文獻(xiàn)綜述的基本特征范文
時間:2023-06-01 10:44:03
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篇1
關(guān)鍵詞:喉癌;全喉切除;食管發(fā)音;嗓音參數(shù);循證研究
食管發(fā)音是喉癌全喉切除后語言重建的途徑之一,通過嗓音參數(shù)檢測能客觀評價食管發(fā)音效果,因此,了解食管發(fā)音嗓音參數(shù)特征是進(jìn)行檢測與分析的前提。本研究系統(tǒng)評價喉癌全喉切除后食管發(fā)音嗓音檢測文獻(xiàn),了解其嗓音參數(shù)特征,為臨床食管發(fā)音檢測的參數(shù)選取與分析提供依據(jù)。
1資料與方法
1.1檢索策略 由2名研究人員計(jì)算機(jī)檢索萬方、維普、CNKI數(shù)據(jù)庫,輔以手工檢索。中文檢索詞為食管語、食道語、食管發(fā)音、食道發(fā)音、食道發(fā)聲、食管發(fā)聲。檢索時間:建庫到2013年5月。
1.2文獻(xiàn)納入與排除標(biāo)準(zhǔn) 納入研究對象為喉癌全喉切除患者,且含食管發(fā)音嗓音參數(shù)的文獻(xiàn)、排除無關(guān)文獻(xiàn)、會議摘要、綜述及無具體研究數(shù)據(jù)文獻(xiàn)。
1.3文獻(xiàn)篩選與質(zhì)量評價 采用Newcastle-Ottawa Scale(NOS)評分量表進(jìn)行評價[9],2名評價員根據(jù)納入及排除標(biāo)準(zhǔn)篩選文獻(xiàn),評價文獻(xiàn)中意見不同時與第三方討論解決。
1.4 數(shù)據(jù)提取及分析 參照PICO原則提取數(shù)據(jù),采用描述性方法分析數(shù)據(jù)。
2結(jié)果
2.1文獻(xiàn)檢索及篩選結(jié)果 初檢出文獻(xiàn)312篇。閱讀題目后排除重復(fù)文獻(xiàn)98篇;進(jìn)一步排除無關(guān)文獻(xiàn)、無詳細(xì)數(shù)據(jù)的會議摘要、書籍、綜述、體會及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、報紙共199篇,納入全文文獻(xiàn)15篇,閱讀全文排除不符合納入標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)7篇,最終納入文獻(xiàn)8篇。
2.2 納入研究基本特征及質(zhì)量評價 納入文獻(xiàn)8篇(見表1),檢測人數(shù)共405人,均為喉癌全喉切除患者,可用于嗓音參數(shù)檢測的儀器有5種,主要進(jìn)行發(fā)聲氣流分析與聲學(xué)參數(shù)分析,共檢測參數(shù)38項(xiàng),文獻(xiàn)質(zhì)量評分為4~9分。研究表明食管發(fā)音嗓音參數(shù)檢測主要適用于喉癌全喉切除患者,發(fā)聲氣流分析及聲學(xué)參數(shù)分析為主要的檢測項(xiàng)目,納入文獻(xiàn)質(zhì)量不高。
2.3食管發(fā)音嗓音參數(shù)的特征 納入8篇文獻(xiàn),將食管發(fā)音檢測的嗓音參數(shù)分為一、二、三級(見表2)。一級參數(shù)包括空氣動力參數(shù)與聲學(xué)參數(shù)[10],空氣動力參數(shù)的二級參數(shù)為氣流,氣流的三級參數(shù)有呼氣流率、S/Z及最長發(fā)聲時間。聲學(xué)參數(shù)包括9個二級參數(shù)、35個三級參數(shù)。研究表明食管發(fā)音檢測的參數(shù)主要為空氣動力參數(shù)與聲學(xué)參數(shù)兩類,提示參數(shù)分類復(fù)雜、多樣、不規(guī)范。
3討論
喉癌全喉切除患者食管發(fā)音后進(jìn)行嗓音參數(shù)檢測,能通過對比正常發(fā)音的參數(shù)值,客觀評價訓(xùn)練效果,指導(dǎo)食管發(fā)音訓(xùn)練。本研究顯示,食管發(fā)音檢測項(xiàng)目主要為發(fā)聲氣流分析與聲學(xué)參數(shù)分析兩類,通過各參數(shù)的性質(zhì)可以將這兩類參分為一、二、三級。可用于嗓音參數(shù)檢測的儀器多樣,其中多維語音分析系統(tǒng)(MDVP)檢測的參數(shù)多樣,涵蓋了嗓音的諸多方面,很多參數(shù)是其他儀器無法檢測的,為食管發(fā)音參數(shù)檢測的儀器選擇提供參考,但檢測參數(shù)多樣、分類復(fù)雜,有待規(guī)范。本研究納入文獻(xiàn)質(zhì)量不高,缺乏設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩嘀行拇髽颖倦S機(jī)對照,尚需進(jìn)一步深入研究。
參考文獻(xiàn):
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[7]吳曉霞,劉勇紅,易華容,等.嗓音聲學(xué)分析在全喉切除患者食道語康復(fù)實(shí)踐中的臨床研究[J].南昌大學(xué)學(xué)報(醫(yī)學(xué)版),2010,(1):66-68.
[8]吳曉霞,劉勇紅.嗓音聲學(xué)分析在食管語技巧訓(xùn)練后的研究[J].南昌大學(xué)學(xué)報(醫(yī)學(xué)版),2011(10):76-77.
篇2
【關(guān)鍵詞】模糊層次分析法;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò);安全評價;應(yīng)用
一、基本理論概述
1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全評價
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代科技化的重要信息平臺,其安全評價工作主要是在確保網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性能的基礎(chǔ)上,開展一系列的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)組織管理工作,并綜合考慮操作環(huán)境和人員心理等多方面因素,實(shí)現(xiàn)安全的上網(wǎng)環(huán)境。
2.模糊層次分析法
模糊綜合評價法是結(jié)合傳統(tǒng)的層次分析法(AHP)與模糊數(shù)學(xué)的雙重優(yōu)勢的綜合型評價方法。一方面我們可以利用模糊數(shù)構(gòu)造判斷矩陣來代替單純的1-9標(biāo)度法解決的相應(yīng)的量化問題;另一方面,還可以利用模糊綜合評價法中抽象的模糊數(shù)對各因素的相對重要性進(jìn)行比較準(zhǔn)確的定位與判斷。
模糊數(shù)是在AHP的1-9標(biāo)度的基礎(chǔ)上抽象定義的判斷矩陣。我們常把它設(shè)為aij ,并為其設(shè)置了下界、中值和上界,分別表示為Eij、Fij、Gij。根據(jù)我們對模糊數(shù)的基本特征以及模型的總目標(biāo)分析可知,這里的模糊綜合評價模型應(yīng)該是一個多層次模型——最高層、中間層、最底層,其中最高層是目標(biāo)層,中間層是分支為多個子準(zhǔn)則的準(zhǔn)則層,最底層則為方案決策層,然后再根據(jù)AHP的1-9標(biāo)度的因素間的兩兩比較分析,寫出相應(yīng)的模糊判斷矩陣,通過去模糊化將其轉(zhuǎn)化為非模糊矩陣,構(gòu)成新的判斷矩陣,并計(jì)算出最大化的特征根與相應(yīng)的特征向量。最后通過一致性檢驗(yàn)來判斷該矩陣是否切合一致性要求,若不一致需要修正矩陣。
二、 探究模糊層次分析法在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全評價中的應(yīng)用
在采用模糊層次分析法進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全評價時,我們要把嚴(yán)格遵循科學(xué)性、全面性、可行性、可比性四項(xiàng)基本原則。在以上四個基本原則的基礎(chǔ)上建立有價值的安全評價指標(biāo)體系。
在抽象量化時,我們采用三分法將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全評價中的模糊數(shù)定義為aij=(Dij,Eij,F(xiàn)ij),其中Dij
在依據(jù)傳統(tǒng)AHP的1-9標(biāo)度法,通過因素間的相互比較標(biāo)度因素的相對重要程度。在標(biāo)度法中將兩因素分設(shè)為A、B,標(biāo)度1表示A與B具有同等重要性,標(biāo)度3表示A比B稍微重要,標(biāo)度5表示A比B明顯重要,標(biāo)度7表示A比B強(qiáng)烈重要,標(biāo)度9表示A比B極端重要,若為倒數(shù),則須根據(jù)矩陣來判斷。在以上基礎(chǔ)上我們可以建立不同層次的模糊判斷矩陣——相對于目標(biāo)層、準(zhǔn)則層、決策層的模糊判斷矩陣,如C1=(1,1,1)時,C11=C12=C13=(1,1,1)。利用這種二分法即可得出個層次相應(yīng)的模糊矩陣,再將該矩陣特征化方法去模糊化。得到結(jié)果如下表示:
準(zhǔn)則層相對目標(biāo)層權(quán)重(wi):
物理安全(0.22)、邏輯安全(0.47)、安全管理(0.31)
方案層相對準(zhǔn)則層權(quán)重(wij):
(物理安全):機(jī)房周邊環(huán)境(0.07),機(jī)房內(nèi)氣候控制(0.13),防火、雷擊、靜電措施(0.11),電源供應(yīng)(0.13),設(shè)備的穩(wěn)固措施(0.11),網(wǎng)絡(luò)文件備份(0.15)。
(邏輯安全):數(shù)據(jù)的備份(0.09),系統(tǒng)安全審計(jì)(0.08),系統(tǒng)操作(0.06),數(shù)據(jù)恢復(fù)機(jī)制(0.06),數(shù)據(jù)加密(0.13),訪問控制機(jī)制(0.1),軟件的安全性(0.14),防黑客、病毒措施(0.17)。
(安全管理):信息安全與組織機(jī)構(gòu)管理(0.08),安全管理制度(0.12),人員培訓(xùn)管理(0.19),設(shè)備和數(shù)據(jù)管理制度(0.12),登記建檔制度(0.11),防盜、防丟失措施(0.1),密碼系統(tǒng)的安全管理(0.17),事故應(yīng)急預(yù)案(0.11)。
下一步則要應(yīng)用層次單排序方根法進(jìn)行權(quán)重單排序(如上所述),還應(yīng)列出相應(yīng)的最大特征根 max。為了保證判斷矩陣的準(zhǔn)確性和一致性,還要對去模糊化后的矩陣進(jìn)行一致性檢驗(yàn),計(jì)算一致性指標(biāo)CI和CR值,其中CI=( max-n)/(n-1),CR=CI/RI;當(dāng)CR
最后方可利用乘積法計(jì)算最底層排序權(quán)重,進(jìn)行層次總排序得到方案層相對于目標(biāo)層的總排序權(quán)重。
三、 結(jié)語綜述
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全評價指標(biāo)涵蓋了網(wǎng)絡(luò)特征、管理(安全、組織、技術(shù))、操作心理以及外界環(huán)境等多因素的影響,為了能夠較為準(zhǔn)確的、科學(xué)的對其安全性進(jìn)行綜合評價,本文所應(yīng)用的模糊綜合評價方法充分發(fā)揮模糊數(shù)學(xué)的應(yīng)用優(yōu)勢,將原有的定性評價改為量化評價,得到了較好的評價結(jié)果。
參考文獻(xiàn):
篇3
