文獻資源建設(shè)范文10篇

摘要：本文主要是針對新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)2.0技術(shù)背景下高校體育資源圖書館需求調(diào)查分析部分，力求從用戶的角度了解其真實的信息組織需求,以便基于Web2.0技術(shù)下用戶參與的高校體育資源圖書館的構(gòu)建提供依據(jù),并從圖書館工作人員角度了解圖書館數(shù)字信息組織2.0存在的問題和建設(shè)可行性。在此基礎(chǔ)上，進一步對基于需求高校圖書館數(shù)字信息組織2.0模式研究，分析以RSS為主體、以BLOG為主體和以WKWI為主體的信息組織模式，形成一個鼓勵用戶（教師、學(xué)生）共同參與、以外部鏈接網(wǎng)站和內(nèi)部數(shù)據(jù)庫為主的新型高校圖書館體育資源模式。

關(guān)鍵詞：高校；體育文獻資源；信息化；建設(shè)發(fā)展；重要性

一、引言

本研究致力于研究在Web2.0技術(shù)下新型高校圖書館體育資源模式組織，該模式主要以教師和學(xué)生作為服務(wù)對象，開放式地整大化、更新頻繁、整合體育資源，作為教學(xué)、科研的輔助手段，改革高校圖書館的信息服務(wù)方式。同時，用戶以共同創(chuàng)新者的身份出現(xiàn)在信息服務(wù)創(chuàng)造過程中，不在是被動的服務(wù)接受者，還是服務(wù)的創(chuàng)造者，不僅給教學(xué)科研帶來及時的信息資源的更新擴展，更對部分參與者本身，特別是學(xué)生來說，有一定的激勵成分，導(dǎo)致學(xué)習(xí)情感上的積極參與。

二、高校體育文獻資源信息化建設(shè)發(fā)展的重要性探索

高校的教學(xué)、科研、圖書館是高校辦學(xué)的三大支柱，圖書館更是作為知識資源的寶庫向用戶（主體是教師和學(xué)生）提供了信息服務(wù)，一直以來是高校校園文化、教學(xué)與科研工作的重要組成部分。但隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動互聯(lián)技術(shù)的發(fā)展，信息資源的種類也從文本、圖片向音頻、視頻、動畫等多種形式擴展，傳統(tǒng)的高校圖書館信息服務(wù)方式也將隨著時代的進步而與時俱進。隨著在以Blog、TAG、SNS、RSS、wiki等應(yīng)用為核心的web2.0環(huán)境下，用戶參與圖書館信息資源建設(shè)也成為未來圖書館發(fā)展的主體趨勢。隨著運動競賽風(fēng)靡全球，奧運生活在我國的燃起“，全民健身計劃”的實施。體育在人們的社會生活總的地位越來越凸顯。例如：沙灘排球、軟式排球、氣排球、體育舞蹈、飛盤、瑜伽、射擊等新興的運動項目也層出不窮，為體育教學(xué)、體育科研、社會體育、群眾體育的繁榮和發(fā)展提供了更多機會和可能性因素。諸多因素推動了我國體育類圖書文獻資料的豐富與發(fā)展，也促進了體育科技創(chuàng)新活動的開展。體育圖書市場的空間也在逐漸擴大，也為學(xué)校圖書館體育文獻資源的擴展提供了更為廣闊的空間。我國的體育圖書信息發(fā)展快速，體育圖書內(nèi)容多元化不斷涌現(xiàn)，但我國的高校圖書館體育圖書信息資源研究及共享比較薄弱，除了一些期刊數(shù)據(jù)庫檢索，高校體育圖書資源的整合和建設(shè)還大都停留在館藏基礎(chǔ)上，嚴重阻礙了我國體育圖書信息資源的共享，影響了體育科研、教學(xué)的發(fā)展。目前，國內(nèi)對于用戶參與圖書館文獻信息資源建設(shè)的研究缺乏系統(tǒng)性，專門針對體育學(xué)科的具體研究還處于空白。圖書館用戶的主體是教師和學(xué)生。本課題著重于比較系統(tǒng)全面地分析研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，用戶參與的體育文獻資源建設(shè)創(chuàng)新模式，力爭打破傳統(tǒng)模式的束縛，通過資源的有效共建共享加強館員、教師、學(xué)生互動，促進參與者創(chuàng)造思維、創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)能力、動手能力、認知能力的提高。致力于將體育文獻資源與教學(xué)內(nèi)容、課程體系、科技創(chuàng)新活動、學(xué)生學(xué)習(xí)實踐活動緊密結(jié)合。運用先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教育理念和建設(shè)手段優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，不斷滿足高校師生的學(xué)習(xí)、科研和社會需要。以學(xué)校體育作為基礎(chǔ)，發(fā)揮社會體育重要平臺，從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，進一步拓展體育文化的生存空間，不斷延續(xù)著體育文化生命力，創(chuàng)造出充滿活力的新型體育文化，豐富著現(xiàn)代的高校校園文化，打造“學(xué)習(xí)型、研究型”校園。有助于形成良好的校園學(xué)習(xí)與科研氛圍，營造學(xué)習(xí)型科研型大學(xué)。促進高校校園文化的發(fā)展與創(chuàng)新，引領(lǐng)陽光活力、開拓創(chuàng)新的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；倡導(dǎo)全員參與文獻信息資源共建共享的校園文化；以高校圖書館為依托，培育學(xué)校民主管理、積極科研、公平育人的優(yōu)良風(fēng)尚；提升高校圖書館文獻信息資源建設(shè)水平和服務(wù)水平；凸顯體育文獻資源的活力和張力，構(gòu)建“和諧校園”，助力提高學(xué)生自主、自立的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。

