教育家教工作檢查總結(jié)講話

導(dǎo)語(yǔ)：教育家教工作檢查總結(jié)講話一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

各位尊敬的老領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

這次家庭教育工作會(huì)議的主要任務(wù)是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，總結(jié)、交流各地家教工作經(jīng)驗(yàn)，研究、探討今后一個(gè)時(shí)期我省家教工作如何進(jìn)一步深入開(kāi)展。近幾年，我省家庭教育工作認(rèn)真貫徹中央有關(guān)精神，在各有關(guān)單位的大力支持和配合下，通過(guò)廣大家教工作者的努力，取得了顯著的成績(jī)。特別是通過(guò)今年上半年的檢查評(píng)估，全省涌現(xiàn)出洛陽(yáng)、鄭州等家教先進(jìn)省轄市10個(gè)，孟津、鞏義等家教先進(jìn)市（縣、區(qū)）39個(gè)和先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校838所。在此，我代表省教育廳向獲得家教先進(jìn)稱號(hào)的單位表示熱烈的祝賀！向?yàn)榧彝ソ逃ぷ鞲冻鲂燎趧趧?dòng)的同志們表示衷心的感謝！下面，我就進(jìn)一步做好新形勢(shì)下家庭教育工作講四點(diǎn)意見(jiàn)：

一、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)做好家庭教育工作的責(zé)任感

家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育是教育的三大支柱，是未成年人教育的三個(gè)重要環(huán)節(jié)，它們互為補(bǔ)充，互為依存，缺一不可。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃和第一環(huán)境。2004年，《中共中央國(guó)務(wù)院院進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》指出：“家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用。要把家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合起來(lái)”。“教育行政部門和中小學(xué)校要切實(shí)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任。”因此，我們要用大教育觀來(lái)看待家庭教育在整個(gè)教育中的作用。總理指出，辦一流教育、創(chuàng)一流國(guó)家。辦一流教育必須有一流的家庭教育相配合。家庭教育對(duì)于人的健康成長(zhǎng)，特別是對(duì)于兒童的早期教育具有學(xué)校和社會(huì)難以替代的作用。近年來(lái)，在省委、省政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全省各級(jí)教育部門認(rèn)真履行職責(zé)，與有關(guān)部門緊密配合，構(gòu)建了家庭教育社會(huì)化的工作網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)了一批家庭教育工作專兼職骨干，創(chuàng)建了一大批家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)展了一系列主題活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化了未成年人成長(zhǎng)的“第一環(huán)境”，有效發(fā)揮了家庭教育在未成年人教育中的重要作用。

同時(shí)，隨著人們生活水平不斷提高和家庭教育觀念的普及，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的物質(zhì)投入、情感投入都在空前增加，家庭教育在人的終身教育體系中的地位和作用日益受到重視，家庭教育的整體效果也在顯著提高。但是，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到家庭教育工作仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在：一是地區(qū)之間發(fā)展不平衡，導(dǎo)致各地區(qū)家庭教育水平層次不一。二是家長(zhǎng)學(xué)校的內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，跟不上時(shí)展的要求。三是家庭教育工作經(jīng)費(fèi)投入相對(duì)不足，家庭教育工作創(chuàng)新機(jī)制還不夠健全。四是社區(qū)家庭教育工作發(fā)展相對(duì)滯后、家庭教育科學(xué)研究課題的前瞻性、引導(dǎo)性不夠。對(duì)此，我們一定要進(jìn)一步提高對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，把家庭教育工作擺在更加突出的位置，放在心上，抓在手上。所有關(guān)注、參與和從事家庭教育工作的同志都要用新的視野探索家庭教育的規(guī)律，積極宣傳，正確引導(dǎo)，幫助廣大家長(zhǎng)提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，樹(shù)立科學(xué)的家庭教育觀，增強(qiáng)做好家庭教育工作的緊迫感和責(zé)任感。

