教育局開展城鄉教師交流意見

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及時總結和推廣交流先進經驗和做法，區文體局要注意城鄉教師交流工作中的典型。加強宣傳力度,把城鄉教師交流工作推向一個新高度。

全面提高教師的業務素質和教育教學質量，為促進我區城鄉教育均衡發展。根據《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》國發〔〕19號）中共省委高校工作委員會、省教育廳《關于進一步加強城鎮教師支援農村教育工作的通知》豫教人〔〕53號）和《市教育局、市人事局、市財政局關于開展城鄉教師交流工作的實施意見》鄭教人〔〕42號）精神，結合我區教育實際及城鄉學校和教師的情況，提出如下實施意見。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，開展城鄉教師交流工作。遵循“因地制宜、區鎮統籌、政策引導、城鄉互動”原則，以加快教師生長為重點，深化教育系統人事制度改革，積極探索人才生長的方法途徑，提高教師隊伍整體素質，促進我區教育事業均衡、快速、健康發展。

二、工作目標

充分發揮鄉村教師隊伍的人才資源優勢，開展城鄉教師交流工作。充分發揮優秀教師、骨干教師、名教師的帶頭作用和示范作用，大力弘揚農村教師的敬業精神和無私奉獻精神，采取靈活多樣的形式，促進城鄉教師工作作風的轉變和業務能力的提高，相互學習，共同進步，促使我區城鄉教師隊伍均衡、協調發展，從而達到全面提高我區教師隊伍素質和教育教學質量的目標。

三、對象和范圍

區屬各中小學、幼兒園在編教師。

四、具體措施

以城鄉同類學校結成交流對子為基礎（鄉村完全中學原則上與農村初級中學結對子）同步實施以下四種具體措施,開展城鄉教師交流工作。鼓勵有關單位在此基礎上采用多種形式、多種渠道進行交流工作。

（一）城鄉學校一對一教師交流。根據農村學校師資狀況。并指導相同學科教師的教學工作；農村對應學校選派積極上進、有培養前途的年輕教師到鄉村學校任教、跟班輔導，期限為一學年。

（二）上示范課、指導課或講座。選派主要學科骨干教師到對口聯系的農村學校上示范課、指導課或講座等。

（三）結對指導。區鄉村學校至少選派3名優秀骨干教師與農村學校相同學科的教師結成對子。每名教師每學期具體指導不少于4次。

（四）鄉村學校新進畢業生到農村學校支教。

五、管理方法

（一）交流學校三年調整一次。工資福利由原學校發放。

（二）交流教師的考核由交流學校雙方共同組織。新進畢業生延長試用期一年或解除聘用合同；交流期間有違法違紀行為的按國家有關法律法規和政策處理。

（三）城鎮中小學教師晉升高級專業技術職務。作為參評優秀教師、特級教師、學科帶頭人等的重要參考。

（四）交流學校應為交流教師提供基本的食宿及辦公條件。

（五）參與城鄉一對一交流的教師和到農村學校支教的新進畢業生。所需費用由區財政列支。

（六）由城市學校到農村學校支教的畢業生。遵守學校各項紀律,表示良好的任教滿三個月可以轉正定級并確定相應專業技術職務。參與支教的畢業生如因特殊情況不能堅持在農村服務教學一年的或服務期間有違法違規行為，造成不良影響的取消定級工資和相應的專業技術職務。

（七）總結經驗。對積極參與城鄉教師交流工作，并做出突出成果的單位和個人予以懲處。年度考核時適當加分。

六、組織保證

（一）開展城鄉教師交流是加強教師隊伍建設。統一認識，明確專人負責此項工作，認真落實相關制度和措施，切實抓好這項工作。

（二）各單位要加強聯系。相互協調，相互支持，關心和解決好交流教師的工作與生活待遇，確保交流工作順利開展。

（三）各單位要加強對交流教師的管理。組織交流教師與交流學校一起深入開展教科研活動，全面推進素質教育。