教育局依法治教總結講話
時間:2022-12-07 02:05:00
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同志們:
經過慎重研究和精心籌備,全市教育工作會議今天開幕了。這次會議的主題是:深入貫徹黨的十七大精神,全面落實市委十三屆三次全會和全市經濟工作會議要求,回顧總結近五年全市教育工作,研究部署近期及今后幾年全市教育工作的目標任務,進一步樹立憂患意識、責任意識和開拓進取精神,加快推進教育現代化建設,推動"教育之鄉"再創優勢,再上臺階,再創輝煌。
下面,我講三個方面的問題。
一、過去五年教育工作回顧
過去五年,是我市各級黨委政府更加重視發展教育,有關部門、社會各界更加關心支持教育的五年,是教育戰線扎實進取、求實奮進、快速發展、成效顯著的五年。經過全市上下的共同努力,*教育事業呈現出科學發展、和諧發展、持續發展的良好局面,初步完成了兩個轉變、取得了三個突破,實現了四個提高:
兩個轉變:
1.教育體制初步實現了"人民教育人民辦"到"人民教育政府辦"的轉變。"以縣為主"的義務教育保障機制初步建立并逐步完善,教師工資足額發放、學校基本運作、破舊校舍維修改造、貧困學生資助體系全覆蓋等得到保障。五年來,全市實現教育總投入23.87億元,其中預算內投入13.68億元,占57.31%。至20*年春季,義務教育段所有學生免雜費、免課本、作業本費,實現了免費義務教育。
2.教育理念初步實現了"傳統教育觀"到"打造智慧教育、辦人民滿意教育"的轉變。教育均衡和教育公平理念逐漸成為共識;"教育優先發展"和"教育是民生之首"的觀念逐步確立;智慧課堂和素質教育的諸多探索取得初步成效,在省內外產生較大的影響;"用教育智慧打造有智慧的*教育"、"辦人民滿意的*教育"成為廣大教育工作者的共同目標和實踐指南。
三個突破:
1.著力改善農村、山區學校辦學條件,推進教育均衡發展取得突破。20*年,市財政一次性償還山區學校建設負債500萬元,并負擔全部基本建設投入,山區中小學沉重的建設負擔得以化解;20*年開始實施"學校布局調整和標準化學校建設規劃",先后共撤并中小學校61所,教育資源配置更加合理均衡;2005年啟動食宿工程,許多農村中小學"僅有一幢教學樓"的狀況得到根本改變。截至目前,全市共創建標準化學校86所,創建率達到56%,農村中小學辦學條件進一步改善。
2.進一步深化基礎教育新課程改革,全面推進素質教育取得突破。基礎教育課程改革順利推進,以"智慧課堂"為主要標志的教學改革,以"規范、特色"為主要目標的中小學主題創建活動初見成效,中小學生課業負擔有所減輕。全市中小學體育藝術活動水平得到較快發展,中小學"課外文體活動工程"常態化、制度化,被命名為浙江省唯一的"全國中小學生課外文體活動示范區"。
3.努力強化內部管理,實施規范有序、精細高效的教育管理取得突破。各項教育管理制度更加完備,內部管理更加精細。干部任用、教師招聘、就業、調動、招生、安全管理、財務管理、教育教學等重大事項和熱點問題堅持公開透明,陽光行政。"以業績評價人"的考核體系不斷完善,依法治教意識不斷增強,管理水平不斷提升。
四個提高:
1、強化統籌,突出重點,優質教育總量和水平進一步提高。堅持各級各類教育共同發展,高標準普及學前三年到高中的十五年基礎教育,教學質量穩步提升。20*年,全市幼兒入園率達97.46%。義務教育段省市(地)級示范小學、初中數量達到43所,在省市示范學校就讀的義務教育段學生占52.6%;初中畢業生升學率上升到98.46%,其中升入優質高中占77.06%,與20*年相比提高了22個百分點。高中教育質量穩定,歷年高考萬人比等有效參數穩居金華市首位。今年高考上重點線人數達到1154人,再創歷史新高,而且,尖子生培養質量有了新的突破,6人進入全省文理科前百名。