二、統(tǒng)籌兼顧，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)家庭教育工作

科學(xué)發(fā)展觀第一要?jiǎng)?wù)是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。家庭教育工作是不是真正發(fā)展了，是不是能夠協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，這是家庭教育工作搞得好不好的重要標(biāo)志之一。家長(zhǎng)學(xué)校能否以家長(zhǎng)為本，切實(shí)提高家長(zhǎng)素質(zhì)，這是家長(zhǎng)學(xué)校辦得好不好的重要標(biāo)志。經(jīng)過(guò)近幾年的努力，我省的家庭教育工作在很多地方已經(jīng)發(fā)展起來(lái)了，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，也嘗到了對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育促進(jìn)作用的甜頭。但還有一些地方對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不到位，動(dòng)作顯得遲緩。已經(jīng)發(fā)展起來(lái)的地方，也有個(gè)持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題；已經(jīng)辦起來(lái)的家長(zhǎng)學(xué)校質(zhì)量如何？家長(zhǎng)是否滿意等等，這些都需要我們做大量艱苦細(xì)致的工作。家庭教育工作要搞好，必須統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)發(fā)展。

有專家說(shuō)，家庭教育簡(jiǎn)而言之要點(diǎn)有三：一是家長(zhǎng)應(yīng)是孩子精神的引領(lǐng)者和心靈的締造者。二是養(yǎng)成良好的習(xí)慣使孩子終生受益。三是充分挖掘孩子的潛能，支持、培養(yǎng)孩子的好奇心、自信心，發(fā)展孩子的興趣和想象力。這三條講得很好，符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。孩子的發(fā)展應(yīng)當(dāng)是全面發(fā)展、和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。在這三大發(fā)展中，離開(kāi)家庭教育，單靠學(xué)校教育是無(wú)法完成的，蔣篤運(yùn)廳長(zhǎng)曾用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)談了家庭教育的基本原則和方法。指出，家長(zhǎng)對(duì)孩子要愛(ài)嚴(yán)相濟(jì)，嚴(yán)而有格，愛(ài)而有度；家長(zhǎng)要言行一致；家長(zhǎng)要作到三個(gè)優(yōu)化：優(yōu)化家庭關(guān)系環(huán)境、優(yōu)化家庭空間環(huán)境、優(yōu)化家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)要科學(xué)安排孩子家務(wù)勞動(dòng)等。家庭教育說(shuō)到底是要幫助孩子成人和成才。成人的問(wèn)題，就是通過(guò)各種手段培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和良好性格。使他們熱愛(ài)祖國(guó)，對(duì)社會(huì)、對(duì)人民具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。一個(gè)人有了社會(huì)責(zé)任感，這就為他們的生活、工作、學(xué)習(xí)增添了巨大的動(dòng)力。這樣的例子很多，我在這里就不在展開(kāi)說(shuō)了。

