大學(xué)生實(shí)踐范文10篇
時(shí)間:2024-05-14 14:07:30
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選聘大學(xué)生村官實(shí)踐報(bào)告
編者按:本文主要從選聘“大學(xué)生村官”過程中存在的問題,如動(dòng)機(jī)不純、素質(zhì)不高、作風(fēng)不實(shí)、形象不佳等一系列問題;“大學(xué)生村官”崗位作用發(fā)揮難;思想上的“扎根”問題;工作上的“深入”問題;能力上的“提高”問題進(jìn)行講述。其中,主要包括:在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下,畢業(yè)即失業(yè)已成為一種普遍現(xiàn)象、大學(xué)生村官呈現(xiàn)“三冷”、“三熱”現(xiàn)象,上級熱、下級冷;媒體熱;家長冷;村民熱,村干部冷、大學(xué)生選擇到農(nóng)村擔(dān)任“村官”的原因比較復(fù)雜、大學(xué)生“村官”進(jìn)入農(nóng)村社會(huì),與村民密切聯(lián)系,是他們發(fā)揮優(yōu)勢、有效開展工作的基本前提、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),人才是關(guān)鍵等,具體材料請?jiān)斠姡?/p>
1、選聘“大學(xué)生村官”過程中存在的問題,如動(dòng)機(jī)不純、素質(zhì)不高、作風(fēng)不實(shí)、形象不佳等一系列問題;具體表現(xiàn)在:
在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下,畢業(yè)即失業(yè)已成為一種普遍現(xiàn)象。對于大學(xué)生考任村官,各級黨委、政府高度重視,紛紛出臺了優(yōu)惠政策,為大學(xué)生解決就業(yè)難題找到了一條有效途徑。大學(xué)生報(bào)考村官的積極性空前高漲,甚至出現(xiàn)了大學(xué)生退學(xué)爭選村官,博士后爭聘村官的現(xiàn)象。但跟一些報(bào)考村官的大學(xué)畢業(yè)生談心,他們最直接的動(dòng)機(jī)就是考任村官有相對誘人的工資待遇,相對安穩(wěn)的工作崗位。有的大學(xué)生剛被考錄為村官,就急著托關(guān)系,找門子,要求直接進(jìn)入條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)工作,根本不想去農(nóng)村施展才華,發(fā)揮作用。接受艱苦條件的磨練,經(jīng)受農(nóng)村工作得歷練,顯然心里準(zhǔn)備不足??既未骞贌o非就是先找一份相對安穩(wěn)的工作,獲取一個(gè)考任公務(wù)員加分的難得機(jī)會(huì),將其作為將來跳出農(nóng)村的有效踏板,合同期滿后,再通過考取公務(wù)員,重新回到城里工作。大學(xué)生剛剛走出校門,即使是從小生活在農(nóng)村的大學(xué)生,由于一直忙于學(xué)業(yè),對農(nóng)村的事情也知之不多,了解甚少。光有書本理論,沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),心高能低,眼高手低,用理論指導(dǎo)實(shí)踐不會(huì)用,不管用,又不愿付苦、不肯屈身向廣大群眾學(xué)習(xí),向老同志學(xué)習(xí),向基層實(shí)踐學(xué)習(xí),致使工作無起色,與大學(xué)生能力素質(zhì)不相符。大學(xué)生剛剛走出校門,需要老同志領(lǐng)著適應(yīng)一下農(nóng)村工作環(huán)境,調(diào)整一下角色定位也在情理之中。有的甚至入村一年多,沒有撰寫過一篇有價(jià)值、有見地的調(diào)研報(bào)告,大學(xué)生村官的應(yīng)有價(jià)值沒有在實(shí)踐中充分體現(xiàn)出來。有的大學(xué)生村官工作能力不高,卻擺譜派頭十足,沒做什么實(shí)質(zhì)性的工作,就把尾巴翹到天上,不知天高地厚;有的大學(xué)生村官對村情不十分了解,就亂發(fā)議論,品頭論足,甚至拉幫結(jié)派,人為制造矛盾,影響班子團(tuán)結(jié);有的不去在提高“知民度”上下真功夫、苦功夫、實(shí)功夫,而是挖空心思攀龍附鳳、攀權(quán)結(jié)勢提高“知名度”,千方百計(jì)為自己登高升遷搭梯子、找路子。群眾戲說,現(xiàn)在大學(xué)生村官不是來“煉金”,而是來“鍍金”的,與咱群眾心離得遠(yuǎn),指望不上,高攀不起。2、“大學(xué)生村官”崗位作用發(fā)揮難;具體體現(xiàn)在:
