保險實務論文范文10篇

摘要：保險合同是典型的格式合同。保險條款是保險合同的重要組成部分，屬格式條款。在保險實務中，由于廣大消費者對合同、經濟合同、保險合同的內容了解較少，特別是對保險的格式合同特點不夠了解，或對保險合同內容理解的偏差，常常引發保險合同糾紛，有些還形成保險訴訟案件。因此，普及保險合同知識，引導消費者在購買保險時詳細了解格式合同的特點及內容，維護保險合同雙方的合法權益，對于擴大保險覆蓋面，努力構建平安、和諧社會，具有十分重要的意義。

關鍵詞：財產保險實務；格式條款；保險合同

保險合同是合同的一種，是典型的格式合同，保險條款是保險合同的重要組成部分，屬格式條款。由于廣大消費者對合同、經濟合同、保險合同的基本內容了解較少，特別是對格式合同的特點不夠了解，所以在保險實務中，由于認識不統一或對保險合同內容理解的偏差，常常引發保險合同糾紛，有些還形成保險訴訟案件。究其原因，既有保險公司、保險中介方面的，又有投保人、被保險人方面的。因此，普及保險合同知識，糾正保險合同當事人和關系人的錯誤意識錯誤做法，引導消費者在購買保險時詳細了解格式合同的特點及保險條款內容，維護保險合同雙方的合法權益，具有十分重要的意義。

一、格式合同的含義和特點

格式合同也稱符合合同、標準合同，是指合同一方當事人事先擬好合同條文，另一方當事人只能考慮訂立或不訂立，對合同條款的內容沒有太大的商量余地。這種格式合同亦稱作標準條款合同，標準條款是當事人為了重復使用而預先擬定，并在訂立合同前未與對方協商的條款。按照商業保險的特點和國際上的慣例，保險合同在事實上都以保險單的形式體現，而保險單是指保險人與投保人之間訂立的保險合同的正式的書面憑證，其背面印制的條款是格式條款。在保險實務中，保險單及保險條款通常由保險人備制和提供，投保人在申請保險時，只能決定是否接受保險人出具的保險條款，而沒有擬定或磋商保險條款的自由。

（一）格式合同的內容是保險人按照科學性、合理性、可操作性的原則，遵循《合同法》、《保險法》等相關法律，參考歷史數據，經國家保險監管部門批準制定的。保險商品是特殊商品，決定這種商品特性和價格的重要依據是保險原理中大數法則的應用。在制定財產保險合同的內容時，一方面要按照大數法則進行科學的分析和研究，即通過大量的個體變量的概括，消除偶然的、次要的因素所引起的個別差異，總結出被研究總體在數量關系上穩定的、一般的規律性；另一方面，要根據《合同法》第12條和《保險法》第19條的規定對其內容、格式進行規范和限制，如保險標的、保險責任和責任免除、保險期間和保險責任開始時間、保險價值、保險金額、保險費及其支付辦法、保險金賠償或者給付辦法、違約責任和爭議處理等；同時，還要借鑒國際上的相關數據和經驗，參考標的性質、危險狀況、歷史資料以及國外保險公司的習慣做法。只有這樣，才能使制定出的格式合同合法、合理、切實可行。

摘要：保險合同疑義利益解釋原則，指當保險人與投保人或被保險人對合同內容發生爭議時，應作有利于被保險人的解釋。疑義利益解釋原則并非是放之四海皆準的鐵律，而是有其嚴格的適用條件。在個案處理中，疑義利益解釋原則應該是司法者進行合同解釋時所握有的最后一張王牌。

