思政教育對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響

導(dǎo)語(yǔ)：思政教育對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】為了讓高校畢業(yè)生能更好地完成學(xué)業(yè)并順利就業(yè)，學(xué)校要重視對(duì)其進(jìn)行思想政治教育，目的就在于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的人生價(jià)值觀、思想道德觀。因此，對(duì)如何通過思政教育引導(dǎo)大學(xué)生更好地就業(yè)作一探討。

【關(guān)鍵詞】高校；思想政治教育；大學(xué)生就業(yè)；影響

在現(xiàn)階段，受社會(huì)環(huán)境的影響，高校大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)變得越來越嚴(yán)峻，高校大學(xué)生的就業(yè)問題也成為了人們討論的熱門話題，這也無形中讓各個(gè)高校承受著巨大的壓力。如何幫助大學(xué)生尋找就業(yè)的出路已經(jīng)成為了當(dāng)前高校迫切需要解決的問題。而思想政治教育的有效開展能夠很大程度地提升高校大學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力，思政教育的主要內(nèi)容就是針對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀、就業(yè)觀和擇業(yè)觀進(jìn)行指導(dǎo)，提升高校學(xué)生的道德素養(yǎng)，同時(shí)培養(yǎng)其健康的人格，從而來讓他們?cè)谖磥砟軌蚋玫剡m應(yīng)社會(huì)大環(huán)境，還能對(duì)促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展起到一定的積極推進(jìn)作用。

1現(xiàn)階段大學(xué)生的思想特征

1.1過于自我和缺少正確認(rèn)知。學(xué)生當(dāng)中，大部分都是獨(dú)生子女，他們中部分人有著相似的性格特征，即過于以自我為中心，不管是在學(xué)習(xí)中還是生活中首先都會(huì)考慮到自身的利益。幾年大學(xué)生活后，他們就進(jìn)入到社會(huì)的大環(huán)境當(dāng)中，這就要求他們對(duì)社會(huì)要有充分的了解，可是大多數(shù)學(xué)生就十分缺乏這方面的認(rèn)知。近些年來，國(guó)內(nèi)涌現(xiàn)的考研熱潮和出國(guó)浪潮極大程度地引起了很多大學(xué)生的注意，希望自身得到更好的發(fā)展，也就投入到了新一輪的學(xué)習(xí)當(dāng)中，再次將自己與社會(huì)相對(duì)隔離開來，這也就導(dǎo)致其無法去充分了解社會(huì)發(fā)展過程中所出現(xiàn)的問題與困境，從而就無法擁有全面和正確的思想認(rèn)知去面對(duì)未來的世界，最后就一定會(huì)面臨著各種各樣的就業(yè)難題。1.2就業(yè)心理比較矛盾。目前，由于對(duì)物質(zhì)條件的要求和自我期望都逐漸提高，很多大學(xué)生的心理與當(dāng)下高校教育制度的改革創(chuàng)新要求就互相矛盾著。與此同時(shí)，由于社會(huì)的不斷發(fā)展，高校大學(xué)生對(duì)于物質(zhì)還有文化的需求也變得越來越高，其中一些高校的文化教育方面存在著明顯的缺陷，而造成這種情況產(chǎn)生的原因就是高校過于重視教學(xué)效率，而忽視了投入適量的文化設(shè)施建設(shè)，進(jìn)而無法去滿足高校大學(xué)生的心理需求，致使其思想觀念與價(jià)值觀發(fā)生偏離，這就對(duì)大學(xué)生未來的就業(yè)帶來了負(fù)面的影響。1.3缺乏正確的價(jià)值觀念。在當(dāng)前這種物欲橫流的社會(huì)背景之下，很多大學(xué)生的思想理念受到了很大的沖擊。大學(xué)時(shí)代是學(xué)生樹立人生價(jià)值觀和世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，很多科學(xué)正確的思想觀念就是在這個(gè)階段逐漸形成的。在現(xiàn)階段，社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)相對(duì)處于穩(wěn)定的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，這就導(dǎo)致大學(xué)生更加關(guān)注自身的生活質(zhì)量和物質(zhì)水平，生活得過于安逸，沉浸在享樂的理想里，甚至還有很多高校大學(xué)生十分推崇拜金主義，虛榮心泛濫，喜歡攀比，認(rèn)為金錢是萬能的，狹隘地認(rèn)為“有錢能使鬼推磨”，最后就致使其人生價(jià)值觀念發(fā)生嚴(yán)重的扭曲，對(duì)其未來的健康成長(zhǎng)十分不利。

