協(xié)同主義范文10篇

1協(xié)同主義訴訟構(gòu)造的基本內(nèi)容

1.1雙方當(dāng)事人之間的對(duì)抗與協(xié)同

民事訴訟中當(dāng)事人之間的關(guān)系首先也是最直接的體現(xiàn)就是雙方的對(duì)抗?！懊袷略V訟的目的是基于解決私人之間的糾紛，所以民事訴訟是以接受其審判權(quán)的對(duì)立的當(dāng)事人存在為前提的。并把他們作為主體，讓他們?nèi)プ非笤V訟上的利益，這種當(dāng)事人的對(duì)立關(guān)系構(gòu)成訴訟的基本結(jié)構(gòu)。協(xié)同主義訴訟構(gòu)造下當(dāng)事人之間的關(guān)系也是如此。雙方當(dāng)事人在辯論過程中通過事實(shí)主張和證據(jù)的主張與提供，最大限度地提供關(guān)于糾紛事實(shí)的信息，當(dāng)事人在訴訟中的辯論內(nèi)容對(duì)法院具有約束力，處于中立和超然性地位的審判者可以據(jù)此作為判決的基礎(chǔ)?！奔词乖谝詫?duì)抗為基調(diào)的訴訟結(jié)構(gòu)下，兩方當(dāng)事人表現(xiàn)于程序中的相互作用也不僅僅是對(duì)立、爭(zhēng)斗，同時(shí)還有協(xié)力合作的成分或側(cè)面。協(xié)同主義訴訟模式下雙方當(dāng)事人不是絕對(duì)的對(duì)立，民事訴訟也不是以“競(jìng)技”理念構(gòu)筑的決斗場(chǎng)，為了公正高效的解決糾紛，該模式要求當(dāng)事人相互之間加強(qiáng)合作。如在提供案件信息方面的合作，當(dāng)事人一方可以從另一方獲得與案件有關(guān)的爭(zhēng)議事實(shí)情況及其他信息，以促使糾紛得到盡快與合理的解決。

1.2當(dāng)事人與法官之間的制約與協(xié)同

民事訴訟中當(dāng)事人與法官之間是相互制約的。如當(dāng)事人擁有在一定范圍內(nèi)對(duì)自己實(shí)體權(quán)利和訴訟權(quán)利的處分權(quán)。當(dāng)事人有權(quán)自由處置的范圍即是法官的審判權(quán)不得進(jìn)人的空間，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)法官審判行為的合理制約。法官則有權(quán)采取相應(yīng)的手段制約當(dāng)事人濫用其訴訟權(quán)利的行為。訴訟中的合意是當(dāng)事人的訴訟行為與法院的訴訟行為相結(jié)合的產(chǎn)物，是“聯(lián)合訟行為”，這實(shí)際上反映了當(dāng)事人與法院在訴訟中也同樣具有協(xié)同的一面。協(xié)同主義訴訟模式下加強(qiáng)了當(dāng)事人與法官之間的協(xié)同。在訴訟的實(shí)體方面法官并非處于完全消極中立的地位，可以通過行使闡明權(quán)與當(dāng)事人在事實(shí)的主張與證據(jù)的主張與提供上形成互動(dòng)進(jìn)行協(xié)作。在證據(jù)收集上由當(dāng)事人主導(dǎo)證據(jù)的收集與提供的前提與基礎(chǔ)上，法官也可以發(fā)揮一些積極作用與當(dāng)事人協(xié)同。當(dāng)事人也同樣要為訴訟的順利進(jìn)行做出自己的努力，與法院合作。如當(dāng)事人負(fù)有真實(shí)義務(wù)，不得作虛假自認(rèn)，遲延實(shí)施訴訟行為會(huì)產(chǎn)生失權(quán)的效力等；在維護(hù)訴訟秩序和對(duì)訴訟進(jìn)程加以調(diào)控上法官與當(dāng)事人也要協(xié)同。法官在訴訟中的指揮和管理作用很明顯地得到表現(xiàn)，而當(dāng)事人有權(quán)決定訴訟的開始，訴訟的結(jié)束也可以由當(dāng)事人決定，當(dāng)事人還應(yīng)遵守法庭秩序，服從法官的指揮和管理。當(dāng)然當(dāng)事人與法官的協(xié)同并非是沒有側(cè)重的協(xié)同。在實(shí)體方面是在當(dāng)事人發(fā)揮主要作用基礎(chǔ)上的協(xié)同，程序方面則是在法官發(fā)揮主要作用基礎(chǔ)上的協(xié)同。

