大學(xué)畢業(yè)生范文10篇

一、引言

2008年10月，人力資源與社會保障部（下稱人社部）了《人力資源社會保障部等部門關(guān)于促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作指導(dǎo)意見的通知》，其中指出“重點指導(dǎo)和促進高校畢業(yè)生、失業(yè)人員和返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)。”2010年5月，人社部了專門針對大學(xué)生的《關(guān)于實施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃的通知》，其中提到對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予金融政策扶持：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)符合規(guī)定條件的，可享受注冊資金優(yōu)惠、小額擔(dān)保貸款、稅費減免等扶持政策；多渠道建立創(chuàng)業(yè)專項扶持資金，多渠道拓展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資渠道。2010年10月，財政部、國家稅務(wù)總局《關(guān)于支持和促進就業(yè)有關(guān)稅收政策的通知》，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在稅收方面給予一定優(yōu)惠。即便如此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例仍然偏低，根據(jù)麥可思的調(diào)查顯示，2010～2014年大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)比例總體呈上升趨勢，2014年大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例僅為2.9%，遠低于國外10%～20%的水平。

二、大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)金融支持存在的問題及原因分析

中國大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例低，影響因素是多方面的，包括高校創(chuàng)業(yè)教育不足、資金缺乏、風(fēng)險承受能力弱、家庭背景和經(jīng)驗欠缺等，其中一個主要因素就是資金缺乏，對大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)給予金融支持政策方面存在一些問題。（一）創(chuàng)業(yè)貸款額度缺乏靈活性。地方政府對大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)貸款普遍限制在幾萬元的小額貸款范圍之內(nèi)。但大學(xué)生一般創(chuàng)業(yè)項目所需資金通常遠大于這個數(shù)額，如在重慶，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)貸款在2萬元以內(nèi)，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)并能吸納兩個以上下崗失業(yè)人員的，貸款額度可增加到5萬元。而在重慶市區(qū)，租用辦公場所，購買基本辦公設(shè)備用品，2萬元所剩無幾，后續(xù)運作資金則主要依靠創(chuàng)業(yè)者自投資金。若后續(xù)自投資金跟不上，創(chuàng)業(yè)初期生存和發(fā)展則更為困難，創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險顯著增加。大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)貸款額度缺乏靈活性的主要原因是政府財力的限制。大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)貸款往往由當?shù)卣o予擔(dān)保，就是將貸款最終風(fēng)險轉(zhuǎn)移給地方政府，而地方政府由于財力有限和防范大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者道德風(fēng)險的需要，缺乏對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更多的融資擔(dān)保的能力和意愿。（二）大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)資金來源渠道有限。據(jù)有關(guān)調(diào)查，有33.33%的大學(xué)生認為資金不足的最重要問題是融資渠道單一。大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)資金主要來自三個方面：一是自有資金。部分家庭條件較好的大學(xué)畢業(yè)生可以依靠家庭財力的支持，這部分學(xué)生創(chuàng)業(yè)壓力也最小，沒有外債的償還負擔(dān)，創(chuàng)業(yè)失敗了也不擔(dān)憂后續(xù)信用問題；二是向親戚朋友借款。部分大學(xué)畢業(yè)生可向經(jīng)濟較寬裕的親戚朋友借款，這部分資金償還期限的彈性相對較大；三是向銀行等信貸機構(gòu)借款。向大中型銀行借款需要辦理一定的手續(xù)、花費一定的時間成本，向小型信貸機構(gòu)如信用合作社、中小銀行或小額貸款公司貸款手續(xù)相對簡便、審批時間較短。