關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)者特征;學(xué)習(xí)效果;遠(yuǎn)程教育
中圖分類號:G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A
一、問題的提出
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育以其對象的廣泛性、內(nèi)容的多樣性和學(xué)習(xí)形式的靈活性在實(shí)施終身教育和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會中發(fā)揮著重要作用。由于遠(yuǎn)程教育教與學(xué)的時空分離特性,學(xué)生作為遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)過程中的主體,具有個性化的個體特征,如個人的興趣愛好、知識背景以及從事的專業(yè)工作等等,這些個體特征都將對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定的影響,因此有必要充分了解學(xué)習(xí)者的特征,以便有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、提供教學(xué)資源以及提供有效的學(xué)習(xí)支持等實(shí)際工作,實(shí)現(xiàn)有效提高遠(yuǎn)程學(xué)生學(xué)習(xí)效果、全面提高遠(yuǎn)程教育質(zhì)量的目標(biāo)。
二、對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征的研究情況綜述
(一)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征理論分析
遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)者是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者的重要組成部分,其學(xué)習(xí)者特征是指影響遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過程有效性的來自外部環(huán)境和學(xué)習(xí)者生理與內(nèi)部心理的各個方面,即學(xué)生獲得知識、技能和態(tài)度時的各種特征(征象)的總和,包括心理特征、生理特征、學(xué)習(xí)需求特征、學(xué)習(xí)動機(jī)特征等多個方面。何字娟對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征的文獻(xiàn)研究分析后,從人口學(xué)、心理、支持性和策略四個維度對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者的特征進(jìn)行了詳細(xì)分析。李文劍將遠(yuǎn)程開放學(xué)習(xí)者的特征要素歸納為準(zhǔn)備性特征、策略性特征、人口學(xué)特征和環(huán)境特征四個方面。
(二)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征調(diào)查分析
部分學(xué)者通過問卷調(diào)查、訪談的方法對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征進(jìn)行了調(diào)查分析,如張偉遠(yuǎn)、胡軍通過問卷調(diào)查的方式從遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者來源、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)障礙、尋求幫助途徑和教育技術(shù)資源的了解及應(yīng)用六個方面對學(xué)習(xí)者特征進(jìn)行調(diào)查分析。孫昭磊在其碩士論文中總結(jié)歸納了國內(nèi)外學(xué)者七種典型學(xué)習(xí)者特征及其模型,進(jìn)而提出遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征的幾個關(guān)鍵要素,包括學(xué)習(xí)者的基本特征、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)障礙。通過問卷調(diào)查的方法對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的特征進(jìn)行了調(diào)研分析。查文英、顧鳳佳通過對上海電視大學(xué)2003至2009年連續(xù)七年的新生調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,從成人學(xué)習(xí)者特征變遷的角度分析了成人學(xué)習(xí)者的基本人口特征、學(xué)習(xí)目的、獲取信息途徑、學(xué)習(xí)時間和形式變化幾方面的特征,從而探索其給遠(yuǎn)程教育學(xué)院帶來的啟示。
(三)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征模型構(gòu)建
我國最早較為全面的提出遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征模型的是丁興富,他在中國香港公開大學(xué)主辦的亞洲開放大學(xué)協(xié)會第12屆年會上宣講的論文“遠(yuǎn)程教育學(xué)生的一種理論分析體系”從七個維度對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征進(jìn)行了分析:有關(guān)歷史和現(xiàn)狀的一般資料;有關(guān)生理的、心理的和行為的人口學(xué)資料;有關(guān)教育的、經(jīng)濟(jì)的、政治和宗教的、民族和種族的、社會和文化的社會學(xué)資料;有關(guān)家庭的、工作單位的、交通的和通信的地理學(xué)資料;有關(guān)學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)設(shè)施和通信條件的情境狀態(tài)資料;有關(guān)目標(biāo)取向的經(jīng)濟(jì)學(xué)和就業(yè)動機(jī)、經(jīng)濟(jì)上和生理上的弱勢群體以及社會心理學(xué)的動機(jī)動力資料;有關(guān)對遠(yuǎn)程教育院校、對學(xué)習(xí)者人生和社會生活、對學(xué)習(xí)者自身以及來自社會各界的觀點(diǎn)和評價資料。
王迎等人根據(jù)人的發(fā)展由“內(nèi)源”和“外源”共同作用的基本理論,從人口學(xué)特征、支持性特征、動力特征和策略特征四個方面考察了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征模型的組成成分,并在此基礎(chǔ)上提出了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征四元特征(DSMS)的理論模型。陳麗等以學(xué)習(xí)的信息加工理論、科爾布的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)理論和榮格的人格特征類型理論為基礎(chǔ),結(jié)合生理、社會、心理三層面上的學(xué)習(xí)風(fēng)格特征形成了中國遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格的三維模型,包括生理維度、經(jīng)驗(yàn)維度和心理維度。
(四)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征分析體系構(gòu)建
傳統(tǒng)教學(xué)中的學(xué)習(xí)者特征分析是通過教師在課堂教學(xué)活動中對學(xué)生進(jìn)行觀察、測試來完成的,而在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)環(huán)境中,教師與學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺交互代替現(xiàn)場交流。因此,傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)者特征分析方法不能實(shí)現(xiàn)對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征的分析。應(yīng)結(jié)合遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的特點(diǎn)對傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)者特征模型和分析方法進(jìn)行改進(jìn),以實(shí)現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征的準(zhǔn)確分析。
姜曾賀、吳戰(zhàn)杰結(jié)合目前的教育理論,在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)者特征分析體系的基礎(chǔ)上,利用網(wǎng)絡(luò)教育的特和新的研究成果,將分析主體(學(xué)生本人、教師、學(xué)生伙伴、其他人員、智能機(jī)器)、分析要素(智力、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、網(wǎng)絡(luò)特征、一般信息、其他)、分析方法用一種整合模式表示出來,建立了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者特征分析模型,并建立相應(yīng)的學(xué)習(xí)者分析信息處理模型。陳晶提出了一種將預(yù)備庫與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征分析步驟相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征分析方法,從整體上對學(xué)習(xí)者特征分析進(jìn)行把握實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)的最優(yōu)化,為遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征分析提供了可借鑒的操作經(jīng)驗(yàn)。
三、對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)效果影響因素的研究情況綜述
(一)學(xué)生、教師以及外界環(huán)境等多個方面因素對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)效果的影響
