素質能力范文10篇

一、讓學生想學、會學。

教師在教學中若能做到讓學生想學、會學，對完成教學任務，提高教學質量有大大的益處，怎樣做到呢？這是擺在我們面前的一個現實問題，我認為：創設一種情景，激發學生的學習興趣，使學生想學是非常重要的。然而強調學生參與，教給學生學習方法，讓學生會學更為重要。小學生具有強烈的好奇心理，當遇到他們感興趣的問題，大腦就會處于興奮狀態，于是他們就會積極用腦去想，千方百計地探求其中的奧妙，來獲得心理上的滿足。根據這一心理特點，在進行新課時，教師應創設問題情景，以激發學生的求知欲，點燃他們的思維火花，讓他們以積極主動的心情愉快的投入學習。只做到讓學生想學還不夠，還要使他們會學。

在教學中，教師不僅要遵循學生的認識規律，辨證施教，而且應重視學生獲取知識的思維過程，學生既學到知識，又學到方法，因此，充分調動學生的學習積極性、主動性，讓學生主動參與知識的學習過程，幫助他們實現從“學會”向“會學”的飛躍，這是老師一項極為重要的任務。

學生思維多以形象思維為主，特別是小學生是以形象思維逐步向抽象思維發展，而動作思維就是具有較強體驗性的形象思維，因此，教師在教學中要創設學生動手、動口、動腦的教學情景，力求把靜態的教學內容轉化為動態的學習方法，讓學生在獲取知識的過程中，掌握探求知識的樂趣。如：教長方形面積時，讓學生畫一個長和寬都是整厘米的長方形，然后讓學生用面積是一平方厘米的正方形去量這個長方形的面積。學生量完后，引導他們思考，沿長方形的長邊和寬邊擺的正方形的個數與長方形長和寬的厘米數有什么關系？從而引導學生領悟鋪滿長方形的小正方形的個數，正好等于長方形長和寬的乘積。通過這樣實踐操作，學生手腦協同活動，不僅領悟了長方形面積的計算方法，而且發展了學生的思維。

觸類旁通，舉一反三，掌握知識。新舊知識是有著密切的內在聯系，新知識是舊知識的延伸和發展。因此，教師要善于運用知識的遷移規律，引導學生由此及彼，觸類旁通，在已知知識+的基礎上完成新知識的學習任務。如教學平行四邊形的面積，我們利用截補法使其變為長方形，學生很快就能理解、握平行四邊形的面積計算方法了，這樣運用知識的遷移規律引導學生把新知識納入原來的知識結構中去，完成新的知識的同化，使學生順利掌握新的知識。在教學中，教師應教給學生學習一類知識的方法，特別使學會觀察、分析、比較、抽象、概括等思維方法。如教學數學除數是小數的除法，以除數是整數的除法法則，商不變的性質，小數點位置移動引起小數大小變化規律為基礎，引導學生討論：除數是什么數，能否把除數變成整數，怎樣變，被除數呢？學生完成了再討論，兩個除法算是的商一樣嗎？為什么？學生通過討論嘗試，很快悟出除數是小數除法的計算方法，這樣，學生不僅掌握了新知識，而且初步學會了探索新知識的方法，逐步學會“會學”。

二、學生思維能力訓練方法及培養

1引言

目前我國旅游行業正處于快速發展階段，旅游業在保增長、擴內需、調結構等方面的具有積極明顯作用，為此2009年國務院提出了關于加快發展旅游業的意見，決定把旅游業培育成國民經濟的戰略性支柱產業和人民群眾更加滿意的現代服務業，并力爭到2020年我國旅游產業規模、質量、效益基本達到世界旅游強國水平的目標。在此背景下旅游人才支撐問題和如何提升旅游從業人員素質是實現旅游強國目標時必須面臨的問題?？上驳氖悄壳拔覈_設旅游管理專業的高校越來越多，每年能夠為社會培養大批的旅游專業人才，也為我國旅游業發展奠定了良好的人才基礎。但在我國旅游教育方面也存在一些問題，許多旅游管理專業大學生的素質能力不能勝任企業要求，學生對從事旅游行業工作忠誠度不高，許多也沒有把旅游企業作為他們就業的首選行業，高校旅游管理專業畢業的學生選擇旅游企業就業率也較低，而且已在旅游企業工作的旅游管理大學生流失現象也比較嚴重，與此同時旅游企業由于發展的需要也急需大量的高素質的專業人才。這樣一些問題暴露了中國的旅游教育存在不足，我們培養的人才與社會需求有一定差距。如何提高旅游管理學生素質能力成為擺在旅游院?；蚋叩仍盒Ｂ糜卧合得媲暗囊粋€重要課題。本文章從分析旅游企業、旅游專業教師以及學生自身對自身對大學生素質能力要求相同點與差異出發，以為旅游管理專業人才培養理念和方式的優化提供思路，以培養的適合社會需求的人才，同時提高旅游專業學生就業競爭力。

