繪畫學習計劃范文10篇

摘要：在信息更新如此迅速的時代，獲取知識對社會中每個人來說越來越重要。社區內各類教育資源理應被充分利用和開發，為社區居民構建終身教育體系，推動社區居民精神文明建設。本文基于已經提出的智慧社區和網絡化社區概念，結合已經存在的線上教育平臺的運營模式，探索線上成人教育平臺存在的問題，主要以中小城鎮社區為分析對象，研究傳統社區教育模式的缺陷，并提出搭建線上社區成人教育平臺的初步建議。

關鍵詞：社區教育；線上平臺；成人教育

成人教育作為大眾性教育的一個平臺,擔負著提升勞動者素質和全民素質的重大任務。社區是社會居民生活的一個縮影，社區教育的模式將會對全民素質地提高有重大意義。利用互聯網給每位社區居民提供在碎片化時間中享受學習的機會，讓社區居民主要是成年人享受到互聯網帶來的學習知識的便利，為不同人群設置終身學習的計劃。以社區為切入點，帶動全員學習氛圍，也為搭建和諧社區貢獻力量。在大數據發展背景下的今天，傳統成人教育模式中的痛點可以很好的通過互聯網平臺解決，在提倡全民學習的時代，線上社區成人教育平臺發展勢不可擋。

一、社區成人教育現狀

隨著社會經濟的快速增長，人民生活水平的提高,信息時代知識更新速度之快，社會中成年人的教育需求日益增長，特別是終身學習和終身教育觀念的傳播，大家不得不承認學生時期的教育已經無法滿足現時代對個人知識水平的要求。因此，越來越多的社會居民尤其是成年人對多種多樣的教育知識存在廣泛需求。依據新時代社區建設的總體目標，各地政府正積極組織社區內各類教育資源的開發與拓展，大力推動文化知識、專業領域知識等成人教學活動地開展，滿足社區中成年人對個性化學習的迫切需求，以社區為切入點探索構建終身教育體系，提高全民素質。并且政府已把社區教育納入經濟建設和社區發展規劃中來，社區教育服務機構得到國家政策的大力扶持。

二、線上社區成人教育的意義

1、進一步提高宣傳教育工作整體水平。不斷提高群眾對人口與計劃生育政策法規的知曉率。對不同人群采取分類指導的辦法.對城鎮居民，結合城區精神文明建設，開展婚育新風家庭、進學校等活動，通過制作街道燈箱廣告、噴繪畫、設立“人口”欄目等多種形式宣傳人口與計劃生育政策法規，促進生育文化建設；對流動人群，印制可讀性強、適用性強、具有實用價值的計劃生育宣傳品進村入戶，如紙杯、塑料臉盆、水桶年畫等，定期將計劃生育服務進各戶，將計劃生育宣傳手冊、宣傳品等送進千家萬戶。

2、逐步建立健全計生系統學習培訓制度。建立對社區工作者的跟班輪訓制度。每個社區工作者每年到服務站跟班培訓兩次，社區計生人員主要學習計劃統計工作、政策法規、計劃生育信息管理系統，生殖健康服務技術和計劃生育四項手術技術等；確保完成培訓任務；加大對社區工作者的業務培訓。

3、進一步規范人口學校建設。結合全鎮服務網絡建設，采取“同炒一鍋菜、各敬各的神”的辦法，建立并規范鄉鎮婚育新風示范基地，在建設高標準的人口學校的同時，將社區人口學校建設納入鎮建工作之中。

4、加強艾滋病的宣傳報道工作。面對新形勢下艾滋病工作的新情況，著重加強對艾滋病的宣傳和報道工作，讓廣大群眾充分認識如何預防艾滋病。并以此為主線，廣泛宣傳生殖保健科普常識。

5、加強自身隊伍建設。為適應計劃生育信息化管理需要，進一步組織培訓班，定期對計生工作者進行電腦培訓，提高計生工作者應用信息管理的能力，為實現計生系統的電子政務打好基礎。

［摘要］為順應我國人口老齡化的形勢，內蒙古開放大學老年開放學院應運而生。在老年開放教育中，零基礎學員學習油畫是一個教學難題，內蒙古開放大學老年開放學院油畫班在教學實踐和教學改革中，逐漸總結出一些針對老年群體的教學方法。但在教學中，對零基礎和老年學員這兩個特征的分析和把握還不夠準確，這些特征與開放教育融合的教學方法還需探索。