摘要本文探討了高校圖書館文獻信息資源建設(shè)如何為新辦專業(yè)的教學(xué)和科研提供文獻信息保障服務(wù)等問題。

關(guān)鍵詞高等學(xué)校；新辦專業(yè)；圖書館；文獻信息資源建設(shè)

隨著社會發(fā)展對培養(yǎng)國家急需高級專門人才的需求越來越迫切，高校在院系整合的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)有專業(yè)進行重組與整改，誕生了許多新辦專業(yè)。新辦專業(yè)擴展了辦學(xué)思路，優(yōu)化了專業(yè)結(jié)構(gòu)。新興學(xué)科專業(yè)的繁榮發(fā)展，是高校增強辦學(xué)活力，滿足經(jīng)濟社會及個人接受高等教育需求的必然發(fā)展趨勢。學(xué)科專業(yè)是建立在占有一定數(shù)量的學(xué)科文獻基礎(chǔ)之上的，很大程度上依賴于學(xué)科知識深厚累積的豐富文獻。我們認為要滿足新專業(yè)的文獻需求，就要在策略上重視下述三個方面的問題，在方式方法上引起三個注意，采取三個措施，三個相關(guān)的操作對策，從而確保新專業(yè)文獻資源建設(shè)取得更好的成效。

1重視開展學(xué)科建設(shè)與支獻需求調(diào)研。是面向本科教學(xué)落實新專業(yè)文獻資源建設(shè)的首要問題

學(xué)科專業(yè)的設(shè)立與發(fā)展，是以實施國家學(xué)科重點發(fā)展戰(zhàn)略為目標的。而大多數(shù)新辦專業(yè)是在以科學(xué)研究為主導(dǎo)，引入創(chuàng)新機制為靈魂和核心的前提下誕生的。因此，一些新專業(yè)一經(jīng)建立就很快成為重點學(xué)科。我們必須認真著手總結(jié)、研究和規(guī)劃文獻資源建設(shè)的發(fā)展趨勢。構(gòu)建適應(yīng)激勵創(chuàng)新和具有活力的培養(yǎng)機制，逐步完善以適應(yīng)培養(yǎng)國家建設(shè)與科技發(fā)展需求為目標的文獻資源建設(shè)模式，深化以提升創(chuàng)新能力為目標的文獻資源建設(shè)改革。尤其對已成為重點學(xué)科的新專業(yè)、學(xué)科帶頭人或擁有高水平研究課題的導(dǎo)師，必須定期實施跟蹤服務(wù)，研究最大限度地滿足新專業(yè)文獻資源需求的有關(guān)問題。

1.1注意新辦專業(yè)學(xué)科發(fā)展動向

【摘要】中國是茶的發(fā)源地。中國茶文化在種茶、制茶、飲茶、頌茶的過程融入了儒家禮儀、佛家禪道和道家精神，彰顯了中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深。本文從中國茶文化的歷史淵源出發(fā)，淺議公共圖書館徽茶文化特色文獻資源建設(shè)的意義和搜集要點。

