體育藝術活動計劃范文

導語：如何才能寫好一篇體育藝術活動計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》關于“堅持全面發展，全面加強和改進德育、智育、體育、美育”的要求，全面實施素質教育，組織全體學生參加科學健康、生動活潑的體育和藝術活動，提高運動能力和藝術素養，促進學生健康成長和全面發展。根據《教育部關于印發“切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定”的通知》（教體藝[2011]2號）、《教育部辦公廳關于在義務教育階段中小學實施“體育藝術2+1項目”的通知》（教體藝廳[2011]4號）文件精神要求，結合我校體育、藝術教育實際情況，特制定本實施方案：

一、

指導思想

以科學發展觀、黨的十精神為指導，深入實施全國中小學課外文體活動工程，進一步促進我校學校課外體育、文藝活動的蓬勃開展，保證每一位學生每天一小時校園體育活動，并通過學校的課內體育與藝術教育，掌握“體育藝術2+1項目”（讓每個學生至少學習掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長），提高學生的體藝素質、審美情趣和人文素養，努力營造健康向上的校園育人環境，促進學生的全面發展，使學生課外文體活動真正落到實處。

二、

組織機構

為加強對全校學生每天一小時校園體育活動、體育藝術2+1項目的領導，保證這一活動項目的順利進行，成立**鎮中心小學體育、藝術教育工作領導小組。

領導小組成員名單：

組長：黃海彬

副組長：陳春如

何飛拉

成員：各處室領導

體育組和藝術組教師

領導小組下設辦公室，由曾淑娃兼任辦公室主任。

三、實施目標

1、以實施教育部的“切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定”、“體育、藝術2+1項目”和《學生體質健康標準》為主要內容，確保每位學生每天一小時校園體育活動、掌握兩項體育運動技能，具有一項藝術特長。

2、開齊開足體育和藝術課程以及具有各校特色的校本課程，加強課堂教學管理，提高課堂教學質量。

3、開展形式多樣、生動活潑的課外體育和藝術活動，滿足全體學生個性發展和多樣化的活動需求，確保學生每天一小時校園體育活動。

4、創建和發展學校文體活動特色，形成2—3項體藝特色，學生人人學會一種特長，形成學校特色品牌。

5、重視制度建設，不斷完善學校文體活動制度、評比制度、安全管理制度，使學校課內外文體活動工作更加科學、規范、系統。

6、加強課內外文體活動的師資隊伍建設和管理，提高活動組織和指導水平；加大投入，改善體育、藝術活動的場地設施和設備。

三、工作要求

1、強化組織領導

各年級要加強相應的體育、藝術教育工作領導，并制定工作計劃。結合本校實際，制定切實可行的學生每天一小時校園體育活動計劃，加強對學校體育、藝術教育工作的組織領導，確保學生每天一小時校園體育活動、“體育、藝術2+1項目”的順利進行。

2、合理選擇項目

學校根據教育部的“切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定”、“體育、藝術2+1項目”實施方案，從學校現有師資條件以及體育、音樂、美術教育教學設施、器材、場地等實際出發，按照學生身心發展特點，合理選擇確定每個年級學生每天一小時校園體育活動項目、“體育、藝術2+1”，如體育項目：跑步、跳高、跳遠、鉛球、乒乓球、跳繩、體操、籃球、足球等，藝術項目：器樂（笛子、口琴、風琴、吉他、古箏等）、鼓號隊、合唱、舞蹈、繪畫、書法、手工制作等。逐步形成各具特色的體育、藝術活動內容體系，形成學校的體育、藝術項目多元化.

3、開齊開足上好體育、藝術課程

嚴格執行國家課程教育計劃，開齊開足體育、藝術課程和具有特色的校本課程，確保每天下午一節課外體藝活動課。科學制定每學期體育、藝術學科的教學計劃，合理安排教學進度和內容；體藝教研組有計劃、有總結，能定期開展活動并有活動記錄；體藝教師重視理論學習和研究，有個人業務學習筆記，結合實際修訂校本教材

；體藝教師按照新程標準課；學校開展與實施體藝校本課程，按照體育、藝術教育的規律和學生生理、心理發展的特點組織文體活動。

4、切實落實學生每天一小時校園體育活動

嚴格執行教育部關于保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定，保質保量上好體育課。沒有體育課的當天，各班必須在下午課后組織學生進行一小時集體體育鍛煉。并將學生校園體育活動時間和內容納入教學計劃，列入學校課表，認真組織實施。各班要充分利用大課間和課外活動時間，通過興趣小組、學生社團、運動隊、藝術隊等形式，定期組織學生參加形式多樣的課外體育和藝術活動，每周活動時間、地點、內容明確以及班主任、指導老師落實到位。圍繞“體育、藝術2+1項目”學校組織開展對抗賽、挑戰賽、才藝展演、作品展示等多種形式的校園體藝活動。堅持每年舉辦一次全校性體育運動會和一次全校性文化藝術匯演，為全校師生搭建平臺，提供機會，展示自己，滿足全體師生個性發展和成就感需求。同時選撥優秀學生、挑選優秀作品參加縣里的運動會、文藝匯演、藝術表演以及各類文體競賽等活動。

5、建立科學合理的評價機制

各校要建立和實施《學生體質健康標準》測試、報告公示及上報制度，每學年必須按要求對學生進行一次〈標準測試，列入學生檔案。各年級要依據《教育部“體育、藝術2+1項目”技能標準（試行）》中的技能評定標準，每學期對學生“體育、藝術2+1”的技能掌握情況進行考核登記，列入學生綜合素質評價。評定辦法力求簡明易行，體現激勵機制，鼓勵學生全員參與“體育、藝術2+1項目”，最大限度地提高學生參加體育鍛煉、運動訓練和藝術活動的興趣，不斷提高學生的運動技能、藝術技能水平。

6、加強體育、藝術師資隊伍建設

按照國家教學計劃要求逐步配齊體育、藝術專業教師，加大專業培訓工作力度，提高體育、藝術教師業務水平和教學能力。要以專職體育、藝術教師為核心，輔導帶動一批有業余愛好的專長教師，使他們成為學生每天一小時校園體育活動、“體育藝術2+1項目”的參與者和指導者。將教師參加學生每天一小時校園體育活動、“體育藝術2+1項目”的訓練、輔導進行合理核定計入教師工作量。要充分發揮本校資源優勢，邀請有體藝專長的社會人士指導“體育、藝術2+1項目”輔導。

四、

建立體育、藝術教育工作督導評價制度

學行將建立全校學生每天一小時校園體育活動、“體育、藝術2+1項目”評估機制。學校按課程計劃開齊開足體育、藝術課程及執行音體美課程式情況，落實學生每天一小時校園體育活動及“體育藝術2+1項目”開展情況進行定期和不定期的檢查評估。對體育、藝術教育工作開展好的班級教師進行表彰，對工作開展不好的班級教師給予通報批評。并適時召開總結會，總結經驗，分析問題，完善措施，改進工作，推廣大典型經驗，帶動全校體育、藝術教育工作的開展，使全校學生每天一小時校園體育活動、“體育、藝術2+1項目”工作逐步規范化、科學化和制度化。

篇2

綏棱縣第五小學創建于 年，是一所標準化示范小學，現有教學班13個，教職工53人，學生660人。我校堅持“規范加特色，合格加特長”的辦學宗旨，牢固樹立健康第一的思想，充分認識到體育、衛生、藝術教育工作的重要性和必要性。把加強學校體育衛生與藝術教育工作作為全面推進素質教育的一項重要舉措，明確責任，加強領導，健全制度，強化保障，把各項教育落到了實處。現將近年我校體衛藝工作情況具體匯報如下：

一、強化管理，提高認識，促進學校體衛藝工作健康發展

一是認真貫徹落實《學校藝術工作規程》、《學生體質健康標準》，廣泛宣傳“每天鍛煉一小時”的陽光體育理念，充分認識學校體育、衛生健康、藝術教育在全面推進素質教育與保障師生安全中的重要作用。二是加強專業師資隊伍建設。在學校教師編制非常緊張的情況下，成立了音體美教研組，安排了專職的音體美教師，采取了多種形式、多渠道加大體育、藝術教育師資的培訓力度，藝體老師曾多次參加縣里和上級組織的專業培訓，為學校開展好體衛藝工作提供了強有力的師資保證。三是按照國家課程標準的要求，開齊開滿了音體美課程，保證學生在校有充分的課時和時間學習體衛藝知識、參加體衛藝活動，讓全體學生受到良好的藝術和體育教育。