無論向哪種金融機構(gòu)貸款，創(chuàng)業(yè)者都有較大的償還壓力，且就目前各地對大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)貸款政策來看，借款期限一般不超過兩年，兩年后若創(chuàng)業(yè)者無法償還，后續(xù)再貸款也更加困難。從這三種資金來源比較，不難發(fā)現(xiàn)，大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)籌措資金更加傾向于第一種方式，后兩種均有較大的償還壓力，特別是第三種方式。據(jù)一項調(diào)查顯示：2012屆畢業(yè)生中，60%左右創(chuàng)業(yè)資金是由“父母/親友投資或借貸”而來，其次的資金來源是積蓄和銀行貸款，占25%左右。而很多創(chuàng)業(yè)項目從投入到收回成本再到產(chǎn)生經(jīng)濟效益可能需要更長的時間。這在很大程度上制約了部分家庭經(jīng)濟條件有限的大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的可能性，或影響其創(chuàng)業(yè)項目選擇的空間。（三）銀行等信貸機構(gòu)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款積極性不高。雖然國家和地方對大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)有較多的優(yōu)惠政策，包括由政府貼息和提供貸款擔(dān)保，金融信貸機構(gòu)對該類貸款風(fēng)險也很小，但因大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)單項貸款額度小，缺乏規(guī)模效應(yīng)。并且大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)失敗率更高，一旦創(chuàng)業(yè)失敗，即便大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款是由地方政府給予擔(dān)保，但貸款回收的后續(xù)經(jīng)濟糾紛較復(fù)雜，同樣因缺乏規(guī)模經(jīng)濟，回收成本顯得較高，所以銀行等信貸機構(gòu)對此類貸款不感興趣，缺乏積極性。（四）大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)失敗后的風(fēng)險較高。大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)失敗后的風(fēng)險較高，影響大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的積極性，其風(fēng)險既有經(jīng)濟上的風(fēng)險，也有制度上的風(fēng)險。制度風(fēng)險是指社會管理制度不完善，給創(chuàng)業(yè)失敗后的大學(xué)畢業(yè)生帶來的比正常就業(yè)學(xué)生更加不利的社會服務(wù)便利。如，大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)，短期內(nèi)失敗了，其社保繳納、戶籍檔案、未來遷移工作等一系列問題在一定程度上會有所困擾，這種困擾影響大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)動機。經(jīng)濟風(fēng)險主要是大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)失敗后遭受的各種直接和間接經(jīng)濟損失，包括大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者自己投入的資金和貸款等渠道借入的資金，且因個人創(chuàng)業(yè)貸款逾期未能償還可能被銀行等金融機構(gòu)納入不良記錄，未來貸款重新創(chuàng)業(yè)或貸款消費都可能處于不利的境地。（五）政府對大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)金融支持力度不夠。國家對大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)給予很大的優(yōu)惠政策，地方政府針對性地出臺一系列支持政策，目前地方政府在金融支持政策方面主要是給予大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)貸款無償擔(dān)保和貼息，即創(chuàng)業(yè)者只需貸款到期償還本金就可以了，也無需再為貸款提供其他擔(dān)保，且對地方政府的擔(dān)保無法支付其他費用，可以說比正常的金融機構(gòu)貸款成本低了不少。一些地方政府雖然承擔(dān)了大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)貸款的最終風(fēng)險，但是地方政府財力有限，往往無力承擔(dān)過多的擔(dān)保風(fēng)險，這就造成地方政府一方面想讓更多的大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)來帶動就業(yè)，另一方面又因財力有限不得不控制大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)貸款的金額和期限，最終造成地方政府對該類貸款支持積極性不高，支持力度顯得較弱，且對該支持政策的宣傳更少。

