大學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全防范知識(shí)范文

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篇1

隨著社會(huì)的發(fā)展，校園社會(huì)化日益明顯，各種商業(yè)性質(zhì)的商店、飯店、網(wǎng)吧等遍布校園及周邊地區(qū)，校園逐漸成為一個(gè)開放的教育園區(qū)。大學(xué)生的安全環(huán)境也在發(fā)生變化。加強(qiáng)大學(xué)生安全教育是學(xué)校教學(xué)和其他工作順利進(jìn)行的有力保證，是確保學(xué)校和師生人身、財(cái)產(chǎn)安全的重要因素，更是創(chuàng)建平安和諧校園的重中之重。

一、大學(xué)生安全教育的主要內(nèi)容

安全教育涉及到的內(nèi)容非常廣泛，應(yīng)與高校的一切教育活動(dòng)相聯(lián)系，應(yīng)與學(xué)校的思想政治教育、道德教育、民主法治教育、校紀(jì)校規(guī)教育、心理健康教育等相結(jié)合，但安全教育又有其自身特色和特定內(nèi)容。從安全防范角度講，大學(xué)安全教育主要包括以下幾個(gè)方面內(nèi)容。

（一）人身安全

人身安全是指人的生命、健康、自由、尊嚴(yán)依法不受侵害、不臨危險(xiǎn)的狀態(tài)。在現(xiàn)實(shí)生活中，不法侵害、自然災(zāi)害、自傷自殘等事件都會(huì)傷害身體甚至剝奪生命。在任何情況下，大學(xué)生都要把人身安全作為安全的最高原則。

（二）財(cái)產(chǎn)安全

近年來(lái)，侵財(cái)案件的發(fā)生不僅使學(xué)生遭受物質(zhì)損失，而且直接影響帶學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。因此，必須加強(qiáng)大學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全教育，提高防范意識(shí)，減少侵財(cái)案的發(fā)生。要求學(xué)習(xí)反盜竊、反詐騙、反敲詐勒索等方面的內(nèi)容。

（三）消防安全

隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的迅速發(fā)展，招生數(shù)量的不斷擴(kuò)大，校園內(nèi)人員密度相應(yīng)增大，消防重點(diǎn)部位不斷增多，消防安全形勢(shì)日益嚴(yán)峻。大學(xué)生要學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，自覺遵守學(xué)校消防安全管理規(guī)定，增強(qiáng)滅火技能和火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生、自救、互救的本領(lǐng)。

（四）食品安全

在大學(xué)的周邊以及校園內(nèi)，由于許多大學(xué)生缺乏食品安全的知識(shí)，一旦食用了一些有問題的食品，便可能會(huì)發(fā)生食品安全事件。因此，大學(xué)生必須學(xué)習(xí)必要的食品安全知識(shí)，保護(hù)自己的身體健康。

（五）交通安全

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，交通工具大量增加，大學(xué)生遭遇的交通安全事故呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。要防范大學(xué)生交通事故的發(fā)生，必須加強(qiáng)交通法規(guī)的宣傳教育，從而使廣大學(xué)生牢固樹立起“安全第一”的交通意識(shí)。

（六）心理安全

現(xiàn)階段我國(guó)高校大學(xué)生以90后為主，在這個(gè)階段，個(gè)體的發(fā)展已接近完成，已具備了成年人的體格及生理功能，但其心理尚未成熟。進(jìn)入大學(xué)后在學(xué)習(xí)、生活、交友等方面遇到小小的挫折就可能使他們中的一些人難以承受，以致出現(xiàn)心理疾病，嚴(yán)重的甚至?xí)霈F(xiàn)離校出走、自殺等行為。要特別重視學(xué)生的心理安全教育，使學(xué)生了解常見的心理問題，通過(guò)心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)。

（七）社交安全

大學(xué)生人際交往是指大學(xué)生之間及大學(xué)生與其他人溝通信息、交流思想、表達(dá)情感、協(xié)調(diào)行為的互動(dòng)過(guò)程。大學(xué)生正處于社會(huì)化過(guò)程的心理發(fā)展階段，有迫切的社交要求。但是，由于一些同學(xué)缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和明辨是非的能力，思想比較單純，輕易地相信別人；所以，大學(xué)生要學(xué)習(xí)交友聚會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)和公共活動(dòng)等有關(guān)社交安全的知識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。

（八）網(wǎng)絡(luò)安全

隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，上網(wǎng)的人越來(lái)越多，由于網(wǎng)絡(luò)有強(qiáng)大的開放性和交互性，使之已經(jīng)成為大學(xué)生生活中不可或缺的一部分。由于很多大學(xué)生對(duì)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的法律、法規(guī)、條例知之甚少，網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)比較淡薄，容易被不良信息侵蝕思想精神或遭受人身財(cái)產(chǎn)的損害。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，也是當(dāng)今高校安全教育的重點(diǎn)工作之一。

（九）求職安全

隨著高校連年擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)也連年增長(zhǎng)，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，給大學(xué)畢業(yè)生帶來(lái)了不小的壓力。許多剛走出校門或還沒走出校門的大學(xué)生，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，一些別有用心的人很容易利用大學(xué)生求職心切的心理，設(shè)置陷阱誘使大學(xué)生求職上當(dāng)，導(dǎo)致求職受騙現(xiàn)象屢屢發(fā)生，嚴(yán)重的還危及生命安全。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生的求職安全教育，增強(qiáng)求職的自我安全防范意識(shí)。

（十）國(guó)家安全

國(guó)家安全是指一個(gè)國(guó)家處于沒有外部的威脅和侵害也沒有內(nèi)部的混亂和疾患的客觀狀態(tài)。國(guó)家安全問題事關(guān)國(guó)家安危和民族存亡，事關(guān)每個(gè)公民的切身利益。大學(xué)生必須增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，學(xué)習(xí)國(guó)家安全法律知識(shí)，切實(shí)履行維護(hù)國(guó)家安全的法律義務(wù)。

（十一）預(yù)防犯罪

隨著近年來(lái)學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大、人員增多、校園開放，大學(xué)生違法違規(guī)現(xiàn)象呈上升態(tài)勢(shì)，大學(xué)校園的安全形勢(shì)面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了有效地遏制犯罪，必須對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有關(guān)法律法規(guī)教育，讓大學(xué)生了解大學(xué)生犯罪的原因和主要類型，以增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)以及遵紀(jì)守法的道德觀念和自覺性。

篇2

摘 要：學(xué)生在宿舍遭遇財(cái)物失竊，將讓產(chǎn)生眾多負(fù)面影響，引起教育糾紛。學(xué)生宿舍失竊是學(xué)校違反安全保護(hù)承諾所致，學(xué)校理應(yīng)承擔(dān)民事法律責(zé)任并采取以下措施對(duì)學(xué)生宿舍財(cái)物失竊承擔(dān)責(zé)任：建立健全學(xué)生宿舍的治安管理制度；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，明確宿舍被盜的措施和學(xué)校責(zé)任范圍，與學(xué)生共同分擔(dān)財(cái)物失竊的責(zé)任；協(xié)同公安機(jī)關(guān)打擊違法犯罪，追回學(xué)生被竊財(cái)物。

關(guān)鍵詞：學(xué)生宿舍；財(cái)物失竊；學(xué)校責(zé)任

一、學(xué)生宿舍財(cái)物失竊的現(xiàn)狀及危害

學(xué)生宿舍中的財(cái)物出現(xiàn)遺失被盜在宿管工作屢見不鮮。由于我國(guó)缺乏明確的法律法規(guī)或相關(guān)理論，學(xué)生維權(quán)時(shí)無(wú)章可循。學(xué)校則自認(rèn)為對(duì)學(xué)生財(cái)物沒有保管義務(wù)，無(wú)須承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，遂不予理會(huì)不了了之，嚴(yán)重侵害了學(xué)生合法權(quán)益尤其是財(cái)產(chǎn)權(quán)，導(dǎo)致了爭(zhēng)議、糾紛甚至沖突的出現(xiàn)。

