危機感范文10篇

編者按：本文主要從加快中國再保險業的轉型與發展是中國保險業發展的時代要求；中國再保險業發展取得的成就與面臨的挑戰；促進中國再保險業的轉型與改革的措施進行論述。其中，主要包括：再保險業的轉型與發展是保險業發展的必然要求、再保險業的振興是民族保險業功能轉變和擴展的必然要求、再保險巾場的重構與發展，是完善保險市場建設的內在需要、專業再保險市場主體的建沒與發展，是再保險與原保險競爭與發展的需要、中國再保險業發展取得的成就、中國再保險業面臨的壓力與挑戰、市場商業化、競爭效率化、需求多樣化、服務全面化、管理精細化等，具體請詳見。

[摘要]在開放競爭的國際背景下，在中國保險業又快又好發展的今天，我國再保險業的轉型與發展問題值得思考。中國民族再保險業的改革與發展是時展的必然要求和強烈呼喚，但從國際保險業和我國原保險業發展角度審視，在中國再保險業發展取得矚目成績的同時，其市場改革與發展還面臨著一些問題與挑戰，正確認識并樹立危機感是我國再保險業前進的動力。要促進中國再保險業的轉型與改革，就要逐步實現市場商業化、競爭效率化、需求多樣化、服務全面化、管理精細化。

[關鍵詞]再保險業，開放競爭，轉型與發展

一、加快中國再保險業的轉型與發展是中國保險業發展的時代要求

(一)再保險業的轉型與發展是保險業發展的必然要求

從需求或潛在需求角度看，保險業的快速發展對再保險的需求日益增加，保險呼喚再保險的發展。

編者按：本文主要從加快中國再保險業的轉型與發展是中國保險業發展的時代要求；中國再保險業發展取得的成就與面臨的挑戰；促進中國再保險業的轉型與改革的措施三個方面進行論述。其中，主要包括：再保險業的轉型與發展是保險業發展的必然要求、再保險業的振興是民族保險業功能轉變和擴展的必然要求、再保險巾場的重構與發展，是完善保險市場建設的內在需要、專業再保險市場主體的建沒與發展，是再保險與原保險競爭與發展的需要、中國再保險業發展取得的成就、中國再保險業面臨的壓力與挑戰、市場商業化、競爭效率化、需求多樣化、服務全面化、管理精細化等，具體材料請詳見。

[摘要]在開放競爭的國際背景下，在中國保險業又快又好發展的今天，我國再保險業的轉型與發展問題值得思考。中國民族再保險業的改革與發展是時展的必然要求和強烈呼喚，但從國際保險業和我國原保險業發展角度審視，在中國再保險業發展取得矚目成績的同時，其市場改革與發展還面臨著一些問題與挑戰，正確認識并樹立危機感是我國再保險業前進的動力。要促進中國再保險業的轉型與改革，就要逐步實現市場商業化、競爭效率化、需求多樣化、服務全面化、管理精細化。

[關鍵詞]再保險業，開放競爭，轉型與發展

一、加快中國再保險業的轉型與發展是中國保險業發展的時代要求

(一)再保險業的轉型與發展是保險業發展的必然要求

從需求或潛在需求角度看，保險業的快速發展對再保險的需求日益增加，保險呼喚再保險的發展。

對領導者及其組織來說，擁有卓越的智慧和宏大的構想是應該的和必需的，但是，不懂得執行，就不會獲得成功。提升部屬的執行力至少要掌握七大要領。

一、做正確的事情，更要正確地做事情

決策是追求目標的學問，是要“做正確的事情”。執行是追求結果的學問，是要“正確地做事情”。這兩個關鍵環節相輔相成，同等重要。只有都做好了，領導工作才是完整的。領導者只有像重視決策一樣重視執行，才能促使執行者提升執行力。

如何才能正確地做事情?從執行層面上講，最重要的就是要遵循一個基本原則：凡是決定了的就是對的。對此，不能作形而上學的理解。它并不等于說不讓提意見。只要具備法定的條件，也允許說“不”。它真正的內涵包含兩層意思：一是凡是已經按照決策程序決定了的，就應按要求去做，且正確地去做，而不是反復討論方向的正確與否，不然就沒有執行力可言。二是即使決策是錯的，除非通過一種合適的決策方式來終止它，否則就要進行到底。執行到底然后再總結出決策錯了的原因，接下去再修改決策的程序或決策的內容，而不是自行終止這個過程。所以，“不停止執行”被認為是行政的基本原則。

