法律意識培養范文10篇

對每一個人來講，法律并不是很陌生，法律意識是不可或缺的意識。法律意識是人們對法律現象心里要素的綜合掌握。高中生重心都在學習上，對法律的了解并不是非常多，可是因為這些原因導致大多數時間會無意觸犯法律，而且高中生缺乏對法律的敬畏感，在我國有有4億多的未成年人，有數據表明未成的人犯罪近年來呈不斷上升趨勢。僅1998年到2003年全國判處未成年人犯罪占刑事犯罪比率就由原來的6.36%上升到7．93%。而這些未成年人，大部分是高中生，因此積極培養高中生的法律意識顯得極為重要。

1高中生的法律意識現狀

高中生法律意識淡薄，犯罪呈上升趨勢因素是多原的。但主要還是三個方面的:1．1高中生法律觀念淡薄。碰到事情容易沖動，高中生的法律知識認識不足，碰到一連串的突發事情將缺少靈活的意識，頭腦中做出沖動的判斷從而導致出現過激行為，根本不能利用法律手段來保護自身合法利益。追根究底，主要是社會當中存在著很多不良觀念違背了法治社會的歪曲思想直接影響到了高中生，將我們腦海中的法律觀念淡化，加上，高中生自身并不充分的法律意識儲備，綜合多種原因分析，就造成高中生無法在自身權利受到危害的時候拿起法律的武器來保護自己。1．2家庭原因。大部分父母工作壓力大，每天早出晚歸，并沒有真正的靜下心來關心孩子的身心發展，每天關心的只是孩子的溫飽和學習成績，不夠重視孩子的法律意識，而且無法及時將孩子的思想變化發現，不能立即將孩子的思維錯誤意識糾正過來，更無法阻止孩子走向犯罪的道路。甚至有些家庭，家庭教育失敗，家庭道德的淪落，家庭不完全等。在這些家庭中，父母對子女或粗暴教育，棍棒管理或溺愛嬌慣，袒護放縱、姑息遷就，往往使孩子形成嚴重的人格缺陷。一些家庭道德父母的道德狀況直接影響到孩子，父母表現出的貪財、吝嗇等心態會影響孩子惟利是圖;父母待人冷漠，粗暴、無禮也在潛移默化中影響孩子使之效仿。家庭結構的穩定性對未成年人成長起著重大作用，不完整的家庭，孩子往往也得不到應有的教育和照顧，這些孩子很容易因此變得孤僻、自卑、抑郁、任性、很容易走上犯罪的道路。1．3社會因素。造成高中生法律意識不足的重要原因就是社會原因。現如今，我國社會經濟的高速發展，帶動了互聯網行業的高速進步，加上計算機、手機等高科技產品的廣泛推廣使用，導致高中生過早的接觸到了不良信息，直接威脅到高中生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2加強高中生法律意識培養的措施

2．1高中生自覺加強自身的法律意識。現如今，雖然社會主義法治社會建設正在逐步完善，可是高中生的自身法制觀念并不充分，對這樣的現象，作為一名合格的高中生，就必須要將自身的法制觀念增強，將自我保護意識和能力提高，掌握利用合適的方法將自身合法權益維護好。另外，在平時的日常閱讀過程中，多學習和了解一些有關法律的讀物，在思想政治課當中，主動積極的學習一些法律基礎，將增強對違法犯罪現象的警覺。2．2課堂學習與自我學習相結合。高中時期，我們可以唯一可以正規的接觸到的法律知識渠道就是學習《思想政治》課程。這門課程可以保證高中生充分將一些法律方面的知識了解，在思想教育流程中慢慢的形成自身的法律意識。因為法律具備比較高的特殊性，我們在掌握法律知識的前提上，知識依賴課堂時間將學習任務完成完全不夠不，要適當的增強自我學習能力。作為一名高中生，自我學習法律并不是非?，F實，因為高中生的中心主要在學習，并不是對法律的學習，如果有時間去自己學習，高中生也并不是非常自愿的學習法律知識。因此，自我學習可以是對社會當今的熱點問題和經典案例的了解，這些經典案例可以和我們的生活緊密相關。比如各種法制節目《今日說法》、《焦點訪談》等等，可以在課余時間多看看一些優質的法律節目，將自己的法律意識有效的培養起來。2．3注重家庭對高中生法律意識的培養。高中生賴以成長的地方就是家庭，父母是子女的第一任教師。父母從子女出生的那一天起一直伴隨他們的長大成人，因而孩子接觸最多、最直接的人是父母。父母的勞動態度、興趣愛好、習慣以及個性特征都是孩子模仿和學習的對象，可以說父母的一舉一動，一言一行都會給孩子留下深深的烙印，家庭中父母以身作則，不僅可以增強教育的可信性和感染性，而且還能象面鏡子促使子女經常對照自己、檢查自己，矯正自己的不良言行。父母對子女的影響是有形和無形、有聲和無聲的綜合，有形指父母的言傳身教，無形則是家庭氣氛的熏陶。家庭氣氛對孩子影響雖然不像父母言傳身教那樣直接有力，但它潛移默化的滲透性給青少年品德發展帶來"隨風潛入夜，潤物細無聲"的效果。所以，人們常說:"有什么樣的家庭環境、家庭氣氛，就會陶冶出什么樣的孩子。除此，父母必須對子女嚴加管理和約束，負起應有的監護責任。應時刻注意子他們的思想意識變化，時刻關心他們的精神狀態以及交友情況，及時糾正他們思想和行為上的偏差。嚴格限制他們不正當的物質需要，堵住外界各種污染源頭，力爭從源頭上控制他們產生犯罪傾向的可能性，防止高中生步入歧途。2．4社會教育與自我教育相結合。大多數人不斷奮斗的目標就是為了建設法治國家，培養法律意識是最為核心的階段。高中生培養法律意識不但需要學校和家庭的幫助，還需要社會上每一個成員的共同努力。目前信息時代中，高中生能夠無時無刻的接觸到多種來自外界的海量信息。隨著年齡的不斷增加，高中生開始好奇各種外界事物，越來越關心各種社會現象，每一個信息渠道都要對自己的宣傳教育作用非常關注，承擔所應該盡到的社會責任，盡可能防止出現不良信息引導高中生做出違反法律規范的事情。在人生最為重要的成長階段，培養高中生的法律意識，社會要盡量的降低給高中生帶來的不良影響，保證正面宣傳變為推動培養高中生法律意識的正面力量。2．5創新法律學習手段。首先，學習法律的過程中多用一些真實的案例，保證學生可以在生動的案例當中感受到法律的作用，在解決案例的過程中對各種法律條文熟悉，防止出現學習法律的過程中的無聊乏味。其次，從細節做起，將遵守法律條文的習慣不斷培養，尊重規定，了解法律的強制約束性，從內心上真正重視法律。最后，構建法律宣傳小組，將學習者變成宣傳和傳授者，角色的轉變將讓高中生直接體會到法律宣傳和法律意識的關鍵性。從學到教，從教到學，可以更好的幫助學生體會領悟到法律意識的作用。

