教育部師德師風十不準范文

導語：如何才能寫好一篇教育部師德師風十不準，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。下面小編給大家整理的學校師德建設工作計劃范文精選，但愿對你有借鑒作用!

學校師德建設工作計劃范文1為深入貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，加強教師隊伍建設，提升我校教師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)洹⒊錆M活力的高素質(zhì)教師隊伍，根據(jù)我校的具體實際，制定我校師德培訓計劃。

一、指導思想

緊緊圍繞全面推進素質(zhì)教育的要求，以“踐行為人師表，爭做人民滿意好教師”為準則，進一步豐富新時期師德建設，樹立一批新的師德典型，引導我校廣大教師以先進典型為楷模，不斷提高師德修養(yǎng)和教書育人的能力水平，造就一支讓人民滿意的教師隊伍。

二、培訓主題

踐行為人師表，爭做人民滿意好教師。

三、培訓內(nèi)容

本次專題培訓活動采用集中培訓和分散學習相結合的形式進行，通過專題講座、錄像觀摩、主題研討、個人自學等方式開展教育活動，要以深入學習全國、省、市教育工作會議與中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領，以探尋“踐行為人師表，爭做人民滿意好教師”為目標，緊緊圍繞落實溫州教育“提高教育質(zhì)量、促進教育公平”兩大戰(zhàn)略重點展開培訓學習。

四、工作目標

通過培訓，在廣大教師中形成“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”的師德風尚、大力弘揚““提高教育質(zhì)量、促進教育公平””的精神，要求全體教師嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，建立教師信用承諾制度。廣大教師要切實做到：

1、在政治上。

要擁護黨的基本路線，遵守國家的法律法規(guī)，不得有違背四項基本原則和國家法律法規(guī)的言行。

2、在工作上。

要全面貫徹國家的教育方針，不斷提高教學質(zhì)量;認真?zhèn)湔n，精心設計教案，指導學生全面系統(tǒng)準確地掌握所學知識，在教育教學中，對學生作出客觀、全面和公正的評價，不單純以學習成績評價學生;努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學手段，提高教書育人的能力和水平，嚴格控制考試次數(shù)和作業(yè)量，不準請學生代批作業(yè)，不得用作業(yè)懲罰學生，不得體罰和變相體罰、謾罵和歧視學生;嚴格遵守學校各項管理制度，嚴禁上課遲到、早退、拖堂，不得隨意調(diào)課，要密切與學生家長的聯(lián)系，經(jīng)常家訪，不指責、訓斥學生家長。

3、在紀律上。

要嚴于律己，廉潔從教;不得向?qū)W生推銷任何商品，不得強制讓學生集體購買復習資料、教輔讀物，不得自立名目亂收費、亂罰款;不向?qū)W生家長索要財物，不利用職務謀取私利。

4、在社會上。

要模范遵守社會公德，語言規(guī)范健康，行為舉止文明禮貌;不參與賭博和迷信活動，不酗酒，言行不違反社會公德;要關心集體，尊重同事;不做有損集體榮譽和不利同志們團結的事。

5、在生活上。

以師表風范嚴格要求自己，儀表樸素、整潔、端莊和高雅，不得穿奇裝異服或濃妝艷抹進入學校;工作以外、節(jié)假日休息時間不做違反師德、師風的事。

五、主要措施

1、加強領導、精心組織。

加強領導和管理，建立健全師德教育的工作機制，把師德教育納入重要議程，將師德教育與加強教師隊伍建設統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實，組織落實，內(nèi)容落實。結合自身實際，制定相應的貫徹實施計劃，切實把師德建設納入教師的考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定以及文明單位、文明個人的評選工作中。努力形成統(tǒng)一領導，分工負責，協(xié)調(diào)一致，齊抓共管的工作格局。

2、廣泛宣傳，營造氛圍。

師德建設重在宣傳，貴在堅持，開學后學校要利用校報、網(wǎng)站、板報、櫥窗、教育畫廊等宣傳陣地大張旗鼓地開展宣傳教育活動。在師德建設活動中，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進師德典型，并做好學習和宣傳工作。

3、開展活動、增強效果。

開展形式多樣、豐富多彩的活動，是搞好師德建設年的有效載體。通過開展行之有效的活動，烘托環(huán)境，營造氣氛。學校每月開展主題突出、喜聞樂見的師德建設活動，努力提高活動的針對性、實效新性。

學校師德建設工作計劃范文2一、指導思想

大力加強師德師風建設，進一步提高全體教職工的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立“學生第一”的思想，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。大力提倡“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，促進我校教學、管理全面發(fā)展，培養(yǎng)造就一支業(yè)務精良，師德師風過硬的師資隊伍。

二、具體措施

1、組織全校教職工認真學習師德十不準，學習師德承諾書，在集中學習的基礎上，深刻領會其精神實質(zhì)，堅持集體學習和個人學習相結合的原則，結合學習有關政治理論、法律法規(guī)等知識，統(tǒng)一思想，提高認識，為師德師風建設活動的深入開展奠定良好的思想基礎。

2、建立健全行為規(guī)范，職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風考核評價辦法，在全校師生中貫徹執(zhí)行，用規(guī)范的制度和科學的評價體系創(chuàng)建有效的教學體制和教學環(huán)境，配合深入實際的思想政治工作，充分調(diào)動全體教師教書育人的積極性。

3、開展師德師風建設各種活動，利用專題講座、閱讀名著、學校發(fā)展大家談等形式，把師德師風建設深入全體教師，使每位教職工結合自己端正態(tài)度，擺正位置，積極投入，聯(lián)系實際邊學邊改，邊整邊改，切實把我校師德師風建設搞得扎扎實實。

三、成立師德師風建設督查組

為了將我校師德師風建設深入持久地進行下去，必須有組織有領導，為此成立了我校的師德師風建設督查小組。

四、師德師風教育活動的實施方案

(一)學習討論階段(9月份)

全體教職工采用集中學習、分組討論和分散自學的辦法，學習師德十不準，學習師德承諾書，閱讀名著等，使全體教師統(tǒng)一思想，提高認識，要求每個教師都要寫出學習心得。

(二)自查自糾階段(10月份)

在學習提高的基礎上，要求每位教師都要對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，對待學生方面，治學方面，儀表和風度等方面存在的差距與不足，自查自糾，明確今后整改和努力的方向。

