教育實習報告范文

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為期六個星期的教育教學實習工作已經接近尾聲。這次實習中，時間過得很快。再次體驗到為人師的滋味，真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說，能做出怎樣的成績。不過，收獲很多。這對于我學習和將來的工作來說是如此的重要。實習主要包括教育工作和教學工作這兩項，這兩個方面我都獲益良多。其中，班主任教育實習工作主要是貫穿于主題班會來進行。也就是說我通過組織主題班會來進行教育實習工作。就在班會籌備和組織中，深深體會到以下幾點…

一、教育過程中做導師的同時。

人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等。怎么去把握這個“平等”度呢?這次對這個問題有了一個比較理想的回答：做導師的同時，隨著教育現(xiàn)代化的步伐。也要做朋友。想這才是教育所需要的師生平等”導師”這是教育者的基本角色。朋友”卻是對我教育者新的要求。都知道，要收到好的教育效果，必須了解學生。而要了解學生絕非平時耳聞目睹就可以做得到這需要我近距離地接近學生，耐心聆聽學生的心聲，逐步取得學生地信任，成為學生的知心朋友。

有了契機跟學生接觸。期間，整個主題班會的籌備過程中。和學生們進行交談，并取得了一定的信任。其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我就是這樣，對學生有了更深的理解。同時我也驚訝：學生心有著如此多彩斑斕的想法、經歷。就有一個學生，有姐妹倆，姐姐學習成績好，并升上了重點大學。于是父親就一直拿她跟姐姐比較。所以，感到壓力很大，灰心，覺得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意。于是行為變得更加叛逆…又有一個女學生覺得她和爸爸媽媽一直也演著一部長篇的電視連續(xù)劇，爸爸媽媽都是此劇的導演和編劇，而她則只可以永遠是此劇的演員。導演和編劇不停地導演著，演員不停地演出著。編導些什么，演員便演出些什么。演員不可以為自己編一些劇情，也不可私自把自己的感情、表情、動作表露出來。只能麻木地按著導演和編劇所編制的表演。覺得很累，很想表達出來，改變這種情況。解了這個情況后，對她做了一定的疏導，并為她提供了機會，讓其在班會上以表演形式述說自己的心聲。就是這樣，于他接觸的過程中，聆聽到很多不同的小故事，從而逐漸了解到學生的內心世界。這個基礎上，不斷地充實了主題班會的內容，并逐步做好了各種籌備工作。

二、自主管理。

實施的跟蹤指導的方式，主題班會籌備的開始階段。具體跟著學生進行排練，發(fā)現(xiàn)有問題及時糾正。但我逐漸地發(fā)覺這樣做不妥。因為，學生是初一學生。這個年齡階段的學生，本來就很難坐穩(wěn)，站好來聽講學教，而更多地體現(xiàn)出一種好動性，好問性，易受干擾性。所以，當我一旁進行監(jiān)督指導時，就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。只能丟下排練，來整理紀律，這樣子搞了一個晚上，結果，進度緩慢，效果不高，而且我也很累。

很希望能夠有機會進行表演，后來我決定采用新的管理方式--學生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點考慮：1學生有著相當強的表演欲。并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認可。所以他很珍惜班會這個機會，以便大顯身手。2學生中間有著一些組織管理能力很強的人，作用不能很好的就是發(fā)揮出來，主要是因為沒有被賦予充當管理者的權利。借鑒了心理學上的強化”方法，把每個節(jié)目都分成一個小組，指定一個管理負責人，有他全權負責指揮組織。并跟每個組定下一個約條：經過一定時間進行檢查，排演得好的話，就上臺表演，否則，取消該組節(jié)目”這種方式的實施效果是立桿見影的每個組都希望得到強化物，一下子激發(fā)起他集體主義精神，認真進行排練，管理負責人也發(fā)揮了重要的作用。檢查之時，表演得很出色。可見，這種方式的效果很好，而且我也可以省下很多時間下來，進行班會其他方面的準備工作。

這種方式的實施是班會之所以能成功的一個重要原因。可以說。

三班會過程中。

主要的問題在于把學生素質的培養(yǎng)過于形式化。組織學生在活動里唱唱歌，教育工作主要目標是什么呢?想很多教育工作者都會有這樣一個理想—培養(yǎng)學生的能力。這也就有了所謂的素質教育”之提法。這一點上。跳跳舞，表演一下，有時甚至只在上級領導巡查時才草草作個樣子。認為這就代表“素質教育”成果。明顯這種做法是欠妥的

就很注重對學生實際能力的培養(yǎng)。這次的教育實習同樣進行班會活動。活動組織、籌備、演出的整個過程中。

管理實施學生自主管理，首先。從良好的效果來看，鍛煉了學生的組織管理能力。

學生上臺表演，其次。心理承受能力得到一次鍛煉。就有這樣一個女學生。平時性格內向，缺乏自信。令人想不到爭取了這次班會的機會，擔當了班會一舞臺劇的主要角色，而且，演出也得到其他同學的好評。

班會活動中發(fā)揮學生的才能。其實班會的雛形很不成熟，再次。內容也顯得有點與班里同學的特點不相符。但由于學生的積極參與，很多有才能的學生為班會出謀劃策，主動為班會編排節(jié)目，從而充實了整個班會的內容，為班會的舉行作好了鋪墊。其中有一個女同學熱心地向我提出為班會編寫一個舞臺劇，結果寫了一個長達21頁劇本，為班會填充上了一份重要的內容，同時也把她才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來。

深入到學生中間，最后。成為學生的導師”和“朋友”學生的很多心聲都向我傾訴，可以盡我能力幫助學生解決心理問題，對待困難，對他心理素質提高起到一定的引導作用。

四現(xiàn)代教育需要家庭與學校有機的結合

深深地意識到學校應該為親子之間的交流多盡一分力。班會中，主題班會主要是針對家長與子女之間的相互理解日漸削減這一現(xiàn)象而提出來的為親子之間的交流與溝通敲響了警鐘。同時在完成了班會后。傾聽到學生的真切心聲，所以，更加堅定了搞好這個班會的決心。結果，為很多父母提供了機會來聆聽學生的心里話。想這在一定程度上拉進了親子間的距離。有一個母親在會后，熱淚滿腔地拉著女兒、原班主任進行更深的對話。這是所期待的想也是學校教育所能所希望做到

通過實習的一個多月時間，總之。學到很多東西，同時也發(fā)覺到自己的不足。可以說我實習只不過是以后教育工作的一種開端。對我以后的學習、工作有著重要的啟發(fā)作用。