張建茹、哈薩利用教育生產(chǎn)函數(shù)方法,將遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者平均成績作為其學(xué)業(yè)表現(xiàn)的教育產(chǎn)出變量,將學(xué)習(xí)者個人特征及其學(xué)習(xí)環(huán)境特征作為教育投入變量,利用計(jì)量回歸分析對教育投入變量與產(chǎn)出變量之間的關(guān)系進(jìn)行分析,即分析了遠(yuǎn)程教育形式下,遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征及其學(xué)習(xí)環(huán)境特征對其學(xué)業(yè)表現(xiàn)的影響,試圖找出了少數(shù)民族遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)業(yè)表現(xiàn)相對弱勢的原因。王永輝以成人學(xué)習(xí)的知識、動機(jī)、能力、環(huán)境這四個方面為基本框架,通過調(diào)查問卷的形式對電大學(xué)員進(jìn)行調(diào)查分析,結(jié)果顯示多數(shù)學(xué)習(xí)者具有參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基本條件,但還缺乏高績效(即好的學(xué)習(xí)效果)的學(xué)習(xí)能力,自身原因是引發(fā)學(xué)習(xí)低效的主要原因。
(二)成人學(xué)習(xí)障礙對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)效果的影響
成人學(xué)習(xí)障礙是指對成人學(xué)習(xí)活動起到阻礙作用的一系列因素,這些因素來自于學(xué)習(xí)者自身以及學(xué)習(xí)環(huán)境,包括生理、意向、態(tài)度、信息、環(huán)境等多方面。學(xué)習(xí)障礙的存在嚴(yán)重阻礙了成人的學(xué)習(xí),而對這些障礙因素提出有針對性的調(diào)控策略,有助于成人學(xué)習(xí)者在自主學(xué)習(xí)的過程中自如應(yīng)對這些障礙,提高其學(xué)習(xí)效果。
李傳銀等深入分析了個體身心發(fā)展障礙(生理機(jī)能障礙、意向障礙、情感障礙、經(jīng)驗(yàn)的負(fù)面影響、學(xué)習(xí)需求與動機(jī)障礙)和社會障礙(信息障礙、機(jī)構(gòu)障礙和環(huán)境障礙)兩個方面對成人學(xué)習(xí)效果的影響,并提出了克服學(xué)習(xí)障礙提高學(xué)習(xí)效果的對策。張梅芳在其碩士論文中通過問卷、個案以及訪談的方法得到成人教育學(xué)校和學(xué)員的基本狀況,從心理障礙、外部環(huán)境障礙、信息障礙和辦學(xué)機(jī)構(gòu)障礙四個方面分析了其對學(xué)員學(xué)習(xí)效果的影響,最后提出了提高學(xué)習(xí)效果的對策。
(三)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者非智力因素對學(xué)習(xí)效果的影響
人的學(xué)習(xí)是一個由智力因素和非智力因素相互影響、共同起作用的過程。研究表明,正常人之間的智力狀況相差無幾,對學(xué)習(xí)效果起決定作用的是非智力因素。非智力因素包括學(xué)習(xí)動機(jī)、情緒和情感、意志、學(xué)習(xí)行為等多個方面。
學(xué)習(xí)動機(jī)是引起學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動力,維持著學(xué)生的積極性和主動性,在保證和提高學(xué)習(xí)效果方面起著關(guān)鍵作用。在影響成人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的各種因素中,學(xué)習(xí)動機(jī)是關(guān)鍵因素。因此,姚韻紅研究了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)環(huán)境下成人學(xué)習(xí)的需求、動機(jī)類型及其發(fā)展水平,探討了學(xué)習(xí)動機(jī)對遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)效果的影響,并提出了激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)以促進(jìn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)效果的策略
張曉春對學(xué)生情緒的研究結(jié)果認(rèn)為影響成人學(xué)生情緒的因素包括學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)焦慮、學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)動機(jī)和需要等,學(xué)生情緒與其學(xué)習(xí)效果之間存在著密切的關(guān)系,在平時的學(xué)習(xí)中要注意最大限度的激發(fā)學(xué)生的積極情緒,促進(jìn)其學(xué)習(xí)。
王春旸在其碩士論文中界定了收集信息、加工信息、信息、交流信息和使用信息者五種學(xué)習(xí)行為,并對其與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系進(jìn)行了分析,最后從信息加工深度、加工層次、認(rèn)知風(fēng)格三個維度建立了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)行為的三維分類模型,分析了模型中典型學(xué)習(xí)行為對學(xué)習(xí)效果的影響程度。
(四)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征對學(xué)習(xí)效果的影響
研究表明,遠(yuǎn)程教學(xué)機(jī)構(gòu)在提供豐富的學(xué)習(xí)資源以及教輔人員對學(xué)習(xí)者的支持到位將顯著提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。教師的教學(xué)方法符合學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特征也能有助于學(xué)習(xí)者得到顯著更高的成績。因此,遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)要想設(shè)計(jì)出符合學(xué)習(xí)者特征的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)支持服務(wù),進(jìn)而提高遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果,就必須對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征進(jìn)行分析,對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系進(jìn)行研究。
劉儒德、江濤在深入分析了學(xué)習(xí)者先前經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)動機(jī)與元認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格和其他的某些個性特征對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果的影響后,得出只有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的環(huán)境和過程與學(xué)習(xí)者的個體特征相匹配,才能與學(xué)習(xí)者產(chǎn)生良性互動,產(chǎn)生最佳的學(xué)習(xí)效果。張紅艷,焦寶聰從專業(yè)實(shí)驗(yàn)、班級實(shí)驗(yàn)和課程實(shí)驗(yàn)三個角度對學(xué)習(xí)者特征對學(xué)習(xí)績效的影響進(jìn)行了比較研究,最后針對研究結(jié)果提出了提高遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)績效的方法。
四、思考及建議
通過對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)效果以及二者之間的關(guān)系的研究情況進(jìn)行了梳理和分析,了解了當(dāng)前遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征以及遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)效果的研究現(xiàn)狀,并對其進(jìn)行了進(jìn)一步思考。
(一)關(guān)于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征的研究
學(xué)者們從最初研究簡單的人口學(xué)特征到目前研究人口學(xué)基本特征、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)障礙、學(xué)習(xí)環(huán)境等多方面的特征,已將遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征幾乎全部包括在內(nèi),并且建立了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征模型。但是研究方法局限于文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法、訪談法和個案分析法等,缺乏必要的統(tǒng)計(jì)分析方法。另外,大部分學(xué)者只對遠(yuǎn)程學(xué)生的人口學(xué)特征進(jìn)行了實(shí)證研究,只有少數(shù)學(xué)者對學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)障礙等多方面特征進(jìn)行了實(shí)證研究,實(shí)證研究的力度需要加強(qiáng),并且選取的學(xué)習(xí)者特征各有側(cè)重,學(xué)習(xí)者特征模型有待于進(jìn)一步規(guī)范、統(tǒng)一。
(二)關(guān)于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)效果的研究
由于影響遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)效果的因素是多方面的,包括學(xué)習(xí)者自身因素、教師因素、外界環(huán)境因素等,每個方面又包含很多更加具體的內(nèi)容,因此對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)效果影響因素的研究較為復(fù)雜。目前對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)效果研究的文獻(xiàn)數(shù)量不多。學(xué)者們在研究遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)效果的影響因素時,多從宏觀上進(jìn)行研究,且影響因素選取不夠全面。即使在選取單一的影響因素進(jìn)行研究時,影響因素與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系研究多數(shù)基于主觀經(jīng)驗(yàn)的分析,缺少客觀的說明。
(三)關(guān)于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征對學(xué)習(xí)效果影響的研究