【關(guān)鍵詞】茶文化；圖書館；地方文獻

中國茶的發(fā)現(xiàn)和利用已有四千七百多年的歷史，中國茶文化以其“儒釋道”內(nèi)涵包容了中國的政治、經(jīng)濟、社會、人文等多方面，是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。中國產(chǎn)茶區(qū)域遼闊，受茶產(chǎn)區(qū)的地域性文化底蘊影響，中國茶文化外在的表現(xiàn)形式和內(nèi)在文化內(nèi)涵都具有其特有的地域性特征。本文立足于公共圖書館搜集、整理、保存、傳播、利用人類知識信息資源的工作職能和社會職責(zé)，從中國茶文化的歷史淵源和茶文化影響，淺說徽茶文化特色文獻資源建設(shè)的意義和搜集要點。

一、中國茶文化的歷史溯源

據(jù)陸羽《茶經(jīng)》記載：“茶之為飲，發(fā)乎神農(nóng)氏，聞于魯周公。”茶葉源于中國，是中華民族的舉國之飲。早在神農(nóng)時期，茶葉的藥用價值就已被發(fā)現(xiàn)，并由藥用逐漸成為日常生活飲料。從戰(zhàn)國時代到先秦兩漢魏晉南北朝，中國對茶的認識已印進了先古典籍的字里行間。南北朝之后，關(guān)于茶事的記載逐漸增多，從飲茶習(xí)俗、茶道價值到飲茶文化軼事，更滲透了茶文化精神之萌芽。唐時期，陸羽（733-804）著述的《茶經(jīng)》是中國乃至世界現(xiàn)存最早、最完整、最全面介紹茶的茶學(xué)專著，對我國茶文化的發(fā)展影響極大，被后世尊稱為“茶圣”。唐詩人盧仝著有的《七碗茶歌》至今在日本廣為傳頌。同期，終身許茶者皎然及文壇大詩人李白、白居易、皮日休等都有百余多茶詩名篇傳世。宋遼元明時代，茶葉是一直是中國獨霸國際茶葉貿(mào)易市場的最重要出口商品，中國茶文化典籍文獻也得以迅速發(fā)展。以宋徽宗趙佶的《大觀茶論》、丁謂的《北苑茶錄》、蔡襄的《茶錄》為代表作，記載了當時茶業(yè)生產(chǎn)的興盛和品飲藝術(shù)的探索。明代以朱權(quán)《茶譜》為代表的50多部茶書相繼問世，成為中國古代茶書數(shù)量最多的時期。17世紀至鴉片戰(zhàn)爭間，茶葉雖然依舊是中國對外貿(mào)易的主打商品，但其壟斷地位已開始動搖。20世紀初，中國茶葉國際貿(mào)易逐漸為日本、印度、斯里蘭卡等國之茶葉所替代，中國茶葉貿(mào)易的國際市場幾乎完全喪失。新中國成立后特別是改革開放以來，中國茶農(nóng)學(xué)研究、茶貿(mào)易、茶藝術(shù)、茶文化等進入全面發(fā)展時期，中國年茶葉年總產(chǎn)量從1949的年產(chǎn)7500噸增長到2018年的261萬噸，成為出口貿(mào)易中的重要商品，茶文化也得到廣泛推廣。各地各類茶農(nóng)學(xué)研究院、高校茶學(xué)院、茶文化研究院、茶葉博物館、中國國際和平茶文化交流館、茶葉節(jié)、國際茶博會及其相關(guān)茶文化文獻如雨后春筍般發(fā)展起來，茶文化在經(jīng)濟貿(mào)易、文化交流中的潛性價值得到充分發(fā)揮。

二、徽茶文化的形成和影響

摘要：針對當前高校圖書館文獻資源建設(shè)存在的問題，從優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，保證館藏質(zhì)量，提高文獻資源利用率等方面，對推進高校圖書館文獻資源建設(shè)提出若干建議。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；文獻資源；建設(shè)

高校圖書館在教學(xué)和科研中發(fā)揮重要作用，其作用直接體現(xiàn)在為師生服務(wù)，而決定其服務(wù)效益大小的因素有很多，其中最重要的是館藏文獻資源，文獻資源決定一個圖書館的特色，其數(shù)量與質(zhì)量決定著圖書館效益的大小與質(zhì)量。隨著高校教學(xué)科研事業(yè)的發(fā)展，高校圖書館文獻資源得到迅速增長，館藏信息量越來越豐富，發(fā)揮作用也愈來愈凸顯。但在文獻資源建設(shè)、開發(fā)及利用等方面仍存在一些有待解決的問題，需要認真對待，采取措施改進，使圖書館適應(yīng)新時代、新形勢高校教學(xué)科研事業(yè)發(fā)展的要求。

