企業誠信教育范文10篇

一、高職院校會計專業教學中誠信教育存在的問題

誠信教育是高職院校會計專業的重要教學內容，因此很多院校開始認識到誠信教育的重要性，并且在開展教學的過程中，開始將誠信教育加入到會計專業的教學過程中。但是，目前根據本文的調查和研究顯示，高職院校會計專業教學中誠信教育依然存在一些不完善之處，主要體現在以下幾個方面：（一）誠信教育的教學目標不夠清晰。為了更好地在高職院校會計專業教學中融入誠信教育的相關教學內容，需要制定清晰的教學目標，從而能夠更好地指導誠信教育相關內容的滲透。但是，目前很多高職院校在將誠信教育加入到會計專業教學過程中時，其教學目標的設置不夠明確，主要體現在以下幾個方面：第一，雖然財務部或者其他相關部門都開始認識到將誠信教育加入高職院校會計專業教學的重要性，并且也開始出臺一系列的方針政策，更好地指導誠信教育的開展。但是，很多高職院校沒有理解誠信教育的內涵，盲目地將誠信教育的內容加入到會計專業的人才培養目標中；第二，誠信教育人才培養目標缺乏一定的計劃性特點，如果將誠信教育的內容滲透進來，需要經過長期的過程，才能夠使得誠信教育的教學內容更好地與會計專業教學內容相互融合，但是目前依然無法完成這一目標。（二）誠信教育的內容無法突出會計專業的特點。誠信教育不僅僅是會計專業獨特的教學內容，在對其他相關專業進行職業素養培訓的過程中，也會強調誠信教育的重要性。因此，為了更好地促進誠信教育與高職院校會計專業的結合，需要更好地突出會計專業的特點。然而，目前誠信教育在滲透入教學的過程中，無法突出會計專業的教學特點：一方面，高職院校會計教學中進行的誠信教育與企業對學生的誠實守信品質的要求還存在一定的差距；另一方面，教材中使用的教學案例大多數是針對會計信息失真問題進行的，但是目前隨著會計專業的不斷發展和實踐，會存在很多誠信教育的案例。（三）誠信教育的方法較為單一。為了更好地提高誠信教育在高職院校會計專業中的教學效果，需要使用正確的教學方式，從而更好地將誠信教育的內容融入到教學過程中。但是，根據本文的調查和研究，目前誠信教育的方法較為單一，主要體現在以下幾個方面：第一，在很多高職院校會計專業的教學中，只安排幾節課程，用來集中對誠信教育的內容進行講解，并沒有在平時的教學中滲透誠信教育的內容；第二，誠信教育的相關內容與會計專業課程的教學內容還存在很大不同，需要教師和學生進行充分地配合，能夠讓學生從自身認識到誠信教育的重要性，才能夠更好地幫助學生培養相關的職業素養。

二、誠信教育在高職院校會計專業教學中的滲透策略

（一）制定科學合理的誠信教育人才培養目標。為了更好地將誠信教育滲透入高職院校的會計專業教學中，需要制定科學合理的人才培養目標，為此可以參考以下幾個方面：第一，對誠信教育相關內容進行更加深入地理解和分析，從而能夠更好地找出誠信教育內容與會計專業教學內容的結合點，更好地明確誠信教育的人才培養目標；第二，在確定誠信教育人才教育目標的過程中，需要與企業進行充分地合作，了解企業對于會計專業人才誠實守信品質的要求，才能夠更好地培養出符合企業需求的人才。（二）完善誠信教育的教學內容。為了更好地促進誠信教育在會計專業教學中發揮重要作用，需要更好地完善誠信教育的相關教學內容，為此可以參考以下幾個方面：第一，進一步突出會計專業的教學特點，從而能夠使得誠信教育的教學內容，更好地符合會計專業的教學內容，才能夠更好地將誠信教育滲透入會計專業的教學過程中；第二，需要選擇較為典型的誠信教育教學案例，能夠很好地反應目前會計工作中存在的誠信問題，從而能夠讓學生更好地了解相關的案例，在以后工作的過程中避免犯類似的錯誤。（三）要完善誠信教育的教學方式。教學方式能夠更好地促進誠信教育在會計專業教學中滲透的效果，因此需要不斷完善誠信教育的教學方式，可以參考以下幾個方面：第一，促進多樣化的教學方法，例如：可以運用案例教學法，選擇會計專業中與誠信教育相關的案例，然后通過案例分析更好地開展誠信教育；同時，還需要根據誠信教育的不同階段，選擇更加適合的教學方式；第二，促進考核方式的多樣性，為了更好地突出誠信教育的重要性，也需要建立相關的考核體系，從而能夠客觀、真實地反映出學生的學習效果。

