合規(guī)管理知識范文10篇

時間:2024-05-17 16:54:19

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合規(guī)管理知識

銀行支行學(xué)習(xí)工作總結(jié)

2014年,在分行領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同事們的支持下,我按照分行的總體工作部署和目標(biāo)任務(wù)要求,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真執(zhí)行支行的工作精神,圍繞中心,突出重點,狠抓落實,注重實效,在自己的工作崗位上認(rèn)真履行職責(zé),較好地完成自己的工作任務(wù),取得了一定的成績。按照上級領(lǐng)導(dǎo)的要求,現(xiàn)將我個人2014年在支行工作期間的工作學(xué)習(xí)生活情況總結(jié)匯報如下:

一、政治思想方面

要做好合規(guī)管理崗工作,必須要有正確的政治思想。我多年來認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論,特別是學(xué)好科學(xué)發(fā)展觀,用黨的理論武裝自己的頭腦,在工作上我養(yǎng)有吃苦耐勞、善于專研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實的工作作風(fēng)。我服從分行的工作安排,緊密結(jié)合崗位實際,完成各項工作任務(wù)。在實際工作中,我堅持“精益求精,一絲不茍”的原則,認(rèn)真對待每一件事,認(rèn)真對待每一次工作,保證工作質(zhì)量,受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和職工群眾的好評,為分行事業(yè)的發(fā)展作出了自己的貢獻。

二、業(yè)務(wù)能力

我是一個喜歡學(xué)習(xí)的人,總覺得人的一生是學(xué)習(xí)的一生,特別在當(dāng)今發(fā)展迅速的時代,學(xué)習(xí)就更加重要,一個人不學(xué)習(xí),就跟不上時代的需要,必定被時代所淘汰。我在工作上除了學(xué)習(xí)黨的理論知識和國家方針政策外,重點是學(xué)習(xí)《加強合規(guī)管理辦法》、《合規(guī)管理實施細則》等與自身崗位相關(guān)的知識。還學(xué)習(xí)社會管理知識、法律知識等現(xiàn)代科學(xué)文化知識,做到學(xué)深學(xué)透,掌握在腦海中,運用到實際工作中,為自己做好分行的綜合工作打下堅實的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí),我提高了自身素質(zhì),能較好地結(jié)合實際情況加以貫徹執(zhí)行,具有較強的工作能力,能完成較為復(fù)雜、繁瑣的工作任務(wù),取得良好成績,這一點,我自己感到很欣慰。

三、工作情況與工作成績

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熱電聯(lián)產(chǎn)供熱企業(yè)合規(guī)管理模式研究

摘要:國家將2020年定為“企業(yè)誠信合規(guī)年”,熱電聯(lián)產(chǎn)供熱企業(yè)在肩負公共服務(wù)類國有企業(yè)社會責(zé)任的同時,面臨可持續(xù)發(fā)展的壓力、外部環(huán)境與內(nèi)部管理需求等多方因素作用,使得在熱電聯(lián)產(chǎn)供熱企業(yè)推動合規(guī)管理勢在必行。熱電聯(lián)產(chǎn)供熱企業(yè)的合規(guī)管理旨在使企業(yè)的一切行為依法合規(guī)、健康發(fā)展,要求達到全面覆蓋、強化責(zé)任、客觀獨立、統(tǒng)籌聯(lián)動的目標(biāo)。本文將從合規(guī)管理的現(xiàn)狀、原則、要點以及實施路徑等方面進行解析,對推動熱電聯(lián)產(chǎn)供熱企業(yè)合規(guī)管理具有一定的指導(dǎo)作用,提供一個可借鑒的實施框架。

