大學生實踐論文范文10篇

在寒假期間，管理系同學積極參加社會實踐，并相應的作出了較為細致全面的調查報告。從本期開始，我們將陸續刊載優秀調查報告。本期推出關于“大學生考研目的”的調查。

調查結果表明，絕大多數學生考研具有明確的目的性：獲得高學位，便于就業(共6162人，占總數的56．28％)和提高自身素質(共3360人，占總數的30．69％)；其他的學生表示考研是為搞學術研究或因為從重心理、順大流(分別占總數的8.08%及2.23%)。

面對“考研熱”，學子們有以下感言：

甲：考研人數的劇增，從現實來看“獲高學位，找好工作”所占的因素我認為多得多，但我不否認還有別的因素。

就我而言，我可以說從小到大還沒認真想過我究竟是為何而讀的書，或確切的說我不能說清。從外表看來好象不外乎為了今后的立足?？蓮淖陨砀杏X來說好象又不是，我隱約感覺到我是以提高自身素質為前提的。因為自小到大我的學習動力就來自那無形的感覺，我學的東西除了那學校要求的外，課外的學習都是自己所感興趣。

我相信每個人心中都有那么一種理想，一種無形的理想。有些只是在這花花世界之中被現實壓力所困惑罷了。我真希望有那么一天我們學生都能跟著自己的感覺學習，學那些自己感興趣的東西，而不再想今天這樣，為了生存……

第一篇

摘要：近年來隨著高校擴招，畢業生人數增多，就業形勢日益嚴峻。許多大學畢業生走向了自我創業的道路，國家也陸續出臺了一些鼓勵大學生創業的政策措施。筆者試圖對這些鼓勵政策在執行中存在的問題，從四個方面來分析，分別是政府方面存在的問題、高校存在的問題、社會方面存在的問題和三者之間的關系。

關鍵詞：大學生創業；政策；執行；問題

一、引言

關于創業，許多專家都有過自己的論述。郁義鴻指出創業就在于創新，創新服務，創新理念，創新機會，創新產品，通過創新激發潛能和活力。[1]楊艷萍認為，廣義的創業就是在某個領域開拓新的局面，特別是對那些重要行業和關系國家命運和百姓生活的重要領域的開創行為。[2]大學生是一個特殊的群體，為了鼓勵更多的大學生參與到創業大軍中來，政府出臺了一系列鼓勵創業支持他們發展的政策，也就是大學生創業扶持政策。這一政策出臺的目的在于激活大學生的創業思想，培養他們干事創業的精神，激發他們的創業激情，提升其創業成功的可能性。這也是黨和政府對大學生的政策關懷。對于一項政策的落實是政策制定后最為關鍵的部分。專家們在對公共政策進行界定時各有理解，但在政策執行的概念上分歧相對較小。學者們普遍認同政策執行實質上是一種過程，由特定的行為或活動組成。[3]結合各位學者的觀點，筆者對公共政策的執行進行梳理，所謂的政策執行要求各單位根據職責恪盡職守，各任務執行者要按照政策的本意去執行政策，圍繞政策要求采取一系列措施，將政策落實到具體的情境中，或者個人、組織把一些實施方案落實到實際的執行當中，把觀念化為行動，實現政策的過程化落實。[4]教育政策的落實就是政策落實人員根據創業政策的要求，通過一系列的策略方法把創業教育政策方案內容轉化為實際效果的具體行動和過程。

二、大學生創業鼓勵政策落實中的問題

大學生論文

目的：體察民情，了解國情，增長才干

形式：深入農村，與村民攀談，搞調查

時間：20××年7月22日--7月27日

地點：山東省平度市崔家集鎮周家村

組織者：山東省青島海洋大學工程學院團總支

尊敬的各位領導、來賓，老師們，同學們：

大家下午好！今年，黨中央提出了構建社會主義和諧社會的發展目標，全黨保持共產黨員先進性教育活動全面展開，“新北京新奧運”戰略深入推進，我校也將在2009年12月份迎接教育部本科教學工作水平評估。在深入分析2009年時代背景基礎上，我校開展了主題為“青春奉獻奧運，共建和諧家園”的大學生社會實踐活動。下面，我就將今年社會實踐工作的開展情況給大家作以匯報。