二、適度授權比合理分工更重要

在領導實踐中，領導者一不小心就會犯兩種錯誤：把分工負責與適度授權等同起來，或者習慣于分工而不愿授權。這都有礙于部屬執行力的有效提升。

本文作者：黃玉榮工作單位：北京印刷學院外語教學部

兩者之間凸顯了“主動發展”和“被動發展”的區別。要消除英語教師的角色危機感，首先要完成角色轉換。如今，英語教師不再是知識的簡單傳遞者和灌輸者，不再是傳統理解中的“教書匠”，而是教學活動的思考者、設計者、指導者、參與者和評價者，是教育理論與實踐、學科專業的研究者，同時又是研究成果的執行者。除此之外，教師在由舊角色向新角色的轉換過程中，會遇到很多阻礙，存在許多急需解決的問題。如，有些英語教師對自己的教學實踐缺乏系統的思考能力和研究能力；有些英語教師對自己的角色職責缺乏系統的反思意識與反思能力；有些教師對自己的發展目標不很明確等。筆者認為，要解決這些問題，教師必須以專業發展為切入點，重視自己的自主專業發展。然而，自我意識的覺醒是教師專業發展的關鍵所在。因此，教師要轉變思想，更新觀念，激活自主發展的意識，明確自主發展的途徑。

英語教師能否正確應對角色危機，關鍵要看其對自主專業發展的態度和具體的實踐情況。態度決定著意識，意識反過來影響著行動。教師應該正確對待角色危機，要把危機感當成不斷提高自己的專業水準的動力，而非壓力，這樣才能真正地化“危”為“機”，真正實現自主專業發展。當然，問題的解決最終要取決于其解決途徑。解決教師角色危機，實現教師自主專業發展，途徑很多，如聽專家報告或講座、觀摩學習、教學反思、校本培訓、對青年教師實行導師制、做訪問學者等。但筆者認為，成功的自主專業發展需要重點考慮以下途徑：自主學習、職業認同、深入思考和反思、構建學習共同體。（1）自主學習。英語教師要進行自主專業發展，自主學習首當其沖。自主學習是指“個體自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，調控學習過程，評價學習結果的過程或能力”。（王紅菊、梁榮芹，2005）首先，教師要學習專業知識和專業技能，包括普通文化知識、專業理論知識、教學法知識和個人教學實踐知識等，及時了解和掌握自己所教授學科或領域出現的創新理論知識，掌握其前沿動態。其次，教師要適應這個信息爆炸、科技發展的時代所需要的主要教學輔助手段，不斷學習和更新自己的計算機和多媒體應用知識，提高自己的教育實施能力。如今，多媒體是高校教育教學最主要的教學輔助手段，如果有些教師在教學實踐中只會使用word和PPT，而對建立網站、使用BBS論壇、撰寫Blog、MicroBlog教學日志、利用AltaVista、Lycos、Excite等網絡檢索工具等操作技能很生疏或一無所知的話，那么這些教師的教學效果就可想而知了。他們內心也必定會產生緊張、與時代脫節等心理壓力，毫無疑問，他們的角色危機感也會接踵而至。筆者認為，這是造成有些教師產生角色危機感的主要原因之一。因此，高校英語教師對計算機應用技術、網絡信息檢索技能等方面的學習已經刻不容緩。（2）職業認同。職業認同，是指一個人對所從事的職業從內心深處認為它有價值、有意義，并能夠從中獲得樂趣（李壯成，2010）。教師職業認同的高低和教師的角色認知水平緊密相連。職業認同是角色認知的基礎和關鍵。教師的職業認同高，才會承認自己作為教師，所從事的教育事業是有價值、有意義的，也才會對教育職業產生較高的期望值，而角色認知水平也相應提高。當角色危機出現時，也會產生通過激勵自己不斷進行自主專業發展來應對危機的動力。高校英語教師要提升職業認同，提高角色認知水平，消除角色危機感，首先要強化自己的職業認識。客觀正確地認識教師角色在社會不同群體的所有角色中的性質、地位、職責和意義。通過職業認同的提高，提升自己的角色認知水平，實現自主專業發展。其次，英語教師要強化職業信念。職業信念是教師應對角色危機感，實現自主專業發展的精神食糧。所謂信念，是指“堅信某種觀點的正確性，并支配自己行動的個性傾向”（劉鑫，2010）。教師的角色危機感和其教育信念息息相關。教育信念關系到教師自身的角色發展，也關系到學生、學校、社會的發展。因此，教師要對教育事業的正確性和正義性抱有確信無疑的態度，并通過自身的努力加以實現。（3）深入思考和反思。在國內關于教師自主專業發展的研究中，大多數教師和學者一致認為，反思是實現教師專業發展的根本途徑。從定義來看，思考是指針對某一個或多個對象進行分析、綜合、推理、判斷等思維的活動。而反思主要指思考過去的事情，從中總結經驗教訓。可見，我們可以認為，思考包括反思，反思是思考的一部分。由此看來，我們可以把英語教師的教育思考分為三種，即，教學前的思考、教學中的思考和教學后的反思。教學前的思考，是指英語教師在教學前對教學內容、教學過程、教學手段、教學目標、教學結果等進行的預測、期望和設計，以便提高教學效果。教師課前的備課，教案的撰寫，每課前心理的梳理等都屬于教學前的思考。教學中的思考，顧名思義，是指教師一邊教學，一邊思考，是實踐中的思考。在實際的教學中，教師會遇到一些具體的問題，而有些問題又具有重復性。有些教師在處理這些問題時，可能僅僅憑借以前的經驗就提出解決問題的策略，而不做有意識的思考。這種習慣做法是經驗型教師的常規表現，長此以往，不利于教師從經驗型教師向研究型、專家型教師轉變。教師也很難實現自主專業發展。教學后的反思，是教師運用教學標準中的要求對自己先前的教學行為進行回顧、診斷、總結，對實踐中出現的問題和遺憾之處形成更加明確的認識，最后針對這些問題，不斷地進行修正和有針對性的學習，使自己的教學效能逐漸趨向于合理，實現在有限的時間內引導學生最好最快地發展。總之，教師的教學思考和反思是教師的研究基礎，沒有思考和反思，就很難實現教師的自我專業發展。（4）構建學習共同體。邁克爾•富蘭說：“合作對于個人的學習非常重要。如果我們不與人交往，我們能學到多少東西是有局限的。合作的能力不論在小范圍還是大范圍內，在后現代社會正在成為十分需要的能力之一。只要他思想開放（即提倡探索），個人的力量與有效的合作相結合將變得更為巨大（”邁克爾•富蘭，2000）。組建學習共同體是實現合作的重要方式。構建學習共同體是實現教師專業發展的重要途徑。其目的旨在發揮團體力量，使團體效力大于個體總和的效力，加快個人發展速度。在此，筆者把學習共同體分為兩類：師—師學習共同體和師—生學習共同體。前者指英語教師之間組成的學習團隊，而后者指英語教師和學生之間組成的學習組織。教師學習共同體的構建，可以使教學經驗不同、知識結構不同、教學方法不同的教師互相學習，互相鼓勵，互相商討，通過共享他們的教學資源、教學技巧等達到集思廣益，共同進步的效果。除了教學實踐的互助，教師學習共同體還會兼顧教師的心理成長，有角色危機感的教師可以通過學習共同體釋放自己的壓力，解放自己的封閉思維，使自己的心理發展“豁然開朗”，最終感到“柳暗花明又一村”。這也是完善教師自主專業發展的關鍵。師生學習共同體則以師生合作為核心。“自主學習”一詞是近幾年教育領域尤其討論的熱點。作為學生自主學習的引導者，英語教師要和學生一起構建學習共同體，這樣教師就可以第一時間獲悉學生真正的學習需求是什么，了解到他們的學習現狀、學習階段，然后教師才可以調整和確定自己的教學重點以及教學方法。當然，師生通過相互溝通，雙方在心理上會共同進步，逐漸從挫折感、危機感中走出來。構建學習共同體是教師發展、學生發展、學校發展的需要。在學習共同體的創建途徑上，教師學習共同體和師生學習共同體首先可以在學校或課堂上直接創建，即，教師之間直接組建學習團隊，師生之間直接組成課堂學習組織。這種共同體的組建方式可以使教師之間和師生之間實現直接面對面的討論和交流。其次，教師和學生也可以充分利用網絡資源，依托校園網和局域網等構建網絡學習共同體，充分發揮QQ、MSN、E-mail、MicroBlog、Blog等網絡交流方式的功能，實現彼此之間及時、便利、自由、開放的交流。