關(guān)鍵詞:熱電聯(lián)產(chǎn)供熱企業(yè);合規(guī)管理;合規(guī)路徑

熱電聯(lián)產(chǎn)供熱企業(yè)承擔(dān)把黨和政府的溫暖帶到千家萬戶的重任,忠實履行公共服務(wù)類國有企業(yè)社會責(zé)任,由于對燃料的熱力學(xué)有效使用,可實現(xiàn)節(jié)能減排、造福社會的目標(biāo)。2015年以來,熱電聯(lián)產(chǎn)供熱企業(yè)全面貫徹“依法治企”工作要求,堅持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向,建立完善法治工作機制。近年來,由于國家法律監(jiān)管體系日趨完善、市場競爭日趨白熱化、內(nèi)部審計、精細化管理等多方因素作用,企業(yè)推動合規(guī)管理迫在眉睫。熱電聯(lián)產(chǎn)供熱企業(yè)正處于成熟期,在供熱運行、負荷發(fā)展、用戶服務(wù)、制度建設(shè)等方面逐步形成精細化、規(guī)范化、模塊化、流程化管理,又肩負能源保障、民生服務(wù)的重要使命,為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,更加需要讓企業(yè)和員工的一切行為依法合規(guī),將合規(guī)管理納入依法治企中。

1合規(guī)管理目前存在的問題

《中央企業(yè)合規(guī)管理指引(試行)》指出,合規(guī)管理是指以有效防控合規(guī)風(fēng)險為目的,以企業(yè)和員工經(jīng)營管理行為為對象,開展包括制度制定、風(fēng)險識別、合規(guī)審查、風(fēng)險應(yīng)對、責(zé)任追究、考核評價、合規(guī)培訓(xùn)等有組織有計劃的管理活動。但熱電聯(lián)產(chǎn)供熱企業(yè)作為國有企業(yè),目前存在的問題有以下幾點。1.1對“合規(guī)管理”范圍缺乏準(zhǔn)確界定。熱電聯(lián)產(chǎn)供熱企業(yè)著眼“法業(yè)融合”,重視在生產(chǎn)經(jīng)營、工程基建、投資管控、制度優(yōu)化等公司重點工作中的法律審核把關(guān)作用,確保各項工作依法開展。但是對于合規(guī)管理具體管什么、誰來管、怎么管缺乏準(zhǔn)確界定,難以厘清合規(guī)管理與法治建設(shè)、內(nèi)控管理、風(fēng)險管理的區(qū)別。片面地認(rèn)為依法治企就是合規(guī)管理,忽視了合規(guī)管理的范圍實質(zhì)上大于法務(wù)管理,涵蓋了紀(jì)檢、審計、內(nèi)控等內(nèi)容,但是具體邊界在哪里尚無準(zhǔn)確概念,直接影響了合規(guī)管理體系的建立和運行。1.2缺乏完整的合規(guī)管理體系。多年來的依法治企,使熱電聯(lián)產(chǎn)企業(yè)形成了相對完備的企業(yè)法治管理體系,尚無完整的合規(guī)管理體系。日常合規(guī)管理工作由企業(yè)某一部門牽頭各職能部門負責(zé),參與人員多以法治管理體系人員為主,其他人員輔助的形式,以完成上級要求的合規(guī)管理任務(wù)為工作內(nèi)容,人員組成不固定,且無具體而明確的目標(biāo)。具備公司章程以及生產(chǎn)經(jīng)營等各項基本規(guī)章制度,但是沒有以合規(guī)管理為核心的一套合規(guī)管理制度和工作流程。各部門均有合規(guī)管理的職能,但缺乏抓手且標(biāo)準(zhǔn)不明,合規(guī)管理有活動,但形不成體系。1.3缺少合規(guī)管理的人才儲備。熱電聯(lián)產(chǎn)企業(yè)充分重視員工培訓(xùn)與能力提升,每年組織提高員工專業(yè)知識以及綜合素養(yǎng)的各項內(nèi)部、外部培訓(xùn),卻未將合規(guī)管理列入培訓(xùn)計劃,依然存在對于人才培養(yǎng)與儲備重技術(shù)輕管理的觀念。行政公文的流轉(zhuǎn)與會議精神的傳達不可代替日常培訓(xùn),應(yīng)當(dāng)以訓(xùn)代練,在培訓(xùn)中積累合規(guī)管理的人才儲備。

2熱電聯(lián)產(chǎn)供熱企業(yè)合規(guī)管理的要點

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銀行副主任兼大堂經(jīng)理演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:

大家好!