2研究內容與研究設計

2．1研究內容

本次研究包括兩項調查：一是旅游企業、旅游管理專業教師以及學生自身對大學生素質和能力要求的調研；二是旅游企業對旅游管理大學生的招聘態度。

2．2調查方式和對象

1對高?！靶蝿菖c政策”課教師能力素質提出了挑戰

比較過去傳統的教學模式，網絡時代的“形勢與政策”課是全方位的、多角度的、新穎的。在網絡這個大資料庫中，選取的材料更加豐富，時效性強，各種評論和觀點的互動性、延續性強。在大學生的課余生活中，網絡已然成為他們的學習新天地，他們十分關注國際國內重大事件和國家方針政策，頭腦靈活、思維活躍、接受新事物的能力強，如果授課教師一味照搬照抄引用網絡信息，講述觀點時缺乏自我的思考和探究，必將使學生感到空洞乏味，大大減弱“形勢與政策”課的教學效果。這就要求授課教師在整合“形勢與政策”課的課用素材和創新教學新模式的過程中提升自我的能力素質。該課教師是靈魂人物，要提高該課的教學效果首先就要提高教師的能力素質，在網絡新環境下如何利用網絡新媒體提高課堂教學效果，這就對高?！靶蝿菖c政策”課教師能力素質提出了挑戰。

2“形勢與政策”課教師能力素質結構

2.1實質上

第一，獲取信息的能力。俗話說巧婦難為無米之炊，獲取適用的信息就解決了“材料”問題。傳統的“形勢與政策”課往往拘泥于課本教材和時效性不強、針對性不夠的書面材料，無法與現實的理論熱點、時事政策同步，授課內容乏味、過時、缺乏“生命力”。在獲取信息之前應當明確所需信息的性質、搜尋范圍、目標定位等，堅定共產主義信仰，擁護黨的領導，堅持社會主義道路和改革開放不動搖，明確自己的無產階級立場，堅決同反政府的敵對勢力做斗爭，時刻保持清醒的政治頭腦和高度覺察力。例如，轟動一時的“家樂?！笔录校瑪硨Ψ肿由縿訍阂庋哉?、挑唆事端、鼓動群眾特別是大學生參加抵制“家樂?！钡幕顒樱髨D制造社會混亂、反共政治運動。那些懷有險惡用心的敵對勢力在網絡和手機短信等媒介中散布謠言、混淆視聽、迷惑大眾，造成了惡劣的社會影響。這時候作為思想政治教育工作者的“形勢與政策”課教師，應當果斷抵制此類信息，引導同學們正確看待此事件而不是廣而宣之。新興網絡時代，增加了授課教師獲取信息的途徑，教師應當運用好網絡，平時養成瀏覽重要新聞和專業性網站的習慣，積極加入微博、BBS論壇、QQ群等互動媒介，加深對適用話題的思考和研究。第二，篩選信息的能力。在浩瀚的網絡媒介中，信息繁多雜亂，良莠不齊。這就要求教師應當從專業學術的角度結合該課性質和學生的接受能力多加甄別。在篩選過程中要做到既快又準，抓住關鍵詞，明確該課需要的信息類型。第三，歸納信息的能力。在選取和篩選信息結束后，就要把適用的信息按信息類型歸納起來，然后根據課程編排的順序將歸納后的信息按照此順序排放起來。在歸納的過程中要善于把握信息之間的聯系，由表及里。

