圖書情報范文10篇

摘要：知識管理是知識經(jīng)濟時代的產(chǎn)物，它融合信息技術(shù)、知識經(jīng)濟理論、企業(yè)管理思想，是一種新的管理思想和方法。知識管理的出現(xiàn)對圖書情報學(xué)的研究產(chǎn)生重要的影響，將知識經(jīng)濟與情報理論相融合是研究界人士的重點關(guān)注內(nèi)容。因此本文主要基于這一背景，首先闡述知識管理與圖書情報學(xué)的關(guān)系，然后分析知識管理背景下圖書情報學(xué)的創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：知識管理；圖書情報學(xué)；創(chuàng)新；關(guān)系

圖書情報學(xué)就是圖書館業(yè)務(wù)學(xué)科與情報信息學(xué)科的集合，這兩個學(xué)科現(xiàn)在都屬于信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，主要是分析、組織、存儲、檢索文獻信息以及服務(wù)讀者等內(nèi)容相關(guān)的知識學(xué)科。近幾年實現(xiàn)圖書情報學(xué)知識化是情報學(xué)研究工作的主要方向，而知識管理是對知識的創(chuàng)造過程以及運用知識進行研究和規(guī)劃的活動，由此可見，圖書情報學(xué)與知識管理是息息相關(guān)的，因此在知識管理的背景下研究圖書情報學(xué)的創(chuàng)新是十分必要的。

一、知識管理與圖書情報學(xué)的關(guān)系

雖然知識管理與圖書情報學(xué)是兩個相對獨立的學(xué)科，他們在各自的領(lǐng)域發(fā)揮作用，但實際上它們有許多共同之處，因此知識管理與圖書情報學(xué)是相輔相成的關(guān)系。知識管理的研究對象無疑是知識，圖書情報學(xué)研究的對象是信息，而知識管理就是將信息轉(zhuǎn)化為知識的過程，由此可見，知識管理與圖書情報學(xué)是息息相關(guān)的。但是兩者又有一定的區(qū)別，知識管理中知識的傳播主要體現(xiàn)在以人為本的理念中，它強調(diào)人在傳播的過程中起著至關(guān)重要的作用，而圖書情報學(xué)主要是以網(wǎng)絡(luò)為載體通過各種文獻來傳播信息的，它強調(diào)的是傳播的結(jié)果，知識管理強調(diào)的是傳播的過程。

二、知識管理與圖書情報學(xué)的創(chuàng)新

摘要：高校圖書館作為知識傳遞的重要載體，具有圖書數(shù)量豐富、種類繁多的特征，不過也正是因為這一特征，增加了高校圖書館管理難度。另外，隨著信息化技術(shù)的深入，對資源情報的需求量不斷增加，傳統(tǒng)管理模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)今需求，需要作進一步優(yōu)化處理，以改善圖書館管理水平，為高校學(xué)生提供豐富數(shù)據(jù)資源。本文就對新時期高校圖書情報管理模式進行分析探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：新時期；高校圖書館；情報管理

圖書館作為高校建設(shè)中的重要組成部分，是人才培養(yǎng)中提供數(shù)據(jù)資料的重要場所，是學(xué)生拓展視野、豐富思想內(nèi)涵的主要陣地。做好高校圖書館管理對于高校及學(xué)生發(fā)展均有著促進作用。而在圖書館管理中，最重要的就是情報管理，這是進行數(shù)據(jù)資料更新的重要手段，是促進新知識、新技術(shù)吸收的關(guān)鍵要素。只有改善情報管理，才能保證圖書館資源的及時性、可靠性，滿足師生的學(xué)習(xí)需求。

1新時期高校圖書情報管理模式構(gòu)建

當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)迅猛發(fā)展，計算機信息技術(shù)水平不斷提高。在這樣的形勢下，圖書情報管理作為高校運營管理的重要組成部分，必須秉承與時俱進的基本原則，創(chuàng)新管理模式。只有積極開發(fā)和利用各類高端技術(shù)，才能從容自如面對時展所帶來的各種挑戰(zhàn)，改善圖書情報管理工作水平，為高校內(nèi)部組織工作的良好運轉(zhuǎn)創(chuàng)造有利條件。現(xiàn)階段，高校圖書情報管理模式主要包括如下幾類：

1.1專家型知識管理模式

1案例教學(xué)與圖書情報教育

1．1案例教學(xué)的起源。誕生于1880年哈佛商學(xué)院的“案例分析法”(CaseAnalysisMethod)，以及之后1920年同樣由哈佛商學(xué)院所倡導(dǎo)的“案例教學(xué)法”(Case－BasedTeaching)，因其有助于培養(yǎng)學(xué)生主動參與課堂討論，提升教學(xué)效果而頗受矚目。但直到20世紀80年代，案例教學(xué)法才通過《準備就緒的國家:21世紀的教師》(ANationPrepared:Teachersforthe21stCentury)［1］這一報告被明確為是一種相當(dāng)有效的教學(xué)模式。案例教學(xué)由于具有開拓思維，幫助學(xué)生更加有效地獲取知識，提升學(xué)生分析和解決問題的能力日益得到諸多教學(xué)領(lǐng)域的重視［2］。學(xué)生通過對案例的研究與學(xué)習(xí)，在未來工作實踐中可以回憶既往學(xué)習(xí)的案例中的情景，進而應(yīng)用相應(yīng)的知識與技能。《教育部關(guān)于加強專業(yè)學(xué)位研究生案例教學(xué)和聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)的意見》中也提到:案例教學(xué)是通過案例真實情境的再現(xiàn)，將課堂的理論知識與實踐工作有機結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生對問題的分析與理解并加以解決的能力，從而真正掌握理論、形成觀點的教學(xué)方式［3］。教學(xué)案例作為案例教學(xué)運用的核心工具，重要程度不言而喻。開發(fā)出適合教學(xué)的管理案例對于提高案例教學(xué)效果、促進案例教學(xué)質(zhì)量提升，為案例研究工作積累素材具有十分重要的意義［4］。1．2圖書情報碩士專業(yè)學(xué)位對教學(xué)案例的需求。圖書情報碩士專業(yè)學(xué)位(MasterofLibraryandInformationStudies，MLIS)是在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》頒布以及我國整個教育發(fā)生深刻變革的大背景下，研究生教育體系從單一科學(xué)學(xué)位到科學(xué)學(xué)科與專業(yè)學(xué)位并舉所做的改革調(diào)整，也是從培養(yǎng)學(xué)術(shù)型高層次人才到培養(yǎng)職業(yè)型高層次人才的一次重大轉(zhuǎn)向。意在積極拓展新型而高效的圖書情報人才培養(yǎng)方式，培養(yǎng)面向?qū)嵺`應(yīng)用的專業(yè)型人才。《圖書情報碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案》要求圖書情報碩士的課程設(shè)置要充分反映圖書情報實踐對專門人才的知識與素質(zhì)要求，注重分析能力和創(chuàng)造性解決實際問題能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法上要重視運用團隊學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法。但由于我國高校的案例教學(xué)實踐起步較晚，甚至可以說是工商管理碩士(MBA)學(xué)位培養(yǎng)的巨大需求才直接啟動了我國案例教學(xué)的快速普及，故案例建設(shè)重點集中在MBA需求的商業(yè)案例。MLIS因綜合性強、應(yīng)用范圍廣的教學(xué)要求需要更為豐富而又真實的案例。高質(zhì)量的教學(xué)案例，不僅僅是對信息的簡單整理匯編，更要具備典型性與代表性。通過高水平的案例教學(xué)可以更好地培養(yǎng)面向?qū)嵺`應(yīng)用的專業(yè)型圖書情報人才。因此，本文重點綜述“首屆全國圖書情報案例學(xué)術(shù)研討會暨圖書館創(chuàng)新案例大賽”中涉及到的教學(xué)案例內(nèi)容，并對圖書情報專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)過程中案例的編寫原則進行討論。

