體育實訓總結范文10篇

這一年的春天是令人難忘的春天,也必將成為影響我一生的春天。帶著幾分幸運與波折，我和我的同學一行九人被分配到了**中學開展我們的實習工作。這是一個沒有在原計劃行列中的實習基地，能夠被分配到這里也完全是出自于巧合，但就是這樣一個本不應該有的巧合，這樣一個被旁人看作是不幸的安排，卻激發了我們實習小組昂揚的斗志，我們用事實證明了我們是一個優秀的團隊。當然，這一切好得感謝融僑中學的領導和老師對我們的指導與幫助。

踏入陌生而又美麗的實習學校，忐忑不安的我們都努力在尋找一份心靈的慰籍，而這份慰籍很快很容易地被我們找到了，學校的領導和老師對我們的到來十分的歡迎和支持。當看到學校早已把我們的住宿和飲食安排妥當以后，我們的心底深處暖暖的，像浪子找到家一樣，感激而心安。我知道，接下來我所要經歷的，必是一段有意義的歲月。

開始的一周，是看課工作。在這一周里，我們需要迅速地熟悉學校的基本情況，了解學校的辦學理念，研究教學對象，教學方法，學習教學技巧與經驗，迅速確定自己試教的大體方向與手段。而經過這一周的看課感受以及老師對我們的介紹與交流，讓我受益非淺。首先是對教學方法的思考。我們在大學里所學到的都是技術性和理論性相當強的東西，這一特點用在大學生教育當中無可厚非，符合大學生的生理心理特點。而當我們面對尚處于青春期的中學生的時候，這些技術性和理論性為主的教學模式是完全行不通的。我們必須針對中學生的生理心理特征，選擇適合他們的教學方法來實施教學，才不失為事半功倍的良策。如何杜絕枯燥乏味成為了我們急需研究的課題;其次就是對學情的思考。印象中的中學生都是很聽老師話，挺規矩的一個群體。但眼見為實，我不得不感嘆社會的進步。現代的中學生，思維已經相當的活躍，常常會產生一些奇妙的想法，提出一些古怪的問題，做出一些意想不到的事情。如何去肯定學生好的思想，教育開導學生不好的行為?這就要求我們在備課的時候就做好充足的準備，具有很強的應變能力，那樣才能應對可能出現的一些問題;還有就是根據我的初步了解，本校的體育活動開展呈現出了極其嚴重的偏科現象，籃球運動相對盛行。如何去培養學生廣泛的運動興趣，讓每一個學生都能有自己喜愛的一樣或者多樣運動項目是我們又應該思考的一大難題……一切的一切對于初出茅廬的我們來說都是一個挑戰，但對于這些挑戰，我是有信心去做好的!

難忘我試教的第一堂課。經過了仔細的思考和精心的備課，我的第一堂體育課開始了。我所面對的是一個足球興趣相對較高的班，也是指導老師根據我上課教材特意選擇的一個班級。用平淡無奇來形容我的第一節課是最貼切不過了，第一次當上老師的我面對學生的時候，還是明顯有點緊張和不自信。語言表達能力差，組織能力差等缺點表現的格外突出，面對一些技術的講解我還不能做到簡明略要，一些教學次序混亂也感到無計可施，再加上教學內容趣味性不高，學生練習起來積極性不高……一節課下來，學生平淡地度過了四十分鐘，毫無新意。這讓我知道了做一名合格的體育教師有多么的不容易!理論和實踐還存在著很大的差距，我唯一能做就是縮短這一差距，不斷克服所存在的問題。

“實習就是不斷地發現問題，然后解決問題的過程。”正如指導老師所說的那樣，在實習過程中我不斷地發現問題，解決問題，但也會有新的問題不斷地突顯出來。就像我第一次給初二(14)班上課一樣，這堂課讓我徹底改變自己一味地追求組織紀律貌似軍隊化的教學模式。這一節課是失敗的一節課，這班的學生組織紀律性非常差，總會有一些學生講話打鬧，根本不聽我的指揮，練習也不積極，懶散不堪，教學出現了極大的問題，我的心情也迅速低落，對學生進行了嚴厲的批評，整節課都是在極度的壓抑中度過，讓人狼狽不堪。課后，我和指導老師進行了交流，指導老師的教導讓我明白了很多，發現了自己的不足，豁然開朗。

