圖書情報范文10篇

摘要：知識管理是知識經濟時代的產物，它融合信息技術、知識經濟理論、企業管理思想，是一種新的管理思想和方法。知識管理的出現對圖書情報學的研究產生重要的影響，將知識經濟與情報理論相融合是研究界人士的重點關注內容。因此本文主要基于這一背景，首先闡述知識管理與圖書情報學的關系，然后分析知識管理背景下圖書情報學的創新。

關鍵詞：知識管理；圖書情報學；創新；關系

圖書情報學就是圖書館業務學科與情報信息學科的集合，這兩個學科現在都屬于信息管理與信息系統專業，主要是分析、組織、存儲、檢索文獻信息以及服務讀者等內容相關的知識學科。近幾年實現圖書情報學知識化是情報學研究工作的主要方向，而知識管理是對知識的創造過程以及運用知識進行研究和規劃的活動，由此可見，圖書情報學與知識管理是息息相關的，因此在知識管理的背景下研究圖書情報學的創新是十分必要的。

一、知識管理與圖書情報學的關系

雖然知識管理與圖書情報學是兩個相對獨立的學科，他們在各自的領域發揮作用，但實際上它們有許多共同之處，因此知識管理與圖書情報學是相輔相成的關系。知識管理的研究對象無疑是知識，圖書情報學研究的對象是信息，而知識管理就是將信息轉化為知識的過程，由此可見，知識管理與圖書情報學是息息相關的。但是兩者又有一定的區別，知識管理中知識的傳播主要體現在以人為本的理念中，它強調人在傳播的過程中起著至關重要的作用，而圖書情報學主要是以網絡為載體通過各種文獻來傳播信息的，它強調的是傳播的結果，知識管理強調的是傳播的過程。

二、知識管理與圖書情報學的創新

【摘要】高校圖書館典藏豐富，包括圖書、電子資源及期刊等，具備情報資源種類繁瑣且數量龐大的特征，是重要的知識傳播載體。隨著信息技術的快速發展，讀者在情報質量和數量方面均提出較高要求，因此高校圖書情報管理必須采取科學合理的模式，以此適應新時期發展需求。基于上述背景，本文對新時期高校圖書情報管理模式及其優化策略進行了探究，以期能為高校圖書情報管理提供借鑒經驗。

【關鍵詞】高校；圖書情報；管理模式；優化策略

高校是高水平高素質人才培養重地，在人才培養過程中對圖書情報管理工作提出了較高要求，相關管理工作必須做到與時俱進。而當前無線網絡技術和信息技術迅速發展，高校原有的圖書情報管理模式呈現落后態勢，很難滿足師生的實際需求。因此在新形勢下，高校必須結合社會發展趨勢，優化圖書情報管理模式，以此提高圖書情報資源的使用效率與質量，推動高效圖書情報管理工作健康發展，為我國科教興國戰略的落實奠定基礎。

1.新時期高校圖書情報管理模式創新

隨著網絡時代的到來，我國高校圖書情報管理面臨新的機遇與挑戰，為了更好的發展情報管理工作，高校必須優化情報管理模式，在保證科學定位，先進管理的同時，還應對高校圖書情報管理的內外部環境進行優化和調整，以此保證管理模式的創新性，從而適應社會進步提出的更高要求，具體的管理模式分析如下：①“專家型”管理模式，該模式重點強調工作人員的專業性，并且致力于培養專業型的人才，服務高效圖書情報管理工作，以此保證信息收集和提取的專業性，更好地滿足人們對知識的新需求；②“業務集成型”管理模式，該模式強調通過業務集成的方式實現統一管理，在提高管理效率的同時，降低了管理成本，對高校圖書情報管理具有重要意義；③“知識規范型”管理模式，在網絡信息技術發展的影響下，高校圖書情報管理應注重規范化發展，更加注重核心知識信息的標準化，而“知識規范型”管理模式正是以此為出發點，在該模式下圖書情報管理具有明顯的實用價值。

2.新時期高校圖書情報管理模式優化策略

論文關鍵詞：情報學；圖書館學；可持續發展；發展途徑

論文摘要：圖書館學是一門努力提高客觀知識社會記憶能力的實用性科學，它的宗旨是為人們主動獲取知識提供最佳工具與方法。圖書情報學又是為了人類求知而建立起來的一項可持續發展的學科。圖書館情報學理論方面的深層研究，從不同的層次、不同的角度闡述了對圖書館情報學的見解，不斷把圖書館情報學可持續發展的理論體系建設推向一個新的高度。所以使得圖書情報學得到可持續發展。

求知是人類的本性，主動獲取知識的方式對人們具有重要意義。圖書館學是一門努力提高客觀知識社會記憶能力的實用性科學，它的宗旨是為人們主動獲取知識提供最佳工具與方法。圖書情報學是為了人類的求知而建立起來的一項可持續發展的學科。當前情報學理論研究正在蓬勃地向前發展，出現了許多新的特點、新的發展動向和新的發展路徑。國內外許多情報學家都致力于圖書館情報學理論方面的深層研究，從不同的層次、不同的角度闡述了對圖書館情報學的見解，不斷把圖書館情報學可持續發展的理論體系推向一個新的高度。本文就從圖書館情報學的形成，可持續發展和發展途徑等基本理論問題做些研究和探討。

一、圖書館情報學的形成

縱觀我國圖書館情報學系統的發展歷史，風風雨雨己走過了幾百年。如果單從圖書館以保存文獻為主要功能這一對象來說，從公元前一千多年以前就出現了最早的圖書情報學系統，只是由于戰亂被毀掉了，但從前人留下的史書記載可以得出這一事實確實存在過。到今天圖書情報學隨著當今圖書館事業的不斷完善和迅猛發展，也在不斷的完善和發展，成為人類社會離不開的一種文化職能機構。簡言之，圖書情報學就是在以圖書館為主，包括各種資料室、信息中心、情報中心、信息咨詢機構、情報研究所以及培養各種圖書情報人才的各大學的圖書情報院系、各種類型的出版社、科研機構等當今社會主要的信息機構持續發展過程中所產生和發展起來的。其中圖書館是他們的核心和發展源。

