鄉(xiāng)村美學(xué)元素對陶瓷藝術(shù)設(shè)計的影響

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陶藝是一門源于鄉(xiāng)村生態(tài)的古老藝術(shù)，在現(xiàn)代工藝與人類審美推動下，陶瓷藝術(shù)呈現(xiàn)出地域特色和時代特征。因此，以傳統(tǒng)鄉(xiāng)村美學(xué)元素為基礎(chǔ)，積極創(chuàng)新陶瓷藝術(shù)設(shè)計教學(xué)，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造出內(nèi)涵更加豐富、形象更加立體的陶瓷藝術(shù)作品。本文結(jié)合《現(xiàn)代陶藝教學(xué)》一書，分析當(dāng)前陶瓷藝術(shù)設(shè)計教學(xué)存在的問題，探索傳統(tǒng)鄉(xiāng)村美學(xué)元素對陶瓷藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的作用與影響，以期為當(dāng)前利用傳統(tǒng)鄉(xiāng)村美學(xué)元素創(chuàng)新陶瓷藝術(shù)設(shè)計教學(xué)體系提供有效借鑒。

由何炳欽編著，武漢理工大學(xué)出版社2005年8月出版的《現(xiàn)代陶藝教學(xué)》，主要以現(xiàn)代陶藝教學(xué)活動為研究對象，從理論研究、技術(shù)標準、材料設(shè)備和設(shè)計技巧等多個角度對如何做好現(xiàn)代陶藝設(shè)計活動進行了全面論述。特別是該書盡管立足“現(xiàn)代教學(xué)”，但其中仍然介紹了我國傳統(tǒng)陶藝技術(shù)的應(yīng)用狀況，賦予了該書深厚的文化特色。該書具有以下特點：

一、結(jié)構(gòu)合理，銜接性強

該書注重論述結(jié)構(gòu)的合理性與銜接性，各個章節(jié)之間相互銜接，有助于讀者對現(xiàn)代陶藝設(shè)計形成全面、合理認識。特別是該書理論部分論述嚴謹，并且極為深刻，從內(nèi)在規(guī)律視角揭示了陶藝裝飾技法的核心環(huán)節(jié)，并在此基礎(chǔ)上，對中外現(xiàn)代優(yōu)秀的陶藝作品進行了專業(yè)賞析。當(dāng)前多數(shù)高校相繼開設(shè)了陶瓷藝術(shù)設(shè)計教學(xué)活動，但其中仍然存在一些問題，主要表現(xiàn)為：一是受現(xiàn)代文化影響較深，當(dāng)前陶瓷藝術(shù)設(shè)計教學(xué)出現(xiàn)了“工業(yè)化”思維和“范式化”理念，多數(shù)學(xué)生對陶瓷藝術(shù)設(shè)計缺乏獨有的審美內(nèi)涵與創(chuàng)新力，影響了陶瓷藝術(shù)設(shè)計教學(xué)成效。二是多數(shù)陶瓷設(shè)計教學(xué)沒有從文化視角進行論述，影響了陶瓷藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的文化內(nèi)涵。陶瓷不同于一般商品，陶瓷藝術(shù)設(shè)計的核心是文化，隨著文化交流融合不斷加深，只有引導(dǎo)學(xué)生從文化符號角度理解陶瓷藝術(shù)，才能賦予該設(shè)計活動應(yīng)有的生命力。