第一，上課的心態要正。作為一名體育教師，心態是十分重要的。我們不應當因為學生表現不好或者自己心情不好而把不良心緒帶入課堂。教師實際上就是一位表演家，要根據不同的情況飾演不同的角色，該笑時要笑，該嚴肅時要嚴肅，只有這樣才有可能感染學生，上好一堂課。

摘要:社會體育指導與管理專業教學改革的重點是創新實踐教學環節，突出學生應用能力的提升，通過優化培養方案、實踐教學方法及考核評價方式的改革提高學生學習興趣，培養“知行合一、能力為本”的應用型和創新型人才。

關鍵詞:應用型;社會體育指導與管理專業;實踐教學;教學改革

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010－2020年)》指出，學校教育要“更新人才培養觀念，創新人才培養模式，改革教育質量評價和人才評價制度，強化實踐教學環節”。［1］報告中提出，新時代賦予新使命，新目標開啟新征程，要深化產教融合、校企合作，實現高等教育的內涵式發展。《黃淮學院“十三五”教育事業發展規劃》中提出圍繞應用型人才培養基地，創新人才培養模式，加大教學過程中實踐實訓研究，建立企業、行業人才培養基地，培養高素質應用型人才。［2］學校圍繞地方經濟社會發展，深化產教融合、校企合作，優化專業結構，探索了一條應用型特色發展之路。認真落實“四個回歸”，逐步推進“四新”建設，創新協同育人和實踐教學機制，全面培養“知行合一、能力為本”的育人文化。先后被評為教育部應用技術大學改革戰略研究試點院校，全國首批“創新創業典型經驗高校”、“深化創新創業教育改革示范高校”。獲批國家級科技企業孵化器、首批國家級眾創空間、國家“十三五”應用型本科產教融合工程。承辦了六屆教育部“產教融合發展戰略國際論壇”，為應用型本科高校搭建了國際化平臺。

1專業定位與歷史沿革

社會體育指導與管理專業立足中原經濟區，培養適應體育社會化、產業化需求，具有社會體育基本理論、技術、技能，能在休閑運動、健身俱樂部等領域勝任健身咨詢、技能指導、大眾活動組織管理和經營開發、國民體質健康評估、弘揚民族傳統體育文化工作的德智體美勞全面發展的創新應用型人才。1994年為體育專科，2005年體育教育本科(社會體育方向)，2008年社會體育本科專業開始招生，后更名為社會體育指導與管理專業。2012年該專業獲得黃淮學院校級人文重點學科，2013年獲河南省高等學校專業綜合改革試點。

2專業綜合改革實踐教學運行情況

年即將過去，作為教師的我又順利的結束了一年的工作。在歲末之際，我應該就一年以來的工作做一下認真的總結。總結自己在過去一年的得與失，總結一年以來的酸甜苦辣，總結自己明年該如何去做的更好。這些都是我每年形成的習慣，沒到歲末，總結一下我在過去一年的得失，已經習慣。總體來說，我的年，工作十分順利，成長較為迅速！

一、政治態度和師德修養

我熱愛祖國和中國共產黨，忠于人民教育事業，履行教師神圣職責，貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，積極推進二期課改。在教育教學中關愛學生，為人師表；兢兢業業，嚴謹治學；因材施教，注重實踐；師生平等，教學相長；終生學習，開拓創新；淡泊名利，愛崗敬業，以縣教學標兵的標準嚴格要求自己，努力在教師群眾中起表率作用。

二、學識水平和工作能力

(一)教育研究

1、積極參加學校市級課題《農村初中提高弱勢群體子女學習能力的研究》的研究工作，并撰寫該課題的二級子課題《農村初中弱勢群體子女心理問題及其教育的研究》。

2010年即將過去，作為教師的我又順利的結束了一年的工作。在歲末之際，我應該就一年以來的工作做一下認真的總結。總結自己在過去一年的得與失，總結一年以來的酸甜苦辣，總結自己明年該如何去做的更好。這些都是我每年形成的習慣，沒到歲末，總結一下我在過去一年的得失，已經習慣。總體來說，我的20010年，工作十分順利，成長較為迅速!