二、圖書情報學的可持續發展

【摘要】現階段我國社會正處在快速發展之中，各方面都取得了很大進步，圖書情報青年服務人員在這樣的時代背景下面臨著諸多機遇與挑戰，只有不斷提升自己的職業素養和專業水平才能抓住機遇，在圖書情報信息服務工作中取得進步。因此本文對圖書情報從業人員應該具備的職業素養做了簡單闡述，并提出了幾點青年從業人員提升其職業素養的策略，期望能對其提高工作能力、提升職業素養有所幫助。

【關鍵詞】圖書情報;青年從業人員;職業素養

近年來我國社會發展迅速，經濟實力不斷增強，科技水平不斷提高，在這樣的背景下，各行各業迎來了改革與發展的新時期，其中圖書情報從業人員也面臨著轉型壓力。青年人正處于人生發展的黃金期，同時也是促進祖國未來各項事業建設的中堅力量。對于已經進入工作崗位的青年人來說應該不斷提升自己的適應能力，每天制定詳細的工作計劃，同時具有良好的職業道德品質，才能保證其能夠更好地完成工作，而這些也正是圖書情報青年從業人員應該具備的良好職業素養所包含的內容。圖書情報信息服務工作是當下我國社會主義文化建設中的重要內容，對促進我國文化事業的建設至關重要，圖書情報信息整理是一項看似枯燥乏味但實際上有很多樂趣且十分重要的工作，青年從業人員需要具備良好的職業素養的基礎上才能在圖書情報信息和知識服務的工作中得到更深入的認識，同時也能為更多的人提供優質服務，因此提升圖書情報青年從業人員的職業素養具有重要意義。

一、圖書情報從業人員應該具備的職業素養

(一)具有良好的職業道德品質。圖書情報工作人員是相關情報信息的管理者，同時也是知識的傳播者。圖書情報工作人員肩負著將國家最新的政策信息傳達給全國人民的任務，因此需要對這些信息有深刻的認識以及透徹的理解才能保證信息傳達無誤，這就要求圖書情報工作人員需要提高對自身的要求，以良好的職業道德品質來提升自己。當今的時代是信息化的時代，圖書情報從業人員也需要不斷提升自己的專業水平來達到現階段圖書情報管理面對的新變化的要求，同時，對于自身思想品質的提高也要引起重視。良好的職業道德品質是圖書情報從業人員做好圖書情報管理工作的前提，因此，從業人員需要樹立正確的工作態度，在工作過程中不怕苦，有終身學習的精神，善于用科學知識不斷武裝自己，圖書情報內容涉及到很多國家層面的新政策、新精神，從業人員需要第一時間領悟這些精神、政策的精髓，以便做好情報信息的傳播工作，保證為廣大讀者提供最準確的信息。同時，從業人員需要具有奉獻精神，并且熱愛自己的工作，做好為廣大讀者提供優質服務的準備。(二)在信息時代下具備良好適應能力。現階段科技發展迅速，已經達到了日新月異的地步，依賴于互聯網技術發展為人們提供了一個龐大的信息處理平臺，讓這個時代的信息處理變得更加快捷方便。如今互聯網技術已經滲透到了各個行業，圖書情報的管理工作也因為科技的不斷進步而迎來了新的發展時期，傳統的圖書情報信息服務工作耗時較長、效率低下，有了互聯網技術的應用，使得圖書情報工作變得更加簡潔方便，但同時新技術的應用需要圖書情報從業人員能夠掌握這方面的應用方法，因此圖書情報從業人員也需要具備對信息時代的良好適應能力，在工作中勇于探索創新，以便其能夠適應不同的工作環境以及工作方式。這就需要圖書情報從業人員轉變自己的觀念，從傳統的圖書情報管理思想中脫離出來，將自己置身于信息化的大潮中，通過不斷地學習，借助現代化的工具，加深對信息化時代的理解。圖書情報從業人員思想觀念的轉變是其做好情報信息服務工作的前提，如果只著眼于傳統的情報信息思維將不利于其在工作中的進步。當今的社會正處在不斷的發展中，不斷新的機會涌出，只有從業人員能夠從自身做起，提高工作能力以及職業素養，才能把握住發展的機會。(三)應該對日常工作有詳細計劃。青年工作人員的工作時間可能并不是很長，相較于經驗比較豐富的工作人員來說對相關工作還比較生疏，所以需要一段適應時間才能成熟地掌握工作流程，在這段時間里青年工作人員也需要不斷學習才能盡快有所提升，制定詳細的工作計劃是提升工作效率的好方法，同時也是良好職業素養的體現。因此現階段對于圖書情報從業人員職業素養的提升，還要求其每天對工作有一個詳細的計劃。圖書情報信息服務工作每天要面對大量的情報信息，如果沒有一個好的工作計劃，對這些海量的信息就無從下手，不知道想干什么好，導致每天的工作效率低下，雖然有些圖書情報從業人員對待工作的態度十分認真、勤勞，但是工作取得的效果卻不太樂觀，因此有一個好的工作計劃尤為重要。有些圖書情報從業人員對制定工作計劃這項內容態度不夠認真，只是為了應付了事，這樣達不到制定計劃的目的，因此從業人員要從態度上認真對待，并且長期堅持，這樣才能在制定工作計劃的過程中受益。圖書情報從業人員制定工作計劃將有助于從業人員提高工作效率，提升專業水準，這也是其提高職業素養的有效途徑之一。