三、對策建議

（一）增強大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)貸款資金的靈活性。大學(xué)畢業(yè)生單項創(chuàng)業(yè)貸款金額適度擴大，貸款額度主要考慮創(chuàng)業(yè)項目的當前實際需要和后續(xù)經(jīng)營資金的需要，銀行等信貸機構(gòu)應(yīng)根據(jù)項目需要給予適當?shù)氖谛蓬~度。除了貸款金額適度擴大，貸款期限也可考慮適當放寬，根據(jù)創(chuàng)業(yè)項目計劃和預(yù)算，考慮創(chuàng)業(yè)項目從投入到收回成本到產(chǎn)生收益的整個期限，合理確定創(chuàng)業(yè)項目貸款的期限，如創(chuàng)業(yè)項目需要3年方能產(chǎn)生較充裕的現(xiàn)金流，獲得凈收益，則貸款期限可放寬至3年，政府免息期可暫定為兩年，讓創(chuàng)業(yè)者一方面能較好地安排創(chuàng)業(yè)進度、克服創(chuàng)業(yè)初期的困難和市場的不利變化，另一方面也可使創(chuàng)業(yè)者提高后期資金使用效率，防范其貸款道德風(fēng)險。政府在擴大大學(xué)畢業(yè)生單項創(chuàng)業(yè)貸款金額、放寬貸款期限的同時，對確需資金較大的創(chuàng)業(yè)貸款項目要提高項目評估水平，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者也要認真調(diào)研、分析創(chuàng)業(yè)項目的可行性。（二）拓寬大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)資金來源渠道1、互聯(lián)網(wǎng)金融融資。2015年7月，中國人民銀行《關(guān)于促進互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展的指導(dǎo)意見》，對互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展給予高度的重視和肯定。互聯(lián)網(wǎng)金融是以互聯(lián)網(wǎng)“開放、平等、協(xié)作、分享”為代表精神的，以支付方式、信息處理和資源配置為核心模式的新興領(lǐng)域。大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可借助的互聯(lián)網(wǎng)融資主要模式有兩種：P2P網(wǎng)絡(luò)貸款和眾籌。當大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)項目進行過程中出現(xiàn)資金不足時，通過P2P網(wǎng)絡(luò)貸款不失為較好的緩解辦法。據(jù)網(wǎng)貸之家的數(shù)據(jù)顯示，2014年P(guān)2P網(wǎng)絡(luò)借貸規(guī)模約為2，528億元，而2017年高達28，048億元，增長速度極快，說明其正在成為一種新興的重要融資渠道。眾籌模式是一種較好的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險分散模式，在眾籌模式中，參與者主要都以小股東身份參與進來，共同承擔(dān)創(chuàng)業(yè)企業(yè)未來的經(jīng)營風(fēng)險。2、私募股權(quán)融資。私募股權(quán)也是大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)融資的較好選擇方式，私募股權(quán)投資是指通過私募形式對非上市企業(yè)進行權(quán)益性投資，通過上市、并購或管理層回購等方式出售持股獲利的一種投資方式。私募股權(quán)融資的方式與眾籌相似，創(chuàng)業(yè)者將風(fēng)險間接分散，由參與私募投資的投資者共同承擔(dān)，但創(chuàng)業(yè)者只需與私募股權(quán)投資機構(gòu)合作即可。所以，繼續(xù)促進私募股權(quán)投資機構(gòu)的發(fā)展，鼓勵私募股權(quán)投資機構(gòu)在風(fēng)險可控的情況下對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予一定的支持。（三）鼓勵商業(yè)銀行等傳統(tǒng)信貸機構(gòu)給予支持。金融機構(gòu)的融資環(huán)境對青年新創(chuàng)企業(yè)的融資扶持存在一個“門檻”，相對困難。商業(yè)銀行等傳統(tǒng)信貸機構(gòu)對大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)貸款缺乏積極性的一個主要原因是缺乏規(guī)模經(jīng)濟，效益低下。為鼓勵商業(yè)銀行等金融機構(gòu)對大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)進行貸款，中央銀行可實行窗口指導(dǎo)，對給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供貸款支持的金融機構(gòu)根據(jù)貸款情況降低其法定準備金率要求，或?qū)ζ湓黾淤N現(xiàn)貸款額度等金融措施；在稅收上根據(jù)銀行等信貸機構(gòu)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款情況給予一定的優(yōu)惠，從而增強其參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款的意愿。（四）降低大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)失敗后的風(fēng)險。我國大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率低的一個主要原因就是創(chuàng)業(yè)失敗后的風(fēng)險較高。如前所述，不僅面臨創(chuàng)業(yè)本身帶來的經(jīng)濟損失，還面臨創(chuàng)業(yè)失敗后的管理制度給其帶來的不便性成本及未來的信用成本。為此，政府對管理制度方面進行了重大的改革，現(xiàn)在基本可以免除了管理制度上給大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)失敗后帶來的不便性，但創(chuàng)業(yè)失敗后的信用成本未能減除。所以，一方面征信部門和機構(gòu)對大學(xué)畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的，一旦其創(chuàng)業(yè)暫時失敗，若其失敗的原因并非違法犯罪造成的，則其信用不良記錄可考慮予以消除，畢竟創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生絕大多數(shù)希望創(chuàng)業(yè)成功，不至于將借貸資金隨意支用；另一方面對其未能償還的債務(wù)根據(jù)其未來收入狀況給予較寬裕的償還期限。通過降低大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)失敗后的風(fēng)險，減除其更多的后顧之憂，來進一步提高大學(xué)畢業(yè)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)比率。（五）政府進一步加大金融支持力度。鼓勵有條件的地方建立天使基金，增加天使基金的規(guī)模，積極參與大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)項目，天使基金因?qū)?chuàng)業(yè)者沒有創(chuàng)業(yè)失敗后的經(jīng)濟壓力，是較好的融資方式。天使基金可借鑒上海的做法，由政府主導(dǎo)、參與注資，吸納部分社會資本進來，共擔(dān)風(fēng)險、共享收益。激勵私募股權(quán)投資機構(gòu)參與大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)融資，對于參與大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)融資的私募股權(quán)機構(gòu)可考慮財政稅收的優(yōu)惠、給予其自身融資方面的優(yōu)惠條件等。