總而言之，在依法治國的基礎上，增強高中生的法律意識推動法治進程。高中生作為未來建設國家的主要力量，養成良好的健全的法律意識，對促使我國加快法治進程有比較大的幫助，而且還能夠更好的保證高中生健康成長。

摘要：青少年作為國家的未來，是中華民族的希望，然而實際生活中存在有大量的青少年犯罪現象，而我們中學生作為青少年群體的主要構成部分，提高我們的法律意識對于青少年犯罪現象有很好的緩解作用。本文將通過對周圍同齡人的觀察與分析，從法律意識涵義與培養重要性入手，對培養我國中學生法律意識的途徑談談個人看法，希望為學校、家庭、社會與學生著手提高青少年法律意識提供參考。

關鍵詞：中學生；法律意識；培養重要性；培養途徑

高中生是社會主義未來主要的接班人，擔負著中華民主偉大復興的重任，提高中學生法律意識對于保證我們的健康成長、社會的穩定、家庭的和睦以及學校的寧靜有著非常重要的作用。然而隨著我國法制建設的不斷深入，作為中學生的我們受到了更多的法律相關教育，但是中學生中的仍然有一部分人法律意識非常的淡薄，青少年犯罪事件頻繁發生。這一現象需要多方共同努力來提高我們青少年的法律意識，使我們能夠在法律保護的前提下也自覺的遵守法律。

1法律意識基本涵義與重要性

1．1法律意識基本涵義：法律意識是指人們對法律以及與法律現象有關的諸多知識的心理態度與觀點的統稱，其作為法律文化中的一種觀念，對法律的制定與實施有著極為重要的作用。主要表現在探索法律現象時的各類學說、對現行法律的解釋與評價，人們具有的法律動機、自身權利與義務的了解、對法律與法律制度的掌握和運用程度、對行為合法性的評價等［1］。

1．2培養中學生法律意識的重要性：對學校而言，使我們學生嚴格遵守各項校規，能夠使學校風氣更好，對推動學校發展與學生進步有著重要的作用。學校伴隨時代不斷的發展而對我們思想教育內容加以逐漸的改善，對我們中學生加強法律意識的培養，對學生遵紀守法與構建良好校風非常的有利，能夠使學校管理制度得到不斷的完善。對我們自身發展而言，當前時期，我們中學生群體中依然存在大量的違法犯罪現象。中學時代作為我們心理逐漸成熟的重要時期，此時我們具有更好的可塑性與較低的自控力，極易被身邊不良風氣所影響，大量的同齡人便是因為受到他人的影響而走上了犯罪之路。所以，提高我們中學生自身的法律意識，增強我們面對外界誘惑的自控力，對與有效的預防和降低青少年違法犯罪行為的發生有著重要意義。

一、青少年樹立法律意識的重要性

加強青少年法律意識的培養，是貫徹依法治國方略的一項重要的基礎性工作，是培養新世紀合格建設者和接班人的戰略任務。當前的青少年法律意識的培養，已初步形成了普法主管部門綜合協調、教育行政主管部門統籌規劃實施的工作格局，并取得了一定的效果。但本人以為，我國目前青少年法律意識的培養尚不能完全適應當前法制教育形勢的需要，仍有待進一步加強。

青少年是早晨初升的太陽，是蓬勃挺拔的小樹，是含苞綻放的花蕾。對于他們，祖國和人民寄予了無限的期望和關愛，因為，他們代表著社會主義中國的未來，寄托著中華民族復興的希望，他們的健康成長，直接關系到國家的前途和民族的命運。青少年學生生活在一個充滿夢想的花季，他們激情洋溢，活力四射。但是，在這個如金似夢的好年華里，如果不對其加強法律意識的培養，如果其沒有把握住人生的航程，那么接踵而來的就是人生的一個個急流險灘；如果不能遵規守法、擇良從善，那么就有可能犯科作奸，成為罪人。目前，青少年犯罪日益成為全球化的社會問題，在校學生的犯罪率也占了很大的比重。隨著市場經濟的發展和社會結構的變化，我國的青少年犯罪特別是在校學生犯罪，呈現出了低齡化、團伙型、暴力型、智能化的趨勢，已成為我國構建和諧社會的一個突出的社會問題。據公檢法司提供的數據和大量案例資料分析，青少年犯罪大多出于法律認知水平低下，法律意識不強，法制觀念淡薄。在推進依法治國，建設社會主義法制國家的今天，青少年法律意識的培養顯得十分緊迫和重要。