(三)整改提高階段(11月份)

師德師風教育，貴在常抓不懈，重在取得實效。要在開展教育、提高認識、全面調(diào)查掌握師德師風狀況的基礎上，邊學邊改，邊查邊改，把整改貫穿于學習教育活動的全過程。開展教師演講比賽，真正樹立“學生第一”的思想以后，要不斷提高層次，在教書與育人兩個方面，以更高的要求規(guī)范教師行為，以典型引路，獎懲鼓勵，使全校教師管理嚴格、服務周到、態(tài)度端正、師生關系融洽，師愛生、生尊師，教學相長，最終提高教學教育質(zhì)量。

(四)檢查驗收階段(12月份)

在教師自查自糾過程中，中心學校要全面了解和掌握情況，推廣先進經(jīng)驗、樹立優(yōu)秀典型，查處違紀的人和事。師德督導組成員對全體教師的師德規(guī)范進行考評。

學校師德建設工作計劃范文3教師是人類靈魂的工程師，是全面推進素質(zhì)教育與學校教學改革的主力軍。學高為師，身正為范，建設一支具有良好師德師風的教師隊伍，是加快學校教育改革和發(fā)展的根本保證。為此，特制定北國中心小學師德師風建設規(guī)劃。

一、指導思想

結合我校實際，圍繞教學、科研、管理、服務等方面的工作，大力加強師德師風建設，把師德建設作為加強學校精神文明建設和提高教師素質(zhì)的重要途徑和目標，弘揚愛生敬業(yè)精神。

樹立先進典型，建立評比考核制度，創(chuàng)造濃郁的師德師風建設氛圍，提升教師職業(yè)道德水平，提高教師教書育人的自覺性和積極性，培養(yǎng)和造就一支業(yè)務精良、師德師風過硬的師資隊伍，并使學校師德建設體制、機制和各種保障措施逐步納入制度化、規(guī)范化的軌道。

二、實施措施

學校將嚴格按照上級要求，把師德建設納入學校發(fā)展的總體規(guī)劃和工作計劃，統(tǒng)籌部署，在組織、制度、任務目標等方面全面加強師德師風建設工作。

(一)抓好組織落實。

學校成立了由黨、政、工主要領導和教導處、大隊部、安監(jiān)處等部門負責人組成的師德師風建設工作領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責師德師風建設的計劃安排、組織協(xié)調(diào)、宣傳教育、檢查督促等工作，在全校教師中形成統(tǒng)一領導、統(tǒng)籌部署、分工負責、協(xié)調(diào)一致的師德師風建設工作格局。

(二)抓好制度落實。

為了建立起師德師風建設的長效機制，使之常態(tài)化、規(guī)范化，學校制訂下發(fā)了《北國中心小學貫徹中小學教師職業(yè)道德規(guī)范十條要求》、《北國中心小學教師誓詞》、《北國中心小學教師“拒絕有償家教”承諾書》等一系列文件和承諾書，體現(xiàn)正確導向，為師德建設提供制度保障。

學校將每年結合期末考評和年終考核等工作，定期檢查對這些文件和規(guī)章制度的落實情況，了解師德師風建設現(xiàn)狀，堅持把師德師風建設情況作為教職工評先評優(yōu)、晉職晉級的重要條件，實行一票否決制。同時，學校嚴格按章辦事，加大對師德表現(xiàn)的獎懲力度。

(三)抓好任務落實。

師德師風建設是一項系統(tǒng)工程，任務艱巨，必須統(tǒng)籌安排、通力合作。學校將師德師風建設的具體任務分解到了相關職能部門。

三、實施步驟

學習教育采取個人自學、集中學習、分散學習、研討交流相結合的方式進行。學習教育階段要達到師德師風建設的教育活動在思想上得以發(fā)動、觀念上得以更新、行動上得以體現(xiàn)、建設中得以完善的思想引領作用。

學校師德建設工作計劃范文4為加強教師隊伍建設，深入貫徹、落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》文件精神，不斷提高我校教師的師德修養(yǎng)和育人水平，結合本校教育的現(xiàn)狀和教師隊伍建設的實際，在全體教師中廣泛開展師德建設活動。

一、指導思想

加強和改進師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年學生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。長期以來，廣大教師教書育人、敬業(yè)愛崗，贏得了全社會的尊重。但在市場經(jīng)濟條件和改革開放環(huán)境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰(zhàn)，師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環(huán)節(jié)。

因此，教師隊伍的師德水平和全面素質(zhì)有待進一步提高，師德建設工作有待進一步加強和改進，師德建設的制度環(huán)境有待進一步改善。在新的歷史時期，加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。

二、工作目標

緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人做出新貢獻。

三、主要工作及措施

1、健全組織，強化師德建設觀念。

學校要把教師師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感。

成立教師師德建設領導小組，部署教師師德建設活動。以“現(xiàn)代教育”理念樹立起獻身教育、教書育人的現(xiàn)代教師的師德觀。在師德建設中始終堅持以“忠誠黨的教育事業(yè)，堅定樹立起終身從教的職業(yè)信念和高度的職業(yè)責任感”為主線，有效開展教育活動。

2、加強理論學習，提高思想素質(zhì)。

(1)有計劃有步驟地抓好學習教育活動。

組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《長春市五條禁令》和《長春市八個“不準”、七個“嚴格”》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

(2)嚴格落實教師道德行為“十不準”、教師用語“十提倡”等。

“十不準”即：

①不準參加組織和迷信活動。

②不準從事有償家教和收費補課。

③不準上課時吸煙和接打手機。

④不準侮辱、體罰和變相體罰學生。

⑤不準在工作時間上網(wǎng)玩游戲、聊天以及其他娛樂活動。

⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論。

⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長。

⑧不準私自向?qū)W生收費、攤派讀物及推銷商品。

⑨不準賭博、酗酒以及說臟話。

⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，留怪發(fā)型。

“十提倡”即：

①“你真聰明，真能干”。

②“你真可愛，真活潑”。

③“你還有什么問題?”。

④“你的問題一定能解決”。

⑤“別著急，慢慢說”。

⑥“別灰心，再來一次”。

⑦“看到你進步，真高興”。

⑧“今天，你做得很好”。

⑨“相信你，一定行”。

⑩“通過努力你一定能成功”。

學校要嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規(guī)范，教師人人熟知。

(3)結合上級師德建設有關要求，全體教師要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，不斷適應社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和社會實踐活動中進一步提高能力，以適應教育體制的轉軌變型。