二、提升圖書情報青年從業人員職業素養的策略

圖書情報事業在網絡化與信息化時代下有著明顯的發展優勢和進步。當前我國社會絕大多數地區，網絡化的圖書管理模式已經取代了傳統的圖書管理模式，許多大城市或者高效開始對圖書館的管理功能不斷增加，為廣大百姓創造了一個更為舒適和便捷的閱讀環境。但是圖書情報事業在發展中仍然存在著很大的不足，對于綜合性人才以及信息資源的及時性仍欠缺把握。所以只有認清問題并加以解決，才能更好地推動這個行業朝著更為廣闊的方向發展邁進。

一、知識經濟形勢下我國圖書情報事業的概述

所謂的圖書情報事業，就是指對知識以及信息的綜合管理，首先它要求對知識和信息進行廣泛的收集，進而為人們提供更多更豐富的知識和信息，達到不斷開闊人類思維、更好地指導人類活動的目的。圖書情報需要將收集到的資料進行篩選，將精華保留、糟粕去除，有效避免人類在獲取認識的道路上走彎路。還需要對選擇出的信息進行二次加工，將其與人類的需求和當今世界的發展進行結合，將陳舊的知識進行更新，并能夠很好地與其他知識和信息進行融會貫通，達到更新知識的結構體系；對知識進行分類時要按照一定的原則和要求進行，將知識進行分類與保存，便于后續的查閱，也可以有效避免在需要時能夠及時迅速地找到需要的知識，其終極目的還是為了達到傳播知識，對知識進行開發與利用，促進國家文化的建設和可持續發展，不斷增強國家實力，提升國際形象。

二、當前我國圖書情報事業發展中存在的問題

1、當前我國的圖書館事業發展還存在很大的缺陷根據當前我國的國內壞境，整體上我國圖書館事業的發展有很大程度上需要提升。對于大城市、市級城市而言，其在建立圖書館工程上發展還是較為成熟穩定的，為學生和市民提供了相對較好的攫取知識的場所。然而，當前許多新型圖書館是在傳統圖書館的基礎上改造而成的,圖書館里的工作人員也多是以往的老職工，對于新的員工培訓還不夠完善和成熟。當前圖書館事業的發展是逐漸拋卻以往的傳統模式向著現代化的模式邁進,但是,在圖書館人才的需求上,因為受到行業發展的限制，所以就業問題是一個需要仔細考量的大問題。另外，我國當前對于鄉鎮圖書館的建設還不夠重視，許多鄉鎮圖書館建設過于落后,鄉鎮圖書館在不論是管理上還是福利待遇上都有很大的欠缺。從而導致很多人才并不能學以致用，新工作人員的潛能和才能不能得到充分的發揮。總之，諸多問題的存在導致我國圖書情報事業一直沒有很大的發展。再一個就是在硬件管理上，經濟的制約和限制，圖書館過于傳統守舊、圖書館工作人員結構穩定和年齡過大，這些都是需要利用新型科技和管理手段去加以改變的。2、圖書情報行業綜合型人才嚴重缺乏對于我國圖書情報事業來說，其良好的發展需要的是一種綜合型人才，這種人才不僅只是對于情報學科有著充分的認識，同時在別的方面也要有很好的發展。這些主要包括對其創新技能、自身素質、適應能力的要求等。我國當前雖然一些高校的圖書館專業設立相對來說時間還比較長，但是對于綜合性人才的培養上還欠缺很多，整體上大學生們主要還是偏向于理論認識研究，落實到具體的實際能力上綜合性并不是很強。對于圖書情報工作來說，它需要的知識面十分寬廣，因此其對人才的需求更多是一種對高級人才的需要，特別是當前社會網絡科技不斷發展，信息技術日新月異，圖書情報事業的從業人員只有充分的了解科技發展前端的知識，才能夠更好的理解圖書館未來發展趨勢，所以彌補圖書情報事業人員缺口這一問題也是圖書情報事業需要多加注意的一個方向。

三、知識經濟形勢下我國圖書情報事業的未來發展定位

摘要：高校圖書館作為知識傳遞的重要載體，具有圖書數量豐富、種類繁多的特征，不過也正是因為這一特征，增加了高校圖書館管理難度。另外，隨著信息化技術的深入，對資源情報的需求量不斷增加，傳統管理模式已經無法滿足現今需求，需要作進一步優化處理，以改善圖書館管理水平，為高校學生提供豐富數據資源。本文就對新時期高校圖書情報管理模式進行分析探討，以供參考。

關鍵詞：新時期；高校圖書館；情報管理

圖書館作為高校建設中的重要組成部分，是人才培養中提供數據資料的重要場所，是學生拓展視野、豐富思想內涵的主要陣地。做好高校圖書館管理對于高校及學生發展均有著促進作用。而在圖書館管理中，最重要的就是情報管理，這是進行數據資料更新的重要手段，是促進新知識、新技術吸收的關鍵要素。只有改善情報管理，才能保證圖書館資源的及時性、可靠性，滿足師生的學習需求。

1新時期高校圖書情報管理模式構建

當前，互聯網行業迅猛發展，計算機信息技術水平不斷提高。在這樣的形勢下，圖書情報管理作為高校運營管理的重要組成部分，必須秉承與時俱進的基本原則，創新管理模式。只有積極開發和利用各類高端技術，才能從容自如面對時展所帶來的各種挑戰，改善圖書情報管理工作水平，為高校內部組織工作的良好運轉創造有利條件。現階段，高校圖書情報管理模式主要包括如下幾類：