(1)大學(xué)生村官自身的因素。感到專業(yè)不對口、所學(xué)東西用不上、村里矛盾很復(fù)雜、人際關(guān)系難處理、村里人缺乏認(rèn)同感、生活不習(xí)慣、水土不服、工作無從下手的分別占3.73%、6%、5.22%、3.73%、3.73%、1.5%、0.7%、2.23%,合計(jì)占26.84%,超過了關(guān)注收入的21.6%。造成這種情況的原因主要有二:一是農(nóng)村人際關(guān)系、利益糾葛紛繁復(fù)雜,農(nóng)村工作瑣碎、敏感、環(huán)環(huán)相扣,作為新來者,大學(xué)生“村官”很難在短期內(nèi)被農(nóng)村社會(huì)一下子接納。二是大學(xué)生“村官”自身也存在一定的局限*:如大多數(shù)“村官”經(jīng)歷單純,有的甚至根本沒有農(nóng)村生活的經(jīng)歷。剛上崗時(shí)理想化、貪大,就想上來就做件大事,而且一定要做好,這種個(gè)性和大學(xué)生的理想化和年輕人容易沖動(dòng)等因素是分不開的。開始一來真是想做出一番大事業(yè),但是剛來情況還不熟悉,但經(jīng)過一段時(shí)間的工作后應(yīng)該更務(wù)實(shí)了,從大處著眼,小處著手,一步步夯實(shí)。(2)人為的因素。部分村干部心胸狹隘,自己的擔(dān)心,大學(xué)生村官有學(xué)識、有見解,他們的到來,為農(nóng)村帶來了新氣象、新觀念,農(nóng)業(yè)技術(shù)和發(fā)展思路是大學(xué)生“村官”的優(yōu)勢領(lǐng)域,大學(xué)生“村官”的務(wù)實(shí)高效、求新求變給農(nóng)村工作注入了活力,這些也使村干部感到工作能力等各方面的差距很大,所謂的優(yōu)勢就是農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)和人脈關(guān)系或者說是那份霸氣,自己會(huì)被淘汰,因此壓制大學(xué)生村官的發(fā)展,不支持、不給他們機(jī)會(huì)。(3)現(xiàn)有體制的因素。目前中央、市、區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各級領(lǐng)導(dǎo)都很重視此項(xiàng)工作,大多數(shù)區(qū)縣此項(xiàng)工作雖有章可循,但管理僵化。一是不能把拔尖大學(xué)生選***。二是配備的管理干部沒有盡到應(yīng)盡的職責(zé)。三是大學(xué)生“村官”待遇大鍋飯。四要還沒有大學(xué)生“村官”任期屆滿后的分流導(dǎo)向機(jī)制,不能給在崗的大學(xué)生“村官”定心丸,使他們在猶豫徘徊中,不能集中精力開展工作。
成因
大學(xué)生村官呈現(xiàn)“三冷”、“三熱”現(xiàn)象,上級熱、下級冷;媒體熱;家長冷;村民熱,村干部冷。不少大學(xué)生村官成了“困置設(shè)備”。
大學(xué)生暑期實(shí)踐實(shí)結(jié)
大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高校培養(yǎng)人才的有效途徑,是推進(jìn)大學(xué)生“素質(zhì)拓展計(jì)劃”的重要舉措。今年暑假,我院積極響應(yīng)校團(tuán)委關(guān)于開展大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)文件精神,在總結(jié)歷年來社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合我院專業(yè)特點(diǎn),于6月25日——7月1日開展了“迎奧運(yùn)、倡環(huán)保、促和諧”為主題的暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),策劃了一系列圍繞構(gòu)建和諧社會(huì)、新農(nóng)村建設(shè)、環(huán)境保護(hù)為主題的專題調(diào)研、實(shí)地考察、文化下鄉(xiāng)等形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)。
現(xiàn)將本次實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)情況報(bào)告如下:
一、基本情況
實(shí)踐時(shí)間:20*年6月26日--7月3日
實(shí)踐地點(diǎn):山東省*市
實(shí)踐目的:了解國情、增長才干、環(huán)保宣傳、專業(yè)實(shí)習(xí)
大學(xué)生酒店實(shí)踐小結(jié)
多么漫長的2個(gè)月,暑假。如果像高中一樣在家埋頭苦干或者無所事事,那對于現(xiàn)在來說,都是沒有任何意義的同樣,如果好好利用這個(gè)暑假的話,也會(huì)過的很充實(shí)。有的人選擇了去做志愿者,有的人調(diào)查起了家鄉(xiāng),而我結(jié)合自身情況,選擇了做兼職,于是頂著炎炎烈日,外面開始找工作了開始,給自己定位很高,月薪低于2000都不會(huì)去看一眼,很快,就看到酒店的招暑假工的通知,很合我意,然后,酒店服務(wù)生的旅途正式開始了
一、實(shí)踐基本情況介紹
對于酒店的一切,其實(shí)。解的很少很少,一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)都沒有,而像我這樣沒有任何經(jīng)驗(yàn)的新手,很容易被前輩欺負(fù),也很容易犯一些低級錯(cuò)誤,月10號我懷著忐忑,焦慮的心情來到酒店,開始了全新的工作。想通過這一次實(shí)踐,能了解酒店的經(jīng)營模式以及一些經(jīng)營策略,甚至也可以多了解一些商業(yè)成功人士的經(jīng)歷。也能提高自己的社會(huì)交際能力。同時(shí),也能在這次實(shí)踐中給自己一個(gè)很好的定位,不能總是眼高手低,不能好高騖遠(yuǎn),要扎扎實(shí)實(shí)從最基本的做起!總體來說,總結(jié)了幾個(gè)我這次實(shí)踐的幾個(gè)基本目的
堅(jiān)持毅力!豐富自己的思想,1通過實(shí)踐鍛煉我任何環(huán)境下的忍耐力。加深自己對社會(huì)的認(rèn)識!