2教學(xué)案例開發(fā)途徑

為促進圖書情報事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，推動圖書情報教學(xué)案例的開發(fā)，2019年4月25日～27日，“首屆全國圖書情報案例學(xué)術(shù)研討會暨圖書館創(chuàng)新案例大賽”于武漢大學(xué)信息管理學(xué)院順利召開。研討會是在全國圖書情報專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，由武漢大學(xué)信息管理學(xué)院、南開大學(xué)商學(xué)院和北京華圖新天科技有限公司聯(lián)合主辦，得到《圖書館報》《圖書情報知識》《圖書館建設(shè)》《圖書館工作與研究》《高校圖書館工作》和《農(nóng)業(yè)圖書情報》6家雜志媒體的支持，共有來自清華大學(xué)、武漢大學(xué)、南開大學(xué)、吉林大學(xué)、四川大學(xué)、華中科技大學(xué)等60多所高校以及浙江圖書館、東莞圖書館、廣州少兒圖書館等公共圖書館共百余位代表參加。本屆創(chuàng)新案例大賽共收到200余份有效稿件，稿件涵蓋教學(xué)案例、工作案例和研究案例三種類型，本文精選其中7篇高質(zhì)量教學(xué)案例進行述評。2．1決策由何而來。吉林大學(xué)王晰巍團隊通過《吉林省圖書館公共數(shù)字文化平臺用戶體驗創(chuàng)新之路》，分析吉林省圖書館在公共數(shù)字化文化平臺建設(shè)背景下進行用戶體驗創(chuàng)新的必要性，通過對比國內(nèi)外圖書館如何利用虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實和人工智能技術(shù)提升用戶體驗的創(chuàng)新做法，引入具體決策人物在推進項目過程中思想和觀點碰撞，讓學(xué)生通過吉林省圖書館的決策過程了解虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實和人工智能技術(shù)在圖書館應(yīng)用的前景和建設(shè)中遇到的困難，并展開對案例的學(xué)習(xí)和討論，激發(fā)了學(xué)生在圖書館公共數(shù)字文化平臺建設(shè)、用戶體驗、智慧圖書館建設(shè)等方面的創(chuàng)新性思考。東北師范大學(xué)陳昊琳則展現(xiàn)了《吉林省圖書館“十三五”發(fā)展規(guī)劃的制定》，該案例從吉林省圖書館發(fā)展規(guī)劃制定的實例中，引導(dǎo)學(xué)生了解圖書館戰(zhàn)略規(guī)劃，分析戰(zhàn)略管理在圖書館管理中的意義。引發(fā)學(xué)生站在公共文化決策者角度討論未來圖書館“十四五”發(fā)展規(guī)劃應(yīng)該考慮的戰(zhàn)略方向。這兩個教學(xué)案例均以吉林省圖書館為實踐來源，展現(xiàn)了新時期、新技術(shù)環(huán)境對圖書館管理與服務(wù)的影響，以富有敘事感的方式展開對圖書館發(fā)展趨勢的思考，直面公共服務(wù)決策過程中所承擔(dān)的職責(zé)和面對的挑戰(zhàn)。這兩則案例的教學(xué)方式適用于圖書館服務(wù)與管理、公共文化服務(wù)、信息資源管理、數(shù)字圖書館、全球視野下的圖書情報事業(yè)等課程。正如此次研討會開幕致辭中，南開大學(xué)圖書情報專業(yè)學(xué)位主任、教育部長江學(xué)者特聘教授柯平所說，“開發(fā)寫作高校教學(xué)案例，有助于推動圖書館實踐工作和圖情專業(yè)教學(xué)的結(jié)合，促進圖書館服務(wù)改革和圖書情報專業(yè)教育教學(xué)改革的深入”。2．2信息如何分析。山東建筑大學(xué)的侯延香和九江學(xué)院圖書館江麗霞，分別以《萬州公交墜江事故中的信息收集與分析》和《基因編輯嬰兒帶來的思考———搜索引擎的使用》聚焦網(wǎng)絡(luò)信息的收集與分析。通過對公共熱點事件的介紹，幫助學(xué)生識別信息源的類型，區(qū)分普通搜索引擎與學(xué)術(shù)搜索引擎的方法，了解信息采集方法，思考如何在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息中去偽存真，快速收集真實、可靠的信息，有效保護個人信息。探討自媒體、智能媒介的發(fā)展與應(yīng)用現(xiàn)狀，并學(xué)會信息拓展。江蘇大學(xué)盧章平團隊的《江蘇大學(xué)圖書館+信息行為理論與實踐教學(xué)案例集》，以用戶信息行為分析研究為主線串聯(lián)起教學(xué)中三種不同類型的應(yīng)用研究實驗(可用性與用戶體驗研究，信息行為視覺研究，信息行為生理反應(yīng)研究)，采用課堂教授與課程實驗相結(jié)合的教學(xué)形式層層遞進，最終意在構(gòu)建出信息行為的綜合性研究實驗體系。傳統(tǒng)教材需要經(jīng)過很長時間的理論積累，但實踐問題總是層出不窮，唯有掌握更科學(xué)的信息獲取與分析方法來解決新出現(xiàn)的問題，才能了解最新的學(xué)術(shù)動向。武漢大學(xué)信息管理學(xué)院院長、長江學(xué)者特聘教授方卿在本次研討會上也談到，“人文社會科學(xué)中的規(guī)律是從實際案例中總結(jié)出來的，優(yōu)秀的案例將助力專業(yè)學(xué)科的發(fā)展”。以上3個教學(xué)案例正是從信息實踐中探討信息行為，以小組合作實驗的方式完成信息實踐，適用于信息檢索、信息管理學(xué)基礎(chǔ)、信息行為、信息法學(xué)等課程。前兩個案例旨在促進學(xué)生專業(yè)科研能力與信息實踐應(yīng)用技能的提升;后一個案例則重在增強圖書情報專業(yè)學(xué)生的實訓(xùn)與交流協(xié)作，促進圖書情報學(xué)理論教學(xué)與實踐相結(jié)合。2．3行動怎樣展開。福建師范大學(xué)傅文奇、楊倩雯的《福建師范大學(xué)圖書館營造安靜閱讀環(huán)境的行動研究案例》，回顧了應(yīng)用行動研究法營造福建師范大學(xué)圖書館安靜閱讀氛圍的過程，包括行動前的準備、行動的設(shè)計、行動的實施過程、行動實施結(jié)果。該案例運用行動研究法開展深入調(diào)查，了解讀者的真實需求，通過多輪的行動研究促使圖書館有效地營造圖書館安靜的閱讀氛圍，并指出，不同降噪措施、分區(qū)改造、加強讀者宣傳教育等措施的實施，可以有效地降低圖書館不良的噪音，提高圖書館的認同感和滿意率，促使學(xué)生和圖書館員積極參與行動，促進圖書館空間改造更加合理化。上海紐約大學(xué)圖書館的《小課堂大世界———上海紐約大學(xué)圖書館新生入館教育》，則展現(xiàn)了該館于2018年秋季迎新周新生入館教育中的新嘗試。這次嘗試，不再局限于單一主題，而是提供并行的多項選擇，在教學(xué)案例中提供五個主題，新生可從中選擇一個或多個參與，突破傳統(tǒng)模式，以任務(wù)驅(qū)動、情景演繹、游戲互動取代單純的課堂講授和教師操作演示，積極把各種創(chuàng)新教學(xué)方式和手段引入課堂，讓學(xué)生在競賽與游戲中愉快地學(xué)習(xí)。體現(xiàn)了上海紐約大學(xué)圖書館作為中外合辦大學(xué)的學(xué)術(shù)型圖書館，具有文化背景多元化、國際化資源豐富的特點。此組教學(xué)案例內(nèi)容都是緊密聯(lián)系圖書館實際，采用互動參與性更強的教學(xué)形式，適用于圖書情報學(xué)研究方法、高校圖書館新生入館教育、圖書館服務(wù)與管理等課程。這些案例以小組為單位、以主題任務(wù)為核心，提升了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，拓寬了學(xué)生的思路，培育了學(xué)生的實踐技能。不僅有利于圖書情報理論與實踐結(jié)合，提高高校圖書館服務(wù)效率，更能促進理論研究者與高校圖書館實際工作充分互動，在實踐中尋找課題和解決問題的方法。正如全國圖書情報專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會副主任委員、教育部長江學(xué)者特聘教授陳傳夫在此次研討會上所強調(diào)的，“將圖書館工作實踐與高校教師的教學(xué)工作相結(jié)合，以案例促進教學(xué)，進而推動圖書情報專業(yè)學(xué)位教育的發(fā)展”。從上述案例回顧，可以看出這次研討會致力于探索案例在圖書情報專業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)價值。作為一種重要的教學(xué)方式，案例教學(xué)可以更為深入地融入圖書情報專業(yè)碩士培養(yǎng)之中，這種理論與實踐緊密結(jié)合的教學(xué)方式能更好地提高學(xué)生解決實際問題的能力。

