教育經驗交流范文10篇

近年來，市婦聯充分發揮婦聯優勢，整合社會資源，積極推進家庭教育，認真貫徹實施家庭教育工作“十一五”規劃，以促進兒童身心健康為目標，以提高家長素質為主線，以家長學校為陣地，以特色活動為載體，全面深入地開展家庭教育工作，取得了一定的成效。

一、夯實兩個基礎，創新機制，保證家庭教育工作順利開展

（一）加強領導，夯實組織基礎。家庭教育是學校教育、社會教育的基礎，對未成年人健康成長起著不可替代的作用。我市婦聯高度重視，把家庭教育工作作為婦聯日常工作的一項重要內容來抓。及時制定了家庭教育“十一五”規劃，成立了家庭教育領導小組；市婦聯認真履行牽頭職責，聯合教育部門成立了市家庭教育指導中心，負責指導全市的家庭教育工作，為家長開展家庭教育搭建學習交流平臺；堅持把家庭教育工作納入鎮辦婦聯年度工作考核；與此同時，我市婦聯還把家庭教育規劃的實施情況作為評選示范家長學校、家庭教育工作先進單位等的重要依據，不斷推動家庭教育工作制度化建設。

（二）大力宣傳，夯實輿論基礎。為了使家庭教育宣傳普及工作更加貼近家庭，貼近實際，我市婦聯注重創新宣傳載體，將家教知識的宣傳與各種活動結合起來，大力宣傳典型，從而使家庭教育新理念進一步深入人心。

一是利用活動宣傳。我市婦聯利用每年的“三八”、“六一”等節日期間組織街頭咨詢活動，散發家教宣傳資料，為過往群眾釋疑解難；組織發動各級家長學校采取舉辦培訓班、印發知識答卷、組織經驗交流、邀請專家學者進行專業知識講座等多種形式進行宣傳，激發廣大婦女干部及廣大家長為國育才、教子的責任心和使命感；將每年的5月份定為“家庭道德教育宣傳月”，并開展形式多樣的、寓教于樂的宣傳實踐活動，組織舉辦“家教經驗交流會”、“三優知識競賽”、“我和我家”典型經驗交流會、家庭運動會等形式多樣的活動，擴大家庭教育宣傳，營造良好的輿論氛圍。

二是利用典型宣傳。堅持年年開展評選活動，每年評選出一批“好媽媽”、“合格家長”，將她們的事跡通過電視、報紙等形式在全市進行宣傳，以帶動全市廣大家長重視家教工作；2010年“老人節”期間，我市婦聯與市宣傳部聯合舉辦了“孝老愛親”事跡報告會，在全市樹立家庭道德建設典型，營造家庭文明建設的社會輿論。

安陽縣黨員電教在先進性教育活動中積極創新活動載體，不斷豐富活動形式，在充分發揮黨員電教優勢服務教育活動的基礎上構建好“四大課堂”，為基層黨員的學習和教育提供了有力保障，確保了教育活動的深入開展。

一是“空中課堂”為教育活動營造濃厚輿論氛圍。安陽縣黨員電教借助縣電視臺頻道資源，積極開展先進性教育活動專題展播，集中宣傳播放外地及本縣先進典型人物事跡和教育活動專題片，同時及時報道教育活動的進展情況、工作動態和典型經驗。教育活動開展以來，已在縣電視臺開辦專題展播十余次，市縣采用新聞稿件170余條。

二是“點播課堂”為教育活動提供堅實平臺。近幾年來，安陽縣扎實做好黨員電教播放網絡建設工作，各基層黨組織建點率已達到95%以上。教育活動開展以來，安陽縣在進一步抓好日常播放收看工作的基礎上，不斷針對基層黨員學習需要組織制作先進性教育活動專用教材。在第三批先進性教育活動開展伊始，投資2萬多元制作了600余套共6100張的專用教材光盤發放到全縣各村，其中涉農科技技術教材的比重占到了70%左右，受到廣大農村黨員的普遍歡迎。

