教育培訓市場現狀與發展對策

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【摘要】當前，國內經濟呈現良好的發展趨勢，大家對教育的重視程度明顯提高，投入教育中的資金和精力也大幅增加，促使下一代更加穩健成長。當教育需求持續加大后，為教育培訓市場的發展奠定了堅實的基礎。然而從國內教育培訓市場的現狀來看，其發展顯得較為緩慢，遇到的阻力也較大。本文針對教育市場發展展開深入探析，尋找其中存在的具體問題，在全面分析的基礎上，提出可行的發展對策。

【關鍵詞】教育培訓；市場研究；現狀分析；發展對策

一、教育培訓市場的現狀分析

國內經濟發展的速度較快，這就使得教育事業獲得了良好的發展機遇，在此背景下，校外培訓機構的數量持續增加。從客觀角度來說，教育培訓市場能夠切實消除校內教學存在的不足之處，進而大幅度提高學習效果。通過分析我國教育培訓市場可知，發展過程中所要面對的制約因素較多，尤其是市場監管不到位，這就使得教育培訓市場難以保持穩定發展。從當下國內培訓市場的發展現狀來看，培訓機構呈現持續增加的狀況，培訓規模持續擴大，市場機制也更為成熟，可以說，教育培訓行業的發展活力較強，然而市場競爭也更為激烈。教育培訓市場的規模正在逐漸加大，發展腳步也逐漸加快，并能帶來更為理想的經濟效益，這就使得整個教育行業能夠保持長足發展。對教育培訓行業予以分析可知，培訓學員是不可忽視的，從教育培訓機構的角度來說，服務對象就是學員，確保其內在需求得到滿足，培訓機構方可真正獲得發展空間。和學校教育比較發現，教育培訓機構面對的學員在年齡層次分布方面有著明顯的區別，學員年齡通常較小，其中占比較大的是學生群體，此外就是學習新知的社會人員。教育市場中存在大量的潛在對象，培訓內容呈現多元特征，而且學員并非零基礎，其只是想要提高自身的知識水平，因而會依據個人的實際需要來合理選擇教育培訓機構。眾所周知，社會競爭越發激烈，導致大家面對的壓力大幅增加，這就要求在校學生、社會青年必須要保持更加積極的學習狀態，確保能夠掌握更加豐富的知識，如此才能使升學、工作等方面的需求得到滿足。另外，我國的教育資源較為緊張，而且分配也不夠均衡，若想保證教育需求得到真正滿足的話，教育培訓機構則要發揮自身的作用，而這也是其生存、發展的堅實基礎。

二、教育培訓市場存在的問題

1.缺乏完善的教育培訓市場監管機制從教育培訓機構的角度來說，工商、勞動、教育等職能部門均擁有管理權，其若想順利進入市場，必須要擁有辦學資格，相關教師也一定要獲取專業資質。從當下實際情況來看，有些培訓機構的規模較小，其在注冊時，只是通過公司名義來完成工商注冊，因而工商部門成了管理者，但這會導致師資、培訓、課程等方面難以得到有效監管。2.教育培訓市場的競爭無序國內的教育培訓市場并未得到規范化管理，但帶來的經濟效益是非常大的，而且進入市場的條件也不是十分嚴格，這就使得培訓機構數量持續增加，市場競爭也更為激烈。導致這種狀況出現的原因較多，最為關鍵的是市場監管體制并不完善，若只是通過職業道德來約束培訓機構的話，良性市場競爭必然無法形成。在部分培訓機構看來，若想保證學員數量大幅增加，必須要加大宣傳力度，但是其采用的宣傳方式多為張貼小廣告，或者是分發傳單，而這對城市面貌產生的影響非常大，有些會采用虛假宣傳方式來增加自身的市場競爭力，這就使得學員享有的權益受到傷害，對整個行業的發展也會產生侵害。3.教育培訓機構的資質存疑我國教育培訓市場雖然加快了發展速度，但是規范性不強，培訓機構中的教師擁有的知識能力也較為低下，教學素養明顯不足。而且培訓機構對運行成本的管控力度較大，因而對教師的專業資質審查并不嚴格，有切實資質審核采用的標準并未統一起來，這就使得相關人員無法勝任教學工作。