二、 完善制度，狠抓落實，促進學校體衛藝工作有效開展

（一）學校體育工作

一是將體育工作納入學校年度工作計劃。按照國家頒布的課程計劃制定好訓練和活動計劃，確保學校體育工作的正常運行。嚴格按照課程標準要求授課，認真備課、上課，并及時進行課后反饋，寫好反思日記。按要求配備了體育器材和教學需要的各種教具等，滿足教學基本要求，保證了活動和訓練的正常進行。

二是開展“陽光運動60分、健康快樂每一天”活動。根據《國家中長期教育改革和發展綱要》的要求，保證學生每天鍛煉一小時，學校根據實際詳細制定了“陽光體育活動計劃”，每天早操20分鐘時間堅持做《小學生韻律健身體操》和《二十四式太極拳》；每天下午大課間20分鐘和課間10分鐘在本班級活動區內活動開展跳繩、轉呼啦圈、拍球、踢毽子、抖空竹、羽毛球等活動；每天上下午課間10分鐘做兩次眼保健操；每年入冬后組織開展“陽光課間操－快樂跑步”活動。這些活動的有效開展，讓老師和學生們“跑”在一起，“樂”在其中，即有利于師生間平等的交流；又能放松心情，強身健體，同時使每個學生都能體驗到“陽光體育”的樂趣。

三是開展“太極文化”特色教學，打造學校品牌。按照《國家中長期教育改革發展綱要》大力興辦特色學校的精神，和縣教育局進一步深化教育教學改革，推動教育創新，提升教育內涵，打造“一校一品”特色品牌的要求，弘揚太極文化，鍛煉意志品質，全面提升我校的辦學層次和品味，自2009年開始我校開展師生同打太極拳活動，現在已經形成一種特有的學校文化特色。

四是開展隊形隊列訓練活動。為了把“廣播操、隊形隊列訓練特色體育活動”塑造成反映學生整體面貌的形象“工程”和展示學校整體推進素質教育的窗口，我校創新教學形式采用音樂伴奏的方法，把隊列隊形的各種動作、節律、圖案等因素充分整合起來，形成豐富多彩的隊列隊形練習形式，通過音樂伴奏的練習形式潛移默化的培養學生對隊列隊形的美感認識和集體配合意識，充分展示學生積極向上、活潑愉快的精神風貌。

五是組建學校陽光田徑隊。我校組建了“陽光田徑隊”這個運動隊是不同于有運動會就訓練，沒有運動會就解散的運動隊，而是制定了詳細的運動隊訓練計劃，定期安排進行訓練，有效的提高了學生的身體素質和運動成績。每到早操、間操，在我校都可以目睹田徑隊訓練的風采：幾十人的隊伍，整齊劃一的衣褲，井然有序的列隊，竭盡全力的競技狀態，成為我校一條亮麗的風景。由于多年來一直堅持開展科學訓練，目前這個運動隊已向上級體校輸送了大批體育優秀人才。

六是開展健康向上的體育競賽活動。健康向上的校園體育競賽活動，是體育教育教學的有效載體，多年來我校堅持每學年組織至少兩次小型體育競賽、召開兩次體育運動大會，體育競賽活動的舉辦既是對我校體育工作進行的一次大檢閱，也是全校師生體育運動水平的一次大展示，有力的推動了我校體育工作向前發展，促進了全體師生的身體素質進一步提高。

（二）學校衛生工作

為進一步抓好學校衛生常規工作，我校成立了由校長負責的衛生管理工作領導小組和學校突發公共衛生事件工作領導小組，做到明確分工，責任到人。

一是做好校園環境的清潔工作。學校體衛工作領導小級會同大隊部、醫務室制訂了教室、包干區衛生檢查細則，檢查評比做到經常化、制度化，促進了“人人講衛生，個個愛清潔，班班爭先進”的良好氛圍的形成，培養了學生良好的文明習慣。貫徹“以預防為主”的方針，加強對傳染病和學生常見病的防治工作，全年無一例食物中毒及傳染病流行案例。

二是制定實施多項衛生保健制度，建立了衛生工作管理網絡。我校制訂了多項衛生保健制度，包括晨檢制度、體檢制度、健康教育制度，使其落實到具體班級與教師，使學校衛生工作達到制度化、條理化、規范化，增強學生講究衛生的意識和關心他人的觀念。利用手抄報、校園廣播、國旗下的講話等形式，向學生進行衛生保健知識宣傳，引導學生用科學的態度和方法對待身體與健康。

三是大力實施健康教育，每學年安排一次體檢，并認真填寫好學生健康卡。為學生建立了體質健康卡檔案，每次體檢后對學生健康狀況進行綜合統計分析，并及時向家長反饋。同時每學年對教師進行全面體檢，保證教師的身體健康。

篇3

我校成立了以校長為組長，范冬萌主任為副組長，各班主任為組員的體育衛生工作領導小組。范冬萌兼任體衛藝教研組組長。落實責任，分工負責，確保學校體衛藝工作正常運行。充分發揮班主任的作用，教育和督促學生參加各類活動，積極引導、幫助學生參加課外體育、藝術活動，組織好本班學生參加學校的各項體育活動及競賽，參加運動隊的業余訓練，從而使學校的體育藝術工作進入了良性循環狀態。

二、加強教育管理

學校按國家頒布的課程計劃開齊、開足體育課程，結合每天的大課間活動，確保學生每天一小時體育鍛煉時間。每周設美術課2節，音樂課2節，開齊開足各門藝術課程，按照課程標準開展教學。

衛生教育工作通過開設專題講座，利用健康教育課、板報、手抄報等宣傳陣地，開展教育，收到了良好的效果。

三、師資保障

體育：我校共有7個教學班，240名學生，專職體育教師1人，已取得體育教師專業培訓證書。

衛生：有兼職校醫1人，具有執業醫師資格，參加衛生部門和教育部門的各類培訓，有獨立衛生室，能開展衛生教育工作。

四、教育活動豐富多彩

體育：我校每天組織開展“兩操一活動”，按要求制定好各班的課外活動計劃，并有專人負責。學校每年舉行一次春、秋季田徑運動會和冬季越野賽。做到天天有活動，確保學生每天有一小時以上的體育鍛煉時間，近年來，我校在各級比賽中均取得了比較優異的成績。

藝術：每年參加藝術節，各種文藝匯演活動：所推報作品、節目在縣、鎮屢屢獲獎，我校推選的節目《和諧家園》代表河流鎮參加縣文藝匯演，并獲一等獎；我校剪紙藝術順利通過“陽信縣首批特色學校”驗收。

五、設備設施標準配置

體育：我校有200米環形跑道田徑場，并按省二類器材配備目錄配備器材，20*年新購置乒乓球臺3個，排球架1付。體育場地平整、整潔，設施布局合理。

藝術：我校是一所農村小學，雖然教育經費緊缺，但學校非常重視藝術教育工作，我校有書畫教室一個，為學生的藝術創作提供平臺。

六、學校衛生工作

1、教學衛生

（1）教室的采光照明，符合《學校教室采光和照明衛生標準》要求。

（2）教室黑板無破損或裂縫。

2、廁所衛生

學校建有蹲位達標的廁所，糞便能做到無害化處理。

3、健康管理

學校每年一次組織學生健康體檢，建立學生體制健康檔案，體檢資料有統計分析。

4、健康教育

篇4

十一前,由教育部、廣東省深圳市人民政府主辦,教育部中央電化教育館、廣東省教育廳、深圳市教育局承辦的首屆“全國中小學信息技術教學應用展演”活動在深圳會展中心隆重開展。黑龍江省教育廳及部分地市代表出席了開幕式。全國31個省、市、自治區,4個計劃單列市和90家企業參加了本次展演活動。

我省展區以“我應用·我改變”為主題,分“未來教室新理念、多維教材新體驗、教學教研新模式、主題網站新探索、資源建設新突破、四位一體新格局”6部分,采取教育信息化工作者、基層學校校長、教師和學生現場展演,主題宣傳片、主題歌、展板、宣傳彩頁、多媒體互動體驗等多種形式進行展演,充分展示了我省基礎教育信息化的特色發展之路。

全省中小學藝體教育特色學校創建活動現場會在雞西市召開

日前,全省中小學體育藝術教育特色學校創建活動現場會在雞西市召開。此次現場會是貫徹落實國家和省《中長期教育改革和發展規劃綱要》,推進教育部《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定》和《關于義務教育階段中小學實施“體育、藝術2+1項目”的通知》精神,根據省教育廳《關于創建中小學體育藝術教育特色學校活動實施方案》的要求召開的一次現場會議。

