教育局職業年終工作總結

導語：教育局職業年終工作總結一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、20*年全市職成教工作回顧

一是超額完成擴招任務，全市中等職業教育辦學規模達到一個新水平。20*年，我市中等職業教育招生任務為8.6萬人，實際完成10.1萬人，超額1.5萬人。為確保任務完成，我們將任務分解到各縣（市）區、學校，做到任務明確，責任到人，列入對各縣（市）區教育局考核的重要目標。各縣（市）區成立了高中階段教育統籌發展領導小組，統籌職業教育與普通高中教育協調發展。擴大招生范圍，面向高中畢業生、退伍軍人、農民工以及大學生招生。此外，各學校大力開展聯合辦學，利用職教集團、東西部聯合辦學、城鄉聯合辦學等模式擴大招生。還采取各種宣傳方式開展招生宣傳，深入鄉、村、學校，把中職招生政策、優惠條件以及國家對中職學校學生資助政策講解到人，以上種種措施的運用，促進了擴招順利完成。

二是職業教育基礎能力建設進一步加強，職業學校辦學條件得到改善。全市列入20*年新增投資計劃的項目學校共有4所，投入中央專項資金共計1130萬元，土建投資930萬元，建筑面積19810平方米，購置設備978套（件）。7所學校獲得上級實訓基地建設項目支持，重點武裝了電子電工、機械制造、畜牧獸醫、幼兒藝術、紡織服裝、動漫等重點專業設備。

20*年，我市組織專業課教師參加省級以上培訓292人，其中，國家級骨干專業教師培訓69人，省級骨干教師培訓223人，涉及數控技術、電子電工等30個專業。依托10個市級職教培訓基地，培訓專業教師、轉型教師、教學管理干部培訓600多人。特聘了一批緊缺專業兼職教師、實習指導教師。通過加強師資培訓，有力提高了教師的教學實踐能力。

三是中等職業學校教育教學改革不斷推進：專業建設和課程改革逐步深化，緊密結合我市“四大產業”“五大基地”建設開設專業，專業達到180多個，專業設置覆蓋了我市一、二、三產業，以行動導向為特征的課程改革深入開展，課程內容進一步切近企業生產、管理、經營實際。市一職專的動漫專業與北京電影學院、北京萬豪動漫公司合作制作104集動漫影片，走出了一條校企合作的辦學、任務引領開展教學的專業建設路子；藁城市職教中心采取引企入校、靈壽縣職教中心采取引校入企共建實訓基地、定崗實習的新路子。

四是職業教育服務經濟社會的意識和水平進一步提高。重點學校建設取得新進展，靈壽縣、辛集市職教中心成功創建國家級重點職業學校，無極縣、深澤縣、元氏縣職教中心和石家莊平安醫學中專成功創建省級重點學校，我市國家級重點職業學校達到16個，省級重點職業學校達到27所。在全市創建示范性鄉鎮成人學校中，61所鄉鎮成人學校被評定為市級示范性鄉鎮成人學校。職成教學校積極開展成人繼續教育，面向全市城鄉開展再就業培訓、返鄉農民工等培訓。20*年全市開展農村實用技術培訓60萬人次，農村勞動力轉移培訓12萬人。

五是積極開展合作辦學，支援災區。20*年我市的職教中心、二職專、三職專、旅游學校、鹿泉職教中心、長安區職業中專支援四川災區，接受平武縣260名中等職業學校學生來校就讀，學生在我市學校受到熱情關懷。他們為地震災區發展教育、穩定社會作出了特殊貢獻。

六是認真做好中等職業學校國家助學金發放工作，落實中等職業教育學生資助政策。20*年，市和各縣市區、學校建立了國家助學金領導機構和辦事機構，及時做好中等職業學校受助學生相關信息的收集與整理，培訓相關人員掌握助學金信息系統軟件，克服資助信息系統不完善、人機對話不熟悉等困難，按時將助學金發放到學生手中。落實國家助學金政策開展了監督檢查，及時糾正政策落實中出現的各種問題

2009年，我們又站在了一個新的歷史起點上。從全國教育發展的大局來看，新的歷史階段，中國教育發展的目標是完成從人力資源大國向人力資源強國邁進的歷史性任務。當前我國教育發展的一個鮮明的階段性特征，就是進入了一個全面提高質量的新的歷史階段。職業教育也是如此，在擴大規模的基礎上，必須以實施素質教育為主題、以提高質量為核心，努力實現科學發展。從職業教育近年的發展形勢來看：職業教育發展迎來了發展的春天，辦學規模經過今年的努力達到一個歷史的拐點，中等職業教育在校生會超過普通高中；在基礎能力建設方面，中央國債資金和省實訓基地建設資金投入到中職學校越來越多，教師隊伍素質提高計劃較好落實，國家助學金政策拉動效果明顯，隨著免費中等職業教育政策的逐步落實，將有更多的學生報考職業學校?？梢哉f，職業教育發展的外部環境越來越好。教學質量是教育工作永恒的主題，教育教學質量已經成為職業教育能否持續、協調、健康發展的關鍵。在這樣的歷史時期，我們要進一步謀劃好今后的工作與任務。