2.2形勢上

一、領導權威與領導方式

1、領導權威

恩格斯曾經說過：“沒有權威，就不會有任何一致的行動。”領導者要有權威，否則無法實施有效的領導。在一些關于領導科學的書中，“領導權威”也被稱作“領導者的影響力”。影響力是指一個人在與他人的交往中影響和改變他人心理和行為的能力。在一個組織中發揮特殊作用的領導者的影響力，不僅是成功實施領導活動的重要因素，而且是完成組織任務、實現組織目標的重要因素。

領導者的影響力可分為兩種：

一種是權力性影響力（強制性影響力），主要是由于領導者所處的職位，以合理、合法的權力為基礎的。這種影響力帶有不可抗拒性，使被領導者表現為被動和服從的心理行為。

另一種是非權力性影響力（自然性影響力），它與領導者的職位沒有必然的聯系，而是以領導者自身素質和行為（如品格、知識、才能、情感等因素）為基礎的。這種影響力不是強制性的，而是使被領導者由衷的、自覺的、心甘情愿地主動服從。

近日，“生命、知識、人才”和“八榮八恥是引領社會風尚的一面旗幟”的兩場精彩講座和“黨旗下的誓言”主題演講，先后在**縣委組織部會議室里舉行。這是該部開展“集中學習日”活動推出的又一文化大餐，是強化組工文化建設，提升組工干部能力素質的又一生動課堂。

近年來，**縣委組織部以創建“學習型機關”為契機，強化教育，樹立以新觀念開發組工業務能力的理念。通過大力開展公道正派、法紀觀念、行為規范、優良傳統的教育，使組工干部牢固樹立制度意識和守法意識，養成良好的職業規范。啟動了《組工干部素質提升計劃》，通過以“考”促學，以“研”促深，以“評”促用，使組工干部在業務知識上溫故而知新。同時，制定出臺20余項獎勵措施，鼓勵組工干部積極向組工刊物或媒體投稿、參加在職學習，不斷提高學識水平。部領導堅持把開拓創新作為提高組工干部自身素質的不懈動力來抓，倡導以新思路、新舉措來推動工作，在部內深入開展了“創新工作”評比。如**年對信息調研工作進行了改革：在工作思路上，由閉門造車寫稿向實地調研解決難題轉變；在運作方式上，推行“全員”調研，使信息調研工作出現了嶄新局面。目前，《創新新農村黨員教育管理機制問題研究報告》、《實行“三三制”**農村遠教強實效》、《內外兼修，打造“理性組工”》等20余篇高質量的調研文稿被各級內刊、媒體采用。

該縣組織部還通過強化作風建設，用新境界培養凝聚親和能力，以新規范磨礪拒腐防變能力，增強組織部門作為“黨員之家”、“干部之家”、“知識分子之家”的吸引力。一是建設“窗口工程”。制定《辦公室文明公約》等行為規范，要求全體干部職工把一身正氣為人、公道正派行事、清清白白從政作為樹立自身良好形象的標尺堅持好、落實好。二是建設“陽光工程”。將干部考察情況、擬提拔重用干部等情況進行任前公示，廣泛接受監督。同時設立《部務公開欄》和《組工干部形象展臺》，將部內干部及所承擔工作和“先進性標準”向社會公布，有力地促進了全體組工干部為基層和群眾辦實事、辦好事的主動性，嚴格自律、務實進取的工作作風不斷得到弘揚。三是建立健全監督檢查制度。如建立了干部考察工作責任制、干部群眾評議組工干部、組織工作制度。制度建設形成了一條拒腐防變的“高壓線”，促使組工干部嚴以律己，在群眾中鑄就公道正派的良好形象。

先進的組工文化氛圍，有力提升了組工干部能力素質，收到明顯效果。近年，全縣有近20%的組工干部受到各級黨組織和上級組織人事部門的表彰獎勵，部門連續三年被市委組織部評為“先進工作單位”，**年元月，被省委組織部授予全省“先進組織部門”稱號?！?/p>

電視編導是電視事業特有的一個職業。它的主要工作內容在于采用現代電視技術中諸多表現手法，將節目策劃人與撰稿人在文學臺本內容中深邃的思想、精美構思，多樣的形式和豐富的內容予以設計、加工，進而轉換為大眾可見的熒屏藝術形象。電視編導在文藝節目從構思到最終的直播過程中起著領導作用，且對節目的藝術效果承擔直接的責任。作者認為電視編導應主要具有如下幾個方面：