3、豐富活動載體，開展系列活動。

本學年我們將實施“五師”教育工程：

(1)鑄師魂。

教師要具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。

(2)育師德。

教師要做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學生。

對后進學生要有“三心”：愛心、耐心、信心。

(3)樹師表。

教師要實現(xiàn)“一二三四”目標：

一強——強化為人師表意識。

二嚴——嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。

三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神。

四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術。

(4)正師風。

通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德建設。

(5)練師能。

對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進集體和師德標兵目標進行培養(yǎng)。

4、強化師德考核。

學校將根據(jù)教師師德教育活動考核細則，對教師參加師德教育活動進行全面考核，并將考核結果記入教師業(yè)務檔案，作為教師職稱評定和年終評優(yōu)的重要依據(jù)。

5、抓好師德總結表彰。

針對活動中涌現(xiàn)出的典型人物、典型事跡，學校將大力表彰和弘揚，通過評選校“師德標兵”、“師德先進”等，選、樹一批師德高尚的教師典型，大力宣傳他們的精神。在此基礎上推薦市、縣各類先進，通過樹先進，以點帶面，以身邊的人、事感染每位教師，從而進一步推動師德建設工作。

學校在此次活動結束后將總結經(jīng)驗，思考存在的不足，為今后師德建設工作積累經(jīng)驗，打好基礎，并將把這項工作常規(guī)化，制度化。

篇2

關鍵詞 師德 建設 競爭力

中圖分類號：G451 文獻標識碼：A

Six Steps of Teachers' Ethics Construction， Promote Core Competitiveness

ZHOU Hua（Center of Vocational Education， Jingzhou， Hubei 434300）

Abstract Get security to build long-term mechanism of teachers' ethics construction； Learning and solidify the ideological basis for ethics construction； Grasp the scientific research and explore scientific principles of ethics construction； Activities and deepen connotation development of ethics construction； Grasp construction， build the good atmosphere of ethics construction； Evaluation and strengthen humanistic ideas of teachers' ethics construction.

Key words teachers' ethics； construction； competitiveness《教師法》規(guī)定：“教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔著教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。”由此可見，教育是一項前瞻性、生成性、導向性、創(chuàng)造性、藝術性極高的勞動。教師是學生心靈沃土的耕耘者，是學校的核心資源，是學校核心競爭力的踐行者；作為教師僅有淵博的知識和良好的教學方法是遠遠不夠的，還必須擁有高尚的師德師風才能引領學生健康成長。因此，學校始終把加強師德師風建設作為增強學校吸引力和提升學校核心競爭力的重要抓手，具體做了以下六個方面的工作。

1 抓保障，構建師德師風建設的長效機制

一是組織保障。（1）學校成立了師德師風建設領導小組，校長任組長，下設工作專班，分管副校長任工作專班組長，強化了領導責任，明確了工作職責，落實了建設內(nèi)容。（2）成立師德師風民主監(jiān)督小組，建立健全了監(jiān)督機制。（3）成立師德師風宣傳教育骨干教師隊伍，發(fā)揮教師主體陣地的宣傳作用。（4）明確了黨、政、工、團齊抓共管，各處室分工協(xié)作的師德師風建設的責任與義務。從組織層面上構建了師德師風建設的長效機制。

二是計劃保障。為了使師德師風建設持續(xù)深入、有條不紊地落實開展，學校制定了“十二五”師德師風建設規(guī)劃，年度師德師風建設計劃，學期師德師風建設安排，師德師風建設學習計劃等；真正做到了長計劃、短安排、突重點、抓落實、增實效，從計劃層面上構建了師德師風建設的長效機制。

三是制度保障。為把師德師風建設納入規(guī)范化、法制化軌道，學校制定了教師《師德規(guī)范》、《師德師風建設考評細則》、《教學工作考核評分細則》、《師德學習制度》、《師德學習考核制度》、《師德師風民主監(jiān)督制度》、《師德師風建設評價制度》、《師德標兵評選及獎勵辦法》、《教師隊伍建設實施意見》、《德育工作實施意見》、《宣傳工作管理辦法》、《教師繼續(xù)教育若干規(guī)定》、《檔案管理制度》等13項制度與細則，從制度層面上構建了師德師風建設的長效機制。

2 抓學習，夯實師德師風建設的思想基礎

為工作而學習，是每個教師的目標定位，是學校師德師風建設中教師不可或缺的思想自我改造、素質(zhì)自我提升的重要途徑。構建師德師風學習共同體，打造學習型團隊，是明師德、正師風、揚正氣、增強教師責任感與使命感的外部動力。

一是落實學習內(nèi)容。（1）學習《荊州市中小學教師職業(yè)道德十要十不準》。（2）學習《公安縣職業(yè)技術教育中心學校教師職業(yè)道德規(guī)范》。（3）學習國家頒布的《公民道德建設實施綱要》。（4）學習《“六五”普法知識》。（5）學習教師法和職業(yè)教育法。（6）學習時事政治。（7）學習上級有關師德師風建設文件。（8）學習研究新的教育理念與教學方法。通過針對性學習，提高認識，明確方向，不斷提升自我，讓師德打上優(yōu)質(zhì)教育的烙印。

二是落實學習時間。學習時間由三部分組成，第一部分是學校每年定期開展師德師風培訓學習，每年培訓時間12天；第二部分是以教研組為單位每周學習兩小時；第三部分是要求教師個人每天自學一小時。三者結合，確保每個教師每周10小時學習時間，并納入繼續(xù)教育學習管理范疇，讓持續(xù)不斷的潺潺細流，充實著我們思想的江河。

三是落實學習檢查。學校每兩月進行一次檢查，主要是查學習筆記，如王非老師等，一年來寫了兩萬字以上的學習筆記，一般教師學習筆記都在萬字以上，全校教師把學習變成了自己的日常行為。