本文作者：郭霞工作單位：云南航天醫院

危機感壓力的影響

在臨床管理中，需對護士施加危機感壓力，“適者生存”的名言對與有憂患意識，有危機感的人，才會奮發上進，不斷伸展自己。護士長在對護士的教育中，應向護士宣傳目前護理發展動態，現代護理理念，對現代護士要求的社會信息，要想生存和發展，必須不斷學習，有過硬的基本知識，基本理論，基本技能及對工作認真的態度，完善自已的品質，看清自己的位置，有壓力去學習，發展自已，才能有生存空間，否則不努力提高自己將會被逃汰，由此，將壓力危機感變為工作動力。

社會效益和經濟效益的關系

我院護理質量實行千分制考核與科室獎金掛鉤，所以要將質量考核與社會效益和經濟效益相聯系，教育護士從護理質量向社會與經濟意識轉變，讓護理功能由被動變為是否自覺實踐“以患者為中心，以質量為核心”這一行為準則的最客觀的檢驗。護理的結果就是護理質量上去了，一是患者滿意，不但挽救了患者的生命，還挽救了整個家庭，受到社會肯定。這是社會效益。二是患者就診率增加了經濟效益，這是利。每一個護士有責任維護護理組的名和利，個人的護理行為不但影響到整個護理組的形象，還影響經濟收入。

監督中糾正偏差

在建國60周年之際，黨中央召開了十七屆四中全會，專題研究黨建問題，做出了加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的《決定》。從關注會前報道到會后對全會精神的逐步深入學習，我深刻感受到黨建工作和組織工作的重要地位和于黨于國的重大意義，感受到黨中央對抓好黨的建設和組織工作的堅定決心。作為一名組工干部，我認為，面臨新形勢、新任務，必須自覺增強責任感、緊迫感和危機感，在黨的組織工作崗位上盡職盡責、有所作為、不辱使命。