3教學(xué)案例開發(fā)前瞻

3．1教學(xué)案例需要加強研究。“全國首屆圖書情報案例學(xué)術(shù)研討會”的舉辦為圖書情報專業(yè)學(xué)術(shù)研究和圖書情報案例發(fā)展探討搭建了一個很好的學(xué)術(shù)交流平臺。此次會議在征集案例數(shù)量和質(zhì)量、參會院校以及研討深度和廣度等方面都達到一定高度，表明圖書情報專業(yè)碩士教學(xué)過程中案例教學(xué)與研究工作日益受到重視，也為后續(xù)案例教學(xué)研討的開展提供了基礎(chǔ)。參會者對此屆研討會邀請的主旨報告專家與各大期刊主編普遍給予了高度評價，他們內(nèi)容豐富又風(fēng)趣幽默的講座風(fēng)格和極具針對性的指導(dǎo)意見受到了參會代表的一致歡迎。從研討會反饋效果來看，清華大學(xué)陳昊教授報告的《教學(xué)案例開發(fā)與發(fā)展趨勢》，講述教學(xué)案例開發(fā)與發(fā)展趨勢，深度介紹了教學(xué)案例的開發(fā)過程和教學(xué)場景，為參會者后續(xù)教學(xué)案例開發(fā)編寫工作提供了寶貴的實踐指導(dǎo)。長江學(xué)者特聘教授柯平、清華大學(xué)圖書館副館長張秋、上海嘉定區(qū)圖書館館長黃鶯三位專家的報告分別從學(xué)者、高校圖書館、公共圖書館這三種不同視角，提供了大量的一手資料，引發(fā)了與會者的強大共鳴，為后續(xù)教學(xué)案例開發(fā)提供靈感。此次研討會還舉行了由《圖書館工作與研究》主編馬忠庚、《圖書館建設(shè)》常務(wù)副主編畢洪秋、《圖書情報知識》常務(wù)副主編宋恩梅和《高校圖書館工作》執(zhí)行主編劉平共同參與的“與主編面對面”活動，為參會代表解答了關(guān)于教學(xué)案例編寫開發(fā)及刊物投稿問題。全國圖書情報專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會秘書長、長江學(xué)者特聘教授李綱，武漢大學(xué)圖書館館長王新才，中國人民大學(xué)信息資源管理學(xué)院副院長閆慧等多位專家承擔(dān)了報告間的主持工作，正如教學(xué)案例中設(shè)置的思考題與延伸學(xué)習(xí)材料，各位主持人深入發(fā)掘報告的延伸思考空間，受到了廣泛贊譽。在兩天的研討會過程中，到會圖書情報專業(yè)研究者、實踐者相互學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，案例研究興趣高漲。會議創(chuàng)建的微信交流群并未因會議的結(jié)束而沉寂，從持續(xù)不斷的熱烈討論與高漲熱情，可以看到此次研討會最為期待的案例研究學(xué)術(shù)對話氛圍正在形成。3．2教學(xué)案例有待進一步開發(fā)。此次研討會征集到的教學(xué)案例在一定程度上反映了目前我國圖書情報教學(xué)案例開發(fā)的現(xiàn)狀。結(jié)合前文提到的7個優(yōu)秀案例，及到會教學(xué)案例編寫專家的意見，可以總結(jié)出圖書情報優(yōu)秀教學(xué)案例的幾大特征:一是針對具體教學(xué)需要選擇案例;二是盡可能實地調(diào)研，獲取案例一手信息，基于理論要素進行案例分析;三是編寫案例過程中充分保留實踐閃光點;四是理論與實踐結(jié)合突顯專業(yè)教學(xué)水平。但由于案例教學(xué)在我國圖書情報專業(yè)教學(xué)開展時間較短，目前在教學(xué)案例開發(fā)上還存在部分規(guī)范性問題，如部分投稿教學(xué)案例集中于對事實的描述，未能挖掘深層次的理論與實踐結(jié)合的決策點，對案例的討論價值提煉不足。需知教學(xué)案例的風(fēng)格可以多樣化，不同類型的課程需求自然需要更多種類的課堂實踐，但理論的價值不可忽視［5］。部分案例材料組織游離在主題之外，過多的無關(guān)描述反而影響具體的理論知識主線，案例可以通過故事講述帶入情境，但不可流于流水賬式的案例回顧，更要注重案例的教學(xué)使用說明部分。造成上述情況的一個重要原因是教學(xué)案例開發(fā)者掌握的素材有限，此次征集可以看出部分案例編寫開發(fā)者對案例的了解主要源自二手資料，對案例過程具體情境把握不清，故而很難提煉出最具價值的理論思考。可以說難以獲得高質(zhì)量的一手數(shù)據(jù)，這是目前我國專業(yè)教學(xué)案例開發(fā)面臨的最大挑戰(zhàn)。一個良好的教學(xué)案例開發(fā)環(huán)境需要多方共同營造。圖書情報專業(yè)學(xué)位教育與科學(xué)學(xué)位教育其中一個重要的區(qū)分就是在案例教學(xué)，專業(yè)學(xué)位教育側(cè)重雙導(dǎo)師，特別是實踐導(dǎo)師帶來的實踐經(jīng)驗及其背后的問題導(dǎo)向思維方式。據(jù)《圖書情報碩士專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展狀況調(diào)查報告(2017)》顯示，大部分培養(yǎng)單位采用雙導(dǎo)師制的培養(yǎng)模式，2017年共有專任教師946位，其中兼職導(dǎo)師414位，兼職導(dǎo)師中任職于事業(yè)單位的有296人;在政府機關(guān)任職的有40人;還有78位來自企業(yè)［6］。這些不同實踐經(jīng)驗與工作背景的導(dǎo)師為未來教學(xué)案例的深度開發(fā)提供了可能。