關鍵詞：疑義利益解釋原則，合同解釋

法官在邏輯思維過程中為獲得特定處理結論，必須將所處理的案件事實置于保險條款規范構成要件之下，誠如丹寧勛爵所言：“在法律的日常實踐中，最重要的是對文件的解釋”。保險合同雖名為“最大誠信合同”，但因合同當事人語焉未詳，在現實生活中也是導致糾紛迭起。加之保險合同已普遍采取格式合同的不爭事實，如何在合同解釋中突破合同的形式公平而追求實質公平早已為各國立法所矚目，因此保險合同疑義利益解釋原則之確立并日益受到尊崇實為大勢所趨。我國保險法亦于第30條規定：“對于保險合同的條款，保險人與投保人、被保險人或受益人有爭議時，人民法院或者仲裁機關應當作有利于被保險人和受益人的解釋。”但遺憾的是僅此一原則性粗線條的規定就完成了對保險合同解釋原則之闡述，再配以我國法官手中自由裁量權的缺失和嚴格限制，疑義利益解釋原則從幕后躍至臺前，成為法官手中肆意揮舞的尚方寶劍，保險合同一旦滋生異議，便對保險人作不利解釋，而保險人的合法權益無可避免地成為一刀切模式下的犧牲品。

武斷的犧牲保險人的合法利益，不利于保險業的積極發展，在國外保險公司蜂擁而至的中國保險業市場，我國保險業若想在與狼共舞中得以存活并謀求發展，必須打破這個立法限制的瓶頸，而最有效的方法便是改變保險利益解釋原則現行一刀切的立法模式，將其定性為對保險合同關系人利益取舍判斷的最后一張王牌，使其成為司法機關作出抉擇的最后工具。

一、保險合同疑義利益解釋規則立法基點之反思

保險合同解釋中的疑義利益解釋原則，又稱不利解釋原則或反立約人原則，系指“當保險人與投保人或被保險人對合同內容發生爭議時，應作有利于被保險人的解釋。1其淵源于羅馬法”有疑義應為表意者不利益之解釋“原則，其后為法學界所接受，不但法諺有所謂”用語有疑義時，應對使用者為不利益的解釋“，且亦為英美法和大陸法所采用。2由于保險事業的發展，各國保險業務的交流與協作日益廣泛，保險合同出現了定型化、技術化、標準化的趨勢。保險臺同的主要條款一般都是保險人起草擬定（當然還須經保險監管部門的批準），并印制在保險單上。保險人在擬定合同條款時往往依據自身的承保能力，確定基本的保險條件，確定承保風險的范圍、標的及索賠條件、收費規定等等，從而規定了雙方的權利義務。而投保人往往只有在保險人設立的保險險種條款之間進行選擇，而不能對條款本身進行修改，因此投保人所代表的被保險人和受益人成為人們所公認的”弱勢群體“，亟需借司法調整而對其傾斜性保護，以實現公平交易。顯而易見，疑義利益解釋原則之立法基點在于：（1）保險合同為保險人單方擬定的格式合同；（2）被保險人與受益人方處于明顯的弱勢地位。在肯定其主流地位及積極意義的同時，我們不能對現存的例外因素視而不見，一旦根基發生動搖，其上層建筑又怎能巋然不動？

【摘要】經濟學院于2014年前半年進行了專業自評估，根據我院自評估情況，計劃對金融學專業圍繞培養應用型人才的目標進行綜合改革。改革方案將從團隊建設、課程與教學、教學方式方法、實踐教學、教學管理幾個方面展開。其中改革的亮點主要體現在：網絡課程的大范圍開設；教學大綱的調整將緊密結合各類專業證書的考試大綱來制定；課程考核形式的大幅改革；對專業選修課的課時進行整體規劃，開設小課等。