2協(xié)同主義訴訟構(gòu)造在我國(guó)建立的必要性

1協(xié)同主義訴訟構(gòu)造的基本內(nèi)容

1.1雙方當(dāng)事人之間的對(duì)抗與協(xié)同

所以民事訴訟是以接受其審判權(quán)的對(duì)立的當(dāng)事人存在為前提的并把他作為主體，民事訴訟中當(dāng)事人之間的關(guān)系首先也是最直接的體現(xiàn)就是雙方的對(duì)抗。民事訴訟的目的基于解決私人之間的糾紛。讓他去追求訴訟上的利益，這種當(dāng)事人的對(duì)立關(guān)系構(gòu)成訴訟的基本結(jié)構(gòu)。協(xié)同主義訴訟構(gòu)造下當(dāng)事人之間的關(guān)系也是如此。雙方當(dāng)事人在爭(zhēng)辯過程中通過事實(shí)主張和證據(jù)的主張與提供，最大限度地提供關(guān)于糾紛事實(shí)的信息，當(dāng)事人在訴訟中的爭(zhēng)辯內(nèi)容對(duì)法院具有約束力，處于中立和超然性地位的審判者可以據(jù)此作為判決的基礎(chǔ)。即使在以對(duì)抗為基調(diào)的訴訟結(jié)構(gòu)下，兩方當(dāng)事人表示于程序中的相互作用也不僅僅是對(duì)立、爭(zhēng)斗，同時(shí)還有協(xié)力合作的成分或側(cè)面。協(xié)同主義訴訟模式下雙方當(dāng)事人不是絕對(duì)的對(duì)立，民事訴訟也不是以“競(jìng)技”理念構(gòu)筑的決斗場(chǎng)，為了公正高效的解決糾紛，該模式要求當(dāng)事人相互之間加強(qiáng)合作。如在提供案件信息方面的合作，當(dāng)事人一方可以從另一方獲得與案件有關(guān)的爭(zhēng)議事實(shí)情況及其他信息，以促使糾紛得到盡快與合理的解決。

1.2當(dāng)事人與法官之間的制約與協(xié)同

從而實(shí)現(xiàn)對(duì)法官審判行為的合理制約。法官則有權(quán)采取相應(yīng)的手段制約當(dāng)事人濫用其訴訟權(quán)利的行為。訴訟中的合意是當(dāng)事人的訴訟行為與法院的訴訟行為相結(jié)合的產(chǎn)物，民事訴訟中當(dāng)事人與法官之間是相互制約的如當(dāng)事人擁有在一定范圍內(nèi)對(duì)自己實(shí)體權(quán)利和訴訟權(quán)利的獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)。當(dāng)事人有權(quán)自由處置的范圍即是法官的審判權(quán)不得進(jìn)人的空間。聯(lián)合訟行為”這實(shí)際上反映了當(dāng)事人與法院在訴訟中也同樣具有協(xié)同的一面。協(xié)同主義訴訟模式下加強(qiáng)了當(dāng)事人與法官之間的協(xié)同。訴訟的實(shí)體方面法官并非處于完全消極中立的地位，可以通過行使說明權(quán)與當(dāng)事人在事實(shí)的主張與證據(jù)的主張與提供上形成互動(dòng)進(jìn)行協(xié)作。證據(jù)收集上由當(dāng)事人主導(dǎo)證據(jù)的收集與提供的前提與基礎(chǔ)上，法官也可以發(fā)揮一些積極作用與當(dāng)事人協(xié)同。當(dāng)事人也同樣要為訴訟的順利進(jìn)行做出自己的努力，與法院合作。如當(dāng)事人負(fù)有真實(shí)義務(wù)，不得作虛假自認(rèn)，遲延實(shí)施訴訟行為會(huì)產(chǎn)生失權(quán)的效力等；維護(hù)訴訟秩序和對(duì)訴訟進(jìn)程加以調(diào)控上法官與當(dāng)事人也要協(xié)同。法官在訴訟中的指揮和管理作用很明顯地得到表示，而當(dāng)事人有權(quán)決定訴訟的開始，訴訟的結(jié)束也可以由當(dāng)事人決定，當(dāng)事人還應(yīng)遵守法庭秩序，服從法官的指揮和管理。當(dāng)然當(dāng)事人與法官的協(xié)同并非是沒有偏重的協(xié)同。實(shí)體方面是當(dāng)事人發(fā)揮主要作用基礎(chǔ)上的協(xié)同，順序方面則是法官發(fā)揮主要作用基礎(chǔ)上的協(xié)同。

2協(xié)同主義訴訟構(gòu)造在我國(guó)建立的必要性

摘要：協(xié)同主義訴訟構(gòu)造能充分發(fā)揮法官和當(dāng)事人的積極作用，使法官與當(dāng)事人之間以及當(dāng)事人之間協(xié)同推進(jìn)訴訟。我國(guó)應(yīng)當(dāng)選擇一種新的訴訟構(gòu)造以平衡程序公正與實(shí)體公正的價(jià)值追求。協(xié)同主義訴訟構(gòu)造符合這一要求，并且與我國(guó)的國(guó)情相適應(yīng)而應(yīng)當(dāng)成為我國(guó)的新選擇。