2高校思政教育對(duì)大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)影響

2.1有利于大學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。作為一個(gè)當(dāng)代的大學(xué)生，具備優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)與價(jià)值理念是其在未來發(fā)展中不可或缺的重要品德，同時(shí)這也是新時(shí)代下對(duì)大學(xué)生的基本要求。因此，高校一定要重視引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的道德觀念，加強(qiáng)對(duì)其職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。當(dāng)下大學(xué)生大多數(shù)都有著好高騖遠(yuǎn)的性格特點(diǎn)，且自身的各種能力也十分不足，眼高手低，長(zhǎng)久下去這種思想觀念一定會(huì)影響到未來的就業(yè)。所以高校一定要通過思想政治教育的有效教學(xué)去改變大學(xué)生當(dāng)前的思想狀態(tài)，引導(dǎo)其形成正向的職業(yè)道德思想和人生價(jià)值觀，促使其能真正實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。2.2有助于大學(xué)生確立正確的人生價(jià)值觀念。在當(dāng)前對(duì)于大學(xué)生開展的教學(xué)工作中，高校給予大學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)就是完成學(xué)業(yè)，而忽視了對(duì)其進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的重要意義，從而導(dǎo)致其就業(yè)能力十分缺乏，一到畢業(yè)，就不能夠順利擇業(yè)。而高校開展的思想政治教育教學(xué)工作，可以高效地指導(dǎo)大學(xué)生如何去面對(duì)就業(yè)問題，讓高校大學(xué)生增強(qiáng)自我認(rèn)知的意識(shí)，深入了解社會(huì)的發(fā)展，以此來促使大學(xué)生能夠提前做好對(duì)自己未來的職業(yè)規(guī)劃，有利于其形成科學(xué)合理的人生價(jià)值觀念，確立自己未來進(jìn)入社會(huì)的奮斗目標(biāo)，從而將高校大學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展有用的優(yōu)秀人才。2.3促使高校大學(xué)生形成健康樂觀的心態(tài)。近年來，大學(xué)生的心理問題已經(jīng)受到社會(huì)各界的關(guān)注與重視，其也成為了高校思想政治教育中的重要教學(xué)內(nèi)容。大學(xué)生是祖國(guó)未來的接班人，是未來時(shí)代歷史的開創(chuàng)者，其是否擁有健康的心理直接影響到其未來發(fā)展，同時(shí)對(duì)社會(huì)的發(fā)展有著相應(yīng)的影響。當(dāng)前，由于面臨著十分嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，很多大學(xué)生心理壓力很大，倘若不采取有效的措施來幫助他們釋放這些負(fù)面情緒，就很可能導(dǎo)致其心理產(chǎn)生很大的問題，不利于其身心的健康發(fā)展。高校通過思想政治教育，能夠科學(xué)正確地對(duì)其進(jìn)行合理的引導(dǎo)，為其筑起心理的一道防護(hù)網(wǎng)，如此一來，不僅可以幫助其釋放壓力，也能促使其解決就業(yè)難題，同時(shí)讓其變得更加樂觀開朗地去面對(duì)就業(yè)問題。