今天,我參加競爭的職位是營業(yè)部副主任兼大堂經(jīng)理一職。今天,我能參加這次競選,心中百感交集,首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)多年來對我的教育和培養(yǎng),感謝與我同舟共濟、朝夕相處的全體同事對我的幫助和信任;我很榮幸自己趕上了這次挑戰(zhàn)自我、展示自我的大好時機,使我有機會爭取一個我喜愛且需要我的工作崗位。

我叫,今年35歲,大學(xué)本科,1995年1月進入中國銀行西關(guān)支行工作,先后從事出納、會計經(jīng)辦、事中復(fù)核、會計復(fù)核、派駐經(jīng)理等工作,2009年4月被任命為中行西關(guān)支行營業(yè)部副主任。在我行工作個年頭,我將青春與熱忱投入到自己所從事的平凡崗位上,履職盡責(zé),努力工作,在單位的發(fā)展歷程中發(fā)揮了我應(yīng)有的作用。

競聘該職務(wù)我有如下優(yōu)勢:

首先,我深知這項工作的重要性。

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醫(yī)院財會規(guī)范化管理路徑探討

摘要:新一輪的醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革對醫(yī)院的財會管理工作提出了更高的要求,其中,加強醫(yī)院財會規(guī)范化管理則是此次改革的重點,與此同時,《醫(yī)院財務(wù)制度》也對醫(yī)院財會管理做了明確的規(guī)定。本文簡要分析如何加強醫(yī)院財會規(guī)范化管理路徑,并提出個人建議。

關(guān)鍵詞:加強;醫(yī)院;財會規(guī)范化管理;路徑

醫(yī)療事業(yè)的不斷發(fā)展和新醫(yī)改的不斷深入對醫(yī)院財會規(guī)范化管理提出了新的要求,可是,當(dāng)前醫(yī)院財會管理工作依然存在一些問題,如財會預(yù)算管理意識不足,財會管理制度相對落后,財會管理工作與實際發(fā)展需求脫節(jié)等,本文將在簡析這三種問題的基礎(chǔ)上淺談如何加強醫(yī)院財會規(guī)范化管理路徑。

一、醫(yī)院財會管理工作的現(xiàn)狀問題

從總體上分析,當(dāng)前醫(yī)院財會管理工作中尚且存在三大問題,分別是財會預(yù)算管理意識不足,財會管理制度相對落后,財會管理工作與實際發(fā)展需求脫節(jié)。在新醫(yī)改的大背景下,醫(yī)院財會管理被提上了一個新的高度,可實際上,醫(yī)院大多數(shù)普通員工乃至管理層普遍都對新醫(yī)改和財會規(guī)范化管理缺乏正確地認(rèn)識與理解,繼而導(dǎo)致他們的財會預(yù)算管理意識薄弱,不少醫(yī)護人員認(rèn)為財會預(yù)算管理僅僅屬于財務(wù)部門的職責(zé)范圍,與自己所從事的專業(yè)沒有直接關(guān)系。

其次,有不少醫(yī)院所運用的財會管理制度還屬于傳統(tǒng)類型,與新醫(yī)改的發(fā)展相悖。與此同時,就醫(yī)院財務(wù)部門來看,部分財務(wù)人員由于專業(yè)水平不高、實際經(jīng)驗不足,不能熟練使用信息化財會管理設(shè)備。另外,醫(yī)院有其自身的特殊性——不僅可以獲得國家財政資金的大力支持,還可以享受到國家在醫(yī)療事業(yè)方面的各項傾斜政策。客觀上來說,醫(yī)院的財會規(guī)范化管理應(yīng)該在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上融入國家政策性扶持與傾斜的財務(wù)收入。但從實際情況來看,因為內(nèi)部財會管理體系不完善和財會制度較為落后,所以都普遍存在財會管理方案與醫(yī)院實際管理情況不符的現(xiàn)象,進而導(dǎo)致財會管理與實際工作之間的嚴(yán)重脫節(jié),具體表現(xiàn)為醫(yī)院財會管理工作傾向于形式主義的誤區(qū),削弱了財會管理的職能。