一、統一部署、突出重點，動員全校師生積極參與暑期社會實踐活動

從今年4月份開始，我校就圍繞社會實踐主題開展了大量的調研和討論工作。在經過一個多月的組團籌備后，我們按照社會實踐項目化運作機制，分校院兩級對所有申報的實踐項目進行評估答辯。最終，共確立社會實踐項目145個，其中校級重點項目15個，校級項目12個，院級項目118個，直接參與組團實踐的師生1365人，加上參加暑期返鄉調研的同學，參與今年社會實踐的總人數已經突破8000人。

實踐隊員在學校統一組織下分別奔赴京郊、河北、河南、內蒙、黑龍江、遼寧、甘肅、青海、陜西、貴州、四川、云南等全國20多個省區開展豐富多彩的實踐服務活動，受到當地群眾和實踐單位的一致好評。

實踐歸來，我校各實踐團隊在專業老師的指導下緊密結合當地實際情況，及時總結實踐成果，共提交社會實踐論文（調查報告）1000多篇。我校赴平谷社會實踐團第三次來到掛甲峪村，經過一周的生態資源普查，完成了《平谷掛甲峪植物志》和掛甲峪生態多樣性總體評價等實踐成果；我校博士團在仔細考察實地情況后，為內蒙古自治區做了《鄂爾多斯市新區建設規劃》和《大興安嶺地區旅游發展戰略分析》；我校校環保志愿者聯合首都數十所高校志愿者利用假期對環北京奧運水系進行了水樣調查，完成了《北京奧運水環境及河流水質考察報告》；我校法學、心理專業學生深入貴州山區，為當地農民和少年兒童提供法律援助以及心理健康咨詢服務；我校學生支教團再次來到“赤城農民工子弟學?！?，和那里的孩子共同學習、生活……可以說，我校大學生用行動為地方發展交上了一份高質量的答卷。

團委工作總結

尊敬的各位領導、來賓，老師們，同學們：

大家下午好！今年，黨中央提出了構建社會主義和諧社會的發展目標，全黨保持共產黨員先進性教育活動全面展開，“新北京新奧運”戰略深入推進，我校也將在2005年12月份迎接教育部本科教學工作水平評估。在深入分析2005年時代背景基礎上，我校開展了主題為“青春奉獻奧運，共建和諧家園”的大學生社會實踐活動。下面，我就將今年社會實踐工作的開展情況給大家作以匯報。

一、統一部署、突出重點，動員全校師生積極參與暑期社會實踐活動

從今年4月份開始，我校就圍繞社會實踐主題開展了大量的調研和討論工作。在經過一個多月的組團籌備后，我們按照社會實踐項目化運作機制，分校院兩級對所有申報的實踐項目進行評估答辯。最終，共確立社會實踐項目145個，其中校級重點項目15個，校級項目12個，院級項目118個，直接參與組團實踐的師生1365人，加上參加暑期返鄉調研的同學，參與今年社會實踐的總人數已經突破8000人。

實踐隊員在學校統一組織下分別奔赴京郊、河北、河南、內蒙、黑龍江、遼寧、甘肅、青海、陜西、貴州、四川、云南等全國20多個省區開展豐富多彩的實踐服務活動，受到當地群眾和實踐單位的一致好評。

尊敬的各位領導、來賓，老師們，同學們：

大家下午好！今年，黨中央提出了構建社會主義和諧社會的發展目標，全黨保持共產黨員先進性教育活動全面展開，“新北京新奧運”戰略深入推進，我校也將在2005年12月份迎接教育部本科教學工作水平評估。在深入分析2005年時代背景基礎上，我校開展了主題為“青春奉獻奧運，共建和諧家園”的大學生社會實踐活動。下面，我就將今年社會實踐工作的開展情況給大家作以匯報。