1.1專家型知識管理模式

1案例教學與圖書情報教育

1．1案例教學的起源。誕生于1880年哈佛商學院的“案例分析法”(CaseAnalysisMethod)，以及之后1920年同樣由哈佛商學院所倡導的“案例教學法”(Case－BasedTeaching)，因其有助于培養學生主動參與課堂討論，提升教學效果而頗受矚目。但直到20世紀80年代，案例教學法才通過《準備就緒的國家:21世紀的教師》(ANationPrepared:Teachersforthe21stCentury)［1］這一報告被明確為是一種相當有效的教學模式。案例教學由于具有開拓思維，幫助學生更加有效地獲取知識，提升學生分析和解決問題的能力日益得到諸多教學領域的重視［2］。學生通過對案例的研究與學習，在未來工作實踐中可以回憶既往學習的案例中的情景，進而應用相應的知識與技能。《教育部關于加強專業學位研究生案例教學和聯合培養基地建設的意見》中也提到:案例教學是通過案例真實情境的再現，將課堂的理論知識與實踐工作有機結合起來，培養學生對問題的分析與理解并加以解決的能力，從而真正掌握理論、形成觀點的教學方式［3］。教學案例作為案例教學運用的核心工具，重要程度不言而喻。開發出適合教學的管理案例對于提高案例教學效果、促進案例教學質量提升，為案例研究工作積累素材具有十分重要的意義［4］。1．2圖書情報碩士專業學位對教學案例的需求。圖書情報碩士專業學位(MasterofLibraryandInformationStudies，MLIS)是在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》頒布以及我國整個教育發生深刻變革的大背景下，研究生教育體系從單一科學學位到科學學科與專業學位并舉所做的改革調整，也是從培養學術型高層次人才到培養職業型高層次人才的一次重大轉向。意在積極拓展新型而高效的圖書情報人才培養方式，培養面向實踐應用的專業型人才。《圖書情報碩士專業學位設置方案》要求圖書情報碩士的課程設置要充分反映圖書情報實踐對專門人才的知識與素質要求，注重分析能力和創造性解決實際問題能力的培養。教學方法上要重視運用團隊學習、案例分析、現場研究、模擬訓練等方法。但由于我國高校的案例教學實踐起步較晚，甚至可以說是工商管理碩士(MBA)學位培養的巨大需求才直接啟動了我國案例教學的快速普及，故案例建設重點集中在MBA需求的商業案例。MLIS因綜合性強、應用范圍廣的教學要求需要更為豐富而又真實的案例。高質量的教學案例，不僅僅是對信息的簡單整理匯編，更要具備典型性與代表性。通過高水平的案例教學可以更好地培養面向實踐應用的專業型圖書情報人才。因此，本文重點綜述“首屆全國圖書情報案例學術研討會暨圖書館創新案例大賽”中涉及到的教學案例內容，并對圖書情報專業學位培養過程中案例的編寫原則進行討論。

2教學案例開發途徑

為促進圖書情報事業的創新發展，推動圖書情報教學案例的開發，2019年4月25日～27日，“首屆全國圖書情報案例學術研討會暨圖書館創新案例大賽”于武漢大學信息管理學院順利召開。研討會是在全國圖書情報專業學位研究生教育指導委員會的指導下，由武漢大學信息管理學院、南開大學商學院和北京華圖新天科技有限公司聯合主辦，得到《圖書館報》《圖書情報知識》《圖書館建設》《圖書館工作與研究》《高校圖書館工作》和《農業圖書情報》6家雜志媒體的支持，共有來自清華大學、武漢大學、南開大學、吉林大學、四川大學、華中科技大學等60多所高校以及浙江圖書館、東莞圖書館、廣州少兒圖書館等公共圖書館共百余位代表參加。本屆創新案例大賽共收到200余份有效稿件，稿件涵蓋教學案例、工作案例和研究案例三種類型，本文精選其中7篇高質量教學案例進行述評。2．1決策由何而來。吉林大學王晰巍團隊通過《吉林省圖書館公共數字文化平臺用戶體驗創新之路》，分析吉林省圖書館在公共數字化文化平臺建設背景下進行用戶體驗創新的必要性，通過對比國內外圖書館如何利用虛擬現實、增強現實和人工智能技術提升用戶體驗的創新做法，引入具體決策人物在推進項目過程中思想和觀點碰撞，讓學生通過吉林省圖書館的決策過程了解虛擬現實、增強現實和人工智能技術在圖書館應用的前景和建設中遇到的困難，并展開對案例的學習和討論，激發了學生在圖書館公共數字文化平臺建設、用戶體驗、智慧圖書館建設等方面的創新性思考。東北師范大學陳昊琳則展現了《吉林省圖書館“十三五”發展規劃的制定》，該案例從吉林省圖書館發展規劃制定的實例中，引導學生了解圖書館戰略規劃，分析戰略管理在圖書館管理中的意義。引發學生站在公共文化決策者角度討論未來圖書館“十四五”發展規劃應該考慮的戰略方向。這兩個教學案例均以吉林省圖書館為實踐來源，展現了新時期、新技術環境對圖書館管理與服務的影響，以富有敘事感的方式展開對圖書館發展趨勢的思考，直面公共服務決策過程中所承擔的職責和面對的挑戰。這兩則案例的教學方式適用于圖書館服務與管理、公共文化服務、信息資源管理、數字圖書館、全球視野下的圖書情報事業等課程。正如此次研討會開幕致辭中，南開大學圖書情報專業學位主任、教育部長江學者特聘教授柯平所說，“開發寫作高校教學案例，有助于推動圖書館實踐工作和圖情專業教學的結合，促進圖書館服務改革和圖書情報專業教育教學改革的深入”。2．2信息如何分析。山東建筑大學的侯延香和九江學院圖書館江麗霞，分別以《萬州公交墜江事故中的信息收集與分析》和《基因編輯嬰兒帶來的思考———搜索引擎的使用》聚焦網絡信息的收集與分析。通過對公共熱點事件的介紹，幫助學生識別信息源的類型，區分普通搜索引擎與學術搜索引擎的方法，了解信息采集方法，思考如何在紛繁復雜的網絡信息中去偽存真，快速收集真實、可靠的信息，有效保護個人信息。探討自媒體、智能媒介的發展與應用現狀，并學會信息拓展。江蘇大學盧章平團隊的《江蘇大學圖書館+信息行為理論與實踐教學案例集》，以用戶信息行為分析研究為主線串聯起教學中三種不同類型的應用研究實驗(可用性與用戶體驗研究，信息行為視覺研究，信息行為生理反應研究)，采用課堂教授與課程實驗相結合的教學形式層層遞進，最終意在構建出信息行為的綜合性研究實驗體系。傳統教材需要經過很長時間的理論積累，但實踐問題總是層出不窮，唯有掌握更科學的信息獲取與分析方法來解決新出現的問題，才能了解最新的學術動向。武漢大學信息管理學院院長、長江學者特聘教授方卿在本次研討會上也談到，“人文社會科學中的規律是從實際案例中總結出來的，優秀的案例將助力專業學科的發展”。以上3個教學案例正是從信息實踐中探討信息行為，以小組合作實驗的方式完成信息實踐，適用于信息檢索、信息管理學基礎、信息行為、信息法學等課程。前兩個案例旨在促進學生專業科研能力與信息實踐應用技能的提升;后一個案例則重在增強圖書情報專業學生的實訓與交流協作，促進圖書情報學理論教學與實踐相結合。2．3行動怎樣展開。福建師范大學傅文奇、楊倩雯的《福建師范大學圖書館營造安靜閱讀環境的行動研究案例》，回顧了應用行動研究法營造福建師范大學圖書館安靜閱讀氛圍的過程，包括行動前的準備、行動的設計、行動的實施過程、行動實施結果。該案例運用行動研究法開展深入調查，了解讀者的真實需求，通過多輪的行動研究促使圖書館有效地營造圖書館安靜的閱讀氛圍，并指出，不同降噪措施、分區改造、加強讀者宣傳教育等措施的實施，可以有效地降低圖書館不良的噪音，提高圖書館的認同感和滿意率，促使學生和圖書館員積極參與行動，促進圖書館空間改造更加合理化。上海紐約大學圖書館的《小課堂大世界———上海紐約大學圖書館新生入館教育》，則展現了該館于2018年秋季迎新周新生入館教育中的新嘗試。這次嘗試，不再局限于單一主題，而是提供并行的多項選擇，在教學案例中提供五個主題，新生可從中選擇一個或多個參與，突破傳統模式，以任務驅動、情景演繹、游戲互動取代單純的課堂講授和教師操作演示，積極把各種創新教學方式和手段引入課堂，讓學生在競賽與游戲中愉快地學習。體現了上海紐約大學圖書館作為中外合辦大學的學術型圖書館，具有文化背景多元化、國際化資源豐富的特點。此組教學案例內容都是緊密聯系圖書館實際，采用互動參與性更強的教學形式，適用于圖書情報學研究方法、高校圖書館新生入館教育、圖書館服務與管理等課程。這些案例以小組為單位、以主題任務為核心，提升了學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，拓寬了學生的思路，培育了學生的實踐技能。不僅有利于圖書情報理論與實踐結合，提高高校圖書館服務效率，更能促進理論研究者與高校圖書館實際工作充分互動，在實踐中尋找課題和解決問題的方法。正如全國圖書情報專業學位研究生教育指導委員會副主任委員、教育部長江學者特聘教授陳傳夫在此次研討會上所強調的，“將圖書館工作實踐與高校教師的教學工作相結合，以案例促進教學，進而推動圖書情報專業學位教育的發展”。從上述案例回顧，可以看出這次研討會致力于探索案例在圖書情報專業領域的教學價值。作為一種重要的教學方式，案例教學可以更為深入地融入圖書情報專業碩士培養之中，這種理論與實踐緊密結合的教學方式能更好地提高學生解決實際問題的能力。