1高校圖書館文獻資源建設(shè)中存在的問題

1.1館藏質(zhì)量不高

高校圖書館存在重量輕質(zhì)、館藏質(zhì)量有待提高的問題。一方面由于受采購人員知識水平、學(xué)科背景等因素的限制，加上在館藏建設(shè)中缺乏調(diào)研，以主觀樂見方式購書，未能采進必要數(shù)量的學(xué)術(shù)著作和專業(yè)性很強的資料。另一方面，缺乏系統(tǒng)、完善的長遠規(guī)劃，導(dǎo)致藏書體系紊亂。特別突出的是近年來教育部組織開展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估，各高校為了迎評達標，在極短的時間內(nèi)達到圖書館評估指標規(guī)定的圖書量，紛紛增加圖書經(jīng)費，撥專款緊急購置圖書，超常規(guī)的大量采購，結(jié)果是雖然可使館藏圖書數(shù)量迅速上升并達標，但是館藏質(zhì)量卻不盡人意。

【關(guān)鍵詞】圖書館館藏建設(shè)；圖書館，醫(yī)學(xué)

科學(xué)發(fā)展觀是以“以人為本”為核心，包括三個方面即全面發(fā)展觀、協(xié)調(diào)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展觀［1］。高校圖書館的文獻資源是圖書館為教學(xué)、科研服務(wù)的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是衡量高校資質(zhì)的重要指標之一。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種學(xué)科的相互交叉、相互滲透日趨明顯，教學(xué)和科研工作對圖書館的文獻資源要求越來越高，要求圖書文獻資源在深度、廣度方面都要進一步提高，并向多學(xué)科、多層次及圖書情報一體化的方向發(fā)展，為教學(xué)和科研水平的提高，提供切實有效的文獻信息保障。另外，由于信息技術(shù)的高速發(fā)展，改變了人們的閱讀習(xí)慣和獲取信息的方式，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校圖書館館藏文獻資源應(yīng)進行多元化組配的綜合建設(shè)，實現(xiàn)從文獻組織到知識與信息組織的轉(zhuǎn)變，把傳統(tǒng)文獻轉(zhuǎn)化為數(shù)字資源，并利用電子信息資源及網(wǎng)絡(luò)資源來豐富館藏，這是新時期圖書館文獻信息資源建設(shè)的新趨勢。樹立科學(xué)發(fā)展觀并使之與圖書館的文獻資源建設(shè)結(jié)合起來，是高校圖書館生存與發(fā)展的必由之路。

1更新文獻資源建設(shè)觀念

1.1樹立“以人為本”觀念

“以人為本”應(yīng)作為圖書館文獻資源建設(shè)的發(fā)展主線。以人為本就是關(guān)心人、尊重人、解放人、發(fā)展人。“以人為本”強調(diào)用戶本位，就是圖書館的每一個環(huán)節(jié)都圍繞用戶的需求開展；相反，以書為本，強調(diào)資源本位，就是說不考慮用戶的需求，不考慮館藏文獻的“藏”與“用”之間的關(guān)系，使圖書館處在自我封閉狀態(tài)。高校圖書館文獻資源建設(shè)要跟上科學(xué)發(fā)展的步伐，必須更新觀念，從采訪到分編都應(yīng)圍繞“以人為本”這個主題，從用戶的需求而制定采訪方案和本館編目細則，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，加強與廣大師生讀者的溝通，盡可能全面真實地收集讀者的各種反饋信息，開發(fā)資源共享，提高資源使用效率，圖書館的資源管理應(yīng)時常根據(jù)社會和用戶的需求進行調(diào)節(jié)，以適應(yīng)發(fā)展環(huán)境的不斷變化。

1.2加強多元化思維觀念

[摘要]本文論述了在新的歷史形勢下，重點學(xué)科建設(shè)的重要性和文獻資源建設(shè)在重點學(xué)科建設(shè)中的重要地位和作用，并對如何做好重點學(xué)科的圖書采訪與文獻資源建設(shè)提出了具體對策。