一、調(diào)查的主要結(jié)果

（一）總體調(diào)查結(jié)果

從問卷的數(shù)據(jù)中得出考研的畢業(yè)生的陽性痛苦水平是9.16比非考研的畢業(yè)生的5.56要高，而且總癥狀指數(shù)（總均分）也相應(yīng)的要高很多。這說明了考研和非考研大學(xué)畢業(yè)生在總的生活狀況上是有明顯差異的。而且從性別的角度來看可以發(fā)現(xiàn)，女生的陽性痛苦水平普遍比男生要高。

（二）具體結(jié)果分析

由表1可以看出除了恐怖這一項，考研大學(xué)畢業(yè)生在軀體化、強迫癥狀、人際敏感、抑郁、焦慮、恐怖、偏執(zhí)、精神病性這8個方面的癥狀高于非考研大學(xué)畢業(yè)生。

焦慮

同志們：

上午好！

今年，由縣委組織部牽頭，縣人事勞動和社會保障局、縣教育局等部門密切配合，先后到省內(nèi)各高等院校，采取供需見面的方式，引進了17名優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到我縣工作。今天，縣委組織部為大家舉辦見面會。首先，我代表縣委組織部、縣人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對來**工作的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生表示熱烈的歡迎！剛才，大家作了自我介紹，縣委辦公室、縣財政局代表接受單位做了表態(tài)性發(fā)言，大家講得很好,希望各接受單位認真抓好落實。下面,我講三點意見：

一、充分認識引進優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生的重要意義

這次引進優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到**工作，是縣委、縣政府做出的一項重大決策部署，我們要從人才戰(zhàn)略的高度，從確保黨的事業(yè)后繼有人的高度認識這項工作的重要性。

發(fā)展最重要、最核心、最根本的是人才問題。**作為欠發(fā)達地區(qū)，人才隊伍建設(shè)顯得尤為重要，優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生是國家建設(shè)和社會發(fā)展的寶貴財富，引進優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，為我縣培養(yǎng)造就一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊伍，具有十分重要的意義。