為將來自己進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備。2切身了解社會(huì)服務(wù)市場的目前狀況。
服務(wù)模式,3熟悉酒店服務(wù)環(huán)境。為將來全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。
大學(xué)生寒假實(shí)踐報(bào)告
到交*慧谷商城之后,萬博美訊饒經(jīng)理為我介紹了交*慧谷電腦城的商家、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和銷售情況。接下來的時(shí)間,這里的技術(shù)員和經(jīng)理還給我從主板、顯示器、cpu到顯卡、聲卡、內(nèi)存、機(jī)箱電源、鼠標(biāo)鍵盤等產(chǎn)品作了一一介紹。他要求我在實(shí)踐過程中不但要學(xué)會(huì)如何裝機(jī),正確分辨計(jì)算機(jī)各部件的真?zhèn)危僮飨到y(tǒng)及部分應(yīng)用軟件的安裝,還要學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)經(jīng)營,市場調(diào)研,社會(huì)公關(guān)等方面的能力,全方位地發(fā)展,真正地達(dá)到社會(huì)實(shí)踐的目的。下午6:30,我將第一天假期社會(huì)實(shí)踐暫告一個(gè)段落,盡管我累得腰酸背痛,但是我卻十分高興。
從2月12日至2月13日我在所在公司進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐??朔颂鞖夂涞牟涣紬l件,在公司時(shí)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有關(guān)裝機(jī)、裝系統(tǒng)、裝應(yīng)用軟件的基本操作、計(jì)算機(jī)經(jīng)營、工廠市場行情調(diào)查、社會(huì)公關(guān)等方面的內(nèi)容。在客戶需要時(shí)還根據(jù)客戶要求上門服務(wù),同時(shí)這也響應(yīng)了團(tuán)、團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)“同人民緊密結(jié)合,為祖國奉獻(xiàn)青春”的口號。博得了市民的一致認(rèn)可。為了保證我學(xué)到的東西能夠切實(shí)規(guī)范化、系統(tǒng)化。我要求各自己每天必須寫個(gè)人日志,注意消化自己在平時(shí)所學(xué)到的東西。
實(shí)踐期間我爭取一切可能的機(jī)會(huì)讓我動(dòng)手,短短的幾天時(shí)間,自己裝過至少三臺電腦,絕*部分自己都曾到過用戶家中為用戶解決問題,我對計(jì)算機(jī)的一般性故障也能作一定的維護(hù),具備了一定的產(chǎn)品真?zhèn)巫R別能力,甚至我還學(xué)到了很多經(jīng)營技巧和對付j商的手腕,對計(jì)算機(jī)的總體認(rèn)識和把握也有了顯著提高。
實(shí)踐也讓我對百諾威電腦城和交*慧谷電腦城的整體運(yùn)行情況有了一個(gè)*致的了解。百諾威電腦城地處上海市中心附近,門前每天有*量的流動(dòng)人口,而且電腦城也有一定的歷史。幾乎上海所有的市民都知道百諾威電腦城,給人的感覺是進(jìn)入百諾威電腦城后又沒有一個(gè)是來閑逛的,一般都是有備而來,而且一旦看中馬上就會(huì)付錢購買。所以基本上百諾威電腦城每來一個(gè)顧客就會(huì)有一樁生意成交。交*慧谷電腦城地處上海市交通大學(xué)附近,一樓是電器城,二樓才是電腦城,而交*慧谷公司對其電腦商家宣傳力度不夠,致使很多人并不知道交*慧谷電器城有電腦。一般來的都閑逛而已。所以盡管交*慧谷電器城的顧客人數(shù)要稍微多一些,但是真正成交的生意還是比較少,相對百諾威來說,生意則要蕭條一點(diǎn)。
因此,我認(rèn)為對交*慧谷電器城和百諾威電腦城應(yīng)該采取兩兩合作,優(yōu)勢互補(bǔ),進(jìn)一步加強(qiáng)交流和溝通。對百諾威的電腦公司來講,通過與交*慧谷電腦公司的合作可以發(fā)揮其顧客比較多的優(yōu)勢,有利于宣傳自己的品牌,彌補(bǔ)客流量的不足。對交*慧谷的電腦公司來講,通過與百諾威的電腦公司的合作可以進(jìn)一步擴(kuò)*交*慧谷的影響,讓交*慧谷電腦城在上海市民的心目中樹立一個(gè)良好的形象。同時(shí)也可以利用百諾威電腦公司成交率比較高的優(yōu)勢進(jìn)一步提升自己的銷售量,發(fā)展壯*自己。
通過前面2月12日—2月17日6天的實(shí)踐,使我具備了一些裝機(jī)的基本技能,了解了計(jì)算機(jī)內(nèi)部各部件及如何裝機(jī)等方面的內(nèi)容。技術(shù)員們決定利用2月18日和19日開展兩次計(jì)算機(jī)技術(shù)義務(wù)咨詢活動(dòng)。為了保證這兩次活動(dòng)的成功開展,我進(jìn)行詳細(xì)的安排策劃,與實(shí)踐單位、贊助商進(jìn)行了統(tǒng)一的協(xié)商,對場地進(jìn)行了申請。同時(shí),我和他們夜以繼日擬出了十多種不同的配機(jī)方案、知識問卷調(diào)查表、計(jì)算機(jī)使用過程中的常見故障及解決辦法、計(jì)算機(jī)發(fā)展史等與計(jì)算機(jī)有關(guān)的內(nèi)容。經(jīng)過大家共同不懈的努力,各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)終于在7月17日臨晨2點(diǎn)完成。
大學(xué)生寒假實(shí)踐報(bào)告
1.貨源調(diào)查。包括進(jìn)貨價(jià)、距離、質(zhì)量等;
2.市場需求分析。包括需求量、供應(yīng)量、需求供應(yīng)關(guān)系、消費(fèi)者偏好等;
3.可行性分析。包括競爭對手分析、擺灘地點(diǎn)選擇、時(shí)間等。
于是我們?nèi)值芊止ず献?,我?fù)責(zé)的是市場需求分析。我上網(wǎng)調(diào)查了Xx的人口總數(shù)和家庭總數(shù),得到Xx現(xiàn)在人口總數(shù)約為160多萬,占汕尾總?cè)藬?shù)的70%,而我所在的東海鎮(zhèn)人口約20多萬,共3萬多戶。按照我們Xx的習(xí)俗(祭神、回禮、訪客都要用到),每戶大概10千克桔子,這樣?xùn)|海市場就需要大約30萬千克的桔子。而每年的市場批發(fā)會(huì)有大約10萬千克的桔子,擺灘批發(fā)也是差不多10萬千克。這就說明市場的需求還是沒有得到滿足,就像去年的桔子賣到最后都是漲價(jià)的,漲到最后3.50元/斤。當(dāng)前的桔子價(jià)格為2.00元/斤,可以說還有漲價(jià)的余地。而據(jù)我的了解調(diào)查得到,我們那里人比較喜歡不大不小、色澤紅潤的桔子,因?yàn)檫@樣看起來好看,訪客、回禮都不錯(cuò),至于好不好吃、甜不甜倒很少去注意了。
