高職院校證券投資教學改革分析論文

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摘要：證券投資分析是高職院校金融專業(yè)的一門專業(yè)課，但是在此門課程的講授過程中還存在缺乏教學實踐環(huán)節(jié)，缺乏與我國證券市場特點相適應的教材，以及教學手段和方法落后等問題。針對高職院校開設證券投資分析課的教學現(xiàn)狀做了深入的剖析，并對證券投資分析課程教學改革給出了具有針對性的一些策略和設想。

關鍵詞：高職教育；證券投資分析課程；教學改革

一、高職證券投資分析課程教學現(xiàn)狀的分析

（一）實踐教學環(huán)節(jié)薄弱

我國目前很多高校金融證券專業(yè)的實驗室建設相對滯后，即使有了金融證券類實驗室，部分高校也沒將其看作專業(yè)教學的正常投入，而是將它主要用于創(chuàng)收。同時由于師資的缺乏，導致了很多高校的證券投資分析教學目前仍然停留在課堂講授上，實驗操作、模擬交易、案例教學和實踐教學等方面嚴重不足，或放任自流，或流于形式。

（二）教學手段和方法落后

證券投資分析教學過去一直沿用的是“粉筆+黑板”的老模式，但在講解證券投資技術(shù)分析時會涉及大量的圖表，而且這些圖表在黑板上畫比較困難或根本不可能，結(jié)果造成學生聽課效率低，教師講課達不到預期效果的局面。證券投資分析課程講授應當充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)來提升我們的教學手段和教學方法。但我國大部分高職高專學院金融與證券專業(yè)的教學手段比較落后，沒有充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)來豐富教學內(nèi)容和提高教學效果。

（三）缺乏根據(jù)我國證券市場特點編寫的教材

目前，市場上的教材幾乎都是國外投資理論的翻版，在我國證券市場上有些理論似乎“不合水土”，顯得“無用”，機械、教條地照搬，甚至會“誤用”。特別是，我們現(xiàn)有的教材對證券投資技術(shù)分析的國外理論的介紹過于呆板，甚至相互傳抄的現(xiàn)象較為嚴重，而對價格運動本身的研究做得不夠，這急需扭轉(zhuǎn)。另外，由于我國證券市場發(fā)展快、變化大，許多新事物不能在教材中及時反映出來。

二、高職證券投資分析課程教學改革的探討

（一）相關課程設置的改革

隨著我國證券市場規(guī)模的不斷擴大，證券投資學已逐漸形成一門具有相對獨立性的專業(yè)。證券投資分析只能算其中一個比較重要的組成部分。對證券投資分析這門課程的改革首先必須放在證券投資學專業(yè)這一大背景之下。在證券投資學專業(yè)課程設置上應包括三大模塊課，分別是專業(yè)基礎課、專業(yè)技能課和專業(yè)輔修課。專業(yè)基礎模塊應包括：金融市場學、證券投資學、投資銀行學、證券投資基金等課程，這些課程都是專業(yè)必修課程。專業(yè)技能模塊應包括：證券投資分析、上市公司財務分析、公司理財、衍生金融工具、證券法律法規(guī)等課程，這些課程可以設為選修課程。同時從培養(yǎng)復合型人才的要求考慮，應鼓勵證券專業(yè)的學生掌握跨專業(yè)知識。通過專業(yè)輔修模塊和第二課堂來擴充知識面輔修的方向，主要包括法學、財務會計、信息管理、市場營銷等，使學生在畢業(yè)的時候同時具備法學、財會、信息管理、市場營銷的知識結(jié)構(gòu)，以便更好地適應未來競爭需要。

（二）教學手段與教學方法的改革

1、案例分析討論

案例分析討論是一種教師和學生互動的、雙向受益的過程，通過這種“互動”，一方面可以提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；另一方面也起到了提高教師科研水平的作用。一個好的案例應該是與課程內(nèi)容緊密結(jié)合的、有代表性的，能夠啟發(fā)學生思考的，有討論探索價值的案例。在教學實踐中，除了用已屬“過去時”的案例講解理論外，主要選擇股評在各種媒體上推薦的股票和學生買賣的股票作為案例，用已學的理論進行評價。特別是對股評推薦的股票的經(jīng)常否定，既可使學生明白老師分析的思路與方法，又可大大提高老師在學生中的威信。在案例教學中還可經(jīng)常讓學生展開討論。