3 抓科研，探尋師德師風建設的科學規(guī)律

師德師風建設是一個年年說、期期做的常規(guī)工作。為了避免形式主義、防止穿新鞋，走老路；為了探尋規(guī)律，創(chuàng)新理念，服務決策，指導實踐，學校以教師隊伍建設為研究主題，深層次研究師德師風建設中的新思想、新觀點、新做法。在“十一五”期間，學校先后承擔了省級課題《中職學校“雙師”型教師校本培養(yǎng)策略研究》、國家級子課題《職業(yè)技術教育專業(yè)師資隊伍建設研究》；“十二五”期間學校又結合師德師風建設，開展了省級課題《中職學校公共基礎課程教學評價研究》，把師德師風作為評價教師的重要組成部分。

豐富的、多維的研究成果獲得了國內(nèi)專家與同行的高度贊譽。118篇研究文章分別在國家級、省級學術刊物上發(fā)表，其中在國家級刊物上發(fā)表78篇，186篇研究論文在各級論文評選中獲獎。省級課題《中職學校“雙師”型教師校本培養(yǎng)策略研究》的研究成果獲2010年荊州市人民政府頒發(fā)的社會科學優(yōu)秀成果三等獎。兩名教師被評為市教育科研之星，一名教師被評為荊州市教育科研學術帶頭人。學校連續(xù)三年被評為公安縣教育科研先進單位，被評為荊州市教育科研實驗學校、荊州市教育科研示范學校、湖北省教育科學德育先進學校，教育部中國教師發(fā)展基金會“十一五”教育科研示范學校、教育科研先進單位、湖北省中職德育工作試點學校。

4 抓活動，深化師德師風建設的發(fā)展內(nèi)涵

一是一期一次“我最喜愛的老師”評選活動。“教育是智者的事業(yè)、愛心只有與良知、學識和智慧相依為伴，師德才會成為萬千學子心中一盞永恒的明燈。”活動由學校黨委牽頭，工會、教務處、團委共同參與，過程充分發(fā)揚民主，學生投票，學校表彰。

二是一期一個師德師風建設主題活動。上學期以五月為師德師風活動月，深入開展師德師風建設活動。活動月圍繞“八個一”進行，即聽一次主題報告，開展一周專題學習，交流一次學習體會，個人師德師風進行一次全面反思，開展一次對教師師德師風測評，簽定一份師德師風公開承諾書和教師治庸問責承諾書，進行一次師德師風總結表彰，樹立一種忠誠黨的教育事業(yè)、為人師表的堅定信念，重主題實踐活動的開展，使教師在不斷自我否定的基礎上不斷超越自我，在不斷自我反思的基礎上不斷完善自我。

下學期以校園廉潔文化建設為重點，以為“人師表、廉潔從教，做人民滿意教師”為主題開展師德師風建設活動。活動圍繞“八查”展開，一查自身師德形象、語言是否規(guī)范。二查政治與思想素質(zhì)是否合符黨和人民的要求。三查工作敬業(yè)程度與教學質(zhì)量優(yōu)劣。四查是否進行了有償家教或是否在校外兼職。五查是否向家長索要財物。六查是否向?qū)W生推銷資料。七查是否關愛學生、是否耐心輔導和幫助學生。八查個人是否誠實守信，嚴于律己。通過“八查”把抽象的師德概念具體化，把模糊的問題數(shù)學化，讓師德牢牢打上為人師表的烙印。

三是一月一個師德師風建設活動重點。內(nèi)容主要有學習討論、治庸問責、比訪活動、教學常規(guī)檢查、幫扶學生、師德師風征文、師德師風先進事跡宣講、師德反思、師德師風座談會、師德師風整改措施、我最喜愛老師評選，民主測評、評比總結、檔案建設等，內(nèi)容科學有序，活動環(huán)環(huán)相扣，催人奮進，使活動成為鞭策、激勵、監(jiān)督教師自身的力量。

四是一周一次以教研組為單位的師德師風學習研討活動。學習時間為周五下午2點30分至4點10分，要求人人有筆記、有心得、有反思、有研究、有實踐，讓學習與實際工作有機結合。

五是開展師德師風建設征文活動。教科室開展了“踐行十，爭創(chuàng)新業(yè)績，為創(chuàng)建國家改革發(fā)展示范學校做貢獻”征文；工會開展了“立師德、建師風，提升中職學校吸引力”征文；團委在學生中開展“我最喜愛的教師”征文，通過征文活動，從理論高度、道德層面、公德意識等方面對教師綜合素質(zhì)提高都有很大幫助。

六是定期組織教師、學生、家長召開學校師德師風建設座談會。為大家搭建與學校平等對話、教師間互相交流，教師、學生與家長參政問政的平臺，使學校師德師風建設添活力，老師工作添動力，學生學習添自信。

5 抓建設，營造師德師風建設的良好氛圍

俄羅斯教育學烏申斯基說：“只有從教師人格的活的源泉中才能涌現(xiàn)出教育的力量。”學校在形成良好的師德師風的過程中，營造了良好的師德師風建設氛圍。

一是抓管理建設。建立師德師風管理的常態(tài)機制，首先是師德師風民主監(jiān)督小組每天安排專人值班，對教師的日常師德師風行為一天一督查，具體情況一天一公示，一月一小結，一期一總結；其次以教研組為單位，一月進行一次教學常規(guī)工作檢查，查教師的奉獻與敬業(yè)精神。因教學水平和教學質(zhì)量是師德的堅強后盾，每個教師有責任成為學校教育教學的一面旗幟。兩項結果作為教師各項評價的依據(jù)之一，并記入教師個人師德師風檔案和業(yè)務檔案。

二是抓干部示范作用建設。行動是最有力的號召，示范是最有效的教育。校長嚴澤林同志廉潔自律、克已奉公、尊重教師、尊重勞動、誠信做事、創(chuàng)新工作給全校教職工樹立了好榜樣，用高尚的人格凝聚了人心；全體干部積極開展“四進一訪一幫”活動，即包班蹲組，進學生寢室、進學生食堂，直接了解和幫助解決老師及學生對學校的合理要求。結對幫扶，廣泛開展家訪，通過調(diào)查研究，及時調(diào)整學校有關決策，用高度的責任心和尊師愛生的實際行動給教師做出了表率。

