教育局中教工作意見

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2015年，我市中教工作要認真貫徹落實教育發展規劃綱要和“十二五”教育發展專項規劃，圍繞“抓常規、促改革、保學額、提質量”的總體思路，努力提高教學質量，促進教育公平。

一、大力促進教育事業發展

1.學額鞏固。義務教育初中階段輟學率城區學校控制在1%以內，農村學校控制在2%以內。

2.積極推動普高達標晉級。推動一中爭創省級示范性高中。加快普通高中達標晉級的步伐，指導、督促四中年底爭創一級達標，努力推動二中、六中2018年創建一級達標。

3.推動“大手牽小手”活動的深入開展。優化整合資源，啟動實施優質高中對薄弱高中的聯動幫扶，一中幫扶金橋學校、二中幫扶五中、四中幫扶學校、六中幫扶三中，提高薄弱校辦學水平和效益。

二、著力深化教育教學改革

1.總結、提升、推廣課堂教學改革的經驗。進一步推進課堂教學改革，實施“先學后教”、“翻轉課堂”“小班化”等課堂教學改革，開展中學教學案例（微課）評選活動。

2.加快普高多樣化辦學改革的步伐。加強對普通高中多樣化改革發展工作的指導。五中、一中、二中作為多樣化改革省、地級試點校，要加強特色課程建設，優化課程結構，提高課程的選擇性，給學生更多自主發展的空間。推動三中試點普職融通”的多樣化改革，促進四中、六中探索適合本校辦學特色的多樣化改革，進一步推進普通高中多樣化改革發展。

3.推進考試招生制度改革。完善機制，放寬外來務工人員子女中考的戶籍限制。探索普高學業水平考試和綜合素質評價制度改革。

三、努力提高教育教學質量

各校要圍繞“質量、規范、教研”三條主線開展教學管理與教科研活動，成為常態。

1.加強教學質量管理。監控跟蹤“兩個畢業班”的教學質量；強化普高的教學質量監控，力爭2015年高考指標再上新臺階；強化初中階段目標管理，以中考的綜合比率、平均分、低分率作為中考質量評價要素，重點強化“后進生、學困生轉化”工作，促進教育均衡。

2.推進學校教學常規管理規范化。繼續落實教學常規，把常規管理真正成為提高教學質量的有力抓手，各校要落實課堂教學這一提升質量的關鍵環節，狠抓教學基本環節的精細化管理，對照《市教育局關于進一步加強與改進中學課堂教學管理的意見》（試行）精神，扎實開展教學常規檢查，重點突破曲解教學目標、課堂教學有效性、減負提質。增強各校的質量責任意識，規范辦學行為，提升校長的教學領導力和學校的教學執行力。

3.加強校本教研和信息化建設，提升教科研水平。充分發揮中研室的研究指導作用，強化學校的教研組建設，組建初中“片區校際協作聯盟”，注重工作的實效性。推進信息技術與教育教學的深度融合，探索“翻轉課堂”改革。以校本教研引領教科研，開展有效的教學反思和課例研究，提倡圍繞學科教學的熱點、難點，提高課題研究的實踐性和有效性，避免出現“教、研分離”。深化教科研專題月活動（3月份為初三畢業班復習課“名師”片區巡回教學專題月、10月份新課改專題月），活躍教學教研氣氛，讓教學“思變”與教研“促變”深入人心，打造教學教研文化，努力促進教師專業成長和學校特色發展。