關(guān)鍵詞：協(xié)同；民事訴訟；訴訟模式

1協(xié)同主義訴訟構(gòu)造的基本內(nèi)容

1.1雙方當(dāng)事人之間的對(duì)抗與協(xié)同

民事訴訟中當(dāng)事人之間的關(guān)系首先也是最直接的體現(xiàn)就是雙方的對(duì)抗?！懊袷略V訟的目的是基于解決私人之間的糾紛，所以民事訴訟是以接受其審判權(quán)的對(duì)立的當(dāng)事人存在為前提的。并把他們作為主體，讓他們?nèi)プ非笤V訟上的利益，這種當(dāng)事人的對(duì)立關(guān)系構(gòu)成訴訟的基本結(jié)構(gòu)。協(xié)同主義訴訟構(gòu)造下當(dāng)事人之間的關(guān)系也是如此。雙方當(dāng)事人在辯論過程中通過事實(shí)主張和證據(jù)的主張與提供，最大限度地提供關(guān)于糾紛事實(shí)的信息，當(dāng)事人在訴訟中的辯論內(nèi)容對(duì)法院具有約束力，處于中立和超然性地位的審判者可以據(jù)此作為判決的基礎(chǔ)。”即使在以對(duì)抗為基調(diào)的訴訟結(jié)構(gòu)下，兩方當(dāng)事人表現(xiàn)于程序中的相互作用也不僅僅是對(duì)立、爭(zhēng)斗，同時(shí)還有協(xié)力合作的成分或側(cè)面。協(xié)同主義訴訟模式下雙方當(dāng)事人不是絕對(duì)的對(duì)立，民事訴訟也不是以“競(jìng)技”理念構(gòu)筑的決斗場(chǎng)，為了公正高效的解決糾紛，該模式要求當(dāng)事人相互之間加強(qiáng)合作。如在提供案件信息方面的合作，當(dāng)事人一方可以從另一方獲得與案件有關(guān)的爭(zhēng)議事實(shí)情況及其他信息，以促使糾紛得到盡快與合理的解決。

1.2當(dāng)事人與法官之間的制約與協(xié)同

摘要：協(xié)同主義訴訟構(gòu)造能充分發(fā)揮法官和當(dāng)事人的積極作用，使法官與當(dāng)事人之間以及當(dāng)事人之間協(xié)同推進(jìn)訴訟。我國(guó)應(yīng)當(dāng)選擇一種新的訴訟構(gòu)造以平衡程序公正與實(shí)體公正的價(jià)值追求。協(xié)同主義訴訟構(gòu)造符合這一要求，并且與我國(guó)的國(guó)情相適應(yīng)而應(yīng)當(dāng)成為我國(guó)的新選擇。

關(guān)鍵詞：協(xié)同；民事訴訟；訴訟模式

1協(xié)同主義訴訟構(gòu)造的基本內(nèi)容

1.1雙方當(dāng)事人之間的對(duì)抗與協(xié)同

民事訴訟中當(dāng)事人之間的關(guān)系首先也是最直接的體現(xiàn)就是雙方的對(duì)抗?！懊袷略V訟的目的是基于解決私人之間的糾紛，所以民事訴訟是以接受其審判權(quán)的對(duì)立的當(dāng)事人存在為前提的。并把他們作為主體，讓他們?nèi)プ非笤V訟上的利益，這種當(dāng)事人的對(duì)立關(guān)系構(gòu)成訴訟的基本結(jié)構(gòu)。協(xié)同主義訴訟構(gòu)造下當(dāng)事人之間的關(guān)系也是如此。雙方當(dāng)事人在辯論過程中通過事實(shí)主張和證據(jù)的主張與提供，最大限度地提供關(guān)于糾紛事實(shí)的信息，當(dāng)事人在訴訟中的辯論內(nèi)容對(duì)法院具有約束力，處于中立和超然性地位的審判者可以據(jù)此作為判決的基礎(chǔ)?！奔词乖谝詫?duì)抗為基調(diào)的訴訟結(jié)構(gòu)下，兩方當(dāng)事人表現(xiàn)于程序中的相互作用也不僅僅是對(duì)立、爭(zhēng)斗，同時(shí)還有協(xié)力合作的成分或側(cè)面。協(xié)同主義訴訟模式下雙方當(dāng)事人不是絕對(duì)的對(duì)立，民事訴訟也不是以“競(jìng)技”理念構(gòu)筑的決斗場(chǎng)，為了公正高效的解決糾紛，該模式要求當(dāng)事人相互之間加強(qiáng)合作。如在提供案件信息方面的合作，當(dāng)事人一方可以從另一方獲得與案件有關(guān)的爭(zhēng)議事實(shí)情況及其他信息，以促使糾紛得到盡快與合理的解決。

1.2當(dāng)事人與法官之間的制約與協(xié)同

1協(xié)同主義訴訟構(gòu)造的基本內(nèi)容

1.1雙方當(dāng)事人之間的對(duì)抗與協(xié)同

民事訴訟中當(dāng)事人之間的關(guān)系首先也是最直接的體現(xiàn)就是雙方的對(duì)抗?！懊袷略V訟的目的是基于解決私人之間的糾紛，所以民事訴訟是以接受其審判權(quán)的對(duì)立的當(dāng)事人存在為前提的。并把他們作為主體，讓他們?nèi)プ非笤V訟上的利益，這種當(dāng)事人的對(duì)立關(guān)系構(gòu)成訴訟的基本結(jié)構(gòu)。協(xié)同主義訴訟構(gòu)造下當(dāng)事人之間的關(guān)系也是如此。雙方當(dāng)事人在辯論過程中通過事實(shí)主張和證據(jù)的主張與提供，最大限度地提供關(guān)于糾紛事實(shí)的信息，當(dāng)事人在訴訟中的辯論內(nèi)容對(duì)法院具有約束力，處于中立和超然性地位的審判者可以據(jù)此作為判決的基礎(chǔ)?！奔词乖谝詫?duì)抗為基調(diào)的訴訟結(jié)構(gòu)下，兩轉(zhuǎn)貼于公務(wù)員之家（）方當(dāng)事人表現(xiàn)于程序中的相互作用也不僅僅是對(duì)立、爭(zhēng)斗，同時(shí)還有協(xié)力合作的成分或側(cè)面。協(xié)同主義訴訟模式下雙方當(dāng)事人不是絕對(duì)的對(duì)立，民事訴訟也不是以“競(jìng)技”理念構(gòu)筑的決斗場(chǎng)，為了公正高效的解決糾紛，該模式要求當(dāng)事人相互之間加強(qiáng)合作。如在提供案件信息方面的合作，當(dāng)事人一方可以從另一方獲得與案件有關(guān)的爭(zhēng)議事實(shí)情況及其他信息，以促使糾紛得到盡快與合理的解決。