一要增強責任感。十七屆四中全會賦予了組織部門很重要的職責，任務光榮而艱巨，作為一名組工干部應當深刻認識到肩上的擔子。組織部門是黨委的重要職能部門，肩負著管黨員、管干部、管人才的重要職能，但是在全面落實科學發展觀、堅持科學發展的時代背景下，組織部門歸根到底是為推進科學發展提供服務的，是通過加強黨員、干部、人才的培養、選拔、管理服務科學發展的，是為科學發展提供人才、智力支持和組織保障的。從部門的定位和職責來看，從世情、國情、黨情的要求來看，組織部門和組織干部責任重大，任重道遠。可以說，組織部門和組工干部服務功能和組織保障作用發揮的如何，直接影響到科學發展的效果，影響到黨群干群眾關系，最終要影響到黨的執政基礎的鞏固。面對時代的要求，組織部門和組織干部必須充分認清職責、勇于承擔職責、認真履行職責，以強烈的事業心、責任感投身黨的建設和組織工作，只有這樣才能在服務科學發展中找準位置，才能履行好職責，實現好自身價值。

二要增強緊迫感。十七屆四中全會關于加強黨的建設和組織工作的一系列目標任務，要求明確，標準很高，特別是推進黨內民主、選人用人、黨風建設和構建城鄉黨建格局等方面，涉及體制機制的深層次問題，社會關注度高、工作敏感度高、基層黨員干部群眾期望值高，必須破除常規思維，用創新的精神、創新的辦法抓好落實。作為組織部門和組工干部必須增強做好工作的緊迫感，以時不待我、奮勇爭先的精神投入工作。具體工作中，要堅持“五個對照”：對照建設“學習型政黨”的要求，看各級領導班子和廣大黨員干部的政治素養高不高，眼界、思路、胸襟寬不寬；對照基層干部群眾對組織部門的滿意度，看在推進組織工作、樹立部門形象、深化選人用人制度改革上效果好不好；對照推進城鄉統籌發展的新形勢，看城鄉基層黨建互助機制是否建立，“書記抓、抓書記”的要求是否落實；對照擴大黨內民主的要求，看各級領導班子特別是“一把手”民主作風好不好，黨員的主體地位和民主權利是否得到保障；對照“模范部門”和“過硬隊伍”的要求，看組織部門自身建設到位不到位。通過對照查擺，找出差距，進一步增強干好工作的緊迫感。

三要增強危機感。近幾年來，組織系統通過開展“講黨性、重品行、作表率，樹組工干部新形象”等一系列活動，組織部門和組工干部隊伍建設進一步加強。但是，從中組部開展的群眾滿意度調查情況來看，干部群眾對組織工作、組工干部形象、干部選拔任用、防止和糾正用人上不正之風等方面還有不盡滿意的地方；從學習實踐科學發展觀活動中基層干部群眾的意見建議來看，干部群眾對組織部門和組工干部還有更高的期待；從組工干部的工作定位、服務意識、思想觀念、創新意識來看，與推進組織工作科學化的要求還有一定差距。面對新形勢、新任務，組織部門和每名組工干部必須增強危機感，必須時刻有一種知識和本領上的“恐慌”感和“經受考驗、應對挑戰”的壓力感。要按照建設“學習型組織部”的要求，始終滿懷激情、毫不松懈地加強學習，突出學習政治理論、組工業務以及經濟、法律、管理等多方面知識，向書本學、向基層學、向實踐學，努力做到眼界寬、思路寬、胸襟寬，在學習中提高破解黨建難題、服務科學發展、科學選人用人、凝聚黨建合力的本領。只有時刻充滿危機感，才能正確對待自己、對待他人、對待組織、對待工作，始終胸懷若谷、公道正派、平易近人、兢兢業業，腳踏實地地做學習型、服務型、實干型、創新型的部門和干部。

在建國60周年之際，黨中央召開了十七屆四中全會，專題研究黨建問題，做出了加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的《決定》。從關注會前報道到會后對全會精神的逐步深入學習，我深刻感受到黨建工作和組織工作的重要地位和于黨于國的重大意義，感受到黨中央對抓好黨的建設和組織工作的堅定決心。作為一名組工干部，我認為，面臨新形勢、新任務，必須自覺增強責任感、緊迫感和危機感，在黨的組織工作崗位上盡職盡責、有所作為、不辱使命。