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分析高校管理體系樹立常規(guī)行政管理理念論文

編者按:本文主要從大學(xué)生常規(guī)行政管理的現(xiàn)狀;大學(xué)生常規(guī)行政管理的特點;大學(xué)生常規(guī)行政管理的作用;樹立大學(xué)生常規(guī)行政管理的新觀念進行論述。其中,主要包括:大學(xué)生的常規(guī)行政管理事務(wù),十分具體而又非常瑣碎、與其它管理工作配合不夠、目前高校學(xué)生常規(guī)行政管理與其它管理一樣,尚存各自為政傾向、與思想政治教育結(jié)合不緊、管理能促進教育,教育能保證管理,管理必須與教育相結(jié)合、缺乏系統(tǒng)的管理知識,管理效率不高、管理學(xué)生的制度不夠完善、常規(guī)管理政策、法規(guī)、制度的統(tǒng)一、大學(xué)生常規(guī)行政管理既靠教育又靠制度、不同的階段、不同的層次,有不同的任務(wù)和要求、常規(guī)行政管理工作必須重視搜集信息,隨時進行一些調(diào)節(jié)、大學(xué)生行政管理既靠教育,又靠制度、學(xué)校的一切措施包括行政管理制度,都是基于培養(yǎng)合格的人才這一基點制訂的、樹立創(chuàng)新觀念、樹立信息觀念、樹立服務(wù)觀念、樹立整體觀念等,具體請詳見。

摘要:大學(xué)生常規(guī)行政管理過程是一種有序的管理活動,它在高校整個管理體系中占有重要的地位,要使之更富有成效,得進一步分析其現(xiàn)狀、特點和作用,樹立起大學(xué)生常規(guī)行政管理的新觀念。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生管理目標(biāo)行政管理

大學(xué)生管理是高等學(xué)校為了實現(xiàn)學(xué)生管理的目標(biāo),合理地組織人、財、物、時間、信息等,有計劃地指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和實施大學(xué)生成長和發(fā)展的各項活動的總稱。而大學(xué)生的常規(guī)行政管理是根據(jù)國家對大學(xué)生德智體美全面發(fā)展的要求,按照一定的規(guī)范、程序和方法,對大學(xué)生日常行政事務(wù)所進行的一種管理。大學(xué)生的常規(guī)行政管理事務(wù),十分具體而又非常瑣碎,但它的作用是不能低估的。學(xué)生日常管理工作做好了,就能創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境,否則將影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序和生活秩序。可以這樣說,大學(xué)生的常規(guī)行政管理是一項政策性很強而又具體的工作,分析其現(xiàn)狀、特點和作用,確立新的管理觀念,是實現(xiàn)大學(xué)生管理目標(biāo)的一個基礎(chǔ),因此必須予以充分重視。

一、大學(xué)生常規(guī)行政管理的現(xiàn)狀

基于學(xué)生常規(guī)行政管理起著優(yōu)化育人環(huán)境,穩(wěn)定正常的教學(xué)秩序等重要作用,各高校都設(shè)立了管理學(xué)生的機構(gòu),建立了管理學(xué)生的隊伍,制訂了管理學(xué)生的制度。高校學(xué)生常規(guī)行政管理對穩(wěn)定教學(xué)秩序、生活秩序,對培養(yǎng)人才確實起了重要的作用。然而,學(xué)生常規(guī)行政管理作為整體管理中的一個部分,也存在著不少問題,歸納起來主要有如下幾點;并有待于探討。

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工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及措施

摘要:文章主要以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育視角工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)為重點進行闡述,首先分析了工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀,其次介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和工商管理專業(yè)的關(guān)系,最后從制定人才培養(yǎng)規(guī)格、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、整合人才培養(yǎng)過程、創(chuàng)新人才培養(yǎng)手段幾個方面深入探究了工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的相關(guān)措施,旨在為相關(guān)研究提供參考。

關(guān)鍵詞:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;工商管理專業(yè);人才培養(yǎng)

