音樂治療范文10篇

內容摘要：音樂治療集音樂、醫學、心理學為一體，是一門新興的邊緣交叉學科。音樂治療思想及臨床應用古已有之，但作為學科在我國的發展僅20多年，卻顯示出獨具的特色和光明的前景。

關鍵詞：音樂治療發展特色問題

音樂治療作為一門新興的邊緣學科,它與醫學和心理學等學科有著“親緣”的關系。美國音樂治療協會（AMTA）在創建時曾對音樂治療做出了這樣的定義：音樂治療的目標就是將音樂運用于恢復和改善人的身心健康。我國學者對音樂治療提出了這樣的定義：音樂治療是運用音樂特有的生理和心理效應，通過各種專門設計的音樂行為和音樂體驗，達到消除心理障礙、恢復和增進身心健康的目的。上述定義的理念焦點都集中體現在運用音樂使人類身心的失調損害狀態得以恢復，幫助患者回歸社會。下面筆者擬從音樂治療的起源、音樂治療在我國的發展、我國中醫音樂治療的特色、制約我國音樂治療發展的因素等幾方面對其進行初步的探討。

一、音樂治療溯源

1.我國是音樂治療最古老的發源地之一。我國早期音樂多用于祭祀、娛神靈、省風、宣氣，而“宣氣”是指在陰陽阻滯、不能通暢運行的時候，音樂具有宣導、疏通的作用。在我國古代文獻中能找到大量關于音樂治療的論述及臨床實例。我國古代的醫學著作《內經》中說“五臟之象，可以類推，五臟相間，可以意識”。指出五音和五臟有特定的聯系，各臟有病其發聲常出現與之相應的音階，各音階又會側重影響與之相應的臟腑，即宮通脾、商通肺、角通肝、徵通心、羽通腎，并指出五音對人的身心健康有很重要的作用。歐陽修曾記述自己“予嘗有幽憂之疾，退而閑居，不能治。既學琴于友人孫道滋，宮聲數引，久則樂樂愉然，不知疾之在體矣?！边@是宋代孫道滋以“宮聲數引”使歐陽修的“幽憂之疾”得到治療的典型實例記載。另外，在《樂記》《律歷志》《太平經》《養生論》《論衡》等文獻中也蘊含著豐富的音樂治療思想。

2.音樂治療在國外也有悠久的歷史。古埃及人通過巫醫治病，除了給病人服用一些確有療效的天然藥物之外，還經常采用一定的儀式，對病人手舞足蹈一番，口中念念有詞，哼唱著怪異小調，這樣的怪異小調不僅起著暗示作用，也使病人內心得到很大的安慰，心情變得舒暢，病情便趨于好轉。古希臘人很早就將健康和音樂聯系起來，他們所崇拜的太陽神阿波羅就是主宰健康和音樂的神，他們將情緒的凈化看作是精神治療的重要過程，而完成凈化過程是通過戲劇表演和音樂演奏來實現的。文藝復興時期，許多愛好音樂的醫生把音樂視為一種娛樂和煥發精神的手段，認為音樂的價值就在于它能安慰人，使人擺脫煩惱恐懼與胡思亂想。18至19世紀，出現了大量關于音樂的心理效應的研究材料，并有許多醫生采用音樂作為輔助治療手段。

摘要：音樂可以抒發情感，消除不良情緒。本文主要分析音樂治療在中小學教師培訓方面的相關內容，簡要闡述音樂治療的發展歷程、開展方式、遵循的原則等，并分析將音樂治療模式應用在教師培訓活動中的價值以及中小學音樂教師在此種教育改革形勢下面臨的各種壓力，著重分析音樂治療在其培訓互動中的有效應用，如音樂選擇、培訓環境等。以供相關人士參考。

關鍵詞：音樂治療;教師培訓;中小學階段;樂曲選擇

為滿足社會經濟發展對于人才質量的需要，各教學階段都在進行教學改革，致力于培養學生全面發展，由此，對教師提出更多的要求。為使學生能夠全面發展，除常規的文化課教學外，音樂也逐漸受到重視，使此學科教師面對更多的壓力。由于音樂治療可以舒緩身心，因此，將其應用在教師培訓活動中，以緩解教師的身心壓力，對其個人發展具有實際意義。