一、具備較高的思想政治素質

電視節目是電視編導結合文學臺本和自己的藝術創作思想所展現出來的，因此其思想在一定程度上會在電視節目中體現。同時，電視節目的教育功能，認識功能、審美功能和娛樂功能四大功能亦要求電視編導必須在思想上始終與黨中央保持高度一致。其一，要求電視編導一言一行始終沿著黨的政策與方針走，切合中國特色社會主義建設的要求；其二，要求電視編導能夠對敏銳地洞察社會的、民族的、時代精神風貌，能夠多層次的感應觀眾心理；其三，要求電視編導具有強烈的社會責任感。

二、具備較強的業務素質能力

首先，應具備較強的判斷能力和鑒賞能力。任何一個單獨的節目在電視編導的眼中均為半成品，都需要電視編導利用一定的電視表現手法對電視節目進行處理和包裝，進而產生一定效果通過銀屏展現在社會大眾眼中。在這樣的過程需要電視編導具備敏銳的觀察力和判斷能力，在能夠在眾多電視節目中進行比對，鑒賞，并判斷哪一個或者哪幾個節目比較社會電視所要表現的內容及作品。此外，電視編導還應當對一些藝術門類電視節目的創造旋律有一定的了解，并能夠具備一定的加工和改進的能力。這就要求電視編導在日常的工作中應當養成多看、多聽、多了解習慣，廣泛接觸多種藝術形式，進而提升自己是鑒賞能力。其次，電視編導應具備較強的協調能力。一個成功的電視節目并不單靠前期的策劃、中間的加工和改進以及后期的編輯與修剪，更依靠的是編導的有效組織與協調。一個合格的編導應當能夠對電視節目的創造，在其前期進行通盤考慮，在其中期進行協調協作，并能夠努力使各個部門能夠以編導的藝術構思及形式規范為前提或準則各司其職，協調一致。最后，在實際的拍攝錄制過程中。需要編導協調演員及攝制組創作恩怨，協調一致實施錄制計劃，充分發揮全體創作人員的智慧與能力，進而實踐預期構想，并依據現場可能出現的一些情況進行實時動態的調整，已達到預期要求和預想目標。

三、具備把握時代脈搏能力

在語文教學中，培養學生良好的學習習慣是提高學生語文素質不可忽視的前提.葉圣陶先生說:“教育是什么?往簡單方面說，只須一句話，就是養成良好的習慣.”從葉圣陶先生這段話中，我們不難看出培養良好習慣是何等的重要.所謂語文素質，就是聽、說、讀、寫的基本能力.要提高學生的語文素質，就必須培養學生聽、說、讀、寫的能力.而在培養能力的過程中，忽視了對學生良好習慣的培養，語文素質的提高就變成了一句空話.所以，大綱把“培養學生良好的學習習慣歸結為教學目的的一個內容.多年的教學實踐使我們知道只有重視學法指導，讓學生掌握學習方法，自己去進行語文學習的實踐，形成自我獲取知識的能力，形成習慣是語文教學改革的著力點。

要提高語文素質，必須重視學法指導和自學能力的培養.自學能力是一種綜合能力，是在較長時間的實踐過程中形成的，而掌握學法又是形成能力的前提。因此，必須注意三點:一是學生獨立實踐的長期性.我們要確立正確的學習觀點，切實弄清楚，學生不是裝知識的容器，而是學知識的主人。他們不僅要有知識，而且更重要的是掌握學知識的方法。比如在識字，閱讀中我們提倡教、扶、放.目的是今天的教是為了明天的不教;今天的學，是為了明天的運用.二是隨機性.隨機性就是隨著教學過程及時點撥滲透學法.如，引導剖析課題后隨即追問一下，“從本課的課題中你了解到什么”，經常這樣就能使學生逐步把握“從課題了解內容，把握中心，理出層次，搞清體裁”等有關學習方法.在分段與歸納段意的訓練中，我們不僅讓學生說出段落起止及段意，而且還要要求說出其分段和歸納段落大意的方法.在分段時要教給學生分段的規律，在總結段意及概括中心思想時要教給學生歸納段意、概括中心的方法.這樣學生逐漸養成自學讀書的良好習慣，提高語文素質。三是遞進性.自學能力的形成有個循序漸進的過程.因此，應根據不同年級提出不同要求，進行有序的訓練。如一年級要求說寫完整話的訓練;二年級要求句子間連貫的訓練;三年級要求說寫片段，以及進行先說后寫，說寫結合的訓練。在分段訓練的梯度上要求由淺人深，形成一定坡度，由概括自然段段意到分好結構段歸納段意，教師要教給方法，最后形成分段寫段意的能力和習慣.自學能力的培養，決不是一朝一夕就能辦到的，凡能力都是通過反復多次實踐形成的.由此看來，培養良好的自學能力必須貫穿語文教學的全過程。如:聽話，寫話，閱讀，作文的過程.下面就談談對不同年級不同類型自學能力的培養.