目前,中國經(jīng)濟發(fā)展強調(diào)大眾創(chuàng)業(yè)和萬眾創(chuàng)新,國家需要大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才,要求每一所院校形成全新的育人觀念,遵循專業(yè)發(fā)展規(guī)律的同時強調(diào)社會需求,自主納入特殊性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)元素,優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,構(gòu)建完整的專業(yè)人才培養(yǎng)體系。對高校工商管理專業(yè)而言,專業(yè)課程教學(xué)的重點是培養(yǎng)具備較強管理能力的人員,學(xué)生可以從實踐中得到增值,推動工商管理專業(yè)的發(fā)展。基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育背景,如何高效率地培養(yǎng)工商管理專業(yè)人才是急需解決的一大問題。

1工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.1人才培養(yǎng)方向存有偏差

縱觀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的起源,第一,是讓學(xué)生擁有較強的探索精神,第二,是讓學(xué)生領(lǐng)悟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的科學(xué)規(guī)劃與基本方法。全方位分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力可以發(fā)現(xiàn),組成結(jié)構(gòu)是比較繁瑣的,其包含機會能力、運營管理能力、戰(zhàn)略能力和組織能力等。高校進行人才培養(yǎng)應(yīng)服務(wù)于工商管理專業(yè)的發(fā)展。互相對比而言,現(xiàn)階段,每一所高校在進行人才培養(yǎng)時,整體上依舊無法體現(xiàn)出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性,過多地關(guān)注理論實踐。即便是設(shè)置了實踐環(huán)節(jié),也是對學(xué)生進行崗位知識技能的培養(yǎng),沒有為學(xué)生滲透重新創(chuàng)業(yè)意識。并且高校沒有充分帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)知社會環(huán)境,即便是工商管理專業(yè)的學(xué)生,也不能夠完全掌握社會給予自己的創(chuàng)業(yè)機會,從某種程度上來說,工商管理專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維相對局限化。部分學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項目無法走出校門,創(chuàng)業(yè)項目的目光受到局限,最主要的原因在于工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的方案設(shè)置不夠合理,造成人才培養(yǎng)存有偏差。

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銀行文化建設(shè)考考察材料

銀行事業(yè)的成長離不開合規(guī)經(jīng)營,更是與防控金融風(fēng)險相伴。而推進合規(guī)文化建設(shè),必將為農(nóng)行經(jīng)營理念和制度的貫徹落實提供強有力的依托和保證,也使得風(fēng)險防控長效機制的建立和實現(xiàn)長治久安的工作局面成為了可能。

今年來豐澤農(nóng)行在發(fā)展業(yè)務(wù)的同時,全力推進以員工為主體和核心、面向業(yè)務(wù)、面向管理、面向操作的合規(guī)文化建設(shè),通過強化教育培訓(xùn)、組織風(fēng)險點的成因分析,搭建防控體系、優(yōu)化流程、規(guī)范管理,保證業(yè)務(wù)發(fā)展質(zhì)量等系列活動的深入開展,合規(guī)人人有責(zé)、合規(guī)創(chuàng)造價值的觀念已深入人心;依法決策、合規(guī)經(jīng)營與管理,按章辦事、合規(guī)操作在全行上下蔚然成風(fēng);有章不循、違規(guī)操作、屢查屢犯的頑癥得到整治;基礎(chǔ)管理工作存在的隱患得到及時消除;防范風(fēng)險的能力得到增強,為業(yè)務(wù)持續(xù)健康地發(fā)展創(chuàng)造了良好的內(nèi)部環(huán)境。

