教育綜合評估工作匯報材料
時間:2022-09-25 11:31:00
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xx鎮人民政府
我鎮位于*縣東南部,京承高速公路和旅游公路貫穿全鎮。全鎮面積203.12平方公里,轄13個行政村,人口2.1萬,年財政收入200萬元左右。去年農民人均收入1510元。全鎮現有1所中學,3所完全小學,11個教學點,4所幼兒園。現有在班(園)幼兒594人,小學在校生1321人,初中在校生989人;教職工198人。
四年來,鎮黨委、政府始終把教育擺在優先發展的戰略地位,堅持“重中之重,重在鞏固提高”的方針。著力于內化學校管理,硬化責任目標,強化鞏固提高,圍繞普及程度保穩,辦學條件保硬,師資水平保強,教育質量保升“”這一目標,不斷加大教育投入力度,提高規模辦學水平,使全鎮中小學的整體辦學水平跨上了一個新臺階,鎮政府連續4年被縣政府評為“教育工作優秀鄉鎮”。現匯報如下:
一、主要指標完成情況。
(一)普及程度。
1義務教育階段適齡兒童,少年都能按時上學,小學入學率100%,中學入學率99.31%,隨著辦學條件的提高和義務教育階段“免費教育”惠民政策的實施,中小學鞏固率不斷提高,在校生年鞏固率小學100%,中學97.34%。完成率,小學100%,中學97.6%。15周歲人口中初級中等教育按期畢業率達到97.76%。
(二)師資隊伍。
1.小學107名專任教師,中學80名教師全部達到任職要求。中小學專任師學歷合格率均小學100%,中學97.6%;小學專科以上學歷71人(本科25人),占66.36%,中學本科學歷69人(全日制15人),占86.25%,小學和中學專科和本科學歷分別比2004年前提高了6.5%和6.45%。
2、積極參加市、縣組織的中小學教師教育專業化培訓工作。積極支持和鼓勵教師參加在職進修和繼續教育培訓,在職中小學教師繼續教育證書年度注冊率100%。中小學教師按需設崗,為解決小學偏遠教學點,薄弱學科教學力度,建立了小學英語教師巡回授課制度;中小學教師調崗流動制度。全鎮無代課教師。
3、中小學校長4人均經過崗位培訓,取得合格證書,現正在參加“十一五”提高培訓學習。
4、關心教職工生活,鎮政府每年都安排1萬余元資金獎勵優秀教師;全鎮教師全部參加了醫療保險和失業保險;并在個別教師生病住院、家庭困難時及時送去溫暖和關懷。
(三)辦學條件。
1、我們根據從需求看調整,從投入看效益的原則,根據縣政府的規劃,按照“合理布局,科學規劃,集中提高,強化普及”的指導思想,根據生源情況,本著方便入學和最大限度利用教育資源,減輕農民負擔,科學合理調整中小學布局。集中精力辦好1所中學,3所完全小學,3所幼兒園。去年10月份,將原付營子鄉中學合并到一起,使中學的服務半徑達到40公里,覆蓋人口達到3.9萬;小學校點減少到14所,集中精力辦好xx、xx、xx3所完全小學,把4年級以上集中到3所完全小學。
2、積極推進規模化管理。小學以原鄉所轄區域范圍設立了xx、xx、xx三個教研中心,配備了兼職研修負責人,以三個中心點輻射帶動本片的校本研修活動的開展,形成了的群體競爭機制。
3、中小學校舍做到堅固,夠用,適用,無危房。4年共翻建、新建校舍5013平方米。生均占地面積,小學33.5平方米,生均提高4.74平方米;初中25.15平方米;生均建筑面積,小學5.9平方米,生均提高1.4平方米,初中5.94平方米,生均提高1.55平方米。初中有250米環形跑道和100米2組直跑道,中心小學有200米環形跑道和60米2組直跑道。
4、小學、初中實驗用房基本上達到了省定標準。完全小學有圖書室、閱覽室、儀器室、實驗室、少科室、電教室、德育展室,其他小學有綜合活動室。
5、教學儀器設備,按教育部2007年配備標準,中心小學和xx中學達到了1類配備標準,2所完全小學達到了2類配備標準。各科儀器完好率達到99%以上;能夠按課程標準,上好實驗課,利用率達到95%以上。
