高職教育實務型專業設置研究

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一、自貿試驗區建設的現狀及對人才的需求

（一）當前自貿試驗區建設現狀

自2015年4月掛牌運行以來，福建自貿試驗區堅持以制度創新為核心，推出了一批獨具特色的改革試點任務。一是創新監管模式。已推出實施100多項貿易便利化創新舉措，初步建立符合國際規則的貿易便利化服務體系。二是推進金融開放創新。有序推進跨境人民幣業務、外匯管理體制改革、兩岸金融合作等金融改革任務，初步形成有效服務實體經濟的金融體系。三是推進閩臺深度合作。率先實施一批對臺交流合作的創新舉措和開放措施，實現閩臺之間貨物、服務、資金、人員流動更加便利。四是擴大開放的廣度和深度。加快推進與“海絲”沿線國家和地區的交流合作，初步形成更高水平的對外開放新格局。

（二）當前自貿試驗區實務型專業人才需求情況

當前，福建自貿試驗區主要在3方面、12類崗位出現實務人才緊缺。一是經營管理實務型人才。掛牌以來，自貿試驗區加快發展第三產業，鼓勵發展“互聯網+旅游”，探索“互聯網+醫療健康”服務模式。這些新興行業涉及招商策劃、經營管理、旅游運營等崗位，需要大量公共管理、電子商務、旅游策劃等實務方面的專業人才。二是國際貿易實務型人才。掛牌以來，自貿試驗區共推出貿易便利化創新舉措128項，在全國率先探索“雙模申報”做法，國務院批準平潭、大嶝對臺小額商品交易市場擴大商品經營范圍。這些行業涉及貿易實務、商務談判、法律咨詢等崗位，需要大量航運、貿易、法律等實務方面的專業人才。三是產業服務實務型人才。掛牌以來，自貿試驗區積極引導和促進項目落地，備案總投資1億元以上企業投資項目27個。這些行業涉及金融服務、國際物流等崗位，需要大量工商管理、物流管理等實務方面的專業人才。

二、高等職業技術教育的特點及該學院專業設置情況

（一）高等職業技術教育的特點

高職教育的特點是把教育和培訓有機結合起來。一是從教育過程來看。高職教育是把企業的培訓提前到學校，讓學生得到系統的訓練，使技術能力更加扎實、完備。二是從專業設置來看。高職教育是培養某行業或某種職業的技術性專門人才，并根據社會經濟發展設置、改造和調整專業。三是從教學內容來看。高職教育側重于實用技術知識的傳授。四是從知識結構來看。高職教育主要側重于培養扎實的職業技能、專深的崗位知識和較強的技術再現能力。

（二）當前該學院專業設置基本情況

對高職院校來說,專業是核心,專業設置是否合理、是否具有前瞻性,決定著職業技術教育能否持續發展。該學院現有經濟貿易系、外語系、工商管理系、人文藝術系、信息技術系、軍體部、財貿教學點等7個教學系（部），開設了國際經濟與貿易、國際商務、商務英語、國際金融、商務日語、會計、物流管理、動漫設計與制作、廣告設計與制作、軟件技術專業。近年來，新設休閑服務與管理、農產品流通與管理、導游和數字展示技術、村鎮建設與管理等5個人才緊缺專業，學院的專業數達到50個。

三、當前該學院實務型專業設置存在的不足之處

（一）新興專業的培養還需加快步伐

掛牌以來，福建自貿試驗區積極培育重點業態，促進物聯網、跨境電商、融資租賃等一批新型產業快速發展，逐步形成了新興產業聚集區。目前，該院在專業設置上還偏傳統，對新興專業的設置上還需加快步伐。