一、音樂治療

音樂治療方式屬于新型的門類，其中包含多個學科的內容，涉及到的領域較為廣泛，如：心理學、醫學、樂理知識等。就當前的相關研究而言，國際上尚未對其形成統一的定義。出現此種情況的原因主要在于，其應用研究時間較短，且各國家地區之間本身在社會背景、經濟政治、思想觀念等方面有所差異，因此，對其定義以及相應的治療方法各有不同，但大體上無過大的差別。簡單概括，此種治療方式主要借助音樂開展多種實踐活動，如欣賞、演唱、伴奏等，對接受治療的人起到刺激、催眠的作用，通過音樂帶動人體活動，以實現改善身體機能、舒緩身心的目的。音樂治療在我國的歷史可追溯到數千年前的《黃帝內經》，其中指出“五音療疾”，將音樂的音調對應人體的五臟，根據病人的情況，選用不同的樂曲。宮調對應脾，商調對應肺，角調對應肝，徵調對應心，羽調對應腎。而在西方國家中，古埃及曾有人提到過，“音樂為人類靈魂妙藥”。到十九世紀中期，此種治療方式在歐洲較為流行。音樂治療主要通過對人心理的刺激，達到某種治療效果，因此，在實施臨床治療的過程中，所要遵循的原則與常規的心理治療較為相似。具體而言，一方面，不可操之過急，治療師需結合來訪者實際的心理情況以及精神狀態，為其播放合適的音樂。對于樂曲的選用，大致可分成輕度、中度以及重度三個級別，據此，在治療初期階段，應向其播放情緒引導較弱的音樂，并在治療的過程中逐漸加大強度。同時，播放的音量也應逐漸提高，使其能夠逐漸適應，以免來訪者產生抵觸的情緒。另一方面，引導與學習，在來訪者本身對于音樂缺少一定認知的情況下，應進行基本的樂理引導。根據播放的曲目，向其介紹作者、創作背景以及音樂所要傳達的情感等。對此，在正式開展心理治療之前，可通過觀察來訪者的外表以及行為舉止等，或直接詢問其喜好，以掌握其音樂偏好，選擇合適的音樂，使其靜下心來體會音樂內容。若來訪者難以感受到音樂所要表達的內容，治療師可選擇恰當的時機進行簡單的講解，使其能夠更為深入地了解音樂的情感。音樂治療大致可分成被動接受、即興以及創造三種形式。接受式中包含聽音樂、圍繞音樂與之進行深入探討等交流形式；即興式是為來訪者提供樂器或是直接通過語言表達的方式；創造式則是指音樂創作，涉及到詞曲、以及心理劇等。音樂治療需要采用與音樂有關的活動，使來訪者在此期間改善身體狀況以及精神狀態。

二、在中小學音樂教師培訓中應用音樂治療的意義

內容摘要：音樂治療集音樂、醫學、心理學為一體，是一門新興的邊緣交叉學科。音樂治療思想及臨床應用古已有之，但作為學科在我國的發展僅20多年，卻顯示出獨具的特色和光明的前景。

關鍵詞：音樂治療發展特色問題

音樂治療作為一門新興的邊緣學科,它與醫學和心理學等學科有著“親緣”的關系。美國音樂治療協會（AMTA）在創建時曾對音樂治療做出了這樣的定義：音樂治療的目標就是將音樂運用于恢復和改善人的身心健康。我國學者對音樂治療提出了這樣的定義：音樂治療是運用音樂特有的生理和心理效應，通過各種專門設計的音樂行為和音樂體驗，達到消除心理障礙、恢復和增進身心健康的目的。上述定義的理念焦點都集中體現在運用音樂使人類身心的失調損害狀態得以恢復，幫助患者回歸社會。下面筆者擬從音樂治療的起源、音樂治療在我國的發展、我國中醫音樂治療的特色、制約我國音樂治療發展的因素等幾方面對其進行初步的探討。

一、音樂治療溯源

1.我國是音樂治療最古老的發源地之一。我國早期音樂多用于祭祀、娛神靈、省風、宣氣，而“宣氣”是指在陰陽阻滯、不能通暢運行的時候，音樂具有宣導、疏通的作用。在我國古代文獻中能找到大量關于音樂治療的論述及臨床實例。我國古代的醫學著作《內經》中說“五臟之象，可以類推，五臟相間，可以意識”。指出五音和五臟有特定的聯系，各臟有病其發聲常出現與之相應的音階，各音階又會側重影響與之相應的臟腑，即宮通脾、商通肺、角通肝、徵通心、羽通腎，并指出五音對人的身心健康有很重要的作用。歐陽修曾記述自己“予嘗有幽憂之疾，退而閑居，不能治。既學琴于友人孫道滋，宮聲數引，久則樂樂愉然，不知疾之在體矣?！边@是宋代孫道滋以“宮聲數引”使歐陽修的“幽憂之疾”得到治療的典型實例記載。另外，在《樂記》《律歷志》《太平經》《養生論》《論衡》等文獻中也蘊含著豐富的音樂治療思想。

