鄉(xiāng)村振興下大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)實(shí)踐研究

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【摘要】鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為大學(xué)生到農(nóng)村地區(qū)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，提供了更多的發(fā)展空間和創(chuàng)新機(jī)遇，同時(shí)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)也為農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展帶來(lái)了新的活力，促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化快速發(fā)展。在鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略背景下，大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)有助于破解新農(nóng)村建設(shè)的人才困境，助推農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級(jí)，同時(shí)推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化的建設(shè)。針對(duì)此，本文積極探索我國(guó)鄉(xiāng)村振興背景下大學(xué)畢業(yè)生在農(nóng)村地區(qū)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的有效路徑，立足于政府、高校和學(xué)生自身的三維角度，提出大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新策略，逐步推進(jìn)在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下我國(guó)農(nóng)村實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和產(chǎn)業(yè)化。

【關(guān)鍵詞】鄉(xiāng)村振興;大學(xué)生;農(nóng)村創(chuàng)業(yè)

一、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全局性意義

(一)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是有效解決“三農(nóng)”問(wèn)題的行動(dòng)方案。我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，而農(nóng)業(yè)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)，嚴(yán)重制約了我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的進(jìn)程。為了促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，有效補(bǔ)齊“三農(nóng)”問(wèn)題的短板和不足，我國(guó)積極推行鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，有利于農(nóng)業(yè)與我國(guó)工業(yè)產(chǎn)業(yè)的快速融合發(fā)展。(二)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有助于推進(jìn)我國(guó)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。當(dāng)前，我國(guó)城鄉(xiāng)發(fā)展存在著較大的差距，尤其在農(nóng)業(yè)和農(nóng)村領(lǐng)域。雖然我國(guó)經(jīng)歷了40年的改革開(kāi)放歷程，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村建設(shè)有了質(zhì)的飛躍，農(nóng)民的幸福感和獲得感不斷提高，但是沒(méi)有從根本上解決城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的矛盾，導(dǎo)致農(nóng)村的公共產(chǎn)品供給有限，城鄉(xiāng)之間的發(fā)展存在巨大的差距，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后于城市。因此，我國(guó)推新鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，使工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，城市帶動(dòng)農(nóng)村，促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)，著力拉動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展。(三)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為農(nóng)村的現(xiàn)代化建設(shè)提供物質(zhì)條件。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展息息相關(guān)，農(nóng)業(yè)的機(jī)械化設(shè)備作為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的物質(zhì)條件基礎(chǔ)，用先進(jìn)的設(shè)備代替?zhèn)鹘y(tǒng)的手工和人力勞動(dòng)，可以有效地激發(fā)廣大農(nóng)民群眾參與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展從粗放型向集約型快速轉(zhuǎn)變。這有助于降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的投入成本，促進(jìn)國(guó)家的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化快速發(fā)展。

二、鄉(xiāng)村振興背景下大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的作用

(一)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)有助于破解新農(nóng)村建設(shè)的人才難題。人才的缺乏是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的最大“瓶頸”。根據(jù)對(duì)部分高校畢業(yè)生的調(diào)查顯示，有76.8%的大學(xué)畢業(yè)生選擇到北上廣深發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)，56.9%的大學(xué)畢業(yè)生的優(yōu)先去向是城市而非農(nóng)村地區(qū)，這很大程度上導(dǎo)致農(nóng)村的人才極度匱乏，成為新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展的困境。目前在我國(guó)70多萬(wàn)個(gè)行政村中，僅具備初中文化水平的村級(jí)干部占總數(shù)的87.3%，制約著農(nóng)村現(xiàn)代化的快速發(fā)展。大學(xué)生選擇到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，可以為農(nóng)村地區(qū)增添活力，將現(xiàn)代化的創(chuàng)新技術(shù)和知識(shí)體系帶到農(nóng)村，培養(yǎng)新形勢(shì)下的新農(nóng)民，構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的有序推進(jìn)。(二)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)有助于促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級(jí)。目前，農(nóng)村存在著農(nóng)業(yè)供需結(jié)構(gòu)不均衡的矛盾，為有效地轉(zhuǎn)變供需失衡的問(wèn)題，必須要立足于市場(chǎng)，推行農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型。積極優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是鄉(xiāng)村振興背景下，我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的重要要求，有助于提升農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量水平和提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率。農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)和知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，直接決定著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。但隨著社會(huì)的快速發(fā)展和轉(zhuǎn)型，農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)和發(fā)展質(zhì)量限制了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。農(nóng)村地區(qū)農(nóng)民的文化素質(zhì)難以適應(yīng)現(xiàn)代化的結(jié)構(gòu)調(diào)整，已經(jīng)成為農(nóng)村問(wèn)題的突出表現(xiàn)。大學(xué)生經(jīng)過(guò)本科甚至研究生階段系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，具備著完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，可以利用理論知識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)，積極推進(jìn)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)由體力勞動(dòng)向腦力勞動(dòng)的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)高科技技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的快速應(yīng)用和廣泛普及。(三)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)有利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)型。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)優(yōu)化。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是以市場(chǎng)為風(fēng)向標(biāo)，將科學(xué)技術(shù)融入到傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中。其中農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化發(fā)展，需要具備專業(yè)理論修養(yǎng)和技術(shù)水平的新時(shí)代復(fù)合型人才作為支撐，將農(nóng)業(yè)科技技術(shù)融入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，有效提升農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的生產(chǎn)水平。大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供人力資源支持，有效推動(dòng)了城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。大學(xué)生具備先進(jìn)的科學(xué)理念，容易接受專業(yè)化和現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)知識(shí)，在農(nóng)村地區(qū)發(fā)展創(chuàng)業(yè)可以有效發(fā)揮大學(xué)生的人生價(jià)值，增強(qiáng)其農(nóng)業(yè)農(nóng)村的適應(yīng)性。