經(jīng)過我們幾天的調(diào)查求證,我們基本上了解了整個(gè)Xx桔子市場的狀況。在二哥的調(diào)查中,我們得到:去Xx西南鎮(zhèn)(圖1)進(jìn)貨比較實(shí)惠,距離也不遠(yuǎn),質(zhì)量算中上,進(jìn)貨價(jià)為1.35元/斤,貨車運(yùn)費(fèi)600元。而三哥則查到估計(jì)今年會(huì)有競爭對手(擺灘批發(fā))10家,地點(diǎn)我們會(huì)選在人流中心的人民路中段和龍仙橋邊(圖2)。而在時(shí)間的選取上我們有不同意見:二哥是想早點(diǎn)開始賣,十二月廿一進(jìn)貨,廿二開始賣;我和三哥都想到合適的時(shí)間才賣,這樣省時(shí)又能集中精力對待,到廿五開始賣。經(jīng)過討論最后我們決定人民路灘點(diǎn)4000千克,廿二開始賣,而龍仙橋?yàn)c(diǎn)2500千克廿四開始賣。
時(shí)間終于來到十二月廿一,這天我二哥三哥一大早就出發(fā)去西南鎮(zhèn)桔子種植場進(jìn)貨,而我則留在家這邊接應(yīng)。然而,老天卻下起了小雨,我想二哥他們此行應(yīng)該很辛苦了,但現(xiàn)在做哪行不辛苦呢。晚上8點(diǎn),我終于接到二哥的電話,于是馬上開始開車到人民路,看見差不多變成泥人的二哥和三哥,果然他們此行艱難。等我們幾個(gè)人把桔子卸到指定灘點(diǎn)時(shí)已經(jīng)快9點(diǎn)半了。
大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力提升探究與實(shí)踐
[摘要]針對應(yīng)用型機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)突出應(yīng)用實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要求,在人才培養(yǎng)過程中依托學(xué)科競賽,將第二課堂融入學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)體系,以多學(xué)科開放性實(shí)驗(yàn)室為支撐平臺,強(qiáng)化第二課堂對學(xué)生專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新能力的提升。從近年的教學(xué)實(shí)踐情況來看,效果良好。
[關(guān)鍵詞]應(yīng)用型;學(xué)科競賽;開放性實(shí)驗(yàn)室;實(shí)踐創(chuàng)新能力
一、引言
近年來,大學(xué)生出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)性失業(yè)揭示了高校人才培養(yǎng)仍存在實(shí)踐能力不足、創(chuàng)新意識不夠、創(chuàng)新思維不強(qiáng)的深層次問題[1]。要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,強(qiáng)化實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)尤其重要。目前,新工科背景下的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新性和實(shí)踐能力的高素質(zhì)綜合型人才[2]。為了提高學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力,不僅需要一線的教師積極探索傳統(tǒng)課堂的教育教學(xué)模式,提高教學(xué)效果,做好第一課堂的教學(xué)工作,而且還需要學(xué)校、學(xué)院等各方面大力組織和引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加第二課堂活動(dòng),如參加學(xué)術(shù)活動(dòng)以及學(xué)科競賽等[3]。各類科技競賽活動(dòng)在大學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面扮演著非常重要的作用[4]。針對湖南文理學(xué)院(以下簡稱“本校”)應(yīng)用型機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)突出應(yīng)用實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要求,我們在機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)過程中依托學(xué)科競賽,建立學(xué)科競賽指導(dǎo)機(jī)制,加強(qiáng)以學(xué)科競賽為主的第二課堂建設(shè),強(qiáng)化第二課堂對學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng),將第二課堂作為人才培養(yǎng)途徑之一融入學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系,以提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。
二、學(xué)科競賽對實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的積極作用