3教學案例開發前瞻

3．1教學案例需要加強研究。“全國首屆圖書情報案例學術研討會”的舉辦為圖書情報專業學術研究和圖書情報案例發展探討搭建了一個很好的學術交流平臺。此次會議在征集案例數量和質量、參會院校以及研討深度和廣度等方面都達到一定高度，表明圖書情報專業碩士教學過程中案例教學與研究工作日益受到重視，也為后續案例教學研討的開展提供了基礎。參會者對此屆研討會邀請的主旨報告專家與各大期刊主編普遍給予了高度評價，他們內容豐富又風趣幽默的講座風格和極具針對性的指導意見受到了參會代表的一致歡迎。從研討會反饋效果來看，清華大學陳昊教授報告的《教學案例開發與發展趨勢》，講述教學案例開發與發展趨勢，深度介紹了教學案例的開發過程和教學場景，為參會者后續教學案例開發編寫工作提供了寶貴的實踐指導。長江學者特聘教授柯平、清華大學圖書館副館長張秋、上海嘉定區圖書館館長黃鶯三位專家的報告分別從學者、高校圖書館、公共圖書館這三種不同視角，提供了大量的一手資料，引發了與會者的強大共鳴，為后續教學案例開發提供靈感。此次研討會還舉行了由《圖書館工作與研究》主編馬忠庚、《圖書館建設》常務副主編畢洪秋、《圖書情報知識》常務副主編宋恩梅和《高校圖書館工作》執行主編劉平共同參與的“與主編面對面”活動，為參會代表解答了關于教學案例編寫開發及刊物投稿問題。全國圖書情報專業學位研究生教育指導委員會秘書長、長江學者特聘教授李綱，武漢大學圖書館館長王新才，中國人民大學信息資源管理學院副院長閆慧等多位專家承擔了報告間的主持工作，正如教學案例中設置的思考題與延伸學習材料，各位主持人深入發掘報告的延伸思考空間，受到了廣泛贊譽。在兩天的研討會過程中，到會圖書情報專業研究者、實踐者相互學習、互相啟發，案例研究興趣高漲。會議創建的微信交流群并未因會議的結束而沉寂，從持續不斷的熱烈討論與高漲熱情，可以看到此次研討會最為期待的案例研究學術對話氛圍正在形成。3．2教學案例有待進一步開發。此次研討會征集到的教學案例在一定程度上反映了目前我國圖書情報教學案例開發的現狀。結合前文提到的7個優秀案例，及到會教學案例編寫專家的意見，可以總結出圖書情報優秀教學案例的幾大特征:一是針對具體教學需要選擇案例;二是盡可能實地調研，獲取案例一手信息，基于理論要素進行案例分析;三是編寫案例過程中充分保留實踐閃光點;四是理論與實踐結合突顯專業教學水平。但由于案例教學在我國圖書情報專業教學開展時間較短，目前在教學案例開發上還存在部分規范性問題，如部分投稿教學案例集中于對事實的描述，未能挖掘深層次的理論與實踐結合的決策點，對案例的討論價值提煉不足。需知教學案例的風格可以多樣化，不同類型的課程需求自然需要更多種類的課堂實踐，但理論的價值不可忽視［5］。部分案例材料組織游離在主題之外，過多的無關描述反而影響具體的理論知識主線，案例可以通過故事講述帶入情境，但不可流于流水賬式的案例回顧，更要注重案例的教學使用說明部分。造成上述情況的一個重要原因是教學案例開發者掌握的素材有限，此次征集可以看出部分案例編寫開發者對案例的了解主要源自二手資料，對案例過程具體情境把握不清，故而很難提煉出最具價值的理論思考。可以說難以獲得高質量的一手數據，這是目前我國專業教學案例開發面臨的最大挑戰。一個良好的教學案例開發環境需要多方共同營造。圖書情報專業學位教育與科學學位教育其中一個重要的區分就是在案例教學，專業學位教育側重雙導師，特別是實踐導師帶來的實踐經驗及其背后的問題導向思維方式。據《圖書情報碩士專業學位教育發展狀況調查報告(2017)》顯示，大部分培養單位采用雙導師制的培養模式，2017年共有專任教師946位，其中兼職導師414位，兼職導師中任職于事業單位的有296人;在政府機關任職的有40人;還有78位來自企業［6］。這些不同實踐經驗與工作背景的導師為未來教學案例的深度開發提供了可能。