［關鍵詞］老年；開放教育；油畫；色彩；零基礎

一、學習油畫專業的老年學員學情分析

目前，老年群體對于油畫專業的學習需求呈現上升趨勢，學習油畫的老年學員有以下特點：1．文化素養比較高。從實際報名學習油畫專業的老年學員文化素養來看，大多數老年學員接受過高等教育，具有大學以上學歷。多數老年學員退休前在各自的工作單位取得了專業技術高級職稱，有一部分老年學員退休前從事過教師工作。2．學習熱情非常高漲。學習油畫專業的老年學員到課率非常高，很少有人遲到、早退、請假，而且在繪畫過程中往往非常投入，總是感覺時間過得很快，在不知不覺中已經過了下課時間。3．對油畫有著強烈的興趣。學習油畫的老年學員都有過接觸繪畫的經歷或者出國參觀教堂和美術館的經歷，之前就萌生了對油畫的向往和學習油畫的想法，有了這樣的人生經歷和愿望才使他們退休后決定投身到油畫的學習中。4．零基礎老年學員占比大。油畫專業的老年學員絕大多數是零基礎，有個別學員曾經參加國家開放大學舉辦的線上油畫班學習或畫過一點國畫。5．學員年齡、性別的構成。油畫專業的老年學員絕大多數年齡在55到70歲之間，女學員是男學員的四到五倍。6．學員工學矛盾分析。老年學員雖然已經退休，沒有工作壓力，但多數老年學員已經承擔起照顧孫子、外孫的責任，相對中青年學員工學矛盾較輕，但依然存在其他事務與學習矛盾。

二、零基礎老年學員學習油畫的教學方法

（一）繪畫工具的選擇

1、進一步提高宣傳教育工作整體水平。不斷提高群眾對人口與計劃生育政策法規的知曉率。對不同人群采取分類指導的辦法.對城鎮居民，結合城區精神文明建設，開展婚育新風家庭、進學校等活動，通過制作街道燈箱廣告、噴繪畫、設立“人口”欄目等多種形式宣傳人口與計劃生育政策法規，促進生育文化建設；對流動人群，印制可讀性強、適用性強、具有實用價值的計劃生育宣傳品進村入戶，如紙杯、塑料臉盆、水桶年畫等，定期將計劃生育服務進各戶，將計劃生育宣傳手冊、宣傳品等送進千家萬戶。

2、逐步建立健全計生系統學習培訓制度。建立對社區工作者的跟班輪訓制度。每個社區工作者每年到服務站跟班培訓兩次，社區計生人員主要學習計劃統計工作、政策法規、計劃生育信息管理系統，生殖健康服務技術和計劃生育四項手術技術等；確保完成培訓任務；加大對社區工作者的業務培訓。

3、進一步規范人口學校建設。結合全鎮服務網絡建設，采取“同炒一鍋菜、各敬各的神”的辦法，建立并規范鄉鎮婚育新風示范基地，在建設高標準的人口學校的同時，將社區人口學校建設納入鎮建工作之中。

4、加強艾滋病的宣傳報道工作。面對新形勢下艾滋病工作的新情況，著重加強對艾滋病的宣傳和資料來源于公務員之家/報道工作，讓廣大群眾充分認識如何預防艾滋病。并以此為主線，廣泛宣傳生殖保健科普常識。

5、加強自身隊伍建設。為適應計劃生育信息化管理需要，進一步組織培訓班，定期對計生工作者進行電腦培訓，提高計生工作者應用信息管理的能力，為實現計生系統的電子政務打好基礎。

計劃生育利國利民是我國的基本國策,是一項我們長抓不懈的工作。隨著計劃生育生殖健康優質服務的全面開展，計劃生育服務領域不斷拓寬，從避孕節育服務拓展到包括孕產期保健的生殖健康服務，以及開展婚育新風的宣傳教育活動，都離不開宣傳工作。我們利用社區中的大小會議、各種陣地向群眾宣傳黨對計劃生育的政策、法律、法規。積極發揮社區計生協會的作用，利用社區協管員與樓組長、志愿者及信息員隊伍，采取形式多樣、對不同人群開展有針對性的宣傳教育。根據廣大育齡人群的需要，提供優質的計劃生育和生殖健康服務。做到特殊對象有計劃生育宣傳員送資料上門、普通群眾通過宣傳欄獲取信息。提高他們的生活質量，同時也使育齡人群生殖保健意識有所增強。