專門研究遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征對學(xué)習(xí)效果影響的文獻(xiàn)很少,并且多數(shù)研究僅討論一兩個方面對學(xué)習(xí)效果的影響作用,學(xué)習(xí)者特征的選擇較為零散。由于學(xué)習(xí)者自身因素對學(xué)習(xí)效果的影響有著至關(guān)重要的作用,對學(xué)習(xí)者的特征進(jìn)行充分了解,有助于遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)開發(fā)出更適合學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)平臺和教學(xué)資源,提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。因此,對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征對學(xué)習(xí)效果的影響研究方面應(yīng)給予更多的關(guān)注,同時在對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行研究時應(yīng)加強(qiáng)定量研究。
參考文獻(xiàn)
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篇4
經(jīng)濟(jì)學(xué)
(1)收入分配差距與我國勞資所得關(guān)系的實(shí)證分析 林毅 陳曉曼
(9)“創(chuàng)新成都”建設(shè)中的人力資本投資——政府作為投資主體的考察 盧林行 陳寬 胡運(yùn)令
(16)從行為金融角度解析地方政府債券遇冷原因及對策 馬輝 王飛 楊涓
(22)探析引領(lǐng)安徽崛起的戰(zhàn)略與對策 吳學(xué)彬
(28)增值稅轉(zhuǎn)型對四川省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響分析 葉子榮 李秋嬋 李恒宇
(35)就業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)趨同與收入分配差距——基于中國三大區(qū)域省際面板數(shù)據(jù)的實(shí)證研究 段龍龍
(48)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級、就業(yè)與收入分配的實(shí)證研究 巨文武
(56)制度與經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)證研究述評 林毅 陳曉曼
(65)促進(jìn)行業(yè)收入合理分配的財稅建議 吳汶承 丁卯
(76)成都產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級路徑分析 趙佳
(84)中國通貨膨脹原因及實(shí)證分析 趙珊珊 俞偉麗
公共工程管理
(98)基于改進(jìn)dsm理論的建筑業(yè)供應(yīng)鏈中施工過程的績效評價 曾昱伻
(106)論公共工程項(xiàng)目中公共利益的保障 王蕾
(113)限制競爭保證下的bot高速公路社會效益研究 馮穎芳
(120)基于雙層多級委托的公共利益保障分析 郭寶 王蕾
(125)基于多層次模糊綜合評價的成都地鐵一號線乘客滿意度分析 李文強(qiáng)
社會保障
(133)我國企業(yè)年金稅收優(yōu)惠模式的探討——基于eet模式對相關(guān)主體的影響 羅紀(jì)東
(140)我國企業(yè)年金的現(xiàn)行稅收優(yōu)惠政策及存在的問題 張麗
(146)成都市醫(yī)療信息化建設(shè)評估指標(biāo)體系研究 李澤明
(155)透過日美模式探析中國特色長期護(hù)理保險的可行性 楊茜
行政管理與社會管理
(163)中國新聞媒體監(jiān)督的問題研究 郭肖象
(169)基于新公共管理視角的瓦格納定律之實(shí)證檢驗(yàn)——以澳大利亞為例:1979—2006年 郝曉薇 李艷紅
(179)服務(wù)型政府視角下我國網(wǎng)絡(luò)管制方法的選擇與優(yōu)化 李文意
(185)單位制的含義和基本特征文獻(xiàn)綜述 吳運(yùn)亮
(190)層次分析法在公務(wù)員考核指標(biāo)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究 許可
(197)農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的發(fā)展對其主要負(fù)責(zé)人的依存度——基于四川成都市的實(shí)證分析 彭文靜
(204)以博弈論的視角看戶籍制度改革中的地方政府行為 秦鄭 游琦
(215)基于政策網(wǎng)絡(luò)的農(nóng)村公共產(chǎn)品需求表達(dá)機(jī)制研究 張屹
篇5
電影欣賞是指人們觀賞電影時產(chǎn)生的一種精神活動。視覺定位是觀眾在觀看電影的過程中對視覺元素的選擇與確定,這種選擇具有變化性。電影作為藝術(shù),在特定的多維時空中,以色彩、運(yùn)動、攝影機(jī)角度、聲音等諸多元素塑造直觀的視聽形象,從而影響觀眾。如何“定位”視覺,始終是電影欣賞中最為關(guān)注的問題。所以本文的研究對電影欣賞是有實(shí)際意義的。通過對電影欣賞中視覺元素的選擇與確定。使自己在電影欣賞時得到純粹的視覺享受和真正的感官愉悅,實(shí)現(xiàn)電影自身的存在價值。
二.研究方法:
文獻(xiàn)綜述法,分析法 圖表法
三. 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀:
“視覺元素”是人們在觀賞電影過程中感官感知的第一要素,然而觀眾在觀看電影的過程中對視覺元素的選擇與確定,這種選擇具有變化性。電影作為藝術(shù),在特定的多維時空中,以色彩、運(yùn)動、攝影機(jī)角度、聲音等諸多元素塑造直觀的視聽形象,從而影響觀眾。色彩是電影欣賞中最直接的視覺元素,在電影欣賞中“色彩的客觀特性與人們對它的主觀性認(rèn)知,形成了色彩的神秘感和緊張性。當(dāng)這兩種感知被投攝到影視作品之中,色彩便成為電影電視充滿活力的源泉。”(彭玲,2019年)。電影作為藝術(shù),運(yùn)動是電影的本質(zhì)。“正是這種電影特有的運(yùn)動使電影藝術(shù)區(qū)別于其他藝術(shù)——繪畫、雕塑是刻畫運(yùn)動中的人物或事件的某一時間的片段與瞬間,是某一動態(tài)的凝固;舞臺戲劇、舞蹈是通過演員的肢體動作來表現(xiàn)運(yùn)動受舞臺空間的限制,有一定的局限性、假定性;電影是在二維空間上創(chuàng)造出三維的幻覺,在虛擬的流動的畫面空間中感受空間的位移和時間的變化。”(呂益都,2019年)。電影作為一種視聽語言,在影視觀賞中的視覺元素是非常豐富的,同時也是非常復(fù)雜的。在影視觀賞中,由于受觀影者的思想、文化差異、觀影目的、欲望、出發(fā)點(diǎn)等個人因素的影響,不同的人對電影有著不同的定位,并且這種定位具有變化性。“總之,積極的選擇是視覺的一種基本特征,正如它是任何其他具有理智的東西的基本特征一樣。在它們喜歡選取的東西中,最多的是環(huán)境中時時變化的東西。”(魯?shù)婪颉垡驖h姆,1981年)。
四.論文撰寫框架
第一部分:結(jié)合伊朗電影《小鞋子》,論述色彩在電影欣賞中的重要性
第二部分:結(jié)合畫面,論述運(yùn)動在電影欣賞中的重要性,并提出自己的觀點(diǎn)
第三部分:簡略分析影響電影欣賞的其它視覺元素。
第四部分:總結(jié)電影欣賞中影響視覺元素選擇,確定的原因。
五.研究時間安排:
2019019年12月——2019年1月查找收集相關(guān)資料,做好前期準(zhǔn)備工作。
2019年2月——2019年3月初認(rèn)真閱讀文本,分析整理資料,確定研究目標(biāo)和思路。在老師的指導(dǎo)下確定大體框架,準(zhǔn)備開題報告。
2019年3月初——2019年3月中旬完成論文初稿。
2019年3月——2019年4月在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改完善。 2019年5月完成論文修改,參加論文答辯。
六.參考文獻(xiàn):
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篇6
關(guān)鍵詞:基金會;公募;私募
中圖分類號:F062.6
文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A
文章編號:1007—7030(2012)03—0047-07
一、選題背景
基金會是指利用自然人、法人或者其他組織捐贈的財產(chǎn),以從事公益事業(yè)為目的,按照《基金會管理?xiàng)l例》的規(guī)定成立的非營利性法人。2004年后,中國基金會進(jìn)入快速發(fā)展的階段,“是政府之后吸納慈善捐助的第二大主體”,名副其實(shí)地成為我國公益事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。2009年底我國的基金會數(shù)量達(dá)到1843家,比2008年增長16.7%,比2007年增長34.6%。但與發(fā)達(dá)國家相比基金會的發(fā)展規(guī)模仍有較大差距,究竟是哪些因素影響制約了我國基金會的發(fā)展值得學(xué)者們探究。
當(dāng)前國內(nèi)這方面的研究不多,主要從個案訪談或宏觀定性的角度分析基金會的發(fā)展情況,尚未見有對基金會發(fā)展影響因素的定量分析,也未能以全國數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)探究我國基金會規(guī)模的發(fā)展?fàn)顩r。2010年7月以推動基金會信息透明為目標(biāo)的基金會中心網(wǎng)推出,本文利用基金會中心網(wǎng)顯示的2005~2009年TOP100的128家大型基金會的數(shù)據(jù),采取定性與定量分析相結(jié)合的方法,細(xì)化影響基金會規(guī)模的要素,探究其規(guī)模發(fā)展特征及其原因,并提供了相應(yīng)發(fā)展對策。
本文包括以下幾個部分:第一部分為選題背景;第二部分文獻(xiàn)綜述;第三部分通過對搜集的TOPi00基金會數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,從而探究我國基金會規(guī)模的發(fā)展情況及其影響因素;第四部分是回歸分析,并得出的結(jié)論。
二、文獻(xiàn)評述
由于專業(yè)化程度對基金會發(fā)展的影響成為共識,學(xué)者們紛紛提出基金會應(yīng)該通過項(xiàng)目來建立一種機(jī)制或者渠道,構(gòu)建一種以籌款隊(duì)伍“專業(yè)化”、籌款策略“市場化”、財務(wù)運(yùn)作“透明化”和回報方式“個性化”的“公眾參與型”籌款機(jī)制,但對于其他因素影響的研究比較零散。近年有關(guān)基金會規(guī)模發(fā)展影響因素的研究提出了以下觀點(diǎn):
1.基金會的性質(zhì)是基金會發(fā)展的重要影響因素。當(dāng)前基金會有公募與私募兩類,盧德之提出公募基金會的發(fā)展雖然非常重要,但是從長遠(yuǎn)來看,非公募基金會是下一步發(fā)展的重點(diǎn)。因?yàn)槲覈饡鹘y(tǒng)的籌款機(jī)制是“政府主導(dǎo)型”,這種機(jī)制籌款分配規(guī)則空置,資金結(jié)構(gòu)單一,投資理念落后,財務(wù)分析不足,導(dǎo)致發(fā)展受限。國外從政府影響角度有兩種對立觀點(diǎn):一種觀點(diǎn)認(rèn)為政府的資助行為會使得那些私人捐贈者們擔(dān)心自己會喪失對捐款的控制,從而降低基金會的收入。另一種觀點(diǎn)則認(rèn)為,政府的注資行為會提高機(jī)構(gòu)的信譽(yù),從而產(chǎn)生一種吸收效應(yīng)以提高基金會的收入。