三、規范教育培訓市場應采取的措施

1.推行培訓機構準入資質若想保證教育培訓行業能夠穩定發展，必須要構建切實可行的國家標準，而各地教育部門則要從地方經濟發展的現狀來對資格標準予以細化，確保教師、教室等方面均能達到既定要求，如此可以保證培訓機構發揮自身的作用。對于民辦培訓機構來說，必須達到市場準入要求，如果不符合的話則要直接取締，如此才能使市場環境得到切實改善，接受教育的相關人員可以享受更為理想的服務。2.教育培訓機構提升自身核心競爭力政府職能部門應該要完成好宏觀監管，行業協會則要強化指導協調工作，這樣能夠對風險予以有效防范，進而使得教育培訓市場保持穩健發展。從教育培訓機構的角度來說，要對教學質量予以提升，并保證師資條件滿足需要，如此才能切實增強市場競爭力。教育培訓機構要有長遠眼光，依據自身的實際需要來構建質量保證體系，確保實施流程符合規范要求，尤其是要保證管理體制能夠更為明確。教育培訓機構想要在市場中生存，一定要提高培訓課程的整體質量，如此可大幅提升核心競爭力。課程定位必須要精準，設置也應更為合理，確保課程效果能夠更加理想。此外，還要提升教師團隊的專業水平，可大力推進專家型團隊的組建工作，同時要將職業化培訓做到位，尋找切實可行的培訓方法，并從經濟角度來客觀評價培訓效果，確保管理、服務體系能夠更加完善。現階段，教育培訓市場的競爭越發激烈，必須要強化監控、管理，并保證售后服務能夠做到位。對于教育培訓機構而言，必須要樹立自身的品牌形象，完善現行管理體系，保持自身在市場中的競爭優勢，進而實現長遠發展目標。3.建立以學生為主體的教學質量監督機制教育培訓行業和餐飲、服裝等行業有著一定的相似性，但是區別也較為明顯。教育培訓行業提供的產品、服務是無法用統一的標準衡量的，任課教師對服務質量起到決定作用，而這就使得監控、評估無法達到預期。在衡量培訓服務的實際質量時，學習效果是不可缺少的依據，因而要以此為出發點，構建起更為完善的質量監督體制。將公共平臺的功能發揮出來，由學生來對教學質量、管理水平等展開評價。政府職能部門也要建立起信用銀行，如果培訓機構、培訓教師達不到要求的話，必須要清理出市場，如此才能使整個行業的發展更為穩健。4.分類管理，明確監管責任允許和鼓勵營利性教育培訓機構登記為法人。培訓機構需要在工商部門登記注冊，取得營業執照，明確法人；培訓機構有了企業身份，工商登記部門應承擔相應的監管責任，一旦出現糾紛，就由工商部門查處。由于教育培訓的專業性，培訓機構還需接受當地教育主管部門的資質審查和監督，獲得辦學許可。每年教育部門要按照國家和地方標準對培訓機構的辦學場所、教師隊伍、課程進行年終審查，確保其是否還有辦學資格，對于合格的頒發許可證書，不合格的要依法整頓。

四、結語

國家的發展離不開教育的繁榮，以教育帶動國家人才的培養已經成為一個普遍的共識。在物質文化得到高度發展的今天，教育的重要性得到更多的關注。隨著教育發展起來的教育培訓市場已經成為一種特殊的文化現象，對教育的發展起著一定的促進作用。

參考文獻

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[2]武娟.中國教育培訓市場現狀分析與發展對策研究[J].現代國企研究，6(06):1.

作者：田峰