一、總體思路

全面貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，開展深入學習實踐科學發展觀活動，提高黨員干部貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，以學習實踐活動推動公司的改革發展；建立健全各級基層黨組織，抓好領導班子建設；圍繞公司中心工作，認真落實省公司年度工作會議精神，加強和改進公司黨建工作，進一步深化思想政治工作，深入開展精神文明創建活動，努力開創各項工作新局面，為圓滿完成公司各項經營生產任務提供堅強的政治思想保證。

二、2014年黨建工作計劃

2014年，我大興礦業公司在黨建工作中將全面貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，開展深入學習實踐科學發展觀活動，提高黨員干部貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，以學習實踐活動推動公司的改革發展，黨建工作中公司黨總支以基層黨組織為載體，大力加強黨的建設，為促進企業科學發展提供強有力的保障。

除此之外，公司黨總支還將根據當前的形勢和任務入手，圍繞“用創新的思維做好黨建工作。我們創新既要符合企業經濟運行規律，又要高度重視黨建工作機制的建立、加強黨群干部隊伍建設。用創新的思維推動黨建工作創新的主題，解放思想，積極探索機制的建立，完善工作流程。逐步使黨建工作更加科學、規范，更加符合企業經濟運行規律的要求。我們將做到四點：即實、新、廣、細。

（一）實，結合實際、力求實效。加強組織領導，采取有效措施，明確領導責任，確保黨的建設各項任務落到實處、落到班組。

2012年上半年，我鎮宣傳思想工作在縣委宣傳部的精心指導下，緊緊圍繞鎮黨委、政府的工作大局和中心任務，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，圍繞“全面發展、率先跨越”的奮斗目標，大力實施“工業強鎮、三產富鎮、生態靚鎮、和諧興鎮”發展戰略，為全力構建富裕和諧的現代化濱海精品強鎮提供有力的思想保證、精神動力與輿論支持。現將半年來的工作總結如下：

一、加強理論學習，切實提升干部素質。

（一）堅持黨委理論中心組學習制度。發揮理論學習中心組的龍頭示范和表率作用，在年初，及時制定下發了《2012年度鎮黨委中心組理論學習計劃》，嚴格執行學習考勤制度、學習檔案制度。上半年，我鎮黨委中心組組織集體學習6次，出席率100%，在抓好學習的同時，領導干部注重深入基層調查研究，不斷提高科學決策、民主決策的水平，為全鎮創造學習型機關樹立良好的榜樣。

（二）完善機關干部學習制度。堅持每月一次的理論學習，通過聽講座、看事例、議工作、談體會等形式，做到集中學習和自身學習相結合，理論知識與業務能力相結合，正面宣傳和反面教訓相結合，以此增強機關干部的思想政治素質和工作能力。

(三)完善農村黨員干部的學習制度。抓基層黨校建設。通過不定期的黨課活動和政治輔導，經常性的向全體黨員灌輸十七屆三中全會精神和科學發展觀等先進科學的理念，確保黨員先進性。同時通過黨課、座談會、宣傳演講等形式，認真組織全鎮干部群眾學習十七屆三中全會。

二、圍繞中心工作，認真做好宣傳報道。

一、領導重視、組織有力，建立完善的學習體系

按照全市精神文明建設的總體要求，根據區委統一部署，xx路街道成立了創建先進學習型社區的領導小組，工委書記負總責，分管書記抓落實，充分利用社區的各種資源，為各類社會成員提供了多層次、多樣化的教育服務，完善終身教育體系。依托社區內各級各類學校和科普中心等教育陣地，建立起了健康教育學校、人口學校、老年藝術學校、家長學校、法制學校、職業技能培訓學校、網絡學校等21所社區學校，有條件的居委會還設立了社區教育分校。

街道工委多次討論研究學習計劃和組織方案，解決學習中遇到的問題。街道中心組成員堅持每月學習，采取集中學習與自學相結合的形式，記好讀書筆記，為創建學習型社區帶好頭。同時，每月向機關干部布置學習內容，逐步幫助實施，不斷更新和充實培訓內容，并定期組織檢查，使整個學習過程能滿足不同類型人員的需要，從而全面提升整個社會群體的學習意識。