1.2當(dāng)事人與法官之間的制約與協(xié)同

民事訴訟中當(dāng)事人與法官之間是相互制約的。如當(dāng)事人擁有在一定范圍內(nèi)對(duì)自己實(shí)體權(quán)利和訴訟權(quán)利的處分權(quán)。當(dāng)事人有權(quán)自由處置的范圍即是法官的審判權(quán)不得進(jìn)人的空間，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)法官審判行為的合理制約。法官則有權(quán)采取相應(yīng)的手段制約當(dāng)事人濫用其訴訟權(quán)利的行為。訴訟中的合意是當(dāng)事人的訴訟行為與法院的訴訟行為相結(jié)合的產(chǎn)物，是“聯(lián)合訟行為”，這實(shí)際上反映了當(dāng)事人與法院在訴訟中也同樣具有協(xié)同的一面。協(xié)同主義訴訟模式下加強(qiáng)了當(dāng)事人與法官之間的協(xié)同。在訴訟的實(shí)體方面法官并非處于完全消極中立的地位，可以通過行使闡明權(quán)與當(dāng)事人在事實(shí)的主張與證據(jù)的主張與提供上形成互動(dòng)進(jìn)行協(xié)作。在證據(jù)收集上由當(dāng)事人主導(dǎo)證據(jù)的收集與提供的前提與基礎(chǔ)上，法官也可以發(fā)揮一些積極作用與當(dāng)事人協(xié)同。當(dāng)事人也同樣要為訴訟的順利進(jìn)行做出自己的努力，與法院合作。如當(dāng)事人負(fù)有真實(shí)義務(wù)，不得作虛假自認(rèn)，遲延實(shí)施訴訟行為會(huì)產(chǎn)生失權(quán)的效力等；在維護(hù)訴訟秩序和對(duì)訴訟進(jìn)程加以調(diào)控上法官與當(dāng)事人也要協(xié)同。法官在訴訟中的指揮和管理作用很明顯地得到表現(xiàn)，而當(dāng)事人有權(quán)決定訴訟的開始，訴訟的結(jié)束也可以由當(dāng)事人決定，當(dāng)事人還應(yīng)遵守法庭秩序，服從法官的指揮和管理。當(dāng)然當(dāng)事人與法官的協(xié)同并非是沒有側(cè)重的協(xié)同。在實(shí)體方面是在當(dāng)事人發(fā)揮主要作用基礎(chǔ)上的協(xié)同，程序方面則是在法官發(fā)揮主要作用基礎(chǔ)上的協(xié)同。

2協(xié)同主義訴訟構(gòu)造在我國(guó)建立的必要性

摘要：協(xié)同主義訴訟構(gòu)造能充分發(fā)揮法官和當(dāng)事人的積極作用，使法官與當(dāng)事人之間以及當(dāng)事人之間協(xié)同推進(jìn)訴訟。我國(guó)應(yīng)當(dāng)選擇一種新的訴訟構(gòu)造以平衡程序公正與實(shí)體公正的價(jià)值追求。協(xié)同主義訴訟構(gòu)造符合這一要求，并且與我國(guó)的國(guó)情相適應(yīng)而應(yīng)當(dāng)成為我國(guó)的新選擇。

關(guān)鍵詞：協(xié)同；民事訴訟；訴訟模式

一、協(xié)同主義訴訟構(gòu)造的基本內(nèi)容

1.1雙方當(dāng)事人之間的對(duì)抗與協(xié)同

民事訴訟中當(dāng)事人之間的關(guān)系首先也是最直接的體現(xiàn)就是雙方的對(duì)抗?！懊袷略V訟的目的是基于解決私人之間的糾紛，所以民事訴訟是以接受其審判權(quán)的對(duì)立的當(dāng)事人存在為前提的。并把他們作為主體，讓他們?nèi)プ非笤V訟上的利益，這種當(dāng)事人的對(duì)立關(guān)系構(gòu)成訴訟的基本結(jié)構(gòu)。協(xié)同主義訴訟構(gòu)造下當(dāng)事人之間的關(guān)系也是如此。雙方當(dāng)事人在辯論過程中通過事實(shí)主張和證據(jù)的主張與提供，最大限度地提供關(guān)于糾紛事實(shí)的信息，當(dāng)事人在訴訟中的辯論內(nèi)容對(duì)法院具有約束力，處于中立和超然性地位的審判者可以據(jù)此作為判決的基礎(chǔ)?！奔词乖谝詫?duì)抗為基調(diào)的訴訟結(jié)構(gòu)下，兩方當(dāng)事人表現(xiàn)于程序中的相互作用也不僅僅是對(duì)立、爭(zhēng)斗，同時(shí)還有協(xié)力合作的成分或側(cè)面。協(xié)同主義訴訟模式下雙方當(dāng)事人不是絕對(duì)的對(duì)立，民事訴訟也不是以“競(jìng)技”理念構(gòu)筑的決斗場(chǎng)，為了公正高效的解決糾紛，該模式要求當(dāng)事人相互之間加強(qiáng)合作。如在提供案件信息方面的合作，當(dāng)事人一方可以從另一方獲得與案件有關(guān)的爭(zhēng)議事實(shí)情況及其他信息，以促使糾紛得到盡快與合理的解決。