編者按：在這充滿激情的六月，在這深情留念的日子里，2010屆大學(xué)畢業(yè)生，即將結(jié)束流光溢彩的大學(xué)生活。告別兼容并蓄虛懷若谷的母校，就要走向社會、踏上新的征程。大學(xué)畢業(yè)生歡送酒會，今天在這里隆重舉行。向圓滿完成學(xué)業(yè)的2010屆畢業(yè)生表示衷心的祝賀！同時，向給我們同學(xué)傳道授業(yè)、感召激發(fā)的大學(xué)老師致以崇高的敬意！5年前的今天，我和大家一樣興奮而激動，滿懷憧憬，就要展翅翱翔！我將下邊一點親身體驗和工作感悟與大家共勉：以平常心做平凡人，以包容心做社會人，以快樂心做學(xué)習(xí)人，以責(zé)任心做職業(yè)人。

親愛的2010屆畢業(yè)生、各位嘉賓、各位朋友：

大家下午好！

在這充滿激情的六月，在這深情留念的日子里，2010屆大學(xué)畢業(yè)生，即將結(jié)束流光溢彩的大學(xué)生活，告別可親可敬的大學(xué)老師、告別朝夕相處的同窗學(xué)友、告別兼容并蓄虛懷若谷的母校，就要走向社會、踏上新的征程。

2010年XX大學(xué)畢業(yè)生歡送酒會，今天在這里隆重舉行。我非常榮幸地代表XX學(xué)校，向圓滿完成學(xué)業(yè)的2010屆畢業(yè)生表示衷心的祝賀！同時，向給我們同學(xué)傳道授業(yè)、感召激發(fā)的大學(xué)老師致以崇高的敬意！

15年前的今天，我和大家一樣興奮而激動，滿懷憧憬，就要展翅翱翔！同學(xué)們，作為過來人，作為故鄉(xiāng)人，我將下邊一點親身體驗和工作感悟與大家共勉——

尊敬的用人單位：

您好！現(xiàn)在請允許我占用您寶貴的一分鐘時間，希望您讀完我的這份自薦書。讀完的今后也許你會覺得這一分鐘時間沒有被浪費掉。

我是xx，一名正在求職的大學(xué)畢業(yè)生。我有缺點，有優(yōu)點，缺點說明我還有提升的空間，優(yōu)點說明我有可用的價值。而對于能力的提升和價值的發(fā)揮，我需要一個平臺。

我從小家庭貧困，吃過很多苦，我都一一挺了過來，而且依然堅強樂觀；我經(jīng)歷過很多人世險惡，但我依舊相信光明，奉行善良。員工好的品格是企業(yè)的無形資產(chǎn)。

或許，我不是超人，做不到事事完美，但是，我天性熱情樂助——為他人服務(wù)，給別人快樂，是我生活中的快樂與前進時的動力。請相信我，員工的信念也是企業(yè)的一筆財富。

人是一步一步成長起來的，懇請您能我給一個成長的平臺，與您們共發(fā)展同進步。不管我接受的是什么職位，我都會盡心盡力做好，我會對您給予我的這份信任和賞識負責(zé)任，讓行動表示，或許我們的相互選擇是明智的。

關(guān)于畢業(yè)、擇業(yè)的座談

任何一個人在即將走向社會，選擇工作崗位的時候，都會出現(xiàn)理想與現(xiàn)實的巨大沖突，每一個人在開始思考擇業(yè)問題的時候，都會有一些想法：

你想找什么樣的工作？

你想賺多少錢？

你想奮斗多少年成家立業(yè)？

你希望在什么時候能功成名就？

昨天，我到**參加電大法學(xué)本科畢業(yè)答辯，答辯過程有些緊張，但還順利.答辯完后，和同學(xué)們聊天，才知道很多同學(xué)答辯時問題沒有回答好，我把自己和同學(xué)們參加答辯的過程整理成幾點心得體會，準備畢業(yè)答辯的朋友可以借鑒一下：