一、低年級側重提高聽話，說話，觀察的能力

問:小猴子來到什么地方?它看到了什么?怎樣做的?心情怎樣?結果呢?每幅圖都抓住了這個觀察順序，學習起來就容易多了.養成了良好的觀察習慣，對學生客觀認識事物大有益處.聽話能力.聽話是小學生獲得知識的主要途徑，會聽是會說會寫的前提.因此，從小學生人學開始，教師就應該嚴格要求學生注意聽別人講話，尤其是教師講課對學生的注意力一定要集中，認真聽講。聽后不明白的問題向教師發間.長期下去學生就會一聽就懂，使學生不知不覺地養成了良好的聽話習慣.說話能力.說話是寫好話的前提.只有會說才會寫話.低年級的看圖說話，通過看圖先讓學生說出圖上畫的是什么?在什么地方，他們干什么，表情如何.遵循的原則是由淺人深，由易到難.并且教給學生看圖方法，由上到下，由遠及近，由前到后，由左到右.觀察要抓住主要人物.對學生的學法指導有力，就利于學生實踐，能力自然就會有所提高，觀察能力.如果一個人平素有良好的觀察習慣，那么他認識事物、分析事物的能力肯定強.中外歷史上著名的科學家、發明家，如牛頓、愛迪生、魯班，都很善于觀察。他們都是看了生活中的某種自然現象，產生了豐富的想象，從而激發了巨大的創造熱情.對于小學生，從小就應當注意養成良好的觀察習慣，那么觀察能力就會逐漸提高.在課內學習看圖學詞、學句、學文時就應該教給學生觀察方法.從整體到部分再到整體.觀察時，要按一定順序，而且要邊觀察邊思考，再展開聯想.如在教一年級《小猴子下山》一課，書上有五幅圖，只要教師教好第一幅圖的觀察方法，下面幾幅圖學生就會自己很好地觀察出來，再理解課文內容就不難了.在觀察時也要教給學生看圖方法.如:

二、中年級側重培養學生良好的閱讀習慣，逐步提高自學能力

隨著學生識字量的增加，知識面的擴展，到了中年級就應側重培養學生良好的閱讀習慣，中年級重點是段的訓練.這樣就要教給學生學段的方法.《珍貴的教科書》第二段，按如下程序引導學生去學段.①這段共有幾句話?②每句各是什么意思?③哪些話之間的關系比較緊密，緊密的句子形成了段中的層.④歸納一下這段要說的意思是什么?這樣，我們便在引導學生理解段的過程中很自然地滲透了學段的方法.我們可以引導學生用學習這段的方法去學習其它幾段.在教學實踐中還要把教師的點撥與學生獨立探索統一起來，科學地處理好主導和主體的關系.應給學生充分的‘自由’，讓他們八仙過海各顯神通，鼓勵各自采用不同方法去學習段落。讓學生的自學能力逐步得到提高.只要教師讓學生在大量的閱讀實踐中反復練習應用，久而久之，自然就會形成習慣.這種良好的習慣是提高學生語文素質最重要的保證.

