教育措施范文10篇

一、指導思想和基本要求

以“兩型”社會建設為主線，以提升市民素質和機關學校的良好環(huán)境為重點，以創(chuàng)建衛(wèi)生縣城和環(huán)保模范縣城為總體目標，按照整體部署、分組負責、綜合整治、逐步推進、分批達標的辦法，科學定位、彰顯特色、突出重點、穩(wěn)步推進雙創(chuàng)工作。

二、目標任務

（一）創(chuàng)建范圍

各中小學、學區(qū)、幼兒園，局屬各單位。

（二）年度總體目標

【摘要】在現代幼兒園教育的過程中，音樂教育是重要的內容和組成部分，通過音樂教育能夠對幼兒進行啟蒙教育，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造，促使幼兒健康快樂的成長。在幼兒教育的過程中，音樂訓導主要是通過在音樂教學中，利用美學內容，發(fā)揮美學教育功能，對幼兒進行熏陶和培養(yǎng)。本文對音樂教學在幼兒教育中的重要作用進行簡單闡述，并且從實踐音樂訓導中的知識傳授、能力培養(yǎng)以及性格誘發(fā)三個方面對音樂訓導的措施進行分析。

【關鍵詞】幼兒教育;音樂訓導;措施探究

隨著素質教育的不斷深入，在幼兒教育的過程中，注重音樂教育的開展。隨著音樂教育理論的不斷發(fā)展，并且和現代教育不斷融合，形成了針對幼兒的音樂教育方式和理念。通過音樂教育能夠培養(yǎng)幼兒的審美意識，豐富幼兒的情感體驗，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，同時能夠對幼兒的聽覺以及感知能力進行訓導和培養(yǎng)。因此，在幼兒音樂教育的過程中，應當采取有效地音樂訓導措施，促使音樂教育的開展。

一、幼兒教育的音樂教育的作用和意義

在幼兒教育開展的過程中，音樂教育具有多種價值和作用，能夠為幼兒的審美教育提供新的方式，促使幼兒在音樂的氛圍中進行熏陶，促使幼兒能夠快樂的成長，并且獲取到情感的滿足和體驗。通過音樂訓導激發(fā)幼兒對音樂的喜愛，在音樂的熏陶下促使幼兒各種能力的協調發(fā)展。音樂的學習能夠促使學生身體的協調發(fā)展。在音樂教學的過程中，學生需要對五線譜知識、節(jié)奏以及音符等基礎知識進行學習，促使幼兒在學前獲取快樂，促使幼兒創(chuàng)新能力的激發(fā)和培養(yǎng)。因此，在幼兒音樂教育的過程中，促使音樂教學和素質教育的有效融合，加強音樂訓導教學，提高課堂教學的效果和質量。

二、幼兒教育中時間音樂訓導采取的措施

**縣以加強人才隊伍建設為重點，把農村中專學歷教育作為提高農村人口整體素質，培養(yǎng)新型農民，推進社會主義新農村建設的一項重要工作，采取有力措施，切實抓緊抓好，全面實施“人才興縣”戰(zhàn)略。

制定規(guī)劃，明確目標。結合全縣“三農”工作的需要，制定教育培訓規(guī)劃，以縣農廣校為依托，開辦“農村黨建、現代鄉(xiāng)村綜合管理、現代農業(yè)、畜牧獸醫(yī)、企業(yè)管理”等專業(yè)，利用10年左右時間，對全縣農村45周歲以下，具有初中以上學歷的農民，特別是村組干部、農村黨員、專業(yè)農戶、能工巧匠、農村合作經濟組織骨干、農村經濟人、復轉軍人等7類人員進行分批培訓，為農村基層培養(yǎng)1000名具有中等專業(yè)學歷的農村帶頭人，為建設社會主義新農村夯實人才基礎。

明確職責，落實責任。為切實加強對農村中專學歷教育工作的領導，縣委組織部、縣委黨校、縣農業(yè)局協調配合，各司其職，切實抓好農村基層干部中專學歷教育工作。由縣委組織部牽頭負總責，縣委黨校加強對教學單位的領導和管理，具體負責教學的組織實施，縣農業(yè)局加強對辦學單位的指導和監(jiān)督，采取有效措施，幫助解決辦學中出現的問題。同時，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要積極做好宣傳工作，動員符合條件的農村人員積極報名參加教育培訓。

