教育局教育剖析材料

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根據上級文件指示精神，教育局大力開展了黨員干部警示教育活動，在活動中，我感受頗深，對自己的思想、工作、學習等方面進行了深刻的剖析，現整理如下：

一、存在問題及根源

1、政治理論學習不夠。由于日常事務繁多，雖然每個月都能制定學習計劃，自己和其他班子成員也能堅持每周進行政治理論學習，同時堅持每天讀書、看報、看新聞，但總的來說，學習方法還比較單一，學習內容的針對性和實效性不強。自己有時也有滿足現狀的思想，認為干領導工作已經多年，經驗積累了不少，所以學習更多新的理論、新的知識的欲望不很強烈，而且對個人及其他班子成員的學習和實踐有放松的現象。

2、對黨性修養缺乏高度的認識和自覺性。加強黨性鍛煉和黨性修養方面要求不嚴，標準不高。總認為在現在這樣的社會環境下，自己做的很不錯：基本上做到了公正無私、清正廉潔、勤懇為民。經過這次的警示教育，我猛然發現，只做到這樣是遠遠不夠的，這與黨、社會、人民群眾對黨員干部的要求還不很相稱，作為教育局的一把手，只有不斷地自覺加強黨性修養，對自己對工作始終高標準、嚴要求，才能適應新形勢，才能領導局機關的全體機關干部、基層的全體干部教師與時俱進，不斷開拓進取，辦出一流的教育，人民群眾才能滿意。

3、思想認識同當前形勢的發展還存在一定的差距，創新精神不夠。思想上缺乏創新意識，工作上缺乏創新精神，具體問題上缺乏創新思維。有時認為教育系統攤大人多、事務繁雜，將責任細致地分解到人，自己只需監督把關就行。因此日常的工作中，有過“不求有功、但求無過”的思想，只求完成上級要求的工作，保證不出問題就行，在深入實際、調查研究，為學校教育教學工作出謀劃策、想點子、出實招方面做得還不太夠。

4、責任心和為人民服務的宗旨意識有所淡化。有時認為工作、學習放松一下無礙大局，無形中產生了松懈情緒，工作熱情也不是那么高了，責任心也不是那么強了，工作有時流于形式，作風不實，浮在表面，不能真正沉下去，不能把日常工作的重點放在教育工作上，對一線教師的工作情況，思想狀況不能準確把握。所有的這些問題追根究底是沒有從思想上真正認識到全心全意為人民服務、為教育事業服務是自己工作的出發點和落腳點。

二、整改措施和今后努力方向

1、切實加強“三個代表”重要思想的不斷學習，加強黨性鍛煉，堅定理想信念。按照總書記曾經提出的“學習、學習、再學習”的要求，進一步提高自己及班子成員對理論學習的認識，端正學習態度，重點加強鄧小平理論和江總書記“三個代表”重要思想學習，深刻領會，把握精神實質。另一方面，還要學習鄭培民、孔繁森等先進人物的事跡，用他們的感人事跡不斷鞭策自己，查找差距，提高思想覺悟。

2、深刻領會科學發展觀的實質，樹立創新意識。學習工作均要做到與時俱進，加強創造性、主動性、開拓性。面對新形勢下出現的新問題，多思考、多研究，多討論，不懂就問，善于用新的工作理念、新的工作方法來發現問題，分析問題，解決問題。徹底淘汰一些過時的做法，用創新理論指導實踐，對全局工作進行科學化、規范化、制度化管理。

2、強化服務意識，樹立一切為了教育的思想，強化從我做起，從現在做起的意識，認真履行好自己的職責。腳踏實地做好自己的工作，惜時如金，以自己的實際行動去影響帶動班子成員及其他機關干部搞好日常工作。并盡量多地深入機關、深入基層搞好調研，盡快掌握機關干部的工作及一線教學情況，多同機關干部和基層領導及一線教師交流思想，努力為其解決一些實際問題。

4、處理好四種關系，堅持自重、自警、自省、自立。處理好自律與他律的關系，模范的遵守紀律規定，自覺接受各種監督，保持嚴謹的生活態度和生活作風；處理好個人利益與國家利益的關系，使個人利益必須在保證和發展社會整體利益的前提下來實現；處理好與親朋好友的關系，身邊的人，無論是配偶、子女、親戚、朋友還是下屬，都不能給他們留有優越的感覺和幻想的空間，教他們踏踏實實做事、老老實實做人，不允許他們利用本人的影響謀取私利；處理好奉獻與索取的關系，真正體現出黨員領導干部“平時看出來，關鍵時站出來，利益前讓出來，危難時豁出來”的氣魄。

總書記在第十七屆中央紀委第三次全會上對廣大黨員干部提出要求：“必須堅持不懈地加強領導干部的黨性修養，使各級領導干部始終保持共產黨人的政治本色，發揚黨的光榮傳統和優良作風”。古語也有言：“以銅鏡為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以知得失；以史為鑒，可以知興衰”。作為新時期的黨員干部，我一定要堅決抵御物欲橫流，守得住清貧、抑制住欲望、把持住關口，做一個清清白白的人，真正做一個全心全意為人民服務的勤務員。