2.音樂治療在國外也有悠久的歷史。古埃及人通過巫醫治病，除了給病人服用一些確有療效的天然藥物之外，還經常采用一定的儀式，對病人手舞足蹈一番，口中念念有詞，哼唱著怪異小調，這樣的怪異小調不僅起著暗示作用，也使病人內心得到很大的安慰，心情變得舒暢，病情便趨于好轉。古希臘人很早就將健康和音樂聯系起來，他們所崇拜的太陽神阿波羅就是主宰健康和音樂的神，他們將情緒的凈化看作是精神治療的重要過程，而完成凈化過程是通過戲劇表演和音樂演奏來實現的。文藝復興時期，許多愛好音樂的醫生把音樂視為一種娛樂和煥發精神的手段，認為音樂的價值就在于它能安慰人，使人擺脫煩惱恐懼與胡思亂想。18至19世紀，出現了大量關于音樂的心理效應的研究材料，并有許多醫生采用音樂作為輔助治療手段。

摘要：音樂治療集音樂、醫學、心理學為一體，是一門新興的邊緣交叉學科。音樂治療思想及臨床應用古已有之，但作為學科在我國的發展僅20多年，卻顯示出獨具的特色和光明的前景。

關鍵詞：音樂治療發展特色問題

音樂治療作為一門新興的邊緣學科,它與醫學和心理學等學科有著“親緣”的關系。美國音樂治療協會（AMTA）在創建時曾對音樂治療做出了這樣的定義：音樂治療的目標就是將音樂運用于恢復和改善人的身心健康。我國學者對音樂治療提出了這樣的定義：音樂治療是運用音樂特有的生理和心理效應，通過各種專門設計的音樂行為和音樂體驗，達到消除心理障礙、恢復和增進身心健康的目的。上述定義的理念焦點都集中體現在運用音樂使人類身心的失調損害狀態得以恢復，幫助患者回歸社會。下面筆者擬從音樂治療的起源、音樂治療在我國的發展、我國中醫音樂治療的特色、制約我國音樂治療發展的因素等幾方面對其進行初步的探討。

一、音樂治療溯源

1.我國是音樂治療最古老的發源地之一。我國早期音樂多用于祭祀、娛神靈、省風、宣氣，而“宣氣”是指在陰陽阻滯、不能通暢運行的時候，音樂具有宣導、疏通的作用。在我國古代文獻中能找到大量關于音樂治療的論述及臨床實例。我國古代的醫學著作《內經》中說“五臟之象，可以類推，五臟相間，可以意識”。指出五音和五臟有特定的聯系，各臟有病其發聲常出現與之相應的音階，各音階又會側重影響與之相應的臟腑，即宮通脾、商通肺、角通肝、徵通心、羽通腎，并指出五音對人的身心健康有很重要的作用。歐陽修曾記述自己“予嘗有幽憂之疾，退而閑居，不能治。既學琴于友人孫道滋，宮聲數引，久則樂樂愉然，不知疾之在體矣。”這是宋代孫道滋以“宮聲數引”使歐陽修的“幽憂之疾”得到治療的典型實例記載。另外，在《樂記》《律歷志》《太平經》《養生論》《論衡》等文獻中也蘊含著豐富的音樂治療思想。

2.音樂治療在國外也有悠久的歷史。古埃及人通過巫醫治病，除了給病人服用一些確有療效的天然藥物之外，還經常采用一定的儀式，對病人手舞足蹈一番，口中念念有詞，哼唱著怪異小調，這樣的怪異小調不僅起著暗示作用，也使病人內心得到很大的安慰，心情變得舒暢，病情便趨于好轉。古希臘人很早就將健康和音樂聯系起來，他們所崇拜的太陽神阿波羅就是主宰健康和音樂的神，他們將情緒的凈化看作是精神治療的重要過程，而完成凈化過程是通過戲劇表演和音樂演奏來實現的。文藝復興時期，許多愛好音樂的醫生把音樂視為一種娛樂和煥發精神的手段，認為音樂的價值就在于它能安慰人，使人擺脫煩惱恐懼與胡思亂想。18至19世紀，出現了大量關于音樂的心理效應的研究材料，并有許多醫生采用音樂作為輔助治療手段。

在人類漫長的歷史發展中，無論是外國還是我國，我們都可以在很多領域中發現音樂治療的思想元素，音樂治療源遠流長。音樂治療在國外有悠久的歷史。在四千多年前，古印度人運用音樂為病人減輕病痛。古希臘人也很早就將健康和音樂聯系起來，他們所崇拜的太陽神阿波羅就是主宰健康和音樂的神。中世紀的歐洲人將音樂視為一種使長期的痛苦和憂郁得到緩解的精神體驗，并把伴隨音樂瘋狂的跳舞當成治愈舞蹈病的唯一方法。文藝復興時期，許多愛好音樂的醫生把音樂視為一種娛樂和煥發精神的手段，認為音樂的價值就在它能安慰人，使人擺脫煩惱恐懼與胡思亂想，18至19世紀，出現了大量關于音樂的心理效應的研究材料，并有許多醫生采用音樂作為輔助治療手段。中國也是音樂治療最古老的發源地之一，音樂治療在我國古代醫學中有著悠久的傳統。在我國古代的文獻中，我們可以找到大量關于音樂治療的論述及臨床實例。