1.2當(dāng)事人與法官之間的制約與協(xié)同

在我國(guó)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的大戰(zhàn)略之下，和諧主義司法成為必然要求。在民事訴訟模式中的構(gòu)建中，和諧主義起作價(jià)值基礎(chǔ)的作用。然而，應(yīng)運(yùn)和諧主義司法要求而設(shè)計(jì)的協(xié)同主義訴訟模式，存在著理論上的不合理性和制度設(shè)計(jì)上的不可操作性。在和諧司法的語境下，結(jié)合主義是以當(dāng)事人主義為主，適度吸收職權(quán)主義的合理因素的民事訴訟新模式，它能有效克服協(xié)同主義的缺陷，體現(xiàn)和諧司法的內(nèi)在要求，是我國(guó)民事訴訟模式構(gòu)建的理性選擇。

民事訴訟模式是民事訴訟活動(dòng)中，關(guān)于法官、各方當(dāng)事人的地位及相互關(guān)系的制度安排，這種制度安排具有標(biāo)準(zhǔn)性、可供參照性特征的固定形式。民事訴訟模式是長(zhǎng)期司法活動(dòng)的結(jié)晶，它代表著不同的體系，國(guó)家或地區(qū)不同的司法理念和司法風(fēng)格。同時(shí)，民事訴訟模式又隨著社會(huì)的發(fā)展而變革更新。我國(guó)的民事訴訟道路，成就顯著。然而，現(xiàn)行的當(dāng)事人主義訴訟模式也存在著諸多的缺陷和弊端。在我國(guó)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的總體戰(zhàn)略下，改革和完善現(xiàn)行民事訴訟，構(gòu)建體現(xiàn)和諧司法價(jià)值要求的新的民事訴訟模式成為必然。

一、和諧主義是民事訴訟模式的價(jià)值基礎(chǔ)

1、和諧主義司法內(nèi)涵的解讀

和諧主義司法或是和諧司法，其內(nèi)涵有著多重解讀。就其核心內(nèi)涵而言，和諧司法包含著司法過程和諧和司法結(jié)果和諧。司法過程和諧是司法運(yùn)作過程中，司法構(gòu)成的各要素之間良性互動(dòng)、相互支撐、相互契合，同時(shí)又相互制衡、相互約束，使司法運(yùn)行過程公正、高效、順利、和暢的狀態(tài)。司法結(jié)果和諧是指司法發(fā)揮其功能作用，定紛止?fàn)?，化解矛盾，?shí)現(xiàn)正義，彌消了社會(huì)不安定因素，達(dá)成了社會(huì)和諧的良好效果。

司法過程和諧是保障司法結(jié)果和諧的手段、方式和途徑。司法結(jié)果和諧是司法過程和諧的目標(biāo)與結(jié)果，司法過程的不和諧，司法結(jié)果就不可能真正地和諧；沒有司法的結(jié)果和諧，司法過程的和諧則變成了毫無意義的訴訟表演和多余的司法過程。為此，和諧司法一定是司法過程和諧和司法結(jié)果和諧的有機(jī)統(tǒng)一，是手段和諧與目的和諧的有機(jī)統(tǒng)一。

【摘要】推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)主義的合格醫(yī)學(xué)人才，需要實(shí)現(xiàn)思想政治理論課與專業(yè)教育的協(xié)同融合。二者存在協(xié)同融合的價(jià)值訴求：思想政治理論課有助于保障醫(yī)學(xué)專業(yè)教育的“向”；醫(yī)學(xué)專業(yè)教育有助于提升思想政治教育的“效”；思想政治理論課與醫(yī)學(xué)專業(yè)教育的融合有助于提高醫(yī)學(xué)生發(fā)展的“質(zhì)”。二者存在協(xié)同融合的邏輯必然：二者在教育目標(biāo)上根本一致；在教育內(nèi)容上可以相融統(tǒng)一；在教育模式上相互依托；在教育者角色要求上具有同一性。需把握協(xié)同融合的原則，創(chuàng)新理念，協(xié)同融合教育教學(xué)方法和載體及加強(qiáng)體制機(jī)制和隊(duì)伍建設(shè)等。

【關(guān)鍵詞】思想政治理論課；專業(yè)教育；協(xié)同融合；醫(yī)學(xué)院校；價(jià)值訴求；邏輯必然

《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展的意見》（國(guó)辦發(fā)〔2017〕63號(hào)）提出深化院校醫(yī)學(xué)教育改革，把思想政治教育和醫(yī)德培養(yǎng)貫穿教育教學(xué)全過程，推動(dòng)思政教育和專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合[1]。因此，推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)主義的合格醫(yī)學(xué)人才，需要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)思想政治理論課，實(shí)現(xiàn)思想政治理論課與專業(yè)教育的協(xié)同融合。