2.發(fā)起人對基金會發(fā)展速度存在影響。中國基金會發(fā)起人主要有學(xué)校、企業(yè)、個人,當(dāng)前學(xué)校教育基金會發(fā)展迅速,但企業(yè)將成為基金會發(fā)展的重要力量。國外學(xué)者也研究了發(fā)起人因素對基金會發(fā)展的影響。例如基金會的啟動種子基金對于基金會的發(fā)展至關(guān)重要,更多的理事會成員能夠?yàn)榛饡A得更多的支持者并夯實(shí)組織資金來源的基礎(chǔ)。但中國尚缺乏對發(fā)起人與發(fā)展規(guī)模關(guān)聯(lián)性的研究
3.基金會宗旨對其發(fā)展存在影響,不同宗旨的基金會發(fā)展不均衡。國外基金會從事的各項(xiàng)領(lǐng)域中,文化藝術(shù)類,教育類和科研類的非盈利組織傾向于獲得更多的資金;同時,法律和公共服務(wù)得到的資金則相對較少。原因在于投資于文化和藝術(shù)類機(jī)構(gòu)可以為公司提供廣告效應(yīng)而投資于教育機(jī)構(gòu)則可能為投資者帶來優(yōu)秀的人力資源。
4.基金會的支出對于基金會的發(fā)展也存在影響。相對于個人投資者而言,用于募捐的花費(fèi)與募集到資金的多少是呈正比的。對于機(jī)構(gòu)投資者,則更加關(guān)心非盈利組織的財務(wù)狀況而不是從道德等方面去考慮。短期內(nèi)募集資金花費(fèi)的增加有助于資金的募集,但是從長遠(yuǎn)來看,資金的募集費(fèi)用的提高會降低機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)的效率,從而降低其獲得公共資金支持的數(shù)量。
從上述分析可以看出基金會性質(zhì)、支出、發(fā)起人以及基金會宗旨對基金會規(guī)模發(fā)展的影響都不確定,未能得出一致的結(jié)論,同時也缺乏定量分析,未能在同一環(huán)境下分析比較這些基金會規(guī)模發(fā)展可能的影響因素,它們是否與基金會的規(guī)模發(fā)展有關(guān),影響程度如何。本文認(rèn)為基金會的專業(yè)化程度不是先驗(yàn)的空中樓閣而是由基金會的一些基本特征、性質(zhì)影響決定的,研究這些基本特征與基金會規(guī)模發(fā)展的關(guān)聯(lián)對了解推動我國基金會的發(fā)展具有積極意義。此外一些可能的影響因素,比如基金會的級別、所在地區(qū)也未見有深入研究。
本文利用基金會中心網(wǎng)數(shù)據(jù),對我國基金會規(guī)模發(fā)展的影響因素進(jìn)行分析。基金會中心網(wǎng)是中國基金會行業(yè)信息服務(wù)平臺,擁有完備的中國基金會行業(yè)數(shù)據(jù)庫,其檢索中心提供了9.005年~2009年每年按凈資產(chǎn)、捐贈收入、公益支出指標(biāo)列出的100個基金會,本文主要選取了2005年~2009年度按凈資產(chǎn)排名的TOP100基金會中的出現(xiàn)兩年及兩年以上的128家基金會進(jìn)行研究。從凈資產(chǎn)規(guī)模上來看,這128家基金會是中國最大的基金會,對基金會規(guī)模的發(fā)展情況研究很具有代表性。
三、我國基金會發(fā)展規(guī)模及其影響因素分析
篇7
關(guān)鍵詞:價值鏈;管理會計(jì);基本結(jié)構(gòu)
1.價值鏈管理會計(jì)發(fā)展過程
20 世紀(jì)90 年代以來價值鏈分析在管理會計(jì)等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用,我國著名會計(jì)學(xué)家閻達(dá)五教授首先提出了價值鏈會計(jì)的概念,他認(rèn)為:“價值鏈會計(jì)是對企業(yè)價值信息及其背后深層次關(guān)系的研究,亦即收集、加工、存儲、提供并利用價值信息,實(shí)施對企業(yè)價值鏈的控制和管理,保證企業(yè)的價值鏈能夠合規(guī)、高效、有序運(yùn)轉(zhuǎn),從而為企業(yè)創(chuàng)造最大化的價值增值和價值分配的一種管理活動”。隨著價值鏈管理理論的產(chǎn)生和發(fā)展,實(shí)踐會要求有一種新的與價值鏈管理理論相適應(yīng)的會計(jì)管理模式的出現(xiàn),這也是本文將要探討的核心問題,即價值鏈管理會計(jì)。本文認(rèn)為,價值鏈管理會計(jì)與價值鏈會計(jì)二者相比而言,前者表達(dá)的內(nèi)涵更為貼切,因?yàn)閮r值鏈會計(jì)的提法容易讓人聯(lián)想到會計(jì)核算方面的問題。而“價值鏈管理會計(jì)”所傳達(dá)的信息更為清晰到位,主要是協(xié)調(diào)企業(yè)上下游及企業(yè)內(nèi)部各部門、單位之間的關(guān)系,包括產(chǎn)品的品種、產(chǎn)量、質(zhì)量、信用情況,提供準(zhǔn)確、新穎的與價值鏈相關(guān)的信息,以求得價值鏈聯(lián)盟的增值與共贏。因此,本文稱之為價值鏈管理會計(jì)。
2.價值鏈管理會計(jì)的理論基礎(chǔ)
我們可以將價值鏈劃分為縱向價值鏈,橫向價值鏈和企業(yè)內(nèi)部價值鏈這三類來進(jìn)行探討。縱向價值鏈將企業(yè)、供應(yīng)商和顧客看成一條相互之間緊密聯(lián)系的鏈條,向上延伸至供應(yīng)商甚至供應(yīng)商的供應(yīng)商,向下延伸至顧客甚至顧客的顧客,企業(yè)通過這種價值轉(zhuǎn)移和增值的過程獲得競爭優(yōu)勢;橫向價值鏈?zhǔn)侵杆衅叫械目v向價值鏈中處于同等地位的企業(yè)之間相互作用的某種潛在聯(lián)系,通過橫向價值鏈的分析,可以促使企業(yè)采取差異化戰(zhàn)略;內(nèi)部價值鏈就是對企業(yè)內(nèi)部的基本職能活動及人力資源管理、經(jīng)營活動管理等價值活動進(jìn)行分析,并采取措施降低成本。這三類價值鏈之間既相互獨(dú)立,又有緊密的聯(lián)系和作用,構(gòu)成一個有機(jī)的整體,便于企業(yè)進(jìn)行全面分析和正確科學(xué)的作出戰(zhàn)略決策。本文也將以此為基礎(chǔ)對價值鏈會計(jì)的基本架構(gòu)進(jìn)行分析。
3.價值鏈管理會計(jì)的基本內(nèi)容
3.1價值鏈規(guī)劃與決策會計(jì)
通過價值鏈分析描述企業(yè)價值鏈所包含的作業(yè)、作業(yè)之間的關(guān)系、作業(yè)的執(zhí)行情況(成本、時間、質(zhì)量),區(qū)分增值作業(yè)與非增值作業(yè)、高效作業(yè)與低效作業(yè);通過各種方法進(jìn)行預(yù)測分析,幫助企業(yè)確定價值鏈管理的各項(xiàng)長期、短期目標(biāo)(包括財務(wù)方面、顧客方面、內(nèi)部經(jīng)營方面、員工學(xué)習(xí)與成長方面);參與擬訂價值鏈(包括作業(yè)、流程)的改善、創(chuàng)新方案,并對設(shè)計(jì)方案在技術(shù)可行的前提下進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、財務(wù)方面的可行性評價;在價值鏈最佳方案確定后編制作業(yè)基礎(chǔ)成本、費(fèi)用預(yù)算以及其他作業(yè)方面的計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn),用以控制、評價作業(yè)流程以至整個價值鏈的運(yùn)行效率和效益。
3.2價值鏈控制與業(yè)績評價會計(jì)
建立以作業(yè)為基礎(chǔ)的責(zé)任會計(jì)制度和考評制度,包括按照價值鏈管理的要求對現(xiàn)有的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行必要的調(diào)整,成立面向流程的工作小組并將其確認(rèn)為責(zé)任單位,改革現(xiàn)有的業(yè)績評價體系,在業(yè)績報告中揭示增值作業(yè)與非增值作業(yè)信息、財務(wù)信息與非財務(wù)信息,引進(jìn)平衡記分卡評價方法等;通過作業(yè)基礎(chǔ)成本計(jì)算等方法歸集實(shí)際的作業(yè)成本及其他作業(yè)信息并經(jīng)常地與預(yù)算、計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較,及時將發(fā)現(xiàn)的問題反饋給有關(guān)責(zé)任單位;定期編制業(yè)績報告,對責(zé)任單位的業(yè)績進(jìn)行評價考核;定期對企業(yè)價值鏈管理目標(biāo)的完成情況及其原因進(jìn)行綜合分析,并對下期價值鏈管理提出改進(jìn)意見或改革方案。
4.價值鏈管理會計(jì)的基本特征
與傳統(tǒng)管理會計(jì)相比,價值鏈管理會計(jì)具有如下特征:1.目標(biāo)的競爭性和長期性。價值鏈管理會計(jì)的目標(biāo)由當(dāng)今競爭環(huán)境決定,就是要服務(wù)于價值鏈管理,使企業(yè)超越競爭對手,取得競爭優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)企業(yè)長期的戰(zhàn)略目標(biāo);2.內(nèi)容的廣泛性和多層次性。價值鏈管理會計(jì)的內(nèi)容包括構(gòu)成價值鏈的全部作業(yè),即內(nèi)部后勤、生產(chǎn)經(jīng)營、外部后勤、在出口環(huán)節(jié)不但退不了稅,相反還需繳納稅款,這種不對等的做法使得企業(yè)要付出雙重的資金成本。
5.價值鏈管理會計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義
由于傳統(tǒng)會計(jì)方法有一定的局限性,在價值鏈管理模式下,會計(jì)環(huán)境發(fā)生了很大變化。財務(wù)會計(jì)方面,焦點(diǎn)在于財務(wù)會計(jì)無法反映企業(yè)價值的信息。傳統(tǒng)的管理會計(jì)忽視了新的制造環(huán)境和新的管理理念。如在信息時代的競爭環(huán)境下,產(chǎn)品壽命周期逐步縮短,許多先進(jìn)企業(yè)已經(jīng)實(shí)行準(zhǔn)時制制造方式,實(shí)現(xiàn)了零存貨。在這種情況下,管理會計(jì)傳統(tǒng)方法中的“經(jīng)濟(jì)訂貨量”、“最佳生產(chǎn)批量”等方法已經(jīng)沒有意義。變革現(xiàn)行的會計(jì)模式已是大勢所趨。“價值鏈會計(jì)是適應(yīng)這一變革趨勢的一種選擇。”
同時會計(jì)信息需求也發(fā)生了變化。從內(nèi)部價值鏈管理對會計(jì)信息需求的特點(diǎn)來看,內(nèi)部價值鏈管理依賴作業(yè)成本和價值增值信息;從外部價值鏈管理對會計(jì)信息需求的特點(diǎn)來看,外部價值鏈管理的主體是價值鏈核心企業(yè)和其他成員企業(yè),他們都是價值鏈聯(lián)盟的參與者,都有對價值鏈會計(jì)信息的需要;從價值鏈聯(lián)盟企業(yè)之外的其他利益相關(guān)者對價值鏈會計(jì)信息的需求來看,其他利益相關(guān)者的成分復(fù)雜,關(guān)心并需要價值鏈會計(jì)信息的主要是價值鏈各實(shí)體企業(yè)的投資者、主要債權(quán)人、政府管理部門等。他們的決策行為或行政行為,也將由原來基于單個企業(yè)分析,而轉(zhuǎn)向基于其直接關(guān)聯(lián)企業(yè)所在的整個價值鏈的分析。