總之，通過上述研究，我們對于誠信教育對于高職院校會計教學、人才培育、企業發展等方面的重要意義有了一個更為深刻的認識。在對目前高職院校會計專業誠信教學現狀進行分析的過程中，也清楚的認識到了目前高職誠信教育存在的諸多問題和不足之處。在今后的工作中，我們要繼續加強對會計專業誠信教育的重視力度，不斷整合教育資源，為誠信教育的有效開展構建完善的教學體系支持，以此來促進高職院校會計專業人才培育質量的全面提升。

參考文獻：

摘要：誠信教育是會計教學的重要內容，關系到整個會計行業規范和市場經濟發展秩序，影響到社會的穩定和發展。積極實現會計教學中的誠信教育，對于個人職業發展、未來進步和社會行業規范的成熟有著無比重要的促進意義，從而在根本上影響了社會的穩定。面對越來越嚴重的會計誠信問題，積極地在學校會計教學中滲透誠信教育，從而不斷地提升學生的誠信意識，提升他們的職業判斷能力，以此來從根本上提升會計教學的有效性，更好地促進企業的發展和進步。

關鍵詞：會計教學；誠信教育；職業道德；企業發展

實現有效的會計誠信教學十分重要，面對目前行業發展失范、誠信不足、利益沖突、違法亂紀現象的出現，加強會計教學中的誠信教育，成為企業發展的迫切需求。在這種情況下，必須要充分地對會計教學進行有效的誠信監督，通過多種教育形式來對學生的誠信素質進行有效督導，從而來從根本上提升個人的職業道德操守，不斷地為他們今后職業生涯發展打下堅實的基礎。

一、會計教學中誠信教育的必要性

1.會計誠信影響了市場經濟秩序

加強會計誠信教育對于構建完善的市場經濟秩序有著無比重要的促進意義。對于市場經濟發展來說，堅持誠信、遵守職業道德能夠在根本上塑造有效的企業品牌形象，讓企業在經濟競爭和市場發展中立于不敗之地。面對越來越多的誠信喪失、行業示范現象，不少的會計工作人員都過多地為了私利來違法亂紀，私自制造虛假信息、挪用公款、以身試法。這些問題的存在在很大程度上降低了市場經濟秩序，不利于社會的進步和發展。

自2001年加入世貿以來，我國面臨著嚴峻的國際形勢，在日益激烈的國際競爭，中國如想在國際市場上立足，就必須強化企業內部管理體制，而企業眾多內部管理體制建設中，加強財務管理是體制建設的靈魂，而財務管理體制的健全又以加強從業人員的誠信教育為關鍵。因此，作為財務管理專業人才的培養基地的高校，加強對學生進行誠信教育的意義不言而喻。事實證明：加強對學生進行誠信教育是深化經濟體制改革、促進企業健康發展的必然選擇?？梢?，高校財務管理專業教育教學過程中加強對財務管理專業大學生的誠信教育乃重中之重。

一、高校加強對財務管理專業大學生的誠信教育意義深遠

眾所周知，誠信，是國際交流與合作的前提，是構成企業之間互相信任的基礎，是取得交往雙贏結果的起碼要求。高校財務管理專業教育工作者在教育教學實踐中，不斷優化教學內容，改進教學方法，千方百計加強對學生的誠信教育意義深遠。

