(xué)校正在積極儲備煤炭，但準(zhǔn)備情況較差。尤其是非產(chǎn)煤鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校，從10月20日至今，共計(jì)從東升集團(tuán)的煤礦和*衛(wèi)東煤礦拉運(yùn)了42噸煤炭（東升集團(tuán)32噸，衛(wèi)東煤礦10噸）。主要是這些煤礦的產(chǎn)炭量較少，同時(shí)還要兼顧供應(yīng)合同煤、當(dāng)?shù)卮迕裼妹骸⒚旱V職工用煤，不能完全保證供應(yīng)學(xué)校用煤。冬季取暖臨近，必須盡快制定一些有效措施，才能確保學(xué)校正常上課。

三、今后的工作目標(biāo)和保障措施

根據(jù)全縣教育現(xiàn)狀，我縣今后教育發(fā)展的總目標(biāo)是：縮小城鄉(xiāng)教育差距，全面提高農(nóng)村教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，優(yōu)質(zhì)教育資源共享，為全縣經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展提供人才支撐。

具體標(biāo)準(zhǔn)可以概括為：全縣基礎(chǔ)教育的普及程度基本一致，特別是農(nóng)村學(xué)前教育和高中階段教育的普及程度達(dá)到或接近全市水平；全縣中小學(xué)、幼兒園生均占有校舍資源、教學(xué)設(shè)備、圖文信息資源、公用經(jīng)費(fèi)基本一致；全縣中小學(xué)、幼兒園同類學(xué)校教師的文化、業(yè)務(wù)水平大致相當(dāng)，教師待遇相同；農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量接近縣城同類學(xué)校，城鄉(xiāng)居民（含外來民工）子女跨縣、鄉(xiāng)級行政區(qū)域入學(xué)，除本人擇校外，不受任何限制。

具體的保障措施是：

1、政府主導(dǎo)，落實(shí)“以縣為主”的基礎(chǔ)教育管理體制。認(rèn)真貫徹全國、全省基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育工作會議精神，落實(shí)在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方政府負(fù)責(zé)，分級管理、以縣為主的基礎(chǔ)教育教育管理體制，加大縣級政府的統(tǒng)籌力度，促進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育持續(xù)、健康、均衡發(fā)展。

2、統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)化城鄉(xiāng)中小學(xué)布局。要按照全縣發(fā)展總體規(guī)劃和城鄉(xiāng)一體化總體方案，認(rèn)真規(guī)劃城鄉(xiāng)中小學(xué)布局。制訂好新一輪布局調(diào)整規(guī)劃。城鄉(xiāng)中小學(xué)新學(xué)校建設(shè)統(tǒng)一實(shí)行城市學(xué)校的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。在新校建設(shè)、布局調(diào)整過程中進(jìn)一步消除農(nóng)村薄弱學(xué)校，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校的硬件建設(shè)差距。

3、加大投入，完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。各級政府要認(rèn)真落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，進(jìn)一步加大財(cái)政對教育特別是農(nóng)村教育的投入，確保教育事業(yè)發(fā)展的需要，加快改善辦學(xué)條件。

4、塑造品牌，全力推進(jìn)名師、名校長工程。認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師法》，依法保障教師待遇，真正做到教師工資水平不低于或高于公務(wù)員工資水平，城鄉(xiāng)教師待遇基本一致。切實(shí)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師思想政治素質(zhì)。加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，高度重視農(nóng)村中小學(xué)教師崗位培訓(xùn)，積極鼓勵優(yōu)秀師范畢業(yè)生到農(nóng)村任教，為發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

5、重視教研，繼續(xù)深化教育改革。深入實(shí)施素質(zhì)教育，以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以科研為先導(dǎo)，以改革促發(fā)展，強(qiáng)化督導(dǎo)評估，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，使學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，全面提高青少年科技意識和創(chuàng)新思維及實(shí)踐能力。