教育局深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案

導語：教育局深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、時間安排

從2009年3月下旬開始，到5月上旬結束。

二、目標要求

學習調研階段的主要任務是堅持用科學發(fā)展觀武裝黨員干部頭腦，使全體黨員干部普遍受到一次全面系統(tǒng)的科學發(fā)展觀教育，增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，著力轉變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，樹立教育全面發(fā)展、均衡發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展觀念，為深入開展學習實踐活動奠定堅實的思想基礎。

三、內容方法

學習調研階段的主要任務是學好理論，提高認識，統(tǒng)一思想，轉變觀念。重點要抓好學習調研和解放思想討論兩個環(huán)節(jié)。要在學習過程中開展調研，在調研中組織學習。

（一）做好準備動員工作（3月下旬）

1、做好準備工作。召開黨組織會議，學習傳達市委有關學習實踐活動的會議精神，專題研究開展學習實踐活動，成立學習實踐活動領導組織機構，研究制定本單位學習實踐活動實施方案和領導班子學習實踐活動安排方案，印制有關文件、分發(fā)相關材料，做好準備工作。

2、做好思想發(fā)動。通過召開動員會、開展宣傳活動、組織廣大黨員干部認真學習有關學習實踐活動的文件材料等，深刻領會活動的重大意義、方法步驟，進一步提高黨員干部對開展學習實踐活動重要性的認識，增強開展深入學習實踐活動的積極性和主動性，為活動取得扎扎實實的成效奠定堅實的思想基礎。

（二）精心組織學習培訓（4月份）

1、明確學習內容。組織黨員干部系統(tǒng)深入學習黨的十七大和十七屆三中全會精神，全國“兩會”精神，十七屆中央紀委第三次全體會議精神，中央經濟工作會議精神，學習中央政治局常委參加深入學習實踐科學發(fā)展觀活動專題民主生活會情況的報告，學習中央應對當前經濟形勢的一系列決策部署，學習《鄧小平論科學發(fā)展》和《科學發(fā)展觀重要論述摘編》，黨員領導干部要在通讀有關學習材料的基礎上，對重點篇目進行精讀。

2、創(chuàng)新學習形式。為保證學習效果，做到“四個結合”：集中學習與個人自學相結合，在集中學習的基礎上，組織黨員干部進一步精讀《鄧小平論科學發(fā)展》和《科學發(fā)展觀重要論述摘編》及相關篇目；學習原著和撰寫心得體會相結合，黨員干部在精讀《鄧小平論科學發(fā)展》和《科學發(fā)展觀重要論述摘編》的基礎上，對照自身的思想觀念和工作作風，對照教育系統(tǒng)的實際，撰寫心得體會；學習培訓與交流研討相結合，組織本單位黨員干部參加科學發(fā)展觀研討活動，結合工作實際，圍繞“什么是科學發(fā)展觀”、“為什么要科學發(fā)展”、“能不能科學發(fā)展”、“如何科學發(fā)展”進行研討，查找問題，梳理思路，為本單位發(fā)展“把脈會診”，各單位黨員干部集體研討不少于兩次。教育局將在《*教育》開辟“校長談教育科學發(fā)展”專欄，交流和展示學習成果；學習調研與開展活動相結合，學習調研期間要開展好“四個一”活動，即各單位主要領導要上一次黨課，組織一次專題講座，開展一次學習心得展評，組織一次理論考試。

3、明確學習要求。要制訂學習制度，嚴肅學習紀律，切實加強督查，確保學習任務落到實處。全體黨員在參加集體學習、專題輔導的同時，要擠出時間自學，做到有學習計劃，有學習筆記，有學習心得。領導班子成員學習筆記不少于10000字，一般黨員學習筆記不少于5000字，指導組要將讀書筆記情況作為檢驗所指導單位學習培訓效果的重要內容。領導班子成員除了參加本單位黨組織集中學習外，還要參加支部或黨小組組織的集中學習活動。要把學習貫穿活動始終，切實做到組織學習、開展調研以科學發(fā)展觀為重要內容，查找問題、分析原因以科學發(fā)展觀為依據，破解難題、完善思路以科學發(fā)展觀為重要指導，解決問題、創(chuàng)新機制以服務和推動科學發(fā)展為根本目的。

（三）深入開展調查研究(4月中旬至4月下旬)