三、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐路徑

(一)政府要建立健全大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)政策體系。第一，從總體角度而言，政府要建立健全創(chuàng)業(yè)政策體系，為大學(xué)生在農(nóng)村地區(qū)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供有力的政策支持，通過(guò)積極的財(cái)政政策，為大學(xué)生建立設(shè)備齊全的農(nóng)村創(chuàng)業(yè)園區(qū)。政府運(yùn)用財(cái)政貼息的手段，為大學(xué)生提供免息貸款，保障大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的資金來(lái)源。政府健全信貸融資政策，緩解大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)融資難的問(wèn)題。第二，政府要制定創(chuàng)業(yè)稅收優(yōu)惠政策，有效減免大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的稅費(fèi)，幫助大學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)道路上的攔路虎。第三，政府要積極建立大學(xué)生農(nóng)村地區(qū)創(chuàng)業(yè)的有效激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)大學(xué)生投入農(nóng)村地區(qū)創(chuàng)業(yè)的熱情。第四，要形成靈活規(guī)范的進(jìn)入和退出機(jī)制，提升大學(xué)生到農(nóng)村地區(qū)創(chuàng)業(yè)的積極主動(dòng)性。(二)高等院校及時(shí)調(diào)整大學(xué)生的人才培養(yǎng)模式。第一，高等院校應(yīng)當(dāng)大力開(kāi)展雙創(chuàng)教育，使大學(xué)生更加了解農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀，激發(fā)大學(xué)生作為社會(huì)主義建設(shè)者的責(zé)任意識(shí)。高校應(yīng)當(dāng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為基礎(chǔ)性學(xué)科，根據(jù)學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)和具體實(shí)施綱要，著力構(gòu)建農(nóng)村創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)模式和體系，適應(yīng)現(xiàn)代化新農(nóng)村的發(fā)展需要。第二，要根據(jù)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)積極調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。為進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村的供給側(cè)改革，高等院校應(yīng)當(dāng)積極調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，使之與農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)需要相匹配，有針對(duì)性地培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化新農(nóng)村建設(shè)的專業(yè)人才。第三，高等院校的思想政治教育課應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)正確的就業(yè)觀念，鼓勵(lì)大學(xué)生到農(nóng)村地區(qū)創(chuàng)業(yè)，發(fā)揮大學(xué)生自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。(三)大學(xué)生要有效提升自身的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力和水平。一是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)塑造自身良好的心理素質(zhì)。在農(nóng)村地區(qū)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)具有較大的困難，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)做好良好的心理建設(shè)，并協(xié)調(diào)人際交往關(guān)系，用良好的心態(tài)來(lái)助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有效實(shí)施，發(fā)揮自身在農(nóng)村地區(qū)創(chuàng)業(yè)的積極主動(dòng)性。二是大學(xué)生要培養(yǎng)良好的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，比如創(chuàng)業(yè)決策能力和人際交往能力。

大學(xué)生積極到農(nóng)村地區(qū)創(chuàng)業(yè)，緩解勞動(dòng)力市場(chǎng)供需失衡的局面。三是大學(xué)生要培養(yǎng)自身綜合實(shí)力，自覺(jué)學(xué)習(xí)農(nóng)村的創(chuàng)業(yè)管理知識(shí)內(nèi)容，了解創(chuàng)業(yè)投資的體系，為順應(yīng)新時(shí)期農(nóng)村建設(shè)的發(fā)展要求不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。四是大學(xué)生在校期間應(yīng)當(dāng)積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，利用寒假和暑假的課余時(shí)間到農(nóng)村地區(qū)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，積累創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中有所收獲。

【參考文獻(xiàn)】

［1］阮愛(ài)民，汪泰，陳小波．鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)長(zhǎng)效機(jī)制研究［J］．巢湖學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，5:35～41

［2］李新倉(cāng)，黨森．鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)路徑［J］．農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，2019，383(3):119～120

作者:孟慶方 單位:唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院