三是“網絡課堂”為黨員提供學習交流園地。為了充分利用互聯網技術服務先進性教育活動，安陽縣于2005年6月份依托縣政務外網開通了黨員電教視頻點播系統，下半年又建設完成了先進性教育專題網站“共產黨員先進性教育在線”，新增加了工作文件、經驗交流、簡報、黨員風采、投稿信箱等諸多欄目，通過及時更新維護，為廣大基層黨員選學文件資料、交流心得體會提供了便利。視頻點播系統開通以來點擊數已達到4360多點，網站訪問1371人次。

四是“實踐課堂”切實提高農村黨員群眾致富能力。安陽縣在先進性教育中注重以為農村黨員群眾送科技、送信息為主開展黨員電教科技致富主題活動，使廣大黨員群眾學有所得、學有所用、學有所成，收到了良好效果。目前安陽縣已開展了5場較大規模的科技大集活動，依托黨員電教科技致富示范基地舉辦了11期科技致富技術培訓班，25場科技致富技術比武活動，直接受益群眾30000多人，在全縣農村掀起了學科技、用科技、科技致富的熱潮。

*縣不斷創新遠程教育工作機制，以“三進三促”為抓手，深化和拓展遠程教育內涵，著力提升遠程教育實際效果。

一是進基層黨組織促進黨員干部提高素質。充分利用遠程教育站點，對黨員干部進行黨的知識、農業適用技術和市場經濟等知識的培訓。既注重理論學習，又注重實踐經驗交流；既提高思想政治素質，又增強其“雙帶”本領，充分發揮先鋒模范作用。孫莊鎮界河村在每月25號的支部集中活動時，都要播放遠程教育課件，有政治理論的也有適用技術等方面的，內容豐富，指導性、針對性也都比較強，激發了支部黨員干部學習的積極性，增強了支部活動效果。

二是進農家促進農民提高致富能力。根據農村生產實際，在農閑時定期組織農民進行集中學習，播放適合農民實際的法律法規、農業技術、市場信息、致富項目等遠教課件，引導農民學科學、學文化、學法律，不斷提高農民群眾的思想政治素質、科學文化素質和法制意識，讓每一位農民能掌握1—2門農業適用技術，找準一條適合自身實際的經濟發展門路，最終達到增收致富的目的。地處里下河水鄉的墩頭鎮，找準促進農民致富的切入點，把農民群眾所期盼的淡水魚、小龍蝦、螃蟹等養殖技術、市場信息、致富項目送到農民群眾家中，受到了水鄉群眾的歡迎，今年全鎮淡水養殖面積比去年增加1萬多畝。

三是進鄉村促進黨員群眾提升文明素養。各基層黨組織以樹立新風尚為目標，積極組織農村黨員干部群眾收看優秀文藝節目，開展社會公德、職業道德和家庭美德教育，提高廣大農民群眾的思想素質。老壩港鎮黨委把文明新風建設作為考核基層黨組織工作和遠程教育工作的重要內容，各基層黨組織在日常教學過程中都播放文藝節目，并且還要求參學人員在觀看后結合自身情況進行討論交流，增強每個人的文明意識，提高農民群眾的文明素養。同時各鎮還結合實際，充分利用遠程教育陣地，成立文藝宣傳隊、電影隊等文藝隊伍，在節假日或農閑時間組織開展文藝活動，豐富了廣大農民群眾的精神文化生活。

思想政治建設是機關黨建的核心和靈魂。近年來，市教育局大力開展“創學習型機關，塑教育新形象，促教育大發展”為主題的教育活動，不斷提高機關黨員干部的思想政治素質和業務素質，加強了機關黨組織思想政治建設，增強了機關黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，促進了教育事業的大發展。我局先后獲得“工會工作先進單位”、“雙聯雙促先進單位”、“辦理建議提案工作先進單位”、“文明單位”、“四五普法依法治理工作先進單位”、“平安單位”、“政務環境評價評議滿意單位”、“關心下一代工作委員會先進集體”、“機關黨建工作先進單位”等多項榮譽稱號。