建設高素質的領導班子是加快紅河發展的重要組織保障。我們要以提高素質、優化結構、改進作風和增強團結為重點，把各級領導班子建設成為堅持貫徹“三個代表”重要思想的堅強領導集體。

切實加強領導干部自身修養

加強領導干部修養是建設高素質領導班子的基礎和關鍵。針對領導干部隊伍中普遍存在的一些問題，我認為加強領導干部的自身修養，最主要的是要構建領導干部唯真、唯勤、唯和、唯廉“四位一體”的素養結構。唯真，是指各級領導干部要追求真理，崇尚科學，大力弘揚求真務實的精神，不唯書、不唯上，只唯真、只唯實，學習、掌握和運用科學精神、科學思想、科學方法，尊重事實，遵循客觀規律。唯勤，是指各級領導干部要勤于學習，勤于思考，勤于實踐，以“天道酬勤”、“勤能補拙”、“業精于勤”自勵，把勤政為民作為一種品格、一種境界、一種美德。要增強責任心和事業心，始終保持奮發有為的精神狀態，勤勤懇懇，兢兢業業，精益求精，為人民的利益鞠躬盡瘁。唯和，是指各級領導干部要謙和，以共同的價值追求、良好的履職合作和純潔的情感融合來建設相互信任、相互理解、相互支持、相互配合、富有生機活力的領導班子。唯廉，是指各級領導干部要廉潔自律，秉公履職，不徇私情，不謀私利，把廉潔作為做人之本，把廉守作為成事之道，把廉政作為為“官”之基，始終做到一身正氣、兩袖清風，永葆共產黨人的政治本色。唯真、唯勤、唯和、唯廉共同構成了領導干部素養的立體形象，是支撐領導干部科學履職、民主履職、依法履職、高效履職的基點和支點。

加強領導干部自身修養，是領導干部自我提升、自我完善、自我發展的過程，應從以下三個方面作出努力。一要潛心學習，不斷提高學習能力。學習是領導干部履職的智慧源泉，學習能力是履好職的基本能力。要自覺塑造學習型領導干部形象，培養廣泛的學習興趣，推動學習型社會、學習型機關、學習型班子的建設。二要勇于實踐，不斷提高實踐能力。要學以致用，勇于承擔急難險重的任務，在實踐中磨練自己、豐富自己、提升自己。特別是年輕干部要主動到基層去，到艱苦的地方去，到問題復雜的環境中去經受鍛煉。三要積極探索，提高升華自我的能力。要堅持解放思想、勇于探索、實事求是、與時俱進，不斷提高思維水平和領導能力，使自己所從事的工作體現時代性、把握規律性、富于創造性。

切實提高各級領導班子的領導能力

在領導班子的能力要素構成中，我認為最主要的是思維能力、決策能力和執行能力。

目前，提高小學生的素質教育是我們每個教師的目標和共同關注的問題，怎樣讓學生在素質方面得到充分發揮，個性得到充分發展，我認為應該做到兩點：第一，提高教學質量，讓學生想學、會學。第二，充分利用教材中的有關因素，發展和培養學生思維能力。

一、讓學生想學、會學。

教師在教學中若能做到讓學生想學、會學，對完成教學任務，提高教學質量有大大的益處，怎樣做到呢？這是擺在我們面前的一個現實問題，我認為：創設一種情景，激發學生的學習興趣，使學生想學是非常重要的。然而強調學生參與，教給學生學習方法，讓學生會學更為重要。小學生具有強烈的好奇心理，當遇到他們感興趣的問題，大腦就會處于興奮狀態，于是他們就會積極用腦去想，千方百計地探求其中的奧妙，來獲得心理上的滿足。根據這一心理特點，在進行新課時，教師應創設問題情景，以激發學生的求知欲，點燃他們的思維火花，讓他們以積極主動的心情愉快的投入學習。只做到讓學生想學還不夠，還要使他們會學。

在教學中，教師不僅要遵循學生的認識規律，辨證施教，而且應重視學生獲取知識的思維過程，學生既學到知識，又學到方法，因此，充分調動學生的學習積極性、主動性，讓學生主動參與知識的學習過程，幫助他們實現從“學會”向“會學”的飛躍，這是老師一項極為重要的任務。

