教育局長學習實踐科學發展觀發言提綱

導語：教育局長學習實踐科學發展觀發言提綱一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、對科學發展觀的認識

樹立和落實科學發展觀，我們必須首先弄清弄懂科學發展觀的內涵，這是用科學發展觀指導工作的前提。

科學發展觀是同馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論；是黨的新一屆中央領導集體根據中國實際和改革開放的實踐提出來的，切合當代世界發展趨勢的一種新的發展觀；是指導全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化建設的強大的思想武器。深刻理解科學發展觀的內涵，我認為，要把握以下幾點：

1、科學發展觀的第一要義是發展。離開發展，就無所謂發展觀。堅持科學發展觀，其根本著眼點是要用新的發展思路實現各項工作和事業更好更快發展。

2、以人為本是科學發展觀的核心。以人為本是立黨為公、執政為民的本質要求。堅持以人為本，就是要以實現人的全面發展為目標，從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展，讓發展的成果惠及人民群眾。

3、以經濟建設為中心是科學發展觀的前提。樹立和落實科學發展觀，必須糾正重經濟指標，輕社會進步；重物質成果，輕人的價值；重眼前利益，輕長遠發展的觀念。我們必須在堅持經濟建設這個中心的基礎上，來統籌各方面，促進全面發展。

4、“五個統籌”是科學發展觀的根本要求。我們要統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放，促進生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑相協調，促進經濟、政治、文化建設協調發展。

5、制度建設是科學發展觀的重心。樹立科學發展觀，根本在于解決體制、制度問題。科學發展觀同時也是科學的改革觀。因此問題不僅在于我們“要”以人為本，“要”全面、協調、可持續的發展，更重要的是必須著眼于“怎樣”實現這一要求。這就要靠體制改革，制度創新。

聯系教育的實際，貫徹落實科學發展觀，實現教育又好又快發展，我認為，一定要從單純追求升學率轉變到注重學生素質的全面發展上來；一定要從只注重學校硬件建設轉變到注重軟件建設上來；一定要從只注重擴大教育規模轉變到抓好學校內涵發展、提高教育質量上來。教育是一項長期而復雜的培養人的工作，如果只追求一時發展，缺乏長遠觀念，就不能實現教育健康、可持續發展。因此，我們必須在更高層面上進一步解放思想、創新觀念，更加務實地看待和分析教育所面臨的形勢和任務，正確把握規律，不斷創新思路，積極破解難題，才能使我區教育步入科學發展的軌道，使“強區更強”。

二、落實科學發展觀存在的問題

學習實踐科學發展觀是為了更好地增強意識、提高能力、改進工作，促進發展。按照區委和宣教機關黨委開展學習實踐科學發展觀活動第二階段的工作要求，通過參加動員大會、集中學習、自學、聽報告、聽講座等活動，我認真剖析，查找了自身存在的突出問題：

1、深入學習上有差距。多年來，自己雖然注重了政治和業務學習，但總感到在學習的深入性和系統性上還有很大不足，存在時緊時松的現象，對新知識、新思維掌握不多，了解不透，對教育可持續發展戰略的認識不足。同時，在運用理論指導和促進工作上也存在著較大差距。其原因主要是對理論學習的認識不夠，認為理論是務虛的，能了解大概就可以了，滿足于一知半解。

2、改革創新上有差距。教育工作涉及面廣，事務繁多，平時把主要精力都投入到抓工作上，在一定程度上影響了靜心思考的時間，總是忙于事務，就忽略了學習，面對新情況、新問題，視野不夠開闊，解決問題的方法缺乏創新。

3、自身建設上有差距。雖然注重加強自身建設，注重各種場合嚴格要求自己、管住自己，但有時也有隨大流的思想。由于近年來我區教育工作一直走在全市前列，已創建成為省教育強區，存在一定的自滿情緒，認為只要循規蹈矩，按部就班就行了，思想解放的力度還不夠大。