【關鍵詞】綜合改革;改革方案

經濟學院于2014年前半年進行了專業自評估，根據我院自評估情況，計劃對金融學專業圍繞培養應用型人才的目標進行綜合改革。

一、改革目標

本次專業綜合改革的總體目標為：圍繞著培養適應民族地區社會需求的高素質的應用型人才這個目標，對現有的教學內容、教學方法、教學管理、團隊建設、實踐教學等多個方面進行綜合改革，以期更好的實現培養目標?？偰繕酥杏衅邆€子目標，每個子目標服務于總目標。第一，完成對金融專業的網絡課程建設，以網絡課程來帶動教學內容和教學方法、考核方式的全面改革。第二，提升學生學習的自主性，以教學方法和教學內容的改革來激勵學生學習的熱情，徹底轉變教學中師生的位置，充分體現學生的主導地位。第三，將提升學生實踐能力落實在教學的每門課程和每一個教學環節上。第四，探索校企合作的新途徑，以校企合作來整合現有的教學資源、實踐資源、科研資源等，強化學院與實習基地的合作關系，以期建立穩定的長期合作機制。第五，對金融學所有課程的內容進行綜合改革，緊密結合金融專業各類證書考試。第六，改進實踐教學工作，使實踐教學與理論教學工作較好的銜接，并充分發揮實踐教學在整個本科培養過程中的作用。第七，建設圍繞培養應用型人才目標的教學科研互相促進的團隊，包括科研方向將逐步轉向實務領域，教學團隊的成員的實務能力的培養等。

二、現狀概述

一、專業培養目標

金融管理與實務專業人才培養目標是：專業基礎知識扎實，適應經濟金融管理、服務一線需要、具有良好職業道德和敬業精神的高素質應用型人才。

二、學制

基準學制為三年，實行學分制教學管理模式，修業年限2-5年。

三、培養規格及要求

（一）基本要求

1、基本原理

1.1精算現值與精算等價原理

保險實務中，純保費與理賠額的發生通常不會在同一個時間點上，應該將兩者放在同一個時間點上進行比較。一般將純保費與理賠額折現到保單(policy)生效這個點上。這樣，對純保費和理賠額的比較就不能單純的看其數額的大小，還要看資金的時間價值，保險標的物的死亡時間。為了解決這個問題，于是我們引入精算現值。精算現值與通常的資金現值的不同之處在于前者考慮了標的物死亡概率。收入(純保費)與支出(理賠額)在保單生效時的精算現值相等就是所謂的“精算等價原理”，純保費就是運用精算等價原理來計算的。

1.2布朗運動與隨機利率模型

傳統的精算理論都是假定利率是固定的。這往往與事實不符，因為利率是具有隨機性的。在保險實踐中，由于利率的隨機變動產生的風險，對保險公司而言是相當大的。

根據概率論中的大數定律，由于標的物“死亡”的隨機性產生的風險可以通過出售大量的保單來分散，但由于利率的隨機性產生的風險則不能通過這種方式來分散，且利率風險只存在于保險公司一方。嚴重時，甚至可能導致保險公司破產。

【論文關鍵詞】國際貿易教學主動參與措施

【論文摘要】社會對大學畢業生綜合能力的要求越來越高，在高校教學的過程中，應當不斷嘗試運用適當的方法對學生的綜合能力進行培養，而要達到這一目的，在教學活動中提高學生的主動參與性是很重要的。國際貿易是一門與現實經濟生活聯系很緊密的課程，本文針對國際貿易教學過程中如何加強學生的主動參與，提出了一些行之有效的方法和措施，并對實施這些措施所能達到的效果進行了一定的分析說明。

競爭日益激熟的現代社會對大學生的綜合素質提出了更高的要求作為培養大學生的高等院校自然應當順應時代的要求不斷改革教學體系和教學方式由以往在課堂教學中灌輸注入式的教學法占據主導地位轉變為在教學活動中注重發揮學生學習的積極性主動性，鼓勵學生參與教學活動進而培養學生的創新能力、合作能力和實踐能力。

國際貿易是大多數經管類本科生都要學習的課程，國際貿易教學的內容主要分兩個部分:國際貿易理論政策和國際貿易實務。國際貿易的內容比較抽象如果總是老師在講臺上講教學過程容易比較枯燥學生學習的興趣不是很濃，教學效果也就比較差。在教學過程中，我們進行了一系列的改革和實踐，在國際貿易理論政策和國際貿易實務的教學中分別采用了不同的學生參與方法都取得了一定的效果并得到了同學們的一致肯定。