一、完善組織體系，形成長效機制

創建學習型機關是一項長期的系統工程，在形成共同愿景的基礎上，必須更加注重制度建設，形成合力推動的長效管理機制。我們在實際工作中，重點抓好三個組織體系建設。

一是抓好領導體系建設。為加強對創建學習型機關工作的領導，我們成立了創建學習型機關工作領導小組。領導小組組長由局黨委書記、局長李菲同志擔任，其他局領導擔任副組長。局長及各領導成員帶頭學習“學習型組織理論”，并自覺運用理論指導機關創建工作，把創建學習型機關作為全局的重點工作并列入重要議事日程，做到率先垂范，身體力行。進一步建立健全了黨委中心組學習制度，認真制訂中心組學習計劃，抓好“人員、時間、內容”三落實，做到“八有”、“四到位”：集中學習有考勤、有記錄、有專門筆記、有討論題目、有輔導材料、有中心發言、有心得體會、有個人年度學習小結；領導力量到位、組織落實到位、學習時間到位、領導表率到位。我局一直注重發揮黨員領導干部的帶頭表率作用，明確各部門的主要負責同志，既是學習的帶頭人，也是創建學習型機關的第一責任人。各單位領導干部每月抽出一天集中學習，并要求帶頭做好“四個一”：每年至少精讀一本書，做一次中心發言，寫一篇體會文章或調查報告，做一次輔導報告。

二是抓好學習型組織體系建設。在局黨委的統一指導下，形成主要領導親自抓，行政各方支持配合，機關黨委具體實施，支部、科室和群團組織積極參與的組織機制；每年制定市教育局黨員干部培訓規劃、計劃，各黨（總）支部相應成立了學習指導小組，編寫學習輔導材料，做到“四有”：即有學習活動計劃，有學習討論發言記錄，有讀書自學筆記，有學習成果匯報，由此形成了以學習指導小組為龍頭，以學習型科室（單位）、學習型調研小組為軀干，以學習型個人為基礎，覆蓋全體的格局，從而實現了“要我學”向“我要學”的轉變。學習指導小組通過集中學習、定期研究，確定長期和短期目標，制定階段計劃，選擇議題，確定學習方式，促進其他學習型組織的健康發展。

三是抓好培訓考核體系建設。注重狠抓學習制度建設，建立了嚴格的學習考勤制度，機關干部參加集中學習的時間不少于規定學習時間的95％；認真做好讀書筆記，科級以上干部每人每年要達到2萬字以上，科級以下干部每人每年要達到1萬字以上；實行每周五下午固定學習日制度，各支部每個月固定時間組織支部黨員學習，建立學習臺帳，并長期堅持。健全完善述學、評學、查學、考學制度，把學習計劃、學習考勤、學習記錄、學習筆記、學習測試、學習交流等情況列入科室或單位月（或季度、半年、全年）考核內容，定期通報各支部學習情況，每年對機關干部集中學習、個人自學和在工作實踐中的學習情況進行一次全面考核，學習考核達不到優秀等次的，年度考核不得評為優秀等次；年度學習考核為一般等次的，一年內不得提拔使用；年度學習考核為較差等次的，給予通報批評。并把學習培訓考核結果作為年度評比、干部任用、職稱評審及獎懲的重要依據。20*年，我們依托市電大恢復成立了市教育局機關黨校，定期對機關干部進行輪訓，連續兩年在*五中成功舉辦了市直教育系統領導干部培訓班，局主要領導親自在培訓班上講課，局機關和市直學校（單位）180多名干部參加了培訓；與華東師范大學聯合舉辦教育管理干部高級研修班，每年選派3－5名干部參加高級研修。

抓好檢察機關自身的黨風廉政建設，是正確行使檢察權的重要保證，也是塑造檢察機關良好形象的重要環節。近年來，我院緊緊圍繞建設一支廉潔勤政的檢察隊伍，積極適應形勢任務和社會環境條件的變化，從規范化入手，始終把廉政教育工作放在隊伍建設的突出位置，使廉政教育走上了內容系統化、形式多樣化、機制制度化的良性發展軌道，有利地促進了隊伍建設，保證了各項檢察工作的順利開展。我們的主要做法是：