二、青少年法律意識的培養途徑

青少年是一個從年齡上橫跨少年和成年的群體，既有青年人的朝氣，又有少年的稚氣，一方面思維逐步走向成熟，另一方面充滿青春的躁動和思想的波動。他們渴望了解和認識這個豐富多彩而又紛繁蕪雜的大千世界，也渴望融入社會并得到社會的理解。因對世界好奇而不免有時盲從、盲動。外界隱藏在美麗外表下的誘惑，社會轉型時期產生的各種陰暗現象，常常使他們在困惑、迷惑中隨波逐流，甚至于在不知不覺中受到傷害。如何引導和規范青少年的思想和行為，提供維護他們合法權利的方式、方法?如何幫助他們學習法律知識，形成基本的法律意識，培養他們對法律規范的內在信仰從而自覺遵守，遏制住日益嚴重的青少年違法犯罪及針對青少年的犯罪?提高青少年的法律認知水平，增強其法律意識，使其樹立法制觀念是一條行之有效的途徑，具體應從以下幾方面優化環境，開展教育。

1.充分發揮學校法制教育的主渠道作用，創造良好的校園法制環境。

中職生的道德水準是衡量學校德育的重要標準，學生在日常學習生活中逐漸內化道德品格，養成道德行為習慣。法律在中職市場營銷專業學生（以下主要指“貧困適齡子女”）道德的養成中起到原則和底線的作用。不斷進行法律知識傳播學習，讓學生耳濡目染，形成法律意識，有利其道德品格養成，在職業就業中彰顯較強職業技能，更好地服務社會，創造價值。

1厘清幾點問題

1.1市場營銷專業學生特性。（1）學生具有很強溝通交流能力，容易沖動。（2）家庭有較多與商業相關的背景關系，較為了解市場特點，有著良好的商業價值意識。（3）學生選擇市場營銷專業具有盲目性，遵循家庭等因素多，自我選擇能力差，容易受外界因素影響，是非辨別能力差。（4）存在單親、留守兒童等多重因素家庭，叛逆抗拒性較強。（5）多數學生文化基礎比較差，自我學習能力薄弱。遇事不冷靜，思想易鉆牛角尖。（6）學生動手能力較強，偏愛技能，分析事物能力較欠缺。（7）不愛關注時事新聞，沉溺游戲暴力和網絡小說個人英雄主義世界。（8）規則意識欠缺，違紀學生較其他專業層出不窮。（9）較少接觸法律意思熏陶，缺少法律思維分析問題。1.2中職學校法制教育基本情況。市場經濟的本質要求法治管理，依法開展經營。良好法治環境的營造需要全民法律意識的提升，而法治教育的廣度和深度就尤其重要。目前職業教育領域對法治教育缺乏重視和有效教育方式，法治課堂效果不佳，未能形成人人知法、尚法的狀態。我們中職學校雖然開設有“職業道德與法律”等課程，但仍然存在諸多方面缺陷：（1）具備法科教育背景的師資力量嚴重不足，法律教學水平參差不齊；（2）法制課程設置混亂，有些學校專業忽略法律教育，只重視專業技能，將法律課程取消。（3）學校層面對法治教育重視程度不足，沒有良性法律宣傳平臺。（4）在學校管理層面，人治思想滲透在諸多方面，行政命令氛圍過度濃郁，缺乏法治管理校園的氛圍，對學生法治教育達不到躬親示范效果。1.3法律意識教育對中職市場營銷專業學生的意義。（1）中職市場營銷專業學生法律意識培養是他們綜合素質構建的需要。教育部、司法部等聯合的《關于加強學校法制教育的意見》也明確指出：學校法制教育是學校德育教育的重要內容是對學生進行社會主義民主法制教育；培養學生樹立社會主義法制意識，增強法制觀念的重要途徑，是實現依法治國的百年大計，這就為學生的素質教育提出了明確要求。中職學生正處于身心發展的關鍵時期，人生觀、價值觀未養成，對事物辨別能力有限。因此，加強學生法治教育，以法規引領學生樹立正確的價值觀，從法律案例去認識社會和體驗人生，真正增強識別問題的能力，才能適應社會發展需求。（2）中職市場營銷專業學生法律意識培養是貫徹教育方針、實現職業教育培養目標的要求。目前我國職業教育的目標是“知識技能做人”的教育。我們只有把教學和管理有機結合起來，相輔相成，才能提高學生的綜合素質。此外，培育中職生的法律意識是發展社會主義市場經濟的需要，社會主義市場經濟是以法制為基礎構造的市場經濟。職校生思想需要加強法律意識的培養，提高其法律素質促進其全面成才。（3）根據職業教育的特點和中職教育的定位以及市場需要和學生素質，中職市場營銷專業培養目標鎖定為商品營業員、推銷員等從事一線營銷工作的人員，其往往直接接觸經濟生活的真實方面，容易觸碰法律紅線。因此，學生具備法律意識，懂得合同法律、勞動法律、商業犯罪等法律知識，容易在職業生涯中依法經營。（4）法律教育對中職市場營銷專業學生職業道德行為養成的作用。中職法律教育既要傳播法律知識，同時要解讀隱含在法律條文背后的價值觀念和意識導向，這是法的精神。只要將法的精神融入生活，尚法而自覺行為。（5）法律教育對中職市場營銷專業學生創業起到基礎作用。目前國家鼓勵“大眾創業”，中職學校配套創新創業中心、孵化園等創業平臺，同時教授創業知識，開展創業實訓活動等。中職營銷專業學生也往往畢業幾年后開店鋪，這就要求經營主體在市場經濟活動中重視法治理念，繞過法律門檻的創業均不允許。因此，學好合同法、公司法、合伙企業法、稅法等，在日后的創業活動中不容易觸碰法律紅線。1.4市場營銷專業學生進行法律意識教育的條件。從我校市場營銷專業角度思考，目前學生人數12個班（平均每班50人），人數較多。該群體法律意識增強，有利于利導全校師生法律思維。專業教師中具有法律科班研究生學歷教師1名，也有豐富法律實務經驗教師2名，新培養能夠承擔法律教學任務的2名；行政兼教師中可以承擔法律課程的教師有7名。較強的法律師資結構，可以有效開展法制教育，培養學生法律意識。市場營銷專業教學中，校企合作緊密，學生有真實的市場環境，有利于培育學生合法競爭的意識。