論文關(guān)鍵詞：情報學(xué)；圖書館學(xué)；可持續(xù)發(fā)展；發(fā)展途徑

論文摘要：圖書館學(xué)是一門努力提高客觀知識社會記憶能力的實用性科學(xué)，它的宗旨是為人們主動獲取知識提供最佳工具與方法。圖書情報學(xué)又是為了人類求知而建立起來的一項可持續(xù)發(fā)展的學(xué)科。圖書館情報學(xué)理論方面的深層研究，從不同的層次、不同的角度闡述了對圖書館情報學(xué)的見解，不斷把圖書館情報學(xué)可持續(xù)發(fā)展的理論體系建設(shè)推向一個新的高度。所以使得圖書情報學(xué)得到可持續(xù)發(fā)展。

求知是人類的本性，主動獲取知識的方式對人們具有重要意義。圖書館學(xué)是一門努力提高客觀知識社會記憶能力的實用性科學(xué)，它的宗旨是為人們主動獲取知識提供最佳工具與方法。圖書情報學(xué)是為了人類的求知而建立起來的一項可持續(xù)發(fā)展的學(xué)科。當(dāng)前情報學(xué)理論研究正在蓬勃地向前發(fā)展，出現(xiàn)了許多新的特點、新的發(fā)展動向和新的發(fā)展路徑。國內(nèi)外許多情報學(xué)家都致力于圖書館情報學(xué)理論方面的深層研究，從不同的層次、不同的角度闡述了對圖書館情報學(xué)的見解，不斷把圖書館情報學(xué)可持續(xù)發(fā)展的理論體系推向一個新的高度。本文就從圖書館情報學(xué)的形成，可持續(xù)發(fā)展和發(fā)展途徑等基本理論問題做些研究和探討。

一、圖書館情報學(xué)的形成

縱觀我國圖書館情報學(xué)系統(tǒng)的發(fā)展歷史，風(fēng)風(fēng)雨雨己走過了幾百年。如果單從圖書館以保存文獻為主要功能這一對象來說，從公元前一千多年以前就出現(xiàn)了最早的圖書情報學(xué)系統(tǒng)，只是由于戰(zhàn)亂被毀掉了，但從前人留下的史書記載可以得出這一事實確實存在過。到今天圖書情報學(xué)隨著當(dāng)今圖書館事業(yè)的不斷完善和迅猛發(fā)展，也在不斷的完善和發(fā)展，成為人類社會離不開的一種文化職能機構(gòu)。簡言之，圖書情報學(xué)就是在以圖書館為主，包括各種資料室、信息中心、情報中心、信息咨詢機構(gòu)、情報研究所以及培養(yǎng)各種圖書情報人才的各大學(xué)的圖書情報院系、各種類型的出版社、科研機構(gòu)等當(dāng)今社會主要的信息機構(gòu)持續(xù)發(fā)展過程中所產(chǎn)生和發(fā)展起來的。其中圖書館是他們的核心和發(fā)展源。

二、圖書情報學(xué)的可持續(xù)發(fā)展

【摘要】高校圖書館典藏豐富，包括圖書、電子資源及期刊等，具備情報資源種類繁瑣且數(shù)量龐大的特征，是重要的知識傳播載體。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，讀者在情報質(zhì)量和數(shù)量方面均提出較高要求，因此高校圖書情報管理必須采取科學(xué)合理的模式，以此適應(yīng)新時期發(fā)展需求。基于上述背景，本文對新時期高校圖書情報管理模式及其優(yōu)化策略進行了探究，以期能為高校圖書情報管理提供借鑒經(jīng)驗。

【關(guān)鍵詞】高校；圖書情報；管理模式；優(yōu)化策略

高校是高水平高素質(zhì)人才培養(yǎng)重地，在人才培養(yǎng)過程中對圖書情報管理工作提出了較高要求，相關(guān)管理工作必須做到與時俱進。而當(dāng)前無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)迅速發(fā)展，高校原有的圖書情報管理模式呈現(xiàn)落后態(tài)勢，很難滿足師生的實際需求。因此在新形勢下，高校必須結(jié)合社會發(fā)展趨勢，優(yōu)化圖書情報管理模式，以此提高圖書情報資源的使用效率與質(zhì)量，推動高效圖書情報管理工作健康發(fā)展，為我國科教興國戰(zhàn)略的落實奠定基礎(chǔ)。