(1)在學習國際貿易基礎知識的時候布置學生課后查閱資料并概括總結后作為作業交上來。比如查閱近幾年的世界貿易額、我國的對外貿易額、對外貿易商品結構、對外貿易地理方向、對外貿易依存度等等數據，思考與這些數據相關的問題，比如我國的對外貿易依存度是否如人們正在討論的太高了?從我國對外貿易地理方向和對外貿易商品結構的數據中可以發現隱含著什么問題，查閱資料可以使學生了解國內外國際貿易領域中的統計數據學會盡快掌握比較可靠的最新的數據資料可以了解國內外與所學基本概念相關的熱點問題和基本情況使課堂上所學的基礎知識馬上與現實實踐聯系起來，既幫助學生更好地理解掌握基礎知識也幫助學生運用這些知識分析問題，同時讓他自己感到所學的知識很有用看到自己的進步，增加對學習國際貿易的興趣。

(2)在學習國際貿易中的一些代表性理論時不急于將理論內容等直接講述給學生而是先把某一方面的理論要思考要解決的問題先給學生提出來讓學生自己考慮，如果自己作為經濟學家或者相關政策的制定者，這些問題應該怎樣思考怎樣解決。比如在講國際貿易理論之前，現提出問題國家和國家之間為什么要進行貿易、如何進行貿易、貿易的結果會如何，又比如，在講國際直接投資理論之前先提問:企業為什么要進行對外直接投資、怎樣進行投資、投資會產生什么效應7讓學生先來回答.并將學生們的想法摘要記錄在黑板上然后將代表性理論闡述出來通過比較分析學生們和經濟學家們思路的異同，使同學們更深刻地理解代表性理論的思維邏輯和政策含義并且能夠對代表性理論的貢獻以及局限性作出比較客觀的評價。在學生主動參與的過程中，活躍的思維被激發出來探索規律的積極性得到提高對于經典和權威能夠比較客觀地看待對于自己獨立思考的能力會得到充分的肯定。

摘要：社會對大學畢業生綜合能力的要求越來越高，在高校教學的過程中，應當不斷嘗試運用適當的方法對學生的綜合能力進行培養，而要達到這一目的，在教學活動中提高學生的主動參與性是很重要的。國際貿易是一門與現實經濟生活聯系很緊密的課程，本文針對國際貿易教學過程中如何加強學生的主動參與，提出了一些行之有效的方法和措施，并對實施這些措施所能達到的效果進行了一定的分析說明。

關鍵詞：國際貿易教學主動參與措施

競爭日益激熟的現代社會對大學生的綜合素質提出了更高的要求作為培養大學生的高等院校自然應當順應時代的要求不斷改革教學體系和教學方式由以往在課堂教學中灌輸注入式的教學法占據主導地位轉變為在教學活動中注重發揮學生學習的積極性主動性，鼓勵學生參與教學活動進而培養學生的創新能力、合作能力和實踐能力。

國際貿易是大多數經管類本科生都要學習的課程，國際貿易教學的內容主要分兩個部分:國際貿易理論政策和國際貿易實務。國際貿易的內容比較抽象如果總是老師在講臺上講教學過程容易比較枯燥學生學習的興趣不是很濃，教學效果也就比較差。在教學過程中，我們進行了一系列的改革和實踐，在國際貿易理論政策和國際貿易實務的教學中分別采用了不同的學生參與方法都取得了一定的效果并得到了同學們的一致肯定。

(1)在學習國際貿易基礎知識的時候布置學生課后查閱資料并概括總結后作為作業交上來。比如查閱近幾年的世界貿易額、我國的對外貿易額、對外貿易商品結構、對外貿易地理方向、對外貿易依存度等等數據，思考與這些數據相關的問題，比如我國的對外貿易依存度是否如人們正在討論的太高了?從我國對外貿易地理方向和對外貿易商品結構的數據中可以發現隱含著什么問題，查閱資料可以使學生了解國內外國際貿易領域中的統計數據學會盡快掌握比較可靠的最新的數據資料可以了解國內外與所學基本概念相關的熱點問題和基本情況使課堂上所學的基礎知識馬上與現實實踐聯系起來，既幫助學生更好地理解掌握基礎知識也幫助學生運用這些知識分析問題，同時讓他自己感到所學的知識很有用看到自己的進步，增加對學習國際貿易的興趣。