近年來,黑龍江省高度重視學校體育衛生與藝術教育工作,認真落實中央7號文件和《學校藝術教育工作規程》,不斷推進學校體育衛生與藝術教育工作健康開展。以義務教育課程標準和普通高中課程改革為引領,城鎮學校100%開設開齊音體美課程,農村學校基本開設了音體美課程;減輕學生過重的課業負擔,確保學生每天鍛煉一小時;廣泛開展了豐富多彩的校內校外文化體育活動,推進體育藝術2+1項目實施;建立了符合素質教育要求的評價制度,積極推進《國家學生體質健康標準》的實施;堅持做好每年一次的中小學生健康體檢工作,堅持每兩年進行學生體質健康監測制度;堅持校內外結合,推進優秀體育藝術后備人才培養;加強體育衛生與藝術教育隊伍建設,提高學校體育衛生與藝術教師業務水平;堅持政府主渠道投入,推進中小學體育衛生與藝術教育設施建設和管理,充分發揮了政府教育督導評估機制,不斷推進學校體育衛生與藝術教育工作。

據了解,雞西市在整體推進教育均衡發展、大力提升教育內涵質量的過程中,高度重視藝體教育工作,大膽推進藝體教育改革,不斷拓展藝體教育功能。尤其從“十二五”開始,全市啟動了素質教育領航計劃,提出了打造藝體教育名城的發展目標,即在體育特長培養上,在全市建設10所足球運動市級以上名校,10所冰上運動市級以上名校和50所學生圍棋基點校;在藝術教育普及上,組建50支學生管樂隊、50支學生民樂隊,打造50所以版畫、攝影、剪紙為主的美術特色學校,努力形成“人人有特長、班班有特點、校校有特色”的藝體教育大格局。

會上,還命名了全省中小學首批體育藝術教育特色學校。會議期間,與會人員現場觀摩了市師范附小、十九中學、和平小學、東風小學、第四中學和雞東新建小學、下亮子學校藝術體育展示活動。

特約通訊員 王洪濤

哈爾濱市200名農村幼兒骨干教師進名園參加跟班實踐研修

篇5

本學期我校體衛藝工作堅持以“三個代表”和十七大精神為指導，按照學習實踐科學發展觀的要求，認真貫徹德、智、體全面發展的教育方針，積極開展學校體育、衛生、藝術活動，努力實施《國家學生體質標準》，認真貫徹落實《學校藝術教育工作規程》。以增強學生體質，促進學生健康成長為重點，結合學校的實際，加強學校精神文明建設，創設良好的育人環境。提高教育質量，增強學生的身體素質，提高學生的衛生意識，培養學生的藝術天賦。豐富學生課外文體活動的內容和形式，不斷提高教育教學質量，促進學生德智體全面和協調的發展。

二、具體工作措施

（一）藝術教育工作：

1、開齊開足音樂、美術課，提高教學質量。

2、鼓勵教師上好優質課，撰寫高水平的論文。

（二）、體育教育工作：

1、全面《實施國家學生體質健康標準》

2、大力推進陽光體育運動的廣泛深入和開展

扎實落實好學生的每天一小時活動，堅持做好眼保健操，繼續學習新的廣播體操，豐富多彩的大課間體育活動。鼓勵學生參加各類體育活動，用實際行動響應陽光體育工程。利用學生活動時間，讓更多的同學參與到陽光體育活動中來，發展學生的體能，鍛煉學生的身體，愉悅學生的身心。

3、按照上級教育部門的要求，開奇、上足、教好體育課、體育活動課，全面提高體育課的教學質量。加強學校體育活動安全防范工作，加強體育場地的維護、安全檢查，杜絕一切傷害事故的發生。

按照《國家學生體質健康標準》的要求和時間段，做好學生的測試，測試成績的登記、統計、分等工作，并將結果及時上報。進一步培養學生自覺參加體育鍛煉的習慣，努力提高及格率。

(三)、學校衛生工作：

1、心理健康教育。充分利用日常教育教學主渠道，強調班主任和任課教師對學生進行心理疏導。學校也將開設心理咨詢室，對廣大學生開放，為學生解除心理上的困惑，讓學生能健康成長。

2、加大健康教育力度，豐富學生健康知識。按要求開設《學校公共衛生》、《心理健康》等地方教材。并在全體小學生中開展個人衛生習慣養成專項教育活動。

3、加強衛生工作，特別是班級的衛生和分擔區衛生，教會學生打掃的方法，養成從小愛勞動、勤打掃的習慣。

4、養成良好的個人衛生，注意服裝整潔，實行晨檢制度，教育學生做講衛生的好孩子。

5、有針對性地持久地開展常見疾病預防工作，如常見的流行性感冒、水痘、腮腺炎等，發現病癥及時治療，及時上報，并經常對教室進行消毒和通風。

四、工作安排：

二月份

制訂計劃、方案。

三月份

1、規范體育衛生行為習慣，進行體育衛生安全教育。

2、新眼保健操和第三套廣播操的教學工作。

四月份

1、進一步規范體育衛生行為習慣，進行體育衛生安全教育

2、進一步做好新眼保健操和第三套廣播操的教學工作。

3、組織體育、音樂、美術教師參加各級評優活動。

五月份

《國家學生體質健康標準》測試

六月份

1、慶六一才藝展示活動

2、體衛藝工作總結

篇6

關鍵詞：職業學校 體育藝術“2+1” 大課間 小社團 實踐研究

一、課題研究的緣起和定位

2004年8月17日，教育部要求全國中小學實施“體育、藝術2+1項目工程”，要求各中小學把“體育、藝術2+1項目”的相關內容納入教學計劃，并做好考核登記、檔案管理工作，將學生參加項目活動的情況和取得的成績記錄到學生綜合素質評價體系，同時要切實加強體育、藝術教育資源配置，配足體育、藝術教育設備器材。我校是一所新興的職業學校，學校的體育藝術工作蓬勃發展。學校硬件設備堪稱一流，還擁有優質的體育教師和音樂美術舞蹈老師隊伍，為此，我們精心創設適宜的校園體藝2+1活動氛圍，開展符合本校特色的大課間體育活動，開設豐富多彩的藝術小社團活動，為學生生命的靈動搭建平臺。

我們的課題研究定位為“大課間體育活動”和“小社團體藝活動”。其中“大課間體育活動”以各年級為區塊進行各種體育活動，內容豐富、參與面廣、形式靈活、活動強度適宜，時長30分鐘。“小社團體藝活動”是以“興趣開發，素養提升”為基本指導思想，以培養體育藝術情韻為目的，由自發的興趣沙龍演變而成。社團學員不分年級專業，根據興趣愛好自由選擇，再合并成組，成立各種社團，時長40分鐘。通過活動，構建以大課間體育、小社團藝術活動為載體的“體育藝術2+1”內容體系，開發富有本土文化氣息的體育大運動，開展以藝術熏陶為主題的美育小活動。身心兼修，形成良好的校園體育藝術文化氛圍，打造職業學校的教學特色。

二、課題研究的操作實踐

（一）擬定選項指南，全面申報選項。

根據學生基礎及意愿喜好，綜合學校實際，把體藝“2+1”活動的項目分為公共性體育項目和自選性體藝“2+1”項目，其中公共性體育項目為全校性活動，人人必須參加，自選性項目則在校內公布，根據反饋進行調整，最終形成“項目選報指南”（見表1），供學生選擇。體育藝術專職教師全程指導項目的選報過程，必要時給出引導性建議，指導同學們選擇合適的項目進行填報。

表1 自選性體藝“2+1”項目的選報指南

1.項目分類：

分類體育（A類）藝術體育（B類）

備選 項目名稱健身、長短繩、形體塑造、乒乓球、各種棋類、航模、禮儀書法、篆刻、攝影、廣播、合唱、吉它、素描、動漫設計、藝術插花、語言文學 詩歌、青年志愿者籃球、足球社、排球、田徑、網球、毽球、呼啦圈、羽毛球、勁舞