一、政治態度和師德修養

我熱愛祖國和中國共產黨，忠于人民教育事業，履行教師神圣職責，貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，積極推進二期課改。在教育教學中關愛學生，為人師表;兢兢業業，嚴謹治學;因材施教，注重實踐;師生平等，教學相長;終生學習，開拓創新;淡泊名利，愛崗敬業，以縣教學標兵的標準嚴格要求自己，努力在教師群眾中起表率作用。

二、學識水平和工作能力

(一)教育研究

1、積極參加學校市級課題《農村初中提高弱勢群體子女學習能力的研究》的研究工作，并撰寫該課題的二級子課題《農村初中弱勢群體子女心理問題及其教育的研究》。

作為教師的又順利的結束了一年的工作。歲末之際，年即將過去。應該就一年以來的工作做一下認真的總結。總結自己在過去一年的得與失，總結一年以來的酸甜苦辣，總結自己明年該如何去做的更好。這些都是每年形成的習慣，沒到歲末，總結一下我過去一年的得失，已經習慣。總體來說，年，工作十分順利，成長較為迅速!

一、政治態度和師德修養

忠于人民教育事業，熱愛祖國和中國共產黨。履行教師神圣職責，貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，積極推進二期課改。教育教學中關愛學生，為人師表;兢兢業業，嚴謹治學;因材施教，注重實踐;師生平等，教學相長;終生學習，開拓創新;淡泊名利，愛崗敬業，以縣教學標兵的標準嚴格要求自己，努力在教師群眾中起表率作用。

二、學識水平和工作能力

一)教育研究

并撰寫該課題的二級子課題《農村初中弱勢群體子女心理問題及其教育的研究》1積極參加學校市級課題《農村初中提高弱勢群體子女學習能力的研究》研究工作。

作為教師的又順利的結束了一年的工作。歲末之際，年即將過去。應該就一年以來的工作做一下認真的總結。總結自己在過去一年的得與失，總結一年以來的酸甜苦辣，總結自己明年該如何去做的更好。這些都是每年形成的習慣，沒到歲末，總結一下我過去一年的得失，已經習慣。總體來說，年，工作十分順利，成長較為迅速!

一、政治態度和師德修養

忠于人民教育事業，熱愛祖國和中國共產黨。履行教師神圣職責，貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，積極推進二期課改。教育教學中關愛學生，為人師表;兢兢業業，嚴謹治學;因材施教，注重實踐;師生平等，教學相長;終生學習，開拓創新;淡泊名利，愛崗敬業，以縣教學標兵的標準嚴格要求自己，努力在教師群眾中起表率作用。

二、學識水平和工作能力

一)教育研究

并撰寫該課題的二級子課題《農村初中弱勢群體子女心理問題及其教育的研究》1積極參加學校市級課題《農村初中提高弱勢群體子女學習能力的研究》研究工作。

年即將過去，作為教師的我又順利的結束了一年的工作。在歲末之際，我應該就一年以來的工作做一下認真的總結。總結自己在過去一年的得與失，總結一年以來的酸甜苦辣，總結自己明年該如何去做的更好。這些都是我每年形成的習慣，沒到歲末，總結一下我在過去一年的得失，已經習慣。總體來說，我的年，工作十分順利，成長較為迅速!