1數據來源和方法

我們的比較對象為中外圖書情報學期刊的新媒體應用，中文期刊樣本選取《中文核心期刊要目總覽》(2014年版)“G25圖書館事業、信息事業”類目下的18種核心期刊;外文期刊樣本來源于2017年的JournalCitationReports，選取SSCI中的“信息科學與圖書館學”類別下影響因子排名前18位的期刊。因此，最終確定36種期刊作為調研對象，詳見表1。1.研究方法采用網頁調查的方法，通過搜索引擎訪問上述期刊的主頁，利用在期刊主頁上尋找RSS、Email－alerts、Twitter、Facebook或者微信、微博等新媒體標識的方法逐個調查，中文期刊繼續通過在微信、微博公眾平臺上搜索各個期刊名稱，關注公眾號并且實際體驗相關服務。從新媒體應用的普及程度、類型豐富程度、交互程度、內容加工深度幾個維度進行對比，統計相關數據并獲得結果。

2結果與分析

調查結果顯示，在選取的比較對象中，國際信息科學與圖書館學期刊無一例外均開展了至少一種新媒體應用;而國內的18種圖書情報學期刊中，有14種期刊至少開展了一種新媒體應用，占77.8%。這說明新媒體應用在國外的頂級學術期刊中得到了普及，便于提升學術期刊的傳播時效以及解決與期刊受眾隨時進行互動;相比之下，國內的圖書情報學期刊逐漸開始關注新媒體的應用，但是普及程度還有待提升。睞新媒體的應用，期刊主頁往往鏈接有Twitter、Fa-cebook、LinkedIn、Mendeley、Google+等多種公眾或學術新媒體傳播介質的標識，用戶可以直接點擊標識進行分享和評議，雖然所使用的新媒體種類和數量略有差距，但是基本上都提供了3種以上的新媒體服務，RSS訂閱和Email－alerts服務提供率超過94.4%。而國內的圖書情報學期刊新媒體的應用類型比較單一，集中在RSS訂閱與Email－alerts兩項，服務提供率為55.6%。從分享功能的層面看，《大學圖書館學報》和《情報雜志》表現優于其他期刊，提供多種社交媒體的分享標識。就新媒體應用的交互程度而言，國際頂級信息科學與圖書館學期刊始終圍繞用戶思維，服務功能優化，新媒體應用標識位置明顯，易于查找，符合用戶的視覺習慣，用戶既能通過點擊新媒體標識直接轉發分享論文，也可以針對某一主題進行討論并發表觀點。筆者繼續通過搜索國內圖書情報學期刊名稱，關注公眾號并且實際體驗相關服務后，發現國內圖書情報學期刊更習慣于傳統的單向信息傳播方式，普遍對于新媒體的參與度不高，表現在三個方面:一是微信或微博的新媒體賬號開設比例較低，微信的開通比例是50%(其中《圖書館論壇》與《圖書與情報》微信賬號并無消息推送，因此實際擁有微信賬號的期刊比例為38.9%)，微博的開通比例22.2%;二是部分期刊已經開設新媒體賬號，但是在期刊主頁的標識位置并不明顯;三是與公眾鮮有互動，單向推送多，僅有《圖書情報工作》和《圖書館建設》設置了關鍵詞自動回復功能，交互體驗優于其他期刊，見表4。因國內無法注冊登錄Facebook、Twitter等媒體賬號，進一步體驗國際頂級期刊的相關服務受到限制，在新媒體應用的內容加工深度這一部分僅調查了國內期刊的情況。在實際調查中發現，國內圖書情報學期刊的微信開通比例及活躍程度均高于微博，因此主要基于微信展開分析，對開設微信賬號的9種期刊進行逐一調研。從表4可以看出，新媒體應用的內容推送較為單一，集中于提供論文目錄和動態消息兩方面，停留在簡單的文本展示階段，限于對文本數據的一次性利用，缺少對期刊文本數據和用戶數據的深層挖掘和整合，缺少衍生服務的拓展和推廣，未能充分發揮核心期刊在圖書情報領域的知識服務功能。

