貧困山區初中生思想道德論文

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一、貧困山區初中生思想道德的現狀及原因

（一）積極的方面

學生大多數來自貧苦的農民家庭，他們的心靈純潔，具有健康的人生觀和價值觀，具有良好的社會公德和社會責任感，關注弱勢群體，富有同情心，對未來有美好的憧憬，辦事踏實，為人本分。

（二）消極的方面

近年來，農村經濟和各項事業的發展較快，在這種新形勢下，影響農村學生思想道德成長的環境發生了重大的變化。社會的各種不良風氣侵蝕著學校教育的成果。部分學生出現打架斗毆，小偷小摸，唯我獨尊，攀比吃穿，性格孤僻等一系列與其健康成長相違背的現象。總體來說，貧困山區初中生思想道德有所下滑。

（三）貧困山區初中生思想道德有所下滑的原因

1.學校思想道德教育不能真正落到實處。近年來，國家在教育改革方面雖然下了很大的力氣，采取了眾多措施，但應試教育從根本上從未根除。重智輕德，智育為上，以智育代替思想教育的現象依舊很普遍。特別是在農村，社會評價一個學校的好壞主要看考上了多少個高中生，家長評價學校主要看學生的成績如何，學校為了自身的發展，這就迫使德育教育只能說在嘴上，寫在紙上，難以落實在行動上。

2.家庭教育的觀念發生改變。讀書改變命運，曾經是農村寒門子弟堅守的信條，可如今，這一信條受到很大的挑戰與質疑。許多農村學子上了四年大學花了幾萬元，到頭來工作還沒有著落，讓這些寒門子弟們透著濃濃的辛酸與無奈。學費貴、就業難，令“讀書無用論”又開始在不少農村抬頭。由此而生的是家長對孩子的教育產生漠視、放任。家長整天忙于工作、事業或做買賣賺錢，為孩子提供的只是生活上的保障，而對于孩子的內心世界、愛好、學業等一概不聞不問，甚至在孩子面前不檢點自己的行為。于是，出現了孩子抽煙、打架、逃學……直到孩子被公安機關拘留，家長才大吃一驚。

3.社會發展中一些消極的因素對初中生思想道德教育中的影響。當前，受社會轉型時期價值觀念多元化的不斷沖擊，社會發展中一些消極的因素對初中生思想道德教育的影響越來越突出，這個問題得到社會各界，尤其是教育界的廣泛關注。面對經濟的開放帶來的價值觀的多元化，他們的經濟觀、文化觀、價值觀都發生了巨大變化。對于紛繁復雜的社會現象，他們明辨能力較差，受到了一些消極觀念，如享樂主義、拜金主義、個人主義等的影響。還有社會上賭博、聚眾打架、弱肉強食、貪污腐敗等不良現象對初中生影響都很大。

二、加強貧困山區初中生思想道德的對策

（一）正確認識我國道德觀念面臨的困境,切實加強學校思想道德建設

1.學校要以培養學生具有創新精神和實踐能力的跨世紀“四有”新人，全面提高國民素質為根本任務，積極推進素質教育，努力提高學生的整體素質。

2.在教育教學過程中教師能積極轉化角色，改變教育教學方法，為適應新課程的需要，更加注重培養學生良好的情感態度、價值觀，真正達到使學生學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，學會健體和學會審美。

3.學校轉變評價觀念。不以考試分作為唯一標準來評價學生，不將學生考試成績排隊公布，不以學生考試成績或升學率作為教師晉職或獎勵的唯一依據，充分發揮學生在教學評價中的重要作用，樹立綜合評價標準的科學教育質量觀。

（二）家長轉變對初中生的觀念

1.家庭教育應把德育放在首位，重視孩子的品德修養和文明禮儀的教育，重視孩子勞動觀點和勞動技能的培養，重視孩子獨立生活能力和獨立意識的培養，解放他們的頭腦和手腳，使他們養成在社會生活中自覺實踐、獨立思考、主動獲取知識信息的行為習慣，促進孩子學習方法的改進和學習成績的提高，使其終身受益。

2.家長應提升培養、教育子女所應具備的素質。目前我國人口的文化素質雖然說整體有所提升，但對于農村家長來說，他們關于教育學、心理學、家庭教育等方面的知識就有些貧乏了。家長的素質直接決定了教育的行為。常言道：榜樣的力量是無窮的。在家庭里，家長的一言一行、一舉一動對孩子都有著直接的影響。“身教勝于言教。”父母要通過改變自己的行為、自己的情緒來改變孩子的行為和情緒。

（三）全社會都來關心下一代的成長

社會環境對初中生的成長有著至關重要的影響，各級教育行政部門和學校要主動與社會各部門積極配合，認真做好與初中生密切相關的各項教育活動。學校要定期邀請公安部門開展法制教育報告會，公安部門要定期對學校周邊的網吧、酒吧、棋牌室等進行治理、巡視，以確保學校周邊的環境安定、健康、和諧，把學校教育與社會教育有機結合起來。總之，初中生是新生的花朵，是我們祖國未來的希望，良好的生長環境能讓他們茁壯地成長，這就必須要我們社會中的各個能動力量結合起來，學校、家庭、社會，聯動在一起，大力構建“三位一體”的工作體系，為初中生提供一個優美的思想道德教育環境。

作者:陸軍單位:甘肅省渭源縣第三高級中學