從約束為本到以人為本

員工需要制度的約束固然重要,但僅此是遠遠不夠的,因為再好的制度最終要靠全體員工去執(zhí)行。只有真正以廣大員工為本,堅持不懈地構(gòu)筑合規(guī)文化,制度才能合規(guī)徹底地執(zhí)行。基于這種理念,豐澤農(nóng)行召開了各種形式的員工座談會、廣泛開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動,樹立員工身邊看得見的模范,并出臺了合規(guī)培訓(xùn)計劃,分別對信貸、會計、國際業(yè)務(wù)、電子銀行等幾大系列出臺了詳細的培訓(xùn)計劃并注重領(lǐng)導(dǎo)干部和一般員工兩個層面,實行全員培訓(xùn)。目前已舉辦了三期培訓(xùn),分別為:信貸規(guī)范化管理知識培訓(xùn)、會計人員業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)、外匯業(yè)務(wù)合規(guī)和營銷知識講座,培訓(xùn)范圍廣,參加人數(shù)達300多人次。為了能使培訓(xùn)達到最佳效果,該行業(yè)務(wù)部門一改以往你說我聽,照本宣科,課后考試的傳統(tǒng)模式,通過案例分析、現(xiàn)場指導(dǎo)、角色扮演、互動交流等多元化培訓(xùn)方式,把理論和實踐很好地整合在一起,激發(fā)了員工學(xué)習(xí)的主動性,通過思考、討論和反饋加深理解,使培訓(xùn)達到了預(yù)期的效果。為了鞏固基礎(chǔ)管理月活動中開展的各項合規(guī)培訓(xùn)效果,該行還將在5月中旬舉辦一場知識競賽,各部門根據(jù)支行業(yè)務(wù)存在的薄弱環(huán)節(jié)精心設(shè)計了考試題庫,內(nèi)容涉及到信貸、會計、中間業(yè)務(wù)、國際業(yè)務(wù)等全面性的知識,并已在支行網(wǎng)站上發(fā)給員工學(xué)習(xí)。

從被動防堵到建立防控機制

今年以來,該行通過對內(nèi)外部檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進行分析,并從合規(guī)管理入手,繼續(xù)推進制度建設(shè),重點在營業(yè)網(wǎng)點、前臺部門、后臺監(jiān)督等三個環(huán)節(jié)強化內(nèi)部控制力度。歸納出了會計、信貸、電子銀行、國際業(yè)務(wù)、中間業(yè)務(wù)等5個專業(yè)近百個風(fēng)險點,這些風(fēng)險點主要集中在會計業(yè)務(wù)重點環(huán)節(jié)控制制度執(zhí)行不到位、限制性條款落實、賬務(wù)核對,開戶資料不全、政策執(zhí)行上存在一定出入等方面。針對普遍存在的薄弱環(huán)節(jié)支行制定了培訓(xùn)方案,通過合規(guī)培訓(xùn),為員工分析基礎(chǔ)管理中存在的問題,剖析問題產(chǎn)生的原因,明確整改措施,切實做到了提示在前,預(yù)警在先,使每一位員工對內(nèi)控管理中存在的問題和形成風(fēng)險點的原因有了更深刻的了解,執(zhí)行制度的觀念有了明顯增強,使之明白了自己在工作中應(yīng)該做什么,怎么做、做到什么程度,對違反制度的事不敢為、不能為、不想為。該行還把這些風(fēng)險點作為各個崗位后續(xù)跟蹤檢查、培訓(xùn)考試的重點,制定了各部門的檢查實施方案、考評方案、學(xué)習(xí)方案。在2005年度縣級支行內(nèi)部控制綜合評價后續(xù)跟蹤檢查中,豐澤支行是受罰款金額最少的單位。公務(wù)員之家:

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小學(xué)遠程教育工作部署

為了加強全校教師對計算機的學(xué)習(xí),利用教育網(wǎng)資源和多媒體教學(xué)的研究及推廣,最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育設(shè)備的巨大作用,讓我校教師學(xué)生能充分享受到更好、更優(yōu)的教育,促進我校教育教學(xué)成績的不斷提高。特制定本計劃。

一、基本情況及機構(gòu)設(shè)置

我校現(xiàn)有教師42人,學(xué)生900余人。是現(xiàn)代遠程教育模式三項目學(xué)校。學(xué)校有計算機網(wǎng)絡(luò)教室、遠程衛(wèi)星接收教室、多媒體教室各一個及衛(wèi)星教學(xué)播放點8個,還有比較完備的常規(guī)電教器材。學(xué)校成立了遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長謝建華任組長,負責(zé)對學(xué)校遠程教育作整體安排,副教導(dǎo)主任曹強為副組長,主要負責(zé)教學(xué)工作計劃的制訂與具體實施工作。