遠古時期，人們就已意識到藝術活動中蘊涵的治療功能。漢代《黃帝內經》中就有了關于“五音”與“五行”之間的關系，及其辯證地運用于相應疚:病的記載。漢朝司馬遷在《史記》、《樂書》中說:音樂可以“動蕩血脈，脈流精神而和正心也?！痹t生朱霞享說:“樂者，亦為藥也”。說明人的精神狀態和情緒直接影響著人的健康。中醫的陰陽學說，也包含了音樂與人體健康的之間的調節因素。在音樂治療中，具有興奮作用的音樂屬陽性，而具有抑制作用的音樂屬陰性;激昂的音樂屬陽性，柔和的音樂屬陰性[zj。因此，中醫重視在給患者開音樂處方時，對病人疾病的性質以糾正患者陰陽失調，使之平衡。另外，在《樂記》、《律歷志》、《太平經》、《養生論》、《論衡》等文獻中也蘊涵著豐富的音樂治療思想。音樂治療，又稱為音樂療法，還有人稱其為音樂醫學，是一門集音樂、醫學、心理學為一體的新型的邊緣交叉學科?，F在對音樂治療還沒有統一的定義，不同的人對音樂治療的理解也不同。美國著名音樂治療學家Bruscia認為:音樂治療是一個系統的干預過程，在這個過程中，治療師利用音樂體驗的各種形式，以及在治療過程中發展起來的，作為治療的動力的治療關系來幫助被幫助者達到健康的目的。

日本田中多聞醫生對音樂治療的定義是:把音樂作為媒體使用的醫學治療方法，主角是醫生(音樂治療醫生)，根據醫生的處方，音樂家、護士、臨床的心理醫生作為整體的一員的相互協作。我國音樂治療研究者張鴻蒸認為:音樂治療以心理治療的理論和方法為基礎，運用音樂特有的心理、生理效應，使求治者在音樂治療師的共同參與下，通過各種專門設計的音樂行為，經歷音樂體驗，達到消除心理障礙，恢復或增進心理健康的目的。真正意義上的音樂治療，是在第二次世界大戰后發展起來的。1950年美國建立音樂治療學會，音樂治療發展成為了一種專門的療法，政府也規定將音樂治療作為醫學院學生的必修課程，表明音樂治療開始得到了專家和大眾的認可，開始走上系統的、獨立的研究道路。雖然從學科的創建至今不過半個多世紀，但是音樂治療學卻以驚人的速度在世界上許多國家傳播開來，并且不斷的發展壯大。房地產論文

1958年英國成立了英國音樂治療協會，此后澳大利亞、德國、法國等45個國家先后成立了音樂治療機構，150所大學開設了音樂治療教育。1979年以來已多次召開世界范圍的音樂治療學術會議。目前在美國從事音樂治療工作的國家注冊醫師有四千多人，歐洲有數千人，日本有50多人。在短短半個世紀中，這一新興學科得到迅速的發展，說明它適應了現代社會人們心理健康的要求，在歐美發達國家音樂治療已初步形成了一個社會職業，并得到大家的認可。在我國，音樂治療的思想雖古已有之，但音樂治療的學科建設卻起步比較晚。1979年美國音樂治療博士劉邦瑞教授應邀到中央音樂學院講學，第一次把歐美音樂治療學介紹到國內，才拉開了我國音樂治療學科建設的帷幕。然而在短短的二十幾年中，我國的音樂治療取得了出人意料的發展，并形成了中國特色。

1981年沈陽軍區醫院開展了與傳統針灸相結合的音樂電療，體現了我國音樂治療的特色。1984年湖南馬王堆療養院在為患者展開的心理音樂治療中，為了適應中國患者特定的文化背景，特別大量采取了中國樂曲。1985年一1988年，中國音樂學院專業音樂人員與北京回龍觀醫院協作，先后開展了對老年憂郁癥的主動治療和慢性精神分裂癥的參與性音樂治療的研究。此后，國內有幾百個醫療單位設立了音樂治療室，用于精神科、各種身心疾病、兒童學習障礙、多動癥、智力障礙、孤獨癥等的診治。1992年中國音樂治療學會北京設備研制中心成立。1999年n月中國音樂治療協會正式成立。該協會已開過7屆學術會議，發表了許多高質量的論文，現已有團體會員100多個單位，覆蓋了全國29個省市。2003年，中國的音樂治療開始與世界接軌，我國音樂治療的成果逐步引起國外學者的關注。到目前為止，我國已有200多家醫療單位開展音樂治療。音樂治療在國內的廣泛開展所取得的成績，是令人興奮和鼓舞的。