3差異與思考

國際頂級信息科學與圖書館學期刊在傳統媒體的學術影響廣為人知，與此同時，也非常重視發揮新媒體在信息傳播中的優勢，有效解決了學術期刊的傳播時效以及與期刊受眾的互動問題，提升了期刊傳播影響力。互聯網時代，學術期刊的影響力取決于學術質量，同時也離不開有效的傳播能力。因此，國內的圖書情報學期刊需要樹立應用新媒體的意識，主動應對當下的機遇與挑戰，積極回應傳播渠道、用戶需求和用戶行為的變化，善于借助新媒體對傳統期刊出版傳播的技術優勢，提高學術期刊傳播的影響力。學術期刊需要整合紙質期刊、門戶網站以及新媒體的業務流程，從而最大限度地利用各個介質的資源，構建期刊多維立體的傳播格局，提升期刊在新媒體話語體系中的顯示度。不同的新媒體介質，在信息、用戶交互、運作模式等方面特點不盡相同。國際頂級期刊善于運用多種新媒體手段來豐富學術期刊的傳播渠道，既有偏重大眾社交的Facebook、Twitter，又有偏重學術社交的Mendeley等，充分滿足活躍于多個媒體平臺的期刊受眾需要。國內的圖書情報學期刊在數字化進程中，也需要根據用戶使用習慣、使用偏好的多樣性，豐富新媒體應用類型，將期刊影響力從單一的新媒體平臺發散到多平臺，最大限度地利用特點各異的新媒體介質，適應更多用戶的不同需求，引導學術期刊多元傳播。新媒體區別于傳統媒體的一個重要特征就是注重與用戶之間的交互性。國際頂級期刊在新媒體應用上，用戶思維至上，用戶能通過點擊期刊主頁的新媒體標識直接轉發分享論文，可以針對期刊某一主題的話題進行討論并發表自己的觀點。新媒體應用大大提高了受眾接觸期刊內容并與之交互的頻率。國內的圖書情報學期刊更要充分認識到新媒體是增進學術期刊與用戶溝通互動的有效途徑。可以設置關鍵詞自動回復，對諸如欄目信息、投稿須知、期刊目錄等常見問題進行統一回復，充分提升期刊受眾的用戶體驗;重視數據的搜索功能，用戶能夠使用任意的關鍵詞組織、分享和檢索資源，使學術期刊的價值遠遠超出單向自助式的論文查詢或稿件服務。大數據環境下，學術文本信息和用戶信息都以數據狀態呈現，而學術期刊具有掌握這些權威信息源的天然優勢，對數據進行深入整合并實現不同資源間的相互關聯是促進學術期刊知識服務轉型的基礎。目前國內的學術期刊還存在文本數據和用戶數據的大量閑置，停留在提供與期刊實際價值遠不對等的基本服務階段。新媒體的應用可以擴大學術期刊的傳播廣度，與此同時，更需要通過人力作用挖掘其內容深度，才能獲得長久的生命力。在信息量呈指數級增長的時代，期刊受眾更傾向于接收經過篩選過濾的有效信息。因此，學術期刊的新媒體應用不是簡單的將紙質期刊內容搬上新媒體，而應當提供因傳播介質的增加而產生的增值內容，也就是需要對學術期刊所掌握的文本數據和用戶數據進行二次加工，不斷拓展優質信息的內涵及外延，以體現學術期刊的專業性和引領性。學術期刊在整合文本數據的過程中，通過對用戶數據的文本挖掘和特征分析，合理預測用戶信息行為以及用戶認知偏好，讓文本數據發揮應有的作用，為用戶提供高匹配度的相關內容，真正實現學術期刊以專業化為特征的知識服務價值。

摘要：隨著通訊和計算機技術的不斷發展，信息網絡技術的應用和普及為現代化的社會發展提供了全新的數字化空間，使其成為極具優勢的競爭技術，甚至信息化的掌握程度直接決定著在社會結構中的地位。基于此種發展狀態，傳統形勢下的圖書情報工作需要同現代化的技術要求和整體環境相適應，以充分發揮出自身行業的特色和優勢，并在不斷的發展革新下，成為現代社會建設中所不可獲缺的信息中心。

關鍵詞：數字化；圖書情報；信息管理；影響

以Internet為代表的網絡化、數字化的信息技術已經融入現代化環境人類生存和生活的各個領域。在具體的應用中，以信息為基礎的社會轉變，主要來自于在具體信息的獲取和加工以及傳遞過程中的變化，實現了信息的豐富化建設，使人類社會不再只是經濟、政治、文化系統的疊加。在現代化的發展建設中，信息化已經涉及到社會生活的方方面面，其廣泛且豐富的內在信息給各個行業帶來許多具體的沖擊，推動其朝著現代化建設下的方向發展，其中就包含圖書情報信息的管理。

一、數字化對圖書情報信息管理工作的影響

從社會形成以來，人類都是通過自身的文字對具體建設活動中的信息以圖文等書面的形式進行記錄的，并實現了保存和流傳，基于此種現狀，在不斷的發展建設中形成了圖書情報等各種的信息管理機構。圖書館的主要職責是對圖書情報信息進行保存和提供，以及整理的機構，為人們的科研、學習以及從事管理工作提供了資料中心。千百年來，圖書情報信息主要是以紙質文本的形式進行保存，以為人們所應用。但是，在數字化的發展下，紙質形式呈現的信息在計算機中以二進制數字的“0”和“1”的形式展現，在實際應用中，實現了對傳統文字信息形式的改變。在數字化的影響下，圖書館中的印刷品及紙質文本信息被掃描后以電子數據的形式在光盤或者磁盤上進行存儲，而且圖片、錄像、影視資料等也實現了數字信息的轉換。基于數字化的應用，使大量的信息在計算機數據庫中實現永久的儲存，并且通過網絡信息技術的應用能夠實現快速有效的傳遞，這樣的運行方式應用成本較低且具有高速傳輸的功能，將在實際應用中最大化的改變整個社會的信息運行狀態。圖書情報信息的數字化，主要體現在以磁盤或者硬盤的形式進行各種信息的存儲，而且進行信息的復制時也無須再適用復印機等設備，而是以磁盤或者光盤為介質實現復制存儲，或者應用計算機配套的打印機完成輸出。這樣的形式有效改變了傳統的資料信息存儲，不再需要大量的庫房，也無須使用紙張材料的保護技術以及進行相應的除霉、殺蟲、修復等處理，只需要少量的空間進行磁盤或者光盤的存放即可。