綜上所述,價值鏈管理會計(jì)在現(xiàn)實(shí)中有很大的應(yīng)用價值,同時也是對現(xiàn)行傳統(tǒng)會計(jì)的一種挑戰(zhàn)。(作者單位:四川大學(xué)商學(xué)院)
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篇8
關(guān)鍵詞:戰(zhàn)略人力資源管理;動態(tài)能力
進(jìn)入20世紀(jì)90年代以后,經(jīng)濟(jì)全球化日益加強(qiáng),企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展面臨著新的挑戰(zhàn),增強(qiáng)企業(yè)的持續(xù)競爭優(yōu)勢是一個熱點(diǎn)話題,動態(tài)能力的研究也日益成為企業(yè)戰(zhàn)略管理研究的重點(diǎn)。
動態(tài)能力理論起源于熊彼特的創(chuàng)新基礎(chǔ)的競爭,即競爭優(yōu)勢建立在創(chuàng)造性毀滅以及將存在的資源生成新的組合的基礎(chǔ)上。Teece和Pisan于1994年在《The dynamic capability of firm: Anintroduction 》一文中,在綜合其他學(xué)者研究的基礎(chǔ)上,提出了組織動態(tài)能力的概念并以此來解釋企業(yè)如何獲取持續(xù)競爭優(yōu)勢。整合學(xué)派的創(chuàng)始人Teece、Pisano和Shuen(1997)強(qiáng)調(diào)各種能力的整合,認(rèn)為動態(tài)能力是企業(yè)整合、構(gòu)建和重組內(nèi)外部勝任(Competences)以應(yīng)付快速變化環(huán)境的能力。整合學(xué)派的動態(tài)能力分析要素主要有:管理過程與組織流程、位置和路徑。如圖:
整合學(xué)派的動態(tài)能力分析框架
1.管理過程與組織流程。管理過程與組織流程,有三種功能:整合/協(xié)調(diào)、學(xué)習(xí)、重構(gòu)。高效整合內(nèi)外部資源的能力對獲得競爭優(yōu)勢非常重要,生產(chǎn)組織的方式是不同能力的來源, 比協(xié)調(diào)整合更重要的是學(xué)習(xí)。
2.位置。企業(yè)的不同位置有不同的資產(chǎn)狀況:技術(shù)資產(chǎn)、互補(bǔ)資產(chǎn)、財務(wù)資產(chǎn)、制度資產(chǎn)、地理位置。
3.路徑。路徑依賴:企業(yè)在任何時點(diǎn)上的行為都是過去的走過的路所決定的,是過去過程的結(jié)果,對未來的過程是一個學(xué)習(xí)的過程。
人才培養(yǎng)要適應(yīng)社會與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。人力資源管理的定義目前學(xué)術(shù)界一般采用的是:為組織能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)所進(jìn)行和采取的一系列有計(jì)劃的、具有戰(zhàn)略性意義的人力資源部署和管理行為。其基本特征是:價值性;難以復(fù)制及不可替代性;系統(tǒng)性;戰(zhàn)略性;目標(biāo)導(dǎo)向性。而動態(tài)能力具有的基本特征就是:價值性、難以模仿不可替代性、自學(xué)習(xí)性、開拓性等。可見動態(tài)能力與戰(zhàn)略人力資源有著相似的特征。
一、動態(tài)能力與戰(zhàn)略人力資源的關(guān)系
首先,就理論基礎(chǔ)來說,戰(zhàn)略人力資源管理與動態(tài)能力之間有共同的理論基礎(chǔ)——資源基礎(chǔ)觀。
其次,就特征來說,戰(zhàn)略人力資源管理與動態(tài)能力之間有許多共同的特征。比如難以模仿性、價值性等等。
最后,在動態(tài)環(huán)境下,要想達(dá)到戰(zhàn)略人力資源管理與企業(yè)戰(zhàn)略的契合,必須以動態(tài)能力為指導(dǎo)。若要更好地培養(yǎng)企業(yè)的動態(tài)能力,就需及時調(diào)整人力資源戰(zhàn)略,使兩者相得益彰,互相促進(jìn)。
二、戰(zhàn)略人力資源管理對動態(tài)能力的影響
1.戰(zhàn)略人力資源管理過程。資源配置作用,人力資源招聘、分配、考評晉升、辭退是企業(yè)人力資源重新配置和整合的重要手段,對企業(yè)績效的提高具有明顯的促進(jìn)作用。
戰(zhàn)略人力資源管理能夠提升企業(yè)的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是企業(yè)動態(tài)能力的重要部分,創(chuàng)新的企業(yè)人力資源戰(zhàn)略、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)文化、具有創(chuàng)新理念的管理者。創(chuàng)新的人力資源管理與開發(fā)機(jī)制、創(chuàng)新的激勵機(jī)制、創(chuàng)新的績效評估體系、基于提高創(chuàng)新能力的人力資本投入等人力資源管理措施將影響團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力。
戰(zhàn)略人力資源管理有利于提升企業(yè)知識創(chuàng)造能力。企業(yè)知識的創(chuàng)造能力受到兩個方面的影響:人力資本、員工動機(jī)和關(guān)鍵員工保持,戰(zhàn)略人力資源管理能夠采用適當(dāng)?shù)娜肆Y源措施提高企業(yè)的創(chuàng)造知識的能力,從而也提升了企業(yè)更新能力的過程。
戰(zhàn)略人力資源管理具有對資源進(jìn)行重構(gòu)的功能,人力資源管理過程中的招聘和解聘,是對企業(yè)的人力資源進(jìn)行更新和構(gòu)建,招聘和解聘是更新企業(yè)能力和資源的過程。
2.既有戰(zhàn)略人力資源對企業(yè)的動態(tài)能力的影響。當(dāng)企業(yè)的環(huán)境發(fā)生變化,企業(yè)需要根據(jù)環(huán)境的變化更新組織的資源和能力,但是企業(yè)的位置決定的企業(yè)擁有的資源對企業(yè)適應(yīng)環(huán)境變化的能力有重要的影響,企業(yè)的人力資源當(dāng)然也不例外。企業(yè)的多元化過程中也往往遇到這樣的問題,企業(yè)要進(jìn)入一個新的領(lǐng)域但是缺少對該領(lǐng)域熟悉的人,因此可能多元化的戰(zhàn)略無法實(shí)現(xiàn)。因此戰(zhàn)略人力資源對企業(yè)適應(yīng)環(huán)境的變化能力有很大影響。
3.戰(zhàn)略人力資源管理與路徑依賴。企業(yè)的改革所遇到的很大阻力來源于企業(yè)的員工,他們或者為了自身的利益而阻礙改革,或者根據(jù)以前的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行工作,體現(xiàn)了組織的慣性,此時戰(zhàn)略人力資源管理能夠在協(xié)調(diào)內(nèi)部的各種矛盾和利益沖突,重新整合企業(yè)的資源作用,使得企業(yè)隨著環(huán)境的變化仍然能夠克服路徑依賴。因此企業(yè)要做好人力資源的核心工作——績效管理。
結(jié)論
動態(tài)能力是企業(yè)面臨環(huán)境變化是表現(xiàn)出的適應(yīng)能力,戰(zhàn)略人力資源管理能力是動態(tài)能力的重要組成部分,通過分析發(fā)現(xiàn),戰(zhàn)略人力資源管理措施有利于協(xié)調(diào)整合企業(yè)的資源和能力,對企業(yè)的人力資源存量進(jìn)行調(diào)節(jié),根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略調(diào)整,對人力資源進(jìn)行招聘和解雇。另外,戰(zhàn)略人力資源管理措施能夠促進(jìn)組織學(xué)習(xí),提升企業(yè)對環(huán)境變化的敏感程度,創(chuàng)新能力也是動態(tài)能力的重要組成部分,戰(zhàn)略人力資源管理有利于提升企業(yè)的創(chuàng)造知識的能力,提高企業(yè)的創(chuàng)新能力,從而促進(jìn)企業(yè)的動態(tài)能力的提升。戰(zhàn)略人力資源管理有利于消除企業(yè)在戰(zhàn)略轉(zhuǎn)行期的路徑依賴,提高組織的動態(tài)能力。
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關(guān)鍵詞:圖書館;文獻(xiàn)管理;知識管理
1 圖書館文獻(xiàn)管理
(一)圖書館文獻(xiàn)管理是以文獻(xiàn)為單位來表達(dá)測評知識,是圖書館的一項(xiàng)基本性工作。主要是對加工后的文獻(xiàn)進(jìn)行科學(xué)的組織和保管,使資源的利用率得到提高。使文獻(xiàn)有很大的利用價值。圖書館通過對圖書文獻(xiàn)的收集整理和科學(xué)保管,是刊載人類知識圖書文獻(xiàn)積累得越來越多,這些圖書文獻(xiàn)保存了自然科學(xué),社會科學(xué)各個領(lǐng)域中系統(tǒng)的知識,既有通俗的普及性讀物,又有高深的科學(xué)專著,圖書館收藏的圖書文獻(xiàn),是人們吸取知識的源泉。因此圖書館要確定自身在社會中的位置,除了收集和收藏信息外,最重要的還是對系統(tǒng)文獻(xiàn)知識的利用和開發(fā),為讀者營造良好創(chuàng)新的知識環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。
(二)文獻(xiàn)管理基本特征
1、主管能動性:文獻(xiàn)管理是人有目的,有意識的一項(xiàng)活動,這使得文獻(xiàn)管理具有一定程度的主觀能動
2、社會歷史性:在圖書館歷史發(fā)展中,文獻(xiàn)管理工作從低級到高級,在不同歷史時代它們具有不同的特征,如過去的私家藏書和書院藏書樓,現(xiàn)代的數(shù)字圖書館,都具有不同時代特征。
3、客觀物質(zhì)性:客觀物質(zhì)性表現(xiàn)在文獻(xiàn),工具,館員都是物質(zhì)的,館員是文獻(xiàn)管理的首要條件,同時文獻(xiàn)管理必須以一定的文獻(xiàn)對象為前提,并需要運(yùn)用一定的物質(zhì)手段來管理文獻(xiàn)。
(三)文獻(xiàn)管理的要素
1、管理主體---館員。館員是負(fù)責(zé)圖書館運(yùn)營的專業(yè)人員,包括對藏書資源的采購、加工、分析報道,具有管理經(jīng)驗(yàn),采取手段和方法作用于文獻(xiàn)的有一定勞動能力的人。在文獻(xiàn)管理中,館員的智力和館員體力的支出是必須的,隨著圖書館管理上的變化和發(fā)展的復(fù)雜化,現(xiàn)在圖書館從事腦力勞動的館員越來越多,智力參與在文獻(xiàn)管理中起著至關(guān)重要的作用。館員,是最活躍的要素,也是文獻(xiàn)管理中不可缺少的要素,沒有館員參與的文獻(xiàn)管理,只不過是可能的文獻(xiàn)管理工作,只有通過館員有目的,有創(chuàng)造力的搞作,文獻(xiàn)管理工作才能得以順利進(jìn)行。
2、管理客體---文獻(xiàn)。文獻(xiàn),是由館員來進(jìn)行分類,收藏,讓它成為運(yùn)用率很高的文獻(xiàn)資料,文獻(xiàn)的管理工作和性質(zhì)范圍關(guān)系非常密切,如果沒有文獻(xiàn)也就沒有文獻(xiàn)管理,文獻(xiàn)是工作管理的前提條件,要構(gòu)成現(xiàn)實(shí)的文獻(xiàn)管理,館員只有將使用工具用在文獻(xiàn)上,在圖書館發(fā)展的較低階段,文獻(xiàn)更多表現(xiàn)為天然的物質(zhì)材料,隨著社會的發(fā)展,文獻(xiàn)形式呈現(xiàn)多樣化發(fā)展趨勢。