［摘要］目的探討再創造式音樂治療對精神分裂癥患者社交主動性的影響。方法選取2016年12月至2017年7月該院住院的康復期精神分裂癥患者120例，按完全隨機分組法分為觀察組和對照組，各60例。比較2組社交回避及苦惱量表（SAD）各因子評分，同時分析癥狀群評分與SAD評分相關性。結果治療前，2組社交回避因子、社交苦惱因子評分比較，差異無統計學意義（P＞0．05）。治療后，觀察組社交回避因子、社交苦惱因子評分優于對照組，差異有統計學意義（P＜0．05）。反應缺乏、思維障礙、抑郁評分分別與社交回避因子、社交苦惱因子評分呈正相關，而激活性評分分別與社交回避因子、社交苦惱因子評分呈負相關（P＜0．05）。結論再創造式音樂治療有利于改善精神分裂癥患者社交主動性。

［關鍵詞］再創造式音樂治療；精神分裂癥；社交主動性

精神分裂癥是臨床上精神科最為常見的疾病之一，患者預后較差，只有少數患者經過治療后能完全恢復正常，而大部分患者會反復發作，同時伴隨著人格缺陷和社交技能缺陷，難以恢復原來的工作、學習和交流能力［1］。人際合作主動性是體現個體人際交往順利與否的重要指標，表現在能夠主動與人交流、主動發表意見、主動與人合作等。精神分裂癥患者受疾病本身影響，情感冷漠，社交行為明顯減少，交流的不順暢也給醫生在治療上帶來很大的溝通困難，甚至在一定程度上會進一步加劇患者心理問題，致其病情加重［2］。因此尋找一種提高社交技能的可行性途徑是很有必要的。在多元文化背景下，精神康復治療手段也呈現多元發展，其中音樂治療在精神疾病方面具有重要地位和極高的潛在應用價值［3］。音樂是全民能夠隨時捕捉到的信息，具有通俗易懂的特點，康復治療師利用這種便利性將其加入到精神康復治療中。再創造式音樂治療是音樂治療方法中的一種，來訪者可能會和音樂治療師一起演唱、律動或演奏，甚至可隨著心情改動歌詞等［4］。本研究探討了再創造式音樂治療聯合藥物治療對精神分裂癥患者社交主動性的影響。

1資料與方法

1．1一般資料

選取2016年12月至2017年7月本院住院的康復期精神分裂癥患者120例，其中男62例，女58例，年齡18～50歲，病程0．5～20．0年。采用完全隨機分組法將納入對象分為觀察組和對照組，各60例。觀察組中，男30例，女30例，平均年齡（30．07±6．43）歲，平均病程（9．9±6．22）年；對照組中，男32例，女28例，平均年齡（31．8±8．20）歲，平均病程（7．49±5．06）年。納入標準：（1）符合《精神障礙診斷與統計手冊（DSM－5）》中精神分裂癥譜系及其他精神病性障礙診斷標準［5］；（2）病情穩定，自知力部分正常，能表述自身感受；（3）自愿參加音樂治療，能完成整個療程。排除標準：（1）急性期精神疾??；（2）嚴重腦器質性及其他軀體疾病引發的精神障礙；（3）伴有精神發育遲滯；（4）酒精依賴及精神活性物質所致精神障礙。本研究經醫院倫理委員會審批，患者知情同意并簽署同意書。2組在年齡、病程方面比較，差異無統計學意義（P＞0．05）。

近幾年，我國社會經濟快速發展，大學生在學習和生活中因對未來就業的不確定性預期產生了不同程度的心理壓力，致使了多件惡性事件時有發生。因此，大學生的心理健康教育教學成果以及教學的開展逐漸被我國社會以及教育機構重點關注。

本文對音樂治療對大學生心理健康教育的必要性和大學生心理健康中存在的問題進行探究，并提出了拓展音樂治療在學校中的影響、創建完善的音樂治療體系、幫助學生擺脫心理困擾等策略。目前不少高等學校都針對此現狀對大學生心理健康教學模式進行革新。傳統的心理教育，教師通過語言開導學生，糾正學生消極情緒，緩解學生來自日常生活以及學習中產生的壓力。對于大學生而言，這一心理疏導方式，往往會呈現出學生理解教師講述的道理，但較難控制自身情緒的現狀。音樂治療方式作為新型的心理健康教育形式，將大學生較容易接受和理解的方式進行心理疏導，直接影響學生的消極情緒，改善學生的負面情緒和壓力，落實大學生心理健康教學的價值。

