教育研究中心工作小結和工作思路

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2012年上半年工作小結

上半年，緊緊圍繞省教研室、市教育局中心工作，進一步強化全面質量管理，穩步推進新課程改革，積極發揮教研、科研的引領作用，努力提高“兩個服務”水平，扎實規范有序地開展了各項工作。現將上半年的工作小結如下：

一、加強多層面交流與溝通，統一思想,形成合力。教育質量是學校的生命線，抓教育質量必須抓好學科質量。本學期，通過組織召開全市各縣(區)教研室主任會議、全市教研員論壇，全市高中（職業學校）、市屬初中、小學校長教導會議,全市高中、市屬初中小學學科教研組長會議、高三備課組長會議等，加強多層面交流與溝通，統一思想,牢固樹立質量意識，相互交流教育教學的經驗，共同探討提高教學質量和加強質量管理的策略，形成合力，努力抓好教育質量。

二、加強對教學質量形成過程的指導和管理，潛心教學研究，促進全面質量的提高。本學期，各學科教研員目標明確，措施得力。利用集體調研、下校聽課指導、各級教研活動等機會，嚴格執行教研管理制度，加強對學校教學常規、備課組作用、教研組建設、年級段管理工作的指導和檢查、督促各校各學科組的教研指導和管理工作。

小學段：（1）語數英科等主要學科召開了各種形式的學校期末考試情況分析座談會，并結合07年六年級質量抽測情況，查找原因，出謀劃策，加大了對薄弱學校和薄弱學科的指導力度。為教學質量的穩步提升打下了扎實基礎。（2）期末階段主要學科教研員深入學校一線，對畢業年級教師進行專業知識輔導，讓老師們明確小學每一塊內容的知識點、能力點和發展點，引導教師依據課程標準梳理小學階段知識，努力達成小學階段的各層次目標。（3）修訂完善了近萬字《08年六年級部分學科教學指導意見》和質量抽測方案，健全了科學有效的教學質量管理機制，保證了質量管理和評價的科學性和公正性。（4）做好08年全市六年級質量抽測的命題、考務、閱卷、數據統計分析等各項工作，提高試卷的質量，提高考務工作的客觀科學可信，為教育行政決策服務。

初中段：（1）切實加強對市屬初中的指導。以教育質量為抓手，以學科調研為方法，本學期重點關注了鎮鰲初中、大成中學和南海實驗學校的學科質量達成（特別是薄弱學科建設）、教研組建設和教師成長等幾個方面。（2）逐步建立健全質量分析和監管體系。對07年第一學期的期末考試和08年中考的模擬考試進行有效的分析，為市屬學校和各縣區提供詳盡的可供參考的質量分析。認真做好八年級全市期末的抽測和七年級的市屬學校的通測以及數據分析工作。（3）高質量地完成全市中考復習研討活動，對中考有關學科，統一聘請了杭州專家（共計5門學科12位專家）來講學。全市初三有800多人/次參加了本次活動，收到了預期的效果。

高中段；（1）組織全市高中兩次高考模擬考試及聯合閱卷工作，完成成績分析并及時做好數據統計分析，及時反饋相關學校。（2）高考學科去部分學校學科組共同研討高考復習中遇到的問題，提高復習效率。（3）語文、政治、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理等學科組織高考復習研討活動。并加強與各地市的交流，聯合舉辦市高考語文復習研討會，七市高考英語復習研討會等。（4）精選高三習題，組織學科骨干教師聯合命制08高考沖刺訓練題,建立完善網絡資源庫。（5）組織高一、高二非會考學科統考及質量分析與反饋工作。

三、以深化課堂教學的有效性作為破解口，積極做好新課程改革的推進工作。本學期，義教階段一方面抓好地方課程、校本課程的指導和管理，各學科總結課改經驗和成果，樹立典型；另一方面堅持抓教學質量不松懈,并不斷尋求進一步推進的破解口，加強課堂教學的研究，提高課堂教學的有效質量。各教研員在認真總結本學科課改工作的基礎上，分析、梳理課堂教學中存在的問題，并將問題分門別類形成小專題，以“課堂教學有效性”為主題組織不同層次、不同形式的研討活動，引領教師深入進行教學研究。高中段，穩步推進新課程改革，組織學習好高考新方案，按照新課改要求，規范各工作，為09年高考作好準備。

（1）做好新課程各學科的培訓工作，多采用課例研究、教學資源有效應用等形式，努力提高新課程培訓的實效性。本學期共組織各級各類11次培訓活動，通過培訓，把握了學科教學發展的方向，使學科全面教學質量和教師專業共同成長。