3高校開展思政教育過程中進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)策略

3.1拓展教育渠道。在新時(shí)代的發(fā)展背景之下，高校一定要?jiǎng)?chuàng)新改革教育觀念，重視思政教育工作的開展，構(gòu)造多元化的教育途徑，堅(jiān)持通過不同渠道去進(jìn)行思政教育的工作，獲得良好的思政教育教學(xué)效果。首先，高校應(yīng)把思政教育和高校日常的專業(yè)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，將思政的教育內(nèi)容融入大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，幫助高校大學(xué)生形成科學(xué)正確的就業(yè)觀；其次，高校應(yīng)創(chuàng)建起定向性的思政教育互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，讓大學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)來收集自己實(shí)際需要的信息，扎實(shí)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，延伸自身的認(rèn)知范圍，為將來大學(xué)生的就業(yè)選擇打下良好基礎(chǔ)；最后，高校要充分利用思政教育的教學(xué)手段，給大學(xué)生帶來更多的實(shí)踐條件，讓其能切身感受到就業(yè)的氣息，在過程之中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，從而為其在未來的就業(yè)選擇中提供更多的信息與方向。3.2將思政教育與高校大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)充分結(jié)合。為了幫助高校大學(xué)生有效解決就業(yè)的問題，學(xué)校一定要引導(dǎo)其確立科學(xué)的擇業(yè)觀和正確的就業(yè)觀，在進(jìn)行思政教育工作時(shí)，要引導(dǎo)大學(xué)生摒棄錯(cuò)誤的就業(yè)觀，同時(shí)要幫助其樹立科學(xué)正向的就業(yè)觀與價(jià)值觀。還要結(jié)合起當(dāng)前大學(xué)生的思想特點(diǎn)，改正其“三觀”意識(shí)，促使其不斷端正自己的思想認(rèn)知。另外，還要利用思政教育，來指導(dǎo)大學(xué)生明確自身的就業(yè)方向和就業(yè)目的，教導(dǎo)其做好職業(yè)的相關(guān)規(guī)劃，還要大力倡導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，經(jīng)常向大學(xué)生宣傳國(guó)家對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予的相關(guān)惠民政策，以此來緩解大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)。3.3利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。當(dāng)前，我國(guó)正處在創(chuàng)新發(fā)展的轉(zhuǎn)型階段，各種信息化技術(shù)與新媒體技術(shù)被廣泛地推行與運(yùn)用，而這些新興的科學(xué)技術(shù)也給高校的思政教育工作模式帶來了創(chuàng)新。因此，高校在開展思政教育工作過程中，一定要科學(xué)合理地利用各種新興技術(shù)，創(chuàng)建更加智能和人性化的教學(xué)方式。例如，在日常進(jìn)行思政教育的相關(guān)教學(xué)時(shí)，可以借助科學(xué)技術(shù)去模擬就業(yè)成功還有創(chuàng)業(yè)過程的真實(shí)案例呈現(xiàn)在大學(xué)生面前，讓大學(xué)生身臨其境地感受創(chuàng)業(yè)的艱辛和就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，以此來幫助大學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況去選擇就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)。與此同時(shí)，身為思政教育知識(shí)的傳授者，高校思政教師也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，在充分掌握新興技術(shù)與擅于利用科學(xué)技術(shù)進(jìn)行思政教學(xué)的同時(shí)，也要不斷去查閱相關(guān)信息，增強(qiáng)自身對(duì)于國(guó)家有關(guān)政策的了解力度，從而來保證高校所進(jìn)行的思政教育能完全符合大學(xué)生將來的就業(yè)發(fā)展。3.4讓大學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一直以來，大學(xué)生的所有學(xué)習(xí)都限制在校園內(nèi)，沒有真正意義上的走出過學(xué)校，對(duì)于社會(huì)實(shí)際根本沒有體會(huì)過，致使其自身形成了優(yōu)越感，而未來當(dāng)他們進(jìn)入社會(huì)，遇到一系列的難題之后，自身的優(yōu)越感就會(huì)被社會(huì)的現(xiàn)實(shí)所磨滅，這就很容易導(dǎo)致其迷失了自我。所以，高校倘若希望大學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展，在進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)，高校思政教師要經(jīng)常組織一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生通過實(shí)踐去了解社會(huì)發(fā)展的一些現(xiàn)實(shí)，讓其深刻意識(shí)到就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，同時(shí)也能通過一系列的社會(huì)活動(dòng)培養(yǎng)其情感，充分體會(huì)就業(yè)的氛圍，從而來為其將來的擇業(yè)和就業(yè)提供可靠的保證，并促使其更好地就業(yè)。3.5重視家庭教育。家庭教育是教育中的重要組成部分，特別是在思想政治教育過程中應(yīng)當(dāng)加入家庭的教育協(xié)助。家庭教育實(shí)際上是高校在思政教育中進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)必須要借用的一個(gè)延展性載體。如果家庭教育與高校推行的就業(yè)觀和價(jià)值觀保持著不一樣的意見，那么雙方肯定會(huì)有沖突，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致事倍功半的效果，甚至是全無效果。高校對(duì)外延伸去利用家庭教育的渠道開展起來是十分困難的，但是利用“家長(zhǎng)期刊”“家長(zhǎng)會(huì)”的交流溝通等一些路徑都是高校可采取的充分利用家庭教育的渠道。

4結(jié)語(yǔ)

為了徹底解決高校大學(xué)生的就業(yè)問題，降低其就業(yè)的壓力，高校一定要大力加強(qiáng)提高其擇業(yè)與就業(yè)的能力，引導(dǎo)其建立正確合理的價(jià)值觀，促使其擁有優(yōu)秀的職業(yè)道德素養(yǎng)和健全的人格，因此，高校實(shí)行高質(zhì)量的思想政治教育是十分有必要的，不僅能夠全面提升其綜合型素養(yǎng)與就業(yè)能力，同時(shí)也能有助于幫助其規(guī)劃好職業(yè)方向，從而來促使大學(xué)生在未來的社會(huì)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)中能夠順利就業(yè)，并且能體現(xiàn)出自身的工作能力與價(jià)值，達(dá)到自己的工作目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，在未來社會(huì)中闖下自己的一片天地。

參考文獻(xiàn)

[1]李潤(rùn)南.高校思政教育對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響研究[J].中小企業(yè)管理與科技(下旬刊),2019(10):114-115.

[2]孫孝澗.高校思政教育對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響路徑[J].文教資料,2017(11):153-154.

[3]郭彥卓.高校思想政治教育對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響分析[J].黨史博采(理論),2017(10):54-55.

[4]余艷婷.淺談高校思政教育對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響[J].才智,2015(7):247.

[5]熊燕紅.將大學(xué)思政教育與大學(xué)生就業(yè)相結(jié)合的研究[J].傳承,2015(4):56-57.

作者:竺祖華 單位:廣東理工學(xué)院