失竊，即財(cái)物被人偷走，也說(shuō)失盜。學(xué)生在宿舍遭遇財(cái)物失竊的事故，是指在高等院校學(xué)生宿舍內(nèi)發(fā)生的造成在校學(xué)生財(cái)產(chǎn)損失的法律事實(shí)，其危害性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，學(xué)生宿舍財(cái)物失竊能夠給學(xué)生及其家庭帶來(lái)物質(zhì)上的損害。

大學(xué)校園中的失竊事件大都是以手機(jī)、電腦、首飾等貴重物品為目標(biāo)，有些物品是學(xué)生學(xué)習(xí)必需品，一旦失竊，重新購(gòu)置貴重物品會(huì)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)壓力，失竊的電腦或手機(jī)上的個(gè)人信息和資料，將會(huì)危害學(xué)生的個(gè)人隱私安全，拖累其學(xué)習(xí)進(jìn)度。學(xué)生財(cái)物大都放置在宿舍內(nèi)，學(xué)生隨身攜帶所有財(cái)物不太現(xiàn)實(shí)，宿舍一旦失竊，學(xué)生的物質(zhì)條件將大打折扣，若要恢復(fù)原狀，勢(shì)必給學(xué)生及其家庭增加負(fù)擔(dān)。

第二，學(xué)生宿舍財(cái)物失竊能夠給學(xué)生及其家庭帶來(lái)精神上的壓力。

大學(xué)是非義務(wù)教育，我國(guó)大學(xué)的學(xué)費(fèi)對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生及其家庭本身就是一個(gè)沉重的壓力，很大一部分學(xué)生上學(xué)是依靠國(guó)家助學(xué)貸款、勤工儉學(xué)以及社會(huì)救濟(jì)等經(jīng)濟(jì)援助維持。學(xué)生貴重物品在宿舍被盜尤其多次被盜，將給他們帶來(lái)短期內(nèi)難以愈合的精神壓力和創(chuàng)傷。

第三，學(xué)生財(cái)物失竊能夠引起學(xué)生及其家庭與學(xué)校之間發(fā)生糾紛或沖突。

學(xué)生財(cái)物在學(xué)校宿舍失竊，學(xué)生及其家庭自然會(huì)質(zhì)疑學(xué)校的安全管理，認(rèn)為學(xué)校宿舍、保衛(wèi)處及宿管部門對(duì)學(xué)生財(cái)物未盡到保管的義務(wù)，認(rèn)為校方有責(zé)任追回被盜物品或賠償學(xué)生經(jīng)濟(jì)損失。

二、形成學(xué)校宿舍財(cái)物失竊的原因分析

學(xué)生在宿舍內(nèi)遭遇財(cái)產(chǎn)失竊，究其原因主要有以下幾個(gè)方面：

第一，學(xué)生中普遍存在安全意識(shí)淡薄，缺乏防范意識(shí)。

現(xiàn)今大多數(shù)在校學(xué)生安全意識(shí)淡薄，財(cái)物保管隨意，夜間睡覺不鎖門等現(xiàn)象普遍存在，這樣即使宿舍管理人員進(jìn)行檢查也很難做到每個(gè)房間逐一推門查看，學(xué)生睡覺敞開門無(wú)疑給其財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)巨大隱患。學(xué)生思想單純，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)生與不法之徒誤交朋友，容易輕信謊言讓外來(lái)人員騙取財(cái)物造成失竊。

第二，學(xué)生宿舍管理制度存在缺陷，管理人員素質(zhì)低且缺乏責(zé)任心。

學(xué)生宿舍管理部門在編人員比例很小，相當(dāng)一部分學(xué)生宿舍夜間值班由臨時(shí)人員負(fù)責(zé)。這些人年齡偏大，體力精力、管理知識(shí)和技能有限且未受過(guò)專業(yè)的技能培訓(xùn)，管理僅限于簡(jiǎn)單看管，無(wú)法保障學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全。學(xué)校缺乏科學(xué)的考核制度來(lái)量化管理宿舍工作，有的學(xué)校雖有明文規(guī)定卻未有效落實(shí)，以上因素造成了宿管人員紀(jì)律松散、缺乏責(zé)任心，有些宿管人員甚至覬覦學(xué)生財(cái)物，監(jiān)守自盜。

第三，學(xué)校對(duì)學(xué)生宿舍內(nèi)財(cái)產(chǎn)采取全面的保護(hù)和監(jiān)控存在困難。

我國(guó)學(xué)生宿舍或公寓發(fā)展規(guī)模化集中管理，學(xué)生宿管人員與在校住宿的學(xué)生人數(shù)相比明顯不足，針對(duì)學(xué)生財(cái)物安全的監(jiān)督僅限于維護(hù)重點(diǎn)區(qū)域的財(cái)產(chǎn)安全，高校地域面積大，周邊情況復(fù)雜，治安隱患較多，學(xué)生財(cái)產(chǎn)安保工作難免有漏洞。學(xué)校若在每個(gè)學(xué)生宿舍內(nèi)安裝防盜設(shè)備實(shí)時(shí)監(jiān)控不太現(xiàn)實(shí)，物質(zhì)條件的限制以及人為因素的不確定性為不法分子盜竊學(xué)生財(cái)物留下了可乘之機(jī)。

三、學(xué)生宿舍財(cái)物失竊的法律性質(zhì)分析

盜竊屬于違法犯罪，學(xué)生宿舍財(cái)物失竊是發(fā)生在學(xué)校負(fù)有管理職責(zé)的空間學(xué)生宿舍內(nèi)和時(shí)間范圍內(nèi)發(fā)生的損害，屬于學(xué)生管理事故，學(xué)生管理事故包括人身?yè)p害事故和財(cái)產(chǎn)損害事故，兩者都是學(xué)校行使管理職責(zé)時(shí)發(fā)生的，學(xué)生宿舍失竊屬于后者。需要明確的是，學(xué)生返校、離校途中或假期滯留在學(xué)校內(nèi)發(fā)生的失竊、在校外環(huán)境內(nèi)發(fā)生的失竊、非國(guó)民教育體系內(nèi)的學(xué)生財(cái)產(chǎn)失竊等情形都不適用于學(xué)生宿舍財(cái)物失竊的范疇。

我國(guó)現(xiàn)行司法普遍認(rèn)為公立學(xué)校與學(xué)生之間不存在平等的民事關(guān)系而是特殊的行政管理關(guān)系，它們之間因管理行為發(fā)生的爭(zhēng)議屬于行政爭(zhēng)議，應(yīng)納入行政訴訟的受理范圍。但是從事件發(fā)生的先后順序來(lái)看，學(xué)生在宿舍遭竊，首先緣于其接受教育居于宿舍，學(xué)校行使管理權(quán)是為了更好地保障學(xué)生受教育權(quán)。高等學(xué)校在在民事活動(dòng)中依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事責(zé)任”。

四、學(xué)校對(duì)學(xué)生宿舍財(cái)物失竊的法律責(zé)任

法律責(zé)任根據(jù)行為性質(zhì)的不同分為行政法律責(zé)任、民事法律責(zé)任和刑事法律責(zé)任。教育法所規(guī)定的法律責(zé)任是一種行政法律責(zé)任，即行為主體違反了行政方面的法律法規(guī)所規(guī)定的義務(wù)而使國(guó)家、社會(huì)或公民的利益受到損害時(shí)，在行政上所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律后果。“如果宿舍管理行為，是宿舍管理人員代表所在學(xué)校，依據(jù)《教育法》或《高等教育法》的授權(quán)，對(duì)學(xué)生實(shí)際行使了行政權(quán)，滿足行政行為的構(gòu)成要件的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定其是行政行為。”