2.選報要求：自愿原則。要求對所選項目有興趣有愛好，最好有一定基礎。

3.選報方法：每人在體育A類和B類中各選報一項，作為體育項目，再在藝術類中選報一項作為藝術項目，多選或少選均無效。

（二）整合選項，確定活動方案。

根據學校場地、教師原有資源和學生實際情況，確定了我校體育藝術“2+1”活動的基本方案為“公共性體育項目”和“自選性體藝2 +1項目”綜合進行。“公共性體育項目”在大課間時進行，全校集體參與，人人參與；“自選性體藝2+1項目”則在每天下午第四節課時間進行，與學校原有的社團活動進行合并，統稱為“小社團”（見表2）。

大課間的體育活動由學校政教處統管，學校值周組協管，班主任隨班跟管，小社團體藝活動由學校團委統一歸管，指導老師對活動內容進行技術指導，社長具體負責日常事務管理。

表2 自選性體藝“2+1”項目——小社團體藝活動

分類體育社團（A類）藝術社團體育社團（B類）

社團名稱健身社團、形體社團乒乓球隊、天元棋社航模社團、禮儀社團“繩”舞飛揚書法協會、篆刻協會、光友攝影家、廣播站、天韻合唱團、吉它社、素描社團、動漫社團 馨和花協、新荷語協、閑潭憶詩社、青年志愿者協會 籃球隊、陽光足球社、排球隊、田徑隊、網球隊 毽球隊、呼啦圈隊、 妙羽球社、DQ舞社、武術社

各社團通過舉辦知識講座、年級間體育小競賽、詩歌朗誦比賽、征文競賽、插花培訓等學生喜聞樂見的課外活動，學生的體能接受挑戰，情感產生碰撞，個性魅力得到充分展示，充分感受到體育美的視覺沖擊和和藝術美的心靈洗滌。

（三）構建內容體系，挖掘課程資源。

1、大課間體育活動，即公共性體育活動 ：上午兩節課后課間時間，30分鐘。具體活動內容分為固定項目和創新項目兩種。（具體見表3）

固定項目一般為廣播操（晴天）或室內健身操（雨天），全校集體活動，體育教師統一指揮。

創新項目，共五個大項25個小項，有固定的學期輪流表，供班主任選擇和自主安排。

表3 大課間體育活動內容——公共性體育活動

固定項目（15分鐘）

夏秋季：中學生廣播操《放飛理想》 室內健身操

春冬季：陽光長跑800米

創新項目（15分鐘）游戲類：托乒乓球、拔河、 踢毽子、呼拉圈、雙飛跳繩；

武術類：二十四式太極、太極推手、五步拳、角力、武術操；

競技類：毽球、呼啦圈、跳長繩、25米往返跑、立定跳遠；

藝術體操類：韻律操、啦啦操、跳長繩、球操、 繩操；

拓展訓練類：爬桿、過天橋、平衡木、擲沙包、追逐躲閃；

2、小社團體藝活動，即自選性體藝“2+1”活動：下午第四節課外活動時間，40分鐘。

全校學生根據項目設置表，在體育社團A類和B類中各選報一個社團，再選報一個藝術社團。每周一周四下午第四節為體育社團活動時間，每周二下午第四節則為藝術社團活動時間。各社團有固定的活動場（室），有專職的活動指導教師。

3、開創與專業契合的“體藝2+1套餐”。

根據各專業學生特征及課程開設情況，將體育藝術“2+1”備選項目合理搭配，形成“2+1套餐菜單”，供部分專業同學配套選擇，并提出中肯的選項指導建議，要求所選項目盡可能與專業緊密聯系，將專業的延展技能和體藝活動有機的結合起來，為學生的專業學習及藝術生活服務。（見表4）

表4 契合專業的體藝“2+1”套餐菜單

套餐系列適用專業體藝2+1套餐菜譜

套餐1 旅游服務專業形體 禮儀聲樂

套餐2酒店管理專業健身 棋類書法

套餐3園林農藝專業體操 足球動漫設計

套餐4國際商務專業健美操 網球國畫

套餐5中西餐烹飪專業拓展訓練 航模插花藝術

（四）設置活動規則，創新活動模式。

一、設置大課間活動規則

我們制定了大課間活動安排表、場地區域劃分表等制度和規定，以規范大課間活動的組織、練習、內容，基本做到了組織嚴密、內容豐富、氣氛活躍。

1、劃分活動區域。我們將學校的運動場地，進行統一的規劃，分成幾大區域，各班級的活動區域循環配置。

2、制定活動安排表。各區塊的活動內容隨季節、學生的興趣程度和階段變化而變化。在內容的安排方面進行必要的調整。

3、統一口令和指揮。我們把指揮口令按提前設計好的時間及活動的進程錄音，活動時進行音樂程控管理，不僅便于檢查，還有效的控制了活動時間。

4、制定相關制度。逐步建立與活動配套的檢查、監督制度，制定科學有效的評價、評比的方法和措施。

二、各社團統一管理，多頭活動。

體育藝術社團由學校團委統一歸管，具體活動的開展由社團指導老師安排。

1、固定的活動場所。各社團有活動教室或場室，制定活動規則和管理條例，張掛于社團教室。

2、固定的活動模式。一般在校內舉行，如需外出等特殊的活動，須提前申請，經團委審批后方可進行。

3、嚴明的管理制度。社團成立需申請、登記并注冊，解散則有注銷手續，成員變動需填寫《社團組織交接登記表》。

4、規范的組織結構。各社團必有指導教師一名，正副社長名一名，文書一名，多上至下，多層管理，維持社團日常事務正常運作。

5、社團活動以不影響正常的教學秩序和學習為原則。

（五）探索管理機制，完善管理制度。

1、建立組織機構。

“體藝2+1”活動的組織與管理是一項系統工作，課題組通過實踐探索，建立了科學合理的網絡和機構，現在基本形成分管校長統帥、教務處協調、體藝組牽頭、班主任主抓、團委輔助、學生主體人人參與的良好局面，層層落實，齊抓共管。

2、完善制度，強化管理。

要使體藝2+1活動真正落到實處，高質量地進行，學校除了在時間和課程計劃給予保障以外，還要在制度上為大課間小社團活動給予保障。兩年來，我校已建立科學合理的“領導督導制、班主任負責制、體藝教師指導制、活動評比制”等。

（1）納入學校制度。

課題實施研究之初，我們就把開展“體藝2+1”活動納入學校工作計劃，排入作息時間表，同時納入對學校教育整體工作評估，不斷加大評估的權重，納入對班級考核和社團指導老師考核的條件之一，制定評估量化標準，使“體藝2+1”活動的開展落到了實處。

（2）落實管理職責

大課間體育活動小社團藝術活動的管理實行三級負責制和課任老師安全保障制度。學校從上到下十分重視。校長親自參與，全局協調；班主任老師負責紀律管理，提倡與學生同運動，共體會；社團指導老師開展具體活動，包括場室管理、衛生清掃等工作；體育藝術專職教師提供技術指導，進行檢查記載評比等。學校全體一線教師參與安全管理，協助班主任進行后勤保障工作。五個管理層面，各負其責，確保整個活動過程“平安活動，健康成長”。

3、成立“體藝2+1”項目開發小組。

以專職體育、藝術教師為核心，輔導帶動班主任和一批有體、藝特長的教師。召集一批有思想、有創意的教師、學生與家長組成開發小組，根據學生需求不斷開發新的大課間人文體育活動項目。

4、設立信息反饋信箱。

積極向師生和家求建議，做到集思廣益，群策群力，保證我校“體藝2+1”活動水平的不斷提高，使它更具生命的活力。

（六）創設人文環境，營造活動氛圍。

1、加強校園體育物質環境的建設。

為滿足學生在“體藝2+1”選項上的需求，學校在已有教學場地器材的基礎上，又購買了大量的體育器材，籃排足球，羽毛球，毽球，呼啦圈，噠噠球，板球、長短繩等，在室內體育館的周邊，見縫這插針規劃出兩個正規的室內羽毛球場，又利用田徑場邊的空閑場地，擴建了三個室外籃球場，兩個室外排球場地和十個乒乓球臺，充分滿足了2000多名學生集體進行大課間體育活動的需求。增設了兩間音樂教室一間形體房，并配備了全套多媒體設備。

2、開展校園藝術情趣環境的建設。

在校園藝術文化建設中，通過定期開展校園攝影大賽、校園主持人大賽，社團詩歌朗誦大賽、校園十佳歌手大賽等活動，挖掘一大批有獨特藝術才能的人才，擴充到廣播站和校園主持人中去。特別是通過走出去請進來等方式，嘗試將學校社團推向社會，由團委、實訓部聯絡，讓社團承擔大型社會活動的服務工作、協助工作，向社會展示中職學生的風采，進一步推進學校社團的影響力。