關(guān)于學(xué)生成才的問(wèn)題，我們應(yīng)進(jìn)行多方面的探討。我國(guó)教育改革近30年來(lái)已取得舉世矚目的成績(jī)，有很多好的思想和經(jīng)驗(yàn)。這一點(diǎn)我們很自信，西方一些有眼光的政治家、教育家也有諸多評(píng)論。突出的問(wèn)題是我們的創(chuàng)新能力不足。去年國(guó)際教育評(píng)價(jià)組織對(duì)世界21個(gè)國(guó)家進(jìn)行調(diào)查評(píng)估，結(jié)果中國(guó)孩子的計(jì)算能力世界第一，創(chuàng)新能力倒數(shù)第五。前不久周濟(jì)部長(zhǎng)明確提出：我國(guó)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力不足，是我國(guó)教育中的一個(gè)致命缺點(diǎn)。形成這種情況的原因，是多方面的，如果僅從教育內(nèi)部找原因的話，我認(rèn)為有兩點(diǎn)很重要：一是與中國(guó)傳統(tǒng)的教育理念有關(guān)，二是與我們的教師隊(duì)伍不適應(yīng)現(xiàn)代教育有關(guān)。如何克服這個(gè)缺點(diǎn)，從教育內(nèi)容來(lái)看，光靠改革考試制度解決不了這個(gè)問(wèn)題。必須綜合改革，積極推動(dòng)素質(zhì)教育。在推進(jìn)素質(zhì)教育中，要注意四個(gè)方面的內(nèi)容：一是將育人為本、德育為先作為學(xué)校的根本任務(wù)；二是全面推進(jìn)教育教學(xué)改革；三是進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校體育工作，落實(shí)健康第一的要求；四是動(dòng)員學(xué)校、家庭和社會(huì)共同努力，推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是我們家庭教育應(yīng)承擔(dān)的重要任務(wù)之一。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。想問(wèn)題、辦事情要符合科學(xué)規(guī)律，符合教育的客觀規(guī)律，不能完全用世俗的或者家長(zhǎng)個(gè)人的愿望來(lái)規(guī)劃孩子的發(fā)展，要充分尊重孩子的興趣，愛(ài)護(hù)他們的好奇心，培養(yǎng)他們的自信心，引導(dǎo)孩子全面發(fā)展，優(yōu)勢(shì)成才。

三、落實(shí)措施，推動(dòng)家庭教育工作再上新臺(tái)階

做好家庭教育工作，措施落實(shí)要到位，長(zhǎng)效機(jī)制要建立，家長(zhǎng)學(xué)校要辦好，要著重從以下幾個(gè)方面入手：

1、要高度重視。指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育工作既是未成年人教育和社會(huì)文明進(jìn)步的基礎(chǔ)工作，也是一項(xiàng)龐大的社會(huì)系統(tǒng)工程，需要各地、各有關(guān)部門發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，共同努力，形成合力。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視家庭教育，把家庭教育的普及作為實(shí)施《兒童發(fā)展規(guī)劃》的重要指標(biāo)，積極構(gòu)建家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育“三位一體”的教育工作網(wǎng)絡(luò)，加大對(duì)家庭教育工作的投入，為家庭教育研究、宣傳、普及工作提供必要的條件；要整合資源。

要充分運(yùn)用現(xiàn)有的各類教育活動(dòng)設(shè)施開(kāi)展工作，尤其要善于運(yùn)用好社區(qū)的工作平臺(tái)和學(xué)校、圖書(shū)館、兒童活動(dòng)中心等各類教育資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，調(diào)動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面的資源和力量，共同做好家庭教育工作。各中小學(xué)、幼兒園要完善和規(guī)范家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等家庭教育組織，并充分發(fā)揮其作用。

2、要健全制度。家庭教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，必須建立長(zhǎng)效機(jī)制。最近教育廳發(fā)了專門文件，各地教育行政部門和中小學(xué)、幼兒園要認(rèn)真貫徹執(zhí)行。今天我們這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)之所以選擇在孟津召開(kāi)，主要是因?yàn)槊辖蛟诩议L(zhǎng)學(xué)校長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)方面做的比較好。孟津縣教育局在家庭教育方面最早提出了“二、四機(jī)制”。即：落實(shí)“兩個(gè)規(guī)范”，做到“四個(gè)一樣”。“兩個(gè)規(guī)范”是：規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)條件、規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校管理。“四個(gè)一樣”是：工作一樣部署、過(guò)程一樣督導(dǎo)、成績(jī)一樣評(píng)估、先進(jìn)一樣表彰。“二、四機(jī)制”再加上其他的一些制度，有力地推動(dòng)了家長(zhǎng)學(xué)校的發(fā)展。孟津縣的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，辦好家長(zhǎng)學(xué)校必須建立一套切實(shí)可行的制度，這套制度應(yīng)包括領(lǐng)導(dǎo)管理制度、組織建設(shè)制度、辦學(xué)條件保障制度、教學(xué)管理制度、教師學(xué)員考核與評(píng)價(jià)制度、檔案管理制度以及成功家教與失敗家教案例收集制度等。制度確立之后，要嚴(yán)格按照制度執(zhí)行。家長(zhǎng)學(xué)校只有在制度化、規(guī)范化的氛圍中，才能真實(shí)有效地向前發(fā)展。