（一）加強對財務管理專業大學生的誠信教育，為將來完善企業財務管理保駕護航。財務管理從業人員的誠信意識不是一日建立起來的，在校大學生們，應該從計劃步入財務管理行業的第一天起，就要強化個人的誠信意識，為未來走進社會做好準備，只有這樣，將來才能以合格的財務管理人才的姿態躋身于行業之林；才能為我國企業內部管理體制的健全增光添彩；才能為企業提出科學合理的決策提供依據。

（二）加強對財務管理專業大學生的誠信教育，為踐行社會主義核心價值觀增光天色。社會主義核心價值觀為大學生的誠信教育提供了環境基礎,是踐行社會主義核心價值觀的重要體現。作為財務管理專業的教育工作者，只要時刻將財務管理專業大學生的誠信觀念與社會主義核心價值觀相融合，借助社會主義核心價值觀的約束力,就能促使其以堅定的信念去有所為和有所不為。既用實際行動踐行了社會主義核心價值觀，又提高了個人的職業道德素養。

（三）加強對財務管理專業大學生的誠信教育，為增強企業核心競爭力準備條件。現代的企業制度，是企業財產所有權與經營權的分離，實踐中，常常會出現因經營管理者的過錯而損害所有者利益的現象，深入研究發現，大都是因為企業內部管理失控造成的，其中財務管理造假是最突出的問題。因此，加強對財務管理從業人員的誠信教育有助于健全企業內部管理和控制機制，只有這樣，才能保障投資人的利益，才能增強企業的核心競爭力。才能確保社會主義經濟體制健康運行。

西安利之星“奔馳女車主哭訴維權”事件被曝光流傳后，在汽車營銷市場中掀起軒然大波，引發了社會公眾的廣泛關注。雖在相關政府監管部門以及買賣雙方溝通協商下事情得以及時解決，但這件事情引起了大家對于營銷市場中存在的誠信問題進行了深刻地思考。作為向社會輸送大量市場營銷崗位工作人員的高職院校，如何培養及加強市場營銷專業學生關于誠信問題的教育，成為了市場營銷專業迫切需要解決的問題。

1誠信文化在市場營銷專業中的重要性

1．1誠信建設在企業市場營銷中的重要性。孔子曾說“言必信，行必果”，誠信乃為人之本，也是我國傳統道德中最重要的規范之一。在營銷市場中，企業誠信體現在企業在進行各項市場經營活動中不存在假冒偽劣、廣告欺騙等欺詐行為。企業為了提高市場占有率，提升企業競爭力，誠信經營尤為重要，越來越多的企業開始重視企業誠信文化的建設，尤其是對于員工誠信意識的培養及誠信經營的管理。1．2高職院校在校學生的誠信狀況。“誠信”即誠實守信，誠信作為當今市場經濟下大學生崇高理念之一，是學生走向社會及未來職業發展需求的必備基本素質。在高職院校中，通過學校思政課堂的教育，學生能在主觀上意識到誠信的重要性，但在客觀上，卻因家庭環境、經濟方面等因素而導致失信行為的發生。如學生惡意拖欠學費、考試舞弊行為以及市場營銷專業學生在企業實習就業過程中因缺乏誠信意識存在的失信行為。因此，在市場營銷專業教學過程中，應該重視學生誠信意識的教育，積極培養學生誠信待人，誠信服務的誠信經營理念，全面開展市場營銷專業誠信文化建設。

2市場營銷專業誠信文化建設過程中存在的問題

我院校市場營銷專業在誠信文化建設過程中，主要面臨以下兩個問題：首先，課堂誠信內容的教育停留在表面的說教。誠信教育雖在相關市場營銷專業課程標準及授課教案中都有所體現，但教師對于誠信教育僅僅停留在誠信理論知識的講解上，許多教師在授課過程中對于誠信教育總是一帶而過，沒有將誠信教育融入實踐過程中，導致大多數學生對于誠信重要性認知不足，從而出現種種失信行為。其次，對于市場營銷專業學生的誠信考核評價難以進行量化。目前我校市場營銷專業尚未建立一個關于學生誠信教育考核評價的機制，僅通過道德層面上的誠信教育，學生還未能形成誠信自我約束意識，無法對學生在未來步入社會實踐工作中的誠信行為進行評估。