一、統一部署、突出重點，動員全校師生積極參與暑期社會實踐活動

從今年4月份開始，我校就圍繞社會實踐主題開展了大量的調研和討論工作。在經過一個多月的組團籌備后，我們按照社會實踐項目化運作機制，分校院兩級對所有申報的實踐項目進行評估答辯。最終，共確立社會實踐項目145個，其中校級重點項目15個，校級項目12個，院級項目118個，直接參與組團實踐的師生1365人，加上參加暑期返鄉調研的同學，參與今年社會實踐的總人數已經突破8000人。

實踐隊員在學校統一組織下分別奔赴京郊、河北、河南、內蒙、黑龍江、遼寧、甘肅、青海、陜西、貴州、四川、云南等全國20多個省區開展豐富多彩的實踐服務活動，受到當地群眾和實踐單位的一致好評。

實踐歸來，我校各實踐團隊在專業老師的指導下緊密結合當地實際情況，及時總結實踐成果，共提交社會實踐論文（調查報告）1000多篇。我校赴平谷社會實踐團第三次來到掛甲峪村，經過一周的生態資源普查，完成了《平谷掛甲峪植物志》和掛甲峪生態多樣性總體評價等實踐成果；我校博士團在仔細考察實地情況后，為內蒙古自治區做了《鄂爾多斯市新區建設規劃》和《大興安嶺地區旅游發展戰略分析》；我校校環保志愿者聯合首都數十所高校志愿者利用假期對環北京奧運水系進行了水樣調查，完成了《北京奧運水環境及河流水質考察報告》；我校法學、心理專業學生深入貴州山區，為當地農民和少年兒童提供法律援助以及心理健康咨詢服務；我校學生支教團再次來到“赤城農民工子弟學?！?，和那里的孩子共同學習、生活……可以說，我校大學生用行動為地方發展交上了一份高質量的答卷。

尊敬的各位領導、來賓，老師們，同學們：

大家下午好！今年，黨中央提出了構建社會主義和諧社會的發展目標，全黨保持共產黨員先進性教育活動全面展開，“新北京新奧運”戰略深入推進，我校也將在2005年12月份迎接教育部本科教學工作水平評估。在深入分析2005年時代背景基礎上，我校開展了主題為“青春奉獻奧運，共建和諧家園”的大學生社會實踐活動。下面，我就將今年社會實踐工作的開展情況給大家作以匯報。

一、統一部署、突出重點，動員全校師生積極參與暑期社會實踐活動

從今年4月份開始，我校就圍繞社會實踐主題開展了大量的調研和討論工作。在經過一個多月的組團籌備后，我們按照社會實踐項目化運作機制，分校院兩級對所有申報的實踐項目進行評估答辯。最終，共確立社會實踐項目145個，其中校級重點項目15個，校級項目12個，院級項目118個，直接參與組團實踐的師生1365人，加上參加暑期返鄉調研的同學，參與今年社會實踐的總人數已經突破8000人。

實踐隊員在學校統一組織下分別奔赴京郊、河北、河南、內蒙、黑龍江、遼寧、甘肅、青海、陜西、貴州、四川、云南等全國20多個省區開展豐富多彩的實踐服務活動，受到當地群眾和實踐單位的一致好評。

實踐歸來，我校各實踐團隊在專業老師的指導下緊密結合當地實際情況，及時總結實踐成果，共提交社會實踐論文（調查報告）1000多篇。我校赴平谷社會實踐團第三次來到掛甲峪村，經過一周的生態資源普查，完成了《平谷掛甲峪植物志》和掛甲峪生態多樣性總體評價等實踐成果；我校博士團在仔細考察實地情況后，為內蒙古自治區做了《鄂爾多斯市新區建設規劃》和《大興安嶺地區旅游發展戰略分析》；我校校環保志愿者聯合首都數十所高校志愿者利用假期對環北京奧運水系進行了水樣調查，完成了《北京奧運水環境及河流水質考察報告》；我校法學、心理專業學生深入貴州山區，為當地農民和少年兒童提供法律援助以及心理健康咨詢服務；我校學生支教團再次來到“赤城農民工子弟學?！?，和那里的孩子共同學習、生活……可以說，我校大學生用行動為地方發展交上了一份高質量的答卷。