（七）改革評價機制，形成評價體系

為了檢驗學生參與大課間小社團體藝“2+1”活動的實效性，督促各負責教師參與活動實施過程中的積極性、責任性，學校進行了如下考核評價。

1、評價對象

①對學生和班級進行評價：根據考核的內容，納入四項紅旗評比，作為評選優秀班級、文明班級的條件之一。

②對班主任進行考核：對班主任的管理進行評價，作為評優、評個人先進的指標之一。

③對指導老師進行評價：評比出勤率，指導成效、社團管理及社員滿意度。

④對社團進行評價：社團的組織建設、工作質量、檔案（文字影像資料）保存完整度、社團成員滿意度等等待進行評價。

2、評價內容：評價活動人數，活動秩序，大課間進出場速度秩序，和社團活動的管理成效等；

3、評價方法：①自我評價和綜合評價相結合，等級分為：優秀、良好、合格、不合格四個等級。

②結果評價以班級為單位，按綜合分（綜合分=優秀率*4+良好率*3+合格率*2—不合格率*2）評定體藝2+1項目開展情況 。爭取每位學生獲得體藝2+1合格證書。

（八）建立立體網絡，促進全民體育能力和藝術修養。

校園體育藝術活動氛圍的形成也總是在不知不覺中受到家庭和社會的影響。只有把學校家庭社會三者結合起來，才能發揮最大的整體效益。

1、家校交流：學校與家長保持積極的交流，定期組織家長觀看學校的大課間體育和小社團藝術活動，并邀請家長參與學校舉行的體育節藝術節和社團成果展示活動，鼓勵家長為學校深入開展體育藝術2+1活動出謀劃策。

2、檔案跟蹤：布置形式多樣的體育藝術家庭作業，為學生建立家庭體育藝術活動檔案。舉行學校體育節、藝術節、大型健身操表演，禮儀展示和對外服務等系列活動，促使學校、家庭、社區相結合，推動全民體育藝術運動。

三、我們的收獲

1、提高了學生的體育能力和藝術修養。大課間活動中學生掌握了自主鍛煉的技能，提升了體育能力；小社團活動中體育藝術氛圍推向了。活動的觸角伸向了兄弟學校、周邊社區、附近風景區、街頭廣場等場所。學生們在歡快的樂曲中翩翩起舞，在藝術插花中陶冶情操，充實了精神生活，促進了健康、文明、向上的校園文化和校園風氣的形成，發揚了學校“自強不息、和諧奮進”的校本精神，培養了學生團結協作意識和良好的意志品質。學生在玩中鍛煉身體，愉悅心身；在樂中愉悅身心，調節情緒，提升生活情趣。

2、提升了學校的知名度。近兩年來隨著國家對職業教育的重視和我區職教專業設置的重新調整，學校的發展有了巨大變化。杭州市教育系統的體育專家、教師曾慕名來我校觀看大課間體育活動，并給出了較高的評價。2011年杭州世界休閑博覽會上，我校的禮儀社團承擔了部分禮儀服務工作，受到了廣泛的好評。在第八屆全國“文明風采”競賽中，我校成績斐然，師生個人獲得一、二、三等獎共13項，學校獲得第八屆全國中等職業學校“文明風采”競賽全國決賽組織獎。體藝2+1項目開展得如火如荼，為學校創下了良好的口碑。

四、我們的感悟

體育藝術 “2+1”活動的開展，使學校到處充滿了生氣，充滿了活力，充滿了歌聲與笑聲。燦爛的笑容，由衷的微笑，優雅的舉止，熱誠的眼神，如冬日的暖陽，洋溢在校園的每個角落。我們感受溫馨的同時，也在深深地思考：在體藝“2+1”活動中如何讓學生既能充分自主自創，又能自律自控，仍是一個有待繼續探索的問題；如何更有效利用有限的場地、有限的師資力量，更科學地安排活動內容；如何更好地讓體育藝術與職校專業相契合；如何在集體活動中發揮學生個性特長；如何更好地開展社團活動等問題，還有待于我們進一步在實踐中研究探索。（作者單位：杭州市蕭山區第一中等職業學校）

參考文獻

篇7

我是今年三月份來到五小分管藝體教育工作的，一年以來，在上級領導的正確指導下，在班子成員以及全體老師的大力支持和幫助下，五小的藝體教育工作取得了一定的進展，我個人也有了點滴的進步，下面，按照局黨委的要求，把我一年來的工作情況報告如下：

一、工作開展情況

一是組織開展藝術體育的常規教學工作。來到五小以后，我立即著手對前期學校藝術體育教學的開展情況進行了認真的調查和研究，通過聽領導介紹、進入班級聽課、和同事談話交流等形式，使我感到這里有良好的藝術體育教育基本，學校前段兒的藝術體育教學工作開展的也是扎扎實實，針對這種情況，我立即制定了以“全面普及、重點提高、打造特色”為指導思想的五小藝術體育教學工作計劃，在取得了領導支持和班子通過的前提下，緊緊圍繞這一計劃展開了學校的藝術體育教學工作。1.開全開滿全校的音體美課程。按照國家課程標準的要求，配置了足夠的師資，開齊開滿了音體美課程，讓全體學生接受到良好的藝術和體育教育。2.在全校選拔具有藝術和體育潛質的學生開展特長教育。通過學生自愿報名、老師推薦、選拔考試等形式，在全校選拔出了一部分有潛質的學生，安排了固定的課時和老師，針對學生的年齡特點，采用學生喜聞樂見的教學方法，對他們進行藝術和體育特長訓練，培養他們的藝術和體育素養，同時重視對孩子們進行音樂、美術理論知識的教學，為他們的進一步學習打下良好的基礎。3.在全校普及開展了“班班有歌聲，課前一首歌”活動。為了營造學校的藝術教學氛圍，我們精選了一些適合學校生活和學生年齡特別的健康向上的歌曲，利用校園廣播進行播放，在全校普及，要求各班在課前預備時間唱，引導學生感受音樂的魅力，使他們在不知不覺中喜歡唱歌，潛移默化的培養他們歌唱的興趣。4.創新教學形式，通過音樂伴奏的形式，把“隊形隊列”的動作、節律結合利用起來，對隊形隊列特色訓練進行了初步的練習。組織全校學習了小學第七套廣播操《七彩陽光》。5.加強了對藝術體育教學工作的常規管理，學期末組織對音、體、美學科進行期末測試；對“藝術團”的特長生進行專業評價；檢查藝體教師的教案、反思、聽課筆記等，對藝術體育教師的工作情況公證客觀考核。

二是組建了學生藝術和體育團體。1.成立了“五小紅領巾藝術團”。為了進一步營造藝術氛圍，打造品牌特色，鼓勵孩子們學習藝術和體育的積極性，我們組織成立了以“培養個性，發展特長”為目的的“五小紅領巾藝術團”，藝術團設有：“器樂興趣小組（鋼琴、薩克斯、竹笛）”、“小孔雀舞蹈隊”、“百靈鳥聲樂室”、“美術興趣小組”等，這個藝術團既是學生群眾性質的校內團體，同是又是高于普通水平的校內藝術團體，設立一定的“門檻”讓孩子們通過一定的學習努力才能進得來，有效的提升了孩子們學習藝術特長的興趣。2.組建了五小田陽光體育隊。陽光體育隊包括乒乓球隊、籃球隊、足球隊、田徑隊等，這個運動隊是不同于有運動會就訓練，沒有運動會就解散的運動隊，而是制定了詳細的運動隊訓練計劃，定期按排進行訓練，有效的提高了學生的身體素質和運動成績。

三是是組織開展藝術體育教學的系列活動。健康向上的校園藝術體育活動，是教育教學的有效載體，一年來我分別開展了以下幾項活動：1.四中、中小學一同組織召開了“年春季體育運動會”并取得了圓滿成功。2.協同大隊部共同組織召開“快樂童年、快樂''''六一''''文藝匯演暨表彰獎勵大會”。3.策劃籌備開展了“多彩的童年——慶‘六.一’創意繪畫展”活動。4.組織籌備了“桃李情韻，西部華章”四中、五小文藝專場演出五小各類節目的排練工作，保證了首次亮相的這臺專場文藝演出的圓滿成功。5.組織開展了大小跳繩、花樣跳繩比賽。6、為了營造一個良好的音樂藝術環境，活躍校園藝術氛圍，提高全校學生的合唱水平和藝術修養，組織開展了“班班有歌聲”合唱比賽活動。7、為了促進學校廣播操的規范整齊，達到做操的效果，調動和激發學生參與體育鍛煉的積極性，展示班級良好的精神風貌，組織開展了“做健康五小人”校園廣播操比賽。

