教育局科學發展觀討論演講稿

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作為學院派的代表能夠受邀參加學院黨委組織召開的學習實踐科學發展觀解放思想討論會，感到非常榮幸。這再一次體現了學院黨委對統戰工作的一貫的重視和支持，也是對派成員、社員參與學習實踐科學發展觀活動的支持，更是為各派基層成員、社員貫徹落實各自黨派近期開展的政治交接活動提供了一個學習實踐機會。在此衷心向學院黨委表示感謝。

深入學習貫徹科學發展觀，不僅是中國共產黨的重大政治任務，也是各派更好地履行職能、發揮作用的客觀需要。在學院發展的關鍵時期，學院黨委及時組織開展深入學習實踐科學發展觀活動，作為參政黨的一名基層成員，我本人表示衷心的擁護，也將以高度的歷史責任感和政治熱情全力投入到此次學習實踐活動中去。從學院深入學習實踐科學發展觀活動動員大會了解到了由學院深入學習實踐科學發展觀活動領導小組制定和部署的活動方案，感覺活動方案目標明確、貼近學院實際，相信對全院教職員工更好地統一思想認識，破解影響學院發展的各類難題，提高教育質量和現代化辦學水平，實現學院又好又快發展能夠起到積極推動和促進作用。

作為基層黨外干部，在這里就培訓鑒定工作中如何實踐科學發展觀談一談我的一些體會和思考。

一、培訓鑒定工作的現狀

近四年來，我院培訓鑒定工作年培訓鑒定總量在3萬人次以上，20*年培訓鑒定總量更是達到了53165人次，其中培訓29884人次，鑒定23281人次。就*年統計數據來說，其培訓鑒定來源分為三類：一是在職人員的崗位培訓，包括崗前培訓和崗位提高培訓，達到了23000人次，主要集中在市內的各金融行業和餐飲行業。二是本院學生計算機高新認證、普通話、外語等級考證以及成都市區縣職業學校學生和社會從業人員參與的餐廳服務員、客房服務員、茶藝師、調酒師、育嬰師等十多個職業資格認證，共計20000余人次。主要來源集中在本院學生和各職業中專學校學生。三是災區培訓，共計60余人次，集中在都江堰職業中學“學生蜀繡工藝培訓班”和“咖啡師技能”培訓班。

二、培訓鑒定工作在發展過程中符合科學發展觀的思路與主要做法

學院領導早在2007年就給培訓鑒定工作提出了“找市場、挖潛力、促效益、樹品牌”的十二字方針，并明確要求在工作中必須堅持“社會效益”和“質量第一”的原則。“找市場、挖潛力”為我們提供了工作方法，“促效益、樹品牌”為我們提供了工作目標，而“社會效益”和“質量第一”兩個原則又為我們如何處理在培訓鑒定工作中“社會效益與經濟效益”“培訓鑒定質量與培訓鑒定數量”這兩個關系提供了堅持。方針和原則的確立，為我們明確工作思路，創新工作方法提供了前提，也為培訓鑒定工作健康發展提供了保障。

就職業鑒定工作來說，職業資格證書制度作為國家人力資源開發事業的重要組成部分，牽涉人群廣、涵蓋職業種類多、工作關聯度大，必須堅持科學發展，統籌規劃，協調推進，才能實現工作的持續健康發展。在具體方式方法上，我們根據職業技能鑒定工作的特點和規律，結合市、院情，在推行職業資格證書制度的進程中始終堅持注重職業能力鑒定數量與質量同步提升；注重職業資格證書制度與培訓就業制度相銜接；注重優化技能人才隊伍的結構和比例，堅持抓長效機制（健全組織實施體系既抓考評員隊伍建設、健全質量管理體系既抓命題管理，考評人員管理，考務管理，證書管理，所站標準），突出內部服務能力和保障能力兩個重點，很好地促進了我院職業技能鑒定工作又好又快發展。今年我院獲得了“成都市職業技能鑒定工作先進單位”榮譽稱號，這也體現了主管單位和社會對我院培訓鑒定工作的肯定和鼓勵。

三、培訓鑒定工作在今后進一步科學發展中應重視的問題

科學發展觀的要義是發展，其要求是又好又快，培訓鑒定工作如何在已有基礎上更進一步，談兩點思路供大家參考。

1、在培訓工作如何進一步為成都市統籌城鄉一體化改革試驗區建設提供農村人口向城鎮居民轉移的職業技能培訓問題

在前面現狀中我談到我們的培訓主要集中在企事業單位崗前和崗位提高培訓上，在面向成都市持《再就業優惠證》、《殘疾我證》、無力墊付培訓費的城鄉其他就業困難群眾和失業大中專畢業生等職業技能培訓工作方面有待盡快推進，我個人認為這將是今后培訓工作上臺階應努力的方向。這一工作的推進將帶來兩個有利，一是切實為成都市農村勞動力轉移培訓統籌城鄉作貢獻，二是由于市政府對農村勞動力轉移培訓有專項資金補貼，可以彌補學院在這一工作上的投入。在學院領導的重視下，今年3月我院已經成為農村勞動力轉移培訓定點機構。

但推進這一工作有兩個難點：一是組織實施難，二是安置就業難。解決的方法就是統籌協調，創新工作模式。首先，由于入圍培訓機構有嚴格的培訓專業種類認定，不可能由一個機構來完成多樣化的培訓工作，故必須走合作共建雙贏之路既與有培訓生員但沒有相關專業種類認定的培訓機構合作，優勢互補，解決農村勞動力培訓需求多樣化的問題。其次，學院各職能處室、分院緊密協作，集師資、基地和就業渠道優勢，解決安置問題。再次，有必要加強這一培訓工作人員數量，至少兼職人員應擴展。

2、在鑒定工作中如何為學院提出的“爭創西部一流高職院校”目標服務的問題。

要爭創西部一流高職院校，其培養的學生中高技能人才應占相當的比例，這就要求一定比例學生達到全國統一職業資格鑒定標準，目前我院資格認證主要在中、初級上，培訓中心還沒有獲得一類全國統一職業資格鑒定，各分院雖可以到其鑒定機構實施認證。但自身成為全國統一認證站點，其便利和優勢不言而喻。故有必要積極申報全國統一職業資格認證站點。但其認定主管單位多為行業主管部門，這需學院大力支持。

以上是個人在學習實踐科學發展觀中對培訓鑒定工作的膚淺認識，僅供各位領導參考，也請批評指正。

堅信在學院黨政的正確領導下，在各分院積極共同努力下，以學習實踐科學發展觀活動為契機，抓住成都市統籌城鄉一體化改革試驗區建設發展和學院爭創示范院校的機遇，虛心學習其它先進培訓機構的成功經驗和做法，扎實工作，奮力進取，我院培訓鑒定工作必將又上一個新臺階。

作為個人，也一定在本次學習實踐活動中，進一步增強認識，加強理論學習，服務學院校中心工作，將科學發展觀落實到自己的本職工作中去，為學院科學發展建言獻策。