一是畢業(yè)論文題目不要太大，范圍不要太廣，盡量寫的具體些，最好是與自己工作生活有關(guān)聯(lián)的；

二是論文最好自己執(zhí)筆，可以在網(wǎng)上找些相關(guān)資料借鑒，內(nèi)容中最好有工作生活中的實例；

三是論文寫成后，要了解內(nèi)容相關(guān)的知識，準備答辯；

四是在答辯的過程中，不要緊張，普通話要標準，語速要中等，不宜太快或者太慢；

五是要有禮貌，答辯開頭要說老師好，介紹自己的個人資料，結(jié)束要說我的回答完畢，老師；

同志們：

上午好！

今年，由縣委組織部牽頭，縣人事勞動和社會保障局、縣教育局等部門密切配合，先后到省內(nèi)各高等院校，采取供需見面的方式，引進了17名優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到我縣工作。今天，縣委組織部為大家舉辦見面會。首先，我代表縣委組織部、縣人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對來*工作的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生表示熱烈的歡迎！剛才，大家作了自我介紹，縣委辦公室、縣財政局代表接受單位做了表態(tài)性發(fā)言，大家講得很好,希望各接受單位認真抓好落實。下面,我講三點意見：

一、充分認識引進優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生的重要意義

這次引進優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到*工作，是縣委、縣政府做出的一項重大決策部署，我們要從人才戰(zhàn)略的高度，從確保黨的事業(yè)后繼有人的高度認識這項工作的重要性。

發(fā)展最重要、最核心、最根本的是人才問題。*作為欠發(fā)達地區(qū)，人才隊伍建設(shè)顯得尤為重要，優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生是國家建設(shè)和社會發(fā)展的寶貴財富，引進優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，為我縣培養(yǎng)造就一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊伍，具有十分重要的意義。

同志們：

上午好！

今年，由縣委組織部牽頭，縣人事勞動和社會保障局、縣教育局等部門密切配合，先后到省內(nèi)各高等院校，采取供需見面的方式，引進了17名優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到我縣工作。今天，縣委組織部為大家舉辦見面會。首先，我代表縣委組織部、縣人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對來五峰工作的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生表示熱烈的歡迎！剛才，大家作了自我介紹，縣委辦公室、縣財政局代表接受單位做了表態(tài)性發(fā)言，大家講得很好,希望各接受單位認真抓好落實。下面,我講三點意見：

一、充分認識引進優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生的重要意義

這次引進優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到五峰工作，是縣委、縣政府做出的一項重大決策部署，我們要從人才戰(zhàn)略的高度，從確保黨的事業(yè)后繼有人的高度認識這項工作的重要性。

發(fā)展最重要、最核心、最根本的是人才問題。五峰作為欠發(fā)達地區(qū)，人才隊伍建設(shè)顯得尤為重要，優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生是國家建設(shè)和社會發(fā)展的寶貴財富，引進優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，為我縣培養(yǎng)造就一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊伍，具有十分重要的意義。

畢業(yè)實習(xí)報告

畢業(yè)講話

——在2006年度大學(xué)畢業(yè)生歡迎暨動員大會上的講話

同學(xué)們：

從今天起，你們就成為公司的一名光榮的正式員工。首先我代表公司黨委向同學(xué)們的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的問候。同時，我以一個八十年代畢業(yè)的大學(xué)生的身份，就如何做好心理準備，開好頭，起好步，與同學(xué)們交流一點認識和體會。

同學(xué)們告別了激揚文字的時代，躊躇滿志地踏上實現(xiàn)理想和抱負之路，年輕的“天之驕子”們，面對繁雜、多變甚至有些殘酷的社會，面對悄然開始的新生活，你準備好了嗎？盡管在走出校門之前，同學(xué)們已接受了學(xué)校及有關(guān)部門的就業(yè)教育，吸納了來自社會上的就業(yè)信息。可是，當真正踏上擇業(yè)、就業(yè)之旅時，有時也許仍有些茫然不知所措之感，覺得自己輕松抬起的腳，落下去卻很沉重，甚至難以找尋落腳點。對大學(xué)畢業(yè)生來說，走好人生緊要處的關(guān)鍵一步，順利完成從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換，則是關(guān)系到今后是否能學(xué)有所用、有所建樹，是否能實現(xiàn)自身理想和價值的大事。