為了適應(yīng)日益發(fā)展的工業(yè)化對人才的需求,很多工科院校都鼓勵(lì)、支持大學(xué)生參加學(xué)科活動(dòng),擴(kuò)展專業(yè)視野,以達(dá)到培育創(chuàng)新型人才的目的。如文獻(xiàn)[5]以機(jī)器人比賽為載體培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力;文獻(xiàn)[6]以數(shù)學(xué)建模競賽為載體培養(yǎng)應(yīng)用型人才實(shí)踐創(chuàng)新能力;文獻(xiàn)[7]基于機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽探索了機(jī)械類創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式;文獻(xiàn)[8]依托工程訓(xùn)練綜合能力競賽培養(yǎng)大學(xué)生的綜合能力等。學(xué)科競賽是在緊密結(jié)合課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,選定競賽題目及制定相關(guān)規(guī)則,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)以競賽的方式,單獨(dú)或以團(tuán)隊(duì)協(xié)作來完成競賽要求任務(wù)的活動(dòng)。學(xué)科競賽具有探索性、創(chuàng)造性和科學(xué)性,能夠激發(fā)大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和獨(dú)立工作的能力,能讓大學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,對大學(xué)生的意志力、進(jìn)取心、創(chuàng)新思維以及創(chuàng)新能力都有很大的幫助。經(jīng)過競賽的鍛煉,學(xué)生的自學(xué)能力、對知識的認(rèn)知能力、獨(dú)立思考以及解決問題的能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力都得到很大的提高[9]。在機(jī)械類專業(yè)性的學(xué)科競賽中,如機(jī)器人大賽、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽和工程訓(xùn)練綜合能力競賽,不僅考查學(xué)生的專業(yè)知識,同時(shí)也檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。學(xué)科競賽會(huì)對學(xué)生提出如下一些要求[10]。1.應(yīng)能掌握科學(xué)研究的方法,設(shè)計(jì)方案具有創(chuàng)新性,具備獨(dú)立完成一項(xiàng)科學(xué)(工程)研究工作的初步能力;2.運(yùn)用所學(xué)的原理、定理、定義、法則等知識進(jìn)行設(shè)計(jì)、計(jì)算和繪圖,必要的時(shí)候會(huì)使用工具軟件進(jìn)行模擬仿真;3.了解所需器材的市場供應(yīng)情況,應(yīng)熟練使用傳統(tǒng)機(jī)械加工設(shè)備和現(xiàn)代數(shù)控加工設(shè)備;4.在作品制作過程中學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方法,體會(huì)團(tuán)隊(duì)精神,形成善于與他人合作的行為方式;5.熟悉技術(shù)文檔的寫作規(guī)范,撰寫技術(shù)總結(jié)報(bào)告、設(shè)計(jì)計(jì)算說明書和加工工藝說明書等技術(shù)文檔,熟練使用工具軟件設(shè)計(jì)PPT、海報(bào)和視頻等。從學(xué)科競賽的設(shè)置及競賽規(guī)則要求方面來看,將學(xué)科競賽融入應(yīng)用型機(jī)械類專業(yè)人才的實(shí)踐教學(xué)體系中,對學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的提升是十分有利且非常有必要的。
大學(xué)生小學(xué)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)
回家的時(shí)候,農(nóng)村的小學(xué)還沒有放假,因?yàn)橹跋脒^要在放假的時(shí)候找點(diǎn)事情做,比如找點(diǎn)家教之類什么的,恰好農(nóng)村的小學(xué)只是語文和數(shù)學(xué)教學(xué)為主,由于環(huán)境偏僻,條件也很差,所以也沒有開設(shè)英語這一課程,得到了這一消息,于是曾經(jīng)的小學(xué)班主任就讓我給學(xué)生們上幾天的課,以英語教學(xué)為主。雖然我的英語也不是很好,但是對于農(nóng)村的孩子們,一點(diǎn)沒有接觸過英語,這一點(diǎn)還是很可行的,而且也得知他們對學(xué)習(xí)英語也很熱情,很渴望學(xué)到一些新東西,我也就毫無顧忌了。
想到明天就要去學(xué)校給孩子們上課,我很興奮也很激動(dòng),感到很榮幸,當(dāng)然也有一些擔(dān)心,畢竟第一次給學(xué)生上課,于是晚上也很認(rèn)真的準(zhǔn)備了一翻。
上了一節(jié)課,其實(shí)感覺還是蠻好的,小小的,簡陋的教師里,坐著不是很多學(xué)生。當(dāng)我給孩子們一點(diǎn)點(diǎn)講解的時(shí)候,孩子們那種渴望學(xué)習(xí)和了解外面的世界的眼神深深地打動(dòng)著我,震撼著我,勤勞、刻苦、努力、上進(jìn),在場的每一個(gè)孩子都具備的,從他們那雙充滿求知欲是我眼睛里,我可以清清楚楚的看到,和孩子們一起是我?guī)滋炖铮疫^得快樂而充實(shí),仿佛又回到了自己的童年,當(dāng)學(xué)生代表給我佩戴紅領(lǐng)巾的時(shí)候,我真的很激動(dòng),激動(dòng)的程度不比我第一次戴紅領(lǐng)巾的時(shí)候差;當(dāng)孩子們用洪亮的聲音自豪的唱著<<ABC>>英文字母歌時(shí),我不知道為什么,也許是一種沖動(dòng)。我的眼睛開始模糊了,我想我真的是被他們感動(dòng)了,被他們的純真、活潑、樸實(shí)感動(dòng)了。最值得驕傲的還是一個(gè)學(xué)生居然給我一個(gè)紅包,雖然只有一塊錢,但當(dāng)時(shí)我真的很感動(dòng),眼睛再次模糊了。上課接近尾聲,也是最后的一天了,孩子們都激動(dòng)的再?zèng)]有心情上課,非要鬧著去我家,(其實(shí)當(dāng)他們一聲聲李老師的時(shí)候,我發(fā)自內(nèi)心的高興)我想我成功了,至少我得到了學(xué)生的認(rèn)可。他們在課堂上尊敬我,課后又和我打成一片,關(guān)鍵是他們在十多天內(nèi)業(yè)學(xué)到了不少知識,我想這就是我想要的。
一片葉子屬于一個(gè)季節(jié),年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風(fēng)發(fā),我們年少輕狂,經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰說象牙塔里德我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書?走出校園,踏上社會(huì),我們能否不辜負(fù)他人的期望,為自己書寫一份滿意的答卷……