五、學(xué)校處理和預(yù)防學(xué)生宿舍財(cái)物失竊的對(duì)策

學(xué)校對(duì)于學(xué)生宿舍的財(cái)物失竊事件發(fā)生后如何分擔(dān)事故責(zé)任，根據(jù)不同的情況，學(xué)校承擔(dān)的責(zé)任也有所不同。

第一，由于學(xué)生以外的原因所引起的財(cái)物失竊，如學(xué)校和宿舍管理部門宿管工作的安全防范不嚴(yán)導(dǎo)致的盜竊分子混入學(xué)生宿舍內(nèi)所導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)生財(cái)物失竊，這類情況下要追究責(zé)任方即學(xué)校和宿管部門的責(zé)任，責(zé)任方須對(duì)學(xué)生的損失給予賠償，同時(shí)自我檢討并加強(qiáng)安保工作，要特別追究伙同外來(lái)人員盜竊學(xué)生財(cái)物的學(xué)校內(nèi)部宿管人員的責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重者予以辭退。

第二，“財(cái)產(chǎn)安全問題始終是大學(xué)生安全中較為普遍的問題，加強(qiáng)學(xué)生公寓管理和安全防范知識(shí)教育，是相關(guān)部門不可推卸的責(zé)任”，學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)產(chǎn)安全意識(shí)，防患于未然。

學(xué)校事故的處理方式有協(xié)商、調(diào)解和訴訟三種。針對(duì)學(xué)生宿舍財(cái)物失竊，學(xué)校可以通過(guò)一些具體工作來(lái)處理和預(yù)防。

第一，加強(qiáng)學(xué)生宿舍軟硬件建設(shè)和規(guī)范管理。

此舉是解決學(xué)生宿舍失竊的根本出路。學(xué)校應(yīng)建立健全人身和財(cái)產(chǎn)安全的管理制度并不斷完善細(xì)節(jié)，逐一排查宿舍安全隱患，發(fā)現(xiàn)明顯的硬件設(shè)備漏洞例如一把鑰匙能打開多個(gè)寢室門鎖等，立即予以處理（如更換門鎖）。第二，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和法制教育。

輔導(dǎo)員入住學(xué)生宿舍、專題講座、法庭聽審旁聽等都是培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)的有效形式，高校可定期開展活動(dòng)，抓住新生人學(xué)教育、兩課、班會(huì)、宣傳欄、印發(fā)安全手冊(cè)、廣播等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自我防范意識(shí)和防盜技巧，最大限度地預(yù)防和減少失竊案件發(fā)生。

第二，協(xié)同公安機(jī)關(guān)加強(qiáng)打擊力度，注意安撫學(xué)生情緒，全力追回被竊財(cái)物。

學(xué)校保衛(wèi)部門須配合公安機(jī)關(guān)處理學(xué)生宿舍財(cái)物失竊案件，學(xué)校所在轄區(qū)派出所要加強(qiáng)治安管理，維護(hù)轄區(qū)內(nèi)校園安全。（作者單位：湘潭大學(xué)公共管理學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1] 李曉燕.學(xué)生權(quán)利和義務(wù)問題研究[M].武漢：華中師范大學(xué)出版社.2008.10.

篇3

關(guān)鍵詞：安全現(xiàn)狀；問題；安全意識(shí)；養(yǎng)成

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2015）011-0000-01

一、大學(xué)生群體安全現(xiàn)狀

2014年沈陽(yáng)某大學(xué)校內(nèi)女大學(xué)生被情殺，武漢某高校男子因考研失敗跳樓自殺等，近年來(lái)頻發(fā)的校園內(nèi)安全問題引發(fā)了社會(huì)的強(qiáng)烈關(guān)注。單純的校園環(huán)境其實(shí)危機(jī)四伏，大學(xué)生群體的安全現(xiàn)狀值得擔(dān)憂，培養(yǎng)大學(xué)生的安全意識(shí)成為了當(dāng)代教育的重點(diǎn)內(nèi)容之一。其實(shí)校內(nèi)出現(xiàn)的安全問題主要有以下三大方面：

（一）校內(nèi)暴力事件

校園暴力事件的發(fā)生威脅著學(xué)生的生命安全，主要包括著打架斗毆、盜竊、詐騙。大學(xué)生群體正處于心智不夠成熟，容易沖動(dòng)的階段，常常因?yàn)橐谎圆缓暇统霈F(xiàn)打架斗毆現(xiàn)象；而盜竊問題常出現(xiàn)在寢室、圖書館等地，由于學(xué)生防范意識(shí)不夠，貴重物品不及時(shí)收好造成損失；詐騙分子利用學(xué)生思想較為單純，缺乏一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行行騙，不僅危害學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全，還會(huì)影響學(xué)生的價(jià)值觀。

（二）校內(nèi)設(shè)施安全

校內(nèi)設(shè)施的安全是保證學(xué)生安全生活的前提，一旦發(fā)生寢室電源短路造成失火，這將嚴(yán)重危害學(xué)生安全。校內(nèi)設(shè)施安全重點(diǎn)關(guān)注消防設(shè)備上，學(xué)生安全意識(shí)淺薄，違規(guī)使用大功率電器導(dǎo)致電源短路的現(xiàn)象非常常見，注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)非常重要。

（三）學(xué)生心理問題

馬加爵事件、復(fù)旦大學(xué)投毒案等事件彰顯了學(xué)生心理造成的安全隱患，學(xué)生心智較不成熟，遇事難以冷靜，由于受到多方面的影響，情緒較為沖動(dòng)，常常出現(xiàn)抑郁、焦躁、憂傷等負(fù)面情緒，不加疏導(dǎo)這種心理問題就容易造成安全問題。

二、大學(xué)生產(chǎn)生安全問題的原因

（一）大學(xué)生自身特點(diǎn)

大學(xué)生群體處于人生的發(fā)展階段，人生觀、價(jià)值觀、世界觀正在形成，這種特點(diǎn)導(dǎo)致了大學(xué)生整體思維能力較差，遇事容易慌張，思考不夠全面。就拿消防案例來(lái)看，一次校內(nèi)宿舍失火，有兩個(gè)大學(xué)生被煙火嗆醒，卻沒有選擇叫醒其他室友而選擇去樓道接水，結(jié)果回來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)火勢(shì)太大，造成了人員的傷亡，僅從這件事來(lái)看，這種缺少理智的判斷能力便是大學(xué)生的安全隱患之一，這也是安全意識(shí)培養(yǎng)的重點(diǎn)。

（二）大學(xué)生的教育薄弱

缺少必要的安全教育是導(dǎo)致大學(xué)生安全意識(shí)缺乏主要原因，大學(xué)的安全教育一般采用聽講座這種模式，大部分的學(xué)生不專心聽講座內(nèi)容，課后又不主動(dòng)培養(yǎng)安全防范意識(shí)，導(dǎo)致了安全教育形同虛設(shè)。再看這種安全教育重視理論教育，缺少必要的安全技能、安全對(duì)策的操練，這種不夠健全的安全體制，不夠全面的安全教育，不夠具體的安全活動(dòng)都導(dǎo)致大學(xué)生整體安全意識(shí)淺薄，這是安全意識(shí)培養(yǎng)的難點(diǎn)。

三、大學(xué)生安全意識(shí)的養(yǎng)成

（一）提高大學(xué)生的認(rèn)知能力

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，首先要做的就是提高學(xué)生的認(rèn)知危險(xiǎn)的能力，意識(shí)到當(dāng)前社會(huì)中存在的各種安全隱患，明確校園并不安全，掌握一定的防范意識(shí)和辨別騙子的能力，這樣才能防范安全問題的發(fā)生，其次，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)安全問題，了解社會(huì)治安與校園環(huán)境，掌握常見的校內(nèi)安全設(shè)備的使用方法，例如了解消防栓、消防管的使用方法，從而進(jìn)一步保證學(xué)生的安全，最后，提高學(xué)生辨識(shí)人員的能力，遇見口吐蓮花的陌生人懷有一定的警惕心理，防止上當(dāng)受騙。