1醫(yī)學(xué)院校思想政治理論課與專業(yè)教育協(xié)同融合的價(jià)值訴求

1.1思想政治理論課有助于保障醫(yī)學(xué)專業(yè)教育的“向”

社會(huì)主義醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)的是德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，合格的醫(yī)學(xué)人才。要切實(shí)提升醫(yī)學(xué)專業(yè)教育的效果，培養(yǎng)合格醫(yī)學(xué)人才，必須要有思想政治教育充分發(fā)揮“鑄魂育人”功能，用馬克思主義理論和中國(guó)特色社會(huì)主義思想引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生樹立正確的世界觀和價(jià)值觀，更好地為國(guó)家做出貢獻(xiàn)和為人民服務(wù)。

摘要：文章闡述了“大思政”教育觀的內(nèi)涵與本質(zhì)，分析了協(xié)同創(chuàng)新在高校思想政治教育中的價(jià)值，并從建立“全員化”的管理機(jī)制、“全過程”的參與機(jī)制、“全方位”的協(xié)同機(jī)制、“全領(lǐng)域”的工作機(jī)制四個(gè)維度，提出了高校思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新的路徑。

關(guān)鍵詞：“大思政”；高校思想政治教育；協(xié)同創(chuàng)新

近年來，“大思政”作為一種教育觀念和研究趨勢(shì)在思想政治教育領(lǐng)域方興未艾，而且擁有越來越高的呼聲。把“大思政”貫穿于育人的全過程和各個(gè)環(huán)節(jié)，形成育人的長(zhǎng)效機(jī)制，是高校思想政治教育發(fā)展的方向?！皡f(xié)同創(chuàng)新”通過匯聚各要素契合了高校思想政治教育的總體目標(biāo)以及內(nèi)在訴求，為高校思想政治教育改革發(fā)展與不斷創(chuàng)新提供了一個(gè)全新的視角。本文試圖從“大思政”與“協(xié)同創(chuàng)新”理論出發(fā)，將教育諸要素進(jìn)行整合與系統(tǒng)優(yōu)化，構(gòu)建全過程、多維度、全覆蓋的思想政治教育實(shí)施體系，以期在組織管理方式、體制機(jī)制創(chuàng)新、實(shí)踐范式構(gòu)建等方面實(shí)現(xiàn)思想政治教育的最大合力。

一、“大思政”教育觀的內(nèi)涵意蘊(yùn)與特征

“大思政”教育觀是一種從全局上加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育的方法，它以馬克思主義的“整體觀”為哲學(xué)基礎(chǔ)，以“以人為本”為工作理念，以全員育人、全過程育人、全方位育人為方法論，以期形成思想政治教育主體、客體、內(nèi)容和環(huán)節(jié)的有機(jī)統(tǒng)一和整合，從而不斷增強(qiáng)思想政治教育的吸引力、親和力與感染力。具體來說，“大思政”教育觀的內(nèi)涵意蘊(yùn)與特征可以從以下四個(gè)方面來理解。1.主體多元，形成整體效應(yīng)。在馬克思主義的哲學(xué)范疇中，所謂整體、全面是與局部、片面相對(duì)應(yīng)而存在的，包含了世界的普遍聯(lián)系性、世界的變化發(fā)展性以及人的整體性三個(gè)既相互聯(lián)系又逐步遞進(jìn)的內(nèi)容。[1]思想政治教育的諸多方面不是孤立、互相排斥的，應(yīng)注重人員參與的廣泛性、思想政治教育的聯(lián)系性以及發(fā)展變化性，要求各方力量都參與到思想政治教育中來。要發(fā)揮全體師生在思想政治教育工作中的主體作用，形成“共生性”和“共在性”的關(guān)系。諸方力量要相互融合，統(tǒng)一于多維整體之中，建立各方之間的充分溝通與合作，達(dá)成有效的協(xié)調(diào)與整合，確保彼此的目標(biāo)能夠連續(xù)一致，起到相互強(qiáng)化、合作無間的作用。2.體系開放，注重動(dòng)態(tài)發(fā)展。思想政治教育工作與世界以及中國(guó)的發(fā)展大勢(shì)緊密相關(guān)，同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來方向緊密相連。因此，需要思想政治教育工作者不斷樹立適應(yīng)思想政治教育新情況與新變化的“大視野”。一方面，要具有開放的思維。思想政治教育工作者應(yīng)貼合時(shí)代的變化，立足思想政治教育的政治性和滲透性，不斷引入開放、豐富、具有時(shí)代特色的教育內(nèi)容，使用靈活多樣的教育手段、方法，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等多種載體，增強(qiáng)思想政治教育的靈活性與生動(dòng)性；要重視思想政治教育在課內(nèi)、課外，校內(nèi)、校外的延伸，形成學(xué)校、企業(yè)、家庭、社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系。另一方面，要具有動(dòng)態(tài)思維。思想政治教育工作者要有創(chuàng)造的精神、發(fā)展的意識(shí)，注重思想政治教育的連續(xù)性和過程性，重視環(huán)境的變化對(duì)思想政治教育工作的影響，適時(shí)調(diào)整思想政治教育的內(nèi)容、方式與方法。3.內(nèi)容豐富，突出引領(lǐng)創(chuàng)新。當(dāng)前，高校思想政治教育內(nèi)容既要體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化的最新成果和研究的最新進(jìn)展、中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐的最新經(jīng)驗(yàn)，還要直面大學(xué)生思想上的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題，回答理論與現(xiàn)實(shí)問題。在政治教育、道德教育、思想教育、心理教育、職業(yè)素養(yǎng)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等眾多方面的思想政治教育內(nèi)容中，一方面要更加突出思想引領(lǐng)，著力把握正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，始終以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針；另一方面要更加突出改革創(chuàng)新，在理念、技術(shù)、教育方法與途徑等方面加強(qiáng)創(chuàng)新，促進(jìn)顯性與隱性結(jié)合、縱向與橫向結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合、線上與線下結(jié)合，不斷增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的感染力與親和力。4.方法實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)知行合一。思想政治教育發(fā)展以實(shí)踐為動(dòng)力，必須堅(jiān)持以實(shí)踐為基礎(chǔ)。具體而言，要倡導(dǎo)大學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、生產(chǎn)勞動(dòng)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)，建立社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合的管理體制，[2]開闊大學(xué)生的理論視野，改變他們的思考方式，使他們既在“學(xué)中做”，又在“做中學(xué)”，在實(shí)踐中加深對(duì)馬克思主義以及新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的領(lǐng)悟，為他們深入了解世情、國(guó)情、黨情提供更多的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。