在注重素質(zhì)教育的今天,大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措,作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,一直來深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)。同時(shí),實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。
大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,通過社會(huì)實(shí)踐的磨練,我們深深地認(rèn)識到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)于社會(huì),投身到社會(huì)實(shí)踐中去,才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,為今后走出校門,踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,在實(shí)踐中成才,在服務(wù)中成長,并有效的為社會(huì)服務(wù),體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中,是在過去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍,挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力,堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國情,服務(wù)社會(huì)相結(jié)合,為國家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合,為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)教學(xué)實(shí)踐報(bào)告
回家的時(shí)候,農(nóng)村的小學(xué)還沒有放假,因?yàn)橹跋脒^要在放假的時(shí)候找點(diǎn)事情做,比如找點(diǎn)家教之類什么的,恰好農(nóng)村的小學(xué)只是語文和數(shù)學(xué)教學(xué)為主,由于環(huán)境偏僻,條件也很差,所以也沒有開設(shè)英語這一課程,得到了這一消息,于是曾經(jīng)的小學(xué)班主任就讓我給學(xué)生們上幾天的課,以英語教學(xué)為主。雖然我的英語也不是很好,但是對于農(nóng)村的孩子們,一點(diǎn)沒有接觸過英語,這一點(diǎn)還是很可行的,而且也得知他們對學(xué)習(xí)英語也很熱情,很渴望學(xué)到一些新東西,我也就毫無顧忌了。
想到明天就要去學(xué)校給孩子們上課,我很興奮也很激動(dòng),感到很榮幸,當(dāng)然也有一些擔(dān)心,畢竟第一次給學(xué)生上課,于是晚上也很認(rèn)真的準(zhǔn)備了一翻。
上了一節(jié)課,其實(shí)感覺還是蠻好的,小小的,簡陋的教師里,坐著不是很多學(xué)生。當(dāng)我給孩子們一點(diǎn)點(diǎn)講解的時(shí)候,孩子們那種渴望學(xué)習(xí)和了解外面的世界的眼神深深地打動(dòng)著我,震撼著我,勤勞、刻苦、努力、上進(jìn),在場的每一個(gè)孩子都具備的,從他們那雙充滿求知欲是我眼睛里,我可以清清楚楚的看到,和孩子們一起是我?guī)滋炖铮疫^得快樂而充實(shí),仿佛又回到了自己的童年,當(dāng)學(xué)生代表給我佩戴紅領(lǐng)巾的時(shí)候,我真的很激動(dòng),激動(dòng)的程度不比我第一次戴紅領(lǐng)巾的時(shí)候差;當(dāng)孩子們用洪亮的聲音自豪的唱著<<ABC>>英文字母歌時(shí),我不知道為什么,也許是一種沖動(dòng)。我的眼睛開始模糊了,我想我真的是被他們感動(dòng)了,被他們的純真、活潑、樸實(shí)感動(dòng)了。最值得驕傲的還是一個(gè)學(xué)生居然給我一個(gè)紅包,雖然只有一塊錢,但當(dāng)時(shí)我真的很感動(dòng),眼睛再次模糊了。上課接近尾聲,也是最后的一天了,孩子們都激動(dòng)的再?zèng)]有心情上課,非要鬧著去我家,(其實(shí)當(dāng)他們一聲聲李老師的時(shí)候,我發(fā)自內(nèi)心的高興)我想我成功了,至少我得到了學(xué)生的認(rèn)可。他們在課堂上尊敬我,課后又和我打成一片,關(guān)鍵是他們在十多天內(nèi)業(yè)學(xué)到了不少知識,我想這就是我想要的。
一片葉子屬于一個(gè)季節(jié),年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風(fēng)發(fā),我們年少輕狂,經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰說象牙塔里德我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書?走出校園,踏上社會(huì),我們能否不辜負(fù)他人的期望,為自己書寫一份滿意的答卷……
在注重素質(zhì)教育的今天,大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措,作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,一直來深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)。同時(shí),實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。