3、要強(qiáng)化隊(duì)伍。家長(zhǎng)學(xué)校有無(wú)生命力在于有沒(méi)有一支素質(zhì)好、教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。現(xiàn)在一些地方的家長(zhǎng)學(xué)校辦不起來(lái)，或者辦起來(lái)了，堅(jiān)持不下去，家長(zhǎng)不歡迎，我認(rèn)為核心問(wèn)題是缺少一支熱心家教、教學(xué)水平較高的師資隊(duì)伍。總書(shū)記要求廣大教師作到：“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”。這幾句話，同樣適用于學(xué)校的教師。家長(zhǎng)學(xué)校的教師或許困難更多，他們更需要境界、智慧和毅力。我們要按照總書(shū)記的要求，把這支隊(duì)伍組織好、建設(shè)好。努力提高這支隊(duì)伍的素質(zhì)，省、市、縣要互相配合，開(kāi)展培訓(xùn)工作，在培養(yǎng)中使他們提高認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊視野、增強(qiáng)能力。

4、要加強(qiáng)研究。各級(jí)家庭教育研究會(huì)及家庭教育講師團(tuán)要抓住家庭教育工作中帶有普遍性、傾向性的問(wèn)題以及熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)查研究，努力轉(zhuǎn)化家庭教育研究成果，為家庭教育提供科學(xué)依據(jù)，更好地指導(dǎo)廣大家長(zhǎng)的教育實(shí)踐活動(dòng)，

促進(jìn)科學(xué)的家庭教育觀念、方法的推廣和普及。當(dāng)前，各有關(guān)部門尤其要把關(guān)注的目光投向農(nóng)村留守兒童和城市流動(dòng)兒童，認(rèn)真研究他們的成長(zhǎng)環(huán)境和存在問(wèn)題，及時(shí)向黨委、政府及有關(guān)部門提出有針對(duì)性的對(duì)策和建議，營(yíng)造未成年人健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。同時(shí)，要加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校教研活動(dòng)和教材建設(shè)。有些地方在鄉(xiāng)鎮(zhèn)或?qū)W校成立相應(yīng)教研組，使家長(zhǎng)學(xué)校教師有機(jī)會(huì)相互研討、交流，在相互研討、切磋中提高自己，創(chuàng)新教學(xué)。經(jīng)驗(yàn)證明，這種辦法是比較好的。各中小學(xué)、幼兒園的圖書(shū)館（室）應(yīng)有家庭教育方面的圖書(shū)和報(bào)刊。家長(zhǎng)學(xué)校教師教課都應(yīng)有較完備的教案，鼓勵(lì)水平較高的教師撰寫(xiě)家教論文。省、市、縣要定期舉辦優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)。家長(zhǎng)學(xué)校教材要進(jìn)一步修訂，使其形式更活潑、內(nèi)容更新穎、實(shí)用性更強(qiáng)。為便于教師的教學(xué)，教材的配套資料也應(yīng)組織專家編寫(xiě)。