二、論述全面，內(nèi)容完整

該書通過分析現(xiàn)代陶藝設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，深度剖析其內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，實現(xiàn)從整體到細節(jié)、從宏觀理論到微觀應(yīng)用的完整、全面論述。該書圖文并茂，通過系統(tǒng)論述現(xiàn)代陶藝的裝飾方式、煅燒技巧和方法，全面介紹了現(xiàn)代陶藝創(chuàng)作所需要的材料、設(shè)備和方法，豐富了讀者對現(xiàn)代陶藝設(shè)計活動的理解與認識。借鑒該書觀點，可以看到在當(dāng)前利用傳統(tǒng)鄉(xiāng)村美學(xué)元素，開展陶瓷藝術(shù)設(shè)計教學(xué)時，能夠產(chǎn)生以下影響：第一，將傳統(tǒng)鄉(xiāng)村美學(xué)元素與陶瓷藝術(shù)設(shè)計教學(xué)深度融合，既為當(dāng)前全面推進陶瓷造型設(shè)計形態(tài)升級、優(yōu)化提供了新的動力支持，也為陶瓷造型藝術(shù)設(shè)計教學(xué)發(fā)展、升級提供了新的合理方向。傳統(tǒng)鄉(xiāng)村美學(xué)元素是極具特色的民間審美形態(tài)，其中所詮釋的綠色、生態(tài)美學(xué)理念，極大豐富了學(xué)生的審美認知，是當(dāng)前全面提升陶瓷藝術(shù)設(shè)計水平的重要動力來源。第二，通過將智慧技術(shù)與傳統(tǒng)鄉(xiāng)村美學(xué)元素的開發(fā)、利用活動深度融合，優(yōu)化陶瓷藝術(shù)設(shè)計教習(xí)機制，全面提升陶瓷設(shè)計藝術(shù)水平，改善陶瓷藝術(shù)設(shè)計的教學(xué)效果，使學(xué)生對傳統(tǒng)鄉(xiāng)村美學(xué)元素的內(nèi)涵形成全方位理解，進而使傳統(tǒng)鄉(xiāng)村美學(xué)理念創(chuàng)造更大價值。傳統(tǒng)鄉(xiāng)村美學(xué)元素歷經(jīng)長期發(fā)展，已成為當(dāng)前影響陶瓷藝術(shù)設(shè)計的重要文化內(nèi)涵，也是推動陶瓷藝術(shù)設(shè)計水平全面提升的關(guān)鍵動力。

三、依托案例，探索趨勢

該書通過生動形象的論述語言，使全書內(nèi)容及論述觀點便于讀者容易理解。同時，該書論述活動注重融入現(xiàn)實案例，通過選擇中外經(jīng)典陶藝作品進行具體賞析，為讀者全面了解和掌握現(xiàn)代陶藝教學(xué)內(nèi)容提供了新的全面認識。除上述內(nèi)容，還可以從以下角度探索傳統(tǒng)鄉(xiāng)村美學(xué)元素在陶瓷藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的具體應(yīng)用機制：首先，為充分發(fā)揮傳統(tǒng)鄉(xiāng)村美學(xué)元素在助推陶瓷藝術(shù)設(shè)計教學(xué)創(chuàng)新、優(yōu)化進程中的積極作用，要重視用好智慧教育方式，以生動、形象的方式全面優(yōu)化陶瓷藝術(shù)設(shè)計教學(xué)，提升學(xué)生對陶瓷藝術(shù)設(shè)計的審美認知。其次，要重視優(yōu)化陶瓷藝術(shù)設(shè)計教學(xué)程序，充分做好教學(xué)質(zhì)量控制，通過增加陶瓷藝術(shù)設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，積極創(chuàng)新智慧教學(xué)方法、更新設(shè)計美學(xué)理念，確保陶瓷藝術(shù)設(shè)計作品呈現(xiàn)最佳觀賞效果。最后，要充分把握陶瓷藝術(shù)設(shè)計的時代趨勢和發(fā)展規(guī)律，賦予陶瓷藝術(shù)設(shè)計活動新的時代內(nèi)涵。在多元藝術(shù)審美加速融合進程中，大眾的藝術(shù)審美需求實現(xiàn)從展示形式到藝術(shù)內(nèi)容的根本變化。在開展陶瓷藝術(shù)設(shè)計教學(xué)時，既要重視培養(yǎng)學(xué)生把握造型設(shè)計的精髓，也要注重引導(dǎo)學(xué)生對大眾審美理念和審美需要形成正確、合理認知。

該書不僅系統(tǒng)介紹了現(xiàn)代陶藝的成型、設(shè)計方法，還從文化視角論述了傳統(tǒng)陶藝技術(shù)與技巧在現(xiàn)代陶藝教學(xué)中的應(yīng)用，為現(xiàn)代陶藝教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展注入了新的內(nèi)涵。傳統(tǒng)鄉(xiāng)村美學(xué)是對大眾情感認知的客觀、真實記錄，是廣大農(nóng)民長期農(nóng)村生活過程中形成的精神理念、審美文化和情感認同。引導(dǎo)學(xué)生合理認知傳統(tǒng)鄉(xiāng)村美學(xué)，對當(dāng)前創(chuàng)新陶瓷藝術(shù)設(shè)計體系具有重要意義。

作者:孫繼巍 單位:魯迅美術(shù)學(xué)院工藝美術(shù)系