二、結合實際、積極創新，開展多樣的學習活動

1、利用集中授課、分組討論、自學等形式組織機關干部和黨員學習黨的十六大精神、“三個代表”的重要思想和“兩個務必”的重要講話，進一步深化權力觀教育，不斷提高廣大黨員干部的思想水平，樹立立黨為公、用權為民的意識。面對入世挑戰，組織干部學習文化知識、業務知識和專業技能。2002年，我們聘請專職教師，堅持每周利用業余時間學習《南京市民英語100句》，經過一年的學習，大部分機關干部的英語水平有了較明顯的提高。今年又組織機關干部進行計算機、普通話的學習，保證到2005年，全體機關干部通過英語、計算機和普通話考試，解決新形勢下干部隊伍中存在的本領危機和知識更新的問題，適應現代行政管理的需要。

2、利用愛心驛站開辦了“愛心班”，幫助困難家庭的子女完成基本學業。我們專門招收特殊家庭子女，每周六由大學生志愿者在愛心驛站集中輔導半天，對少數特殊困難的，還上門輔導。先后共有40余名中小學生通過大學生志愿者的幫教，學習成績有了明顯提高。如殘疾人員劉華軍，其妻患有精神病，全家僅靠80歲的老母每月500元退休工資生活，一子一女在接受了“愛心班”兩年的學習輔導后，成績上升了，性格也開朗了許多，他的家庭又看到了希望。

【摘要】肺炎疫情期間進行線上教學是特殊時期的一項措施，對許多教師來說是一項挑戰，但同時也是一個促進教學改革的契機。疫情期間很多教師整合網絡平臺和教學優質資源，積極運用信息技術融合教育教學，但如何保質保量打造線上教學，需要教師積極創新，推進學習方式變革。主題式PBL教學法符合職業院校美育教學的培養目標，也適合培養對象。將主題式PBL教學法應用于美育教學，旨在提升學生的自主學習能力，發揮學生的主體性、積極性和創造性。

【關鍵詞】疫情期間；主題式；PBL教學法；美育教學

面對突如其來的疫情，學生“宅”家上課，職業院校推出了更適合本校、有專業教學的“校園特色版”“專業版”，通過依托在線學習平臺和互聯網上多種教學資源，在實施網絡共性教育的基礎上，運用多種平臺的優勢，開展個性化教學活動。這既是當下應對肺炎疫情的需要，也是學校新形勢下專業教學改革的一次機會。職業院校美育教學如果能充分利用線上教學優勢，結合一些新的教學方法解決現有的難點，助推教師教學手段的更新和轉型，將是改革傳統教學方法，提升教學效率的有益探索。PBL教學法是一種以問題為導向的教學方法（Problem-BasedLearning），1969年由美國神經病學教授Barrows在加拿大的麥克馬斯特大學創立，是以問題為核心，使學生圍繞問題進行知識建構，倡導學生通過自學、探究、嘗試、發現、交流、協作解決問題。疫情期間美育教學使用主題式PBL教學法，能夠在開放的學習環境中讓問題與學習內容互相滲透，并對問題進行分析解決，尊重學生的自我發展，培養學生自主學習能力，提升創新精神和創造力。