（二）建立全面的安全教育機(jī)制

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，接下來(lái)要進(jìn)行安全教育機(jī)制的建設(shè)，通過(guò)健全教育機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)的多方配合，引導(dǎo)學(xué)生積極思考安全問題。社會(huì)環(huán)境的快速發(fā)展，帶來(lái)了更多的安全難題，學(xué)校圍繞著安全教育建立了許多安全教導(dǎo)的機(jī)制，但是長(zhǎng)久以來(lái)校園的安全主要由保安、后勤人員負(fù)責(zé)，并未落實(shí)到各個(gè)學(xué)生心中。因此，建立起全面的安全機(jī)制需要落實(shí)到每個(gè)人，在校內(nèi)進(jìn)行安全宣傳，加強(qiáng)每個(gè)人的安全教育，倡導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與安全教育活動(dòng)，提高安全意識(shí)。

（三）完善多種安全教育類型

當(dāng)前大學(xué)校園內(nèi)安全教育形式比較單一，往往流于形式，難以真正起到充分教育的作用。因此學(xué)校應(yīng)該完善教育方式，結(jié)合當(dāng)前先進(jìn)的科技方法進(jìn)行教育。比如可以舉辦安全手抄報(bào)、舉辦“安全教育周”、“安全教育日”等活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而引導(dǎo)學(xué)生在積極參與中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)安全的重要作用。在完善多種安全教育類型的過(guò)程中，要積極做到“三進(jìn)”的要求，首先，積極引導(dǎo)安全教育進(jìn)入教學(xué)，在課堂上由教師引導(dǎo)學(xué)生注重安全，理解安全的重要性，其次，引導(dǎo)安全教育進(jìn)入生活，讓學(xué)生注重生活中點(diǎn)滴，具備良好的安全防范意識(shí)，再者，引導(dǎo)安全教育進(jìn)入心理，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)安全意識(shí)，從而引導(dǎo)學(xué)生在心中關(guān)注安全。

（四）引導(dǎo)學(xué)生參與安全實(shí)踐

目前校園教育重視培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)，但缺少必要的實(shí)踐能力和操作技能的教育。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)明，學(xué)生懂得滅火器是消防設(shè)備，但基本沒有學(xué)生能夠知道它的正確使用方法，這就導(dǎo)致了當(dāng)前的安全教育未能達(dá)到其應(yīng)有的效果。安全教育應(yīng)該注重理論與實(shí)踐的配合，在日常生活中不僅教會(huì)學(xué)生何為安全，還要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力，可以通過(guò)消防演習(xí)等方法來(lái)模擬危險(xiǎn)的情況，考察學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變的能力。

（五）加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)

社會(huì)的快速發(fā)展導(dǎo)致了壓力的不斷產(chǎn)生，為了更好地緩解學(xué)生的情緒，應(yīng)該多對(duì)學(xué)生心理進(jìn)行關(guān)注，關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)困難、生活難題等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，多進(jìn)行心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)釋放壓力。

四、總結(jié)

綜上所述，大學(xué)生的安全問題源于大學(xué)生自身不成熟的特性與教育環(huán)節(jié)的缺失，為了進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生的安全意識(shí)，我們應(yīng)該健全教育機(jī)制，同時(shí)完善安全教育的類型，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，主動(dòng)培養(yǎng)安全意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]廖建秀.大學(xué)生安全意識(shí)狀況及教育對(duì)策研究[J].華中師范大學(xué)，2014（5）：22-24.

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關(guān)鍵詞：高校宿舍；高校管理；高校安全法制教育

1 高校宿舍安全管理

1.1 重點(diǎn)推動(dòng)

培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、生活習(xí)慣；增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念和集體主義觀念；提升學(xué)生的心理素質(zhì)；提升宿舍文明品位，構(gòu)建和諧、融洽的人際關(guān)系；創(chuàng)造優(yōu)美、整潔的宿舍環(huán)境；樹立優(yōu)良的舍風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

1.2 高校宿舍開展星級(jí)評(píng)比

旨在加強(qiáng)學(xué)生公寓管理為學(xué)生營(yíng)造優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行公寓工作再上新臺(tái)階。通過(guò)星級(jí)評(píng)比，促進(jìn)學(xué)生自覺加強(qiáng)宿舍管理，重視宿舍衛(wèi)生程度也大大加強(qiáng)，也在學(xué)生中形成爭(zhēng)做星級(jí)宿舍的熱潮。

1.3 高校宿舍檢查緊抓不懈

有利于及時(shí)排除自檢中發(fā)現(xiàn)的安全事故隱患和限期整改排查出的安全問題，為宿舍的安全管理工作的實(shí)施提供了可靠的依據(jù)。同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，也有利于培養(yǎng)良好的寢室氛圍。

1.4 高校宿舍的獎(jiǎng)懲分明上動(dòng)真格

促進(jìn)大學(xué)宿舍管理的制度化；有利于調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性；促進(jìn)了良好寢室氛圍的持續(xù)發(fā)展。目的在于鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，培養(yǎng)大學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的能力，提高大學(xué)生的自律性與文明素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生自覺參與的積極性，培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)和諧公寓文化的形成。

2 安全教育

2.1 開展安全法制教育

學(xué)院定期或不定期舉行安全法制教育活動(dòng)，有利于大學(xué)生了解法律、認(rèn)識(shí)法律，從而增強(qiáng)大學(xué)生們的法律意識(shí)。有利于校園的安全法制化的可持續(xù)發(fā)展，而且是宿舍安全意識(shí)的重要保證。

2.2 開展專題安全教育班會(huì)

通過(guò)真實(shí)的案例，使同學(xué)們了解安全知識(shí)，和確保其人生財(cái)產(chǎn)安全，促其樹立安全意識(shí)及遇到危害時(shí)的自我處理能力。促使同學(xué)們務(wù)必樹立安全防范意識(shí)。加強(qiáng)自我保護(hù)的能力，同時(shí)也加強(qiáng)了輔導(dǎo)員與學(xué)生間的和學(xué)生和學(xué)生間的關(guān)于安全方便的溝通。

2.3 開展黨員聯(lián)系學(xué)生宿舍

可以深入開展本科生創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員的先鋒模范作用。可以促進(jìn)學(xué)生黨員深入學(xué)生當(dāng)中，從思想、學(xué)習(xí)、生活、工作等角度，全方位對(duì)學(xué)生予以正面引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地在大學(xué)中生活。促使黨員同學(xué)自身成長(zhǎng)成熟，又是大學(xué)生思想政治教育進(jìn)公寓的內(nèi)在要求，更是黨的宗旨得以體現(xiàn)的有限途徑。

2.4 積極發(fā)揮入黨積極分子培訓(xùn)班的帶動(dòng)宣傳作用

通過(guò)宣傳進(jìn)宿舍可以快速、全面的宣傳、安全、教育知識(shí)，促使安全理念深入每一個(gè)同學(xué)的內(nèi)心。

3 文化建設(shè)

3.1 大學(xué)生寢室文化建設(shè)

反響熱烈，豐富了同學(xué)們的課余活動(dòng)生活，培養(yǎng)了實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新的精神，展示了同學(xué)們的青春風(fēng)采，為提升藝術(shù)素養(yǎng)提供了機(jī)會(huì)，且進(jìn)一步培育了和諧的宿舍文化，增強(qiáng)了學(xué)生間的友誼。

3.2 寢室環(huán)境建設(shè)

優(yōu)美的環(huán)境可以陶冶人的心靈，在人才培養(yǎng)過(guò)程中有著不可替代的作用，在公寓走廊、墻壁上粘貼社會(huì)主義核心價(jià)值體系的標(biāo)語(yǔ)，讓傳統(tǒng)美德、名言警句內(nèi)化為大學(xué)生的行為、氣質(zhì)和人格。