(2)在學習國際貿易中的一些代表性理論時不急于將理論內容等直接講述給學生而是先把某一方面的理論要思考要解決的問題先給學生提出來讓學生自己考慮，如果自己作為經濟學家或者相關政策的制定者，這些問題應該怎樣思考怎樣解決。比如在講國際貿易理論之前，現提出問題國家和國家之間為什么要進行貿易、如何進行貿易、貿易的結果會如何，又比如，在講國際直接投資理論之前先提問:企業為什么要進行對外直接投資、怎樣進行投資、投資會產生什么效應7讓學生先來回答.并將學生們的想法摘要記錄在黑板上然后將代表性理論闡述出來通過比較分析學生們和經濟學家們思路的異同，使同學們更深刻地理解代表性理論的思維邏輯和政策含義并且能夠對代表性理論的貢獻以及局限性作出比較客觀的評價。在學生主動參與的過程中，活躍的思維被激發出來探索規律的積極性得到提高對于經典和權威能夠比較客觀地看待對于自己獨立思考的能力會得到充分的肯定。

摘要：社會對大學畢業生綜合能力的要求越來越高，在高校教學的過程中，應當不斷嘗試運用適當的方法對學生的綜合能力進行培養，而要達到這一目的，在教學活動中提高學生的主動參與性是很重要的。國際貿易是一門與現實經濟生活聯系很緊密的課程，本文針對國際貿易教學過程中如何加強學生的主動參與，提出了一些行之有效的方法和措施，并對實施這些措施所能達到的效果進行了一定的分析說明。

關鍵詞：國際貿易教學主動參與措施

競爭日益激熟的現代社會對大學生的綜合素質提出了更高的要求作為培養大學生的高等院校自然應當順應時代的要求不斷改革教學體系和教學方式由以往在課堂教學中灌輸注入式的教學法占據主導地位轉變為在教學活動中注重發揮學生學習的積極性主動性，鼓勵學生參與教學活動進而培養學生的創新能力、合作能力和實踐能力。

國際貿易是大多數經管類本科生都要學習的課程，國際貿易教學的內容主要分兩個部分:國際貿易理論政策和國際貿易實務。國際貿易的內容比較抽象如果總是老師在講臺上講教學過程容易比較枯燥學生學習的興趣不是很濃，教學效果也就比較差。在教學過程中，我們進行了一系列的改革和實踐，在國際貿易理論政策和國際貿易實務的教學中分別采用了不同的學生參與方法都取得了一定的效果并得到了同學們的一致肯定。

(1)在學習國際貿易基礎知識的時候布置學生課后查閱資料并概括總結后作為作業交上來。比如查閱近幾年的世界貿易額、我國的對外貿易額、對外貿易商品結構、對外貿易地理方向、對外貿易依存度等等數據，思考與這些數據相關的問題，比如我國的對外貿易依存度是否如人們正在討論的太高了?從我國對外貿易地理方向和對外貿易商品結構的數據中可以發現隱含著什么問題，查閱資料可以使學生了解國內外國際貿易領域中的統計數據學會盡快掌握比較可靠的最新的數據資料可以了解國內外與所學基本概念相關的熱點問題和基本情況使課堂上所學的基礎知識馬上與現實實踐聯系起來，既幫助學生更好地理解掌握基礎知識也幫助學生運用這些知識分析問題，同時讓他自己感到所學的知識很有用看到自己的進步，增加對學習國際貿易的興趣。

(2)在學習國際貿易中的一些代表性理論時不急于將理論內容等直接講述給學生而是先把某一方面的理論要思考要解決的問題先給學生提出來讓學生自己考慮，如果自己作為經濟學家或者相關政策的制定者，這些問題應該怎樣思考怎樣解決。比如在講國際貿易理論之前，現提出問題國家和國家之間為什么要進行貿易、如何進行貿易、貿易的結果會如何，又比如，在講國際直接投資理論之前先提問:企業為什么要進行對外直接投資、怎樣進行投資、投資會產生什么效應7讓學生先來回答.并將學生們的想法摘要記錄在黑板上然后將代表性理論闡述出來通過比較分析學生們和經濟學家們思路的異同，使同學們更深刻地理解代表性理論的思維邏輯和政策含義并且能夠對代表性理論的貢獻以及局限性作出比較客觀的評價。在學生主動參與的過程中，活躍的思維被激發出來探索規律的積極性得到提高對于經典和權威能夠比較客觀地看待對于自己獨立思考的能力會得到充分的肯定。