榜樣的力量是無限的，全校教師比著干，不斷深入開展“比訪活動”，積極投身教育教學實踐，樹立了良好師德形象，取得突出成效。主動倡導在全體干部和教師中開展“5521”專項幫扶聯(lián)系活動，即蹲班干部“五個一”工作要求，班主任“五個一”工作要求，一個教師資助一貧困學生，一個教師輔導一個學困生的“兩個一”工作要求，一個教師走訪十個學生家庭。讓促進學生快樂學習、教師快樂工作、大家共同快樂成長成為工作主旋律，用實際行動兌現(xiàn)師德承諾，使師德師風建設落到了實處。

三是抓宣傳教育活動建設。領導的表率作用很重要，身邊教師的榜樣作用更能教育人、激勵人，學校把師德師風標兵及師德優(yōu)秀個人的先進事跡展示于宣傳櫥窗、刻制成宣傳光碟、編印成書；做到優(yōu)秀師德師風教師廣播中有聲，顯示屏上有名，櫥窗中有影，先進事跡有文。滾動宣傳，強勢推進，力求深入人心，對學校師德師風建設起到了良好的推動作用。

四是抓校園廉潔文化建設。把師德師風建設和校園廉潔文化建設有機結合。近幾年來，全校老師沒有一人違反師德規(guī)范，深受學生、家長及社會的好評，良好的師德師風已成為了學校廉潔文化建設中的閃光亮點。2012年，學校被評為公安縣校園廉潔文化建設示范學校。

五是抓師德師風檔案建設。檔案是一個人成長足跡的歷史記錄，教師檔案采取一期一填寫，專人保管，專柜存放。

6 抓評價，彰顯師德師風建設的人本理念

斯塔費爾比姆強調(diào)，“評價最重要的意圖不是為了證明，而是為了改進”。學校堅持以人為本，關注生命、關注成長的師德師風評價理念，以喚起教師自我成長動機，引發(fā)教師發(fā)展的內(nèi)部因素為目的，從多層面、多角度、多形式評價入手，實施多元的診斷性與激勵性評價，促進教師健康成長。

一是開展教學督導。學校組織專班，采取“聽、查、訪、談”多種方式了解教師師德師風和教學工作情況，然后面對面交換意見，提出解決問題的辦法；同時也聽取老師對學校師德師風建設和教學管理工作的建議，認真研究，及時回復，迅速改進。

二是工會組織開展評教活動。采取推門聽課，班級調(diào)查，師生座談等形式，分析教師工作的成功與不足，及時研討解決問題的辦法，收到了好的效果。

三是開展師德師風多元測評活動。測評主體由教師自評、同事評、職能處室評、學生評、社會（含家長）評五部分組成，客觀地、全面地、具體地反映出了每個教師師德風貌。

四是學生評選。教師本身就是一本無言的教科書。學生強烈的“向師性”傾向，要求教師具有深厚的教育素養(yǎng)和良好的職業(yè)道德。為能純潔這本書的內(nèi)涵，學校每學期在學生中開展一次“我最喜愛的教師”評選活動。通過評選，使教師明確自身的責任，因缺乏責任，教育便少了良知，富有責任，教育才會有深度。同時使教師記住，“你不僅是授課的教師，也是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人”。

篇3

一、誠信為本，隊伍和諧。

眾所周知，要構建和諧校園，就必須打造一支高素質(zhì)、富有戰(zhàn)斗力和凝聚力的和諧隊伍。包括行政領導、教師和后勤服務人員三支隊伍的和諧為此，我們專門召開學校行政會議，商討和研究實施誠信管理，構建和諧校園的制度和策略。同時廣泛征求教職工意見和建議，結合我校實際，討論制訂了《崛起誠信實驗學校教職工誠信公約》，噴繪張貼于學校醒目位置，意在提醒全體教職工恪守公約，踐行諾言。同時，我們組織全體教師認真學習《寶安區(qū)教師從教十堅持十不準》和教育部制訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，結合實際展開談論，深入反思。我們堅持誠信為本，狠抓師德師風建設，建立并實行嚴格考評制，在全體教師中大力倡導和開展“母愛”行動，對全體教職工每月進行工作量化考核，納入教師期末各項評優(yōu)評先工作，極大地轉變了全體教職工的觀念，激勵了他們的工作熱情，全體行政率先垂范，涌現(xiàn)了一大批愛崗敬業(yè)，責任心強、富有愛心的好領導、好老師和好職工，三支隊伍的和諧，凝聚了人心，形成強有力的戰(zhàn)斗力，促進了學生身心健康發(fā)展，取得良好的教育教學效果。

二、誠信育人，師生和諧

我們通過在學生中開展誠信教育，不僅可以培養(yǎng)學生的誠信品德，傳承中華文化，而且可以增強學生對老師的信任，構建和諧師生關系。一直以來，我們堅持對學生進行全面和形式多樣的誠信系列教育，將誠信教育作為我們學校德育教育特色加以開展。尤其是2008年元月，我們作為寶安區(qū)關工委和新安街道關工委組織開展的“民族精神代代傳―誠信待人”系列教育先行點后，在街道、區(qū)和市關工委各級領導的關心、支持和幫助下，學校高度重視，專門成立了領導小組，由德育處具體組織實施。通過廣泛宣傳，讓學生深刻領會誠信的內(nèi)涵極其重要意義，通過布置寒暑假誠信作業(yè)，開展誠信主題征文、手抄報、美術、書法、剪紙、誠信格言創(chuàng)作及誠信故事征集評獎，進行誠信宣誓和簽名，舉辦暑期誠信主題夏令營、誠信演講比賽，誠信輔導講座、出版誠信主題板報等各種學生喜聞樂見的形式，扎扎實實地開展誠信教育，學生在參與和體驗中培養(yǎng)和樹立了誠信品德，增進了同學們對老師的信任與情感，猶如春風化雨，“潤物細無聲。”