3.3 宿舍制度建設(shè)

宿舍規(guī)章制度為學(xué)生公寓管理思想的具體體現(xiàn)，是搞好宿舍文化建設(shè)的根本保證。獎(jiǎng)勵(lì)科學(xué)規(guī)范的宿舍制度文化，對(duì)約束學(xué)生的行為，影響學(xué)生的個(gè)體感覺，道德意識(shí)以及群體的價(jià)值取向和行為取向都具有積極的作用。

3.4 文體活動(dòng)建設(shè)

學(xué)習(xí)之余，開展豐富多彩的文體活動(dòng)，不僅能夠增強(qiáng)體質(zhì)和活躍氣氛，還能促使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余身心得到陶冶和放松，也緩沖了學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生在快樂、輕松、高雅的活動(dòng)中得到美的享受，也可提升學(xué)生的審美能力和交往能力。

3.5 網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，校園網(wǎng)滲透到每間宿舍，利用網(wǎng)絡(luò)的校園論壇、博客、微博、飛信、郵箱等，促進(jìn)學(xué)生的行為習(xí)慣、世界觀、人生觀、價(jià)值觀的發(fā)展。

3.6 學(xué)生干部的隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)生干部源于廣大同學(xué)，最貼近學(xué)生的生活，因而可以充分發(fā)揮學(xué)生組織的“三自功能”，有利于其自我教育、自我管理和自我服務(wù)。也充分重視了學(xué)生的主體地位，激發(fā)了他們參與宿舍管理的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.7 成立文明督查大隊(duì)

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關(guān)鍵詞：法律案例；大學(xué)生；思想教育；整合

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-4107（2013）09-0079-02

近年來(lái)， 像大學(xué)生馬加爵、藥家鑫因價(jià)值觀扭曲、法律意識(shí)淡薄而導(dǎo)致違法犯罪的案例時(shí)有發(fā)生，類似案例的發(fā)生淡薄了人與人之間的關(guān)系，激化了社會(huì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的矛盾，這些矛盾成為文明、和諧社會(huì)建設(shè)進(jìn)程的阻礙。所以，在新形勢(shì)下探究實(shí)現(xiàn)法律案例與思想教育的有效整合，引導(dǎo)大學(xué)生正確處理人與人之間的關(guān)系，具有重大的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義。

一、法律案例與大學(xué)生思想教育整合的可能性

（一）法律案例的特點(diǎn)

法律案例的編寫嚴(yán)謹(jǐn)、典型，蘊(yùn)涵著豐富的思想教育內(nèi)容，正確使用能夠提高大學(xué)生的思想覺悟，并培養(yǎng)其法律意識(shí)，它具有以下特點(diǎn)。

1.故事趣味性強(qiáng)，且情節(jié)復(fù)雜。法律案例以現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間的矛盾與沖突為主線，內(nèi)容涉及經(jīng)濟(jì)、戀愛婚姻、勞動(dòng)以及發(fā)生在大學(xué)生身邊的真實(shí)事例等。法律案例中人物間的激烈沖突，很容易吸引學(xué)生跟隨著沖突的發(fā)展，去思考主人公應(yīng)該怎么做，不應(yīng)怎么做，進(jìn)而會(huì)把相關(guān)信息反饋給自己，哪些是自己可以做的，哪些是堅(jiān)決不能做的。道德規(guī)范、法律規(guī)則會(huì)水到渠成地成為學(xué)生選擇的行為準(zhǔn)則。

2.具有真實(shí)性。法律案例是發(fā)生在生活中甚或我們身邊的真實(shí)事件，它的真實(shí)性特點(diǎn)對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生更大的震撼。馬加爵因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中的一點(diǎn)瑣事連殺四名舍友，是什么讓天之驕子變得如此殘忍？馬加爵臨刑前與記者的一番交談道出了悲劇發(fā)生的緣由：人沒有理想沒有抱負(fù)，就很容易在意生活中發(fā)生的瑣事，就很容易因?yàn)殡u毛蒜皮的事而斤斤計(jì)較，胸?zé)o大志是人生的一大悲劇[1]。

3.具有鮮明的時(shí)代性。法律案例與時(shí)代的發(fā)展密不可分，一個(gè)時(shí)代的法律案例能夠折射出一個(gè)時(shí)代的諸多社會(huì)問題，透過(guò)這些問題能夠看到一個(gè)時(shí)代人們的思想狀況。針對(duì)人們的思想現(xiàn)狀有針對(duì)性地采取措施，是思想教育的應(yīng)有之意。近年來(lái)，我國(guó)高等教育獲得了飛速發(fā)展，但是教育繁榮發(fā)展的同時(shí)，也出現(xiàn)了一系列的問題，其一就是在校大學(xué)生屢屢出現(xiàn)違法甚至是犯罪的行為，并且還呈現(xiàn)出逐年上升的態(tài)勢(shì)，其中以財(cái)產(chǎn)性問題居多，這向我們傳遞了一個(gè)信息：發(fā)展經(jīng)濟(jì)不可忽視人們的思想教育，尤其是大學(xué)生的思想教育。

（二）新形勢(shì)下大學(xué)生思想教育中存在的主要問題

1.實(shí)效性弱化。重利輕義是目前大學(xué)生思想教育實(shí)效性弱化的主要表現(xiàn)，因?yàn)殡S著高校的擴(kuò)招，每年大學(xué)畢業(yè)的人數(shù)急速增長(zhǎng)，但社會(huì)的發(fā)展是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，增長(zhǎng)過(guò)快的畢業(yè)生人數(shù)與社會(huì)的崗位需求嚴(yán)重脫節(jié)，就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，在就業(yè)利益的驅(qū)動(dòng)下，在校大學(xué)生自然更青睞專業(yè)知識(shí)這一硬實(shí)力，忽視思想素質(zhì)培養(yǎng)這一軟實(shí)力。合適的法律案例的展示，能夠使大學(xué)生明白這樣一個(gè)道理：做事先做人！

2.大學(xué)生對(duì)思想教育理論的正確性存在質(zhì)疑。在學(xué)校，大學(xué)生聽到的是教育者對(duì)“誠(chéng)實(shí)守信”的溢美之詞，在校外，大學(xué)生看到的是某些不法經(jīng)營(yíng)者投機(jī)取巧賺取巨額財(cái)富。耳聽與眼見的巨大落差使得大學(xué)生質(zhì)疑思想教育的正確性。當(dāng)我們把大量因不“誠(chéng)實(shí)守信”而落入法網(wǎng)的法律案例呈現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí)，學(xué)生從內(nèi)心反思良好的思想品質(zhì)對(duì)事業(yè)的影響。

總之，鮮活的法律案例因其特有的優(yōu)勢(shì)，能很好地針對(duì)大學(xué)生思想教育中存在的實(shí)際問題，彌補(bǔ)大學(xué)生思想教育傳統(tǒng)教學(xué)模式中單調(diào)枯燥的不足，在高校育人的過(guò)程中能夠與思想教育互融共促、有效整合。

二、法律案例與大學(xué)生思想教育整合的必要性

大學(xué)生思想教育的內(nèi)容非常廣泛，包括價(jià)值觀、理想觀、道德觀、法制觀、愛情觀等很多方面的教育，法律案例對(duì)實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想教育具有多方面的積極作用。

（一）能夠增強(qiáng)大學(xué)生的法制意識(shí)