8、為營造清新校園文化，展現‘四好’少年風采，組織開展了“陽光校園，放飛夢想”首屆校園藝術節。

通過一系列活動的有效開展，陶冶了學生的情操，營造了良好的藝術體育教學氛圍，促進了學校藝術體育工作的提高。

四是大力宣傳學校藝術體育教育取得的成效。1.在教育論壇的五小專區，開辟了“蓓蕾初綻——第五小學藝體教育交流專帖”、“藝體快訊專貼”為藝體教師提供了一個相互交流、學習的平臺，同時也是為五小的藝術體育教育成果提供了一個展示的窗口。2.在我的博客、圖說中國等網站把五小藝體方面的有關信息及時、準確、有效的以圖文報道的方式傳播出去，提高五小的知名度和美譽度，達到了宣傳形象、擴大影響的目的。3.配合電視臺錄制專題片反映學校全面工作的專題片，拍攝各種藝術和體育授課同期鏡頭，展示五小藝術體育教師風采。一些卓有成效的宣傳工作辦法的實施，有力的提升了五小的社會口碑，提高了五小的知名度，讓學生家長和社會對五小、對五小的藝術體育特色教育有了更進一步的了解。

二、取得的成績

一年來的學校藝術教育工作，促進了教師和學生的素質提高，取得了可喜的成績：1.月19日項老師代表我縣小學組音體美教師在“綏化市音體美教師教學基本功競賽”中獲得一等獎。2.在“綏化市教育教學綏棱現場推進會議”的五小教學交流現場，項東老師的音樂課《賣報歌》、石雨才老師的創新美術《千變萬化的帽子》這兩節課，得到了與會教育同行們的一致好評。3.在綏棱縣公安局交警大隊與綏棱縣教育局、綏棱縣青少年校外活動中心聯合開展的以道路交通安全為主題的“文明杯”中小學生書畫大賽活動中，我校有7名同學的參賽作品分別榮獲書法、繪畫、手抄報一、二等獎，同時在本次活動所設置僅有的四個集體組織獎中我校喜獲殊榮。4.協同中學舞蹈隊共同排練的大型舞蹈《茉莉飄香》參加全縣教師節文藝匯演轟動全場，贏得與會各級領導和教師的高度評價。5.在月13日召開的全縣秋季體育運動大會上，我校獲得小學組團體總分第一名，榮獲體育道德風尚獎、優秀表演獎等殊榮。6.在籌備教育教學現場會期間，美術教師發揮自己的專長，創設了具有濃郁藝術氣息的環境走廊，營造了充滿藝術氛圍的校園文化。

三、存在困難和差距

1.藝術教學設施缺乏，專業教師師資不足。

2．體育器材短缺，常規體育課的很多訓練項目無法開展。

3.由于學校教室有限，沒有條件設置專門的音樂教室和美術室，也沒有專門的室內體育活動場地。

4.在藝術體育教育工作中應該進一步加強科學管理，使之逐步走向規范化的軌道。

四、今后工作的打算

1.進一步加強工作的創新，更新教育理念，創新工作思路和工作方法，用改革和創新的辦法解決藝術體育教學工作中的困難和問題。

2.加強藝術和體育教師的隊伍建設，通過校體培訓、外出聽課學習等辦法，盡快打造一支素質過硬、愛崗敬業具有五小特色藝術體育教師隊伍。

3.進一步加強對藝術和體育教學工作的常規管理，力爭使藝術體育教學的常規管理更科學、更合理、更有利于工作的開展。

4.繼續抓好學生藝術和體育教育的普及教育和特長教育，力爭普及出效果，特長出品牌。

篇8

1．體育院校生面臨的處境

首先，師范類院校的這些學生們正在接受教師教育計劃的學習內容，這些計劃是人們根據教育教學活動實踐而總結出來的。反映出了人們對教育活動多年的認識與反思，在師范院校里面，正是按照這樣的計劃培養職前教師。這些計劃包括培養方向、教學大綱、課程設置、師資及其配套設施。其次，師范生是老師而又不是真正的老師，所謂真正的老師是指他們從事教師職業，并以教師職業為其謀生手段，以領取薪水為其生活來源，并長期從事教育教學工作。作為高等院校的師范們，按照這個標準來看，他們沒有靠從事教育教學工作取得薪水，也沒有長期從事教育教學工作。然而他們為什么又說是教師呢?是因為他們的所有活動都是為將來從事教師職業做準備的。作為師范專業的學生，他們長期從事教育教學的學習和研究，并在畢業后以從事教師職業作為謀生的重要手段。

2．職前教師獲取實踐知識應具備的策略準備

2．1合理的人生定位，恰當的認識現實

在校的師范生很少接觸社會，積累的實踐知識不多，往往過高或過低的評價自己，表現為非常自信，堅信自己在未來工作中學到真正的需要的東西。對自己的能力過于樂觀，認為新課程改革完全改變了傳統，每個學校設備都很齊全，學生都積極向上。這些不恰當的認識現實為職前教師參加工作帶來了巨大的困難。例如實踐知識缺乏，只會說不會做，理論基礎薄弱等。為了避免職前教師在進人工作崗位后心理上產生的巨大沖擊，給在崗學校造成損失，在校學習階段樹立正確的現實觀是很重要的。

2-2樹立終身學習的觀念

作為未來知識傳播和引路人的職前教師，必須強化學習意識。新知識產生速度太快，如果不堅持學習，就會被知識的車輪壓倒。若是職前教師不更新知識，順應時展的潮流，還堅持一支粉筆，一塊黑板，一本教案的傳統培養模式，是不能培養出獨立見解，開拓創新的人。因此我們只有不斷學習，更新知識，才能實現實踐知識的高效積累。3．職前體育教師應思考的教學藝術方法體育教學藝術是指教師在體育課堂教學活動中，在遵循教學基本原則的基礎上，熟練地掌握、創造性地靈活運用教學方式、方法的藝術。體育教學藝術具有：創造性、藝術性、情感性、娛樂性、個性化等特點。

3．1體育課堂教學中的組織教學藝術

組織教學是貫穿于每一堂課的始終的。在課堂上，教師必須要有條不紊地把學生組織好、充分利用每一分鐘，保證課堂的密度和運動量適合學生的身體素質、生理特征。認真地貫徹基礎知識、基本技術、基本技能的教學，使學生在一堂課中，逐步達到既定的目的，生動活潑，饒有興趣地圓滿完成教學任務，而且組織形式要多樣化。3．2體育課堂教學中的講解藝術體育教學中的講解是以語言為主要的表達形式，向學生傳授體育知識，完成體育教學任務的重要環節。在體育教學中，教師要講究語言的科學性和藝術性，使學生產生良好的心理定勢和情感變化，才能激發學生學習的興趣。在課堂上，教師通過簡明扼要，生動形象的語言進行講解，能使學生了解技術動作的概念和練習方法，以及教師的教學目的和意圖，從而能夠使學生對所學的技術動作有個初步印象形成感性認識，再通過大腦的思維活動，就可以上升到理論性認識。正因為這樣，俄國著名的生理學家巴甫洛夫把語言看作是最有力的和萬能的刺激物。

3-3體育課堂教學中的示范藝術

體育課堂教學主要通過學生做各種練習來完成教學任務，技術動作練習是體育課堂教學的主要內容。因此，技術動作示范是體育課堂教學中最常用、最主要的一種直觀的教學法。當教師教授新教材的時侯，學生無疑對其是生疏的，教師在講解動作要領之后，做一兩次清楚、優美、準確、嫻熟的示范，讓學生的頭腦中對所學的技術動作留下清晰的動作表象，這樣能使學生建立正確的動作概念，這是形成條件反射過程中不可缺少的重要環節。因此，在體育課堂教學中正確的示范有著其它教學手段無法替代的作用。

3-4體育課堂教學中的啟發學生思維藝術

古人云“授人以魚，莫若授人以漁”。體育教學中不僅要教會學生某一技術動作，更重要的是提高他們的思維能力。在體育教學中可以結合教材的特點，多采用“發現教學法”、“小群體教學法”和“合作教學法”。此外，教師在啟發式教學過程中要不斷提出問題，有利于提高學生的注意力。在提出問題的時候，要突出重點，要有思維價值，要能激發學生的興趣，而且，教師提問還可以增強師生之間的交流，使教師掌握學生的真實水平，有利于教師進一步有的放矢，展開教學。