一要增強責任感。十七屆四中全會賦予了組織部門很重要的職責，任務光榮而艱巨，作為一名組工干部應當深刻認識到肩上的擔子。組織部門是黨委的重要職能部門，肩負著管黨員、管干部、管人才的重要職能，但是在全面落實科學發展觀、堅持科學發展的時代背景下，組織部門歸根到底是為推進科學發展提供服務的，是通過加強黨員、干部、人才的培養、選拔、管理服務科學發展的，是為科學發展提供人才、智力支持和組織保障的。從部門的定位和職責來看，從世情、國情、黨情的要求來看，組織部門和組織干部責任重大，任重道遠。可以說，組織部門和組工干部服務功能和組織保障作用發揮的如何，直接影響到科學發展的效果，影響到黨群干群眾關系，最終要影響到黨的執政基礎的鞏固。面對時代的要求，組織部門和組織干部必須充分認清職責、勇于承擔職責、認真履行職責，以強烈的事業心、責任感投身黨的建設和組織工作，只有這樣才能在服務科學發展中找準位置，才能履行好職責，實現好自身價值。

二要增強緊迫感。十七屆四中全會關于加強黨的建設和組織工作的一系列目標任務，要求明確，標準很高，特別是推進黨內民主、選人用人、黨風建設和構建城鄉黨建格局等方面，涉及體制機制的深層次問題，社會關注度高、工作敏感度高、基層黨員干部群眾期望值高，必須破除常規思維，用創新的精神、創新的辦法抓好落實。作為組織部門和組工干部必須增強做好工作的緊迫感，以時不待我、奮勇爭先的精神投入工作。具體工作中，要堅持“五個對照”：對照建設“學習型政黨”的要求，看各級領導班子和廣大黨員干部的政治素養高不高，眼界、思路、胸襟寬不寬；對照基層干部群眾對組織部門的滿意度，看在推進組織工作、樹立部門形象、深化選人用人制度改革上效果好不好；對照推進城鄉統籌發展的新形勢，看城鄉基層黨建互助機制是否建立，“書記抓、抓書記”的要求是否落實；對照擴大黨內民主的要求，看各級領導班子特別是“一把手”民主作風好不好，黨員的主體地位和民主權利是否得到保障；對照“模范部門”和“過硬隊伍”的要求，看組織部門自身建設到位不到位。通過對照查擺，找出差距，進一步增強干好工作的緊迫感。

三要增強危機感。近幾年來，組織系統通過開展“講黨性、重品行、作表率，樹組工干部新形象”等一系列活動，組織部門和組工干部隊伍建設進一步加強。但是，從中組部開展的群眾滿意度調查情況來看，干部群眾對組織工作、組工干部形象、干部選拔任用、防止和糾正用人上不正之風等方面還有不盡滿意的地方；從學習實踐科學發展觀活動中基層干部群眾的意見建議來看，干部群眾對組織部門和組工干部還有更高的期待；從組工干部的工作定位、服務意識、思想觀念、創新意識來看，與推進組織工作科學化的要求還有一定差距。面對新形勢、新任務，組織部門和每名組工干部必須增強危機感，必須時刻有一種知識和本領上的“恐慌”感和“經受考驗、應對挑戰”的壓力感。要按照建設“學習型組織部”的要求，始終滿懷激情、毫不松懈地加強學習，突出學習政治理論、組工業務以及經濟、法律、管理等多方面知識，向書本學、向基層學、向實踐學，努力做到眼界寬、思路寬、胸襟寬，在學習中提高破解黨建難題、服務科學發展、科學選人用人、凝聚黨建合力的本領。只有時刻充滿危機感，才能正確對待自己、對待他人、對待組織、對待工作，始終胸懷若谷、公道正派、平易近人、兢兢業業，腳踏實地地做學習型、服務型、實干型、創新型的部門和干部。