一、規范機制，廉政教育制度化

健全的制度是抓好廉政教育的重要保障。近年來，我們圍繞規范廉政教育，主要堅持了“四項制度”：1、教育學習日制度。明確規定每周五下午為教育學習時間，每周六上午為業務學習時間，明確規定每個月最后一周的周五下午為廉政教育日，常年堅持，雷打不動。2、黨組成員包靠制度。在廉政教育日，院黨組成員要下到所分管科室，一同學習，一同討論，了解教育的開展情況，掌握動態，并針對薄弱環節，幫助解決教育中遇到的具體問題。3、考核制度。為檢驗廉政教育學習的成果，領導小組每月組織一次考試，重點考察廉政建設方面的制度規定和教育內容的掌握情況；每季度組織一次學習交流活動，重點交流廉政教育方面的收獲和體會；結合干部考核和半年、年終總結，組織院領導班子成員和中層干部搞好一次述職，重點考察履行職責和廉潔自律情況，并實行干警違法違紀一票否決。4、監督檢查制度。為了讓干警時刻保持自重、自省、自警、自勵，切實把廉政教育轉化為每個干警嚴格自律的實際行動，我們采取內外結合的辦法，加強了對廉政教育和各項規定落實情況的監督檢查。對內監督檢查上，成立由紀檢組長任組長，監察室、政治處、辦公室、研究室等負責人為成員的督查小組，定期或不定期地對干警廉政紀律、辦案紀律、工作作風等監督檢查，特別是對經濟案件的《案件查處回訪制度》和對《干警八小時以外監督管理規定》，嚴格落實，常抓不懈。今年，為配合廉政教育規范化管理工作的開展，又從中抽調2人專門負責對廉政教育工作落實情況進行了專項監督檢查，并對2個落實不規范的科室在全院進行了通報，有效的促進了廉政教育規范化的落實。對外監督檢查上，制定了與人大代表、政協委員和人民群眾的聯系制度，聘請了26名執法執紀監督員，定期征求他們對檢察工作和干警行為的意見和建議，有針對性的研究落實制約措施，確保干警牢固樹立起遵章守紀的自覺意識。今年來，6位班子成員分片包干走訪鄉鎮、市直部門、村莊、學校企業28個，走訪群眾138人次，召開各類人員座談會11次，發放征求意見信200余封，廣泛了征求了意見和建議。同時我們還投資3萬多元大力加強了硬件建設，科科配備了廉政教育檔案廚、建立了“廉政教育園地角”，人人配發了學習教育文件夾、筆記本和《制度匯編手冊》（共四冊），把檢察工作“四字方針”“檢察職業道德”“六條禁令”、“九條卡死”、“廉潔從檢十項紀律”和我院歷年取得的榮譽等內容制成板面，張掛在樓道和辦公室墻上，讓干警常學習，常對照，對干警廉政教育起到了潛移默化的作用。

二、規范形式，廉政教育多樣化

黨風廉政教育是一項系統工程和長期性工作，基于此，我們建立起了“全院統一抓、業務部門經常抓、職能部門重點抓”的全方位、立體式、規范化的廉政教育大格局，使之多樣化并舉，全面開花，取得了很好的效果。1、全院統一抓。每年年初，院黨組在制定年度工作規劃時，把廉政教育納入全院隊伍建設目標，建立“目標明確、責任分明，工作量化，考核到位，獎懲分明”的廉政教育辦法，和檢察業務工作任務同步部署。為加強組織領導，成立由檢察長任組長、紀檢組長任副組長、科室主要負責人參加的領導小組，領導小組每月召開一次廉政教育分析會，共同研究制定出階段性的廉政教育具體內容和措施，并確定檢察長為第一責任人，其他黨組成員按照分工實行“一崗雙責”，層層簽訂《責任狀》，做到主要領導直接抓，分管領導靠上抓，科室負責人具體抓，一級抓一級，層層抓落實，從而在全院建立起了從上到下、逐級逐崗職責分明的廉政責任體系。2、職能部門重點抓。為加強廉政建設工作力度，院黨組積極爭取市委支持，專門設立了紀檢監察室，配備2名人員重點抓紀檢監察工作。為了充分發揮他們的作用，我們經常交任務，壓擔子，放手大膽地讓他們履行好自己的職責。在規范廉政教育工作方面，我們規定他們每月向院黨組寫出一份干警隊伍廉政情況報告，每季度制定一份廉政教育實施方案，并負責抓好落實。對于面上出現的傾向性、苗頭性問題，首先由他們搞好調查，拿出解決的辦法和建議。在今年開展的“強化法律監督、維護公平正義、服務加快發展”教育活動中，為了扎實有效地解決隊伍中存在的突出問題，在院領導走訪人大代表和執法執紀監督員，廣泛征求各方面意見的同時，政治處、研究室和紀檢監察室共同對全院干警執法執紀、廉潔勤政情況進行了調查。通過匯總梳理，發現反映干警特權思想方面的問題比較突出。為此，院黨組在全院開展了“三查三看”活動，采取了“抓引導、抓處理、抓督導、抓長效機制建設”的“四抓”措施進行了專項治理，使這一問題得到了較好解決。這一做法被高檢院轉發。3、業務部門經常抓。針對業務部門離干警近，對他們的思想變化、廉政方面情況掌握快的優勢，在教育方面，我們重點賦予了兩項職責。一方面是抓動態管理，量化考核。每個科室都根據院里的總體安排，把廉政教育與檢察業務一起制定出具體的《崗位責任目標量化考核動態管理細則》，細化考核內容，統一計分標準，明確加減分因素，做到廉政建設和工作實績數值化，各科室設立考核小組，一月一評議，計算出每名干警的得分，年終排出位次。同時，各科室還建立起了干警廉政檔案，將干警落實制度、遵紀守法、民主評議等情況都記錄在案。另一方面是抓隨機性教育。根據干警思想表現各異，全院集中教育針對性不強的實際，本著抓“小”、抓“早”，防患于未然的原則，充分發揮業務部門的主觀能動性，通過召開黨小組民主生活會，科室負責人找干警談話，干警之間開展談心等方法，開展積極健康的思想互助活動。這些職責的賦予，不僅使業務部門增強了抓廉政教育的責任意識，而且使干警隊伍中的傾向性、苗頭性問題及時解決在萌芽狀態。