3市場營銷專業中的誠信文化建設———以柳州城市職業學院經濟管理系為例

根據中共市委、市人民政府《關于以誠信建設為抓手全面推進農村經濟發展社會和諧進步的意見》文件精神及2011年7月5日市誠信建設大會精神，結合我鎮2010年誠信建設實踐，立足鎮情,通過實施誠信宣傳“十個一”工程，加強誠信宣傳教育，普及誠信知識，倡導誠信觀念，增強誠信自律意識，使誠信成為每個社會成員的思想意識、思維方式、行為規范、生活習慣、自覺追求，成為一種生活態度、價值取向，把誠信打造成為的主流文化和特質，迅速掀起全鎮誠信建設新高潮，推動我鎮經濟社會又好又快、更好更快發展。為確?！罢\信”創建工作順利開展，制定鎮誠信宣傳工作“十個一工程”實施方案。

一、制定、落實一套行為規范

加強誠信政府建設，提高黨政干部、職工誠信服務水平，增強黨群、干群聯系，確實踐行為人民服務的執政宗旨。2011年8月10日前由黨政辦牽頭擬定《鎮黨政干部、職工誠信行為規范》報誠信建設領導小組研究確定后，下發到各黨政干部、職工手中，并落實督促檢查機制，設立舉報電話，建立誠信檔案，錄入市誠信建設系統，納入考核。

（一）擴大誠信創建的范圍，結合我鎮城鎮化建設，著力培育適應城市發展的誠信居民，促進社會和諧。2011年8月10前由鎮誠信辦牽頭擬定《鎮誠信居民誠信行為規范》報誠信建設領導小組研究確定后，發放到廣大居民手中，并由誠信辦牽頭，各社區誠信建設委員會負責落實誠信居民評定工作。

（二）鞏固誠信農民建設成果。2011年8月10前各村要以誠信100條為基礎，進一步完善《誠信村規民約》，并將完善后的《誠信村規民約》在村公欄及人口集中地進行張貼公布。

（三）注重誠信教育，將誠信德育放在教育事業的第一位。誠信要從學生抓起，從校園入手，形成長效機制。2011年8月10日前由教育辦公室牽頭擬定《鎮校園誠信行為規范》（針對教師、學生），并建立教師、學生誠信檔案，每月25日向鎮誠信建設領導小組報送相關信息，誠信辦要指導各中小學校及時將各種信息錄入市誠信建設系統。同時教育辦公室要結合學校開設《思想品德》、《政治》等課程，2011年秋季學期至少在一個中學，五個小學開展誠信教育課的試點工作。

各鄉鎮黨委、縣委各部委、縣直機關、人民團體、企事業單位黨委(黨組)、總支、支部：

為貫徹落實《中共**市委**市人民政府關于建設“誠信**”的意見》的精神和要求，在全社會進一步開展誠信道德教育，把誠信教育作為深化文明創建的重要內容融入到思想道德建設、群眾性精神文明創建活動中，不斷提高全縣城鄉居民文明素質和城鄉現代文明程度，特提出如下意見：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十六屆六中全會精神為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，按照打造“誠信永寧”、構建和諧社會的總體要求，堅持宣傳教育和實踐活動相結合，長效管理與集中整治相結合，全面推進與重點突破相結合，努力培育和形成開拓創新、誠信友愛、文明和諧的社會新風，為構建社會主義和諧社會提供精神動力、智力支持和思想保證，營造良好的社會環境。

二、總體思路

以精神文明創建為載體，以誠實守信為重點，以機關、學校、單位、社區、家庭等為主陣地，以政府誠信教育為龍頭，以企業和學校誠信教育為重點，以個人誠信教育為突破口，分層次、分階段，以點帶面，整體推進，在全縣形成“誠實守信”的濃厚氛圍，為“誠信永寧”建設貢獻力量。