3．5體育課堂教學中的獎懲激勵藝術

激勵，是體育課堂教學中的教學藝術之一。加強教學激勵的藝術，可以充分調動學生學習的積極性，把體育課上得生動、活潑、有實效。用激勵的口氣布置任務，可以充分利用人的自尊心和榮譽感，使其潛在的能力得到最大限度的發揮。相反，用命令的口氣布置任務，則會從一開始就剝奪了學生的主動性和創造性，降低他們活動的熱情，尤其是在遇到有一定難度的任務時。在學習過程中，對于一些暫時遇到困難或動作發生錯誤的學生，教師要適時地給予他們指導和激勵，此時學生最害怕的莫過于受到教師的挖苦和冷遇，如果處理不好，不僅不利于動作的學習而且還可能造成學生對教師的逆反心理。

3．6體育教學中的調控藝術

創造良好的體育課堂教學氣氛，是廣大體育教師努力追求的目標之一。體育教學過程是一個多元的、互動的體系，這其中的師與生、教與學的意向、動機、興趣等總是在一定的情境中產生的。運動技能的形成，認識水平的提高，健康心理的培養，都是在良好的課堂教學氣氛中潛移默化地進行的。因此，探討體育教學中如何對各種因素進行調控，使學生對學習產生濃厚的興趣和飽滿熱情，從而創造良好的教學氣氛，無疑有重要的理論和現實意義。

3．7體育課堂教學中對學生的評價藝術

在體育課中，教師還必須恰如其分地運用評價藝術來輔助教學。教師一定要以關心、愛護、鼓勵的原則耐心進行教學，對他們學習效果的評定也一定要注重提高的過程，使這部分學生看到自己的進步，增強自信心。在對學生的評價中，學生的自我評價也是重要的組成部分。學生自我評價指學生依據評價目標和標準對自身所做的評定和價值判斷。有利于學生在學習過程中對自己的行為進行不斷地檢查和調整，形成良好的自我反思、自我調整的教育機制。

篇9

打造文體活動精品

——XX省20__年度文體工作先進單位經驗材料

20__年，在黨的教育方針指引和國務院《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》精神指導下，我校全面貫徹黨的教育方針和《學校體育工作條例》及《學校藝術教育工作規程》，以打造校園文體品牌和爭創文化校區為動力，積極推進學校文體工作與學校各項教育教學工作的全面協調發展，讓每一位學生在學校的教育過程中獲得德、智、體、美、勞各方面的全面發展，使學校文體教育活動在學生的成人、成才中發揮了重要作用，取得了突出的成效，先后被評為“全國群眾體育工作先進單位”、“全國活躍的中學生活動先進單位”、“全國體育活動先進集體”、“全區體育運動傳統項目強項學校”。

一、貫徹落實到位，設施配備一流

1、加強領導。成立由校長和黨總支書記領銜的體育、文藝工作領導小組，指定教學副校長主管體育、文藝工作，各部門分工明確，責任落實：教務處負責全校體育、文藝教學時間安排和教師的引進與培訓，總務處負責體育、文藝設施、器材的采購調配，學生處負責全校群體文藝衛生工作的指導管理；

2、加強師資隊伍建設。為了加強全校教職工提高對學校文體教育活動的認識，學校通過多種形式組織學習國家對體育、文藝工作的各項政策、條例、法規，提高全體教職員工對體育、文藝工作的認識。同時，加大師資引進和師資培訓的力度。我校現有本科以上專職體育教師9人，藝術教師5人。

[本文出自文秘站網-]3、加大投入，學校開展文體教育活動條件不斷改善。學校劃出專門資金，用于體育、文藝器材、設備的更新、購置，師資培訓、獎勵。去年，投入了150多萬元興建大型風雨球場，20多萬元維修體育館，并裝配了音樂教室、美術教室、形體訓練室、健身房等，并投資800多萬元正在立項建設藝術館。目前學校擁有2500多個座位的綜合性體育館一座，400米標準田徑場一座，標準游泳池一個，室外籃球場6個，排球場3個，室外塑膠網球場3個，室外羽毛球場8個，乒乓球桌30張，健身房、形體室各一間，健身休閑廣場一座，體育器具、器材能夠保證體育教學和體育活動開展的需要，全校學生人均活動面積達到10平方米，資金的落實確保了學校體育、文藝工作的正常運行。

二、打造生動活潑的文體活動品牌，促進學生素質的全面發展

1、加大體育課程和體育教學改革。嚴格遵照國家頒布的體育課程計劃，開足、開齊體育課，研究開發了具有我校特色的校本課程——體育選修課，共開設了足、籃、排球、羽毛球、乒乓球、網球、形體等七門選修課程，讓學生根據自身的身體條件和興趣愛好選擇適合自己的體育鍛煉項目。通過體育課，不僅使學生樹立健康第一的思想，達到國家規定的鍛煉標準，而且通過體育分類教學，讓學生掌握一門以上的運動技能，為終身體育鍛煉打下基礎。

2、堅持“三操兩課”，增加課外活動時間。我校堅持每天的早操、課間操和眼保健操、課外活動制度，全校體育教師、班主任和全體學生一起參加早操、課間操鍛煉，課外活動時間，學校體育組統一調配運動場地和運動器材，由學生自主安排活動內容，任何人不得隨意侵占學生體育鍛煉的時間，更不得利用課外活動時間進行補課。由于制度落實，措施得力，使我校學生每天在緊張的學習之余保證能夠獲得身體成長需要的體育鍛煉時間，從而促進了學習效率和學習成績的提高。

3、創建學校體育活動品牌，激發學生參與體育活動的積極性。我校在開展群眾體育運動過程中，堅持創新，使師生參與體育活動的積極性不斷高漲。一是將田徑運動會拓展成內容更加豐富的體育節。把廣播操比賽、球類比賽等項目充實進來，并增加了水上競技項目，在校運會上增加大隊接力跑（每班20人）、集體跳繩、拔河比賽（每班20人）等項目，使更多的學生從觀看者成為參與者。同時，精心策劃校運會的各項活動，使運動會不僅是檢閱和展示學生運動技能和運動成績的活動，更成為一次進行集體主義、團隊精神教育的活動，成為具有我校辦學特色的一個品牌，師生們的參與意識越來越高，可以說獲得了精神文明建設和運動技能拼搏的雙豐收。二是加強對學生社團活動的指導。我校擁有羽毛球社、網球社、學生會文體部等多個學生體育組織，學校把學生社團活動納入選修課范疇，有專門的指導教師，通過他們組織全校性比賽，如年級籃、排、足、羽毛球比賽，年級三人籃球比賽等，極大地豐富了校園生活，活躍了校園文化。三是抓運動隊的建設，組織有校排球隊、田徑隊、籃球隊和足球

隊，由學校體育組制定訓練計劃，指派專門的體育教師負責訓練，通過運動隊的訓練，培養了一批體育運動帶頭人，帶動了各年級、各班級群體活動開展。由于我校群體活動開展得有聲有色，扎實有效，學生的體質狀況有了明顯提高，我校“全國群眾體育工作先進單位”、“全國活躍的中學生活動先進單位”、“全國體育活動先進集體”、“全區體育運動傳統項目強項學校”等榮譽稱號。同時，體育運動成績也有了大幅度提高，如XX同學以1.96米的成績打破了XX市中學生和成人跳高紀錄，XX同學以10.85秒的百米成績達到國家一級運動員標準，在廣西第九屆運動會上，我校學生獲得了5枚金牌，近幾年來在廣西各項運動會上多次獲得團體總分前三名的好成績。

三、鞏固和拓展文藝教育，培養和提高文藝素養

1、開好藝術類課程。學校配備有藝術課所需的專門教室。我校針對不同年齡段學生的需要，開設了音樂、美術技能技法課、藝術欣賞課、形體訓練課等，重視學生動手能力的培養和創新能力的培養，保證每一個學生都能從藝術課程中獲得良好的藝術熏陶，培養高尚的審美情趣。