二、網絡化對圖書情報信息管理工作的影響

一、我國圖書情報工作存在的問題

1局域性強，聯合性差雖然信息化的發展趨勢已經不容逆轉，但是在我國大部分區域仍舊存在圖書情報區域性強，聯合性差的問題。我國圖書情報工作依舊沒有擺脫傳統圖書館的管理理念制約，大部分知識信息仍舊在高校圖書館的管理系統當中，造成知識信息社會化底下，知識傳播力度明顯不足的缺點。尤其是在我國二三線城市中，圖書館以及圖書情報管理工作并沒有正式納入社會管理的一部分，欠缺嚴密靈活的管理機制，造成我國圖書情報工作管理參差不齊，影響了知識的傳播與運用，給當地精神文明建設以及國民素質提高帶來了一定阻礙。2知識管理低，系統性差在我國大部分區域或省份都建有圖書管理委員會等機構，這些機構對于各地圖書情報管理帶來了一定好處，促進了圖書情報工作系統化運行，但是，我國圖書情報工作仍舊存在知識管理低下，知識分析，共享程度不夠。這樣不僅降低了知識的運用效率，在一定程度上容易造成知識資源的浪費和流失。因此，要樹立圖書情報管理全局意識，大局觀念和系統管理思想，進一步提升對知識的深化理解和運用，推動知識的合理傳播，這樣才能促進我國圖書情報工作展開新的工作局面。3服務意識低，共享性差在我國的一線城市比如北京、上海、杭州、天津等地區的圖書情報工作社會化程度逐年增強，尤其是在北京、上海等城市的調查中發現，許多被調查者反應，去圖書館利用各類設備檢索所需要的知識已經成為學習生活中的習慣。這種主動獲取知識，運用知識的現象與當地圖書情報工作的良好管理是密不可分的，與當地圖書情報工作服務意識提升也息息相關。但是，在我國大部分區域，圖書情報工作仍然是相對封閉的一項工作，沒有起到完善社會服務的作用。圖書情報機構形同虛設，不僅沒有向讀者合理開放，也沒有提供相應的服務項目，影響了知識的傳播與共享。另外，由于技術設備以及工作人員素質的問題，造成圖書情報工作內容共享率較低，難以形成網絡化服務，這就大大影響了我國圖書情報工作改革的進程。

二、圖書情報工作的創新策略

1增強全局觀念，深化知識管理我國的圖書情報工作應該站在提升城市綜合實力，提高全民綜合素質的基礎上進行改革創新。樹立社會化知識集散地的思想應該在改革工作中得到切實貫徹落實，增加社會圖書館的建立建設，打破高校內圖書館的傳統模式，使全體市民都能夠享受社會圖書管理工作帶來的便利，增進知識獲取渠道與便捷度。在知識管理方面，應該在高新技術的指導下，改變知識產生、存儲、檢索和交流的傳統模式。這就要求當今的圖書情報管理者掌握圖書情報系統理念，根據不同主題將知識分類以及檢索進行劃分。這樣就能夠不斷提升圖書情報在信息化時代的傳播效率，促進圖書情報管理內容不斷豐富，使知識結構得到優化整合。這樣不僅能夠改善知識共享性差的問題，還能夠保證圖書情報工作以協調的步調走在知識經濟的前沿，增強我國知識管理系統的綜合實力。2樹立服務觀念，優化知識環境圖書情報工作應該在明確自身工作重點的基礎上，完善日常服務工作，更新設備，提升知識獲取的硬件環境及軟件環境。服務觀念是促進圖書情報工作改革的助推器，只有增強了整體服務觀念才能夠以知識需求促進知識管理更新。圖書情報管理工作與其他社會活動一樣，都是促進我國經濟結構改革的陣地，是促進經濟轉型，增強國家軟實力的途徑之一。因此，在上海等一線城市展開的敞開式、主動式圖書情報管理工作為增強全民知識搜集、使用意識是優化知識環境的重要途徑，也是健全我國圖書情報工作管理的要求。對圖書情報工作中服務意識的提升也是營造和諧人文氛圍的要求，形成主動式的服務理念就能夠以全新的形象面向社會，增加市民對知識的參與程度，拉近知識與市民生活的距離，使知識不再遙不可及。同時，引進合理的員工競爭觀念也是提升圖書情報管理服務意識的重要措施，通過新穎有效的鼓勵方式，促進服務方式、服務項目的完善，使圖書情報機構的社會服務作用得到充分展現。3圍繞全球化理念，增強知識傳播在互聯網極速發展的環境下，圖書情報工作也要圍繞全球化理念進行改革和創新，只有這樣才能夠實現國家軟實力的增強，促進知識的傳播。圖書情報管理工作是我國精神明建設的重要組成部分，也是加強社會社會主義道德建設的主要陣地，在推進圖書情報工作改革的過程中應該以逐步打開藏館文化為抓手，建立起與全球知識庫共享的空間。在貫徹全球化工作理念的過程中，不能單純的以引進國外先進信息檢索技術、情報管理方式為目的，而是要樹立高度共享、合理分配的工作理念，既要保證我國國際形象在圖書情報管理工作的體現，又要保證我國的圖書知識以及情報的產權安全。知識沒有國界，但是圖書情報工作有其基本原則，因此，在改變單純的信息加工、文獻整理的同時要注重對文獻信息深層次挖掘，實現對知識信息的深層次運用。

三、結語

在新世紀有新任務、新目標，圖書情報工作也要緊跟時代步伐，為我國精神文明建設做出新的貢獻。