摘要：目的：青年護士是護理隊伍的主要力量，她們能否健康成長將直接關系到護理事業的發展前途和命運。本文通過走進她們的內心世界，探析青年護士健康成長相關因素，為青年護士健康發展積極創造條件。方法：采用問卷調查法，對上海仁濟醫院臨床第一線青年護士就職業態度、價值觀取向、生活經濟狀況與需求、對醫院及護理管理的參與意識四個方面做了詳細的調查。結論：探析青年護士健康發展的相關因素，進行分階段、有計劃、定目標地系統培養，是醫學模式的轉變與21世紀培養全能護士的需要。關鍵詞：青年護士健康發展探析對策青年時代是人生的關鍵時期，青年護士是護理隊伍的主要力量，她們能否健康成長將直接關系到護理事業的發展前途和命運。因而通過管理者角度用整體觀念來探析身體、心理、精神、社會文化等各種因素，走進青年護士內心世界，找出青年護士健康成長相關因素，創造更有利于青年護士健康發展的氛圍。1.對象與方法：1.1調查對象2000年10月對全院35歲以下青年護士共546名作為調查對象，其中未婚%，已婚%，調查對象年齡結構。（見表1）表1調查對象年齡結構（n=546）1.2方法采用問卷調查法。從價值觀取向、職業態度、生活經濟狀況與需求、對醫院及護理管理的參與意識四個方面設計問卷，共有問題21題。發出問卷551張，回收546張，回收率99%,有效率100%。2.結果:2．1價值觀方面（見表2、表3）表2有關價值觀態度（n=546）結果顯示：當問及“希望得到大專文憑的目的”時，有81%的青年護士選擇掌握專業知識完善知識結構。有76%的青年護士選擇不損害集體利益情況下，同時兼顧個人利益。分別有48%及49%的青年護士選擇只求奉獻、不求索取，多奉獻、少索取及多奉獻、多索取。表3不同年齡青年護士人生觀態度結果顯示：當問及“人生幸福最重要的因素”時，青年護士依次選擇是有一個溫暖的家，有文化、有知識，收入可觀、生活富有，事業成功、受人尊敬。有67%的23歲-27歲青年護士選擇有一個溫暖的家。2.2職業態度方面(見表4)表4不同年齡青年護士職業態度結果顯示:青年護士同時有職業自豪感和危機感，100%的33歲-35歲青年護士有職業危機感。2．3生活、經濟狀況及需求（見表5）表5生活、經濟狀況及需求（n=546）結果顯示：當問及“最欣賞的生活方式”有48%青年護士選擇追求合乎自己興趣的生活。有79%青年護士不滿足現有收入但收支平衡。有69%的青年護士希望黨組織在政治上多關心。2．4對醫院及護理部的參與意識方面（見表6）表6對醫院及護理部的參與意識（n=546）結果顯示：77%青年護士認為護士長競聘形式好。當問及“衛生制度改革對醫院造成影響，您對仁濟未來可否有信心”時，有86%青年護士表示樂觀。[NextPage]3．討論3．1青年護士將傳統價值觀念和現代價值意識充分融合。（見表2、3）當今時代的發展使青年護士的價值觀念也在發生著變化，傳統的價值觀念正在逐漸淡化，但她們并未從一個極端走向另一個極端，而是形成了集時代特點和職業特質的新世紀青年女性的價值觀念。數據表明，越來越多的青年護士開始關注自己的個人利益和個人價值，追求集體利益與個人利益、奉獻與索取的統一，并且認為個人價值與知識層次有關，將掌握專業知識完善知識結構作為提高學歷的目的。同時不同年齡的青年護士將人生幸福最重要的因素依次選擇是有一個溫暖的家，有文化、有知識，事業成功、受人尊敬，特別是23歲-32歲的護士，正處于婚戀階段，面臨新的小家庭生活，而28歲-32歲青年護士，往往孩子年幼需要照顧。如何幫助她們正確處理婚姻戀愛、家庭、工作、三者的關系是此階段青年護士健康發展的主要任務。3．2青年護士有職業自豪感和危機感并存的現象。（見表4）護理學科的發展，護士社會地位的提高，使青年護士不再為自己的職業自卑。但學科的發展對護士的要求相應提高，學歷要求的提高、人事制度的改革、大批外地護士的涌入，使青年護士明顯的感到職業危機。特別是33歲-35歲的護士，擔心自己只有中專學歷可能會被淘汰，危機感明顯加重。如何將危機感轉化為青年護士健康發展道路上的積極因素成為護理管理者思考的問題。3．3追求個性化精神生活，渴望得到關心理解。（見表5）數據表明：追求合乎自己興趣的生活是大多數青年護士欣賞的生活方式，雖然不滿足現有收入但收支平衡，平時她們關注時事，喜歡時尚，渴望黨組織、護理部多給予關心理解。由此說明，護理管理者必須注重青年護士的精神世界，營造適合她們健康發展的心理氛圍。3．4青年護士愛院、愛護理，參與管理的意識強。（見表6）青年護士熱愛醫院、熱愛護理，并有較強的參與管理意識。護理管理者應讓青年護士感到自己是醫院的主人，把個人的發展與醫院、護理學科發展緊密相連。4．對策4．1培養青年護士責任意識。強烈的責任感是事業成功的關鍵，通過組織新護士參觀院史展覽，開展入黨啟蒙教育，舉辦“暢談夢想”二十歲護士生日晚會，使新護士在從學校走上社會、知識向能力轉化的過程中，在思想上加強責任意識，為青年護士的健康發展奠定堅實的基礎。護理管理者要在青年護士中創導溫暖的家庭生活與自我發展相結合的人生態度，使她們從沉湎于小家庭的傳統女性思想中走出來，擔負起對家庭、對病人、對醫院、對護理事業的責任。用工作本身吸引青年護士，鼓勵青年護士參與病房管理，協助護士長工作。將責任意識貫穿在青年護士成長的全過程，是青年護士實現崗位奉獻，崗位成材的關鍵。4．2激發青年護士競爭意識。在競爭中求發展，滿足青年渴望成材的愿望。護理部在人才的選拔和培養上打破“論資排輩”的傳統觀念，建立公開、公平、公正的競爭機制。先挑選一批青年護理骨干，并通過醫院、護理部優秀青年擂臺賽，使一批優秀青年護士脫穎而出。其中部分青年護士通過護士長競聘，走上護士長崗位。事業的成功，自身價值的充分體現與肯定，使青年護士在成長過程中，以更飽滿的姿態應對護理工作中的各種挑戰。4．3引導青年護士的創新意識，提供自由馳騁的空間。青年讀書會成為共同學習、相互傾訴的交流空間。5-12天使護理網站是一批年輕護士把護理帶入浩翰的internet無限空間。走上講臺宣讀論文、申報課題、擔任大型健康教育講座的講師，又為青年護士提供了鍛煉成長的發展空間。引導青年護士的創新意識，及時了解護理前沿動態，增強向新護理領域探索自覺性，為青年護士留有發展空間，迎接挑戰，創造未來。4．4強化管理者內部服務意識[2]。青年護士在成長過程中，需要管理者的支持、幫助和正取引導。黨組織、護士長定時與青年護士進行有效的心理溝通，重視合理需求。常常有青年護士因貪玩、減肥等原因，養成不良的生活方式，睡眠不足、飲食不規律。管理者應及時給予正確引導。護士長逢年過節給青年護士家屬寄賀卡、送祝福，使她們在成長過程中感受到被信任、被尊重、被關心、被理解。5．小結青年護士成長的過程是連續的過程，也是管理者對其進行培養塑造的關鍵時期。護理管理者必須注重培養的發展性和連續性，進行分階段、有計劃、定目標系統培養。為青年護士健康發展積極創造條件，培養具有知識、技能、愛心的21世紀的新型護理人才。

