高職市場(chǎng)營銷基地建設(shè)思考

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1.高職市場(chǎng)營銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的基本思路

1.1市場(chǎng)營銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的主要類型相比較

傳統(tǒng)的案例教學(xué)而言，利用實(shí)訓(xùn)基地加強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系，成為全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力和專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。目前，市場(chǎng)營銷專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地主要有兩種類型：一是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，主要是依托學(xué)校現(xiàn)有的資源，充分利用各類設(shè)備和實(shí)訓(xùn)軟件，以及在校內(nèi)開設(shè)超市，以超市作為課堂教學(xué)基地，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)；二是校外實(shí)訓(xùn)基地，通過和企業(yè)簽約，為學(xué)生提供真實(shí)的職場(chǎng)環(huán)境，使學(xué)生能夠利用業(yè)余時(shí)間參與企業(yè)實(shí)際營銷工作。

1.2建立市場(chǎng)營銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的必備條件

本校市場(chǎng)營銷專業(yè)課程的理論課時(shí)偏多，實(shí)踐課時(shí)偏少，人才培養(yǎng)與企業(yè)需求存在著脫節(jié)，學(xué)校的教學(xué)培養(yǎng)對(duì)于社會(huì)的發(fā)展存在滯后性，如果不引起重視，加快營銷實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，勢(shì)必會(huì)影響市場(chǎng)營銷專業(yè)未來的發(fā)展方向，造成就業(yè)困難。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視，給予大力的支持，包括提供實(shí)訓(xùn)室場(chǎng)所，引進(jìn)實(shí)訓(xùn)軟件，配備專業(yè)人員，提供資金支持等。在教學(xué)體系的設(shè)置上既要保證課程體系的整體性、連貫性，又要突出重點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)核心，按照突出應(yīng)用性、實(shí)踐性的原則，重組課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容，建立以職業(yè)綜合能力為中心的課程體系，使學(xué)生獲得應(yīng)有知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，獲得繼續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)的能力。教學(xué)過程也要學(xué)會(huì)使用先進(jìn)的教學(xué)手段，探索新的教學(xué)方法，增強(qiáng)互動(dòng)性，讓學(xué)生多多參與，親自動(dòng)手，親自操作。市場(chǎng)營銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地需要配備具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師隊(duì)伍，師資隊(duì)伍的多元化是確保實(shí)訓(xùn)效果的可靠保障。學(xué)校要注重提高教師的“雙師素質(zhì)”；培養(yǎng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教師；聘請(qǐng)有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)人員做兼職教師到校指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)，建立多元化的師資隊(duì)伍，形成專兼結(jié)合實(shí)力雄厚的專業(yè)教師隊(duì)伍。

2.本校市場(chǎng)營銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的幾點(diǎn)建議

2.1學(xué)校出面和學(xué)校目前現(xiàn)有的超市合作

基于本校市場(chǎng)營銷專業(yè)目前的狀況，每屆只有一個(gè)班級(jí)，班級(jí)人數(shù)也只有30人左右，建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地還需要一個(gè)過程，并且也沒有相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。因此，利用現(xiàn)有資源，和學(xué)校超市合作，讓學(xué)生了解更多和市場(chǎng)相關(guān)的知識(shí)，同時(shí)又為將來建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地打下基礎(chǔ)。3.2建立以職業(yè)技能為中心的課程體系打破傳統(tǒng)的以學(xué)科為中心的課程體系，突出應(yīng)用性、實(shí)踐性原則，依據(jù)課程特點(diǎn)，縮短理論教學(xué)的課時(shí)，講清概念，做到夠用。在課程安排上，要提高實(shí)踐教學(xué)所占的比例，課堂上要安排技能訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，大力推行案例教學(xué)，建立案例庫，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

2.3加強(qiáng)與校外企業(yè)的聯(lián)系，創(chuàng)建校外實(shí)訓(xùn)基地

創(chuàng)建校外實(shí)訓(xùn)基地要主動(dòng)聯(lián)系企業(yè)，探索優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、相互依賴、共同發(fā)展的“雙贏”機(jī)制。娃哈哈集團(tuán)舉辦的“娃哈哈教育實(shí)踐基地——公益大行動(dòng)”就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，2013年1月至今，我校與娃哈哈陽泉銷售公司合作，組織學(xué)生建立銷售小分隊(duì)，參與娃哈哈組織的各種銷售活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中即鍛煉了能力，也提高了自信。通過此次合作，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，組織教師建立實(shí)訓(xùn)模塊，從認(rèn)識(shí)市場(chǎng)、市場(chǎng)調(diào)查到分析市場(chǎng)機(jī)會(huì)、制定營銷策劃等，結(jié)合學(xué)生在企業(yè)的實(shí)訓(xùn)情況，有針對(duì)性的建立實(shí)訓(xùn)方案，以此為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)和更多企業(yè)的合作，建立全方位的校外實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)校的專業(yè)建設(shè)和企業(yè)密切結(jié)合。

本文作者：王建榮工作單位：太原理工大學(xué)陽泉學(xué)院