三、誠信立校，家校和諧

要做好學校工作，真正構建和諧校園，就必須加強與家長的聯(lián)系與溝通，就必須得到家長的理解、信任與支持，以誠信立校長，構建和諧家校長關系。鑒于以上認識，我們找準誠信教育這一切入點，通過多種方式、渠道和載體，如舉辦家長會、家長委員會會議、家校聯(lián)歡、教育教學開放日、學生給家長講誠信故事、學生向家長派發(fā)誠信宣傳資料、利用校訊通宣傳等，對家長進行誠信教育，宣傳我校辦學理念，將誠信教育延伸到廣大的學生家長，使其真正理解我校辦學理念的深刻內(nèi)涵。我們真誠聽取家長意見和建議，不隱瞞、不推委，更不推卸責任，認真整改，不斷提高教育教學和服務水平，以誠信深得家長歡迎，也贏得了廣泛的贊譽，更重要的是融洽和構建了家校之間的和諧關系，對促進學校的健康可持續(xù)發(fā)展起到積極的推動作用。

四、誠信滲透，社區(qū)和諧

學校教育要與家庭教育緊密配合，也必須要與社會教育相結合，這樣才能形成學校、家庭、社會三位一體的立體式教育，將校園打造成開放式的和諧校園，構建和諧社區(qū)。社區(qū)工作站和居委會是政府的最基層組織，是廣大社區(qū)居民開展社區(qū)活動的組織者、策劃者，是社區(qū)居民的“娘家”。一直以來，我們主動和學生所在的社區(qū)居委會加強聯(lián)系和溝通，如海華、洪浪、靈芝園等社區(qū)居委會，爭取社區(qū)居委會的支持和幫助，采取社區(qū)居民喜聞樂見的形式，將誠信教育向社區(qū)居民拓展。如舉辦聯(lián)歡晚會、誠信座談討論會、派發(fā)誠信宣傳資料、誠信主題夏令營活動等。如今年暑假，在寶安區(qū)和新安街道關工委的領導和組織下，我們學校與海華社區(qū)關工委聯(lián)合舉辦了一次“誠信待人”主題夏令營活動，效果顯著。不僅很好地進行了誠信宣傳教育，而且很好地宣傳、推介了學校，提高了學校的知名度和信任度，在社會上樹立了學校良好的口碑。通過這些方式的誠信滲透，也使社區(qū)和諧。

篇4

一、近年來的主要工作和成績

首先，通過校舍改造，進一步改善了學校的辦學條件。20*年以來，重點在農(nóng)村實施了中小學危房改造工程，共改造危房校舍面積58000平方米，其中新建學校27所，改擴建26所，維修26所，全縣危改總投資達3165.85萬元。去年以來，縣委、縣政府想方設法加大教育投入，多項教育校舍建設工程列入惠民實事和全縣重點工程，累計投資6500多萬元，主要包括投資3600萬元正在新建的東關學校，投資318萬元實施了農(nóng)村寄宿制學校學生宿舍暖氣取暖工程，投資70萬元新建了實驗小學操場，投資560萬元完成了職業(yè)高中實訓樓建設工程，投資300萬元修建了*二中食堂，投資540萬元新建了*二中教學樓，投資436萬元建成了*一中學生公寓樓，投資246萬元正在建設的*三中教學樓，投資93萬元實施了農(nóng)村中小學寄宿制學校食堂改造工程，全部實現(xiàn)了食堂衛(wèi)生防疫達標。這些校舍建設工程的實施，極大地提升了當?shù)氐霓k學水平，為城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展奠定了良好的基礎。

其次，通過布局調(diào)整，進一步整合了優(yōu)質(zhì)教育資源。我縣的中小學布局調(diào)整工作從2002年開始啟動，通過連續(xù)幾年的調(diào)整，全縣共撤并100余所學校，有限的教育資源得到了逐步整合，顯現(xiàn)出良好的運行效益。去年，依照中央和省、市的一系列決定，結合全縣教育實際，縣政府出臺了《關于進一步調(diào)整農(nóng)村中小學布局的實施意見》，啟動中小學教育資源優(yōu)化整合工程，爭取在三年內(nèi)使我縣的農(nóng)村中小學布局趨于合理化2007年，按照規(guī)劃要求，完成了15所中小學的撤并任務，其中中學2所，小學13所，合并教學點12個，農(nóng)村中小學總數(shù)由189所降至174所。在加大撤點并校工作力度的同時，大力興辦寄宿制小學，目前全縣共有25所農(nóng)村寄宿制小學，已經(jīng)顯現(xiàn)出良好的社會效益和辦學效益。

第三，通過隊伍建設，進一步提高了校長教師的職業(yè)能力。一是充實優(yōu)化教師隊伍結構，去年面向社會公開招聘了50名優(yōu)秀大中專畢業(yè)生充實農(nóng)村小學教師隊伍，為一中、二中招聘應屆本科畢業(yè)生57人，提高了高中師資質(zhì)量整體水平。二是積極抓好中小學教師新課程培訓和外出考察學習，開闊了眼界，更新了觀念。三是繼續(xù)實行城鎮(zhèn)教師下鄉(xiāng)支教制度，去年全縣共有137名中小學教師下鄉(xiāng)支教，促進了城鄉(xiāng)教師的交流互動。四是加強教師師德建設，制定教師職業(yè)行為“十不準”規(guī)范，建立完善師德檔案考核。目前，我縣中小學專任教師中，小學專任教師學歷合格率100%；初中專任教師學歷合格率98.4%；普高專任教師學歷合格率為93.9%,職高專任教師學歷合格率為92.5%。全縣教師工資實行以縣統(tǒng)籌，財政統(tǒng)一發(fā)放，保證了教師工資按月足額兌現(xiàn)。

第四，通過設施配備，進一步促進了教育信息化發(fā)展。本著重點突破、分類推進的原則，我縣教育信息化快速發(fā)展，一年一個新臺階，中小學城域網(wǎng)建設工程和農(nóng)村中小學遠程教育工程累計投資1600余萬元。到目前，全縣有98所學校配備了計算機教室，配備計算機總臺數(shù)達到了4044臺，155所學校接入了陽泉市城域網(wǎng)，入網(wǎng)學校占總校數(shù)的90%，生機比例達到16.3:1，高于義務教育標準化要求。加強了農(nóng)村學校教學基礎設施建設，投資100萬元配備了全縣中學教學儀器；投資637.8萬元新建、擴建了12個標準操場，其中10個是農(nóng)村中學操場；投資624萬元啟動了全縣農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程，全縣所有教學點建成了教學光盤播放點，所有農(nóng)村小學建成了衛(wèi)星教學收視點。