政策鼓勵，報名踴躍。為鼓勵農村人員報名參加教育培訓，解決農村部分人員入學困難問題，縣農業(yè)局對**年入學人員每人一次性入學補助100元。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委也出臺相應補助政策，對參加培訓農村人員進行補助，如哨沖鎮(zhèn)黨委對**年入學的人員每人給予200元補助，動員農村符合條件人員積極報名參加中等學歷教育。目前，全縣共有151名農村人員報名參加農村中專學歷教育培訓，占今年計劃數的151%。（

安全月活動已近尾聲，各地基層供電企業(yè)正進入總結和整改階段。筆者認為，安全宣傳教育到達到以月促年，形成長效機制，還須堅持做到“四個一樣”。

一是把外單位事故當作本單位事故一樣進行宣傳教育。例如，把兄弟單位發(fā)生的觸電傷亡事故、高空墜落事故、設備事故和交通事故等，作為班組安全活動的重要內容，組織員工深入學習，吸取教訓。

二是把未遂事故當作真正的事故一樣對待。對已發(fā)生的未遂事故，立即組織查原因、論危害，并及時制定班組控制未遂與異常措施。并對未遂事故所涉及的人和事，按規(guī)定認真處理。

三是把過去的事故當作現在的事故一樣落實整改。針對曾經發(fā)生的諸如觸電傷亡事故、設備事故、送電事故、小動物事故等，以此為安全教育內定，制定工作危險點預控措施，開展靈活多樣的班組員工互保活動。

四是把農電安全管理納入本單位工作一樣嚴格考核。每年對農村供電所農電職工，進行《安規(guī)》、《低規(guī)》和進網作業(yè)年審考核；年初與各所簽訂安全生產責任狀，年終按考核標準獎罰到位。

先進性教育整改措施范文

在保持共產_黨員先進性教育活動的分析評議階段，我本人通過個別談心、散發(fā)征求意見卡和民主評議會等形式，共收集到批評性意見和建議33條。按照縣委關于保持黨員先進性教育活動整改提高階段的安排部署，在分析評議階段工作的基礎上，對照黨性分析材料，結合局黨支部的評議意見，我對自己存在的問題及表現進行了認真剖析、深刻反思。現以努力做一名合格的共產_黨員為目標，緊緊圍繞分析評議階段梳理和匯總出的意見和建議，結合自身的實際，提出我個人的具體整改方案。

一、整改指導思想

以馬列主義、思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，對照《黨章》及《新時期共產_黨員先進性標準》，對照黨員先進典型，結合本職工作崗位，明確個人奮斗目標，針對個人存在的問題和不足，采取相應的整改措施，努力提高覺悟，增強黨性，解放思想，干事創(chuàng)業(yè)，以個人實際行動體現共產_黨員先進性。

二、存在問題和不足

（一）學習方面

摘要：本文旨在闡述落實素質教育的方法和措施，主要從師資力量、素質教育常識的普及、對國家政策的落實、評價體系和考試體系方面論述。

關鍵詞：素質教育；教師隊伍；素質教育常識；評價體系；考試方法

素質教育前面推行已經十多年了，然而在偏僻的農村乃至于一些縣城，依然收效甚微。究其原因，主要在于師資隊伍老化、觀念陳舊、對國家政策的領會不夠和落實不力等原因，筆者認為要貫徹落實素質教育，其措施應從以下五個方面著手。