法律對(duì)人們的行為能夠起到指導(dǎo)與預(yù)測(cè)的作用，不同類別的法律案例能夠指導(dǎo)大學(xué)生的行為，讓他們知道應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么。受社會(huì)上享樂思想的影響，在校的大學(xué)生物質(zhì)攀比心理嚴(yán)重，盲目攀比導(dǎo)致近年來(lái)大學(xué)生財(cái)產(chǎn)性犯罪逐年遞增。王某為了給女朋友買生日禮物，不惜把曾家教過(guò)的一名11歲小男孩綁架；周某為了買一款更高檔的手機(jī)，不惜攔路搶劫……法律案例的展示能夠讓大學(xué)生預(yù)知綁架、搶劫的法律后果，畏于法律的嚴(yán)懲而謹(jǐn)行，進(jìn)而自覺樹立有法必依的法制意識(shí)。

（二）能夠糾正大學(xué)生價(jià)值觀的扭曲

中學(xué)時(shí)期重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行智力教育，在一定程度上對(duì)價(jià)值觀教育有所不足，再加上年齡、心理等因素的影響，導(dǎo)致進(jìn)入大學(xué)以前學(xué)生的價(jià)值觀往往是不成熟、不系統(tǒng)的，所以大學(xué)時(shí)期成為學(xué)生價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期；但進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)明顯增多，因此他們尚未成熟的價(jià)值觀必然會(huì)受社會(huì)中一些黑暗、腐朽墮落的人和事影響，使得不少大學(xué)生面對(duì)誘惑時(shí)迷失自我，價(jià)值觀發(fā)生了嚴(yán)重扭曲。法律的強(qiáng)制性使得大學(xué)生不得不考慮違法犯罪的代價(jià)，在對(duì)得到的利益與付出的代價(jià)權(quán)衡之后，不得不扭轉(zhuǎn)錯(cuò)位的價(jià)值觀[2]。

（三）能夠幫助大學(xué)生端正戀愛的態(tài)度

對(duì)濰坊科技學(xué)院、濰坊學(xué)院、濰坊教育學(xué)院等十所高校調(diào)查顯示，戀愛問題已成為困擾大學(xué)生的重要問題。因愛生恨，毀對(duì)方容貌的有之，殺死對(duì)方的有之，大學(xué)生對(duì)待戀愛的迷茫，嚴(yán)重影響了社會(huì)的和諧，成為社會(huì)發(fā)展的巨大隱患。

法律案例蘊(yùn)涵的豐富教育內(nèi)容對(duì)大學(xué)生的思想起到教育、引導(dǎo)的作用，進(jìn)而能夠規(guī)范大學(xué)生的行為，使之自覺做一個(gè)合格的社會(huì)主義公民。所以，法律案例與大學(xué)生思想教育整合是必要的舉措。

三、法律案例與大學(xué)生思想教育整合的途徑

對(duì)大學(xué)生實(shí)施思想教育的過(guò)程中，恰當(dāng)?shù)卦砂咐軌驑O大地增強(qiáng)思想教育的實(shí)效性。在這一措施具體實(shí)施的過(guò)程中，筆者認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾方面。

（一）整合方式應(yīng)多樣化

要做到把社會(huì)的主導(dǎo)思想真正內(nèi)化為大學(xué)生的指導(dǎo)思想，教育方式應(yīng)多樣化。信息網(wǎng)絡(luò)化是時(shí)代鮮明的特點(diǎn)，大學(xué)生也喜歡從網(wǎng)絡(luò)獲取信息，所以實(shí)現(xiàn)法律案例與大學(xué)生思想教育整合的首選方式是利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)案例的網(wǎng)絡(luò)化；其次，思想政治理論課教師承擔(dān)著重要的德育任務(wù)，在授課過(guò)程中結(jié)合授課內(nèi)容選取恰當(dāng)?shù)姆砂咐虒W(xué)也是實(shí)現(xiàn)兩者整合的重要方式；再次，通過(guò)墻報(bào)、宣傳欄等校園文化宣傳法律案例也會(huì)對(duì)大學(xué)生的思想教育起到警示作用。

（二）整合應(yīng)選準(zhǔn)契合點(diǎn)

法律案例能否起到預(yù)想的思想教育作用，找準(zhǔn)法律案例與大學(xué)生思想教育整合的契合點(diǎn)是關(guān)鍵因素。要選準(zhǔn)兩者的契合點(diǎn)，必須做到以下幾點(diǎn)。

1.準(zhǔn)確掌握大學(xué)生思想困惑的原因。只有準(zhǔn)確把握大學(xué)生的思想困惑，找到問題的根源，才可能對(duì)癥下藥，我們選擇法律案例進(jìn)行宣傳教育時(shí)才能做到有的放矢。譬如，針對(duì)大學(xué)生對(duì)待愛情的盲目與盲行，開設(shè)一個(gè)愛情專題法律案例的宣傳，會(huì)激蕩大學(xué)生的靈魂，收到很好的教育效果。王某與美麗的空姐邂逅，并一見鐘情，之后展開猛烈的追求，不知美麗的空姐已是有夫之婦。但空姐為了報(bào)復(fù)花心的丈夫答應(yīng)了王某的追求并開始了同居。王某為了討空姐的歡心時(shí)常犧牲工作時(shí)間與她相聚，從此對(duì)工作心不在焉，最終丟了報(bào)社首席記者這一難得的職位，工作沒了，收入沒了，美麗的空姐也因此離開了王某，王某最終落得人財(cái)兩空。王某一氣之下將倆人親密的照片上傳到網(wǎng)絡(luò)，美麗的空姐因此被航空公司開除。空姐氣不過(guò)，一紙?jiān)V狀以王某侵犯其隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)到法院，法院經(jīng)審判判決王某承擔(dān)10萬(wàn)元的精神損害賠償，王某與空姐最終兩敗俱傷。這一法律案例促使大學(xué)生不得不進(jìn)行反思：學(xué)業(yè)愛情，孰輕孰重？什么才是真正的愛情？游戲愛情最終會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)局？這種真實(shí)的法律案例援引入教學(xué)過(guò)程中，會(huì)收到事半功倍的效果。

2.充分挖掘法律案例蘊(yùn)涵的思想教育因素。法律案例不僅蘊(yùn)涵著豐富的法律知識(shí)，而且蘊(yùn)涵著豐富的思想教育內(nèi)容，譬如，盜竊、搶劫、綁架等一類的財(cái)產(chǎn)性犯罪，折射的是大學(xué)生的拜金主義思想；侵犯著作權(quán)一類的犯罪折射的是大學(xué)生的誠(chéng)信思想；侵犯隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)一類的案件折射的是大學(xué)生尊重他人的思想……要實(shí)現(xiàn)法律案例的思想教育功能，必須充分挖掘蘊(yùn)涵其中的教育內(nèi)容。

3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在法律案例與大學(xué)生思想教育整合的過(guò)程中，教師要根據(jù)大學(xué)生的思想狀況做好對(duì)法律案例的篩選，充分發(fā)揮在兩者整合過(guò)程中教師的主導(dǎo)作用。譬如，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生周末、假期兼職打工上當(dāng)受騙的現(xiàn)象，選擇勞動(dòng)合同糾紛方面的法律案例對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)安全防范的思想教育[3]。

（三）變革大學(xué)生思想評(píng)定方式

目前很多高校對(duì)大學(xué)生的思想評(píng)定實(shí)行嚴(yán)格的加減分制，比如，參加院級(jí)歌詠比賽得一等獎(jiǎng)加10分，二等獎(jiǎng)加5分，三等獎(jiǎng)加2分；參加院級(jí)體育比賽加2分，參加市級(jí)體育比賽加10分，參加省級(jí)體育比賽加20分……得分越高思想評(píng)定成績(jī)?cè)礁撸@種思想評(píng)定方式嚴(yán)重背離了思想教育的目的。思想教育的目的通過(guò)對(duì)受教育者施加一定的影響，把社會(huì)的主導(dǎo)思想內(nèi)化為受教育者的思想，進(jìn)而外化為奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)人民的行為。在我們學(xué)校教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)大學(xué)生思想的評(píng)定與上述加分因素脫鉤，而對(duì)思想道德進(jìn)行“純粹”的評(píng)價(jià)，力求擺脫“功利”的影響。

（四）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視法律案例與大學(xué)生思想教育的整合

利用法律案例進(jìn)行思想教育，必須要搭建優(yōu)良的宣傳平臺(tái)。宣傳平臺(tái)的搭建，需要資金的支持，而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持是資金獲取的先決條件。沒有相應(yīng)宣傳平臺(tái)輔助，法律案例與大學(xué)生思想教育的整合就會(huì)成像水失去了源頭、樹木失去了根本。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要?jiǎng)佑靡磺锌梢詣?dòng)用的人力資源，積極與司法部門聯(lián)系，盡可能地為大學(xué)生提供更多的近距離聆聽法律案例的機(jī)會(huì)，真正做到法律案例進(jìn)大學(xué)生的眼、入大學(xué)生的耳、進(jìn)大學(xué)生的心。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅茍新.法律案例在大學(xué)法律基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中的運(yùn)用[J].重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，（3）.