三、規范內容，廉政教育系統化

這次青工教育經驗交流會議，公務員之家版權所有，全國公務員共同的天地!是經集團公司黨委研究同意召開的。會議的主要任務是，總結交流青工教育工作情況，探討當前及下步青工教育工作任務，動員各級黨、團組織認清形勢，強化措施，努力開創青工教育工作新局面。這次會議，既是關于青工教育工作的專題會議，也是集團公司成立以來首次關于加強青年工作的重要會議。從參加會議的人員來講，可以說規格比較高，這充分說明集團公司黨委對共青團和青年工作的高度重視。我相信，這次會議的召開，對于進一步加強青工教育工作，推動集團公司青年工作整體再上新臺階，必將起到積極地推動作用。

高度重視和切實抓好共青團工作與青工工作，歷來是淄礦的一大優良傳統。多年來，特別是企業整體改制以來，不論改革如何深化、機制怎樣轉換，各級黨組織始終把團的工作、青工工作牢牢抓在手上。從集團公司到各二級單位，始終堅持加強團的組織建設，就是在“九五”最困難的時期，不但保有了比較健全的共青團組織，而且保有了相對穩定的工作隊伍。堅持加強團的干部隊伍建設，利用多種渠道和方法進行選拔培養，拓寬他們的發展空間，促使他們自我鍛煉、成長成才，許多同志進入企業人才庫，最終成為一方面的領軍人物，集團公司各單位現任黨政主要領導、班子成員中許多就是從共青團崗位走上來的。堅持加強青工隊伍建設，不斷強化黨的基本理論、基本路線、基本綱領和科學發展觀教育，堅持抓好解放思想、轉變觀念教育和以職業道德為重點的公民道德規范教育，以及文化知識學習和職業技能培訓，千方百計提高青工隊伍的綜合素質。特別在整體改制之初，在新舊體制轉換、各方面頭緒非常多的情況下，集團公司黨委集中辦了16期青年黨員培訓班，對800多名青年黨員進行了培訓，提高了他們的政治素質。堅持加強共青團和青工工作的各項制度建設，與時俱進形成了一整套比較完備的制度體系，保證了各項工作的正常、有效開展。同時，堅持把青工教育的落腳點放在促進青工隊伍的作用發揮上，引導他們在企業“三個文明”建設中努力當好生力軍，并通過開展多種形式的崗位練兵和主題實踐活動，不斷為廣大青工建功立業搭建新平臺，促使他們在活動中發揮了作用、接受了鍛煉、受到了教育。今年以來，各級黨組織抓共青團和青工教育管理工作的力度進一步加大。集團公司黨委把青工教育列入了重要議事日程，專門安排進行了青工隊伍及思想狀況專題調研，召開了青工教育管理工作座談會；從摸清底數、分類建檔、理順機構入手，進一步加強了團的組織建設；突出抓了科學發展觀、構建和諧社會和樹立社會主義榮辱觀的教育。各級團組織以“珍惜青春、明理誠信、激情創業、崗位成才”主題教育活動為主線，通過強化學習、結對幫教、專題討論、上門走訪、家企聯動、典型引導、活動激勵等多種形式和方法，強化了青工教育管理的具體措施和工作體系，營造了有利于青工健康成長的良好環境。總之，前段共青團工作和青工教育管理工作是深入扎實、富有實效的，工作基礎和發展勢頭都比較好。但是，各級黨組織和共青團組織務必充分認識到，各方面工作的具體內容和要求，都隨著宏觀環境、內部環境和形勢任務的發展變化而不斷變化。作為富有特點和活力的共青團與青工工作，必須積極適應，超前運作，動態管理，只有這樣，才能把各項工作做得更好、更加有成效。借這次機會，我代表集團公司黨委主要講以下幾點意見。