1提高教師隊伍素質

要實施素質教育，教師隊伍的素質是關鍵，因為要實施素質教育，光靠發(fā)一個文件是不行的，光靠學校要求是不行，光靠學校的實施方案是不行的。關鍵在于上課老師在課堂上的貫徹落實，要靠他們把素質教育落實在教學過程中。因此提高教師隊伍的素質，就顯得非常重要，如果教師對素質教育的內容沒有深刻的把握，就不可能真正實施素質教育。有人認為老師都是受過高等教育的，還有什么必要提高？這種觀念看是有理，實則不夠正確。原因在于：其一，素質教育的全面推行是在2001年，而現在在崗的教師里1980年、1990年左右畢業(yè)的人還正在發(fā)揮作用；這一部分教師在大學時并未接觸過關于這一方面的常識；其二是就是在2001年以后畢業(yè)的大學生，也沒有多少大學向學生灌輸關于素質教育的知識；其三是關于素質教育知識的普及，在各個學校并不到位，比如暗地里常有老師體罰學生，甚至于有人把學習不好的學生逼著令其輟學，這些是違反《中華人民共和國教育法》的行為，然而這種情況也屢見不鮮；筆者就曾遇到過這種情形，當我指出他的錯誤時，他還振振有詞的說出許多“理由”，什么習慣差、沒禮貌、不是學習的料等，當我嚴厲的指出這種行為直接是違法行為時，還聲淚俱下地表白心跡———他之所以這樣做，是為了高度負責；最后幾乎廢盡了周折，才糾正了他的錯誤行為。其實關于義務教育法，我記得九零年前后每人發(fā)過一本，然而看了的人卻寥寥無幾。其四是隨著時間的推移，知識在不斷更新。如果不及時學習，原來的知識就會不斷衰減，而人都是有惰性的，再加上生活干擾，很難不斷長進。如果沒有一定的保障機制，就無法涉獵到一些新觀念。例如從網頁上選中、并復制內容，是非常簡單，然而我們有的老師都不會操作，甚至還有人因學會發(fā)送電子郵件而激動不已。試想，這種境界的老師，能教出咋樣的學生？

2普及素質教育常識

一、法制宣傳方面

評議內容：普法要加大力度，深入人心

整改措施：作為近期整改內容，要進一步強化普法對象（村居民、中小學生）和普法內容的針對性：對中小學生要側重于道德的教育，并輔助于一般法律常識教育；對城鎮(zhèn)居民要側重于民生和民事經濟，尤其要對征地拆遷、信訪條例進行宣傳；對農村村民要側重于民生和山林權屬、土地管理、鄰里糾紛等方面的內容宣傳。要進一步加強領導干部的法制教育，適時舉辦領導干部法制專題講座。要加大對法制宣傳骨干的培訓力度，年內舉辦一期骨干培訓班，進一步提高業(yè)務能力。

二、公證、律師方面

評議內容：要解決公證、律師的服務態(tài)度和辦事效率問題

整改措施:作為近期整改內容，要徹底改變門難進、臉難看、事難辦的不良現象，公證處、律師所要各自制定辦事程序，改進工作方法，改善服務態(tài)度，實行首問責任制和一次性告知、辦結制。局里要加大管理監(jiān)督力度，把公證、律師的服務態(tài)度、辦事效率與工作考核、年終年審掛鉤，督促法律工作者為群眾提供優(yōu)質高效的法律服務。

在保持共產_黨員先進性教育活動的分析評議階段，我本人通過個別談心、散發(fā)征求意見卡和民主評議會等形式，共收集到批評性意見和建議**條。按照縣委關于保持黨員先進性教育活動整改提高階段的安排部署，在分析評議階段工作的基礎上，對照黨性分析材料，結合局黨支部的評議意見，我對自己存在的問題及表現進行了認真剖析、深刻反思。現以努力做一名合格的共產_黨員為目標，緊緊圍繞分析評議階段梳理和匯總出的意見和建議，結合自身的實際，提出我個人的具體整改方案。

一、整改指導思想

以馬列主義、思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，對照《黨章》及《新時期共產_黨員先進性標準》，對照黨員先進典型，結合本職工作崗位，明確個人奮斗目標，針對個人存在的問題和不足，采取相應的整改措施，努力提高覺悟，增強黨性，解放思想，干事創(chuàng)業(yè)，以個人實際行動體現共產_黨員先進性。

二、存在問題和不足

（一）學習方面

總體上堅持學習不夠自覺。具體表現為：

如何創(chuàng)新性地轉化問題學生？本文的回答是：實施“教育會診制”。教育會診制是借鑒醫(yī)院的會診制度，對學校的“病人”——問題生進行多主體、多方位合作診斷的制度。具體來講，它是關于問題生教育的一套規(guī)則和行為準則，對個人力量不能轉化或經常反復性出現問題的學生，以教師、家長、專家、社會人員等多元主體的合作為基礎，通過整合教育力量、集體診斷，形成適合問題生轉化的方案并予以實施。

一、教育會診制：問題生教育的內在需要

目前，學校在問題生的教育上積累了不少經驗，但是在對問題生成因的探索、教育主體間的配合、教育方法的整合等方面的研究不夠深入。問題生的教育迫切需要以一種制度的形式整合各種教育力量，規(guī)范教育方式，尋找適合問題生的路徑，教育會診制因此產生。它是一種新理念的滲透，是問題生教育的內在需求。