二、協(xié)同創(chuàng)新在高校思想政治教育中的價(jià)值體現(xiàn)

摘要：高等農(nóng)業(yè)院校教師協(xié)同發(fā)展基礎(chǔ)薄弱，是高等農(nóng)業(yè)院校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)等辦學(xué)職能實(shí)現(xiàn)和發(fā)展的關(guān)鍵。高等農(nóng)業(yè)院校協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的最能動(dòng)和最主要因素是教師，因此，在高等農(nóng)業(yè)院校服務(wù)省域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，應(yīng)努力構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新的育人機(jī)制、科研機(jī)制、社會(huì)服務(wù)和文化傳承與管理創(chuàng)新機(jī)制，不斷促使高等農(nóng)業(yè)院校教師形成協(xié)同創(chuàng)新的組織機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)、戰(zhàn)略任務(wù)基礎(chǔ)及行動(dòng)路徑基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：組織機(jī)構(gòu)；戰(zhàn)略任務(wù)；行動(dòng)路徑；協(xié)同發(fā)展；高等農(nóng)業(yè)院校

黨和國(guó)家實(shí)施“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”，為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)程中省域“三農(nóng)”工作發(fā)展指明了新方向，提出了新要求，做出了新部署。如何發(fā)揮高等農(nóng)業(yè)院校參與和支持省域經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)發(fā)展的能動(dòng)性和主導(dǎo)性成為制約省域經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的主要和關(guān)鍵。而作為高等農(nóng)業(yè)院校發(fā)展的生力軍——高校教師在高等農(nóng)業(yè)院校服務(wù)省域經(jīng)濟(jì)建設(shè)中起到至關(guān)重要和決定性的作用，其協(xié)同發(fā)展創(chuàng)新能力是衡量高校服務(wù)省域經(jīng)濟(jì)的重要指標(biāo)。目前，高等農(nóng)業(yè)院校教師協(xié)同發(fā)展基礎(chǔ)薄弱，是高等農(nóng)業(yè)院校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)等重要功能實(shí)現(xiàn)和發(fā)展的關(guān)鍵。因此，應(yīng)努力構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新的育人機(jī)制、科研機(jī)制同和社會(huì)服務(wù)機(jī)制，促使高等農(nóng)業(yè)院校教師形成協(xié)同創(chuàng)新的組織機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)、價(jià)值理念基礎(chǔ)及行動(dòng)路徑基礎(chǔ)，以服務(wù)省域經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

1省域高等農(nóng)業(yè)院校教師協(xié)同發(fā)展的組織機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)