一、政治態度和師德修養

我熱愛祖國和中國共產黨，忠于人民教育事業，履行教師神圣職責，貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，積極推進二期課改。在教育教學中關愛學生，為人師表；兢兢業業，嚴謹治學；因材施教，注重實踐；師生平等，教學相長；終生學習，開拓創新；淡泊名利，愛崗敬業，以縣教學標兵的標準嚴格要求自己，努力在教師群眾中起表率作用。

二、學識水平和工作能力

(一)教育研究

1、積極參加學校市級課題《農村初中提高弱勢群體子女學習能力的研究》的研究工作，并撰寫該課題的二級子課題《農村初中弱勢群體子女心理問題及其教育的研究》。

[摘要]廣東科學技術職業學院是廣東省唯一的互聯網+創新創業示范校建設單位，結合體育運營與管理專業自身特點，開展基于互聯網+平臺及思維的課程教學、實訓基地建設、師資建設等改革實踐，為同類型專業適應時展要求，開創性地拓展體育運營與管理專業發展方向積累更多寶貴經驗。

[關鍵詞]互聯網+；體育運營與管理；師資建設；平臺建設

移動互聯網在給教育提供了前所未有的發展機遇的同時，也給當前的高等教育事業制造了空前的挑戰。體育運營與管理專業屬于體育大類中的新興專業，以其多元、跨界特點引起了廣泛的重視。體育運營與管理專業有別于其他傳統的體育類專業，在互聯網時代背景下與其他專業的聯系日益緊密，展現出非常強勁地發展后勁，也為實現體育運營與管理專業的“互聯網+”改造提供了前期基礎。但截至目前，國內關于互聯網+體育運營與管理專業建設研究與實踐的相關成果還未發現，這既是開展研究存在的困難，又是開展研究的機遇，但無論怎樣，“互聯網+”時代的浪潮不可逆轉，“互聯網+”專業改造相關研究方興未艾，適時開展互聯網+體育運營與管理專業建設研究與實踐課題研究恰逢其時，必將引領今后一定時期內的國內專業發展浪潮，也必將使廣東科學技術職業學院體育運營與管理專業的發展建設成果為外界所熟知，起到展現一流高職特色，彰顯一流專業風采的作用。

1互聯網+體育運營與管理專業建設可能存在的問題

1.1專業發展軟硬件環境不夠完善。經過5年艱苦卓絕的實踐探索，體育運營與管理專業不斷總結、完善“以賽事為載體的個性化人才培養模式”，注重傾聽用人單位對于人才培養的意見反饋，在此過程中與一大批賽事舉辦企業建立了良好的合作關系，可以說專業辦學基礎—賽事的類型更加豐富，賽事舉辦企業對學生的認可度不斷提升，畢業生就業質量、就業滿意度遠超同類院校，率先實現了建設一流高職院校中的一流專業的目標。但專業發展的軟硬件條件，還與互聯網+特色專業相距甚遠，如果獲得學校的互聯網+特色專業立項，300萬的專業建設投入將極大地改善專業建設捉襟見肘的狀況[1]。1.2具有互聯網+思維教師稀缺。體育運營與管理專業現有專任教師11名，其中教授1人，副教授5人，講師4人，助教1人，職稱結構較為合理。學歷結構上，9人為碩士研究生，其余2人為本科學歷。這11名教師均為“雙師素質教師”，具有一定的企業實踐經驗，能結合實踐經驗組織教學；在年齡結構方面，45歲以上3人，35-45歲4人，35歲以下的青年教師4名，是一個充滿活力的教學與科研團隊；在專業背景方面，8人具有體育方面的學位，3人具有經濟管理方面的碩士學位，在一個學科交叉的氛圍中有利于老師們取長補短，更好地組織與開展教學及實訓工作。師資力量充沛，師生比例協調，所有專任教師皆有企業從業經歷，為學生的個性化發展儲備了良好的師資條件[2]。1.3互聯網+專業發展平臺還未建立。在校外實訓基地建設中，立足于專業人才培養的根本，基于互利雙贏的校企“雙主體”人才培養合作模式，發揮學校教育優勢，依托企業資源，提升專業人才培養質量，努力建設優質的大學生校外實踐教學基地。先后與珠海多家體育娛樂行業企業建立合作關系，簽署校外實習基地協議，為學生提供體育產品銷售、體育賽事策劃與組織以及頂崗實習等機會。1.4現有課程無法實現與互聯網+目標對接。目前，高職院校在體育產業營銷方向或專業的建設相對滯后。設置體育專業的高職院校，大多以傳統的體育教育與社會體育專業為主，在國家大力提倡發展體育產業、培養體育產業專門人才的導向下，僅有少數幾家院校開設了體育產業相關課程或教學項目，但是絕大多數開設體育相關專業（方向）的高職院校。體育產業營銷相對于傳統的體育教育、社會體育專業的門檻較高，不僅需要經濟學、管理學、市場營銷、客戶技巧、體育運動等方面的基礎知識，同時需要體育廣告策劃、體育賽事組織、體育場館管理、體育經紀人等體育產業的專業知識，而高職院校的體育產業人才培養與高速發展的行業需求不匹配。我校體育運營與管理專業由于建設周期較短的原因，還無法實現專業課程建設與互聯網+標準的有效對接，還需要在后續的建設過程中加以妥善解決。