【摘要】誠信的本義就是要誠實、誠懇、守信、有信,反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假。在當代社會,時代又賦予了大學生誠信新的內涵。是真實無妄的求實精神;是公平的處事態度以及大公無私的道德觀念;是自覺守法,真誠守信的價值觀。高職院校加強大學生誠信教育就是養成大學生誠信品德的教育,使大學生獲得必要的誠信道德知識,激發大學生對誠信道德的情感體驗,提高明辨是非的能力,自覺地踐行誠信道德。其教育之對策主要有立足高職院校特點,將誠信教育與學生的職業道德教育緊密結合和構建學校、家庭、社會誠信教育新模式等多個方面。

【關鍵詞】誠信教育高職院校大學生誠信教育對策

盡管社會誠信危機是導致大學生誠信缺失的主要根源,但是面對高職院校大學生誠信道德缺失的狀況和培養高素質人才的社會訴求,加強高職大學生誠信教育已成為教育者之共識。美國著名教育家杜威說,當一個社會對現實的道德狀況不滿意時,它首先應求助于教育。為此,高職院校加強大學生誠信教育是職責所在,社會之重托。

1高職院校加強大學生誠信教育之意義

1.1誠信與大學生誠信的涵義

關于“誠信”,在歷代賢達志士的思想中并不鮮見,中國人把誠信作為立身處世之本。誠信的基本內涵,包括“誠"和“信"兩個方面?！罢\’’即真實無妄,其基本的含義是誠于己,誠于自己的本性亦即宇宙萬物真實無妄的本然之道?！洞髮W》言:“所謂誠其意者,毋自欺也?！薄罢\者,物之終始,不誠無物”[1]“誠”既是天道的本然,也是人道的根本?！罢\者天之道也,思誠者人之道也”[2]。真實無妄是天道,而對誠的追求則是人道,故“養心莫善于誠”?！靶拧钡幕竞x就是誠心實意、言行一致、表里如一?？鬃釉?“信近乎義,言可復也”,“自古皆有死,無信不立”[3]。引申為人的道德情感和社會行為時則有追求真理、信守承諾等含義?！靶?與“誠"是相通的品德。許慎在《說文解字》中是這樣解釋的:“誠,信也,從言從聲",“信,誠也,從人從言”“誠,信也",“信,誠也",[4]誠是一種內在的情感,含有誠實、真誠之意。而信卻是一種外在的情感行為,指信任、信用、信譽,需要通過他人來體現。正如朱熹所說:“一心之謂誠,見之于事物則謂信”[5]?！罢\"是基礎,有誠才有信,無誠則無信;而信者即為誠的典范。誠是思、言、行、待已、待人、接物等方面終身恪守的準則和規范;信是立身處世、為政、交友、自我修養的基本準則。孔子把它作為做人的根本。“人而無信,不知其可也。"[6]《呂氏春秋》有《貴信》篇,把信當作人立身處世的根本,并主張人生以誠信為貴。李白《俠客行》“三杯吐然諾,五岳倒為輕?！钡脑娋?是形容承諾的分量比大山還重,極言誠信的重要。

【摘要】高職會計專業培養目標是面向生產、建設、管理和服務第一線、具有誠信敬業的良好職業素質和相應專業能力的技能型人才。但在人才培養過程中，我們往往重視了專業知識技能的培養，忽略了誠信等職業道德教育。本文以當前高職會計專業學生的誠信教育現狀為切入點，指出構建完善有效的誠信教育體系的現實意義，并對高校的誠信教育提出幾點對策。

【關鍵詞】會計教育體系誠信

朱镕基同志在第十六屆世界會計師大會開幕式演講中鄭重提到，“所有會計審計人員必須做到‘誠信為本、操守為重、堅持準則、不做假賬’”。會計信息失真問題，已成為全球關注的焦點，會計誠信危機已成為嚴重的社會問題。

一、開展高職會計專業誠信教育的必要性

普華永道的《2003年度經濟犯罪調查報告》顯示，高達39％的亞太地區企業在過去兩年中發現或舉報過內部經濟犯罪問題；在《2007年度全球經濟犯罪調查》報告顯示在過去兩年中，有43％的公司遭遇過經濟犯罪，直接損失已經累計超過42億美元。而包含在經濟犯罪內的這些貪污受賄、偷稅漏稅、挪用公款等犯罪活動，幾乎都與財會人員喪失誠信操守而做假賬分不開。