5、要評(píng)估檢查。為貫徹2004年中央8號(hào)文件，切實(shí)搞好家庭教育工作，教育廳先后發(fā)過(guò)兩個(gè)文件。一個(gè)是〔2005〕322號(hào)文件，要求進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育工作，切實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校。一個(gè)是近期發(fā)的〔20*〕591號(hào)文件，要求建立家庭教育長(zhǎng)效機(jī)制。今后，各地要按照這兩個(gè)文件的要求，把家長(zhǎng)學(xué)校辦出新水平。322號(hào)文件，對(duì)于家長(zhǎng)學(xué)校的教師、教材、課時(shí)、計(jì)劃、檢查評(píng)估等都提出了明確的要求。對(duì)于這些規(guī)定，執(zhí)行得比較好，并且總結(jié)出了不少好的經(jīng)驗(yàn)。為確保先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的先進(jìn)性和持續(xù)性，各市、縣每年要抽出一部分先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校就落實(shí)文件情況和辦學(xué)效果進(jìn)行抽查。抽查結(jié)果每年以市為單位寫(xiě)出書(shū)面材料上報(bào)教育廳關(guān)工委。同時(shí)要?jiǎng)訂T更多的學(xué)校按322號(hào)文件的要求辦好家長(zhǎng)學(xué)校。今后，我省家庭教育工作每三年檢查評(píng)估一次。在新一輪檢查評(píng)估中，希望有更多的市、縣（區(qū)）和家長(zhǎng)學(xué)校能夠進(jìn)入先進(jìn)的行列。

四、切實(shí)抓好農(nóng)村留守兒童的教育

我省是一個(gè)勞務(wù)輸出大省，全省外出務(wù)工人員達(dá)到1880萬(wàn)，有留守兒童200萬(wàn)左右。其中，80%隨爺爺、奶奶或外公、外婆生活。這些隔代家長(zhǎng)文化程度較低，有的還是文盲，年齡差距較大，很難與孩子溝通，大多無(wú)法進(jìn)行有效的家庭教育。因此，對(duì)留守兒童的教育問(wèn)題，在我國(guó)尤其是我省將長(zhǎng)期存在，必須高度重視。為此，從中央到地方都采取了許多措施，近幾年中央和地方投資一百多億元，建設(shè)寄宿制學(xué)校，從一定程度上緩解了壓力，但當(dāng)前仍存在不少矛盾和問(wèn)題。因此，我們要廣泛動(dòng)員社會(huì)各界，推動(dòng)留守兒童監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)的建立和健全，構(gòu)建農(nóng)村中小學(xué)生的社會(huì)化教育和監(jiān)護(hù)體系，發(fā)揮溝通家庭、學(xué)校與孩子之間關(guān)系的橋梁作用，逐步建立關(guān)愛(ài)留守兒童的長(zhǎng)效機(jī)制。為了積極配合有關(guān)方面抓好留守兒童教育工作，今年，省教育廳關(guān)工委將此作為工作重點(diǎn)。為此，今年上半年省教育廳關(guān)工委專門發(fā)了調(diào)查提綱，前不久又召開(kāi)了省轄市和重點(diǎn)擴(kuò)權(quán)市（縣）教育局關(guān)工委座談會(huì)。情況表明，我省教育系統(tǒng)關(guān)工委在配合這項(xiàng)工作中，已經(jīng)做了大量工作。如建立留守兒童檔案、推薦代管家長(zhǎng)、成立留守兒童之家、開(kāi)展“留守兒童我能行”活動(dòng)、創(chuàng)辦“留守兒童家長(zhǎng)學(xué)校”等。在一定程度上，促進(jìn)了這個(gè)問(wèn)題的解決。我希望教育行政部門和教育系統(tǒng)關(guān)工委要繼續(xù)關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，多做實(shí)際工作，為留守兒童和他們的父母排憂解難，努力解決兒童生活學(xué)習(xí)上的困難，讓他們充分感受到生活的溫暖。同時(shí)，還要特別關(guān)心單親家庭、困難家庭的未成年子女教育，為他們提供及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，不讓他們的家庭教育受到太多的影響。

同志們，家庭教育工作是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要環(huán)節(jié)之一，是培養(yǎng)好下一代的基礎(chǔ)性工程，責(zé)任重大、意義深遠(yuǎn)。我們一定要開(kāi)拓進(jìn)取，不斷探索，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，努力把我省家庭教育工作提高到一個(gè)新水平。

謝謝大家！