二、2009年職業教育與成人教育工作部署與安排

2009年我市職成教工作的指導思想是，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持以服務為宗旨、以就業為導向，以提高職業教育質量為主題，穩定規模，強化基礎，突破重點、加強管理，深化改革，提升水平，推動職業教育全面、協調、可持續發展。

（一）確保完成今年中等職業教育招生9萬人的任務

省教育廳給我市招生任務達到9萬人。在初中畢業生生源減少、面臨全球金融危機的條件下，這是一項艱巨的任務，也是對我市職業教育的又一次重大考驗。在艱巨的任務面前，我們要進一步提高黨中央、國務院要求加快發展職業教育特別是中等職業教育重要意義的認識，切實把大力發展中等職業教育作為落實科學發展觀、推進整個教育事業科學發展的戰略突破口，進一步解放思想、改革創新，振奮精神、全力以赴，堅決完成這項歷史性的任務。任務雖然艱巨，但擴招仍有機遇，如果抓不住，就會貽誤戰機，錯過發展的大好時機。要搶抓機遇，創造條件，自覺地、主動地推進我們的事業發展。

一是以科學發展觀為統領，統籌協調好高中階段教育學校招生工作。根據教育部的要求，今年中等職業學校規模要超過普通高中，全國普通高中招生840萬人，中職招生860萬人。為此，各縣（市）區一定要高度重視，要把今年中等職業教育招生規模超過普通高中作為統籌管理的重要內容，要把高中階段教育的增量部分用于發展中等職業教育，擴大中職招生規模，進一步提高高中階段教育毛入學率。各縣（市）區在制定中招政策時要體現這一精神，中招分數線劃線，支持職業學校擴招的導向性要明顯，不能降低普高錄取分數線，否則，就會在政策指導上形成不利于職業教育擴招的偏差。

招生必須建立健全工作目標管理機制，人人有責任，層層抓落實，確保招生任務落到實處。從今年起，我市把中等職業教育發展作為對縣域教育事業發展的一項重要考核指標，把職普協調發展列為縣級教育督導的重要內容，實行“一票否決”制，職普教育發展不協調的縣（市）區不能評為教育先進縣（市）區。完善招生激勵機制，中央和省職業教育項目建設和資金安排，要與各地及各中等職業學校的招生任務完成情況結合起來，近年來，受到中央和省國債項目以及實訓基地建設項目支持的學校，要超額完成招生任務。從今年起，我市中等職業學校一律不準招收綜合高中學生和初中生，原有的綜合高中學生要明確分流方向逐步分流，將職教資源全部用于職業教育發展。

二是要大力開展中職招生宣傳。繼續做好職教宣傳月活動，大力宣傳中等職業學校資助和涉農專業免費政策，使黨中央國務院這項惠民政策家喻戶曉，增強中等職業教育的吸引力。繼續做好對中等職業學校招生資格的審查和公示工作，不經公示的學校禁止招生；繼續做好招生簡章的審核和公告，各學校印刷、發行、在新聞媒體刊登等形式的招生簡章內容，必須與審核過的內容相一致。

三是要進一步拓展招生工作思路，擴大中職招生范圍。在規范聯合辦學基礎上，進一步推進城市學校對農村中等職業學校的聯合招生、聯合辦學，打破地方保護、封鎖，城市學校要擴大對農村學生的招生。所有中職學校都要敞開招收應往屆高中畢業生、返鄉農民工、退役士兵、進城務工人員以及再就業人群。為促進涉農專業招生工作，我們將根據省委組織部、省教育廳制定的“新農村建設雙帶頭人培養工程”實施方案，開展我市新農村建設雙帶頭人培訓，培訓總數10000人，納入今年農村縣中等職業教育招生任務，希望各農村各縣（市）區教育局做好統籌協調工作，認真按照“新農村建設雙帶頭人培養工程”實施方案的精神，把好政策關、教學管理關、學生管理關等重點環節，把急切得到培養的農民培養好。

（二）以提高質量為核心，推進中等職業教育事業科學發展

職業教育的規模、質量、結構、效益內在統一、協調發展，才能是科學發展。我市職業教育發展進程要在鞏固規模發展的基礎上，狠抓教育教學質量，提高培養高素質勞動者和技能型人才的水平，才能做到科學發展。我們的核心工作應該是大力提高教育質量。重點做好以下工作：