一、提升境界，把加強青工隊伍建設擺在戰略位置來落實

青年興則國家興，青工旺則企業旺。在國有企業，廣大青年職工肩負著繼往開來、創造美好明天的歷史使命，希望寄托在他們身上。回顧淄礦53年的發展歷程，幾代淄礦人把人生最美好的青春獻給了礦山，不管企業處于什么樣的境地，都意志堅定地手挽手、肩并肩，與企業同呼吸、共命運，風雨同舟，為企業的生存發展和壯大而拼搏奮斗。在半個多世紀里，幾代青工積極接受黨組織的教育和培養，立足崗位自我提高，工作中敢于站排頭、勇當生力軍，爭創新業績，不同時期都涌現出了一大批時代的驕子，成長為企業的合格接班人。從某種意義上說，淄礦發展史，也是幾代青工不斷接力前行的歷史，沒有黨組織對青工的教育培養，沒有青工的奮發有為、敢挑重擔，就沒有淄礦今天的“百年共輝煌”。

一代人有一代人的作為，一代人有一代人的貢獻。這是一個國家、民族和企業生生不息、走向前進的歷史必然。但是，每一代人所面臨的不同社會環境決定了在思維方式、行為習慣和自我價值實現的奮斗軌跡等諸多方面的差異。只有正確看待形勢、認清差異，才能定好坐標、找準支點、有所作為。縱觀當今世界，知識經濟與經濟全球化是經濟發展的兩大趨勢，人類將在21世紀的下半葉全面進入知識經濟時代。我們要在知識經濟大市場中占居一席之地，成為世界經濟一體化的一部分，必須從人才、科技、教育等各方面早打基礎、早作準備，這其中的關鍵之一就是要把青年隊伍建設好、打造好。考察我國社會，在堅定不移堅持改革方向的旗幟下，各方面改革持續深化。落實科學發展觀、構建和諧社會任重道遠。全面加入wto以后，國有企業都在激烈的市場競爭中尋求生存與發展的空間。這種情況下，沒有一支年輕有為的后備軍，就難以在競爭中勝出。分析淄礦實際，前進的道路上機遇和挑戰同在，優勢與劣勢并存。隨著“十一五”規劃和第三次創業第二階段目標的實施，產業結構和布局繼續發生深刻變化，經濟發展重心逐步向省外轉移，這對各方面人員的綜合素質提出了新要求，職工隊伍特別是青工隊伍建設的任務非常艱巨。從集團公司青工隊伍現狀來看，全公司目前共有青工11395人，占公司職工總數的30％，其中合同制青工6945人，占18％；勞務派遣人員中的青工4450人，占12％。僅濟北礦區就有青工3010人，占總數的26%。從文化程度分析，技校學歷青工2454人，占總數的22％；大專以上學歷青工1698人，占總數的15％；初中及以下學歷青工3902人，占總數的34％。從技術資格分析，中級工和各類初級專業技術資格青工2044人，占總數的17.9％；高級工和各類中級專業技術資格青工494人，占總數的4.3％。應當說，整個青工隊伍的主流是好的，他們思想活躍，思維敏捷，精力充沛，敢想敢干，成才的欲望也很強烈。但是，由于受社會大環境和個人修養、自身素質的差異等因素的影響，部分青工也暴露出進取心不強，敬業愛崗意識淡薄，艱苦奮斗精神缺乏，社會責任感和家庭責任感淡漠等諸多問題。對這些問題，如果漠然置之、放任自流，將會貽害無窮。以上都充分表明，淄礦要在現有基礎上不斷實現新發展、新跨越，極其重要的一條就是要牢牢抓住青工這個群體，著力建設一支敢當重任、能當重任，素質過硬、心高志遠的生力軍。因此，各級黨組織一定要提升境界，強化措施，多做工作，切實把青工隊伍建設擺在戰略位置來落實。在思想上，要牢固樹立加強青工隊伍建設，就是提升企業素質、打造企業明天的理念，從而時刻關注青工，不斷提高青工，引導他們在現代與傳統、時尚與自我、社會與家庭、集體與個人等各種關系中擺正位置、正確把握，在負責與貢獻中展現和發展自己。在目標上，要堅持團的組織健全、力量配置科學合理，青工工作思路清晰，團組織和青工活動正常，廣大青工精神狀態良好，青工隊伍作用發揮明顯，使“有道德、有理想、有文化、有紀律”成為每名青工的自覺行動。在機制上，要強化黨組織統一領導，團組織直接負責，基層團支部具體落實，各類興趣小組作輔助、相關制度為保障的青工隊伍建設推進體系，無論在什么樣的環境下，都確保持續、高效運轉。在工作上，要堅持把加強青工隊伍建設列入黨組織工作的重要日程，緊扣黨政重點工作，突出青年特點，做到年度有部署、季度有安排、月月有活動，工作有考核。同時，充分發揮共青團組織在加強青工隊伍建設中的作用，既要交任務、壓擔子，又要教方法、多指導，努力使共青團組織成為加強青工隊伍建設的戰斗堡壘。