一、音樂治療對大學生心理健康教育的必要性

（一）減輕大學生的負面情緒。情緒作為人們感知以及品格發展健康發展的要素，對大學生而言，良好的情緒有利于學生形成正確的三觀，進而健康成長。音樂是影響人們情緒的重要途徑，在大學心理教育中，合理應用音樂治療方式，有助于有效減輕大學生的情緒，改變大學生對社會及學習的錯誤認知。音樂治療中，心理教師不會僅播放輕快和舒服的樂曲，多數情況下，教師會播放具有哀傷、矛盾以及焦慮情緒的樂曲刺激學生，使學生將不良情緒宣泄出來，并充分釋放情緒。當學生將負面情緒釋放到一定程度后，情緒會逐漸向積極方向轉換，與此同時，心理教師會播放一些放松、愉快等具有正向思想的歌曲。在聆聽音樂的過程中，可以使大學生充分體驗樂觀和悲傷都是生活中必須經歷的，心理教師可以正確指引學生將其作為一種體驗，加強學生安然面對生活中的負面情緒和壓力，使學生在生活中具備良好的心態。（二）緩解大學生存在的壓力。伴隨我國社會的飛速進步，大學生在學習和生活中面臨來自多方面的壓力。為了滿足新課改提出的需求，多數高校在心理教育中不斷探索適合大學生的教學方式。大學階段，學生的心理還沒有完全成熟和穩定，逐漸增加的學習壓力，以及社會發展帶來的就業壓力，對學生的心理健康都造成了一定程度的影響。音樂作為人們生活中不可缺少的部分，同時也影響著大學生的情緒。在高校心理健康教學中，教師合理的利用音樂，有助于緩解學生壓力，釋放消極情緒。在大學生心理健康教育中滲透音樂治療，可以有效幫助學生緩解壓力、放松心情。（三）強化大學生人際溝通能力。大學階段的學生仍處在青春期，并具有精力充足、興趣寬泛的特點，喜歡擴展自身人際交往范圍。大學生希望依賴與人交流來拓寬自身的知識面以及眼界，并在交友中可以獲取朋友的關心和認同，滿足自身對友情的渴求。伴隨互聯網時代的到來，學生在生活中，更渴望被人認同和接受，但是在大學生的人際溝通中，時常會出現一些問題。這時，音樂就起到了重要作用，大學生可以通過最近聽的音樂風格進行交流，這對于相對內向的學生，提供了良好的人際溝通平臺。在心理健康教學中，教師可以利用音樂與不善于溝通的學生創建有效的交流途徑。通過音樂治療對大學生進行心理輔導，教師可以指引學生對自身的情緒和情感進行抒發，在強化學生情緒表達能力的同時，提升大學生人際溝通能力。

二、大學生心理健康中存在的問題

（一）大學生對學習目標不清晰。通過研究表明，目前多數大學生對學習目標以及自身未來的發展不清晰。在校園中，大學生看似在生活和學習中忙碌，但多數學生對自身學習的專業沒有足夠的興趣，對自身學習的目的以及目標沒有明確的認知，導致學生缺乏主動探索專業知識的意識，對自身未來的發展前景越來越迷茫、無助，無法對自己未來的發展進行規劃。因此，呈現出多數大學生存在焦慮、抑郁的負面情緒，這種情緒對大學生的學習和生活都造成了不利影響，導致學生無法健康成長。（二）大學生缺乏人際溝通。如何更好的進行人際溝通，是大學生在校園中必須學會的內容。但是多數大學生天生不善于溝通交流，不知道如何正確表達自身的情感。長此以往，大學生無法拓展自身的人際溝通范圍，除去每天與室友的必要交流之外，不知道應該如何與他人溝通交往。每天的生活只有上課以及回宿舍，在其他同學都在交流自己日常生活和學習中遇到的趣事和問題時，自己只能觀看，無法加入到交流中，會造成學生產生自卑心理，逐漸沉浸在自己孤單的世界里。隨著時間的增長，大學生hi逐漸缺失安全感，逃避與他人溝通交流，嚴重情況會造成學生抑郁，這對學生心理健康具有極為不利的影響。（三）大學生適應社會能力較低。戀愛是許多大學生所向往的事情，但沒有一帆風順的感情，多數學生在感情中遭到挫折，就會產生不良情緒，并且無法良好的控制自身的情感，情緒變化較大。這時，大學生的心理較為脆弱，部分學生在這種情況下，由于無法接受感情變動帶來的悲傷情緒，采取不理智的方法，導致悲劇的發生。另一方面，多數學生在即將畢業時，都面臨著就業問題，優秀的工作對學生未來的生活以及發展都具有正向作用。但是多數學生由于找不到心儀的工作，逐漸失去自信心，形成焦慮的情緒。大學校園是學生走向社會的連接，學生對大學校園適應能力不足，對學生走向社會也會造成一定程度的影響，學生對社會適應能力較弱，會致使學生在面臨職場中發生的不確定問題，無法良好應對和解決，適應能力較弱會導致學生逐漸陷入自我懷疑中，對大學生心理健康成長產生負面影響。