一、疫情期間美育線上教學存在的問題

（一）疫情期間學生學習驅動力不足，忽視了導學的重要性。疫情期間職業院校網絡在線課程學習存在的問題，既具有特殊性又存在普遍性，集中表現在自主學習能力不強，對手機的自控能力較弱，對團隊合作的能力要求不高。而“停課不停學”關鍵是“學”，這需要一種主動和自發的精神，作為一名教師應積極倡導“以學生為中心”的人本主義學習，有必要從學生角度出發思考問題，發揮學生的內在驅動力，以學生為中心組織授課內容，并提供靈活多樣的學習方式提升教學效率。美育教學需要以改革的精神，抓住契機，探索新型的教育教學模式。疫情期間最大限度保證學生學有所樂、學有所成，這也是對教師教學能力提出的挑戰。教師、學生是教育教學的雙主體，教師起主導作用[1]。倘若把“停課不停學”的核心放在學法指導的探索和研究上，并靈活利用多種行之有效的教學方法或手段，就能達成教育教學與現代技術的融合，從而激發學生學習的主動性和積極性。PBL教學法將問題作為起點，以問題驅動學生的學習活動，利用各種學習資源，最大程度調動學生的學習積極性與主動性，并通過小組協作自主獲取知識，從而提高學生思維能力和思維水平，實現自主解決問題和主動學習的目的。（二）教學內容缺乏與現實世界緊密結合，個性化學習的需要不能被滿足。疫情期間許多教師積極探索有效的線上教學方式，也在思考課程類型的差異性。但必須認識到，如果教學內容蒼白，缺乏與現實世界的緊密結合，缺少對學生成長、發展的關注，就無法滿足當前學生的需要。美育教學應該與學生的現實生活世界聯系起來，注重生活體驗。另外，傳統在線教育缺乏個性化的學習服務，在線教育也不能只是把教學資源給到學生，作為教師要對學生進行個性化的指導，要注重激發和維持學生的學習動機。PBL教學法是基于現實世界以學生為中心的教育理念，PBL教學法以鍛煉思維、啟發教育為目標，強調過程并形成學生積極主動的學習氛圍，利用多種途徑和方法促進學生智慧發展。PBL教學法也注重跨學科學習，從本質上實現教與學方式的轉變，動態地建構知識框架，有利于豐富學生的知識儲備，實現知識的內化。通過查閱大量資料，教會學生歸納、整理、消化所學知識。與傳統的教學方法相比，PBL教學法在提高學生分析和解決問題能力方面具有顯著優勢，它通過真實性問題獲得知識，讓學生合作解決和梳理隱含于問題背后的內容。在主題式PBL教學法中，教師是學生學習的輔助，教師尊重學生主體地位，通過提出和學生經歷或生活相關的專業性問題，使學生主動參與問題研究，發揮學生主觀能動性，線上學習相對于傳統面授教育，賦予了學生更高的自由度，學生可以自主掌控學習進度，找到適合自己的學習節奏，通過小組或團隊合作解決實際問題，從而培養探究知識、獲取信息、自主學習和應用能力。

二、疫情期間主題式PBL教學法在職業院校美育教學中的應用

摘要：小學教育是學生打好學習基礎的關鍵階段。在此階段培養學生的語文閱讀能力，能讓學生主動學習、主動思考。而國學經典的閱讀能夠升華這一能力，讓學生更好地領悟國學的精神內涵、更好地感受經典的魅力。

關鍵詞：小學語文閱讀；國學經典；教學策略

國學經典與語文閱讀有機結合，能夠讓學生體會中國傳統文化的博大精深，讓學生從小培養愛國情懷，了解并傳承優秀的中華文化，既能提高學生的閱讀水平和效果，又能轉變灌輸式、功利化的教育價值，讓學生真正感受國學經典之美。

一、營造學習優秀國學經典的環境氛圍

小學是學生人生觀、價值觀、世界觀形成的重要階段，很多成年人在意識或道德上的缺陷，都是在價值觀初步形成的時期沒有得到矯正，導致形成錯誤的價值觀念，以至于后期造成諸多認識的差異。小學生已經具備了學習閱讀能力，但需要教師甄選閱讀對象，要避免讓學生隨意接觸對身心發展不利的書籍。近年來，由于網絡快速發展，很多不良信息充斥在學生周圍，不利于學生的學習和成長。如何運用國學經典來潛移默化地影響學生，讓學生接受經典國學的熏陶，是教師的教學關鍵。小學生對世界的認知不全面，他們充滿了好奇，教師要抓住這一特點，將小學生的精神集中到國學經典教育上。傳統的閱讀方式多是讓學生單一地拿著書本在教室內逐頁讀書，這樣的閱讀枯燥無味，和學生活潑好動的天性相矛盾[1]。因此，學校和教師可以采取多渠道的教學閱讀模式進行思想教學。例如，學校可在走廊上懸掛國學經典內容，在墻上張貼國學圖畫，在清晨舉行國學經典誦讀活動，開展與國學經典相關的板報比賽等，這些都可以激發學生學習國學經典的興趣。教師應營造濃厚的國學氛圍，讓學生在良好的學習環境中潛移默化地接受國學經典的熏陶。