二、深化教育，努力建設高素質的青工隊伍

作為一名年輕教師，我的教學經驗還很不足，我更應該向各位老師學習請教，努力完善自己。以下我從自己的備課、上課兩個環節來簡單闡述一下，不對、不足之處還請各位領導前輩指正。

備課：

(一)、備課我要求自己做到三個必須：

1、必須認真研讀課標；

2、必須細致分析學情；

3、必須深入鉆研教材。

近年來，在中央和區、市各級黨委的高度重視下，在教育、文化等相關部門的配合下，**縣認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，始終把家庭教育工作列入重要議事日程，專門成立了家庭教育工作協調領導小組，由縣婦聯承擔指導和推進工作，為廣大學生解疑釋惑指點迷津，有力地加強和改進了未成年人思想道德建設，為兒童健康成長營造了良好的家庭環境。

一、以規劃為龍頭，力促家庭教育規范化、制度化

青少年的健康問題不僅關系到個人的成長和家庭的幸福，也關系到民族的強盛和國家的未來。為此，**縣委、縣人民政府將家庭教育工作納入全縣婦女兒童發展規劃，建立了精神文明建設百分考核目標管理制度，在縣電視臺開辟了《教育體育報道》欄目，不斷探索家庭教育新路子，形成了評比、表彰、調查研究、監測評估等工作機制，使得家庭教育工作逐步制度化、規范化。

二、以管理為手段，不斷創新家長學校的發展模式

截止目前，全縣共有家長學校122所，創建率為100%。其中：市級示范家長學校35所，“家庭教育基地”4個。建立家庭教育指導中心7所、流動人口子女示范家長學校2所、農村留守兒童示范家長學校2所，切實做到了活動有場所有內容，管理有機構有制度、發展有經費有投入。為切實發揮家庭教育在未成年人思想道德建設中的重要作用，縣婦聯和教育部門按照全國婦聯和教育部頒布的《關于全國家長學校工作的指導意見》精神，注重發揮各級家長學校主陣地和主渠道作用，建立了長期聯系制度，有計劃地組織家長、學生開展家庭教育講座、交流、咨詢等指導服務性工作，及時掌握家庭教育工作情況，增加了孩子與父母間的感情交流，使孩子在家里接受到正確的教育，消除彼此之間的代溝，有效促進了家庭氣氛的更加和諧。縣教育部門緊密結合教學工作，掌握學生的所思、所想，在縣城各中小學及部分農村中心學校進行了家庭教育知識講座，開展了以“為國教子，以德育人”為主題的“培養合格人才，爭做合格家長”社會實踐活動，形成學校、家庭、社會三位一體的教育工作格局。