1、進一步加強中等職業教育德育工作

中等職業教育必須堅持“育人為本、德育為先”。加強德育工作，首先要發揮德育課主渠道作用。各學校要深入貫徹落實中等職業學校德育課程教學大綱上好德育課。其次，要通過各種活動，開展以敬業和誠信為重點的教育，特別是注意開展心理健康教育。第三，要創建具有職業教育特點的校園文化，做好環境育人。

2、堅持以服務為宗旨，以就業為導向的辦學方針，深化職業教育教學改革

3月29日，總理在湖北思遠信息技術學院考察時指出：職業教育就是就業教育，是面向人人、面向全社會的教育，要大力發展。他勉勵學生們既要學知識，又要學技能；既要會動腦，又要會動手；既要學會生存，又要懂得做人，這樣才能為自己創造美好生活，為國家作出貢獻?！懊嫦蛉巳?、面向社會”就是職業教育要體現以服務為宗旨，服務于社會主義現代化建設大局，努力培養經濟社會發展需要的人才。“職業教育就是就業教育”，指出了職業教育發展方向，就是從就業是民生之本的高度發展職業教育。緊緊抓住就業這個關鍵點深化教育教學改革，才能保持職業教育的生機和活力。各中等職業學校要將“以服務為宗旨、以就業為導向”的理念滲透到教育、教學、管理和改革的各個環節。

深化職業教育教學改革，提高教育教學質量，最重要的就是要樹立正確的人才觀和質量觀，進一步明確中等職業教育的定位。中等職業教育就是要培養學生具有良好的職業道德，掌握必要的文化知識和熟練的職業技能，德智體美全面發展，成為中國特色社會主義事業的建設者和接班人。抓教學改革、抓質量提高，必須圍繞這個培養目標。評價中等職業教育的質量，必須堅持以服務為宗旨、以就業為導向的原則。中等職業教育教學改革必須根據就業市場和企業的需要，更新教育思想和教學觀念，真正把教學活動與生產實踐、社會服務、技術推廣及技術開發緊密結合起來，要適應經濟結構、產業結構和企業產品升級換代的實際情況，按照“學校圍著市場轉，專業圍著產業轉、人才培養圍著需要轉”的路子，及時調整專業結構，靈活設置專業，努力形成就業導向的中等職業教育課程體系和教材體系，不斷更新教學內容、改進教學方法。

今年，我市要根據教育部將要頒發的《中等職業學校專業目錄》規范專業設置，適時開展專業評估，重點建設一批市級骨干專業。積極推進以行動導向為主的課程改革，開展精品課程評選。

3、扎實推行工學交替、校企合作、頂崗實習的人才培養模式。

做好工學結合、校企合作、頂崗實習要注意做好以下三個方面：一是要真正把學生安排到企業等用人單位頂崗實習，形成以學校為主體，企業和學校共同教育、管理和訓練的教育教學模式，在實踐中培養學生職業素質和職業能力。二是要積極推進校企合作。企業先進的技術、工藝、方法，功能齊全的設備是提高學生實踐動手能力和職業技能的重要條件，學校內的實訓基地再好，也與企業的真實生產服務環境有差別，因此，職業學校一定要切實加強和企業的聯系，建立緊密型的校企合作關系，努力把課堂、實訓基地設在工廠車間、服務場所和田間地頭?？匆粋€學校校企合作工作進展的如何，應該看這所學校背后有多少所緊密聯系的企業等用人單位在支撐。三是要加強制度建設，完善管理辦法，為推進工學結合、校企合作、頂崗實習的培養模式提供強有力的制度保障。要落實好國家對企業參與企業職業教育、開展校企合作、接受學生實習的優惠政策，鼓勵企業積極參與工學結合、校企合作、頂崗實習的組織落實工作。同時，要切實做好學生實習中的勞動保護、安全生產等工作。

4、進一步加強職業教育基礎能力建設

一是要加強師資隊伍建設。職業教育師資隊伍建設分為教師數量和整體素質。從數量上看，原來依據中小學師生比核定的職業學校教師編制相對就低，對已經連續幾年擴招的職業學校來說，師生比例更加偏低。今后擴充教師編制，要向中等職業學校傾斜，以解決職業學校專業教師數量偏低問題。從提高職業學校教師素質來說，要將繼續做好國家級、省級骨干教師的培訓工作，完成上級下達的培訓任務；進一步做好市級專業教師和轉型教師的培訓工作，部分完成培訓任務的縣，可以推薦一部分示范性鄉鎮成人學校教師參加培訓。同時，還要做好職業學校教師到企業、生產一線實踐鍛煉工作，積極推行“特崗、特聘和特邀”教師的經驗和做法，做到不求所有，但求所用，聘、邀、兼職等做法相結合，推動職業學校人事和分配制度改革