6、按圖書配備標準,配齊了中小學圖書。中小學新增圖書價值5萬元的圖書。初中生均圖書31.34冊,中心小學生均生均圖書26.79冊,完全小學生均21.3冊,其他教學點生均16.5冊。中小學每種圖書復本率基本上不超過5冊,圖書管理,基本上做到了管理使用科學化、規范化。
(四)學校管理。
1、中小學校各種規章制度健全,崗位責任明確,各項工作管理有序。中小學校校風正、校紀嚴。
2、注重環境育人。中小學校園達到了“五化”,即:綠化、美化、美化、凈化、路面硬化和教育化。學校周圍安全,無噪音,無污染源;校門前干凈,整齊,無攤點、雜物。校園整潔有序,室內空氣流通,宿舍被褥干凈,廁所清潔、衛生,校訓、公開欄、櫥窗、宣傳欄、展板等設計美觀、規范,名人畫像、名人名言,師生作品格言,體現了時時處處育人的氛圍。新增硬化面積2120平方米,使三營教學點、蕨菜溝教學點,實現了校園硬化。
3、各種專業教室。有標牌,室內整潔,主題突出,物品及懸掛物,擺放合理、整齊。
4、成職教工作堅持以服務“三農“為導向,建設村文化技術學校4所。創辦《農村科技新信息》,送“教”下鄉,到村、到戶,為“三農”服務。積極與縣有關職能部門開展農村勞動力轉移培訓;目前,農民專業技術學會入會303戶,培養技術骨干278人次,聘請專家授課9次。
5、幼兒教育從提高幼兒教師隊伍和改善辦園條件入手,發揮三所中心幼兒園的輻射帶動作用,把教育觸角延伸到0至三歲幼兒,學前三年入班(園)率為97.7%。加大幼教投入力度,園(班)僅去年就投資5萬元,為幼兒園(班)更新標準化桌椅80套,玩具廚、圖書架50個,更新流動洗手設備3套;購置了保教設備,添置了一批幼兒打擊樂器,幼兒桌面玩具,幼兒圖書畫冊。加強了集體教育與家庭教育的有機結合。“開放日”,“親子活動日”,“幼兒與家長運動會”等密切家園之間的聯系,提高了幼兒的整體素質。
6、規范辦學行為,嚴格執行義務教育“免費教育”政策,中小學從根本上杜絕了“三亂”現象。
7、樹立安全重于泰山的責任意識,實行校園安全目標責任制,措施得力,無重大事故發生。
8、重視德育工作。積極開展以德治校活動,認真貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神,嚴格執行中小學升降國旗制度。2007年度中心校被市委、市政府評為關心下一代工作“先進集體”。
(五)教育教學質量。
全面貫徹教育方針,實施素質教育,嚴格執行課程計劃,開齊了學科,開足了課時。積極推進以自主學習、合作學習為主要方式的課堂教學改革,面向全體學生,以學為主,因學施教,促進學生全面發展和個性化發展。中小學用校本教研促教改,現有省市立項課題2個,縣級課題3個。近年來中小學教育質量穩中有升,2005年中考量化占全縣第2名,2006年中考量化占全縣第4名,今年中考量化占全縣第4名。小學畢業班綜合量化均占全縣上游水平。小學畢業年級學生參加縣抽考各科合格率為95.5%,初中畢業年級學生各科合格率達到80.7%。中心校2004——2005學年度被縣政府評為教學質量優勝單位,2006年被縣政府評為教學實績突出學校。2007——2008學年度被縣政府評為教育教學優秀單位。
中小學普遍開展了依法治校工作,增強了學生的法律意識,中心校有兼職法制教育校長。學校每學期都請派出所,法庭到校做法制報告,提高了中小學生知法、懂法和守法能力。
注重學生的身心健康發展,各校建立了學生素質健康卡。中小學因校制宜,積極組織學生開展群體性體育活動。每學期召開一次中小學生運動會,家長與幼兒運動會。保證學生每天1小時的體育活動。中小學畢業年級體育和格率達到90%以上,視力不良率小學1.87,中學17.4%。中學2007年度被評為市學校體育工作先進單位。
二、采取的主要措施。
(一)堅持幼教、普教、成職教均衡、協調、持續、健康發展的方針不動搖。