大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,通過社會(huì)實(shí)踐的磨練,我們深深地認(rèn)識到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)于社會(huì),投身到社會(huì)實(shí)踐中去,才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,為今后走出校門,踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,在實(shí)踐中成才,在服務(wù)中成長,并有效的為社會(huì)服務(wù),體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中,是在過去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍,挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力,堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國情,服務(wù)社會(huì)相結(jié)合,為國家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合,為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。
大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地管理初探
摘要:近年來,高等音樂院校高度重視大學(xué)生實(shí)踐教學(xué),并建立健全校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地,其建設(shè)和管理也處于探索階段。本文對高等音樂院校建設(shè)管理大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地的意義進(jìn)行探究,分析目前高等音樂院校大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地管理情況和存在的問題,并針對現(xiàn)存問題提出相應(yīng)改善措施。
關(guān)鍵詞:高等音樂院校實(shí)踐教學(xué)基地;管理模式
高等音樂院校致力于培養(yǎng)高級音樂人才,為基礎(chǔ)音樂教育、文藝舞臺和專業(yè)的演出團(tuán)體等人才培養(yǎng)服務(wù)。近年來,高校改革轉(zhuǎn)型,逐步強(qiáng)化和引導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)意識,越來越注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)理念,注重學(xué)生的實(shí)踐能力。因此,合理修改和制定符合音樂專業(yè)學(xué)生發(fā)展的實(shí)踐教學(xué)體系和方案,積極探索音樂專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的新模式成為教育轉(zhuǎn)型的新方向,寓教育于實(shí)踐中,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的音樂應(yīng)用型人才。大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地在高等音樂院校轉(zhuǎn)型發(fā)展中應(yīng)運(yùn)而生,音樂專業(yè)作為實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科,要在實(shí)踐中積累,才能取得進(jìn)步。實(shí)踐教學(xué)基地作為學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的中心,是教學(xué)改革的支撐平臺,由專業(yè)教師隊(duì)伍、民間藝術(shù)家或非遺傳承人、企業(yè)專家共同按照教學(xué)實(shí)際組織適合學(xué)生發(fā)展的實(shí)踐教學(xué)體系,為學(xué)生專業(yè)知識和技能的提高服務(wù)。規(guī)范實(shí)踐教學(xué)基地的管理,以構(gòu)建學(xué)生專業(yè)知識體系、提高學(xué)生專業(yè)技能為中心,充分利用各種社會(huì)資源開展形式多樣的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí),以滿足學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐需求,進(jìn)一步提升理論知識的綜合應(yīng)用和專業(yè)技能,使學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多元化的發(fā)展。
一、大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地管理的重要意義
(一)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性。大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地教學(xué)不同于傳統(tǒng)大課堂教學(xué)“教師講學(xué)生聽”的教學(xué)形式,而是以學(xué)生為主體,提高學(xué)生的參與度,以舞臺實(shí)踐、教育教學(xué)、群眾文藝工作、大學(xué)生自主創(chuàng)新實(shí)踐課題等實(shí)踐形式,讓學(xué)生體驗(yàn)到多方面、全方位的專業(yè)技能教學(xué),變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)接受。如此以來,學(xué)生在直接參與、實(shí)踐的過程中得到學(xué)習(xí),能進(jìn)一步提高專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性。(二)強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)理論知識與技能。音樂專業(yè)理論知識作為基本音樂素養(yǎng),是學(xué)生技能提升的基礎(chǔ)與保障,在課堂上掌握的理論知識要內(nèi)化于心,通過技能展現(xiàn)出學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。傳統(tǒng)課堂將理論知識學(xué)習(xí)與專業(yè)技能學(xué)習(xí)分開進(jìn)行,實(shí)踐教學(xué)基地的教學(xué)模式通過各種形式促使學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行自主思考、綜合應(yīng)用。