二、指導(dǎo)思想

按市、縣上級主管部門有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠程教育精神和學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃為工作指導(dǎo),以課題研究為目標(biāo),以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),以學(xué)科電教、計算機輔助教學(xué)為主體,做好遠程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣,常規(guī)電教和現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)齊頭并進,推進我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化。

三、工作目標(biāo)任務(wù)

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藝術(shù)類大學(xué)生精細化管理的意義

摘要:隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展,越來越多的家長培養(yǎng)孩子走上了藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的道路。藝術(shù)類院校的辦學(xué)規(guī)模也在不斷擴張,在各類藝術(shù)院校的發(fā)展過程中,由于藝術(shù)類的大學(xué)生具有一定的特殊性,因此在教學(xué)管理過程中出現(xiàn)了一些普通大學(xué)沒有的問題,藝術(shù)類大學(xué)生如何更好的進行管理,藝術(shù)類院校如何更好的發(fā)展是藝術(shù)類教育工作者一直在思考的問題。精細化管理是一種較為完善與系統(tǒng)的管理理念,在藝術(shù)類大學(xué)生中采用精細化的管理方法具有重要意義,本文首先對精細化管理進行概念界定,其次分析藝術(shù)類大學(xué)生的管理特點,最后闡述藝術(shù)類大學(xué)生實施精細化管理的意義。

關(guān)鍵詞:藝術(shù)院校;藝術(shù)類大學(xué)生;精細化管理

一、何謂“精細化管理”

精細化管理從根本上說是理念與文化的結(jié)合。最開始實在日本的企業(yè)中提出,由于在勞動的過程中進行精確明細的分工以及對服務(wù)的精細提升,對有效實施管理有著較好的效果,逐漸在企業(yè)管理中得到廣泛的應(yīng)用,形成了現(xiàn)代管理的重要形式與科學(xué)管理理念。精細化管理是通過對常規(guī)管理的思考與調(diào)整而形成的,通過將常規(guī)管理的基本思想與模式不斷深化,而形成了能夠最大的提高資源的使用率,最大化的降低管理成本的一種管理模式。精細化管理必然成為現(xiàn)代管理的發(fā)展趨勢。對精細化管理的理解,需要逐一了解“精”“細”“化”。所謂“精”,就是細致、精致;所謂“細”,就是周密,細心;所謂“化”就是內(nèi)化,是指將規(guī)則深入到每個成員的內(nèi)心的一種過程。精細化就是一種科學(xué)的、可持續(xù)發(fā)展的、注重細節(jié)、強調(diào)過程、精益求精的現(xiàn)代管理模式。精細化管理是一種較新的管理理念,倡導(dǎo)的是一種認(rèn)真的態(tài)度,科學(xué)的分析數(shù)據(jù)的精神,在實施管理的過程中強調(diào)要進行持續(xù)化的改進與調(diào)整,并且始終保持著“以人為本”的管理理念,通過發(fā)揮人的最大價值,從而實現(xiàn)管理的利益最大化。