2法律意識培養的路徑思考

（1）符合市場營銷專業人才培養需求的“漸進式”法律課程設置。市場營銷專業在法治經濟條件下，培養一批充滿活力、懂得專業技能、從事一線營銷業務的人才，這就決定其必然會與市場規制的法律聯系，同時學生年紀較小，接受枯燥法律條文難以理解。因此，“職業道德與法律”課程開設在一年級第一學期，通過簡易法律案例引導，培養學生學習法律的興趣。一年級第二學期，根據學生的基礎能力開設經濟法課程，重點講解市場主體法律制度、市場秩序法律制度、勞動與社會保障法律制度等，讓同學們全面了解公司、合伙等經濟主體，依法競爭，同時保障勞動者權益。二年級第三學期，開設“稅法”課程，重點陳述增值稅、企業所得稅、個人所得稅、消費稅等稅種，學生通過認知稅種、學會計算、了解報稅流程、懂得發票的填制等。二年級第四學期，根據學生現在法律知識結構，設置法律專題課程，主要以實務案例為引子，模擬法庭，學習法律訴訟、仲裁方式，學生懂得用合法手段保障經營中權益。（2）在市場營銷專業實訓中加入法律因素。市場營銷專業為培養學生技能，創設性開設實訓課程，并在實訓課程加入法律因素，讓學生在實訓中保持法治經濟的理念。①在ERP企業沙盤模擬經營實訓中，學生通過規劃本公司經營方案，做好經營預算，同時在間諜其他公司經營情況下，分析市場需求，研究廣告費用的投放，搶奪訂單，爭取利潤最大化，并在經營中使得本公司獲勝。這過程，必須不斷灌輸學生要合法競爭、有序競爭；不能竊取他人商業秘密，不能用違法手段開展競爭；同時注意貸款按時還本付息；按訂單交貨，否則就違約，需要承擔違約責任等。通過實訓過程，學生不斷內化經濟法律知識，有利于學生利導公平合法競爭。②在經貿實訓中，學生需要自主辦理公司注冊登記手續、辦理貸款、從事采購和銷售業務，簽訂《購銷合同》，辦理運輸手續等等。在該實訓中，需要不斷引導學生簽訂合同的方式，注意合同風險規避，不能進行合同詐騙等。③在市場營銷綜合技能實訓中，學生依托生產性實訓基地，在真實的環境中全面認識銷售技能、客戶關系處理等內容，加入法律教育措施，經營者要正當競爭，反對壟斷行為，保護消費者合法權益，維護食品安全，不進行虛假廣告宣傳，欺詐消費者等。④在“創業實務暨展銷會”實訓中，學生真實設立店鋪，進行門店設置，進行店鋪和產品宣傳，登賬報稅，商品采購等內容。實訓中必須對學生進行不得暗中吃回扣，不能登記假賬，不能進行虛假宣傳等法律教育，讓學生養成遵循市場秩序，公平合法競爭的意識。（3）發揮法律課堂教學主陣地作用，堅持對中職市場營銷專業學生全程法律教育。學生對法律知識的學習和掌握主要是法律課堂。因此，第一、師資上，配置法律科班老師，其了解中國法律體系，能把握法律知識重難點和法律精神；其懂法律實務，可以旁征博引，將枯燥的法律條文釋義得淺顯易懂；其品德高尚，在傳遞法律精神的同時，注重躬親示范傳遞價值取向。第二、課堂質量上，教師充分采用多種教學法，結合信息化技術，營造良好的課堂生態；同時教務等部門加強課堂質量監控，促使學生學習成績、作業等評價落實，法律教師每年上一兩次公開課，確保課堂質量。第三、課外活動上，開展豐富多彩的法律課外活動。在各種晚會等文藝活動中，加入法律主題節目；開展校內普法宣傳活動，增強人人知法的理念；帶學生參觀法庭庭審活動，學生身臨其境感受法律權威；組織開展社區法律義工活動，深入了解社會狀態，有利于法律知識的理解。四是其他基礎課和專業課教學應穿插法律知識教學，教師在授課時應不失時機地穿插法律知識教學，形成對學生進行全程法律知識教育的良好習慣并形成制度化，使教學活動有法律教育的氛圍。（4）堅持“四結合”教學，使法律意識成為市場營銷專業學生職業能力的一部分。①結合學生家庭環境。大部分學生來源于農村貧困地區，家庭環境未能提供良好的法律教育平臺，在接受法律意識上存在一定難度。②結合學生本人心理。學生處于青春期，容易迷茫。通過法治教育，依法指引行為，讓其能身心健康發展。③結合學校情況，學校應多渠道多角度開展法律教育，學生處處知法守法。④結合教學目標，通過設定教學內容，讓法律知識淺顯易懂，深入人心。通過“四結合”教學法，增強學生的法制觀念，使學生學法、知法、守法和用法，從而促進學生職業道德的養成。（5）發揮市場營銷協會在法律教育中的作用，協會是專業學生開展興趣活動的組織，利用3.15消費者權益保護日或憲法日等法治宣傳契機，引導協會同學開展普法宣傳活動。①可以和其他學校法律組織開展普法宣傳，收集和解答校園法律問題。②以協會名義，邀請學長學姐們現身說法，談談其在就業中遇到的法律問題和解決措施等。③制作法律宣傳展板，懸掛校園內，進行法律宣傳教育。④組織專業同學觀看法律電影、視頻等，并對視頻內容撰寫讀后感等。⑤開展以法律為主體的正文比賽，引導同學們知法、守法。⑥開展以法律為主體的辯論賽，在辯論中去偽存真。協會通過系列活動，向同學們渲染法治精神，傳遞遵紀守法，誠信經營的理念。（6）開展法律主題講座，樹立法律信念。利用第二課堂時間，每學期組織專業學生聆聽法律專業認識開展的法律講座，結合最新的社會形式，了解法律如何調和社會現象等，例如“互聯網+”背景下如何解決“老賴”問題等。通過最新法律問題探討，引導同學們用法律途徑維護自身合法權益。（7）在市場營銷班級定期開展以法律為主題的班會活動。市場營銷專業學生處于青春期，身心健康發展離不開法律規范，因此針對早戀、網絡詐騙、交通安全、同學關系等進行法律主題班會活動，讓同學們認清違法現象和手段，規范自身行為，守法用法。（8）做到法制教育和企業文化零距離。根據學生就業需要，學生法律教師與企業人員共同編制法律教材，讓學生提前了解企業文化，了解勞動法律制度等；邀請企業專家入校，梳理學生就業法律空白，培育學生良好的職場法律意識。（9）密切溝通學生家長，在法律意識培養中，增強家庭的影響作用，避免學生在校受法律教育氛圍熏陶，放假回家又恢復原狀，不利于其法律意識的培養。