如舞臺實(shí)踐時(shí)對樂曲進(jìn)行音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面的反復(fù)練習(xí),開展群眾文藝工作時(shí)根據(jù)實(shí)情選擇適合不同群體的文藝節(jié)目等,都有利于學(xué)生對自身專業(yè)的思考,從而強(qiáng)化自身的理論知識和專業(yè)技能,在實(shí)踐中得到提高。(三)促進(jìn)培養(yǎng)理論創(chuàng)新能力和藝術(shù)實(shí)踐能力復(fù)合型人才目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。高等教育轉(zhuǎn)型改革,解決培養(yǎng)模式與社會(huì)對人才素養(yǎng)需求之間的矛盾,建設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地為學(xué)生提供實(shí)踐平臺,鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,并制定完善相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,整合各類專業(yè)課程,結(jié)合各種形式的實(shí)踐教育。其旨在構(gòu)建立體化、多層次的音樂專業(yè)實(shí)踐教育體系,培養(yǎng)具有理論創(chuàng)新能力與藝術(shù)實(shí)踐能力的復(fù)合型音樂專業(yè)人高等音樂院校大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地管理模式初探才,更好的服務(wù)于社會(huì)。
二、大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地管理現(xiàn)狀及問題
農(nóng)民大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)研究
摘要:隨著“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”的實(shí)施,農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)機(jī)制和探索這幾年成為了國內(nèi)外學(xué)術(shù)研究的熱點(diǎn),大多都提到了農(nóng)民大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的欠缺與不足,但是對于遠(yuǎn)程條件下農(nóng)民大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的研究甚少。為進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)機(jī)制,促進(jìn)我省“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”躍上新的臺階,郴州電大課題組通過理論研究和實(shí)證研究,結(jié)合問卷調(diào)查、集體座談、追蹤調(diào)研、信息反饋等方式對遠(yuǎn)程條件下農(nóng)民大學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)展開了全面深入的探索,有效地幫助了農(nóng)民大學(xué)生更好地進(jìn)行實(shí)踐,提高了實(shí)踐教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞:遠(yuǎn)程;農(nóng)民大學(xué)生;實(shí)踐
1遠(yuǎn)程條件下農(nóng)民大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)研究現(xiàn)狀
基于遠(yuǎn)程條件下農(nóng)民大學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)研究主要集中在以下幾個(gè)方面:(1)農(nóng)民大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)問題研究。農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施過程中,實(shí)踐教學(xué)是非常重要的一環(huán),對人才培養(yǎng)、人才質(zhì)量保證都有著關(guān)鍵性的作用,是教學(xué)體系的重要組成。2015年湖南省開始實(shí)施“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”,依托遠(yuǎn)程條件培養(yǎng)農(nóng)民大學(xué)生,但是在實(shí)踐教學(xué)中,出現(xiàn)了來自學(xué)員自身和辦學(xué)機(jī)構(gòu)方面的一些問題,需要進(jìn)行研究和解決。(2)遠(yuǎn)程條件下,農(nóng)民大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)可行方式探索和可用于實(shí)踐教學(xué)的平臺研究。(3)以湖南“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”為例,重點(diǎn)以農(nóng)村行政管理、農(nóng)村法律事務(wù)、畜牧獸醫(yī)、養(yǎng)殖類等專業(yè)的專業(yè)課程為例,對農(nóng)民大學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行跟蹤調(diào)查,并進(jìn)行分析。
2研究成果
遠(yuǎn)程條件下農(nóng)民大學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)研究,以2017年秋季1637名農(nóng)民大學(xué)生為研究對象,在實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)改革、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高、人才培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生就業(yè)等方面具有一定的價(jià)值,產(chǎn)生了良好的應(yīng)用效果。
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