1.新時期高校圖書情報管理模式創(chuàng)新

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我國高校圖書情報管理面臨新的機遇與挑戰(zhàn)，為了更好的發(fā)展情報管理工作，高校必須優(yōu)化情報管理模式，在保證科學(xué)定位，先進管理的同時，還應(yīng)對高校圖書情報管理的內(nèi)外部環(huán)境進行優(yōu)化和調(diào)整，以此保證管理模式的創(chuàng)新性，從而適應(yīng)社會進步提出的更高要求，具體的管理模式分析如下：①“專家型”管理模式，該模式重點強調(diào)工作人員的專業(yè)性，并且致力于培養(yǎng)專業(yè)型的人才，服務(wù)高效圖書情報管理工作，以此保證信息收集和提取的專業(yè)性，更好地滿足人們對知識的新需求；②“業(yè)務(wù)集成型”管理模式，該模式強調(diào)通過業(yè)務(wù)集成的方式實現(xiàn)統(tǒng)一管理，在提高管理效率的同時，降低了管理成本，對高校圖書情報管理具有重要意義；③“知識規(guī)范型”管理模式，在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展的影響下，高校圖書情報管理應(yīng)注重規(guī)范化發(fā)展，更加注重核心知識信息的標準化，而“知識規(guī)范型”管理模式正是以此為出發(fā)點，在該模式下圖書情報管理具有明顯的實用價值。

2.新時期高校圖書情報管理模式優(yōu)化策略

1數(shù)據(jù)來源和方法

我們的比較對象為中外圖書情報學(xué)期刊的新媒體應(yīng)用，中文期刊樣本選取《中文核心期刊要目總覽》(2014年版)“G25圖書館事業(yè)、信息事業(yè)”類目下的18種核心期刊;外文期刊樣本來源于2017年的JournalCitationReports，選取SSCI中的“信息科學(xué)與圖書館學(xué)”類別下影響因子排名前18位的期刊。因此，最終確定36種期刊作為調(diào)研對象，詳見表1。1.研究方法采用網(wǎng)頁調(diào)查的方法，通過搜索引擎訪問上述期刊的主頁，利用在期刊主頁上尋找RSS、Email－alerts、Twitter、Facebook或者微信、微博等新媒體標識的方法逐個調(diào)查，中文期刊繼續(xù)通過在微信、微博公眾平臺上搜索各個期刊名稱，關(guān)注公眾號并且實際體驗相關(guān)服務(wù)。從新媒體應(yīng)用的普及程度、類型豐富程度、交互程度、內(nèi)容加工深度幾個維度進行對比，統(tǒng)計相關(guān)數(shù)據(jù)并獲得結(jié)果。

2結(jié)果與分析

調(diào)查結(jié)果顯示，在選取的比較對象中，國際信息科學(xué)與圖書館學(xué)期刊無一例外均開展了至少一種新媒體應(yīng)用;而國內(nèi)的18種圖書情報學(xué)期刊中，有14種期刊至少開展了一種新媒體應(yīng)用，占77.8%。這說明新媒體應(yīng)用在國外的頂級學(xué)術(shù)期刊中得到了普及，便于提升學(xué)術(shù)期刊的傳播時效以及解決與期刊受眾隨時進行互動;相比之下，國內(nèi)的圖書情報學(xué)期刊逐漸開始關(guān)注新媒體的應(yīng)用，但是普及程度還有待提升。睞新媒體的應(yīng)用，期刊主頁往往鏈接有Twitter、Fa-cebook、LinkedIn、Mendeley、Google+等多種公眾或?qū)W術(shù)新媒體傳播介質(zhì)的標識，用戶可以直接點擊標識進行分享和評議，雖然所使用的新媒體種類和數(shù)量略有差距，但是基本上都提供了3種以上的新媒體服務(wù)，RSS訂閱和Email－alerts服務(wù)提供率超過94.4%。而國內(nèi)的圖書情報學(xué)期刊新媒體的應(yīng)用類型比較單一，集中在RSS訂閱與Email－alerts兩項，服務(wù)提供率為55.6%。從分享功能的層面看，《大學(xué)圖書館學(xué)報》和《情報雜志》表現(xiàn)優(yōu)于其他期刊，提供多種社交媒體的分享標識。就新媒體應(yīng)用的交互程度而言，國際頂級信息科學(xué)與圖書館學(xué)期刊始終圍繞用戶思維，服務(wù)功能優(yōu)化，新媒體應(yīng)用標識位置明顯，易于查找，符合用戶的視覺習(xí)慣，用戶既能通過點擊新媒體標識直接轉(zhuǎn)發(fā)分享論文，也可以針對某一主題進行討論并發(fā)表觀點。筆者繼續(xù)通過搜索國內(nèi)圖書情報學(xué)期刊名稱，關(guān)注公眾號并且實際體驗相關(guān)服務(wù)后，發(fā)現(xiàn)國內(nèi)圖書情報學(xué)期刊更習(xí)慣于傳統(tǒng)的單向信息傳播方式，普遍對于新媒體的參與度不高，表現(xiàn)在三個方面:一是微信或微博的新媒體賬號開設(shè)比例較低，微信的開通比例是50%(其中《圖書館論壇》與《圖書與情報》微信賬號并無消息推送，因此實際擁有微信賬號的期刊比例為38.9%)，微博的開通比例22.2%;二是部分期刊已經(jīng)開設(shè)新媒體賬號，但是在期刊主頁的標識位置并不明顯;三是與公眾鮮有互動，單向推送多，僅有《圖書情報工作》和《圖書館建設(shè)》設(shè)置了關(guān)鍵詞自動回復(fù)功能，交互體驗優(yōu)于其他期刊，見表4。因國內(nèi)無法注冊登錄Facebook、Twitter等媒體賬號，進一步體驗國際頂級期刊的相關(guān)服務(wù)受到限制，在新媒體應(yīng)用的內(nèi)容加工深度這一部分僅調(diào)查了國內(nèi)期刊的情況。在實際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)圖書情報學(xué)期刊的微信開通比例及活躍程度均高于微博，因此主要基于微信展開分析，對開設(shè)微信賬號的9種期刊進行逐一調(diào)研。從表4可以看出，新媒體應(yīng)用的內(nèi)容推送較為單一，集中于提供論文目錄和動態(tài)消息兩方面，停留在簡單的文本展示階段，限于對文本數(shù)據(jù)的一次性利用，缺少對期刊文本數(shù)據(jù)和用戶數(shù)據(jù)的深層挖掘和整合，缺少衍生服務(wù)的拓展和推廣，未能充分發(fā)揮核心期刊在圖書情報領(lǐng)域的知識服務(wù)功能。