2互聯網+體育運營與管理專業建設解決對策研究

第一篇

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，牢固樹立健康第一的指導思想，以提高師生健康素質為目標，認真貫徹執行《學校衛生工作條例》，依據《學校健康教育評價方案》，加強學校健康教育工作，規范學生衛生行為，增強健康防病意識，倡導文明健康生活方式，努力提高衛生健康水平。

二、主要工作目標和措施

（一）健全健康教育組織網絡。

各校要充分認識健康教育工作的重要性和必要性，站在培養全面發展人才的高度，健全學校健康教育工作網絡，建立健全衛生安全及健康教育工作領導小組，配備好健康教育專職或兼職教師、衛生保健教師，健全健康教育工作責任制，落實健康知識的教育教學活動，規范檔案管理，不斷增強開展健康教育工作的自覺性，努力營造健康的教育環境。

年職業教育工作以鄧小平理論和“”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的精神，深入學習實踐科學發展觀，圍繞加快實現“四個率先”，加快建設“四個中心”，繼續深化職業教育體制、機制改革，推進校企深度融合，創新人才辦學模式；提高質量和效益，狠抓內涵建設，更加關注學生職業能力和綜合素質提高；不斷拓寬服務功能，鼓勵職業學校為終身教育和學習型社會建設服務，全面提升職業教育服務社會經濟的能力，實現職業教育又好又快發展。主要做以下幾個方面工作：

一、圍繞本市產業結構發展方向，夯實職業教育基礎，提高服務社會經濟的水平。

1.進一步加強和提高中等職業學校建設水平。根據本市社會發展和經濟建設的需求導向，進一步改善中等職業學校辦學條件、更新實驗實訓設施設備、加強中等職業學校基礎能力建設。積極組織實施國家縣級職業教育中心計劃，開展國家級示范性中等職業學校創建工作，三分之一的國家級重點中等職業學校達到國家示范性中等職業學校的基本標準。

2.繼續做好本市中等職業學校國家助學金和市政府獎學金資助工作。根據事業發展需求，完善本市郊區農村學生就讀中等職業學校幫困助學政策，研究鼓勵本市優秀初中畢業生報考社會急需專業政策，調整提高生均公用經費撥付標準。

3.啟動職業教育開放實訓中心優化和能級提升計劃。對已通過評估驗收的開放實訓中心，根據其建設基礎、建設水平、運行管理和服務能力，重點扶持若干與產業發展和社會需求密切相關的職業教育開放實訓中心，進一步優化和提升其能級和功能，做特做強，使之成為本市職業教育開放實訓中心的標志性品牌。

4.建立中等職業教育開放實訓中心績效評估制度。加大職業教育開放實訓中心的績效考核，制定并頒布《市職業教育開放實訓中心績效評價指標體系》，選點開展開放實訓中心績效評估工作，進一步提高實訓中心的服務能力和運行水平，更好體現職業教育開放實訓中心的“公共性、服務性、開放性”。