1、確定調研課題。領導班子成員要結合各自分工，重點圍繞推進學校科學管理，實施素質教育；進一步改善辦學條件，提升辦學水平；加強教師隊伍建設，規(guī)范辦學行為；開展教學研究和教學改革，進一步提升教育教學質量；加強平安校園創(chuàng)建，營造和諧環(huán)境等方面確定調研課題，深入開展調研活動。在調研活動中，努力做到“四個一”，即搞好一項調研、找準一個問題、破解一個難題、推進一項工作。

2、廣泛開展建言獻策活動。在調研活動中要充分走群眾路線，通過問卷調查、發(fā)放征求意見表、網絡征集、召開座談會、個別談心等多種形式，廣泛征求黨員群眾的意見和建議。各單位要組織開展“我為*發(fā)展獻一策”、“我為*教育獻一策”活動，發(fā)動每名黨員干部至少提出一條合理化建議。

3、形成調研報告。各單位領導班子要認真梳理在貫徹落實科學發(fā)展觀、推進教育事業(yè)科學發(fā)展方面存在的突出問題和征集到的意見，認真分析形成問題的主客觀原因，提出解決問題的措施，形成本單位領導班子不低于3000字的調研報告，并將調研報告上報教育局學習實踐活動辦公室。教育局將通過《*教育》等媒體開辟專欄刊發(fā)優(yōu)秀調研報告。

（四）深入開展大討論（5月上旬）

1、營造輿論氛圍。利用廣播、宣傳櫥窗、網絡等多種形式營造濃厚的解放思想大討論輿論氛圍。引導黨員干部把思想認識從那些違背科學發(fā)展觀要求的觀念、做法和體制機制的束縛中解放出來，開創(chuàng)思想解放的新境界。

2、開展解放思想大討論活動。各單位要結合工作實際和黨員干部思想實際，組織開展“堅持繼續(xù)解放思想、樹立科學發(fā)展理念，促進*跨越式發(fā)展”大討論活動，引導廣大黨員特別是黨員領導干部樹立符合科學發(fā)展觀的思想觀念。討論中要堅持“五破除、五樹立”：破除安于現狀、驕傲自滿思想，樹立居安思危、奮勇爭先意識；破除因循守舊、固步自封思想，樹立改革創(chuàng)新、開拓進取意識；破除急功近利、盲目蠻干思想，樹立求真務實、真抓實干意識；破除貪圖安逸、奢侈享樂思想，樹立艱苦奮斗、勵精圖治意識；破除不計代價、竭澤而漁思想，樹立面向未來、持續(xù)發(fā)展意識。要圍繞本單位是不是科學發(fā)展、能不能科學發(fā)展、怎么樣科學發(fā)展這個重點，進行再認識，形成新共識。各單位可以通過座談會、征文、演講比賽等多種形式，把廣大黨員干部組織到解放思想大討論活動中來。領導干部要帶頭參加解放思想討論，為廣大黨員做出表率。

3、開展“實施素質教育，強化學校管理，推動教育科學發(fā)展”大討論。結合“學校管理年”活動，從學校工作實際出發(fā)，聯系自身的思想實際和工作實際，組織學校黨員干部和教師開展如何實施素質教育大討論活動，著重從“教育觀念如何與素質教育相適應、教師隊伍水平如何與素質教育相適應、德育工作如何與素質教育相適應、學校管理如何與素質教育相適應”四個方面展開討論。通過討論，進一步理解實施素質教育的真正涵義和重大意義，找出我們工作中那些與素質教育相背離的理念和做法，從而樹立正確的教育理念，更好的實施素質教育。

4、認真做好階段總結。學習調研階段后期，各單位要對學習調研情況進行一次檢查，主要檢查學習調研階段是否達到了預期目的，進一步落實好學習調研階段各項工作任務，為檢查分析階段奠定良好基礎。學習調研階段結束后，各單位要認真做好總結，形成書面總結材料，于5月中旬前上報教育局學習實踐活動辦公室。

四、組織領導

1、加強領導，明確職責。各單位要加強對學習實踐活動的領導，成立組織機構，明確工作職責，黨組織書記是學習實踐活動第一責任人，分管負責同志是直接責任人。黨員干部要充分認識學習調研的重要性，把握階段工作目標要求，以高昂的政治熱情、良好的精神狀態(tài)、求真務實的作風，認真做好學習調研階段各項工作。

2、加強指導，確保實效。教育局成立指導檢查組，切實加強對各單位黨員干部學習實踐活動的指導與檢查，掌握進展情況，幫助解決學習實踐活動中遇到的困難與問題，提出意見建議，推動學習調研工作深入開展。