高職高專電子商務專業詮釋

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摘要：電子商務是在因特網開放網絡環境下基于瀏覽器/服務器應用方式，實現消費者的網上購物、商戶之間的網上交易和在線電子支付的一種新型的商業運營模式，是利用計算機網絡技術及現代通信技術開展商務經營和管理活動的總稱。

關鍵詞：電子商務；高職教育；物流；外貿

0引言

電子商務作為現代運營模式，被廣泛地應用到營銷、國際貿易、物流等領域。電子商務可分為三個方面：信息服務、交易和支付。內容包括：電子商情廣告；電子選購和交易；電子交易憑證的交換；電子支付與結算以及售后的網上服務等。電子商務具備了突破時間與空間，低成本，高效率的特征，影響了國際經濟的進程，創造了無數商業神話，未來幾年內，50%以上的商務將用電子形式替代傳統的交易方式。

1電子商務在中國的狀況

電子商務已在中國拉開序幕，有著十分高廣闊的前景，中國政府十分重視電子商務專業的建設。在2005年，國務院了《關于加快電子商務發展的若干意見》；商務部與教育部聯合發文《關于推動有關高等學校進一步加強電子商務理論與實踐研究的通知》。國家高層如此重視，這是全國各專業建設中十分罕見的。

2人才需求供給分析

2.1社會需求量大在近幾年來，隨著互聯網的普及，幾乎所有的傳統產業都開始重視電子商務的架構運用，這使電子商務畢業生成了最搶手的專業人員。

專家預計未來10年，中國電子商務人才缺口就高達200萬人！

2.2專業適應性該專業的畢業生適應的崗位與崗位群主要有：市場營銷、國際貿易、國內外物流、企事業電子商務的策劃、運營、維護及管理、各級政府機關從事電子政務系統的規劃、設計、實施、運營及管理等等。

3大學課程應有所側重

一般高職院校應側重培養電子商務國際貿易、國內外營銷，以及國際物流等，最好是選擇其中之一，達到“精通”的程度，其余方面可一般了解，達到合格即可。

4高職學生一定得注意實踐

電子商務是一門應用性很強的學問，對大多數的高職高專的學生而言，無須了解其高深的技術原理，會使用就行。因而各學校一定得提供一些電子商務學習軟件，在模擬實踐的狀況下，讓學生學會應用所學知識。現行的教育體制多數講理論知識，其結果是學生畢業后實踐能力極差，導致了電子商務專業畢業生的就業率在全國并不理想。由于電子商務專業是融計算機科學、國際貿易學、市場營銷學、現代物流學等學科于一體的交叉學科，因而電子商務專業的學生不僅要掌握一些計算機科學知識，同時要有較強外語及具備各學科的關鍵知識，正如一個軟件設計者，想設計財務軟件，就一定得懂軟件的編程，同時要精通財務，才可能設計出好的財務軟件。

5當前高職電子商務畢業生就業適合崗位

①國際貿易、網絡營銷、物流管理等。②適應大學生自主創業。現在社會上一些商務平臺，像淘寶、易趣、阿里巴巴等均為大學生提供了許多零成本創業者的機會。③性別不是就業的障礙。近幾年來，幾乎所有的傳統企業都開始重視電子商務的運用，這種趨勢使電子商務畢業生成了最搶手的專業人員。由于電子商務專業的特點，許多工作通過學習網絡系統就能完成，在家里或者其他地方隨時可以辦公而不像以前那樣局限于辦公室，在電子商務領域，女性就業不會被歧視，辦公方式的變革為女性的變革提供了機會。

6合理的課程設置

目前從事電子商務活動的人大致可分為三類：技術型人才、業務人才、管理型人才。高職培養的電子商務的人才跟計算機培養的電子商務人才應有所區別，主要是把電子商務應用到商務目的活動中去，因而課程設置應以應用為主。①主要應有：網頁設計、電子商務概論、電子商務網站建設、電子商務管理實務、ERP與客戶關系管理等。②應用開課程：電子商務與國際貿易、電子商務與營銷、電子商務與物流。③還有電子商務目的往往是跨國貿易、營銷和物流，故外語是非常重要的科目，應增設：英語視聽說、外貿口語。電子商務人才外語起碼得達到大學英語應用能力A級水平，才能進行無國界的工作。④實踐環境下的教學，各院校應購買一些應用軟件；模擬電子商務國際貿易、電子商務物流、電子商務營銷，令學生在仿真狀態下進行實訓。⑤開設一些拓展課程，如：廣告學、出版校對、商務禮儀等。

7教材選用

①一個學院要辦出特色，必須有自己的自編教材。每個優秀的教師皆有自己的一套教學方式方法。根據自己的學生情況設備情況自編教材對教學會起到很大的幫助。只有個性教育才能造就一批有創造性的人才。②盡量選用“十一五”規劃高職教材，但我認為在這“百花爭艷”的時候，很多有實力的名牌大學出版的教材的質量和數量已不亞于，甚至于超過了以前的老牌出版社，而且由于各院校有資深的教授、博士，本校又有教材的需求，故能首先得到量的保證，然后再對外推廣，這樣經濟效益及社會效益雙豐收，因而能夠大膽出版一些有創新的教材，接受社會考驗。

8師資配備

①電子商務是實戰性很強的新興課程，這就更需要實戰經驗的老師，軟件的應用，例如：Photoshop、網頁三劍客等的學習可以在教師的指導下，象玩游戲一樣玩會的，有經驗的教師可以教會學生怎樣有目的地“玩”。②主要專業教師最好是來自各行業從事電子商務的電子商務師，這樣教師就可以教會學生真正行業的電子商務技能。③由于是新興的行業，年青教師占有相當規模的優勢，應選出一些年青教師到各行業去參與實踐學習，真正應用電子商務進行實踐工作。④年齡結構上，中年有經驗的中級職稱的教師為主力，年青教師為輔助，老教授在這領域不占優勢，但教學經驗豐富，可以給予一定的指導。總之，電子商務在掌握電商基本知識的同時，要掌握一門專業知識。電子商務只是一件有用的武器，學電子商務的目的是用電商這種武器來參與商戰。

參考文獻：

[1]段梅麗.電子商務物流.大連理工大學出版社，2007.8.

[2]趙秋梅.網絡營銷與策劃.機械工業出版社，2008.2.

[3]陶世懷.電子商務概論.大連理工大學出版社，2009.6。