除在經濟領域外，不誠信現象還廣泛存在于社會各個領域并造成危害。如生產領域的三鹿奶粉摻假事件引發的產品質量信任危機；政治領域中常被媒體曝光的個別地方政府公信危機等。作為象牙塔的大學內部的不誠信現象也此起彼伏，如某著名大學知名教授學術造假事件；某大學學生碩士學位論文“一字不改”抄襲事件；幾乎每年都要發生的各類大學四六級英語考試作弊新聞事件等。中國人民銀行副行長蘇寧在2005年個人信用信息基礎數據庫全國聯網運行新聞會上說，國家助學貸款違約率高達28.4%；教育部的調查則顯示，20%的貸款畢業生不同程度存在還貸違約情形，這些學生并沒有意識到自己的誠信記錄破壞的嚴重性。

新課程強調以人為本，促進人的全面發展。按照黨的教育方針，應把德育工作放在素質教育的首位，貫穿于教育教學的各個環節。根據《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及教育部《關于進一步加強中小學誠信教育的通知》的精神，應把誠信作為加強對中學生道德教育的重點內容。

“誠信”是一切思想道德的基礎和根本。有了“誠信”的思想觀念基礎，才能建立德育金字塔。誠信教育中的“誠”是“本”，是人們一切思想行為的始發點；“信”是“表”，是人們思想行為的以“誠”為本的表現。對于這一點，有專家如是說：“誠信”是人們心靈中無時不在的警察，它約束和規范著人們的一切思想行為。這一論述形象表達了誠信對規范人們思想行為的重要價值。

誠信，即誠實守信?！罢\”就是誠實，真誠，說老實話，辦老實事，不欺人，不做作，不掩飾?！靶拧本褪鞘匦牛褪且谎砸恍卸家袷刈约旱闹Z言，不論對自己和他人，凡是自己承諾的便一定要兌現。不論哪個時代，哪個國家，哪個社會，什么階層的人，誠信的人都是社會所稱贊的，是人之為人的最重要的品德。在中國傳統文化中，“誠信”二字具有及其重要的分量。古人云：“言而有信，君子也”。“仁義禮智信”是人們倡導并力求遵循的行為準則。子曰“人而無信，未知其可也。”在長期的社會實踐中，中華民族形成了重然諾，守信義的道德傳統，留下了不少“千金一諾”、“一言既出，駟馬難追”之類的美談佳話。

我腦中常閃現著這樣一幕，揮之不去：一位犯錯誤的學生，面對我的詢問，閃爍其詞，不承認自己違規。最后在鐵的事實面前，他承認自己說了假話。問及他為何不說真話，他振振有詞：現在社會處處教人不要死守誠信，它以鐵的法則在證明：誰講誠信，誰就倒霉。為何偏要我講真話？

由此，我想到了中學生的誠信現狀，目前發生在中學生身上的很多行為都足以說明中學生缺乏誠信：說謊，隨地吐痰，亂扔東西，抄同學作業甚至出錢雇同學完成作業，拾到東西不上交老師，稱病逃避體育課，不按時完成作業還說沒時間，借了同學的書不歸還，考試作弊并且花樣不斷翻新，不學習偷偷去網吧，不遵守交通規則等。

目前中學生的誠信狀況如此令人心痛，究其原因主要有三個方面：

【摘要】當前初中學生中誠信存在缺陷，教育工作者任務艱巨，要進行認真反思，應采取相應對策。在教育教學中，我采用多種方法開展誠信教育研究，取得了一定效果。

【關鍵詞】誠信教育；實踐；研究；反思

一、當前初中學生誠信狀況表現

在當前初中學生中存在下列誠信缺失的現象和行為：

1．1上課不專心，課后抄襲作業應付；考試不獨立完成，采用種種作弊手段如抄鄰桌、夾帶紙條等。如我校07級9班學生胡萬林上課不專心聽講，考試夾帶，被老師發現。

1．2涂改成績單，以虛假的成績蒙騙家長；冒充家長在成績單上簽名，欺騙老師。論文百事通如我校07級10班學生邱德華將學校發的成績單全部改為及格。