第五，通過政策保障，進一步促進了教育公平發(fā)展。根據(jù)《國務院關于深化農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制改革的通知》（國發(fā)〔20*〕43號）和省、市相關文件精神，我縣從2007年春季開始實施義務教育經(jīng)費保障新機制。20*年，我縣安排中小學公用經(jīng)費總額為2*1.14萬元(其中中央補助876.98萬元，省補助292.32萬元，市補助1*.66萬元，上級轉移支付資金482萬元，縣財政安排304.18萬元)；安排校舍維修改造資金為211萬元（其中中央147萬元，省級64萬元）；全年補助寄宿生生活費80萬元，補助人數(shù)1111人。與此同時，縣政府從20*年開始，對全縣所有孤兒學生進行學習和生活救助，使每個孤兒享受從小學到高中12年全免費教育，免費總金額為30萬元。

第六，通過教育科研，進一步提高了教學質(zhì)量。我縣作為全省課改實驗縣區(qū)，在教科研方面堅持做到保證經(jīng)費，保證機構，保證人員，保證效果。通過開展優(yōu)質(zhì)課競賽和教學能手評選活動，不斷提高教師的教學能力、研究能力、理論水平和教學修養(yǎng)，充分發(fā)揮課題研究對課改實驗的引領和推動作用，按照課改要求堅持定期開展學科培訓和校本培訓。全縣的校本研修形成了“專家引動、典型驅(qū)動、校際互動、城鄉(xiāng)聯(lián)動、課題帶動、整體推動”的“六動”研修機制。基礎教育課程改革的不斷深入與常規(guī)管理的到位有力地促進了教學質(zhì)量的顯著提升，中考成績綜合評比多年來穩(wěn)居陽泉市首位，高考成績連年創(chuàng)新高，20*年，全縣參加高考2485人，首批達線627人，是*縣恢復高考以來的最好成績。*一中首批達線人數(shù)607人，文理兩科首批達線人數(shù)比去年增加1*人，占全市增長人數(shù)的三分之二，第一批本科線人數(shù)居全市同類校第一。*二中首批達線人數(shù)20人。應屆生達線人數(shù)、達線率，居全市同類學校第一。

與此同時，全縣職業(yè)教育、成人教育、幼兒教育、民辦教育等都得到了長足發(fā)展。

二、當前面臨的主要困難和問題

一是縣城學校班容量太大，給教育教學帶來諸多不便。當前，實驗小學、第二實驗小學、*三中等縣直小學初中普遍人滿為患。實驗小學規(guī)劃為8軌制小學，但現(xiàn)有學生3000多人，已超出12軌制的規(guī)模，班容量嚴重超標，最多的班級近80人，遠遠超出國家規(guī)定標準；第二實驗小學規(guī)劃為2軌制小學，現(xiàn)已達到4軌制規(guī)模，而且隨著縣城東擴，東升、隆升等住宅區(qū)的興建以及外來流動人口的增加，學生還有不斷增加的勢頭。*三中規(guī)劃為8軌制初中，現(xiàn)有2000多名學生，已經(jīng)超出10軌制規(guī)模，班容量大大超出國家規(guī)定的標準。由于學生過多，學校只好騰出儀器室、實驗室來做教室，今年*三中開始占用操場新建教學樓，影響了學生們的課間活動。即使這樣，就現(xiàn)有的辦學場地和規(guī)模而言，縣城學校依然是超負荷運行。

二是農(nóng)村中小學布局調(diào)整面臨“瓶頸”，不能一步到位。

按照《*縣關于進一步調(diào)整農(nóng)村中小學布局的實施意見》要求，我縣力爭到2009年使保留學校都能達到辦學標準。目前，調(diào)整工作正在進行，但全縣還有47個教學點沒有撤并，百人以下的小學校還不少。主要原因是保留學校不具備接受被撤并學校的條件。布局調(diào)整后新建的寄宿制學校需要更多的教室、師生宿舍、生活教師、工勤人員、炊管人員等，需要政府進一步的資金投入，才能解決這些實際問題。

三是全縣現(xiàn)存危房校舍改造必須盡快實施。汶川地震發(fā)生后，校舍安全問題受到了全社會的高度關注。按照省、市要求，我縣抽調(diào)教育、建設等部門的人員組成校舍抗震安全排查組，重點對全縣所有中小學和幼兒園進行全面普查。從普查的結果看，全縣各級各類學校、幼兒園校舍建筑面積373042平方米，存在b級危房147047平方米，c級危房513*平方米，d級危房46*平方米。尤其是經(jīng)市、縣城建部門鑒定，我縣12所學校存在d級危房，其中冠山鎮(zhèn)王家莊小學教學樓、冶西鎮(zhèn)原坪小學教室、石門口鄉(xiāng)南上莊小學教學樓、娘子關鎮(zhèn)程家小學教學樓、柏井鎮(zhèn)亂安小學教室、張莊鎮(zhèn)桃葉坡小學教室、冶西中學學生宿舍、城關中學灶房等屬d級危房，師生已經(jīng)全部從上述危房校舍中撤離到安全的房屋中學習和生活，學校在危房校舍周邊設置了隔離帶警示標志；冠山鎮(zhèn)南關小學廁所、張莊鎮(zhèn)陽勝中學廁所、*二中大門和廁所屬d級危房，現(xiàn)正在拆除新建；縣實驗小學于上世紀60年代建成的9個磚木結構教室屬d級危房，由于實驗小學學生多，暫時不能全部撤離，一方面觀察使用，一方面請了縣建筑設計部門的專業(yè)人員實地勘察后，制定了改造方案，就是在實驗小學校園西側，整體新建一幢3200平方米的四層單面教學樓，將現(xiàn)存危房拆除。

這些d級危房多數(shù)建于上世紀七、八十年代，由于歷史原因，設計不夠合理規(guī)范，其中磚混預制板、磚拱和石拱結構的校舍根本不具備抗震能力，存在較大的安全隱患。

省政府要求此項工程必須盡快實施，其中資金分擔比例為省、市、縣4：3：3，我縣正在測算投入預算，以期進快開工建設。

四是教師隊伍建設仍需進一步加強。當前，教師隊伍整體結構不太合理、質(zhì)量不高、數(shù)量不足的問題還比較突出，在教師資源的合理配置和充分利用方面還沒有完全形成長效機制，與人民群眾的期望有較大差距。尤其是偏遠農(nóng)村學校更為嚴重，還需要聘任大量的代課教師。