三、用科學發展觀指導教育工作的思路

近幾年來，我區教育雖然在資源整合、隊伍建設、規范化學校建設、普及高中階段教育、提升教育教學質量等方面取得了突出成績，去年10月成功創建成為了省教育強區，得到了省、市的充分肯定，但與科學發展觀的要求相比，與先進地區相比，我區教育現代化程度、名師隊伍、學校精細化管理、高中階段教育普及率等方面仍有較大的差距，教育發展水平和質量還不能完全滿足人民群眾日益增長的對優質教育的需求。作為教育局局長，我深感責任重大。面對新的起點，新的挑戰，我將牢固樹立認真落實科學發展觀，切實履行職責，進一步解放思想，拓寬工作思路，創新工作方式方法，以辦好人民滿意的教育為己任，圍繞區委、區政府的中心工作，緊密聯系實際，創造性地開展好各項工作，促進惠陽教育又好又快發展。

1、切實加強學習，進一步解放思想。要努力加強學習的自覺性，學習政治理論和業務知識。在學習中，做到有目的，有方向，學會思考和運用。當前，我區教育事業的發展空間還很大，我們要認清形勢，進一步解放思想，通過新一輪思想大解放，推動新一輪大發展。在今后一段時期，教育部門要根據十七大提出的建設人力資源強國這一目標，充分認識教育在全區現代化建設中的基礎性、先導性、全局性的戰略地位，承擔起培養人才的重任。具體要落實好“六個克服”和“六個增強”：一要克服驕傲自滿情緒，增強憂患意識，推進惠陽教育現代化建設；二要克服部門本位主義思想，增強服務大局意識；三要克服片面狹隘的教育發展觀，增強科學發展意識；四要克服封閉保守的陳舊觀念，增強改革創新意識；五要克服急功近利的行為，增強打基礎增后勁意識；六要克服不思進取的精神狀態，增強奮發有為意識。

2、圍繞重點工作，力求實現新的突破。我們要圍繞市教育局提出的今年教育工作重點，結合我區教育實際，堅持科學發展，進一步分析研究解決問題的具體措施，力爭在以下幾個方面實現新的突破：一是普及和提升高中階段教育。要根據惠州市的部署和我區普及和提升高中階段教育實施方案，創新工作思路，拓展教育資源，進一步提升高中階段教育普及率，全面完成惠州市下達的“普高”工作任務，確保我區今年通過普及高中階段教育的達標驗收。二是推進依法治校工作。通過開展“依法治校年”活動，在全區教育系統強化法治觀念，進一步規范教育行為，樹立我區教育的良好形象。三是加強師德師風建設。我局把今年定為“師德規范年”。通過在教育系統開展師德規范建設活動，進一步規范教師職業道德行為，提高教師隊伍素質，優化教育發展環境。四是進一步鞏固創強成果。今年，我們要開展平潭鎮創建教育強鎮工作，力爭年底前把平潭鎮創建成省教育強鎮，實現我區“鎮鎮皆強鎮”的目標；同時，要加快學校內涵發展，推進教育信息化、現代化建設。

3、完善制度建設，強化教育管理。針對我區教育管理體制和工作機制中與科學發展不適應的地方，進一步加大體制改革攻堅力度，大膽探索和加快構建有利于我區教育科學發展的體制機制。進一步深化基礎教育體制改革，合理配置公共教育資源，特別是向農村學校傾斜，促進教育公平；進一步深化辦學體制改革，大力發展職業教育，規范發展民辦教育；進一步完善學校內部管理體制，建立健全現代學校規章制度；進一步深化學校人事分配制度改革，著力健全用人機制和考核機制，繼續實行教師公開招考制度，大力推行績效工資改革，不斷完善考核評價辦法及相應的配套措施。通過制度建設和體制創新，促進我區教育健康、有序發展。

4、加強行風建設，解決教育熱點、難點問題。要增強宗旨意識、服務意識，切實解決好人民群眾關注的教育熱點、難點問題。當前，人民群眾關注的教育熱點、難點問題主要有城區學位不足、貧困生及外來工子女就學難、教育收費等方面。我們要緊緊圍繞“關注每一個學生、辦好每一所學校”這一目標，進一步健全家庭經濟困難學生資助政策體系，落實好外來工子女就讀政策；進一步規范教育收費行為，加大教育亂收費查處力度；進一步完善淡水第八小學和區職業技術學校后續建設工程，推進中山中學1棟綜合樓擴建工程，遷建淡水成人文化技術學校，擴充淡水城區中小學學位。通過上述措施，推進教育行風建設，樹立惠陽教育良好的形象，努力提高人民群眾和社會各界對教育的滿意度。