[關(guān)鍵詞]圖書采訪；重點學(xué)科；文獻資源建設(shè)；采訪模式

1重點學(xué)科建設(shè)的必要性

近些年來，在我國經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展的同時，高等教育呈現(xiàn)出大發(fā)展的趨勢，院校合并、重組和專科學(xué)校升本科院校此起彼伏。據(jù)教育部2002年的統(tǒng)計，各地僅由專科升為本科的院校就有近百所。進入21世紀后，我國高等教育這種在數(shù)量上擴大、層次上跨越的大發(fā)展趨勢已是有目共睹的事實。不容諱言的是，隨著高等院校辦學(xué)規(guī)模的擴大，入校學(xué)生人數(shù)和各類專業(yè)總量不斷增加，各院校在辦學(xué)過程中，壓力日增。高等院校由定向型、封閉型向非定向、開放型轉(zhuǎn)變所帶來的競爭，已由隱蔽逐漸轉(zhuǎn)向公開并日愈趨向激烈，無論是學(xué)科建設(shè)還是人才培養(yǎng)或是學(xué)生綜合素質(zhì)教育等，一不留心，就會落后于人，失去競爭力。面對這樣一種嚴峻的形勢，各個院校包括一些著名的高校都為此擔憂并為之思考。在震撼之余，各校都在千方百計地尋找能夠突出重圍、獨占鰲頭的機會和突破點。在這股思潮和追求當中，大家都不約而同地意識到：“沒有一流的學(xué)科，就沒有一流的學(xué)校”，有特色才有競爭力。重點學(xué)科建設(shè)是“211工程”建設(shè)的重點與核心，是實現(xiàn)高校層次跨越的一項重要措施。為此，各級教育行政部門和高校領(lǐng)導(dǎo)都已將其擺在實現(xiàn)自己戰(zhàn)略性發(fā)展的位置。

2文獻資源建設(shè)在重點學(xué)科建設(shè)中的地位與作用

高校要辦出自己的特色，其成敗關(guān)鍵就取決于重點學(xué)科的建設(shè)是否卓有成效。而重點學(xué)科建設(shè)是一項綜合性極強的工作，需要方方面面的通力合作。既需要有一支高水平的教學(xué)科研隊伍，先進的實驗儀器和設(shè)備，更需要優(yōu)質(zhì)的文獻資源建設(shè)與服務(wù)的支撐。兵馬未動，糧草先行，文獻資源建設(shè)是重點學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的基礎(chǔ)。

摘要：高校圖書館文獻資源建設(shè)工作的優(yōu)化，對于提升高校圖書館信息服務(wù)水平具有重要意義，為此，高校圖書館有必要重視拓展文獻資源建設(shè)思路，為文獻資源建設(shè)工作成效的提升提供良好保障。本文從社會力量在高校圖書館文獻資源建設(shè)中的參與以及高校圖書館文獻資源共享共建聯(lián)盟的打造兩個層面，對高校圖書館文獻資源建設(shè)思路的拓展進行了研究與探討。

關(guān)鍵詞：高校；圖書館；文獻資源；建設(shè)思路

在高校圖書館文獻資源建設(shè)工作中，高校圖書館不僅需要重視提升自身的文獻資源建設(shè)能力，而且需要重視與社會力量、其他高校圖書館等構(gòu)建合作關(guān)系，從而為高校圖書館文獻資源建設(shè)工作提供更大助力。