3、管理工具---精神工具和物質(zhì)工具。精神工具是以觀念形式存在的思維框架,按照文獻(xiàn)的形式特征經(jīng)過有序化處理,一方面組成各種能表現(xiàn)文獻(xiàn)特征的檢索工具,如各種文摘,書目,擔(dān)負(fù)著文獻(xiàn)資源高度的檢索功能,來適應(yīng)讀者對文獻(xiàn)信息資源的需要。另一方面又構(gòu)成了文獻(xiàn)本身科學(xué)貯存體系。物質(zhì)工具是館員從事文獻(xiàn)管理工作的物質(zhì)手段和物質(zhì)條件,包括館舍,書架計(jì)算機(jī)等。
(四)文獻(xiàn)管理的流程――文獻(xiàn)搜集,文獻(xiàn)服務(wù)
1、搜集是開展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),也是圖書館文獻(xiàn)管理工作的起點(diǎn)。文獻(xiàn)搜集要根據(jù)自身的文獻(xiàn)資源特點(diǎn)和長期規(guī)劃,隨時調(diào)查搜集到的文獻(xiàn)是否被有效利用,如是否滿足讀者的需要。還要有一定的適用性。使文獻(xiàn)信息資源在形式和內(nèi)容上有序化,根據(jù)文獻(xiàn)的內(nèi)容特征來組織,如以文獻(xiàn)的書名,刊號,出版事項(xiàng)等要素來描述和組織文獻(xiàn),經(jīng)過組織后,文獻(xiàn)就成為便于管理的文獻(xiàn)存儲體系。
2、服務(wù)指通過文獻(xiàn)的典藏和編制的檢索工具把館藏文獻(xiàn)提供給讀者,文獻(xiàn)服務(wù)有五種的方法。(1)文獻(xiàn)閱覽,它是圖書館為讀者提供的最基本的服方式。(2)文獻(xiàn)外借,是提供服務(wù)中最普遍的形式。(3)文獻(xiàn)檢索和參考咨詢,這是一項(xiàng)針對讀者需要而開展的文獻(xiàn)服務(wù)工作,它是內(nèi)容最豐富最有效的方法。(4)文獻(xiàn)的宣傳報道,文獻(xiàn)報道可以提供最新的館藏信息,以提供文獻(xiàn)的利用率,如文獻(xiàn)推介評價,新書通報,讀者報告會等。(5)文獻(xiàn)的閱讀輔導(dǎo),對讀者進(jìn)行文獻(xiàn)知識教育,包括熟悉館內(nèi)文獻(xiàn)檢索的知識與技能,熟悉館藏,并向讀者推薦閱讀文獻(xiàn),輔導(dǎo)讀者利用參考工具書等。
2 圖書館知識管理
(一)知識管理是一個新興的跨學(xué)科領(lǐng)域,人們從不同角度對知識管理進(jìn)行了定義,目前學(xué)界對知識管理概念的認(rèn)識并不統(tǒng)一。國外具有代表性的知識管理定義如下所述,美國學(xué)者穆雷認(rèn)為,知識管理是把一個組織的智力資產(chǎn)轉(zhuǎn)化為更高的生產(chǎn)力,新的價值和持續(xù)增強(qiáng)的競爭力的戰(zhàn)略。加拿大學(xué)者杜菲認(rèn)為,知識管理是通過對組織的智力和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行投資和從而驅(qū)動創(chuàng)新的過程。美國學(xué)者威尼歌認(rèn)為,知識管理主要包括兩種活動,一種活動聚集于從組織內(nèi)部和外部獲取知識,另一種活動聚集于明智地應(yīng)用知識來實(shí)現(xiàn)組織的使命 。國內(nèi)具有代表性地知識管理定義如下所述,王德祿認(rèn)為,知識管理是以組織的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的過程,目的是提高工作者的生產(chǎn)力,反映速度和應(yīng)變能力,并增強(qiáng)其核心能力。金吾倫認(rèn)為,知識管理是知識和智慧對知識的管理,是適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的管理,以便最有效的開發(fā)和利用知識資源,來服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展。使之發(fā)揮效用的一種理論和方法。韓經(jīng)倫認(rèn)為,知識管理是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段和現(xiàn)代信息技術(shù)對相關(guān)知識進(jìn)行連續(xù)管理的過程,建立在知識分工基礎(chǔ)上的一種新型管理,其中最大限度地推廣知識是組織提高優(yōu)勢的關(guān)鍵,知識的創(chuàng)新和內(nèi)部共享是組織持續(xù)發(fā)展的靈魂。
雖然國內(nèi)外學(xué)者對知識管理的表述各不相同,但揭示的概念實(shí)質(zhì)是相同的,知識管理是創(chuàng)新知識,提高組織創(chuàng)新的能力,以保障機(jī)構(gòu)生存發(fā)展的一種活動。它包括知識的整理,傳遞,運(yùn)用,保存,測評,,獲取,分享等基本環(huán)節(jié),并通過知識的生成,積累,,和應(yīng)用管理,以實(shí)現(xiàn)知識的基本化和產(chǎn)業(yè)化。
(二)知識管理的相關(guān)因素
1、知識管理與人
人是知識管理中的最為重要,最具有能動性的因素,主要表現(xiàn)在三個方面. (1)人及其實(shí)踐活動是知識的唯一來源。通過智慧和主觀能動性,人可以在實(shí)踐活動中歸納出各種有用的經(jīng)驗(yàn),規(guī)律以形成隱性知識,同時人也可以隱性知識的顯性化。雖然可以借助各種現(xiàn)代技術(shù)工具總結(jié)和發(fā)現(xiàn)在一般條件下難以得到的規(guī)律,經(jīng)驗(yàn)和知識,但缺少了人在其中關(guān)鍵性地作用,這些發(fā)現(xiàn)也是不可能的。(2)人是知識的重要載體,人通過學(xué)習(xí)掌握了顯性知識,而且是隱性知識的重要載體,而隱性知識決定了人在管理過程中的不可替代性。(3)人是應(yīng)用知識創(chuàng)造價值的主體,在知識經(jīng)濟(jì)時代,各種具有專業(yè)化知識的人才是技術(shù)設(shè)備始終無可知識管理的流程代替的,因?yàn)榧夹g(shù)設(shè)備也需要人來設(shè)計(jì),制造和維護(hù)。
2、知識管理與業(yè)務(wù)流程
業(yè)務(wù)流程是以讀者需求為起點(diǎn),組織輸入各種資源,創(chuàng)造出讀者滿意的服務(wù),以實(shí)現(xiàn)價值的過程,知識管理與業(yè)務(wù)結(jié)合,能改善業(yè)務(wù)的流程,并且提高服務(wù)質(zhì)量。業(yè)務(wù)流程知識按其來源可分為基礎(chǔ)知識,業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn),常規(guī)操作等,由于兩者屬于顯性知識,很容易實(shí)現(xiàn)知識的分享和積累,而后者是隱性知識,其知識管理的難度大,非標(biāo)準(zhǔn)化的知識管理方式管理。傳統(tǒng)業(yè)務(wù)流程按分工理論構(gòu)建的,本身存在著許多弊端,為適應(yīng)知識管理的需要必須對業(yè)務(wù)流程加以重構(gòu)。按照業(yè)務(wù)流程不同分類標(biāo)準(zhǔn),可采用兩種方式,橫向整合和縱向整合。
3、知識管理與組織
為適應(yīng)組織業(yè)務(wù)流程整合的變化,組織結(jié)構(gòu)必然要作相應(yīng)的調(diào)整,而知識管理的結(jié)構(gòu)不僅涉及職能劃分,權(quán)限控制,部門設(shè)置等問題,且直接影響到知識管理過程中主要作用的工作人員。
(三) 知識管理過程
1、創(chuàng)造知識。 知識創(chuàng)造是指設(shè)計(jì)解決方案和組織開發(fā)創(chuàng)意的能力,這是知識管理的任務(wù)和目標(biāo)。
2、獲取知識。 知識獲取指從數(shù)據(jù)中挖掘出知識,從信息中獲取知識,從知識庫中查詢知識,而且還包括把分散在組織內(nèi)部的隱性知識聚合起來,形成能解決問題的系統(tǒng)性知識,這是圖書館利用知識創(chuàng)造價值的基礎(chǔ),也是實(shí)施管理的前提。
3、傳播知識。傳播知識指在獲取所需要的知識后,組織對其加以傳播和共享,這是生成新知識的必要前提,組織,人員和技術(shù)之間的互相作用直接影響知識傳播的結(jié)果,如新聞組,網(wǎng)絡(luò),公告,使知識在組織中迅速地傳播。
4、運(yùn)用知識。應(yīng)用知識是指在知識處理之間和組織人員之間實(shí)現(xiàn)知識共享和利用,與其他過程緊密相連,是實(shí)現(xiàn)知識管理的一種手段,是最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造知識價值的重要環(huán)節(jié)。
圖書館知識管理是一個過程管理,是一個有助于知識收集,組織和傳播的綜合過程,其中的每一個環(huán)節(jié)對組織核心競爭力的構(gòu)建和支持都是必不可少的,任何一個環(huán)節(jié)的缺失都會使整個知識流不能正常運(yùn)轉(zhuǎn),知識管理過程的循環(huán)往復(fù),相互協(xié)調(diào),是組織運(yùn)轉(zhuǎn)的重要能源和推動力。
3 圖書館文獻(xiàn)管理和知識管理的聯(lián)系和區(qū)別
(一)聯(lián)系:
組織方法基本相同 無論文獻(xiàn)載體還是知識內(nèi)容,都可以通過標(biāo)志法,分類法,主題法和簡約法等進(jìn)行組織。都是由圖書館館員開展的信息管理活動,無論知識還是文獻(xiàn),它們都需要通過語言來表達(dá),是其社會化和客觀化。
(二)區(qū)別:
(1)獲取方式不同。文獻(xiàn)管理主要是積累越來越多的刊載人類知識的圖書,和期刊,有序整理和科學(xué)的保管,而知識管理以讀者為主體,知識創(chuàng)新為目標(biāo),研究主觀知識和客觀知識,還有效提供知識和控制知識傳播的全過程。
(2)工作的范圍差別。文獻(xiàn)管理以有硬載體為管理對象,以印刷為主,只有及少的錄像帶和光盤,而知識管理是以網(wǎng)內(nèi)外負(fù)荷知識信息的人和物為工作對象,物質(zhì)域和載體域知識信息的資源都包括在里面。
(3)工作內(nèi)容差別。文獻(xiàn)管理主要是整冊圖書和期刊,是文獻(xiàn)的分類,馬克數(shù)據(jù)等淺層次的整體活動,知識管理在文獻(xiàn)分類,馬克數(shù)據(jù)活動基礎(chǔ)上還進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息的鑒別,數(shù)據(jù)挖掘,自動文摘,,自動分類等。
(4)社會背景差別。在文獻(xiàn)管理時期,一般圖書館按種,冊為讀者提供服務(wù),因?yàn)橹R量不大,學(xué)科少,文獻(xiàn)數(shù)量也較少。而如今,硬載體的文獻(xiàn),海量的網(wǎng)絡(luò)資源呈指數(shù)級上升,加上外界地競爭,讀者越來越希望圖書館能個性化服務(wù),即按概念,公式等來提供文獻(xiàn)信息。
知識管理是以“知識為基礎(chǔ)”,是文獻(xiàn)管理發(fā)展的又一階段,它把文獻(xiàn)資源與活動,文獻(xiàn)信息與人聯(lián)系起來,在讀者交流的過程中以實(shí)現(xiàn)知識的共享,利用群體的智慧來進(jìn)行創(chuàng)新。因此,文獻(xiàn)管理和知識管理既有聯(lián)系又有區(qū)別,不能把知識管理看成是文獻(xiàn)管理的繼承和發(fā)展,也不能把它們對立看待。
參考文獻(xiàn)