二是要加強管理干部隊伍建設。一個好校長能帶來一所好學校。必須著力打造一支政治立場堅定、道德修養水平高、業務管理能力強、熟悉職業教育規律、富有開拓創新精神的校級領導班子，是一所職業學校持續發展的保證。

三是繼續做好實訓基地建設。2009年，我們要落實2009-2011年中等職業教育實訓基地建設計劃，對中等職業學校實訓基地建設進行監督檢查，提高實訓基地使用效益，圍繞我市五大基地建設，努力做好相關專業的實訓基地建設工作，為我市經濟社會發展培養技能人才做貢獻。

四是要建立和完善保障職業教育健康發展的機制。建立和完善保障職業教育健康發展的機制才能保證職業教育持續健康發展。目前，各縣（市）區教育局要認真落實職業教育各項投入政策，特別是要切實落實城市教育費附加的30%用于職業教育和人均一元籌集成人教育費政策。有些縣（市）區教育部門講政府投入職業教育政策時，只是怪怨政府投入不夠，其實，落實城市教育費附加30%用于職業教育主要責任在教育部門自身，政府如果沒有足額撥付教育經費，責任自然在政府，許多地方政府財政足額撥付了教育費，而教育部門卻對30%教育費附加用于職業教育沒有落實到位。

五是加大工作力度，做好國家助學金發放。從20*年以來，國家助學金發放已經覆蓋了我市中等職業學校一、二年級90%以上的在校學生，對吸引貧困家庭學生接受中等職業教育起到積極地引導作用。但在助學金發放過程中也出現了一些問題。這里需要強調的是：一要嚴格落實國家助學金政策，這是項惠民政策又是高壓線，該給資助的一個不能少，不該給的一個不能多，既要把政策用足用好，又不能騙取、冒領。二要嚴格檢查監督。今年將會加強助學金檢查，進一步堵塞漏洞，確保國家助學金政策落實好。

5、做好中等職業學校職業技能大賽工作，在全國、全省技能大賽中摘金奪銀。“普通教育有高考，職業教育有大賽”是教育部為兩大類教育提出的要求。省職業技能大賽將在4-5月份組織8各大類26個項目的比賽，國家將在6月份開展職業技能大賽，各參賽學校要下力量積極準備，力爭在省、國家大賽上獲得優異成績。

（三）大力推進資源整合，開展各級示范性學校創建

一是縣（市）區要大力推進職業教育資源整合。一些縣（市）區認為，每個縣（市）區建立一所起骨干作用的職業學校就夠了。按照職普協調發展的要求來衡量，我市23各縣市區中普高與職中的數量相差較大，遠遠大于職中。今后實行免費中等教育，學生踴躍上職中時只有一所職業學校就更加容納不下，因此，在縣域內整合資源任務相當繁重。

整合資源要先從歸還職教資源做起。按照省教育廳文件精神，中等職業學校停止招收綜合高中學生和招收初中生，指的是職業學校不能實行“雙注冊”學籍了，現在的綜合高中學校，要么辦職中，要么辦普高，一個學生不準再注冊成雙學籍，今后普通高中也不允許辦綜合高中。職中不能招收初中生，就是要將職中與初中分離，不能再“戴帽”，要將職教資源歸還職教，分流出去的普通高中學生也要逐步從職業學校退出。

二是繼續推進各級示范性職業學校創建。推進示范性學校建設是一個長期的系統工程。市職教中心、鹿泉市、藁城市、欒城縣、平山縣、晉州市、新樂市、辛集市、靈壽縣、井陘縣等國家重點職教中心要向創建國家級示范性職業學校努力，按照國家級示范性學校條件查不足、抓建設，積極準備?，F有的趙縣、正定縣、無極縣等省級重點學校要積極準備創建國家級重點學校。按照市政府創建省級重點學校進程的要求，今年，行唐縣職教中心要創建省級重點，希望行唐縣教育局、職教中心把此項工作列入年度工作目標。贊皇縣、高邑縣職教中心應從明年創建早作準備。

（四）繼續發展成人繼續教育，推進終身教育體系和學習型社會建設

黨的*提出，要努力實現“學有所教”、“人人有知識、個個有技能”的目標，要實現這個目標，必須大力發展成人繼續教育，建設全面學習、終身學習的學習型社會，為勞動者素質的提高創造更多的學習機會。一是要進一步抓好社區教育試驗區，建設一批社區教育試點。二是積極發展農村成人教育，再創建20所以上市級示范性鄉鎮成人學校，進一步完善縣、鄉、村職成教育和培訓網絡，大力開展農村勞動力轉移培訓和農村實用技術培訓，開展農村勞動力轉移培訓12萬人，開展農村實用技術培訓65萬人次。三是圍繞目前經濟形勢，廣泛開展返鄉農民工、進城農民工、青年農民、鄉鎮企業職工、退役士兵的職業教育與培訓。