從問題生本身來看，問題生成因多樣化、復雜化，需要實施教育會診。問題生的形成不是單一因素的作用，學者鐘啟泉認為問題生的成因包括四個要素：素質因素、人格因素、環(huán)境因素、身體因素。這些因素并不是孤立的，而是彼此復雜地交織在一起，構成導致問題生的總體因素。問題生經常發(fā)生的問題有多種，每一種問題產生的原因也有多種。因此，引導問題生不能單一方面入手，必須把握問題生成因的諸多因素。教育會診制的提出強調問題生成因的復雜性，通過教師、家長、專家的多方面教育力量的診斷找出病源。

從教育主體來看，主體間配合松散，需要實施教育會診。當一個學生出現問題，班主任、任課教師、家長都有責任進行引導教育，但是他們之間存在配合松散、缺乏協調的問題。科任老師管不好往班主任那兒推，班主任管不了就往政教處推，政教處管不了往家長那里推。這導致他們在轉化問題生時出力不一致，甚至存在相互矛盾、相互抵觸的教育行為。教育會診制的提出強調教師之間的合作、學校與家庭的合作、學校與社會的合作。通過教師之間的合作，學生能夠實現校內更優(yōu)化的發(fā)展；通過家校之間的聯系，教師把學生在校的行為表現和發(fā)展情況及時以家訪、家長會等形式告知家長，并及時得到學生校外表現的信息，實現學校、家長的互動；通過社會主體的參與，使得學生所受教育更加趨于一致化。

從教育方法來看，各種教育方法的應用缺少系統規(guī)劃，需要實施教育會診。“問題學生的轉化方法是實現問題生轉化所需要的活動方式、動作體系、手段及技術的總稱。”可以粗略地將問題生的教育方法分為顯性教育方法與隱性教育方法。顯性教育方法是直接告知學生你應該如何改正，讓學生明白這是在引導他。比如班主任找學生談話，對其行為或思想做出正面的或側面的引導。隱性教育方法以學生覺察不到的方式去教育，這種方式滲透于課堂教學或者是教師平時與學生的交往中。比如，激發(fā)問題生的興趣、用愛心轉化學生等方式。但是，這些方法之間缺乏恰當的規(guī)劃，并沒有有效地服務于問題生教育。教育會診制強調教師、家長、社會、專家的碰面“會診”，產生系統的解決方案，使得不同的教育方法共同作用于一個目標。

認真剖析自我分析黨性。加強貫徹三個代表“黨員先進性教育的根本所在決心對照黨員干部先進性標準，繼續(xù)和永遠發(fā)揮黨員先鋒模范作用。制定方案，從以下八個方面進行認真整改，以求提高。

一、努力加強學習、堅定理想信念

一整改問題及成因。沒有堅持很好地學習。而是簡單地、機械地看文件、讀報紙，尋章摘局”作報告，久而久之造成了思想、理論、管理素質不適應形勢和工作地要求。由于放松了學習，同時受國際國內“氣候”影響，還造成了理想信念淡化，黨性意識不強，革命熱情不高。

二整改措施。堅持不懈地學習、學習、再學習。來對待，孜孜以求，學而不怠。通過學習，努力提高理論指導實踐解決實際問題的能力，做到學與用，知于行，說與做的統一，提高任職水平。第一，以組長的責任抓好中心組的學習。每月兩次中心組的專題學習必須落實，本人不在可委托其他同志主持白天沒時間晚上學。同時要督促抓好干部職工的學習，每期二和星期五的半天（包括黨團婦活動）為固定學習日，如因工作繁忙應調至晚上和休息日，以便騰出白天更多的時間更好的為群眾服務。第二，要抓好自身的學習，要少應酬，擠出時間多學習；要放下官架子，與職工同學習；要抽時間多參加企業(yè)組織的學習。第三，要在全面實行學習考核制度，每季度一次，作為評優(yōu)晉級的否決票“亦如此。

進一步堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義信念，通過學習。不改變入黨初衷，不喪失必勝信心。要經常教育黨員、職工特別是下崗和離退休職工，不信教，不參加非法宗教活動，立場堅定，旗幟鮮明地反對民族維護祖國統一。認真執(zhí)行縣委、縣人民政府的決定、決議，從我做起，政令暢銷通。

三整改時間：從月日起。但要長期鞏固，堅持。