篇6

總結(jié)所要反映的是全局工作或某項(xiàng)工作的全貌，所以在內(nèi)容安排上要考慮到方方面面，全局工作不能遺漏哪個(gè)方面，單項(xiàng)工作不能遺漏哪個(gè)環(huán)節(jié)，否則就會(huì)影響工作總結(jié)的客觀性和全面性。那么班主任的工作總結(jié)范文有哪些呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的班主任工作總結(jié)范文2021_班主任學(xué)期工作總結(jié)，歡迎大家查閱!

2021班主任工作總結(jié)1班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：各小組掃地檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。

二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性

班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性。如每月的更新黑板報(bào)都有專人負(fù)責(zé)，學(xué)期初的美化教室評(píng)比，我一改一二年級(jí)我一手包辦代替的方法，讓孩子們動(dòng)起手來(lái)劃分為四小組每小組負(fù)責(zé)一面墻，孩子們積極性很高。早讀課我讓孩子不再掃地，而改為人人參與早讀，由班長(zhǎng)分別負(fù)責(zé)，起到了很好的效果。每天的作業(yè)由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查和收，組長(zhǎng)們很能干每天的作業(yè)查收很及時(shí)并能做好記錄。

三、開多種活動(dòng)，豐富孩子的生活

二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主張張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計(jì)劃及本班的實(shí)際情況，本學(xué)期開展了豐富多彩活動(dòng)，除學(xué)校舉行的獻(xiàn)愛心活動(dòng)外，我在班上舉行了手抄報(bào)比賽、書寫鋼筆字比賽、給古詩(shī)配畫活動(dòng)、寫童話故事比賽、“逗笑大會(huì)”等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系

一個(gè)孩子的成才，主要功勞不是學(xué)校而是家庭。道理很簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂。家庭氛圍如何，家長(zhǎng)教養(yǎng)如何，家長(zhǎng)素質(zhì)如何都將影響孩子成長(zhǎng)。所以說(shuō)孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，發(fā)短信和打電話與多位家交流。

五、注重安全教育

生命安全最重要，學(xué)習(xí)才是其次，因此這學(xué)期我很注重孩子們的安全教育，利用一切時(shí)間對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育。如下課時(shí)什么不能做，上放學(xué)時(shí)路上要注意安全寧愿遲到也要注意安全，一個(gè)人在家時(shí)要注意什么，過(guò)春節(jié)要注意放鞭炮時(shí)的安全等。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

2021班主任工作總結(jié)2一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期初三年級(jí)工作，我們深感欣慰。我們年級(jí)的全體教師為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校“辦南城人民滿意的學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)，我們始終堅(jiān)持“以人為本，以關(guān)愛為本，以質(zhì)量為本”的教學(xué)理念和“細(xì)節(jié)溫暖，真情感動(dòng)，才華感染，實(shí)績(jī)服人”的服務(wù)理念，不斷強(qiáng)化“高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量”品牌意識(shí)，以素質(zhì)教育為本，勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新、努力拼搏、互相協(xié)作，各項(xiàng)工作搞得有聲有色，取得了顯著的成績(jī)，具體表現(xiàn)在以下幾方面：

一、扎實(shí)抓好了年級(jí)組的管理工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策，顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，認(rèn)真做好學(xué)校與教師之間的橋梁作用，保證學(xué)校政令暢通，積極參加各種管理學(xué)習(xí)。

牢固樹立“寓管理于服務(wù)之中，通過(guò)服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識(shí)，力爭(zhēng)使管理工作做到公正、公平。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組與各處室的配合工作，認(rèn)真完成了學(xué)校、各處室安排的各項(xiàng)任務(wù)。

3、加強(qiáng)管理與督促，不斷強(qiáng)化教師工作紀(jì)律意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，大力倡導(dǎo)班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)理念。

形成了全員育人，健康向上的工作環(huán)境。

4、創(chuàng)建和諧向上的年級(jí)集體，大力倡導(dǎo)組員的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化個(gè)人利益和榮譽(yù)與集體的利益和榮譽(yù)緊密相連的觀念，對(duì)熱愛集體，熱心公務(wù)的教師及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

在今年上期的生地會(huì)考的迎考復(fù)習(xí)中，教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，加班加點(diǎn)，不怕苦，不怕累，耐心做好學(xué)生的思想工作，協(xié)助生地教師抓好學(xué)生的知識(shí)過(guò)關(guān)，抓好后進(jìn)生的教育和輔導(dǎo)工作。

二、認(rèn)真抓好了學(xué)生的教育工作

1、通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、主題班會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。

各班充分利用黑板報(bào)進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育、感恩教育，教育政策法規(guī)教育等。

2、以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為主，促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法專題講座，建立了轉(zhuǎn)差檔案，把轉(zhuǎn)差工作落實(shí)到課堂教學(xué)當(dāng)中，實(shí)施轉(zhuǎn)差“三級(jí)”管理，做到“四有”(有計(jì)劃、有目的、有安排、有措施)切實(shí)做好防差、轉(zhuǎn)差工作。

3、關(guān)心學(xué)生生活，加大對(duì)學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的'生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

樹立學(xué)生財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識(shí)、安全防范意識(shí)，各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財(cái)產(chǎn)保護(hù)制度，用身邊的人，身邊的事對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，堅(jiān)決杜絕了重大安全事故的發(fā)生。

4、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合各學(xué)月考試分別召開初三教師會(huì)，全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、以班為單位分別召開了臨界學(xué)生和偏科學(xué)生會(huì)議，以及后進(jìn)學(xué)生會(huì)議，并進(jìn)行家訪工作;

加強(qiáng)思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育，及時(shí)向家長(zhǎng)了解、匯報(bào)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。

三、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，提高了教師的業(yè)務(wù)水平

組織教師深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，教師專業(yè)發(fā)展理論，組織教師積極參加學(xué)校的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，每一位教師都撰寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)和教育教學(xué)論文，從而提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

四、切實(shí)抓好了教學(xué)工作

1、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)。

期初每位教師認(rèn)真制定了教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織各學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。配合教務(wù)處每月對(duì)教師常規(guī)情況進(jìn)行檢查與考核。在檢查中發(fā)現(xiàn)我組教師伏案工作扎實(shí)，教學(xué)計(jì)劃詳細(xì)，備課認(rèn)真，作業(yè)批改細(xì)致，后記有針對(duì)性。

2、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。

培優(yōu)輔差工作有計(jì)劃、有措施，有記錄、有效果，由于把培優(yōu)輔差工作落到了實(shí)處，從而大大提高了合格率和優(yōu)秀率。

3、自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課，堅(jiān)持集體備課制度，做到了互相學(xué)習(xí)，共同提高，切實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有效的提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、組織教師積極參加教研活動(dòng)。

結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞公開課、課題研究，以教材分析、說(shuō)課、評(píng)課、理論學(xué)習(xí)為主，定時(shí)、定人、定內(nèi)容，提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性、要求認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，形成了良好的教研之風(fēng)。

