高職體育教學游戲教學方法初探

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【摘要】高職體育教學對學生全面發展有著現實意義，但影響高職體育教學質量的因素較多，加之學生個體差異大，增加了上課難度。游戲教學教學方法的引入，激發學生學習興趣的同時，真正實現了做中學，主觀能動性提高，使教學效果事半功倍。

【關鍵詞】高職院校；體育教學；游戲教學

游戲教學在高職體育教學中的應用，其價值主要體現在提高教師教學水平、活躍課堂氛圍、增強學生身心素質等方面，利于知識技能與情感教學目標的盡快實現。但在游戲內容形式，應當與專業發展需要相符，從而提高學生接受與認可程度。同時需要靈活設置教學方法，帶動高職體育教學方法創新，從而確保教學質量，深入推進體育教學改革。

1制定并制定游戲規則

體育游戲規則的制定，能夠確保游戲公平安全展開。學生對游戲規則的體驗，主要表現在三方面；1）身體力行，實踐中感受規則的必要性。如在障礙跑比賽中，讓學生明確游戲方法，但未說游戲規則，讓學生在游戲中，對動歪腦筋的學生給予一定的指責，此時教師停止游戲，強化游戲規則，培養學生規則意識，讓學生自覺遵守游戲規則。教師也可以設置一定的獎懲措施，對不遵守規則的學生給予一定懲罰，讓學生感受到遵守規則的重要性。2）自主協調，認同游戲規則。在新人背摔游戲中，每個學生都希望可以和其他學生相互信任，從而不自覺的深處雙手保護同學，從而讓學生在活動中，加強了對同伴的信任感、責任感。游戲中的規則可以鼓勵學生協商制定，從而制定出順民心、學生樂于遵守的游戲規則。3）互相監督，逐步形成規則意識。如袋鼠跳游戲，合作型游戲，學生通過互相提醒，提示不規范的動作，能夠讓學生及時改正自身的缺點，從而嚴格遵守規定。團隊型游戲，積累運動技能的同時，歷練了學生契約、合作、規則與團結協作意識，為體育活動有序展開奠定了良好基礎。

2組織科學性游戲

體育游戲組織，應當考慮到學生的個體差異，游戲強度與難度等，應當嚴格按照由淺入深、循序漸進的原則，圍繞學生知識技能基礎、身心素質水平、訓練水平等展開。針對于游戲種類，要與體育教學內容相切合，如接力游戲、競技類游戲等。尤其是在組隊中，應當根據實力、人數等合理分配，盡可能的確保游戲公平性與可行性。如在時代列車游戲中，比賽的時間、路程應當合理設定，以學生身體耐受力為主，注重學生運動量，以及運動情緒的把控，注意休息時間把控[1]。

3合理選擇游戲內容

如在新課導入環節，可選擇靈敏性、興奮型的游戲，提高學生學習興趣的同時，達到熱身與課前準備的作用，如轉圈指鼻子、蜘蛛行等游戲。在體育運動技能學習環節，應當設置專項素質游戲，幫助學生鞏固已學的知識技能，如籃球教學中的踩線追逐、傳球捕人等游戲，男生適合于分組對抗游戲，女生適合于比投籃等游戲。課尾可發揮學生頭腦風暴，讓學生自己創新游戲，積極提高學生主體地位。課尾游戲以放松性或娛樂性為主，如背夾球、地雷陣、人椅等游戲，能夠達到放松身心的目的。尤其是人椅游戲，考慮團隊精神，需要每個人都要貢獻自己的力量，任何都懶的想法，都會直接影響游戲成果。室內游戲以謎語等智力游戲為主，尤其是惡劣天氣，考慮到學生身體健康，適合于室內教學。室外游戲還需考慮到運動場地、運動時間與運動器材等資源的配置，確保游戲教學方法對體育教學效果的優化作用。教師在游戲中應當加強觀察，指出游戲的不足之處，減少游戲中的傷害。同時發現學生的長處，加強表揚與開發，促進學生身心素質發展，活躍課堂氛圍[2]。

4體育拓展訓練

體育拓展訓練以激發潛能、歷練團隊、砥礪心智為主，游戲教學方法的運用，進一步提高了體育教學質量。野外訓練中的游戲展開，應當本著因地制宜、有的放矢的原則，游戲器材可以運用樹枝等，實現就地取材，如無敵風火輪、盲人方陣、齊眉棍等游戲。野外拓展訓練難度較大，學生參與積極性不高，更需要游戲的引導，如野外拉練教學中，可在路程中設置不同的保藏，讓學生通過尋寶完成體育任務。除個人項目外，更重要的是團隊拓展訓練，如搭橋過河、穿越呼啦圈、占領陣地、地雷爆炸等集體游戲，能夠培養學生密切合作、團結一致、克服困難的團隊精神，以及協調、管理、組織、計劃等能力，養成認真負責、服從指揮、一絲不茍的工作態度，也增強了團隊間的信任與理解。

5總結

體育游戲為傳統體育教學增添了活力，實現了體育教學中的雙向互動與雙主體教學，課堂氛圍更加活躍，教學手段與方法更加多樣，提高學生主觀能動性的同時，更利于知識技能與情感等教學目標的實現。學生參與游戲設計的同時，教師應當加強指導，確保體育游戲與教學時間、目標等相符，切實起到整理知識點與復習所學技能的作用。

參考文獻

[1]劉宏濤.體育游戲在體育教學中的意義和作用——評《高校體育教學策略與實踐性研究》[J].中國教育學刊,2016(5):66-69.

[2]倪威勝,劉建莉.丹麥體育游戲性教學方法在我國小學中的實踐研究[J].體育文化導刊,2016(12):154-158.

作者:劉煒 單位:江西工業貿易職業技術學院