（2）各學科教研員根據學科特點，圍繞提高課堂教學有效性，組織了內容充實，具有較強針對性和操作性的全市教研活動30余次，力求在活動中提高教學能力，提升教學質量。同時，小學語文學科承辦了省“東南沿海地區首屆小學語文青年教師課堂教學評比觀摩活動”，全省共有400多人參加；初中協助省教研室承辦歷史與社會以及思想品德兩門學科“攜手行動”活動，全省有500多人參加了活動，受到了省教研室和各地市與會人員的一致好評。

（3）結合骨干教師培養工作，組織開展各種形式的教育教學改革和實驗的交流、研討等活動。小學分7個學科在市屬各學校舉行“教師成長互促工程”總結表彰和展示活動，推出優秀研討展示課40余節，匯報交流了總結、心得反思、教學記錄等書面資料，全體師徒教師和市屬部分骨干參加了活動。初中為充分發揮特級教師、學科帶頭人以及其他骨干教師的引領作用，與各縣區教研室協作，啟動“優質輕負學科帶頭人課堂教學展示活動”，活動的主要學科有語文、數學、英語、科學、歷史與社會和思想品德六門。高中數學學科選拔部分中青年教師組建高中數學教學問題研討小組，促進后備骨干教師的專業成長。同時，組織部分骨干教師開展送教下鄉活動，推廣新課改理念和新型課堂教學模式。本學期小學、初中、高中組織學科帶頭人送教下鄉6次活動。

四、按照上級有關部門要求，組織各類評比和學科競賽。本學期，組織市級學科課堂教學等評比30余項，組織市中學生研究性學習活動成果評比，高中歷史研究性學習學生小論文評比，組織參加2012年省高中數學競賽，組織參加2012年省初中數學競賽，組織參加全國生物競賽（初賽、復賽），組織市職業學校外貿專業、財經專業師生技能競賽暨全省選撥賽等，并取得較好成績，

五、深化職教課堂教學改革，探索職教教學規律，突出職教教學特色，提高職教教學質量。（1）上半年共舉辦文科類專業、工科類專業、數學、英語等優質課評選4次，在各校選拔的基礎上，共有近40名教師參加比賽，促進了教師的專業成長。（2）積極開展師生專業技能競賽。為提高我市職校學生專業技能水平，促進專業教師技能發展，上半年舉辦市級職業學校外貿專業、財經專業師生技能競賽2次。（3）組織市級機械、財會、物流、數學等專業(學科)教研活動4次，為教師搭建的交流、學習、提高的平臺深受學校、教師歡迎。4月上旬組織各職業學校負責人、教學業務骨干等參加省職業教育辦學新模式、教改新成果推廣會，通過活動利于學校開拓辦學思路、深化教學改革、增強辦學活力、引領職業教育內涵的發展。（4）認真抓好高職升學復習指導工作。舉辦相關高考學科復習研討會4次，引進外地高職考模擬卷三套19份，組織交流市內職校間高職模擬卷12份，組織近250名學生涉及3門文化課、9門專業課的市級模擬考1次，完成模擬考成績統計分析報告1份，供各校參考。

六、加強幼兒教育的研究與指導。（1）組織對岱山縣高亭鎮中心幼兒園進行教育教學調研，調研組深入分析、研究教育教學現狀，幫助幼兒園解決實際教學問題，對幼兒園的教育教學業務進行了手把手的指導和幫助，并進一步提出了今后教育發展的建議和方向。（2）組織市幼兒園教師參加省特級教師展示活動。為了更好地獲得先進的教育教學經驗，組織全市骨干教師30人，到杭州參加省特級教師活動展示。在聽取教育教學報告、教學活動過程中，不斷吸取營養，豐富自己的教育理念。（3）組織市幼兒園送教活動。為了更好地推廣教育教學經驗，促進我市教育的均衡發展，組織到普陀、進行送教活動，收益人數達200多人。（4）組織市幼兒園業務園長、教研組長培訓班。培訓內容全面豐富，既有教育教學管理的理論講座，又有先進教研組現場經驗交流，還有培訓人員參與互動，使參加培訓的80多名業務園長和教研組長收益匪淺，為業務園長和教研組長今后工作的開展提供了更多的教育教學管理理念和管理方法。