2、模擬炒股

模擬炒股教學方法可使學生對證券投資產(chǎn)生切身體會及增強操作技能，充分調(diào)動學生的學習興趣和學習積極性，豐富和擴展書本知識。首先，由教師對證券軟件的操作進行講解，安排一定時間給學生熟悉證券軟件的基本操作。然后，由學生在教師的指導下進行業(yè)務模擬操作進行模擬炒股。目前部分證券公司網(wǎng)站和專業(yè)財經(jīng)網(wǎng)站都提供網(wǎng)上模擬炒股的程序，可利用這一條件對學生進行訓練。

3、多媒體教學

多媒體教學技術(shù)是把聲、文、圖像和計算機集成在起的技術(shù)，利用圖像、聲音和動畫等媒體進行視聽教學。針對本課程技術(shù)分析中的道氏理論、波浪理論、K線理論、形態(tài)理論、移動平均線等，若僅憑書本講述，使學生難以理解，而通過多媒體技術(shù)，教師完全可以將以上理論，結(jié)合市場的實際材料，用立體的圖表編寫出圖文并茂的講義?？梢?，這一教學方法可加強學生對理論知識的理解。公務員之家

（三）教材方面的改革

從教材方面來說，我們應從證券投資的理論和實踐兩個角度把握分寸，理論和實踐不能偏廢。首先是要重視教材中有關證券投資的理論知識的收錄，包括交易規(guī)則和國際上已經(jīng)成熟的新興投資工具等。其次，要重視教材中實踐內(nèi)容的安排，教材中不僅要介紹現(xiàn)有的證券交易理論和交易模型，更要介紹成功和失敗的交易案例和交易經(jīng)驗。證券投資分析的實踐教學，不是為了記住RSI等指標的設置公式，而是使學生學會如何圍繞搞好證券投資而進行理論研究和交易模擬，使學生學會在證券投資中為實現(xiàn)盈利而學習、而思考。從內(nèi)容上說，它至少應包括證券投資分析概述、證券投資宏觀經(jīng)濟分析、行業(yè)分析、公司財務分析、證券價值分析、證券價格圖表分析、技術(shù)分析流派介紹、證券模擬交易訓練與模擬交易大賽、證券投資風險教育、證券投資監(jiān)督管理等部分內(nèi)容，而且各部分的篇幅長度應得到相應的平衡。

（四）考試評價方式的改革

考試是檢驗學生掌握知識的一種手段，也是檢驗教師教學效果的一種方式。但是，以往的評價手段過于單一、簡化，往往通過一兩次書面考試就決定其學習成績，并以此判斷學生的學習效果。這就迫使學生上課記筆記、考試背筆記、考完丟筆記，學生不能真正地學到知識，更談不上將知識轉(zhuǎn)化為能力。為了保障教學改革的順利實施，對考試方式必須進行了大刀闊斧的改革。根據(jù)證券投資的主要內(nèi)容，需將這門課的考試分為理論考試和實務考試。理論考試要求每人運用基本分析的理論與方法提供一篇上市公司投資分析報告。實務考試可以學生模擬操盤業(yè)績?yōu)橹饕罁?jù)。在學期初給每人10萬元的虛擬資金，通過一個學期的操作看最后的盈利率。同時為了鼓勵學生多實踐，按成交量的千分之一給予獎勵。

總之，針對高職證券投資分析課程教學改革是一個長期的、不斷研究和探索的過程，不可能一蹴而就。教師應該在不斷提升自身學術(shù)研究水平的同時，積極參與教學改革的各項工作，努力培養(yǎng)適應新世紀需要的高素質(zhì)人才。

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