1社會力量在高校圖書館文獻資源建設(shè)中的參與

近年來，在高校圖書館信息服務(wù)領(lǐng)域，高校圖書館的社會化服務(wù)以及開放路徑的探索成為了研究熱點，即通過推動高校圖書館向社會的開放，在提升高校圖書館文獻資源利用率的基礎(chǔ)上促使高校圖書館文獻資源呈現(xiàn)出更大價值。在此背景下，高校圖書館文獻資源建設(shè)路徑也具有了新的視角，即社會力量在高校圖書館文獻資源建設(shè)中的參與。在這種圖書館文獻資源建設(shè)路徑下，高校圖書館能夠獲得更為豐富的文獻資源且能夠有效降低文獻資源建設(shè)成本，因此，這對于提升高校圖書館文獻資源建設(shè)成效具有重要意義。具體而言，社會力量在高校圖書館文獻資源建設(shè)中的參與路徑，主要包括志愿服務(wù)、慈善捐贈以及外包等。其具體做法主要包括以下幾種：一是吸引學(xué)術(shù)機構(gòu)、出版社等單位乃至個人開展文獻資源捐贈，從而拓展高校圖書館文獻資源來源；二是構(gòu)建具有地方性質(zhì)的文獻資源開發(fā)研究專業(yè)隊伍，從而在推動地方文獻資源得以充分開發(fā)的基礎(chǔ)上為圖書館文獻建設(shè)提供人力資源支撐；三是強化高校圖書館與地方公共圖書館的合作與對接，從而為高校圖書館資源建設(shè)工作提供更多館藏以及管理經(jīng)驗作為支撐。另外，從社會力量參與高校圖書館文獻資源建設(shè)工作的保障策略來看，在引導(dǎo)社會力量參與高校圖書館文獻資源建設(shè)工作的過程中，政府參與和支持對這項工作有序、有效的開展發(fā)揮著不容忽視的推動作用，為此，政府部門需要強化對高校圖書館文獻資源建設(shè)工作的重視程度，依托宣傳、政策引導(dǎo)、表彰激勵等提升社會力量在高校圖書館文獻資源建設(shè)中的參與積極性。如政府部門有必要圍繞社會力量在高校圖書館文獻資源建設(shè)中的參與構(gòu)建管理條例，確保相應(yīng)工作能夠得以規(guī)范化的開展。與此同時，高校圖書館也應(yīng)當重視實現(xiàn)自身的社會價值，在與社會力量形成利益共享機制的基礎(chǔ)上激發(fā)社會力量參與高校圖書館文獻資源建設(shè)的動力。如高校圖書館有必要進一步提升自身向社會的開放程度，在提升自身社會化服務(wù)水平的基礎(chǔ)上，促使社會力量能夠在享受信息服務(wù)的基礎(chǔ)上了解高校圖書館信息服務(wù)存在的缺陷，進而為積極參與到高校圖書館文獻資源建設(shè)優(yōu)化當中奠定良好基礎(chǔ)。

2高校圖書館文獻資源共享共建聯(lián)盟的打造

【內(nèi)容提要】鑒于研究人員對地方社科院圖書館依賴程度愈亦低下，文章首先分析地方社科院圖書館文獻資源建設(shè)中館藏嚴重不足的現(xiàn)狀，繼而介紹互聯(lián)網(wǎng)上豐富多彩的社會科學(xué)研究文獻信息資源，最后提出地方社科院圖書館文獻資源建設(shè)應(yīng)采取的措施。

【摘要題】信息資源建設(shè)與管理

【關(guān)鍵詞】文獻信息資源建設(shè)/地方社科院圖書館/網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

近年來，地方社科院圖書館文獻資源建設(shè)遇到了新問題，一是現(xiàn)實館藏的嚴重不足。書刊價格逐年攀升，而書刊購置費常年停滯不前，購進的書刊品種逐年下降。二是互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)用戶不斷增加，網(wǎng)上信息越來越豐富，互聯(lián)網(wǎng)成了越來越多科研人員獲取信息的渠道。地方社科院圖書館要擺脫越來越多的科研人員不再依賴院圖書館現(xiàn)實館藏的尷尬現(xiàn)實，必須對自己的工作加以反思，調(diào)整文獻資源策略。

1圖書館現(xiàn)實館藏的嚴重不足

有限的購書經(jīng)費與眾多的學(xué)科設(shè)置使得圖書館的藏書建設(shè)工作只能是“撒胡椒面”，結(jié)果是幾乎所有的科研人員都在抱怨到館新書及所訂報刊太少，難以滿足科研的需求，越來越多的科研人員不再依賴院圖書館。1997年徐亞男對全國21個省、市、自治區(qū)地方社科院圖書館（有的為圖書情報中心）年購書經(jīng)費的調(diào)查顯示，上海社科院圖書館以130萬元位居榜首；浙江、云南社科院圖書館在30萬元以上；廣東、天津社科院圖書館在20萬元以上；另有10個地方社科院圖書館在10-20萬元之間；還有6個地方社科院圖書館的年購書經(jīng)費在6萬元以下[1]。盡管近些年來各館購書經(jīng)費均有所增加，但幅度都不是很大，以河南社科院為例，1987年至1999年的13年間購書經(jīng)費一直維持在15萬元左右，直到2000年經(jīng)費才漲至20萬元。面對書刊品種的激增和價格的飛漲，這點經(jīng)費可謂是“杯水車薪”。

【關(guān)鍵詞】圖書館館藏建設(shè)；圖書館，醫(yī)學(xué)