二、藝術(shù)類大學(xué)生的管理特點

藝術(shù)類大學(xué)生與綜合文科、理工科類大學(xué)生有差異性,藝術(shù)類院校是指以音樂(聲樂、器樂、舞蹈)、美術(shù)(繪畫、設(shè)計、攝影、工藝、雕塑等)為專業(yè)學(xué)習(xí)展開的學(xué)校,藝術(shù)類大學(xué)生具有較強的實踐能力,在進入大學(xué)之前,高中甚至從小開始就進行了長時間的專業(yè)學(xué)習(xí),擁有一定水平的專業(yè)基本功。在藝術(shù)院校的教學(xué)方面也與普通的綜合性大學(xué)生有著不一樣的教學(xué)模式與練習(xí)形式,那么在管理方面,藝術(shù)類大學(xué)生的管理特點也與綜合類一般院校的大學(xué)生有所不同。(一)從文化類公共課要求來看。藝術(shù)類大學(xué)生從中學(xué)階段甚至幼兒階段就開始進行專業(yè)學(xué)習(xí),在小升初、初升高的過程中,憑借著過硬的專業(yè)能力,在文化要求上會比純文化考生稍許降低,甚至部分高中還有特長生的名額,在高三參考高考的那一年時間,藝術(shù)類大學(xué)生更是需要花費一半以上的時間進行藝術(shù)類的專業(yè)集訓(xùn),對于藝術(shù)類大學(xué)生來說,必須專業(yè)與文化兩大門類均過線才能被錄取,因此藝術(shù)類大學(xué)生花費了大量的時間與精力放在準(zhǔn)備藝考上,因此就文化課程基礎(chǔ)較普通專業(yè)學(xué)生相對較弱,知識體系較為薄弱,因此各大學(xué)、院校針對藝術(shù)生的文化類公共課程另設(shè)標(biāo)準(zhǔn),特別是英語、計算機等科目上來說,更是放寬要求。(二)從專業(yè)課上課模式來看。藝術(shù)類大學(xué)生在校的學(xué)習(xí)主要是從兩個板塊來展開,一個是專業(yè)學(xué)習(xí),一個是文化學(xué)習(xí)。文化學(xué)習(xí)與普通院校大學(xué)生一樣,采用的都是大班授課制度,教師均采用一對幾十、甚至上百的學(xué)生。而藝術(shù)類的專業(yè)學(xué)習(xí)卻與此大不相同,專業(yè)課程一般都采用小班授課制度,特別是音樂類專業(yè)課,基本采用一對一的上課模式,每一個教師每個專業(yè),一年大概只有10來個學(xué)生,因此上課模式的不一樣決定了藝術(shù)類大學(xué)生的管理制度的不一樣。(三)從學(xué)生就業(yè)出口來看。普通院校對學(xué)生的培養(yǎng)注重以綜合能力發(fā)展為主,為給社會培養(yǎng)全面的人才。藝術(shù)類院校的大學(xué)生在培養(yǎng)制度上來說,專業(yè)與學(xué)習(xí)同等重要,特別是音樂類院校的學(xué)生,幾乎從小開始就知道了自己要選擇的專業(yè),比如學(xué)聲樂的學(xué)生、學(xué)鋼琴的學(xué)生,不存在報考大學(xué)選擇專業(yè)這一說,從小便知道自己的專業(yè)方向。那么在就業(yè)上也就決定了就業(yè)出口較小,目前藝術(shù)類大學(xué)生的出口受專業(yè)限制,相對普通院校綜合類的大學(xué)生就業(yè)出口較小。(四)從學(xué)生的自我管理能力來看。普通院校的學(xué)生經(jīng)過長時間且不間斷的考試制度教育體制的培養(yǎng),學(xué)生學(xué)習(xí)主動能力較強,學(xué)習(xí)方法掌握的更好,也具有相對更強的自我管理能力,而藝術(shù)類大學(xué)生在參加藝術(shù)高考進行集訓(xùn)時,遠離普通高中班主任、老師的叮囑與教導(dǎo),呈現(xiàn)出兩種極端化的學(xué)生,自覺地學(xué)生能很好的進行自我管理,還有部分學(xué)生自我管理能力較弱。進入大學(xué)之后,藝術(shù)類大學(xué)生整體表現(xiàn)出個人目標(biāo)不明確、自我管理能力較差的特點。

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教育局政治學(xué)習(xí)發(fā)展意見

一、指導(dǎo)思想

今年是深入實施我縣教育發(fā)展“十一五”規(guī)劃和推進我縣教育均衡優(yōu)質(zhì)和諧發(fā)展的重要一年。全縣教育工作要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆六中全會和十七大

精神,堅持科學(xué)發(fā)展觀,以提高教師整體素質(zhì)為中心,以加強學(xué)校管理、狠抓教育質(zhì)量為重點,堅持城鄉(xiāng)教育同步發(fā)展、堅持普職成教協(xié)調(diào)發(fā)展、堅持師生共同發(fā)展。提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理水平、提升學(xué)校

辦學(xué)水平,構(gòu)建和諧校園,辦人民滿意教育。

二、工作目標(biāo)

進一步推進我縣教育均衡、優(yōu)質(zhì)、和諧發(fā)展

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