教育學會第六次代表大會工作報告

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編者按：本文主要從進一步加強學會組織、隊伍和制度建設；深入開展群眾性教育科研活動；廣泛開展群眾性學術交流活動；積極主動地推廣科研成果幾個方面進行講述。其中，主要內容包括：縣教育局歷來十分重視教育學會的組織建設、教育學會始終把群眾性的教育科研活動做為學會工作的主要方面、為了活躍會員的學術思想，檢閱科研成果，我們還十分重視開展學術交流活動，定期組織召開教育學會年會，總結一年的工作，評選科研工作先進單位、優秀工作者、評選優秀論文、五年來，我們在積極探索群眾性教育科研的有效途徑和科學方法，在調查研究的基礎上，我們改變過去課題過大、同時各基層學會針對新課程改革，圍繞“十一五”科研課題開展了一系列卓有成效的課題研究與學術交流活動等。具體材料請詳見：

各位領導、各位會員代表：

我受****縣教育學會第五屆理事會委托，向大會做工作報告，請各位代表審議。

五年來，****縣教育學會以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，貫徹“雙百”方針，本著重視基礎理論研究，加強應用科學研究，注重科學普及的精神，在加強學會組織建設的同時，緊緊圍繞縣委的中心任務，密切聯系我縣基礎教育的理論與實際，有計劃地開展了教育科研、教育科普和學術交流活動。經過全體理事和廣大會員的共同努力，在組織建設、教育科普、教育科研、學術交流、學會管理研究等方面做了大量的工作，較好地發揮了黨團結聯系廣大教育工作者的紐帶、橋梁作用和教育行政部門的參謀、助手作用，為我縣基礎教育的發展、教育改革的深化和教育科學的繁榮做出了積極的貢獻，取得了可喜的成績。

（一）進一步加強學會組織、隊伍和制度建設

縣教育局歷來十分重視教育學會的組織建設。根據縣教育局和縣民政局的統一部署，第五屆教育學會理事會產生至今，根據《****縣教育學會章程》和國務院《社會團體登記管理條例》的基本精神，認真貫徹落實《吉林省教育廳、吉林省民政廳關于轉發省教育學會關于加強教育學會建設，進一步發揮教育學會作用的意見》和《吉林省教育廳關于進一步加強和改進教育科研工作的意見》，2008年我們組織召開了教育科研工作會議，制定了《****縣教育局關于進一步加強和改進教育科研工作的意見》和《****縣教育科研成果評獎辦法》，印發了《****縣教育科研工作章程》和《****縣教育科研課題管理辦法》、修訂了《****縣中、小學（幼兒園）教育科研工作評估標準》等教育科研的規章制度和獎勵措施，規范了科研管理，加強了制度建設、組織保證和中小學校長、教師的責任意識，進一步完善了教育學會的組織建設。各基層學校都建立健全教育科研處（室），配備專（兼）職主任，充實和加強教育科研工作力量。

**教育學會現有基層學會26個，專業委員會11個。學會會員876人，其中省教育學會人，市教育學會會員299人。我縣教育學會已成為全縣社會科學領域最大的群眾性學術團體之一。

（二）、深入開展群眾性教育科研活動

教育學會始終把群眾性的教育科研活動做為學會工作的主要方面。在全縣教育科研工作會議上將2008年確定為教育科研年，積極動員各基層學會和廣大會員參與到教育科研工作中來，將教育科研工作重心下移，使教育科研工作“校本化”。各基層學會和專業委員會積極申報各級課題。全縣各基層學會和專業委員會申報的“十一五”課題，國家級6項，省級12項，市級21項，縣級25項。各基層學會和專業委員會按照各自確立的課題，結合新課程改革積極開展研究，取得了初步的成果。如實驗中學的《實施有效教學，提高教學質量》的研究；第一實驗小學的《教師自主性專業化成長與發展行動研究》、朝鮮族中學的《民族學校德育特色化研究》、向陽小學的《“新課程新教師新教育”理論與實踐研究》、電化教育館的《推進現代遠程教育“三種模式”的廣泛應用》等課題研究都取得了初步的成果，這些課題的確立和研究成果，對推進我縣基礎教育內部管理體制改、促進革新課程改革和新時期德育工作的實效性等方面都產生了積極的影響和有益的嘗試。許多學校的校長已真正嘗到教育科研給辦學帶來的實際成果，已真正認識到科研興校。

（三）、廣泛開展群眾性學術交流活動

為了活躍會員的學術思想，檢閱科研成果，我們還十分重視開展學術交流活動，定期組織召開教育學會年會，總結一年的工作，評選科研工作先進單位、優秀工作者、評選優秀論文。五年來，縣教育學會先后召開了5屆學術年會、2次專題研討會（教育論壇）；先后編輯了《教育教學研究》四冊，《和諧教育理論與實踐研究》一冊、《我的教育主張》一冊，收集教師論文480多篇。這些論文集的編輯出版使廣大教師的教育科研成果得到了很好地收集整理，促進了教育經驗與信息的交流。期間還組織編輯出版了《**縣“十五”教育科研課題成果匯編》一書和《教育科研手冊》。同時，教育學會還不定期地組織專兼職科研人員到外地考察學習，及時了解和掌握先進教育思想和辦學經驗。2006年我們組織全縣中小學校長到江蘇洋思中學、啟東中學考察學習；2008年組織全縣中小學教導主任到山東杜郎口等名校考察學習；組織全縣中學教師參加了在長春市召開的“全國著名教育專家吉林省中小學優質課堂教學研討會”等。同時，我們每年都組織參加省、市召開的“十一五”科研課題經驗交流會和課題現場結題會。此外，各基層學會還自發組織教師到省內外一些著名學校考察學習。這些考察學習有力地促進了我縣各種學術研究活動的開展，也使外地的先進經驗和成果在我縣得到推廣。2007年在吉林省義務教育均衡發展現場研討會上，我縣代表*市做了《完善教育體系建設，推進義務教育均衡發展》的典型發言，受到與會者的好評。

（四）、積極主動地推廣科研成果

五年來，我們在積極探索群眾性教育科研的有效途徑和科學方法，在調查研究的基礎上，我們改變過去課題過大、不易操作以及與教育教學實際結合不緊密的狀況，將教育科研工作“校本化”。要求各校以新課程改革為突破口，以實施素質教育為目標，圍繞本校、本學科的重點、熱點和難點問題開展群眾性的教育科學研究。

為了全面促進我縣新課程改革，我們積極推廣了已取得成果的典型經驗：2005年在龍崗中學召開了全縣朝鮮族創新教育與新課改研討會、在寶泉山鎮中小學召開了全縣創新教育與新課改研討會，2006年在**一中、實驗中學、朝鮮族中學和向陽小學召開了創新教育與新課改研討會；2008年在向陽小學召開了《“新課程?新教師?新教育”理論與實踐研究》階段成果現場展示會。同時，還于2005年承辦了《*市科研帶動工程現場研討會》。

同時各基層學會針對新課程改革，圍繞“十一五”科研課題開展了一系列卓有成效的課題研究與學術交流活動。如實驗中學開展的“有效教學研討會”、馬鹿溝鎮中學、十四道溝鎮中學、十三道溝中學聯合舉辦的校際間的公開課教學、第一實驗小學的送課下鄉及與聯誼校開展的公開課教學、八道溝鎮中心校與十二道溝鎮中心校的校際公開課教學等活動，對促進教師專業發展，對研究新課程、新教師、新課堂教學方法等方面都起到了積極的作用。