高職學生消費從眾實證研究

時間:2022-05-09 11:02:33

導語:高職學生消費從眾實證研究一文來源于網友上傳,不代表本站觀點,若需要原創文章可咨詢客服老師,歡迎參考。

高職學生消費從眾實證研究

摘要:本研究采用自編問卷為主,個案訪談為輔對高職學生消費方式進行調查研究。被試選擇陜西鐵路工程職業技術學院一年級和二年級學生,被調查人群中有少數民族學生,分男女比例,不同年級,以反應民族差異及性別變量對調查結果的影響,使研究更具有普遍性,采用系統抽樣的方法選取調查對象,采用結構式的方式收集資料。對選定的研究對象進行實地調查,調查他們的消費方式,使用SPSS社會科學統計軟件進行數據分析,從而提出引導高職學生正確、健康、綠色消費的對策。

關鍵詞:高職學生;消費;從眾

1問題的提出

當代高職學生作為社會消費中的一個特殊消費群體,有自身不同的消費心理和消費觀念,他們的消費現狀反映出了他們的生活現狀和價值取向,也反映了他們的現實消費傾向和未來的消費趨勢,對于研究消費經濟和市場需求有重要意義。研究高職學生的消費觀可以把握當代高職學生的思想、行為和心理特點,對于高校的思想道德建設和教學管理都將會產生深遠的影響。本文通過查閱的文獻資料、問卷調查和個案訪談,分析和了解當前高職學生消費的一些基本現狀、、消費過程和消費方式中存在的問題,并針對性的提出了解決問題的方法。

2研究方法

2.1材料。自編的問卷(分三部分,共28道題)。2.2被試。陜西鐵路工程職業技術學院一年級和二年級學生,被調查人群中有少數民族學生,分男女比例,以及不同年級,以反應民族差異及性別變量因素的影響,使研究更具有普遍性。2.3步驟(1)初步確定高職學生的消費方式為研究重點。(2)編制出初步的“高職學生消費從眾研究的問卷”(24道)。(3)對個別調查者進行訪談,并用“高職學生消費從眾研究的問卷”進行初步的調查。(4)通過研究初步的調查,對問卷進行修改調整,形成正式的“高職學生消費從眾研究的問卷”并進行調查。(5)使用SPSS社會科學統計軟件進行數據分析。將調查的結果歸總、分析。

3結果分析

隨著網絡技術的不斷發展和日益更新,對整個社會的消費方式產生了巨大的影響,高職學生作為社會消費的特殊群體,其消費方式也隨著網絡社會的發展而發生很大的變化。學生由原來的實體店消費逐步走向網絡消費,并且呈現不斷上漲趨勢。因此研究當前在校高職學生的消費狀況,是一件對社會和對高校都非常有意義的事情。本次調查中發放問卷160份,收回有效問卷153份,占發放問卷的95.63%,其中男生96份,占回收問卷62.75%,女生57份,占回收問卷37.25%。(1)學習費用。眾所周知,學生的本職工作就是學習,因此,學生應該將大量的費用用在學習上。但是,據調查結果顯示,高職學生用在學習方面的消費僅占日常消費的2%左右。筆者訪談了5名學生,得知,高職學生在高中時就沒有養成自覺學習的習慣,學習的興趣和主動力較差,上了大學,更覺得自由,更沒有主動學習的習慣,當然用在學習方面的費用很低。(2)基本生活費用。由于高職學校要求學生全部住校,所以,在出行和住宿方面投入較少,結果顯示僅占基本消費的15%;而現在網絡發展迅速,學生網上購物成為習慣,調查結果顯示網上購物占到學生基本消費的43%。(3)娛樂消費。隨著網絡全球化的發展,人們對精神方面的追求越來越高。高職學生用于娛樂方面的消費占日常消費的16%,主要是出去旅游,唱歌等。從調查數據和訪談結果,我們可以得出高職學生消費從眾現象還是比較嚴重。根據正態分布的規律,我們將消費從眾得分86分以上:為高度從眾,僅有9人,占回收問卷的5.88%;得分67~85之間:為中度從眾,有63人,占回收問卷的41.18%;得分48~66之間:為輕度從眾,有77人,占回收問卷的50.33%;得分48分以下:不從眾,有3人,占回收問卷的2.61%。3.1高職學生不良消費現狀經訪談得出高職學生消費的不合理主要表現在以下幾個方面:(1)消費結構不合理。人的消費主要有生存性消費、發展性消費和享受性消費。從總體來看,高職學生的消費結構是合理的,其消費主要是生存性消費(吃、穿、住、行等)和發展性消費(購買學習資料、打印學習資料、考證等費用),但是也有一部分高職學生在享受性消費方面投入較多。據調查,有12%的高職學生在人際交往方面花費很大,尤其是戀愛方面。據訪談,得知有部分同學為了給女朋友買禮物,甚至借款,貸款等。因此,及時調整高職學生的消費結構,激勵高職學生更多的進行發展性消費顯得尤為重要。(2)消費無計劃。消費的基本原則就是量入為出,合理分配開支。但是現在的高職學生基本都是90后,甚至是00后,獨立生活能力差,缺乏生活經驗,比較任性,理財知識欠缺,理財能力不足。所以,他們在消費時不知道節儉,沒有計劃。據調查結果顯示,有35%的學生,月初很富裕,月末成了月光族。(3)盲目追求新時尚。高職學生的消費總體上呈現出理性的特點,但是也有一些高職學生不顧自身和家庭的財力限制,盲目攀比,喜歡追求新潮流,新時尚,給自身和家庭帶來了沉重的負擔。而且現在流行各種分期付款,信用卡滿街飛,導致高職學生盲目跟隨新潮流,這必將會對高職學生的學習、生活和身心造成不良的影響。(4)奢侈浪費問題不容忽視。由于現今的高職學生都是90后,00后,從小就受到父母的細心呵護甚至于溺愛,個性張揚,以自我為中心,消費只顧自己的享受,奢侈浪費問題經常發生。據觀察,在我們學校的食堂里經常看到學生將只吃了幾口的飯菜倒掉;為了在同學面前擺闊,有的學生在請同學吃飯時,花很多的錢叫很多的菜,吃不完就扔掉等等。3.2高職學生不良消費行為的原因分析高職學生中出現上述不良消費傾向是多種因素綜合作用的結果,其中既有社會因素、家庭因素,也有高職學生自身特點因素的影響,具體來講,主要有以下幾種原因:(1)社會不良消費觀念的影響。據了解,很多高職學生正是通過對金錢的揮霍和消費高檔商品來顯示自己的優越地位,而一般收入家庭的高職學生為了不至于過于顯得寒酸,往往盲目跟隨,從而陷入相互攀比的怪圈。(2)家庭的教育方法不當。隨著高職學生中獨生子女的逐漸增多,覺得自己家的孩子吃喝穿不能輸給別人家的孩子,盲目攀比,這在一定程度上扭曲了孩子的人格成長,導致當前高職學生不合理的消費,也養成了盲目攀比的習慣。(3)學校缺乏適當的教育與引導。高職學生一般在校時間僅有3年,課程設置緊張,學校基本沒有開設與消費觀緊密聯系的課程或者專題教育,缺乏對學生的引導。(4)高職學生自身的因素。高職學生沒有合理理財的概念,有時候盲目跟隨他人。而且隨著網絡社會發展,各種消費可以隨時隨地進行,更使他們沒有消費計劃。