3效果評價

一、青少年樹立法律意識的重要性

加強青少年法律意識的培養，是貫徹依法治國方略的一項重要的基礎性工作，是培養新世紀合格建設者和接班人的戰略任務。當前的青少年法律意識的培養，已初步形成了普法主管部門綜合協調、教育行政主管部門統籌規劃實施的工作格局，并取得了一定的效果。但本人以為，我國目前青少年法律意識的培養尚不能完全適應當前法制教育形勢的需要，仍有待進一步加強。

青少年是早晨初升的太陽，是蓬勃挺拔的小樹，是含苞綻放的花蕾。對于他們，祖國和人民寄予了無限的期望和關愛，因為，他們代表著社會主義中國的未來，寄托著中華民族復興的希望，他們的健康成長，直接關系到國家的前途和民族的命運。青少年學生生活在一個充滿夢想的花季，他們激情洋溢，活力四射。但是，在這個如金似夢的好年華里，如果不對其加強法律意識的培養，如果其沒有把握住人生的航程，那么接踵而來的就是人生的一個個急流險灘；如果不能遵規守法、擇良從善，那么就有可能犯科作奸，成為罪人。目前，青少年犯罪日益成為全球化的社會問題，在校學生的犯罪率也占了很大的比重。隨著市場經濟的發展和社會結構的變化，我國的青少年犯罪特別是在校學生犯罪，呈現出了低齡化、團伙型、暴力型、智能化的趨勢，已成為我國構建和諧社會的一個突出的社會問題。據公檢法司提供的數據和大量案例資料分析，青少年犯罪大多出于法律認知水平低下，法律意識不強，法制觀念淡薄。在推進依法治國，建設社會主義法制國家的今天，青少年法律意識的培養顯得十分緊迫和重要。

二、青少年法律意識的培養途徑

青少年是一個從年齡上橫跨少年和成年的群體，既有青年人的朝氣，又有少年的稚氣，一方面思維逐步走向成熟，另一方面充滿青春的躁動和思想的波動。他們渴望了解和認識這個豐富多彩而又紛繁蕪雜的大千世界，也渴望融入社會并得到社會的理解。因對世界好奇而不免有時盲從、盲動。外界隱藏在美麗外表下的誘惑，社會轉型時期產生的各種陰暗現象，常常使他們在困惑、迷惑中隨波逐流，甚至于在不知不覺中受到傷害。如何引導和規范青少年的思想和行為，提供維護他們合法權利的方式、方法?如何幫助他們學習法律知識，形成基本的法律意識，培養他們對法律規范的內在信仰從而自覺遵守，遏制住日益嚴重的青少年違法犯罪及針對青少年的犯罪?提高青少年的法律認知水平，增強其法律意識，使其樹立法制觀念是一條行之有效的途徑，具體應從以下幾方面優化環境，開展教育。