1.1農(nóng)業(yè)高校與涉農(nóng)院校是教師協(xié)同發(fā)展的主體。高等學(xué)校是實(shí)施高等教育活動(dòng)的主體，是開展各項(xiàng)人才培養(yǎng)活動(dòng)、科學(xué)研究活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的獨(dú)立法人單位，具有依法開展相關(guān)活動(dòng)的自主權(quán)。從這個(gè)層面上講，高校具有并且能夠?yàn)榻處焻f(xié)同發(fā)展提供最為強(qiáng)大的組織保障能力。高校教師能否走出去，通過參與其他高校間的交流與合作活動(dòng)，促進(jìn)專業(yè)能力的提升，拓寬學(xué)術(shù)和育人視野，增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，這是高等學(xué)校作為組織必須面對(duì)和回答的問題。黑龍江省有本科農(nóng)業(yè)高校3所，高職院校10余所，設(shè)有涉農(nóng)專業(yè)院校數(shù)所，這是教師協(xié)同發(fā)展的組織基礎(chǔ)。加強(qiáng)這數(shù)所院校間的職能協(xié)同是促進(jìn)合作與交流的重要途徑。以往，學(xué)者和高校更多關(guān)注區(qū)域之間高等教育的協(xié)作與協(xié)同發(fā)展，如若干年前建立的東北農(nóng)林高等教育協(xié)作組；還有關(guān)注校企合作、產(chǎn)學(xué)研合作等關(guān)注社會(huì)服務(wù)方面的組織合作形式。這些合作形式在推動(dòng)高等教育之間和高等教育與社會(huì)合作發(fā)揮了重要作用，但是，高等教育內(nèi)涵式發(fā)展深化改革進(jìn)入深水區(qū)，僅僅在社會(huì)服務(wù)方面開展合作注定不能滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的興起，現(xiàn)代教育技術(shù)與高等教育深度融合，改變了教與學(xué)的模式和組織形式，特別是對(duì)課程與教學(xué)的影響更為顯著。傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)系統(tǒng)向現(xiàn)代開放的教學(xué)系統(tǒng)轉(zhuǎn)變，大學(xué)生坐在教室里或者在任何地方，只要將電子終端設(shè)備與互聯(lián)網(wǎng)接通，便可以獲得眾多網(wǎng)絡(luò)課程資源，接受來自不同院校和教師提供的龐大課程教學(xué)。這對(duì)高等學(xué)校人才培養(yǎng)方案、人才培養(yǎng)模式等的改革提出了新的要求，即開展高校間課程資源的共享，課程互選、學(xué)分互認(rèn)、教師互授已經(jīng)成為不可回避的現(xiàn)實(shí)需求。1.2各學(xué)科專業(yè)是教師協(xié)同發(fā)展的具體組織。在國(guó)家開展“雙一流”高校和學(xué)科建設(shè)的大背景下，教育部又提出建設(shè)“雙萬”專業(yè)計(jì)劃，可以客觀地講，國(guó)家對(duì)高等教育深化改革在不斷加碼，在提出面向世界創(chuàng)建一流大學(xué)和學(xué)科的基礎(chǔ)上，在本科人才培養(yǎng)方面，又拋出大手筆動(dòng)作?？梢?，國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)優(yōu)秀人才和先進(jìn)科研成果的渴求是多么強(qiáng)烈。一流大學(xué)和一流學(xué)科指向的是高端創(chuàng)新型人才培養(yǎng)以及具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新性、基礎(chǔ)性科研成果，能夠支持大國(guó)科技發(fā)展的原創(chuàng)型新成果。學(xué)科主要是面向研究生教育要改革、要?jiǎng)?chuàng)新、要成果、要人才，而專業(yè)則指向本科人才培養(yǎng)，是向?qū)W科輸送優(yōu)秀后備人才的基礎(chǔ)和搖籃。盡管國(guó)家提出高等教育分類改革和建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)的管理指向，但為創(chuàng)新性行業(yè)產(chǎn)業(yè)和學(xué)科領(lǐng)域提供具有發(fā)展?jié)摿臀磥韯?chuàng)造力的人才，仍然是本科教育需要做好充分準(zhǔn)備的重要使命之一。從黑龍江省農(nóng)業(yè)高校的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，所擁有的國(guó)家和省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、國(guó)家特色和省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)是農(nóng)業(yè)高校教師間開展協(xié)同創(chuàng)新的重點(diǎn)領(lǐng)域，這些學(xué)科、專業(yè)擁有良好的歷史發(fā)展基礎(chǔ)與辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色，對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才支撐、成果支撐和社會(huì)服務(wù)支撐作用明顯，更有利于形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。例如，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的畜牧學(xué)是國(guó)家“雙一流”學(xué)科，東北林業(yè)大學(xué)的林學(xué)和林業(yè)工程是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，黑龍江大學(xué)寒地生物學(xué)與生態(tài)學(xué)學(xué)科群被列為2018年黑龍江大學(xué)高水平大學(xué)建設(shè)學(xué)科等不一而足。這些優(yōu)勢(shì)學(xué)科間應(yīng)加強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新，學(xué)科、專業(yè)的高校間教師的合作與交流是促進(jìn)人才培養(yǎng)與科學(xué)研究創(chuàng)新的具體組織保障。1.3各級(jí)各類實(shí)驗(yàn)室、工程中心以及各學(xué)科專門協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)是教師協(xié)同發(fā)展的支持補(bǔ)充組織。高等學(xué)校的辦學(xué)職能之一是科學(xué)研究活動(dòng)，而科研成果支撐著國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重點(diǎn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，也是綜合國(guó)力水平的標(biāo)志。因此，我省各農(nóng)業(yè)高校由國(guó)家和教育部以及其他部委建立的各級(jí)各類重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心具備得天獨(dú)厚的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和科研設(shè)施設(shè)備條件。比如東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的黑龍江省綠色食品科學(xué)研究院等眾多黑龍江省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室都是開展深度科研合作的組織基礎(chǔ)。依托各學(xué)科及其二級(jí)學(xué)科等建立和發(fā)展的民間學(xué)術(shù)組織也是重要的協(xié)同發(fā)展組織平臺(tái)。如東北農(nóng)業(yè)大學(xué)擔(dān)任理事單位的中國(guó)農(nóng)業(yè)工程學(xué)會(huì)、黑龍江省畜牧獸醫(yī)學(xué)會(huì)、黑龍江省水利學(xué)會(huì)、黑龍江省農(nóng)業(yè)電氣化學(xué)會(huì)等，對(duì)于引領(lǐng)和溝通我省農(nóng)業(yè)高校都具有重要的學(xué)術(shù)影響力和號(hào)召力，應(yīng)當(dāng)充分加以挖掘和利用。

2支持省域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是教師協(xié)同發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)基礎(chǔ)