5、組織教師積極參加各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，并取得了顯著的成績(jī)。

6、認(rèn)真組織月考和一次“四校聯(lián)考”，并很抓了學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)，對(duì)考試作弊的學(xué)生進(jìn)行了處分和耐心細(xì)致的教育工作。

每次考試以后，年級(jí)組都做好了統(tǒng)計(jì)分析，并要求班主任利用班會(huì)課認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)與表彰，利用課余時(shí)間對(duì)成績(jī)出現(xiàn)異常的學(xué)生做好思想工作，分析原因，提出下一階段的奮斗目標(biāo)。

總之，本期我年級(jí)做了不少的工作，取得了顯著的成績(jī)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，但是離我校的“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的要求還有一定的差距，今后我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

2021班主任工作總結(jié)3作為一名大學(xué)的班主任，工作其實(shí)沒有高中，初中，小學(xué)那樣的繁忙了，但是責(zé)任卻一點(diǎn)也沒有小過(guò)，其實(shí)是一樣的，只要你是一名人民教師，你就必須要為學(xué)生負(fù)責(zé)，在那里都一樣。我只這么認(rèn)為的。

在大學(xué)里，大部分學(xué)生都已經(jīng)成年了，做事都有自己的分寸了，所以我不用我這個(gè)班主任整天說(shuō)不要干這個(gè)，不要干那個(gè)的嘮叨，相對(duì)就比較輕松了。只要學(xué)生不外出打架等做什么出格的事情，我一般是不去管他們的，都成年了，再管的很嚴(yán)也不合適。

我覺的做一名大學(xué)的班主任主要就是做好我的專業(yè)方面的教授，讓他們按時(shí)完成作業(yè)，還有下面這些方法，就可以了。下面是我做大學(xué)班主任做的主要方法：

1、了解、掌握本班同學(xué)的思想狀況，根據(jù)校學(xué)員的總體部署，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展學(xué)生思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和校規(guī)校紀(jì)的教育。

經(jīng)常了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，直到學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。

3、經(jīng)常聽取和分析學(xué)生對(duì)教學(xué)、生活方面的意見和要求，并及時(shí)向有關(guān)部門反映，以便及時(shí)改進(jìn)工作。

4、主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的生活和身心健康，經(jīng)常參加班會(huì)及班級(jí)活動(dòng)，經(jīng)常找學(xué)生談心。

5、對(duì)學(xué)生的學(xué)籍變動(dòng)、畢業(yè)分配及獎(jiǎng)懲等工作提出意見和建議，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生德智體綜合測(cè)評(píng)，學(xué)生鑒定和畢業(yè)鑒定。

6、做好班團(tuán)干部的選拔、培養(yǎng)和工作指導(dǎo)，協(xié)調(diào)團(tuán)支部與班委會(huì)密切合作，共同做好班級(jí)工作。

7、協(xié)同有關(guān)教師貫徹因材施教的原則。

8、按時(shí)參加班主任工作會(huì)議，認(rèn)真及時(shí)完成院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，積極參加工作研討，不斷提高班級(jí)工作質(zhì)量。

9、每學(xué)期初要依據(jù)校系的整體工作部署，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束時(shí)，實(shí)事求是寫出工作總結(jié)。

上面就是我提出的如何做好一名大學(xué)班主任的計(jì)劃，雖然不是很完善，但是具體到方方面面還是很全面的。就像前面我多說(shuō)的，大學(xué)生大部分都已經(jīng)成年了，不需要強(qiáng)加管教了，他們都可以獨(dú)立的完成學(xué)業(yè)事業(yè)了，著都需要他們自己的努力。

大學(xué)生畢業(yè)后就要走向社會(huì)，開始自己的新生活了，我們應(yīng)該多教他們?cè)谝院笊鐣?huì)上如何做好自己，照顧自己，并在新的工作崗位上做的更好，這才是我要教的首要的課題。

上面就是我所提出的如何做好大學(xué)班主任的具體措施，希望大家認(rèn)真提出不同的觀點(diǎn)。

2021班主任工作總結(jié)4在我任一年級(jí)二班的班主任工作半學(xué)期的時(shí)間中，我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育。透過(guò)這半年的班主任工作，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于做班主任也有一些心得體會(huì)。

一、抓好德育工作

首先我將德育工作放在首位，用心配合校園對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，構(gòu)成良好的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實(shí)際，用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人，優(yōu)秀的人。

二、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)

班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能構(gòu)成;反之，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無(wú)法構(gòu)成。因此對(duì)于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向十分重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵，如何選出適宜的干部來(lái)呢?我認(rèn)為務(wù)必采取民主集中制的原則，根據(jù)班上學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)行評(píng)選。此刻的孩子都是獨(dú)生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長(zhǎng)”二字。同時(shí)給予班干部必須的權(quán)利。我對(duì)班干部要求個(gè)性嚴(yán)格要求，對(duì)他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ觯瑳]有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。透過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有潛力的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同學(xué)。讓我的班工作簡(jiǎn)單了很多。

三、抓好班群眾建設(shè)

一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)中能夠體現(xiàn)出來(lái)。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的群眾主義精神、主人翁精神，增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心群眾、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班群眾就是一個(gè)溫暖的大家庭。作為班主任，主動(dòng)到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，個(gè)性是對(duì)于潛能生，更應(yīng)主動(dòng)接近他們，這樣能夠在必須程度上消除他們的自卑心理，利用賞識(shí)教育，經(jīng)常鼓勵(lì)他們多學(xué)一些知識(shí)。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，比如：教室文化布置上以學(xué)生的習(xí)作為主，鼓勵(lì)他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。透過(guò)這些做法，使整個(gè)班級(jí)基本上構(gòu)成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。

四、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1、豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。同時(shí)深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識(shí)教育等等。

2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。

我們要求班主任用心思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“禮貌班級(jí)”。班級(jí)的學(xué)習(xí)園地布置力求彰顯班級(jí)特色，規(guī)范實(shí)用，富有教育性，好人好事都有記錄。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。

德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)狀況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。

五、今后工作設(shè)想。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。

加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到校園教育工作中去。

3、繼續(xù)抓好班主任工作，營(yíng)造良好的教育氛圍。

樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和校園各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

4、校園德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從校園實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新狀況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，不斷完善自己，提高自己，使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階

2021班主任工作總結(jié)5班主任是班級(jí)管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔(dān)任七(x)班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

一，從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

由于我是新教師，我為了更快，更透徹地了解學(xué)生，做到勤下班級(jí)，與學(xué)生接觸，細(xì)心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律，生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)，買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重，造成班內(nèi)不清潔。

我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評(píng)比，利用一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律，勤好學(xué)，關(guān)心集體，樂于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對(duì)象。如每周把評(píng)比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表?yè)P(yáng)。通過(guò)這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前，課外紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導(dǎo)。

二，制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)期初，我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻用目標(biāo)來(lái)衡量，約束學(xué)生。如徐某，對(duì)集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說(shuō)話，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯(cuò)誤，我都耐心地教導(dǎo)，使之認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，互相團(tuán)結(jié)，合作，要形成一個(gè)好集體，必須從自己做起。

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初三(1)班的班主任。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時(shí)，抓好升學(xué)考試的成績(jī)，做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一，制定班紀(jì)文明公約，安全文明公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理

以前也制定過(guò)班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種情況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

二，加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過(guò)"升考專題"和"法制專題"的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

三，進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后，由原來(lái)的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來(lái)之后，達(dá)到學(xué)校的第一名，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè)，如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得特別勤快起來(lái)。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗，我班幾乎每個(gè)星期都拿到。

四，抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作

本學(xué)期，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試，而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的情況，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀?fù)習(xí)，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時(shí)，對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時(shí)地做好他們的思想工作，使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。