2、抓好課外活動。我校大力開展形式多樣的各種藝術課外活動，創辦有漫畫社、戲劇社、美術社等學生社團，建立了學校的藝術團、合唱隊，常年組織培訓和排練，配有專門的專業指導教師。學校生動活潑的各種藝術活動不僅吸引了喜愛藝術的學生，而且也吸引了教師的參加，我校現有教師舞蹈隊、夕陽紅藝術團等組織，積極開展各種藝術活動。由于學校藝術活動的制度化、經常化，使校園生活得到了極大的豐富，提高了學生、教師的藝術素養，而且也提高了學生的藝術技能，我校師生在20__年的大型文體比賽中獲得大獎，XX老師在廣西音樂錄音課比賽全區一等獎，獨舞《XXXX》等節目連獲XX市第六屆中小學藝術節比賽4個一等獎，20__年廣西少年兒童網球錦標賽男子組單打第一、第二名，女子組雙打第一名。此外，有數十人次獲得國家級美術、書法比賽一等獎。

篇10

一、“體育第二課堂”概念的解讀

“第二課堂”在教育教學過程中被廣泛使用，但至今學術界對其尚無統一、明確的定義。1983年，我國著名教育家朱九思等在《高等學校管理》一書中率先提出了“第二課堂”的概念，書中指出：第二課堂是在教學計劃之外，引導和組織學生開展的各種有意義的健康的課外活動。這個課堂的活動包括：政治性的、學術性的、知識性的、健身性的、娛樂性的、公益性的（或叫服務性的）、有酬性的活動等等。

《新詞語大詞典》中解釋到：第二課堂，亦稱第二渠道，是針對課堂教學而言的。指在課堂教學以外的時間，學生在教師或家長指導下所進行的旨在加深基礎知識，擴大知識領域，開擴視野，發展科技、文體、藝術等方面的興趣和才能，培養獨立工作和創造的能力，提高思想品德水平的一切教育活動。

我國學界罕見對體育第二課堂的解讀，曲宗湖、楊文軒兩位教授認為，把課外體育活動與體育課有密切關系的體育教育活動稱“體育第二課堂”，是體育課的充分延伸。也有學者認為，學校體育第二課堂指的是為了更好完成第一課堂的任務，課余所進行的全校活動、班級集體活動、小組活動等。

綜上所述，體育第二課堂的存在應該與幾個要素相關：1.它能促進教學計劃的落實，配合體育課堂教學活動；2.它是體育課堂教學活動的延伸，從屬于課余體育活動；3.它是在教師或者相關部門指導下進行的全校活動、班級集體活動、小組活動等；4.它遵從學生的發展規律，以增強學生體質，促進學生身心全面發展，培養終身體育習慣為目的。因此，我們把“體育第二課堂”界定為：存在于體育課堂教學活動之外，在學校的統一組織與管理下，面向全體學生所開展的旨在增強學生體質、激發學生體育參與熱情、培養學生終身體育習慣、豐富學生課余文化生活的各類健康向上的體育活動。

二、高校體育第二課堂的活動內容與形式

依據體育第二課堂開設目的進行模塊分割，可以將其內容分為：1.報告、講座類模塊；2.專業學術科技創新、體育技能競賽模塊；3.文化類模塊；4.社會實踐及社團類模塊。

體育第二課堂的實施根據活動內容可以設計如下形式：1.報告、講座類模塊，突出政治、學術、人文、藝術等主題，邀請專家、學者或者體育教師進行專題講座，同學或者團體之間可以開展體育知識技能學習與運用的心得交流，目的是使學生對體育知識與技能形成正確的認知，對體育價值進行客觀評價。2.專業學術科技創新、體育技能競賽模塊，可以將本專業的學習與運動主題結合起來，如藝術系學生或者有藝術特長的學生可以組織藝術創作，適當開展人體運動素描、運動攝影等課堂。在體育教師指導下撰寫具有體育學科特色的小論文，撰寫運動計劃，撰寫運動會招商計劃，撰寫體育活動報告等。組織開展各類體育比賽活動，組織參加國家級、省級、市級、校級體育比賽。3.文化類模塊，以體育為主題開展具有校園文化特色的體育趣味活動、節日慶祝活動、校園體育沙龍、體育賽事鑒賞等活動。4.社會實踐及社團類模塊，目的是使學生走出教室，走向社會，融入全民健身活動的洪流中，如開展送體育活動下鄉、校園體育賽事招商活動、體育市場營銷調查等活動。學生社團也可以自設主題吸納會員，開展各類社團特色的校園體育文化活動。

總而言之，體育第二課堂以育人為宗旨，以全面提高學生的綜合素質為重點，以豐富的體育資源和空間為載體來開展系列開放性活動。團委和學生會以及公共體育教學部應該承擔起體育第二課堂的組織、監督與管理工作，學生社團或者興趣小組負責具體工作的落實，采用學分制鼓勵學生的積極參加。

三、獨立學院開展體育第二課堂的可行性分析

1.順應獨立學院辦學規律

獨立學院是我國特殊國情背景下，特殊時期順應高等教育急劇擴招的特有產物，又是我國民辦高等教育發展中合乎邏輯的一種特殊形式。它滿足了人民群眾對高等教育多樣化的需求，并有利于探索新的辦學機制和體制，增強學校辦學活力。國家賦予獨立學院實施相對獨立的教學組織和管理，獨立進行招生，獨立頒發學歷證書等權利。因此，獨立學院辦學自主性高，專業設置也較為靈活，人才培養的方向與市場需求的契合度較高。與生活結合緊密的第二課堂通常先知先覺，能在人才培養與市場供需之間架設橋梁，讓人才需求市場及早進入獨立學院人才培養、組織管理、專業設置等范圍。

獨立學院作為新生事物，也難免受限于教學設施、師資力量、后勤保障的不足，體育教學工作受此影響最為突出，體育場館建設不足、體育器材缺失、體育課程開設不足、體育教學內容簡單等問題，通常無法使學生獲得運動的滿足感。自發、自主、靈活進行的體育第二課堂能有效緩解這些尷尬，并能調動學生自我組織、自我管理、自我發展的積極性。

2.符合獨立學院學生特點

獨立學院學生存在著一些共性問題，如綜合素質相對較高，文化基礎相對較差；學習勤奮刻苦，學習方法不適當；理想目標遠大，毅力較差；獨立意識較強，自我管理能力較差；注重個性張揚，自信心不足。這些問題恰恰能看出學生自身綜合素質還十分缺乏，而這些所欠缺的綜合素質是很難通過有限的第一課堂來提高與增強的，卻只能訴諸第二課堂去彌補。

而針對這些心理成熟、個性突出、運動興趣濃厚、運動需求多元的17-18歲的大學生來說，開展體育第二課堂不僅能讓他們收獲身體發展的喜悅，同時也能讓他們的運動興趣得以發揮，運動能力得以提高，運動才能充分展現，個人素質全面拓展。

3.滿足全民健身運動的要求

從學制上說，獨立學院的四年教育過程可能是大部分學生求學的最后階段，高校體育課堂教學也終結于這一階段。因此，高校體育工作的重任也凸顯出來——學生畢業之后能否繼續像在學校那樣從事體育鍛煉成為一個亟待認識和應對的問題。對于全民健身運動而言，迫切需要高校培養出全民健身運動的基礎人口；對于學生來說，在求學期間具有體育知識和技能，養成體育鍛煉的習慣，將來也必將融入到全民健身運動中去。而體育第二課堂恰恰是連接高校體育與全民健身運動的橋梁，將有限的體育教學從人口、時間和空間上向全民健身運動陣地延伸。

四、建議

1.學校領導、公共體育教學部、團委、學生會要形成開展體育第二課堂正確的認知與基本共識，引導學生參與體育第二課堂。

2.充分利用好體育競賽和周末、雙休日時間，舉辦各種主題的校園文體活動，吸引學生參與體育第二課堂。

3.學校要對體育第二課堂加強組織管理，最好是用課表的形式列入教學計劃，并將其作為輔修學分的一部分，鼓勵學生參與體育第二課堂。

4.發動學生自主組織體育第二課堂活動，鼓勵活動出校園、進社區，利用學生體育第二課堂，助推全民健身活動的開展。

5.注重體育第二課堂內容的開發，強化提升學生的健身意識，培養學生終身運動的能力和習慣。

參考文獻：

[1]朱九思，蔡克勇，姚啟和.高等學校管理[M].武漢：華中工學院出版社，1983.

[2]亢世勇，劉海潤.新詞語大詞典：1978-2002[M].上海：上海辭書出版社，2003.

[3]曲宗湖，楊文軒.課余體育新視野[M].北京：人民體育出版社，1999.

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