（二）專業設置超前性還不夠

掛牌以來，自貿試驗區建設日新月異，急需大量熟悉國際化物流、金融、貿易等實用性、交叉性人才。該院在實用、交叉專業方面的畢業生與實際需求還有差距。

（三）與自貿試驗區相關企業合作深度不夠

近年來，雖然與政府、企業有過合作，但合作領域偏窄、深度不夠，特別是與自貿試驗區一些新興行業、企業合作還有待提升。

四、該院實務型專業設置的思路

（一）實務型專業要圍繞自貿試驗區新興行業而設置

自貿試驗區獲批后，人才的支撐力度決定其發展前景。同樣，高職教育只有緊密結合自貿試驗區新興行業發展，主動調整專業設置，才能達到“互惠互利”雙贏的目的。一要圍繞新興融資租賃行業。目前，自試驗區已入駐融資企業645家，業務已拓展到飛機、船舶、醫療器械、智能設備等。如廈門片區累計開展飛機融資租賃34架、境外融資35.5億美元，成為全國第三大飛機融資租賃聚集區。二要圍繞新興物聯網產業。掛牌以來，福建自貿試驗區積極建設物聯網產業公共服務平臺、技術創新中心以及產業孵化器。如福州片區已通過認定的物聯網企業有65家，關聯企業100多家,2016年物聯網產值達540億元。三要圍繞新興航空維修產業。掛牌以來，福建自貿試驗區積極打造“全球一站式航空維修基地”。目前，廈門片區已擁有太古飛機、新科宇航等12家成規模的航空維修企業，2016年實現航空維修產值121.06億元。

（二）實務型專業設置要適應自貿試驗區綜合性人才的需求

福建自貿試驗區成立兩年多來，初步實現了一批重點領域的創新突破，需要大量投資貿易方面的綜合性人才。因此，必須及時對專業進行整合，使畢業生不但具有較高層次的專業知識，而且還具有較強的綜合實踐應用能力。一要重視綜合性貿易人才的培養。目前，自貿試驗區已推出并實施了100多項貿易便利化創新舉措，通關更方便、更快捷、更便宜，企業對跨境電商、國際貿易、貨運、報關報檢以及保稅物流等專業的人才需求更加強烈。二要重視綜合性金融、類金融人才的培養。截至2016年底，自貿試驗區已設立金融機構157家，比掛牌前增長30.8%；各類準金融機構6100多家，比掛牌前增長358.8%。企業融資更便利、渠道更寬、成本更低，對金融、類金融方面的實務型人才需求強烈。三要重視綜合性跨境保險人才的培養。自貿試驗區的成立，為保險行業的發展帶來了新機遇，海峽金橋財產保險等保險機構相繼獲批并開業，高職院校要從跨境金融創新與社會服務需求角度出發，在專業設置、課程開發、崗位設定等方面下工夫。

（三）實務型專業設置要適度超前自貿試驗區建設

福建自貿試驗區成立以來，逐步形成了一批新興產業聚集區，對一些新型工作崗位需求強烈。一要提前做好專業布局。由于人才的培養具有一定的周期性，因此要準確把握自貿試驗區產業發展趨勢，科學預測人才需求遠景，提前做好專業布局，確保新開設的專業具有適度的超前性。二要超前新型崗位要求。自貿試驗區的創新發展對職業的種類和內容影響很大，它會使新舊崗位的更替周期加快。作為培養實務型人才的高職院校，要適度超前地重構課程體系，使課程內容與潛在崗位需求提前對接。三要及時停辦可能遭淘汰的專業。準確把握自貿試驗區發展的變化，對預計數年后可能遭淘汰的專業要及時停辦，減少人力、物力和財力的浪費。

（四）實務型專業要通過校企合作來拓展提升

自貿試驗區建設是一項全新的工作，高職教育要適應形勢發展需要，必須通過校企合作，才能使實務型專業得到融合發展。一要加強雙向師資的合作。學院可選派教師定期到自貿試驗區新興企業工作，掌握新工藝、新技術，同時，學校也可從新興企業聘請人員擔任兼職教師，這樣專業設置工作才能摸準市場變化的脈搏。二要加強學工結合。只有將院校學習和企業工作交替進行，才能學用結合。例如，學生頭一兩年在校內學習基礎理論，后一兩年到自貿試驗區新興企業頂崗實習，或者采用邊學習、邊實習等方式，只有這樣，才能使專業學習的內容在市場需求的變化中得以調整充實。三要共同制定專業和內容。自貿試驗區新興企業要與院校簽訂人才培養協議，共同制定企業急需的實用性專業和內容，共同組織實用性教學和實習。

作者:林玲 單位:福建對外經濟貿易職業技術學院

參考文獻:

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