教育先進個人材料

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各位領導、同志們：

大家好！

我叫*，我是*市新光中學一名教師。多年來，我在教師的崗位上耕耘，使我深深地體會到，教師是一個崇高的職業，勞模是一個崇高的榮譽。今天，我作為一名人民教師，一名由黨和政府培育的勞動模范，我的心情激動萬分，感慨萬千。

*年9月，我仿佛走到了人生的十字路口。當時，我愛人患癌癥去世了，女兒只有小學二年級。孤兒寡母，相依為命，日子過得十分艱難。而學校臨時決定，讓我擔任一個全部由農民工子女組成的班級。我心里十分矛盾，農民工的子女從小缺乏正確的教育，家庭條件差，學習底子薄，自卑心理突出，接手這樣的班級，肯定是件“苦差事”。我遠在外地的父母也想不通，認為其他老師不接，為什么要我接？我就想，這些農民工的孩子都是根據政策一次性收進來的，雖然與本地學生相比，他們先天不足，但是，老師的職業，就是崇尚師德，“有教無類”，這些孩子也是祖國的花朵，更需要園丁精心地呵護和關愛。我雖失去了丈夫、失去幸福；但我可以把愛更多地奉獻給這些孩子，如果他們在我的教育下得到健康成長，這不也是一種幸福嗎？

作為一名受過多年教育的人民教師，我憑著教師的責任心，接手了這個班級。哪知，開學第一天，我就碰到了“下馬威”。50人的班級，每個學生已接到通知請他們上午8時半返校，可是到了11時半，仍有學生陸續地前來報到。我沒有過多地責備學生，只是告訴他們，準時上學是學好文化知識的第一課。開學后，我發現，班級中有一個學生總是穿著自己的衣服前來上學。我問她，為什么不穿校服？她不吱聲。我又說，不穿校服，不符合校規。她說家里窮，買不起校服，不想上學了。當時，我的心靈受到了極大的震動，當即摟著她，安慰她說，不要急，老師和你一起想辦法。過后，我趕緊買了校服讓她穿上。這件事對我的觸動很大，我決心把全班50個學生的家庭全部走訪一遍，了解他們的生活狀態，以縮短老師和學生之間心與心的距離。由于這些孩子的家庭經濟都比較拮據，大多住在近郊，我便事先打電話通知，帶著地圖一家一家地找。有一天，我走訪到一個學生的家里，全家老少八口人，居住在一個8平方米的小屋中。屋里，只有一盞光線很暗的燈。看到這情景，我的鼻子一酸，第二天我買了護眼臺燈趕緊給這位學生送去。這樣的燈，我在走訪學生時，一連送了五盞。

我是教英語的老師，在教學過程中，我發現這些孩子雖然已是初二學生，但連英語中的“A”，都會讀成漢語拼音中“a”。為了讓孩子們跟上學校的學習進度，我動足了腦筋，采取了情景教育法，游戲教育法和多媒體教育法，盡可能把課上得形象生動，有趣活潑。有一次，我帶了自己到海南島旅游的照片上課。課后，好幾個學生感嘆沒有機會到這樣的地方去。說者無意，聽者有心。我想，我的經濟條件不允許我帶孩子們到海南島，但我可以帶他們到*的景點去看一看。于是，我經常利用課余時間，分批帶孩子們到*科技館、外灘、*書城等地游玩。每逢我參加老師旅游，我都會給全班學生捎上一份禮物，這樣一來既拓寬了學生的視野，又密切了師生的感情。