一、高校思想政治理論課社會實踐教學中存在的問題

（一）高校思想政治理論課社會實踐內容聯系實際針對性不夠強高校思政課社會實踐教學內容豐富，包括樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為目標的理想信念教育的社會實踐內容研究；以大學生素質教育為目標，深入開展素質教育的社會實踐教育內容研究等內容。在校學生由于缺乏接觸社會的機會，社會經驗匱乏。教師在教學中雖認識到了理論聯系實際的重要性，但由于課堂教學內容過重，使得理論與實踐脫節，思政課社會實踐教學理論與實際結合得不夠密切，無法實現學校教育與社會教育的有機統一。

（二）高校思想政治理論課社會實踐教學管理體系不夠完善組織工作是教學工作的重要環節，目前思政課社會實踐教學沒有納入正規的課程體系。思政課社會實踐教學活動沒有詳細的教學大綱和計劃，教師和學生對活動的目標、內容認識不清，沒有可依據的學時、學分以及考核機制保障，理論和實踐脫節現象嚴重，學生的社會實踐隨意性較強，學生尚未真正參與到社會實踐教學當中。

（三）高校思想政治理論課社會實踐教學后期評價方式不夠健全社會實踐作用和效果得不到充分體現，很大一部分原因在于評價機制的落后，評價方式缺乏激勵性，形式主義嚴重，在一定程度上挫傷了部分學生參與社會實踐的積極性，社會實踐的效果難以確保。一些老師對于學生的調查成果不應只簡單地評閱了事，這樣既無法激發學生積極投身社會實踐的熱情，更難以撰寫出有價值的調查報告和論文來，使社會實踐的作用得不到充分的發揮。

（四）高校思想政治理論課社會實踐教學專項活動經費無法到位由于實踐課的課堂分布范圍廣，教學形式特殊，指導教師的交通、住宿等費用較大，這就需要相當大的經費投入。對于這些經費的支出學校會予以一定的劃撥，但往往經費不足，不能很好地保證和滿足實踐教學的需要，如果學校沒有穩定的專項經費投入，作為常規的教學活動，由于運作成本巨大，社會實踐便難以維系。面對高校教學經費緊張這一難題，思政課社會實踐很難納入到規范化、制度化的軌道上來①。

二、改進高校思政課社會實踐教學的對策與建議

編者按：促銷員走進大學，離走進社會越來越近了。就業也就圍繞我們頭緒，成了想不盡的問題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著"有經驗者優先"可整天呆在校園里的學子們社會經驗又會擁有多少呢?當今中國經濟飛速發展，國內外經濟不斷變化，在機會越來越多的同時，也出現了更多的問題，有了更多更艱巨的挑戰，這也就對人才的要求越來越高。掛著實習生的牌子站在柜臺旁，一臉幼稚、迷茫地站在那，不斷地提醒自己要大膽地接近顧客，拉攏顧客，可好長一段時間站在那一聲不吭的。在學校，每天有作息時間表約束你。課程表會告訴你，今天該干什么，明天又有什么事情要做。有個事實眾所周知，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。

促銷員走進大學，離走進社會越來越近了。就業也就圍繞我們頭緒，成了想不盡的問題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著有經驗者優先可整天呆在校園里的學子們社會經驗又會擁有多少呢?于是為了提高自己的能力，增加團隊工作經驗，不少人競選班委、學生會職

促銷員走進大學，離走進社會越來越近了。就業也就圍繞我們頭緒，成了想不盡的問題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著"有經驗者優先"可整天呆在校園里的學子們社會經驗又會擁有多少呢?于是為了提高自己的能力，增加團隊工作經驗，不少人競選班委、學生會職務;在檔案上留段字為日后的工作添籌碼。有了這些經驗就能夠解決社會實際問題了嗎?答案是不夠的。校園與社會環境本存在很大的區別。這就要求我們利用假期時間走進社會實踐。這也是老師要求我們寫社會實踐論文的目的。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。實踐也是檢驗真理的唯一途徑。在實踐中我們還可以檢驗自己學習的成效、檢測自己的所缺，以便我們日后學習有個側重點。另外，校園與社會環境的不同，（）接觸的人與事也不大相同，所以我們還可以在社會實踐中學到許多在校園里學不到的知識。這就形成了從實踐中學習，從學習中實踐的良性循環。