3差異與思考

國際頂級信息科學(xué)與圖書館學(xué)期刊在傳統(tǒng)媒體的學(xué)術(shù)影響廣為人知，與此同時，也非常重視發(fā)揮新媒體在信息傳播中的優(yōu)勢，有效解決了學(xué)術(shù)期刊的傳播時效以及與期刊受眾的互動問題，提升了期刊傳播影響力。互聯(lián)網(wǎng)時代，學(xué)術(shù)期刊的影響力取決于學(xué)術(shù)質(zhì)量，同時也離不開有效的傳播能力。因此，國內(nèi)的圖書情報學(xué)期刊需要樹立應(yīng)用新媒體的意識，主動應(yīng)對當(dāng)下的機遇與挑戰(zhàn)，積極回應(yīng)傳播渠道、用戶需求和用戶行為的變化，善于借助新媒體對傳統(tǒng)期刊出版?zhèn)鞑サ募夹g(shù)優(yōu)勢，提高學(xué)術(shù)期刊傳播的影響力。學(xué)術(shù)期刊需要整合紙質(zhì)期刊、門戶網(wǎng)站以及新媒體的業(yè)務(wù)流程，從而最大限度地利用各個介質(zhì)的資源，構(gòu)建期刊多維立體的傳播格局，提升期刊在新媒體話語體系中的顯示度。不同的新媒體介質(zhì)，在信息、用戶交互、運作模式等方面特點不盡相同。國際頂級期刊善于運用多種新媒體手段來豐富學(xué)術(shù)期刊的傳播渠道，既有偏重大眾社交的Facebook、Twitter，又有偏重學(xué)術(shù)社交的Mendeley等，充分滿足活躍于多個媒體平臺的期刊受眾需要。國內(nèi)的圖書情報學(xué)期刊在數(shù)字化進程中，也需要根據(jù)用戶使用習(xí)慣、使用偏好的多樣性，豐富新媒體應(yīng)用類型，將期刊影響力從單一的新媒體平臺發(fā)散到多平臺，最大限度地利用特點各異的新媒體介質(zhì)，適應(yīng)更多用戶的不同需求，引導(dǎo)學(xué)術(shù)期刊多元傳播。新媒體區(qū)別于傳統(tǒng)媒體的一個重要特征就是注重與用戶之間的交互性。國際頂級期刊在新媒體應(yīng)用上，用戶思維至上，用戶能通過點擊期刊主頁的新媒體標識直接轉(zhuǎn)發(fā)分享論文，可以針對期刊某一主題的話題進行討論并發(fā)表自己的觀點。新媒體應(yīng)用大大提高了受眾接觸期刊內(nèi)容并與之交互的頻率。國內(nèi)的圖書情報學(xué)期刊更要充分認識到新媒體是增進學(xué)術(shù)期刊與用戶溝通互動的有效途徑。可以設(shè)置關(guān)鍵詞自動回復(fù)，對諸如欄目信息、投稿須知、期刊目錄等常見問題進行統(tǒng)一回復(fù)，充分提升期刊受眾的用戶體驗;重視數(shù)據(jù)的搜索功能，用戶能夠使用任意的關(guān)鍵詞組織、分享和檢索資源，使學(xué)術(shù)期刊的價值遠遠超出單向自助式的論文查詢或稿件服務(wù)。大數(shù)據(jù)環(huán)境下，學(xué)術(shù)文本信息和用戶信息都以數(shù)據(jù)狀態(tài)呈現(xiàn)，而學(xué)術(shù)期刊具有掌握這些權(quán)威信息源的天然優(yōu)勢，對數(shù)據(jù)進行深入整合并實現(xiàn)不同資源間的相互關(guān)聯(lián)是促進學(xué)術(shù)期刊知識服務(wù)轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)。目前國內(nèi)的學(xué)術(shù)期刊還存在文本數(shù)據(jù)和用戶數(shù)據(jù)的大量閑置，停留在提供與期刊實際價值遠不對等的基本服務(wù)階段。新媒體的應(yīng)用可以擴大學(xué)術(shù)期刊的傳播廣度，與此同時，更需要通過人力作用挖掘其內(nèi)容深度，才能獲得長久的生命力。在信息量呈指數(shù)級增長的時代，期刊受眾更傾向于接收經(jīng)過篩選過濾的有效信息。因此，學(xué)術(shù)期刊的新媒體應(yīng)用不是簡單的將紙質(zhì)期刊內(nèi)容搬上新媒體，而應(yīng)當(dāng)提供因傳播介質(zhì)的增加而產(chǎn)生的增值內(nèi)容，也就是需要對學(xué)術(shù)期刊所掌握的文本數(shù)據(jù)和用戶數(shù)據(jù)進行二次加工，不斷拓展優(yōu)質(zhì)信息的內(nèi)涵及外延，以體現(xiàn)學(xué)術(shù)期刊的專業(yè)性和引領(lǐng)性。學(xué)術(shù)期刊在整合文本數(shù)據(jù)的過程中，通過對用戶數(shù)據(jù)的文本挖掘和特征分析，合理預(yù)測用戶信息行為以及用戶認知偏好，讓文本數(shù)據(jù)發(fā)揮應(yīng)有的作用，為用戶提供高匹配度的相關(guān)內(nèi)容，真正實現(xiàn)學(xué)術(shù)期刊以專業(yè)化為特征的知識服務(wù)價值。

【摘要】現(xiàn)階段我國社會正處在快速發(fā)展之中，各方面都取得了很大進步，圖書情報青年服務(wù)人員在這樣的時代背景下面臨著諸多機遇與挑戰(zhàn)，只有不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平才能抓住機遇，在圖書情報信息服務(wù)工作中取得進步。因此本文對圖書情報從業(yè)人員應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)做了簡單闡述，并提出了幾點青年從業(yè)人員提升其職業(yè)素養(yǎng)的策略，期望能對其提高工作能力、提升職業(yè)素養(yǎng)有所幫助。

【關(guān)鍵詞】圖書情報;青年從業(yè)人員;職業(yè)素養(yǎng)