一、音樂治療的歷史背景和現狀

3000年以前，我國的醫師和精通樂理的文人已經知道音樂對人的生理和心理健康的作用，并有明確的記載。古代的音樂理論是我國音樂治療工作者的寶貴財富。我們可以在《樂記》、《漢書·藝文志》和《琴賦》、《養生論》等著述中看到很多音樂與健康的內容，正是它們為歷代音樂治療奠定了音樂心理學和音樂生理學的基礎。西方現代音樂治療的歷史是從50年前開始的，當時美國的醫生研究音樂對人的健康究竟起著什么作用，就誕生了音樂治療學這門新興的學科?，F在美國有80多所大學設有音樂治療專業，培養學士、碩士和博士。全世界有200多個國家成立了音樂治療協會，并且每兩年召開一次世界音樂治療大會。在中國，目前也已有很多的精神病院、康復醫院和綜合醫院開展了音樂治療。

二、音樂治療的原理

主導音樂活動主要是大腦右半球的功能，許多情緒和行為都由大腦右半球控制。音樂的特點在于對大腦右半球有著直接而明顯的影響。音樂的傳遞作用，能使情緒或行為得到調節，這是音樂治療原理的重要依據。音樂是由音調、節奏、和聲、速率等要素組成。音調指音的高低，樂音力度的平穩增強會造成情緒反應的加強，樂音力度的減弱可產生愉快的、趨于平靜的情緒反應。節奏是以有規律的強弱變化的律動形式表現出來，不同的節奏對人的心理產生不同的影響。柔和、緩慢的節奏，如華爾茲給人以平靜的感覺，強烈的節奏如搖滾樂給人以煩躁的感覺。和聲是音高之間縱向組織基礎上形成更高等級的橫向組織，是豐富旋律的一種手段，包括協和音程和不協和音程，可改變音樂的穩定程度和緊張度，使旋律具有色彩。速率是音樂進行的快慢，與人的生理感覺有密切聯系。

如每分鐘60～80拍的舒緩音樂，與人體心臟跳動的次數接近，使人感覺自然、舒適。旋律是由節奏組織起來的一系列樂音，在高低方面呈現有秩序的起伏呼應。

音樂治療時，數個傳入大腦的神經刺激彼此之間互相抗衡，在壓力情況下同時接受音樂的聽覺刺激，可以減輕疼痛或掩蓋不愉快的感受。音樂能夠潛意識轉換自主神經在視丘的反應，使緊繃的肌肉放松，降低ACTH等化學物質釋放，減少交感神經的活動。音樂也可以影響邊緣系統，使腦下垂體釋放腦啡肽，達到止痛、喚起愉悅感、改善心理感受、減輕焦慮的效果，有助于緩解心理壓力。而持續傾聽輕柔的音樂能夠降低基礎代謝率、每分鐘耗氧量、血壓、心率及減少止痛劑的使用量，達到肌肉松弛，減低焦慮反應。

摘要：音樂治療，又稱音樂療法，是一門集音樂、醫學、心理學為一體的新興邊緣交叉學科。音樂治療的目的不在于被治療者在音樂能力方面的增長，而在于音樂心理體驗使被治療者情緒、行為及思想觀念發生改變，通過這些改變，能使病人對環境有更強的適應性。

關鍵詞：音樂治療；療養學；應用

一、音樂治療的歷史背景和現狀

3000年以前，我國的醫師和精通樂理的文人已經知道音樂對人的生理和心理健康的作用，并有明確的記載。古代的音樂理論是我國音樂治療工作者的寶貴財富。我們可以在《樂記》、《漢書·藝文志》和《琴賦》、《養生論》等著述中看到很多音樂與健康的內容，正是它們為歷代音樂治療奠定了音樂心理學和音樂生理學的基礎。西方現代音樂治療的歷史是從50年前開始的，當時美國的醫生研究音樂對人的健康究竟起著什么作用，就誕生了音樂治療學這門新興的學科?，F在美國有80多所大學設有音樂治療專業，培養學士、碩士和博士。全世界有200多個國家成立了音樂治療協會，并且每兩年召開一次世界音樂治療大會。在中國，目前也已有很多的精神病院、康復醫院和綜合醫院開展了音樂治療。