2、注重素質,強化師德,教師隊伍整體水平進一步提高。深入開展師德師風系列教育活動,引導教師樹立理想信念,恪守師德規范。教師隊伍整體愛崗敬業,無私奉獻,涌現出一批先進典型,先后有100余人次受到省級及以上表彰。注重教師專業素質提升,落實課改培訓專項經費,對一線教師進行了三輪全科全員培訓,教師專業素質不斷提升。鼓勵教師參加高學歷進修,學歷層次大幅提高,目前全市小學、初中教師學歷超標率分別達73.8%、65.8%,與20*年相比,分別提高了30個百分點。名師戰略成效顯著,從20*年開始,與華東師范大學等國內一流高等院校聯合培訓干部教師7批,共332人次;全市共培養名師442人,名校長77人,特色鮮明的教師骨干隊伍基本形成。
3、加強溝通,優化環境,全社會對教育的支持力度進一步提高。教育發展環境更加和諧,黨委、政府、人大、政協經常組織教育專項調研、視察,正確把握教育的發展方向;教育與各部門、單位、團體間的溝通配合更加協調;各職能部門充分理解支持教育工作,服務教育的意識不斷增強;民間尊師重教的優良傳統得到繼承和弘揚,社會各界對教育的發展更加關注,捐資助學的熱情持續高漲,20*年至今,捐資助學總額達到1.94億元。
4、依法治教,規范管理,教育社會滿意度進一步提高。堅持以辦人民滿意教育為中心,重視傾聽人民群眾各項教育需求,規范、透明解決人民群眾關注的教育熱點難點問題,得到了社會以及大部分家長的理解和支持。堅持依法治教,認真貫徹執行《義務教育法》、《教師法》等教育法律法規。堅持規范辦學,努力提高課堂教學效率,減輕學生課業負擔,基礎教育教學質量穩步提高。全面開展"學先進、找差距、創新業、上臺階"活動,教育的創新創業激情不斷高漲。在教育行政執法評議、萬人百企評機關等活動中取得了好的成績,多次受到上級黨委政府、教育行政部門的表彰,人民群眾對教育的滿意程度不斷提高。
此外,教育宣傳、共青團、少工委、工會、國防教育、關心下一代等工作都取得了較好成績。在此,我代表市委、市政府,向關心支持教育的各級領導和社會各界表示衷心的感謝,向全市廣大教育工作者致以崇高的敬意!
同時,我們也應清醒地看到,雖然教育內部多項指標在省內持續保持領先地位,但由于諸多歷史和現實因素,*教育在改革與發展的過程中,還存在許多問題。與先進地區相比,與"教育之鄉"的要求相比,與人民群眾日益增長的對優質教育的需求和期望相比,還存在差距。突出表現在以下幾個方面:
1.學校布局散、規模小的局面未能根本改變
20*年,我市開始實施學校布局調整和標準化學校創建,但截止20*年底,只完成了規劃任務的60%。而且鎮鄉、街道之間進展很不平衡,三單、東江、畫水、南馬、南市、巍山等鎮鄉、街道已經完成了70%以上,但是部分鎮鄉、街道完成率還不到30%。省定布局調整和標準化學校建設要求,小學規模不得少于6個班,初中規模不得少于12個班。但是,目前我市小學在6個班及以下的還有46所,占41%;初中在12個班以下的還有13所,占33.3%。20*年我市校均人數,小學列金華倒數第二,初中列金華倒數第三。
2.職業教育發展還不能滿足社會經濟發展的需求
我市職業教育布局分散,校均學生數942人,位居金華市第八;專業設置重復,且多為辦學成本低廉的專業,與我市先進制造業和主導產業發展相配套的重點專業就讀學生比例不到35%。實驗實訓設備落后,全市還沒有一所標志性的實訓大樓,與專業相配套的實訓基地和實訓設備十分缺乏。真正具有高技能水平的專業課教師和實習指導教師數量嚴重不足。校企合作不夠緊密,途徑單一,效果欠佳。
3.學前教育成為基礎教育薄弱環節
我市幼兒教育還未納入經濟社會的發展規劃。布點散、規模小,30人以下的幼兒園占總數的22.9%,90人以下的幼兒園占61.6%,辦學效益不理想。中心幼兒園辦園體制不順,總體辦園層次不高,目前全市15所中心幼兒園中,未定級的有5所,占總數的33.3%,總體水平與基礎教育其他學段差距較大。
同志們,教育事業任務繁重,責任重大。我們要在市委、市政府的正確領導下,認真貫徹落實十七大精神,全面落實科學發展觀,繼續保持事在人為的志氣,蓬勃向上的朝氣、昂揚進取的銳氣,自加壓力,奮勇爭先,加快教育改革和發展步伐,全面完成今年各項目標任務,為全市建設小康社會、和諧社會和基本實現教育現代化作出新的更大的貢獻!
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