近年來我國社會發(fā)展迅速，經(jīng)濟實力不斷增強，科技水平不斷提高，在這樣的背景下，各行各業(yè)迎來了改革與發(fā)展的新時期，其中圖書情報從業(yè)人員也面臨著轉(zhuǎn)型壓力。青年人正處于人生發(fā)展的黃金期，同時也是促進祖國未來各項事業(yè)建設(shè)的中堅力量。對于已經(jīng)進入工作崗位的青年人來說應(yīng)該不斷提升自己的適應(yīng)能力，每天制定詳細的工作計劃，同時具有良好的職業(yè)道德品質(zhì)，才能保證其能夠更好地完成工作，而這些也正是圖書情報青年從業(yè)人員應(yīng)該具備的良好職業(yè)素養(yǎng)所包含的內(nèi)容。圖書情報信息服務(wù)工作是當(dāng)下我國社會主義文化建設(shè)中的重要內(nèi)容，對促進我國文化事業(yè)的建設(shè)至關(guān)重要，圖書情報信息整理是一項看似枯燥乏味但實際上有很多樂趣且十分重要的工作，青年從業(yè)人員需要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上才能在圖書情報信息和知識服務(wù)的工作中得到更深入的認識，同時也能為更多的人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，因此提升圖書情報青年從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)具有重要意義。

一、圖書情報從業(yè)人員應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)

(一)具有良好的職業(yè)道德品質(zhì)。圖書情報工作人員是相關(guān)情報信息的管理者，同時也是知識的傳播者。圖書情報工作人員肩負著將國家最新的政策信息傳達給全國人民的任務(wù)，因此需要對這些信息有深刻的認識以及透徹的理解才能保證信息傳達無誤，這就要求圖書情報工作人員需要提高對自身的要求，以良好的職業(yè)道德品質(zhì)來提升自己。當(dāng)今的時代是信息化的時代，圖書情報從業(yè)人員也需要不斷提升自己的專業(yè)水平來達到現(xiàn)階段圖書情報管理面對的新變化的要求，同時，對于自身思想品質(zhì)的提高也要引起重視。良好的職業(yè)道德品質(zhì)是圖書情報從業(yè)人員做好圖書情報管理工作的前提，因此，從業(yè)人員需要樹立正確的工作態(tài)度，在工作過程中不怕苦，有終身學(xué)習(xí)的精神，善于用科學(xué)知識不斷武裝自己，圖書情報內(nèi)容涉及到很多國家層面的新政策、新精神，從業(yè)人員需要第一時間領(lǐng)悟這些精神、政策的精髓，以便做好情報信息的傳播工作，保證為廣大讀者提供最準確的信息。同時，從業(yè)人員需要具有奉獻精神，并且熱愛自己的工作，做好為廣大讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的準備。(二)在信息時代下具備良好適應(yīng)能力。現(xiàn)階段科技發(fā)展迅速，已經(jīng)達到了日新月異的地步，依賴于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展為人們提供了一個龐大的信息處理平臺，讓這個時代的信息處理變得更加快捷方便。如今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)滲透到了各個行業(yè)，圖書情報的管理工作也因為科技的不斷進步而迎來了新的發(fā)展時期，傳統(tǒng)的圖書情報信息服務(wù)工作耗時較長、效率低下，有了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，使得圖書情報工作變得更加簡潔方便，但同時新技術(shù)的應(yīng)用需要圖書情報從業(yè)人員能夠掌握這方面的應(yīng)用方法，因此圖書情報從業(yè)人員也需要具備對信息時代的良好適應(yīng)能力，在工作中勇于探索創(chuàng)新，以便其能夠適應(yīng)不同的工作環(huán)境以及工作方式。這就需要圖書情報從業(yè)人員轉(zhuǎn)變自己的觀念，從傳統(tǒng)的圖書情報管理思想中脫離出來，將自己置身于信息化的大潮中，通過不斷地學(xué)習(xí)，借助現(xiàn)代化的工具，加深對信息化時代的理解。圖書情報從業(yè)人員思想觀念的轉(zhuǎn)變是其做好情報信息服務(wù)工作的前提，如果只著眼于傳統(tǒng)的情報信息思維將不利于其在工作中的進步。當(dāng)今的社會正處在不斷的發(fā)展中，不斷新的機會涌出，只有從業(yè)人員能夠從自身做起，提高工作能力以及職業(yè)素養(yǎng)，才能把握住發(fā)展的機會。(三)應(yīng)該對日常工作有詳細計劃。青年工作人員的工作時間可能并不是很長，相較于經(jīng)驗比較豐富的工作人員來說對相關(guān)工作還比較生疏，所以需要一段適應(yīng)時間才能成熟地掌握工作流程，在這段時間里青年工作人員也需要不斷學(xué)習(xí)才能盡快有所提升，制定詳細的工作計劃是提升工作效率的好方法，同時也是良好職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。因此現(xiàn)階段對于圖書情報從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)的提升，還要求其每天對工作有一個詳細的計劃。圖書情報信息服務(wù)工作每天要面對大量的情報信息，如果沒有一個好的工作計劃，對這些海量的信息就無從下手，不知道想干什么好，導(dǎo)致每天的工作效率低下，雖然有些圖書情報從業(yè)人員對待工作的態(tài)度十分認真、勤勞，但是工作取得的效果卻不太樂觀，因此有一個好的工作計劃尤為重要。有些圖書情報從業(yè)人員對制定工作計劃這項內(nèi)容態(tài)度不夠認真，只是為了應(yīng)付了事，這樣達不到制定計劃的目的，因此從業(yè)人員要從態(tài)度上認真對待，并且長期堅持，這樣才能在制定工作計劃的過程中受益。圖書情報從業(yè)人員制定工作計劃將有助于從業(yè)人員提高工作效率，提升專業(yè)水準，這也是其提高職業(yè)素養(yǎng)的有效途徑之一。

二、提升圖書情報青年從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)的策略

圖書情報事業(yè)在網(wǎng)絡(luò)化與信息化時代下有著明顯的發(fā)展優(yōu)勢和進步。當(dāng)前我國社會絕大多數(shù)地區(qū)，網(wǎng)絡(luò)化的圖書管理模式已經(jīng)取代了傳統(tǒng)的圖書管理模式，許多大城市或者高效開始對圖書館的管理功能不斷增加，為廣大百姓創(chuàng)造了一個更為舒適和便捷的閱讀環(huán)境。但是圖書情報事業(yè)在發(fā)展中仍然存在著很大的不足，對于綜合性人才以及信息資源的及時性仍欠缺把握。所以只有認清問題并加以解決，才能更好地推動這個行業(yè)朝著更為廣闊的方向發(fā)展邁進。