當今社會是一個競爭日益激烈的多元化社會，任何企業都處于風云莫測的環境中，因為企業本身是一個與外界環境有密切關聯的開放系統，其經營活動總是伴隨企業與外部環境的交流，以及股東與內部員工間利益的調整。無論是享譽世界規模龐大的跨國公司，還是不為人知的中小企業，都無一例外地面臨著危機的困擾和危機的侵襲。由此，樹立危機意識、加強危機管理業已成為企業的共識。

一、危機意識是企業發展的內在動力和源泉之一

危機意識是人類進步的原動力之一。而對于危機意識，古人早就作過“居安思危”、“防患于未然”、“生于憂患，死于安樂”等論述。在自然界和社會中，一切生物的生存過程都是時刻在防范危機并與危機作斗爭的過程。在市場經濟條件下，企業之間的競爭勝出關鍵在于企業管理者能否警覺身邊已經存在的種種危機并化解危機。一個企業如果沒有危機意識，就不可能重視危機管理，也就不可能得到發展。危機管理的目的在于在危機未發生或正在發生時預防或采取措施減少危機造成的損害,使企業盡快的擺脫危機。這對于企業維護已有的公共關系工作成果和防止自身組織形象受損都有著十分重要的作用。目前，我國相當多企業危機意識不強，危機管理尚未完全實施。因此，把樹立和培育企業危機意識作為一種管理方法來加以運用和推廣，對于推動企業發展有著十分重要的意義。

二、我國企業危機管理現狀

（一）危機管理缺乏前瞻性和預見性

不少企業決策者和管理者認為企業危機是無法預測和控制的，對危機管理沒有必要設一常設機構，導致企業常常因沒有健全的危機預警系統，而使其缺乏前瞻性和預見性。“冰凍三日，非一日之寒。”企業發生危機前必然會隱約顯現出許多征兆，決策者與管理者如果把危機意識納入企業戰略決策中，就不難從平時的蛛絲馬跡中透視到企業的生存危機。企業危機管理應著重防患于未然，要求企業平時就建立危機管理系統，強化職工的危機意識，盡可能將危機遏止在潛伏期，做到防微杜漸。總之，企業必須預先制定科學、周密的危機應變策略，針對危機可能發生的性質、概率、時間、方式等等來決定處置危機所需的人力、物力、財力，從而使企業處變不驚，掌握控制危機的主動權。

兩年前，××省人民政府根據經濟全球化和加入世貿組織后提升企業國際競爭力的要求，出臺了《關于實施改革與發展“三個三工程”的意見》，其核心內容之一就是重點支持100家大型工業企業做大做強，使其成為主業突出、核心競爭力強、擁有自主知識產權、產業帶動作用大的企業集團。從現實情況看，要達到這一目標，關鍵是要增強這些企業的自主創新能力。

應該說，近兩年來，百家大型工業企業的自主創新步伐在不斷加快，自主創新能力有了顯著提高。以新產品開發為例，2005年，百家企業共實現新產品產值458.33億元，在2004年增長90.7%的基礎上，又增長了15.0%。百家企業研發的多種新產品，如武鋼的高牌號取向硅鋼、東汽的各類新型汽車、青山船廠的特種船舶、武煙的系列產品、金龍泉集團的“金龍泉”啤酒、長飛的光纖、華工科技的激光產品等，都顯示出了良好的競爭力。但從總體上看，大多數企業的自主創新能力仍較為薄弱。以企業投入的研究與發展經費為例，據對百家大企業中78家本土企業的調查，2004年這些企業共投入的研發經費11.45億元，僅占其銷售總額的0.6%。其中研發經費占銷售額的比重超過10%的有3家，達到4%的只有1家，有13家在1%至2%之間，39家在1%以下，另有22家的投入為零。據此，我們可以作如下分析與研究：