學生思維多以形象思維為主，特別是小學生是以形象思維逐步向抽象思維發展，而動作思維就是具有較強體驗性的形象思維，因此，教師在教學中要創設學生動手、動口、動腦的教學情景，力求把靜態的教學內容轉化為動態的學習方法，讓學生在獲取知識的過程中，掌握探求知識的樂趣。如：教長方形面積時，讓學生畫一個長和寬都是整厘米的長方形，然后讓學生用面積是一平方厘米的正方形去量這個長方形的面積。學生量完后，引導他們思考，沿長方形的長邊和寬邊擺的正方形的個數與長方形長和寬的厘米數有什么關系？從而引導學生領悟鋪滿長方形的小正方形的個數，正好等于長方形長和寬的乘積。通過這樣實踐操作，學生手腦協同活動，不僅領悟了長方形面積的計算方法，而且發展了學生的思維。

觸類旁通，舉一反三，掌握知識。新舊知識是有著密切的內在聯系，新知識是舊知識的延伸和發展。因此，教師要善于運用知識的遷移規律，引導學生由此及彼，觸類旁通，在已知知識+的基礎上完成新知識的學習任務。如教學平行四邊形的面積，我們利用截補法使其變為長方形，學生很快就能理解、握平行四邊形的面積計算方法了，這樣運用知識的遷移規律引導學生把新知識納入原來的知識結構中去，完成新的知識的同化，使學生順利掌握新的知識。在教學中，教師應教給學生學習一類知識的方法，特別使學會觀察、分析、比較、抽象、概括等思維方法。如教學數學除數是小數的除法，以除數是整數的除法法則，商不變的性質，小數點位置移動引起小數大小變化規律為基礎，引導學生討論：除數是什么數，能否把除數變成整數，怎樣變，被除數呢？學生完成了再討論，兩個除法算是的商一樣嗎？為什么？學生通過討論嘗試，很快悟出除數是小數除法的計算方法，這樣，學生不僅掌握了新知識，而且初步學會了探索新知識的方法，逐步學會“會學”。

當前，信訪總量不斷上升,使新形勢下的信訪工作任務更加繁重和艱巨，信訪干部面臨著新的更加嚴峻的挑戰。如何適應新時期信訪工作的要求，加強信訪干部的能力素質培養，這是做好新時期信訪工作必須盡快解決的一個重要問題。我個人認為新時期的信訪干部必須具備或盡快提高以下幾方面的素質和能力：

一、必須提高信訪干部的政治素養

政治思想是人的靈魂，是人們行動的指南。信訪活動是新時期廣大群眾管理國家，參與社會活動、監督黨和國家及其公務人員的重要形式；而信訪工作則是黨和國家同人民群眾保持密切聯系的一條紐帶，是體察社情民意的重要橋梁，也是黨和政府宣傳和貫徹黨的路線、方針、政策、法律、法令和法規的重要渠道；是發揚社會主義民主，實現人民民主權利，為人民群眾排憂解難，鞏固安定團結的政治局面，促進經濟發展的一條重要途徑。信訪工作直面群眾，處理來信來訪的全過程，無不表現出黨和政府對群眾的態度和同群眾的關系，從這個意義上講，信訪工作就是政治工作。因此，信訪干部必須具有較高的政治素養。

怎么樣培養政治養素呢？首先要認真學習政治理論，提高政治素質，增強政治涵養，樹立科學的發展觀，確立正確的無產階級世界觀、人生觀和價值觀，樹立全心全意為人民服務的思想。其次要堅定正確的政治方向、政治立場和政治觀點。第三，要有政治鑒別力和政治敏銳性，堅定不移地執行黨的基本路線和四項基本原則。第四，要認真學習先進模范，堅持從群眾中來的群眾路線，正確行使人民賦予的權力，保持清政廉潔、克服官僚主義，反對以權謀私，損害國家、集體和與人民群眾權益的各種腐敗現象。

二、必須樹立全心全意為人民服務的思想

信訪干部必須具備全心全意為人民服務思想。同志在“七一”重要講話中指出：“時刻把群眾的安危冷暖掛在心上，對群眾生產生活面臨的這樣那樣的困難，特別是對下崗職工、農村貧困人口和城市貧困居民等困難群眾遇到的實際問題，一定要帶著深厚的感情去幫助解決，切實把中央為他們脫貧解困的各項政策措施落到實處?！比嗣袢罕妬硇艁碓L，就是群眾有困難、有問題，迫不得已要求政府幫助解決。因此，作為人民公仆的信訪干部必須做到全心全意為民服務。