二、音樂治療的原理

主導音樂活動主要是大腦右半球的功能，許多情緒和行為都由大腦右半球控制。音樂的特點在于對大腦右半球有著直接而明顯的影響。音樂的傳遞作用，能使情緒或行為得到調節，這是音樂治療原理的重要依據。音樂是由音調、節奏、和聲、速率等要素組成。音調指音的高低，樂音力度的平穩增強會造成情緒反應的加強，樂音力度的減弱可產生愉快的、趨于平靜的情緒反應。節奏是以有規律的強弱變化的律動形式表現出來，不同的節奏對人的心理產生不同的影響。柔和、緩慢的節奏，如華爾茲給人以平靜的感覺，強烈的節奏如搖滾樂給人以煩躁的感覺。和聲是音高之間縱向組織基礎上形成更高等級的橫向組織，是豐富旋律的一種手段，包括協和音程和不協和音程，可改變音樂的穩定程度和緊張度，使旋律具有色彩。速率是音樂進行的快慢，與人的生理感覺有密切聯系。

摘要：簡單介紹了音樂治療的定義、國內外發展概況、優點和音樂治療在高等學校大學生心理健康問題教育過程中的運用，重點論述了圖書館在高等學校大學生心理健康教育問題之———“音樂療法”中的重要作用。

關鍵詞：音樂；治療；圖書館；閱覽室

1音樂治療的定義

由于音樂治療（MusicTherapy）是一門非常年輕的應用性學科，涉及的學科非常之多、應用領域龐雜并且各流派思想十分豐富，所以從目前的發展狀況來看，并沒有一個絕對統一的學科定義及標準。簡單地說，音樂治療就是運用各種音樂活動的不同形式，包括聽、唱、演奏、律動等不同的手段對人進行刺激與催眠，并由聲音激發身體的種種反應，使人達到恢復健康之目的。

2國內外的音樂治療發展概況

2.1國外音樂治療的發展歷程。音樂治療在國外起步較早。1890年奧地利醫生厲希騰達爾就成功發表了“音樂醫生”的觀點，得到了同行們的廣泛認可，從此，音樂的治療作用正式得到了大家的高度關注。在美國，密西根州立大學和堪薩斯大學分別于1944年和1946年開設了專門的課程，課程內容為培養專業的音樂治療師。1950年，在美國成立了世界上第一個音樂治療的國家協會NAMT（NationalAssociationofMusicTher-apy），協會的成立宣告音樂治療作為一門新學科正式誕生。而在國外的一些發達國家，音樂治療的研究毫無懸念的走在了世界前列。LabbeE等研究表明古典音樂能降低人的焦慮和憤怒。而Ebne-shahidiA等研究證明音樂可以減少患者術后止痛劑的用藥劑量，并且可以降低患者在手術后的焦慮狀況。2.2國內音樂治療的發展歷程。我國使用音樂療法的歷史十分悠久，是世界上最早使用的國家之一。查閱我國古代的文獻可以發現，其中有許多對音樂治療的討論和對臨床實例的記載。如在《群經音辨》中存在“樂，治也”等相關的論述。尤其是《黃帝內經》中有對五音、五行和五臟關系的記載，揭示了音樂與身體健康的內在聯系；《黃帝內經》這一醫學偉大著作中就明確指出五臟中的某一臟腑有恙時，其發聲常常出現與之相應的音階，反過來看，五音又會側重對相應的臟腑產生切實的影響，對應關系可以總結為徵音通心臟、角音通肝臟、商音通肺臟、宮音通脾臟、羽音通腎臟，并強調了五音對人的身心健康作用非常重要。這些用音樂治愈疾病的理論有著實踐經驗作為佐證，如我國宋朝的孫道滋以“宮聲數引”使歐陽修的“幽憂之疾”得到治愈。此外，查閱《養生論》《太平經》《樂記》《論衡》等文獻，其中也記錄了十分豐富的鮮明思想，對音樂治療的現象和原理做了很多有益的探索。以上古代文獻資料為我們現代研究提供了寶貴的歷史經驗，奠定了當前中國特色的音樂治療的扎實基礎。與我國音樂治療思想起源較早的優勢相比，我國音樂治療的現展就略顯落后。查閱相關文獻發現直到1979年，山東煤礦臨沂溫泉療養院才開展音樂治療的實踐，這標志著我國現代音樂治療的臨床應用的發端。此后，其它一些醫療機構如沈陽軍區醫院、湖南長沙馬王堆療養院、北京安定醫院和回龍觀醫院等也采用具有中國特色的音樂治療方法在一些心理、生理疾病的臨床治療中取得了非常好的療效。