摘要：法學本科生又迎來畢業季，法學專業依然位列紅牌榜。經歷2020年的疫情后，很多行業受到影響，但保險業與保險中介業卻靜靜的增長。今年2月某保險公司，因存在中介業務造假等違規行為，被舉報并受罰，而引發整個保險行業都連帶經受質疑，還誘發“退?！憋L險隱患凸顯，使得保險中介的完善與監管亟待加強。然而，當前在保險法學習中，相關保險中介內容是有很大誤區的。因此想通過對法學本科生專業困境與就業現狀介紹，以及對保險中介業發展與就業寬口徑的分析，探討強化保險中介內容的教與學，能夠實現相關目標，不失為法學本科生在專業晉升，提高能力，以及拓展就業之另辟蹊徑。

關鍵詞：保險中介；保險營銷；教學探討；互動學習；就業選擇

一、思考初衷

（一）現實的紛紛擾擾

2021年2月，中國人壽前員工網絡實名舉報嫩江支公司造假，引發了全社會的廣泛關注。舉報事件發生后，公司立即成立專項調查組，根據調查結果，中國人壽嫩江支公司存在虛掛中介業務套取傭金、給予投保人保險合同約定以外的其他利益、未經批準變更營銷服務部營業地址等違法違規行為，相關人員受到頂格處分。此次舉報事件，連帶整個保險行業都經受質疑，還誘發“退?！憋L險隱患不斷增加。舉報視頻和相關內容被利用，微博和抖音上出現了大量慫恿、誘導消費者委托其“全額退保”的內容，多家保險公司遭遇退保風險。而受此影響的退保者大多來自三、四線城市及農村地區且恰恰是對保險需求最多的群體，甚至出現退保一周后遭受意外而無法獲得保險賠付的極端案例。抖音也因非法講解保險業務，曲解保險，誤導大眾，被浙江銀保監局罰款97.67萬元?？梢?，我們身邊有個專業靠譜的保險中介人，很有必要。這幾年來，也有不少法科畢業生在從事保險中介工作，他們從保險營銷開始，有的做到了團隊負責人，也有的后來專職做了保險律師。域外有個很普遍的共識，即企業應該有三個顧問：法律顧問、財務顧問、保險顧問，法科學生顯然更具有得天獨厚的優勢。但是現實中，卻存在明顯的學習誤區。

（二）相關的學習誤區

【論文關鍵詞】國際貿易人才職業技能研究

【論文摘要】在21世紀這個競爭激烈的社會中，人才的培養顯得尤其重要。那么在學校教育中，如何培養企業實際需要的人才是一個值得研究的課題。本文從人才需求面的角度出發，對國際貿易從業人員所需職業技能需求做了調查研究。

國際貿易的專業人才不論來自何種途徑，其所需的基礎知識及職業技能的訓練都要經過長時間的培養。但是，在現階段快速變化的商業環境中，學校教育所培養的人才是否能適應當前的環境，并為企業所用，學校教育的課程與訓練活動是否能跟得上時代；在現今失業率的不斷提高，競爭十分激烈的社會中，培養企業實際需要的人才已刻不容緩，特別是高職院校。

理論與實務的結合一直是高職教育的目標。本研究從人才需求面的角度出發，探討國際貿易從業人員所需的專業技能，以作為高職教育專業規劃與課程設計的重要依據。

1研究范圍

職業所需的能力要求大致可區分為專業能力、管理能力、人際能力、工作態度、判斷能力概念能力等六項本研究主要針對專業能力，即職業技能。