教育事業是一項系統的社會工程。振興民族復興大業,靠的是人才,實現和諧社會的宏偉目標,更需要人才。義務教育階段是提高民族素質的基石。“普九”之后,我們針對部分同志在義務教育工作方面存在松懈情緒的思想,及時學習上級文件,認真領會“以縣為主”后,鄉鎮應履行的職責,統一思想,提高認識。大家深刻認識到,經濟要發展,教育必先行;全面推進新農村建設,提高義務教育質量是前提。義務教育沒有休止符,應繼續把提高義務教育辦學水平,放在“重中之重”的地位,毫不動搖。為此,我們始終把教育工作擺在與經濟工作同等的重要地位。強化了鎮、村、校領導的責任意識,并做到“三有”即:在鎮、村全面推進新農村建設總體規劃中,有教育發展規劃目標;在干部任期目標責任制中,有抓教育工作目標;在干部考核中,有教育工作考核實績。認識是行動的先導,鎮、村領導建立了學校聯系點制度,經常深入學校,調查研究,了解情況,總結經驗。多形式、廣渠道深層次的宣傳教育和有力的措施,增強了廣大干部群眾的思想意識。xx村黨支部書記、村委會主任李國志同志,多年來對學校工作十分重視。2005年投資2萬元,硬化校園1680平方米;2006年投資1.7萬元,為村小學,購置圖書和少先隊鼓號用品;去年,又投資1.2萬元,壘院墻170延長米,成為全鎮尊師重教的楷模。
(二)加大投入力度,進一步提高辦學水平。
我鎮是撤區并鄉后的新建鎮,建鎮晚,攤子大,全鎮沒有廠礦企業,經濟基礎薄弱,但鎮黨委、鎮政府從教育投入是戰略性,先導性投入的理念出發,積極配合縣委、縣政府落實“以縣為主”的政策,使全鎮的整體辦學水平有了跨越式的新發展。四年來,總投入712.71萬元,其中,政策性投入600.017萬元,鄉鎮投入22.8萬元,村投入41.4萬元,學校投入48.492萬元。
2005年投入41.2萬元,主要完成了,xx小學鍋爐、庫房、院墻等附屬工程;西小營幼兒園新建校105平方米;宋窩鋪教學點翻建198平防米,后營子教學點新建200平方米。
2006年投入46.5萬元,主要完成了,安子嶺東溝學前班,新建校舍66平方米,院墻80延長米;蕨菜溝教學點翻建校舍240平米,壘院墻115延長米;xx小學壘院墻170延長米;xx小學墊方及操場地面硬化1400平米;宋窩鋪教學點壘院墻和大門、地面硬化1200平米;中心小學新建自行車棚300平米;中小學更新課桌椅200余套,裝備電視機12臺;為學前班配置電子琴7架,保溫箱8個,杯巾架44個及一部分杯巾;購置辦公電腦和打印機各3臺,錄音機20臺。外聯資金3.1萬元、圖書架50套,宿舍衣櫥34套。
2007年投入470.517萬元,主要完成了,配合上級完成總投資425.177萬元,建筑面積3510平方米的中學教學樓及其鍋爐房、廁所、管道溝等附屬工程建設;購置學生課桌椅1000單人套,學生住宿用床800雙人套,宿舍衣櫥800單人套,教師辦公桌椅櫥80套;中心小學墊砂石400方;建永久性黑板13塊,購置音響設備1套,更換50條凳子;后營子教學點校園硬化480平方米。
今年共投入154.492萬元。主要完成了:(1)校園硬件建設:投入130.82萬元。中學餐廳950平方米,校園硬化3120㎡;壘院墻30延長米;建主席臺1個,垃圾池1個;頂棚180㎡;維修校舍54㎡;改建體育器材室20㎡;按裝室外大型體育器材12件。(2)校園綠化美化建設:投入8.85萬元。中小學植樹105棵,購花盆300個,壘花墻96延長米,花草3000株;粉刷:室內外10861㎡;建文化墻面積:940㎡,寫永久性標語402㎡。(3)教育教學文化建設:投入6.822萬元。制度、職責、班訓及條幅小學381套;建班級文化長廊55.2㎡,各室展板4377㎡;(4)其他,投入8萬元。即外單位贊助價值5萬元的圖書;中學安裝多媒體桌椅100套等。
(三)努力提高普及程度。