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篇10
關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè);編碼技術(shù);實(shí)證研究
作者簡介:龔志周(1978-),男,湖北武漢人,浙江大學(xué)管理學(xué)博士,東莞理工學(xué)院工商管理系講師,研究方向:人力資源管理、創(chuàng)業(yè)管理。
中圖分類號:F49文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1672-3309(2009)01-0014-03
一、引言
在2008年5月舉行的第43屆世界通信大會上,工業(yè)和信息化部副部長婁勤儉表示,中國互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)到2.2億,寬帶接入用戶達(dá)到7147萬戶。這說明中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)具有巨大的市場潛力,伴隨互聯(lián)網(wǎng)而生的電子商務(wù)自然也因此成為創(chuàng)業(yè)者和風(fēng)險投資家們關(guān)注的樂園。據(jù)CNNIC的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,截止2007年底,在美國納斯達(dá)克上市的47家中國企業(yè)絕大部分都是與互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的,市值總額超過千億美元。由此可見,網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)在實(shí)踐方面的發(fā)展已經(jīng)相當(dāng)活躍,而相應(yīng)在理論方面的研究支持則顯得有些相對滯后。事實(shí)上,通過查閱國內(nèi)外文獻(xiàn)我們發(fā)現(xiàn),對于什么是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè),其基本特征是什么等一些基礎(chǔ)理論問題,目前都還缺乏具體的實(shí)證分析研究。本研究正是希望通過現(xiàn)場訪談,了解網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過程中的一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)及運(yùn)營活動,從而分析總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)區(qū)別于其他創(chuàng)業(yè)的幾個本質(zhì)特征。
二、研究方法
本研究主要采用現(xiàn)場半結(jié)構(gòu)化訪談的方法,結(jié)合相關(guān)資料收集,來獲取第一手的訪談案例材料。在研究中,我們首先要求訪談對象提供創(chuàng)業(yè)過程中的生動關(guān)鍵事件,然后將訪談內(nèi)容整理成若干訪談案例,最后對這些案例進(jìn)行內(nèi)容編碼分析,并加以總結(jié)提煉。
(一)取樣
本研究在中國網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動最為活躍的北京、杭州、上海、廣州等地選擇了12家處于不同發(fā)展時期、不同行業(yè)、不同盈利模式的典型網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)企業(yè)作為訪談研究樣本,訪談對象涉及高層管理、中層管理、基層員工共計(jì)19人。訪談樣本結(jié)構(gòu)如表1所示。
(二)訪談提綱
圍繞本研究目的,我們擬定了訪談提綱,主要圍繞以下3個問題展開:
請您介紹一下貴公司的盈利模式及營運(yùn)情況。
您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)與一般創(chuàng)業(yè)有什么不同?
您認(rèn)為影響網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵要素有哪些?
(三)訪談實(shí)施
為了保證獲取最直接的一手資料,我們對以上樣本企業(yè)都基本采用了現(xiàn)場訪談的形式收集案例資料。訪談對象基本是公司的創(chuàng)業(yè)者或熟悉公司創(chuàng)立過程的高層管理者,他們都是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過程的關(guān)鍵執(zhí)行者,部分人還同時是公司的投資者。訪談過程采用了錄音和書面同時記錄的方式,最后將訪談記錄整理成了10個訪談案例。
(四)確定分析單元
本研究在整理出的訪談案例中,將具有相對獨(dú)立完整情景信息的句子或段落作為最小的內(nèi)容分析單元,總共包括24個分析單元。例如:
“我們公司目前主要是通過網(wǎng)絡(luò)平臺和電話來接受客戶的購書訂單。在我們的網(wǎng)上書店正式開業(yè)以前,其實(shí)我們已經(jīng)做了很多技術(shù)準(zhǔn)備。比如,我們構(gòu)建了一個包括40多萬種書目的全國權(quán)威性數(shù)據(jù)庫,并建立了一個多功能的分類搜索引擎,使具有不同電腦操作水平的讀者都能方便快捷地找到他們想要的書。這些都為我們一開業(yè)即能吸引到最高日訪問量達(dá)5萬次的斐然業(yè)績,做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。我們現(xiàn)在的網(wǎng)上購書支付方式包括網(wǎng)上銀行支付和收貨支付兩種。為了提高效率,我們和銀行及第三方物流快遞公司都有深入的合作協(xié)議,現(xiàn)在完全可以放心地通過他們完成網(wǎng)上訂單的最后配送及結(jié)算業(yè)務(wù)。”
(五)建立內(nèi)容分析類別
我們特別邀請了管理學(xué)院熟悉電子商務(wù)及創(chuàng)業(yè)管理方面內(nèi)容的兩名博士生和一名在職MBA學(xué)員參與了前期的建立內(nèi)容分析類別的研究準(zhǔn)備工作。我們首先要求他們用簡潔的形容詞來描述各個分析單元部分所體現(xiàn)出的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)特征。然后通過對他們描述詞語的歸納,并結(jié)合國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn),在分析比較的基礎(chǔ)上,根據(jù)相關(guān)性、排斥性和完備性的內(nèi)容分類原則,初步形成了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的3個假設(shè)特征――虛擬性、技術(shù)性、分布性,并分別將它們定義為:
虛擬性:指網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)需要借助電子網(wǎng)絡(luò)工具跨越時空進(jìn)行。例如,網(wǎng)上商品陳列、網(wǎng)上銷售、網(wǎng)上咨詢、網(wǎng)上信息傳送等一系列遠(yuǎn)程工作、貿(mào)易活動。
技術(shù)性:指網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)需要有較高科技含量的知識技術(shù)支持。例如,網(wǎng)絡(luò)平臺構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)安全、電子支付、系統(tǒng)集成等。
分布性:網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)需要擁有不同資源的人或企業(yè)跨越部門或組織邊界來協(xié)作進(jìn)行,例如,通過第三方物流配送、委托銀行進(jìn)行電子結(jié)算、第三方網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)支持等。
(六)內(nèi)容編碼
我們請了兩位創(chuàng)業(yè)管理知識領(lǐng)域?qū)<液鸵晃痪W(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)企業(yè)現(xiàn)任總經(jīng)理對整理好的10個訪談案例中的24個分析單元分別進(jìn)行了各自獨(dú)立的編碼。為了控制無關(guān)變量的影響,我們沒有告訴編碼者研究的真實(shí)目的和假設(shè),并設(shè)計(jì)了標(biāo)準(zhǔn)化的編碼表格及同一的編碼培訓(xùn)指導(dǎo)語。
(七)編碼信度和效度檢驗(yàn)
1.編碼信度檢驗(yàn)
為了檢驗(yàn)3位編碼者對各分析單元的編碼結(jié)果的一致性程度,我們運(yùn)用等級方差分析方法(結(jié)果如表2所示),來計(jì)算肯德爾(Kendall)一致性系數(shù)(W系數(shù)):經(jīng)卡方檢驗(yàn),W系數(shù)達(dá)到0.01的顯著水平,說明3位編碼者之間具有較好的一致性編碼信度。
2.編碼效度檢驗(yàn)
內(nèi)容效度的評定主要通過經(jīng)驗(yàn)判斷進(jìn)行,一般是請一些熟悉該測量內(nèi)容的人員來評判,以確定測量項(xiàng)目與需測量內(nèi)容范疇之間關(guān)系的密切程度內(nèi)容效度評定的一個常用指標(biāo)“內(nèi)容效度比”(Content Validity Ratio,簡稱CVR),它的計(jì)算公式為:
式中ne為評判中認(rèn)為某項(xiàng)目很好地表示了測量內(nèi)容范疇的評判者人數(shù);N為評判者的總?cè)藬?shù)。這個公式表明,當(dāng)認(rèn)為項(xiàng)目內(nèi)容適當(dāng)?shù)脑u判者不到半數(shù)時,CVR為負(fù)值,如果所有人認(rèn)為內(nèi)容不當(dāng)時,CVR=-1.00;當(dāng)認(rèn)為項(xiàng)目合適和不合適的人數(shù)對半時,CVR值為零,而當(dāng)所有評判者認(rèn)為項(xiàng)目內(nèi)容很好時,CVR=1.00(王重鳴,1998)。
為了檢驗(yàn)本研究中各分析單元在多大程度上表示了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)特征的范疇,我們分別計(jì)算了3位編碼者對24個分析單元編碼結(jié)果的CVR值。結(jié)果顯示,有20個分析單元的CVR=1.00;4個分析單元的CVR=0.33。由此可見,本研究的編碼結(jié)果具有較好的內(nèi)容效度。
三、 研究結(jié)論
通過文獻(xiàn)綜述及訪談案例內(nèi)容編碼分析技術(shù),我們提出網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是指利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其他電子通訊設(shè)備,發(fā)現(xiàn)和捕捉新的市場機(jī)會,提供新的商品或服務(wù),以創(chuàng)造新價值的過程。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)區(qū)別于其他創(chuàng)業(yè)的3個關(guān)鍵維度特征包括虛擬性、技術(shù)性和分布性。
參考文獻(xiàn):
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