三、以活動為載體，切實增強家庭教育的影響力和吸引力

洋思初中，是我市普教戰線素質教育的一面旗幟，在全省全國都有很大影響，全市各級各類學校要認真向洋思初中學習，把洋思教育真正學到手，變一枝獨秀為春色滿園，進一步增強全市教育的生機和活力。

學洋思，學什么?我想至少有這么五條:

第一、學習洋思，堅持發展，永不滿足。

洋思初中在條件極其簡陋的情況下，從一個普普通通的農村初中逐步成長為江蘇省模范學校。自1990年以來，學校連續8年入學率、鞏固率、畢業率、合格率均為100%，優秀率居全市之首。學校被江蘇省人民政府授予“江蘇省先進集體”，被省教委命名為“江蘇省德育先進學校”他們之所以能取得這樣的成績，最根本的原因，是學校全體員工特別是校領導班子有強烈的責任感和事業心。他們把對黨的事業負責和對人民群眾負責與實現價值統一起來，自覺克服各種困難，不斷追求提高和發展。經過多年的投入和建設，目前我市絕大部分學校的硬件設施和師資水平都有了較大提高，有的已大大超過洋思初中。應該說，洋思初中能夠做到的，其他學校都應該做到，而且要做得更好。因此，全市各級各類學校一定要認真向洋思初中學習，自覺排找差距，堅持發展，永不滿足，以自己的實際行動和出色成績來回報廣大群眾的辛勤投入和殷勤期望。

第二、學習洋思，艱苦創業，無么奉獻

振興民族的希望在教育，振興教育的關鍵在教師。洋思初中以三流的辦學條件、三流的生源基礎創造了一流的教育質量，這不是偶然的，這是全體洋思初中教師不斷探索、爭創一流、無私奉獻的必然結果，是他們汗水和智慧的結晶。洋思初中的一大特色是教學靈活，學生的負擔較輕，學習興趣濃厚，為此，洋思初中的教師在課前課后付出了比常人多幾倍的汗水。學洋思，每個教育工作者要像洋思教師那樣，發揚艱苦奮斗、無私奉獻的精神，孜孜以求，誨人不倦，永遠忠誠黨的教育事業，努力為社會主義現代化建設培養更多的合格人才。

講求實效率持之以恒--洋思的德育教育

在改革開放和發展社會主義市場經濟的新形勢下，洋思初中注意研究德育工作的新特點，從實際出發，講求實效，持之以恒，切實增強德育工作的針對性和實效性，取得了明顯的教育成效。講求實效、持之以恒是洋思初中德育教育的主要特點，也是洋思經驗的重要內容。

從實際出發確定德育教育的內容

多年來，洋思初中堅持從實際出發，確定教育的內容。他們注意緊密聯系師生員工的思想實際，有的放矢地進行愛國主義、集體主義、誠實勇敢、不怕吃苦等政治品德以及法制紀律教育。學期初，制訂出全學期思想政治工作計劃。開學后聯系社會實際、學校實際，及時修訂計劃，增減內容，力求思想政治工作有很強的針對性。對于剛入學的新生，特別注意抓好養成教育，培養學生養成良好的行為習慣，提高學生健全的心理素質和人格素質。他們請來泰興市進修學校的老師對學生進行心理健康教育，請公安局的干部作法制講座。還組織學生參加社會實踐，開闊他們的視野，增長他們的社會經驗。堅持結合學生學習、生活等實際，有機地確定滲透教育的內容。

從實效出發確定德育教育的方法

根據實際確定教育的內容后，怎樣進行德育教育呢？洋思人認為，德育工作要方法靈話，以必要的活動、形式作為載體，但絕不能搞形式主義、花架子，不做表面文章，不比活動次數，不比轟轟烈烈。而應該效果作為衡量德育工作的標準，怎么干好，就怎么干，有效地解決存在的思想政治問題、與學生談話等思想政治工作都要能讓學生激動起來，否則，就等于不做。