普及程度定高低是提高辦學水平的重要標志。為此,我們狠抓普及程度不松勁,采取了以下措施:一是加大宣傳力度,把每年的4月份和9月份定為義務教育宣傳月,利用廣播、標語,引發宣傳材料,召開家長會,入戶訪問等形式,向家長和社會宣傳教育法律法規,增強了廣大群眾依法治教意識,為提高普及程度奠定了堅實的思想基礎。二是落實目標責任制。鎮領導和中心校領導包片,中小學負責人包校,班主任包班,任課教師包學生的辦法,并把落實情況列入年終考核,實行“一票否決”制。中學王海英老師班里有一個因家庭困難面臨輟學,王老師為了讓她繼續學習,就用自己剛剛領的工資為其交了學習費用。三是密切家校之間的聯系。各中小學采取家長會,開放日,家校聯系卡,家訪等形式,互通信息,共同做好教育工作。中學和完全小學每學期都請司法干警為學生做教育法制報告,提高了學生的法律法規意識,從而刻苦學習,奮發向上。四是強化了教師職業道德建設,用愛心溫暖每一個學生,尊重學生的人格,誠心誠意把學生當作主人、主體,對體罰和變相體罰的教師實行年終考核為“不合格”。中學三年共回收輟學生34名。
(四)進一步強化學校規范化管理。
要全面提高教育教學質量,推進學校的科學化發展,必須管理先行。為此,我們把學校管理定位于以人為本的管理,將常規管理、目標管理和過程管理融合為一體,以師生的發展為核心,為師生提供良好的發展平臺,進而實現學校全面發展。
一是繼續堅持以德治校這個根本。認真貫徹落實“雙綱”“雙規范”及黨中央關于加強和改進未成年人思想道德建設意見,用“三個代表”重要思想統攬德育工作,黨、政、工、團隊共同參與,齊抓共管,家庭、學校、社會密切配合,步調一致,形成了全方位的德育工作網絡。常規教育與主題教育相結合,課內與課外相結合,將德育教育分為養成教育、情感教育、道德法制教育、理想信念教育四個層次,以“五愛”教育為主線,以心理健康教育為特點,以活動為載體,以家庭、社會教育為補充,構建了“管理育人,教書育人,環境育人和自我育人”的德育工作機制。使師生的思想道德理念得到升華。全鎮中小學生遵紀守法,勤學向上。
二是強化教師隊伍素質提升。我們深入貫徹落實以人為本的管理理念,充分發揮以人為本的制約機制、工作業績為目標的評價機制和獎勵激勵機制三大機制的導向作用。抓住師德建設和業務提高兩個環節,突出了骨干教師的使用和青年教師的培養兩個重點。深化以“兩評四考”為主要內容的教師績效考評,出臺了《中小學教師支教交流制度》,完善了《中小學教師獎勵辦法》等一系列制度;注重培樹典型,培養骨干。發揮骨干教師的引領作用。目前,小學有市級骨干教師4人,縣級教學標兵6人,校級骨干教師35人;中學有市級骨干教師2人,縣級教學標兵9人,校級骨干教師23人。
三是扎實開展校本教研活動。制定出臺了《xx中心校校本教研制度》,《xx中心校校本教研管理制度》等制度;抓住校本教研三個核心內容,從自我反思入手,加強集體備課,注重增強校本教研的實效性。小學,中學及幼教每學期開展2——3次了大型教研活動。中小學還分別與縣城第一小學、縣一幼、第三中學建立了“手拉手”聯誼校。中小學編輯校本教研導刊,開展“一帶一”等活動,中小學和幼兒共確定了34名校級骨干教師,并讓他們與34培養對象一帶一開展活動,使課堂煥發出活力,促進了教育質量的提高。
四是加強學校文化建設,創和諧發展的校園環境。我們的學校文化建設剛剛起步,正處在探索階段,在學校文化建設過程中,我們注重拓展學校文化建設的內涵,把學校物質文化,學校活動文化,學校制度文化,學校管理文化和學校精神文化納入其中。首先是著力打造學校精神文化。在總結學校辦學歷史的基礎上,確立了xx中心校學校精神是:吃苦耐勞,甘于奉獻的精神;奮發向上,爭先創優的精神;遵規守紀,團結合作的精神。其次是通過豐富多彩的校園文化活動彰顯了學校精神文化。再次是重視學校物質環境建設,打造漂亮的學校文化“外殼”。
各位領導,過去的幾年,在各級領導的關懷支持下,我們取得了一定的成績。但教育工作是振興民族復興事業的百年大計。中學宿舍樓、實驗樓、校園硬化,3所完全小學改建寄宿制小學等任務還很艱巨。面對新的教育形勢,我們也清醒地意識到,我們的工作還存在著一定的差距。我們決心在縣委、縣政府的領導下,進一步貫徹落實黨中央、國務院關于深化農村基礎教育改革的決定精神,把握科學的基礎教育發展觀,堅持依法治校和以德治校并舉,普教、幼教、成職教并重的辦學理念,以改善物質辦學條件和提高教育教學質量為中心,續寫我鎮教育工作的新篇章。
以上匯報敬請各位領導批評指正。
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