五是社會環(huán)境對青少年思想道德的不良影響日益嚴峻，需要全社會的綜合治理。絕大多數(shù)青少年學生是健康向上的，但由于社會環(huán)境的影響，也存在一些青少年核心價值觀淡漠、不學法、不能遵紀守法的現(xiàn)象。除了家庭教育因素外，主要是社會環(huán)境的污染。很多社會丑惡現(xiàn)象乘虛而入，拜金主義、享樂主義思想在社會上蔓延，渲染*、兇殺、暴力的書刊、音像制品充斥文化市場，黃、賭、毒封建迷信等社會丑惡現(xiàn)象屢禁不止等等，嚴重侵害了青少年的身長體健康，使部分涉世不深和意志薄弱的青少年腐化墮落，甚至走上犯罪的道路。另外，遍布城鄉(xiāng)的網(wǎng)吧、游戲廳、臺球廳等更是誘發(fā)青少年賭博犯罪、搶劫犯罪的溫床。要杜絕這些現(xiàn)象的發(fā)生，需要社會治安綜合治理，凈化社會環(huán)境，消除青少年違法犯罪的土壤和條件。共青團、公安、工商、文化等有關部門應聯(lián)合行動，對學校周邊的各種娛樂場所按有關法律法規(guī)的要求進行徹底的清理、整治，嚴厲打擊侵害未成年人合法權益的行為，嚴厲打擊危害學校正常秩序，侵害青少年學生的各類違法犯罪活動，強化對文化市場、娛樂市場的管理和監(jiān)督，努力消除精神“污染源”。保障學生有一個安全、和諧、健康的學習和生活環(huán)境。

六是各級各類學校過冬煤炭儲備不足。臨近冬季取暖，但各級各類學校煤炭儲備還有很大缺口。今年，縣直七所學校和新建的東關學校都已經(jīng)接入了熱電聯(lián)產(chǎn)工程，估計可以按時供暖（接入費正在協(xié)調(diào)之中）；農(nóng)村中小學經(jīng)報縣政府批準，下發(fā)專門文件要求：產(chǎn)煤鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學校取暖用炭由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府協(xié)調(diào)鎮(zhèn)、村煤礦解決，非產(chǎn)煤鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學校用炭由東升集團的煤礦和*衛(wèi)東煤礦解決。每噸最高限價400元。全縣學校今年取暖、生活所需煤炭7227噸，其中東升集團提供3476噸，衛(wèi)東煤礦提供235噸。目前，各級各類學校正在積極儲備煤炭，但準備情況較差。尤其是非產(chǎn)煤鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學校，從10月20日至今，共計從東升集團的煤礦和*衛(wèi)東煤礦拉運了42噸煤炭（東升集團32噸，衛(wèi)東煤礦10噸）。主要是這些煤礦的產(chǎn)炭量較少，同時還要兼顧供應合同煤、當?shù)卮迕裼妹骸⒚旱V職工用煤，不能完全保證供應學校用煤。冬季取暖臨近，必須盡快制定一些有效措施，才能確保學校正常上課。

三、今后的工作目標和保障措施

根據(jù)全縣教育現(xiàn)狀，我縣今后教育發(fā)展的總目標是：縮小城鄉(xiāng)教育差距，全面提高農(nóng)村教育質(zhì)量，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，優(yōu)質(zhì)教育資源共享，為全縣經(jīng)濟、社會發(fā)展提供人才支撐。

具體標準可以概括為：全縣基礎教育的普及程度基本一致，特別是農(nóng)村學前教育和高中階段教育的普及程度達到或接近全市水平；全縣中小學、幼兒園生均占有校舍資源、教學設備、圖文信息資源、公用經(jīng)費基本一致；全縣中小學、幼兒園同類學校教師的文化、業(yè)務水平大致相當，教師待遇相同；農(nóng)村中小學、幼兒園的教育教學質(zhì)量接近縣城同類學校，城鄉(xiāng)居民（含外來民工）子女跨縣、鄉(xiāng)級行政區(qū)域入學，除本人擇校外，不受任何限制。

具體的保障措施是：

1、政府主導，落實“以縣為主”的基礎教育管理體制。認真貫徹全國、全省基礎教育、職業(yè)教育工作會議精神，落實在國務院領導下，由地方政府負責，分級管理、以縣為主的基礎教育教育管理體制，加大縣級政府的統(tǒng)籌力度，促進農(nóng)村基礎教育持續(xù)、健康、均衡發(fā)展。

2、統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)化城鄉(xiāng)中小學布局。要按照全縣發(fā)展總體規(guī)劃和城鄉(xiāng)一體化總體方案，認真規(guī)劃城鄉(xiāng)中小學布局。制訂好新一輪布局調(diào)整規(guī)劃。城鄉(xiāng)中小學新學校建設統(tǒng)一實行城市學校的建設標準。在新校建設、布局調(diào)整過程中進一步消除農(nóng)村薄弱學校，縮小城鄉(xiāng)學校的硬件建設差距。

3、加大投入，完善經(jīng)費保障機制。各級政府要認真落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，進一步加大財政對教育特別是農(nóng)村教育的投入，確保教育事業(yè)發(fā)展的需要，加快改善辦學條件。

4、塑造品牌，全力推進名師、名校長工程。認真貫徹落實《教師法》，依法保障教師待遇，真正做到教師工資水平不低于或高于公務員工資水平，城鄉(xiāng)教師待遇基本一致。切實抓好師德師風建設，不斷提高教師思想政治素質(zhì)。加強教師繼續(xù)教育，高度重視農(nóng)村中小學教師崗位培訓，積極鼓勵優(yōu)秀師范畢業(yè)生到農(nóng)村任教，為發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)作出貢獻。

5、重視教研，繼續(xù)深化教育改革。深入實施素質(zhì)教育，以德育為核心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以科研為先導，以改革促發(fā)展，強化督導評估，全面推進素質(zhì)教育，面向全體學生，使學校教育、家庭教育、社會教育有機結合，促進學生德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，全面提高青少年科技意識和創(chuàng)新思維及實踐能力。