科學(xué)發(fā)展觀是以“以人為本”為核心，包括三個方面即全面發(fā)展觀、協(xié)調(diào)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展觀［1］。高校圖書館的文獻資源是圖書館為教學(xué)、科研服務(wù)的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是衡量高校資質(zhì)的重要指標之一。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種學(xué)科的相互交叉、相互滲透日趨明顯，教學(xué)和科研工作對圖書館的文獻資源要求越來越高，要求圖書文獻資源在深度、廣度方面都要進一步提高，并向多學(xué)科、多層次及圖書情報一體化的方向發(fā)展，為教學(xué)和科研水平的提高，提供切實有效的文獻信息保障。另外，由于信息技術(shù)的高速發(fā)展，改變了人們的閱讀習(xí)慣和獲取信息的方式，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校圖書館館藏文獻資源應(yīng)進行多元化組配的綜合建設(shè)，實現(xiàn)從文獻組織到知識與信息組織的轉(zhuǎn)變，把傳統(tǒng)文獻轉(zhuǎn)化為數(shù)字資源，并利用電子信息資源及網(wǎng)絡(luò)資源來豐富館藏，這是新時期圖書館文獻信息資源建設(shè)的新趨勢。樹立科學(xué)發(fā)展觀并使之與圖書館的文獻資源建設(shè)結(jié)合起來，是高校圖書館生存與發(fā)展的必由之路。

1更新文獻資源建設(shè)觀念

1.1樹立“以人為本”觀念

“以人為本”應(yīng)作為圖書館文獻資源建設(shè)的發(fā)展主線。以人為本就是關(guān)心人、尊重人、解放人、發(fā)展人。“以人為本”強調(diào)用戶本位，就是圖書館的每一個環(huán)節(jié)都圍繞用戶的需求開展；相反，以書為本，強調(diào)資源本位，就是說不考慮用戶的需求，不考慮館藏文獻的“藏”與“用”之間的關(guān)系，使圖書館處在自我封閉狀態(tài)。高校圖書館文獻資源建設(shè)要跟上科學(xué)發(fā)展的步伐，必須更新觀念，從采訪到分編都應(yīng)圍繞“以人為本”這個主題，從用戶的需求而制定采訪方案和本館編目細則，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，加強與廣大師生讀者的溝通，盡可能全面真實地收集讀者的各種反饋信息，開發(fā)資源共享，提高資源使用效率，圖書館的資源管理應(yīng)時常根據(jù)社會和用戶的需求進行調(diào)節(jié)，以適應(yīng)發(fā)展環(huán)境的不斷變化。

1.2加強多元化思維觀念

摘要:特色資源建設(shè)與服務(wù)已然成為地方高校圖書館發(fā)展方向和必然選擇。地方普通高校圖書館開展特色資源建設(shè)與服務(wù)應(yīng)遵循立足現(xiàn)實找特色、共建共享同協(xié)作、系統(tǒng)規(guī)范可持續(xù)的原則。地方高校圖書館特色資源建設(shè)與服務(wù)的策略總的來說就是要立足地方建特色，深入學(xué)科做服務(wù)。首先要制定科學(xué)完善的頂層設(shè)計，這是項目順利開展的前提和保障;其次要兼顧地方性和學(xué)科性，把握“特”色的定位;再次要強化行業(yè)內(nèi)外、院校內(nèi)外等多方部門縱橫合作共同助力特色資源建設(shè)與服務(wù)、加強專業(yè)團隊建設(shè)為人才支撐保障，由此確保特色資源建設(shè)的高效專業(yè)、特色資源服務(wù)的連續(xù)穩(wěn)定;最終達到深入學(xué)科服務(wù)為特色資源建設(shè)與服務(wù)的發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞:地方高校圖書館;特色資源建設(shè);學(xué)科服務(wù)

自20世紀上半葉起，國內(nèi)高校圖書館的特色館藏首先在歷史悠久、學(xué)科積淀深厚的知名大學(xué)開始陸續(xù)建立，尤其是在經(jīng)濟文化發(fā)達的地區(qū)且具有鮮明特色的重點大學(xué)中得到了快速發(fā)展。目前比較知名的有:南京大學(xué)圖書館南大人文庫、暨南大學(xué)圖書館“華人華僑數(shù)據(jù)庫”、海南大學(xué)圖書館熱帶特色館藏資源建設(shè)等。一些經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)的高校特色文獻建設(shè)還處于起步階段，甚至空白［1］，尤其是地方普通本科院校圖書館，自身發(fā)展已然十分緩慢，特色館藏建設(shè)更是進展艱難，亟需調(diào)整策略，提升自身的活力和核心競爭力，才能更好地為地方普通本科院校及區(qū)域經(jīng)濟文化的發(fā)展提供源源不斷的助力。