第一，導致大部分企業自主創新能力不足的原因，因然有創新資金不足，創新人才缺乏等因素，但創新意識淡薄卻是一個更為重要的問題。多年來我國經濟的巨大市場空間，使得企業往往更傾向于擴大生產規模的投資，以獲取近期的經濟回報。尤其當一些行業出現高速增長機遇、市場需求快速膨脹時，企業甚至更傾向于迅速擴大產量，占領市場空間，來獲取最大的短期經濟效益。如果企業沒有自主創新的緊迫感和危機感，就難有成為創新主體的愿望，則自主創新的局面就難以打開。事實上，凡是優秀的企業，都是生存憂患意識強，想盡辦法提高創新能力的企業。因為憂患意識是責任感、危機感、事業心的體現，只有保持憂患意識，才能去積極應對面臨的各種困難。例如華為公司，其老總在他那篇著名的《華為的冬天》一文中寫道：“公司所有員工是否考慮到，如果有一天，公司銷售額下滑，利潤下滑甚至破產，我們怎么辦？居安思危，不是危言聳聽。10余年來我天天思考的就是失敗，對成功視而不見，也沒有什么榮譽感、自豪感，只有危機感。”正是由于時時有一種危機感，華為公司才不斷地加大自主創新力度，每年將公司員工的18%、銷售額的10%以上用于自主創新，從而在短短10余年時間，由一個默默無聞的小公司，成長為全球一流的通訊設備制造企業。又如武鋼，在全國三大鋼鐵集團中，它既沒有鞍鋼可開采百年的自有礦山，也沒有寶鋼進口鐵礦石運輸的近距離優勢，時時面臨著生存和發展的壓力。但正是因為武鋼將這種壓力轉變為自主創新的動力，才創造出了不亞于寶鋼、鞍鋼的效益。因此，百家企業要改變總體上自主創新能力不足的局面，首先就必須從國家和自身長遠發展的角度，來認識提高自主創新能力的重要性及緊迫感，改變觀念、樹立信心、迎難而上。

第二，百家企業要改變自主創新能力不足的局面，必須科學選擇自主創新模式，將創新與引進有效結合起來。自主創新并不意味著什么都從頭開始，什么都由自己干。在經濟全球化、科技迅猛發展的今天，任何企業都不可能關起門來進行自主創新。況且在現階段，企業要一下子從內部產生大量自有技術是不可能的。對于百家企業的大多數而言，為了降低技術創新的風險成本，應當緊緊依托國內外兩個技術源頭，通過購買與合作，從企業外部引入技術。要加強在引進的基礎上加大消化吸收再創新的力度。保持引進技術資金投入和消化吸收資金投入的合理比例，是引進吸收后再創新這一模式能否成功的關鍵。韓國、日本企業引進技術和消化吸收資金投入的比例分別為1:5及1:8，而據經濟普查數據，我國及××大中型工業企業還不足1:0.07。因此，大幅度提高消化吸收引進技術的經費投入，對于盡快實現從技術引進向自主研發與創新的轉變，就顯得尤為重要。在現代社會化大生產時期，產業關聯度日益提高，技術的相互依存度提高，單項技術的突破往往需要相關配套技術的創新才能有效地發揮作用，許多創新都是在現有成熟技術基礎上通過技術集成而產生的。因此，要大力整合現有技術，由以單一技術突破為主向單一技術突破與多項技術集成相結合轉變，加速集成創新，也是企業后來居上的捷徑。

第三，百家企業要從總體上改變自主創新能力不足的局面，必須選擇一個好的創新方式。我國著名的彩電企業“海信”，在每涉足一個新的技術創新領域時，往往是先成立一個該領域的研究機構，進行技術開發，當新產品研發成功后，再由研究所裂變為公司，一步步往前推進，取得了巨大的成功。“海信”的經驗，值得××百家企業特別是百家企業中的高新技術企業借鑒。

第四，要改變百家企業自主創新能力不足的局面，還要充分發揮各級政府的引導作用。如果說企業創新是不斷生產出創新產品，則政府就要不斷為企業提供“服務產品”。服務產品即公共研發平臺、公共技術平臺、公共檢測平臺、公共服務平臺等等。就像高新技術企業需要有為之服務的成熟產業鏈一樣，各級政府出臺的鼓勵技術創新的政策也要有一個“政策鏈”。要強化激勵機制，支持和鼓勵技術要素參與分配，增強企業自主創新的內在動力。要實行有利于增強企業自主創新能力的財政、稅收、金融和政府采購等政策措施。要加大對自主知識產權的保護力度。要改善市場條件，發展創業風險投資和為企業服務的各類科技中介服務機構，促進企業之間、企業與高等院校、科研院所之間的知識流動與技術轉移。要加強科技隊伍建設，健全人才激勵機制，努力形成一支素質優良的科技人才隊伍，充分發揮人才在自主創新中的核心作用。