1.充分發揮學校法制教育的主渠道作用，創造良好的校園法制環境。

摘要：當下，我國正全面推進法制建設，只有每個公民都具有較強的法制觀念，社會才會更加和諧，違法犯罪事件才會更少。我們高中生作為促進社會發展的重要力量，在高中階段接觸法律知識后，就應該積極形成法律意識。為此，我結合自身學習經驗，重點分析了作為高中生怎樣培養自身法律意識，希望可以為社會和諧、安定發展做出貢獻。

關鍵詞：高中生;法律意識;培養

1高中生法律意識培養意義

在高中時期，我們處于身心成長的重要階段，此時培養自身法律意識尤為重要。一方面，我國已經提高了對法制建設的重視，在該背景下，更加明確每一種行為正確與否。我們只有在掌握法律知識的基礎上，才能夠更好的結合道德內容，做出正確的行為，避免出現傷害他人、違法的不良行為［1］。如果此時我們尚未擁有較強的法律意識，不僅很容易受到壞人的蠱惑，做出不良行為，而且容易形成錯誤的價值觀、世界觀以及人生觀，走上違法犯罪的道路，對我們自身以及周圍親友都產生消極且負面的影響?？梢姡谶@一層面上，培養自身法律意識尤為重要。另一方面，雖然在社會快速發展背景下，社會發展遵循著明確的秩序，但是在社會中仍然存在著一些不公平的現象。在面對這些不公平的現象時，僅僅從倫理道德角度考慮是遠遠不夠的，此時就需要我們運用法律的武器保護好自身。因而擁有強烈的法律意識，利用法律解決圍繞在自身周圍的不公平行為是十分重要的。

2高中生法律意識的培養策略

2.1正確認識法律。通過我對自己以及周圍同學的了解，發現大多數高中生認為法律僅僅是我國懲治壞人的武器，包括我自己在內的很多學生都尚未全面了解法律，也未正確認識到法律的意義。因此我們高中生要想擁有積極的法律意識，首先就需要正確認識法律。法律本身條例相對較多，不同法律內容所涉及的層面也是不一樣的，像刑法主要用于解決一些刑事案件，民法則用于解決民事案件，但是不論哪種法律都有約束我們行為的重要作用。基于此，法律就不僅具有我們所了解到的懲治作用，還有約束作用與預防作用［2］。在我們高中生中也會出現為了高消費、網癮等而搶劫學生的現象，如果他們在做出搶劫行為前，都能夠正確認識法律，了解到如果做出搶劫行為會觸犯法律身陷囹圄，相信很多同齡人就不會做出類似行為，可見，正確認識法律具有重要意義。2.2積極學習法律知識。在認識法律后，我們還需要根據自身學習以及生活需求，積極學習法律知識。通常情況下，在高中階段，教師所能夠教授給我們的法律知識有限，且由于法律知識相對枯燥，我們在日常生活中用處較少，高考所涉及到的法律知識也相對較少，因而在學校中我們接觸和運用到的法律知識有限。但是要想培養自身法律意識，使其不僅在當前學習中能夠合理應用法律知識，也能夠在日后生活中合理應用法律知識，我們就要在教師所講授的法律知識基礎上，通過學習法律書籍以及上網關注法制新聞的途徑，掌握到更多法律知識。并在了解社會事件的同時，分析其中涉及到的法律知識，促使自身掌握更多該方面知識，為后期生活以及學習積攢經驗。2.3合理運用法律知識。我們培養自身法律意識的主要目的是將法律知識運用于實際生活中，同時在生活中合理運用法律知識也可以使我們自己了解到自身不足，進而容易促使自身產生較為強烈的法律知識學習興趣［3］。因此，我結合自身學習經驗，建議高中生可以結合自身生活將已經掌握的法律知識運用到其中。例如，我們在與家長探討某一社會新聞時，我們不僅可以依靠自己已經學習、掌握到的法律知識提出自己對這一新聞事件的看法，同時也可以將自己已經掌握的法律知識告知給家長及相關親屬。通過宣傳法律知識，使我們自己產生更濃厚的學習興趣，認識到法律知識對自身發展以及社會和諧發展的重要性，并起到復習法律知識的重要作用，更好的培養了自身法律意識。2.4創新法律知識學習方式。由于法律本身具有一定的強制性，因而在學習法律知識時，我們為了避免出現記憶錯誤的情況，常常只能夠采取死記硬背的方式。然而在實際學習中發現這種方法效果并不十分理想，在背誦與記憶的過程中，常常會由于法律條例相對較多，且抽象而枯燥容易產生抵觸情緒。在后期使用過程中，則會由于當時所背誦的內容相對較多，不知道具體應該使用哪一法律內容的情況。由此可見，要想具備更強的法律意識，在學習時就需要積極創新法律知識學習方式，可將所掌握的法律知識運用于實際生活中。根據我自身學習經驗，建議廣大高中生可以在邊做例題、邊閱讀社會新聞的同時，學習新的法律知識并復習以往所學習到的法律知識。這樣在后期使用時可以回想自己所閱讀到的與當前案例類似的案例，進而保證使用正確性，用適合的學習方式培養自身法律意識，使自己對法律知識產生更強的學習欲望。

技校是我國中等職業教育體系中的重要教育類型。技校生群體的法律意識如何,對能否培養出社會主義事業合格的藍領建設者和接班人，以及建設社會主義法治國家的進程有很大影響。但是，由于我國職業教育起步較晚，法律教育體制還有諸多不完善的地方，技校生自身的素質有待進一步提高等因素，形成了目前我國技校生法律意識方面的缺陷。