一、特色資源建設(shè)與服務(wù)是地方普通高校圖書館的必然選擇

近年來，隨著社會發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，市場產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級，對我國高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整提出了新的要求，特別是地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展面臨的形勢變得更加嚴峻。圖書館作為高校生存發(fā)展的三大要素之一，是全校的文獻情報中心，不僅為地方普通高校的教學(xué)科研提供文獻信息資源，更有助于推動當?shù)氐膮^(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。地方本科院校需要找準定位、尋求特色發(fā)展，圖書館同樣需要在資源建設(shè)與服務(wù)方面尋求特色發(fā)展。這不僅是高校圖書館事業(yè)的發(fā)展趨勢，也是地方普通高校圖書館提升自身核心競爭力的必然要求。(一)高校圖書館事業(yè)發(fā)展的必然趨勢。在2015年教育部印發(fā)的《普通高校圖書館規(guī)程》［2］(以下簡稱新《規(guī)程》)中第五章文獻信息資源建設(shè)提出:“保持重要文獻、特色資源的完整性與連續(xù)性;……形成具有本校特色的文獻信息資源體系。”這就對高校圖書館的特色文獻信息資源建設(shè)提出了明確的要求。在教育部高校圖工委的《2017年中國高校圖書館發(fā)展報告》中789所院校中紙質(zhì)文獻購置費的平均值為256.5萬元，而中山大學(xué)圖書館以7904.7萬元排在第一位;數(shù)字資源購置費的均值為326.7萬元，北京大學(xué)圖書館則以4904萬元排在首位［3］。由此可見，普通地方本科院校圖書館的文獻資源購置費與一流大學(xué)相比存在極大的差距。對于普通地方本科院校來說，每年的圖書經(jīng)費非常有限，已過審核評估的地方本科院校每年圖書館的文獻購置費約在100萬元左右，還未通過審核評估的地方本科院校每年圖書館的文獻購置費大約為300萬元。在有限的經(jīng)費中發(fā)揮資源和服務(wù)的最大價值，只能從“特”來入手了。高校的特色發(fā)展離不開地方區(qū)域特色，同樣高校圖書館的特色也注定要建立在高校的學(xué)科特色及地方特色的基礎(chǔ)之上。高校圖書館的發(fā)展不僅是圖書館自己的事情，高校圖書館的發(fā)展必定與學(xué)校的整體發(fā)展以及整個高等教育的發(fā)展緊密相連，甚至與區(qū)域的社會文化發(fā)展也緊密相連。尤其是三四線城市中可能就只有一所地方本科院校，整個地區(qū)的文獻信息資源最集中的地方出了公共圖書館就是高校圖書館了，由于高校圖書館更側(cè)重于科研，所以整個區(qū)域的高水平研究及創(chuàng)新就更離不開高校圖書館的文獻信息支撐。因此，做好地方本科院校圖書館的特色資源建設(shè)是高校圖書館事業(yè)發(fā)展的必然趨勢。(二)自身核心競爭力的必然要求。地方本科院校圖書館的發(fā)展很大程度上取決于學(xué)校的發(fā)展策略，近些年由于教育部對普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估和審核評估，地方普通本科院校對圖書館的支持力度有了很大的改善，雖然每年經(jīng)費持續(xù)投入，但也相當有限，加上先天的基礎(chǔ)薄弱，無論是資源還是服務(wù)都存在很大的差距。高校圖書館的任務(wù)簡單來說就是兩個，一是文獻信息資源建設(shè)，二是文獻信息服務(wù)。文獻信息資源的建設(shè)是為了更好地為全校教學(xué)、科研及學(xué)科建設(shè)提供文獻信息服務(wù)，文獻信息服務(wù)則是在以文獻信息資源為支撐的基礎(chǔ)上才得以開展的。如果文獻信息資源建設(shè)做不好，那么文獻信息服務(wù)就是巧婦難為無米之炊。客觀來說，地方普通本科院校圖書館在追求資源“全”這方面沒有絲毫的競爭力。在有限的文獻信息資源中如何提升其價值，只能在“特”字上做文章。所以做好地方普通本科院校圖書館的特色資源建設(shè)與服務(wù)是提升其自身核心競爭力的必然要求。由此可見，無論是新《規(guī)程》要求的外在推動還是自身發(fā)展的內(nèi)在提升，都迫使著地方普通高校圖書館必須要走出一條有“特”色的資源建設(shè)與服務(wù)的道路。

二、地方普通本科院校圖書館特色資源建設(shè)與服務(wù)的原則