七、加強教育科研工作，推進教育教學深度改革。（1）召開市第二批重點教育科研項目專題研討會，就重點項目研究的推廣價值與基本經驗，研究中所要關注的深層困境，研究創新點的挖掘與培植，研究成果總結與提煉的基本框架等重點問題進行研討。（2）對市19所教科研“基地學校”和14所省、市陶研會“實驗學校”進行年檢復審工作。并在岱山縣高亭中心小學召開市教育科研“基地學校”第十三次協作會議。通報年檢復審情況，交流“基地學校”建設的基本經驗以及發展對策。（3）組織開展市第二批重點教育科研項目“兩優評選”活動，即重點項目優秀研究報告和重點項目研究成果優秀錄像評選。（4）參加了岱山高亭小學舉辦的“以群體科研為抓手，促進學校內涵發展”和普陀沈家門二小組織的小班化教學研討活動，并進行了現場指導。（5）協助省教科院、省普教處四位專家對普陀區承擔的五項省重點課題進行了現場結題指導。（6）召開2012年度立項課題負責人培訓會。舉辦第二批市教育科研骨干培訓班。（7）在定海馬岙中心學校召開第八次陶研特色教育研討會，研討主題是“中小學特色教育創建與新農村建設”。（9）1至6月，共審閱稿件401篇，約120.3萬文字。在此基礎上，《教育》出刊6期，發表文章162篇，約50萬字，宣傳介紹了6所學校，開設了班級管理、校本教研與教師專業成長等5個專題。（10）組織申報省教研課題，共上報至省71項課題。組織申報全國教育科學“十一五”規劃2012年研究課題。

2012年下半年工作思路

以十七大精神為指導，緊緊圍繞省教研室、市教育局中心工作，進一步強化全面質量管理，穩步推進新課程改革，積極發揮教研、科研的引領作用，努力提高“兩個服務”水平，為打造教育強市做出應有的貢獻。

一、加強全面質量管理

1．做好今年高考、中考、高一高二統考科目、小學和初中抽測成績分析，為教育行政部門和學校提供相關信息和建議意見。

2．加強下校（園）調研，在課程開設和執行、年段管理、教研組建設、備課組活動、教師課堂教學常規、教學有效性和學生學業負擔等方面給予指導。

3．逐步建立教育質量監測機制，配合教育局相關處室加強對中小學新課程實施的過程實行監控和質量抽測，促進學校按新課改要求，開足開齊課程計劃，全面提高教育質量。

二、加強教師隊伍建設

1．做好教師新課程培訓工作。按省教研室工作計劃，組織部分教師參加省級培訓，（骨干培訓），組織開展市級全員培訓，幫助教師更好地掌握新教材及新課改教學思想和教學要求，為新課改順利推進打好基礎。

2．協助教育局相關部門和蓉浦學院積極實施“領雁工程”和各級培訓工作。

3．積極開展教研活動，努力提高教研活動質量。（1）充分發揮市骨干教師這一優質資源，積極開展送教下鄉等形式的教研活動，引領教師專業成長。（2）協助做好省教研室組織來我市的“攜手行動”（3）開展教研員“帶徒”（教育、教學骨干）活動。

4．以全市優秀教研組評比為抓手，積極推進校本教研，提高教研活動針對性和實效性，使教研活動在提升教師專業成長，提高教育質量上真正發揮作用。

5．認真做好“三項常規”（優質課、優秀論文、優秀教案）評比工作，努力提高工作質量。

6．認真做好課題規劃、指導工作，充分發揮課題對教師專業成長的引領和促進作用。認真做好08年課題研究與實施的過程管理工作。組織開展新一輪教科研骨干隊伍培訓工作，進一步提高科研力量和科研水平。

三、積極、穩步推進新課程改革

1．高中已經全面進入新高考方案實施階段，為了更好適應新高考要求，提高我市教育質量，高中部要在選修IB、通用技術、信息技術等課程的開設和質量上加強調研和指導。

2．初中和小學按照新課改要求，圍繞“讓學生在共同基礎上有個性地發展”這一育人方向，以市屬學校為基地，著力培植好示范、樣板學校，通過示范幅射，推進我市義務教育階段新課程改革。

3．總結提煉前階段新課程改革成功經驗，并加以推廣，積極推進新課改。

四、轉變觀念，努力做好職教轉型時期的服務工作

1．建立全市職教專業教師數據庫，推進“名師帶徒”工作。年內舉辦一次全市職教優秀教師教學風采展示活動，促進教師專業成長。

2．加強校企合作培養模式推進工作。深入開展校企合作專題調研，為推進校企合作建言獻策。

五、加強教研隊伍自身建設

1．組織以“創新教育理念，提升教研水平”為主題的全市教研員論壇，為教研員交流教育思想，介紹教研經驗，暢談教育發展提供平臺，推進教研員隊伍建設。

2．進一步完善激勵機制，引導教研員進一步做好本職工作，發揮更大作用。

3．進一步探索網絡教研新路子，高中部在現有的基礎上，不斷完善和發展，其他各處室也要創造條件，開辟網絡教研新途徑。