4建議

4.1學校教育(1)加強消費觀教育。高職院校應該開設與大學生消費觀有關的課程與和與這方面有關的專題教育。從思想上對學生進行教育,幫助他們樹立綠色,健康的消費理念,培養良好的消費習慣。(2)整改學校周圍的消費環境。“環境對人的影響不言而喻。高職學生的消費環境主要是學校內部和學校的周邊,要引導高職學生消費的習慣,就要對高職學生所面對的消費環境進行整改。①加強校風、學風建設,營造良好的校園學習環境,潛移默化的影響學生的消費行為。②整頓學校周圍的環境。如果學校周圍像商業街一樣繁華,各種商品琳瑯滿目,這必然會導致學生盲目消費。4.2高職學生自我教育內因是事物發展的根本原因,高職學生要樹立正確的消費觀關鍵還在于高職學生自身。高職學生要加強自我教育,樹立合理理財的意識,平時主要從以下幾個方面做起:(1)積累消費經驗。在平時的社會生活中,在消費過程中,自己要注意積累消費經驗。(2)學習消費知識,提高理財能力。在學生要積極參加社會和學校舉辦的各種關于理財消費方面的活動,從中學習消費知識。(3)提高法律意識。作為現代高職學生,要主動學習消費方面的法律和法規,加強自身的法律基礎,提高維權意識,不能盲目的進行各種分期付款和貸款。(4)遵循正確的消費原則。高職學生在消費過程中要量力而行,制定消費計劃,養成良好的消費習慣,不能舍友或同學買一個東西,自己也跟風,高職學生要有正確的消費原則,有計劃的消費,不能盲目從眾。

5結論

總體來說現代高職學生消費群體的發展趨勢還是健康的。但是,我們也看到在網絡社會,各種信息接踵而來,尤其是西方消費思潮的直接影響,導致高職學生有的崇尚西方社會的消費方式,追求一種世俗享樂的生活方式和生活目標,在購買商品時都以購買外國貨作為追逐的時尚,盲目攀比和分期付款現象愈演愈烈。所以,我們在以后的實踐中要針對性地改進工作,宣傳勤儉節約的傳統美德,做好高職學生的思想政治工作,引導高職學生樹立正確的消費觀,為構建“節約型社會”貢獻力量。

作者:劉利鑫 單位:陜西鐵路工程職業技術學院

參考文獻

[1]南江輝.“90后”大學生消費從眾心理研究[J].山西農業大學學報(社會科學版)第12卷(第2期).

[2]王超,黃少華.大學生消費從眾與人際影響敏感度的相關分析[J].學術探討,2015(4).