二、舉行多樣化國學經典閱讀活動

摘要：關于“高中美術特長班”的教學研究在當下已是美術教育中一個重點及熱門話題，高中美術特長生的培養已逐漸被各普通高中學校所重視。近年來，烏魯木齊市各高中學校都在招收美術特長生，且參加美術高考的人數逐年增加。為如實了解當前烏魯木市高中美術特長生教學情況，筆者實地調研了八一中學、第一中學、第69中學、第9中學，以4所高中的美術教師和學生作為研究對象，通過問卷調查法、觀察法、比較法獲取相關信息。針對烏魯木齊市4所高中美術特長生專業課和文化課教學現狀、師資力量及專業水平等多方面進行分析，結合調研結果，發現其中存在的問題，并提出對美術特長生在高中三年學習中有關課程建設、課時保障、師資要求、教學方法等方面好的做法和有效建議，以期取得較好的美術高考成績。

關鍵詞：烏魯木齊市高中;美術特長生;教學研究

高中藝術特色教育，是全面貫徹教育方針、推進教育多元化發展的一種體現，美術高考教學是普通高中教學的有機組成部分，是連接基礎教育和高校美術教育的重要環節,而今面對烏魯木齊市高中美術特長生快速發展的現狀，各高中學校美術特長生的培養如何從數量擴張轉向質量提升，學生是否能在短時間內快速進步、專業課與文化課之間的平衡度，以及針對不同水平學生的教學方法是否做到有效教學，這是各高中美術教師輔導美術特長生的一系列重要教學任務。本文首先對調研的這4所學校美術特長生教學中的各要素優勢進行分析，其次客觀分析美術特長生專業課程與教學中存在的問題與不足，最后提出合理的建議，探索有利于學生、教師可持續發展的專業課程與教學方法，促進高中美術特長班教育的健康發展。

一、當前烏魯木齊市高中美術特長生教學優點

（一）教學條件保障：場地、課時、師資。從表中可以看出，4所高中學校均配有3間及以上的繪畫教室，教具、繪畫器材、專業書籍資源都比較豐富充足，擁有完善的教學器材，優質的硬件設施，為美術特長生教學的實施提供了有力的物質保障。據筆者實地調研發現，4所學校都是按年級為單位配置畫室，有些學校還配有書法教室和美術展廳。不難看出，這幾所學校對美術高考教學在一定程度上都比較重視，具備美術特長生教學硬條件。在師資上各學校均有2-4名美術特長生教師，分老、中、青三個年齡段，平均教齡在13年以上，看出這些美術教師已積累了豐富的教學經驗。在職稱上，大部分美術教師在中二以上，高級職稱占的較多，起到骨干教學作用。在學歷上，美術教師大多為本科及以上學歷，這表示美術教師的文化素養和理論知識水平相對較高，師資力量強，擁有較高水平的專業教師團隊。在專業課時安排上各學校一般由年級而定，如高一每周利用2-3個下午進行素描幾何體、靜物、石膏頭像寫生課程訓練；高二每周利用4-5個下午和星期天進行專業學習，開設人物頭像寫生、速寫寫生，以及色彩靜物寫生課程；高三上學期全天集中學習主要按聯考的標準進行專業的訓練。由此看出，各學校在專業課訓練上有一定的課時保障。（二）教學內容的基礎性和教學方法的有效性。筆者調研的這4所學校發展雖各有特點,但都開設了基礎性課程，專業基礎打得比較牢固，可以從學生日常作業中體現出來。教師要求學生堅持以寫生為主，用眼睛去看物體的形狀、顏色、材質，不能按照教師的“套路”去畫，尊重學生自己的觀察能力。在日常教學中，石膏、靜物、人頭像長短期作業交替著訓練，學生專業技法掌握的比較好。教師在專業課教學上能夠做到因材施教，分類教學，各學校各年級展開分組教學，定期測試發現學生的畫面問題并及時解決，根據學生的畫面合理安排教學內容、進度，采用滾動式小組教學方式，這樣不僅增強學生的學習積極性并提高了學習效率。同時教師在學生日常作業中獎罰制度明確，例如一中學生速寫每周交7張作業，如果學生7張作業畫的比較滿意就算合格，如果有2張畫的特別好，下周可以少交2張作業，若是7張畫的都很一般，下周就會變成14張。目的為了學生能自覺，認真對待自己的作業，提高學習的質量和學習效果。

二、教學中存在的不足