為了讓孩子們跟上學習進度，我把自己的家當成了課堂，雙休日固定把孩子們請到家里，幫他們補課。農村來的孩子，有的家庭連洗澡的地方都沒有。為了照顧孩子的自尊心，也為了讓她們融入到城市文明中，我經常借口請他們到老師家玩，把女孩子請到家里洗澡。碰到路遠的學生值勤，我就把他們接到家里吃飯。我的女兒說，平時家里只吃面條和盒飯，只有媽媽的學生來了，我才能吃上媽媽親手燒的好菜。與學生們接觸多了，學生都把我當作了他們的母親，有什么話都愿意對我說。*年冬天，一位姓李的同學打電話告訴我，她的弟弟逃學在外幾個月，打游戲把老板的游戲機弄壞了，老板要她弟弟賠，人被扣著。我一聽就急了，趕緊找到游戲房，賠了300元，把李同學的弟弟領到她家。李同學的母親看到兒子回家了，激動地流著淚說，謝謝！。我說，不用謝，你的孩子也是我的孩子。在我帶的學生中，有一個女生家庭特別困難，她的母親早逝，父親靠拾垃圾維持生計。這個女生很懂事，利用課余時間送外賣。去年6月，她騎車下橋時，撞傷了一個外來務工者。警察讓她找家長，她便把電話打給我。我趕到警署，在擔保書上簽下了我的姓名，警察問我與肇事者的關系，我說是師生關系，也是“母女關系”。由于傷者需要6萬元治療費，這位同學向親戚家借，她的阿姨手頭恰好有20萬元，但她寧愿買房，也不愿借給這位同學。出于義憤和同情，我把自己的11000元積蓄拿了出來，我誠懇地對傷者說，如果還需要錢，我只能把房子賣掉給他治病了。傷者了解內情后，沒有進一步索賠。而這位學生打工的單位知道這件事后，老板主動拿出11000元，讓學生還給我。當時，我校不少老師好心地勸我：祝老師，你填了擔保書就要承擔法律責任，你的房子，是你在安徽的父母看你沒房住才買的，你怎么敢動賣掉房子的念頭呢。我說，如果我不這樣做，孩子就有可能被拘留；如果我不付錢，孩子就會走上絕境。我們做老師的，就是一支蠟炬，能夠燃燒自己，把溫暖和光明送給學生、留給孩子，這也是一種責任。

農村來的孩子，很小年紀就訂親。我班上的一位女生，早戀后經常與男友聚會，但她的父母采取的是粗暴教育，要么一頓暴打，要么晚上鎖門不讓女兒回家。以前，這個女生曾有離家出走的情節，我就對她格外注意。去年冬天的一個周末，一個學生告訴我，這位女生又與男友碰頭了。我便在晚上八點故意打電話到她家找她，她的母親說，她沒有回來，我們已經鎖門了。我一聽就急壞了，要求她的母親與我一起去尋找。一連找了幾個同學的家，還是沒有找到。我毫不氣餒，繼續尋找。在同學的幫助下，我在市郊一個出租屋找到了這位女生和她的男友。當時，已是深夜，我緊張得都能聽到自己的心跳。好不容易把這位女生帶離村莊，我怕她的母親把她領回家，又要暴打，便堅持把她領回我的家。這位女生在我家住了一個星期，我與這位女生談心，與女生的父母談心，與女生的男友父母談話。當各方達成一致意向后，我才松了一口氣。此時，我自己卻發燒躺倒在床上。我的女兒很懂事，從來不與我爭吵，這次，才讀小學五年級的女兒，卻對我發脾氣了，女兒說，你把學生當女兒，你把自己的女兒當什么？我對女兒說，我愛你，但我也愛我的學生。做老師的，就要有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神，媽媽不能辜負人民教師的光榮稱號啊。說完，我與女兒抱頭痛哭。女兒說，媽媽，我再也不會責怪你了。

經過兩年的努力，我帶教的孩子英語都達到了及格的水準，有8個孩子還達到了年級前50名的水準。孩子們畢業前，他們對我說，老師，你不僅使我們學到了知識，也讓我們有了面對生活的勇氣和學會做人的道理，我們不知道怎樣感謝您？看到親手澆灌的花朵綻放出蓓蕾，想到他們就要回家鄉參加中考，我的雙眼噙滿了難離難舍的淚水。我對他們說，老師不再乎你們任何的回報，不在乎金錢，不在乎地位，我只在乎，我的孩子們能夠健康成長，成為一個對社會有用的人。

謝謝大家！