一、技校生法律意識的現狀通過觀察與研究，目前我國技校生法律意識主要存在以下三個方面的問題：

1.技校生的法律認知水平不高，法律基礎知識薄弱

法律認知是法律意識的重要內容，是衡量法律意識水平高低的重要依據。隨著我國依法治國理念和基本方略的實施,根據技校生大多屬于未成年人的情況，我國各類職業院校普遍開設了《德育》課,但學生在這有限的學時中獲得的法律知識畢竟是有限的。加上一些學校對技校生的思想政治教育和法律政策教育形式單調、內容僵化、針對性不強,導致一些學校的法律教育效果不夠理想。由于傳統應試教育和就業觀念的影響,學生大都十分重視專業課的學習,而《德育》這類公共課卻沒有得到足夠的重視。由于未做到防微杜漸,導致個別學生的自覺性越來越差,自我控制能力越來越弱,很容易突破道德的底線，走上違法和犯罪歧途。

2.技校生的法律觀點、觀念與正確踐行法律存在一定的差距

法律觀點、法律觀念是法律意識的組成部分,是衡量法律意識水平的依據，它們與法律知識水平之間存在著密切的聯系。由于當前技校生的法律知識水平較低,法律知識薄弱,易產生錯誤的觀點和薄弱的法制觀念,部分技校生對法律的實現持懷疑的態度。當自己的合法權益受到侵害時,不能積極主動地利用法律武器維護自己的正當權益，而是以消極的態度對待法律,甚至會放棄法律武器,采用報復的手段來討回“公道”，導致了違法犯罪的出現幾率。

摘要:在依法治國的背景下，提高法律意識已經成為當前時代的發展趨勢。在高校教育實踐中，提升大學生的法律意識已經成為教育改革的關鍵和重點。在傳統的高校教育實踐中，老師對于大學生法律意識的培養不夠重視，這顯然是不合理的。本文較為深入的闡述和分析了高校法律教學改革和大學生法律意識培養的有效對策。

關鍵詞:大學生;法律意識培養;高校;法律教學

在高校教育實踐中，法律教學是其中較為重要的組合部分，良好的法律教學質量，對于提高大學生的法律意識，促進大學生形成良好的遵紀守法意識，都是非常重要的。但是從當前的高校法律教學實際情況來看，老師在培養大學生法律意識方面還存在著一定的問題，這些問題也成為制約大學生綜合素質發展的主要障礙。因此，在依法治國的背景下，深入分析大學生法律意識的培養策略，對于促進高校法律教學改革具有十分積極的意義。

一、當前高校法律教學在培養大學生法律意識過程中存在的主要問題

(一)大學生法律意識培養方式較為單一。根據大學生的學習特點，知識的趣味性越高，學生接受的就會越好，教學效果就會相對更為理想，在高校法律教學中培養學生法律意識的時候同樣應該遵循這一教育原則［1］。但是從目前的高校法律教學情況來看，老師在教學過程中一般都采用相對傳統的單一教學模式，科學教學實踐中顯得相對較為枯燥。法律是一門與生活實際聯系較為緊密的學科，老師可以借助知識的這一特點，加強法律知識與實際生活的聯系，從而促進學生更好的學習和理解，幫助學生培養法律意識，但是遺憾的是，當前很多高校法律教師并未在教學實踐中注重教學方式的改進，仍然運用單一枯燥的授課形式，學生學習的積極性不高，整個法律教育課堂就顯得相對比較枯燥乏味［2］。同時加之老師對于法律意識的培養并未給予重視，教學效果難以達到理想的要求。(二)大學生法律意識培養流于表面形式。在高校法律教學實踐中，學生法律意識的培養并不是一蹴而就的，需要老師采取科學合理的教學形式，經過相對較長時間的訓練和理解，最終使大學生逐漸養成一定的法律思維模式，這樣才能達到預期的培養效果［3］。但是從當前的高校法律教學實際情況來看，多數教師的教學方式還遠遠達不到這樣的要求。

二、深化高校法律教學改革提高大學生法律意識培育質量的有效對策

1高中生法律意識現狀

就目前實際情況而言，絕大部分高中生的法律意識比較單薄，不能利用法律保護自身的合法權益，并且不能充分做到如何不犯法。當前，大多數高中生對于法律的了解往往只是局限于單純認識法律名詞，對于相關法律條文并不能深入理解，有些同學雖然具備一定的法律意識，然而僅僅是能夠了解如何維護自身權利，然而對于自身應當承擔的法律責任未能完全了解。另外，有些同學的法律觀念比較淡薄，主要表現就是比較容易沖動，往往根據自身的主觀意識解決問題，這種情況出現的原因就是社會上不良觀念的影響，同時這些不良觀念還會導致其法制觀念進一步淡化，產生嚴重的不良后果。雖然學校內部的相關規章制度具備一定的法律約束力，然而很多同學不能充分尊重學校的規章制度，即淡化了法制觀念。這種情況在不少學校是普遍存在的，因此高中生法律意識的培養是非常必要的[1]。