當今中國經濟飛速發展，國內外經濟不斷變化，在機會越來越多的同時，也出現了更多的問題，有了更多更艱巨的挑戰，這也就對人才的要求越來越高。我們不僅要學好課本里的知識，還要主動走進社會，積極在實踐中學習其他的東西，不斷增加自己的經驗，全方面武裝自已，才能在這個社會有立足之地甚至擁有不敗之地。

一回到縣城就積極在一家超市找了一份寒假臨時工，做促銷員。

促銷員走進大學，離走進社會越來越近了。就業也就圍繞我們頭緒，成了想不盡的問題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著"有經驗者優先"可整天呆在校園里的學子們社會經驗又會擁有多少呢?于是為了提高自己的能力，增加團隊工作經驗，不少人競選班委、學生會職務;在檔案上留段字為日后的工作添籌碼。有了這些經驗就能夠解決社會實際問題了嗎?答案是不夠的。校園與社會環境本存在很大的區別。這就要求我們利用假期時間走進社會實踐。這也是老師要求我們寫社會實踐論文的目的。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。實踐也是檢驗真理的唯一途徑。在實踐中我們還可以檢驗自己學習的成效、檢測自己的所缺，以便我們日后學習有個側重點。另外，校園與社會環境的不同，接觸的人與事也不大相同，所以我們還可以在社會實踐中學到許多在校園里學不到的知識。這就形成了從實踐中學習，從學習中實踐的良性循環。

當今中國經濟飛速發展，國內外經濟不斷變化，在機會越來越多的同時，也出現了更多的問題，有了更多更艱巨的挑戰，這也就對人才的要求越來越高。我們不僅要學好課本里的知識，還要主動走進社會，積極在實踐中學習其他的東西，不斷增加自己的經驗，全方面武裝自已，才能在這個社會有立足之地甚至擁有不敗之地。

一回到縣城就積極在一家超市找了一份寒假臨時工，做促銷員。

掛著實習生的牌子站在柜臺旁，一臉幼稚、迷茫地站在那，不斷地提醒自己要大膽地接近顧客，拉攏顧客，可好長一段時間站在那一聲不吭的。一個大姐在顧客少的時候教我如何推銷產品。我也慢慢地放開膽去嘗試，其實這種交流比想象的容易多了。就好象上臺前緊張兮兮，但在臺上只顧著自己的表演而忘了緊張。害怕就是這樣被克服的。關鍵在于大膽地邁出第一步。在超市做促銷員不能坐著，也不能在超市隨便逛來蕩去，得時刻注意服務顧客。雖然每天只有上午或下午班，但一段時間下來，還是腰酸腳痛。或許也正如孟子所說"天將降大任于斯人也，必先勞其脛骨，餓其體夫，空乏其身?！?/p>

在學校，每天有作息時間表約束你。課程表會告訴你，今天該干什么，明天又有什么事情要做。而在這里，你可以無所事事地像木瓜呆在那兒，然后老板不滿意你的表現扣你工資或者將你開除。積極的就是主動接近顧客，拉近與顧客的距離，然后耐心的推銷產品。這也實在鍛煉了我們的膽量、語言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才能冷靜，冷靜了才能很好地通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法，然后再作出適當的回應，不至于慌張得不知所措。我們必須主動努力才可能繼續干下去。在學校，每一個學生都在為取得更高的成績而努力，雖然這也存在的競爭，可校園里總少不了那份純真，那份真誠，一般不會招來嫉恨與報復?？墒窃谏鐣?，優勝劣汰，你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經濟利益。在社會中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等，關系復雜，這一切都需要我們有經驗去處理。盡管存在競爭，我們還得不斷學習別人優秀的地方，這需要我們有經驗去調整自己的心態。而這些經驗需要日積夜累，而不是在畢業后讀本速成書便可成的。這些事情很多同學沉浸于學習與消遣還未來得及思考，便忽略了社會實踐的重要性。