2高中生法律意識培養的途徑及方法

2.1強化自律意識。對于我們高中生而言，自律意識是必須具備的一種能力，同時自律也有利于促使我們得以更好發展，更好地實現人生價值。在學習及生活過程中，我們已經充分認識到任何事物都有一定的分界，在此基礎上我們就有了界限意識，而這種界限的實質就是一種規則，它包括有形規則和無形規則兩種不同形式，我們只有嚴格遵守這種規則，才能夠保證更好地進行學習及生活，并且使自己的學習及生活更加豐富多彩。另外，由于規則及界限存在，作為高中生我們還應當堅守為人底線，遵守各個方面規矩。所以，為了培養自身法律意識，作為高中生我們應當注意強化自身自律意識，堅持自律，成為能夠遵紀守法的學生，這樣才能夠更好地遵守法律。此外，自律也是高中生必須要具備的一種優良品質，應當堅守的一種道德底線及法律底線，也是我們必須承擔的一種社會責任。2.2加強法律知識學習。作為高中生，為了更好地培養自身法律意識，另外比較重要的一點就是應當積極學習相關法律知識。在日常學習過程中，我們不但要積極學習課本中相關法律知識，并且應當注意擴展閱讀范圍，學習課外相關法律知識，閱讀法律書籍，從而更好地了解相關法律知識，更好地運用法律知識，這對于我們法律意識的提升具有十分重要的作用及意義，可促使我們形成較強的法律意識。在學習法律知識方面，還可通過觀看相關法制欄目的方式，通過法制欄目中的相關案例，更好地了解違法行為，學會更好地運用法律知識解決實際問題，逐漸使自身法律意識得以增強。同時，這種學習法律知識方式也能夠使自身學習興趣得到提升，增強自身學習法律知識的積極性，從而使自身法律意識能夠得以強化。2.3強化自身法律素養。在高中學習及生活過程中，為能夠更好地培養自身法律意識，另外比較重要的一點就是應當強化自身法律素養。作為高中生，我們應當充分認識到法律知識的重要性及作用，并且應當清楚地了解現代社會法制建設的大好形勢，在此基礎上才能夠更好地投入到法律知識的學習中。除了積極學習法律知識外，還應當加強法律知識實踐，在實際生活中應當積極嘗試運用法律知識解決實際問題，增強自身法制實踐能力，使自身法律素養得以提升。另外，對于學校及社會上所開展的法制知識宣傳活動，我們應當積極參與，從而擴展自身視野，了解更多法制建設內容與相關法律知識，這對于我們法律意識的培養及增強具有重要的意義及作用[2-3]。

總之，在現代高中階段學習過程中，作為高中生，我們不但要注意強化自身的學科素養，同時更應注重強化自身的法律意識，積極培養自身的法律意識，從而形成較強的法律意識，并且在實際生活及學習過程中能夠更好地運用法律意識維護自身的權利，做到遵法守法，為今后自己的發展奠定堅實的基礎。

【參考文獻】

一、青少年樹立法律意識的重要性

加強青少年法律意識的培養，是貫徹依法治國方略的一項重要的基礎性工作，是培養新世紀合格建設者和接班人的戰略任務。當前的青少年法律意識的培養，已初步形成了普法主管部門綜合協調、教育行政主管部門統籌規劃實施的工作格局，并取得了一定的效果。但本人以為，我國目前青少年法律意識的培養尚不能完全適應當前法制教育形勢的需要，仍有待進一步加強。

青少年是早晨初升的太陽，是蓬勃挺拔的小樹，是含苞綻放的花蕾。對于他們，祖國和人民寄予了無限的期望和關愛，因為，他們代表著社會主義中國的未來，寄托著中華民族復興的希望，他們的健康成長，直接關系到國家的前途和民族的命運。青少年學生生活在一個充滿夢想的花季，他們激情洋溢，活力四射。但是，在這個如金似夢的好年華里，如果不對其加強法律意識的培養，如果其沒有把握住人生的航程，那么接踵而來的就是人生的一個個急流險灘；如果不能遵規守法、擇良從善，那么就有可能犯科作奸，成為罪人。目前，青少年犯罪日益成為全球化的社會問題，在校學生的犯罪率也占了很大的比重。隨著市場經濟的發展和社會結構的變化，我國的青少年犯罪特別是在校學生犯罪，呈現出了低齡化、團伙型、暴力型、智能化的趨勢，已成為我國構建和諧社會的一個突出的社會問題。據公檢法司提供的數據和大量案例資料分析，青少年犯罪大多出于法律認知水平低下，法律意識不強，法制觀念淡薄。在推進依法治國，建設社會主義法制國家的今天，青少年法律意識的培養顯得十分緊迫和重要。

二、青少年法律意識的培養途徑

青少年是一個從年齡上橫跨少年和成年的群體，既有青年人的朝氣，又有少年的稚氣，一方面思維逐步走向成熟，另一方面充滿青春的躁動和思想的波動。他們渴望了解和認識這個豐富多彩而又紛繁蕪雜的大千世界，也渴望融入社會并得到社會的理解。因對世界好奇而不免有時盲從、盲動。外界隱藏在美麗外表下的誘惑，社會轉型時期產生的各種陰暗現象，常常使他們在困惑、迷惑中隨波逐流，甚至于在不知不覺中受到傷害。如何引導和規范青少年的思想和行為，提供維護他們合法權利的方式、方法?如何幫助他們學習法律知識，形成基本的法律意識，培養他們對法律規范的內在信仰從而自覺遵守，遏制住日益嚴重的青少年違法犯罪及針對青少年的犯罪?提高青少年的法律認知水平，增強其法律意識，使其樹立法制觀念是一條行之有效的途徑，具體應從以下幾方面優化環境，開展教育。

1.充分發揮學校法制教育的主渠道作用，創造良好的校園法制環境。