一、知識經(jīng)濟形勢下我國圖書情報事業(yè)的概述

所謂的圖書情報事業(yè)，就是指對知識以及信息的綜合管理，首先它要求對知識和信息進行廣泛的收集，進而為人們提供更多更豐富的知識和信息，達到不斷開闊人類思維、更好地指導(dǎo)人類活動的目的。圖書情報需要將收集到的資料進行篩選，將精華保留、糟粕去除，有效避免人類在獲取認識的道路上走彎路。還需要對選擇出的信息進行二次加工，將其與人類的需求和當(dāng)今世界的發(fā)展進行結(jié)合，將陳舊的知識進行更新，并能夠很好地與其他知識和信息進行融會貫通，達到更新知識的結(jié)構(gòu)體系；對知識進行分類時要按照一定的原則和要求進行，將知識進行分類與保存，便于后續(xù)的查閱，也可以有效避免在需要時能夠及時迅速地找到需要的知識，其終極目的還是為了達到傳播知識，對知識進行開發(fā)與利用，促進國家文化的建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展，不斷增強國家實力，提升國際形象。

二、當(dāng)前我國圖書情報事業(yè)發(fā)展中存在的問題

1、當(dāng)前我國的圖書館事業(yè)發(fā)展還存在很大的缺陷根據(jù)當(dāng)前我國的國內(nèi)壞境，整體上我國圖書館事業(yè)的發(fā)展有很大程度上需要提升。對于大城市、市級城市而言，其在建立圖書館工程上發(fā)展還是較為成熟穩(wěn)定的，為學(xué)生和市民提供了相對較好的攫取知識的場所。然而，當(dāng)前許多新型圖書館是在傳統(tǒng)圖書館的基礎(chǔ)上改造而成的,圖書館里的工作人員也多是以往的老職工，對于新的員工培訓(xùn)還不夠完善和成熟。當(dāng)前圖書館事業(yè)的發(fā)展是逐漸拋卻以往的傳統(tǒng)模式向著現(xiàn)代化的模式邁進,但是,在圖書館人才的需求上,因為受到行業(yè)發(fā)展的限制，所以就業(yè)問題是一個需要仔細考量的大問題。另外，我國當(dāng)前對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館的建設(shè)還不夠重視，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館建設(shè)過于落后,鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館在不論是管理上還是福利待遇上都有很大的欠缺。從而導(dǎo)致很多人才并不能學(xué)以致用，新工作人員的潛能和才能不能得到充分的發(fā)揮。總之，諸多問題的存在導(dǎo)致我國圖書情報事業(yè)一直沒有很大的發(fā)展。再一個就是在硬件管理上，經(jīng)濟的制約和限制，圖書館過于傳統(tǒng)守舊、圖書館工作人員結(jié)構(gòu)穩(wěn)定和年齡過大，這些都是需要利用新型科技和管理手段去加以改變的。2、圖書情報行業(yè)綜合型人才嚴重缺乏對于我國圖書情報事業(yè)來說，其良好的發(fā)展需要的是一種綜合型人才，這種人才不僅只是對于情報學(xué)科有著充分的認識，同時在別的方面也要有很好的發(fā)展。這些主要包括對其創(chuàng)新技能、自身素質(zhì)、適應(yīng)能力的要求等。我國當(dāng)前雖然一些高校的圖書館專業(yè)設(shè)立相對來說時間還比較長，但是對于綜合性人才的培養(yǎng)上還欠缺很多，整體上大學(xué)生們主要還是偏向于理論認識研究，落實到具體的實際能力上綜合性并不是很強。對于圖書情報工作來說，它需要的知識面十分寬廣，因此其對人才的需求更多是一種對高級人才的需要，特別是當(dāng)前社會網(wǎng)絡(luò)科技不斷發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，圖書情報事業(yè)的從業(yè)人員只有充分的了解科技發(fā)展前端的知識，才能夠更好的理解圖書館未來發(fā)展趨勢，所以彌補圖書情報事業(yè)人員缺口這一問題也是圖書情報事業(yè)需要多加注意的一個方向。

三、知識經(jīng)濟形勢下我國圖書情報事業(yè)的未來發(fā)展定位

摘要：在大數(shù)據(jù)背景下，圖書情報工作具有全新的工作思路和工作方式，大數(shù)據(jù)在給圖書情報工作帶來機遇的同時也帶來了不小的挑戰(zhàn)，本文就此進行了簡要的研究，提出了大數(shù)據(jù)背景下圖書情報工作應(yīng)實施的創(chuàng)新策略，為圖書情報工作發(fā)展提供了一定的參考。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；圖書情報；工作研究近年來，信息技術(shù)

快速發(fā)展，人類已進入信息大爆炸時代，與此同時人們對圖書館、文獻以及報刊雜志的需求也發(fā)生了翻天覆地的變化。為了更好的適應(yīng)時代，圖書情報工作的內(nèi)容和服務(wù)理念也必須隨之更新。在當(dāng)前背景下，圖書情報數(shù)量巨大，種類繁多，對數(shù)據(jù)進行收集、分類、整理的過程與大數(shù)據(jù)處理過程極為類似，大數(shù)據(jù)技術(shù)對現(xiàn)代圖書館圖書情報工作有積極的促進和推動作用。

1大數(shù)據(jù)的相關(guān)概念

大數(shù)據(jù)這一概念最早于2008年出現(xiàn)在《Nature》雜志中，從字面上理解，大數(shù)據(jù)就是一種數(shù)據(jù)含量極多、數(shù)據(jù)形式復(fù)雜、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)龐大的信息組合。2011年，相關(guān)權(quán)威機構(gòu)總結(jié)出大數(shù)據(jù)具有三個明顯的特點：數(shù)據(jù)量大、數(shù)據(jù)類型多、數(shù)據(jù)變化速度快。在當(dāng)前信息時代，數(shù)據(jù)中的含金量巨大，而大數(shù)據(jù)技術(shù)的核心價值一方面表現(xiàn)在能夠快速、全面的手機數(shù)據(jù)信息，另一方面則表現(xiàn)在它能夠?qū)?shù)據(jù)進行有效的分類、歸納、儲存和分析。因此當(dāng)前許多國家和政府都對大數(shù)據(jù)技術(shù)傾注了極大的關(guān)注，現(xiàn)階段可以說大數(shù)據(jù)幾乎遍布任何領(lǐng)域。就圖書館情報行業(yè)來說，大數(shù)據(jù)技術(shù)在給圖書情報研究帶來機遇的同時，也對其提出了不小的挑戰(zhàn)。

2我國圖書館情報領(lǐng)域發(fā)展現(xiàn)狀與存在的問題

摘要：隨著通訊和計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用和普及為現(xiàn)代化的社會發(fā)展提供了全新的數(shù)字化空間，使其成為極具優(yōu)勢的競爭技術(shù)，甚至信息化的掌握程度直接決定著在社會結(jié)構(gòu)中的地位。基于此種發(fā)展狀態(tài)，傳統(tǒng)形勢下的圖書情報工作需要同現(xiàn)代化的技術(shù)要求和整體環(huán)境相適應(yīng)，以充分發(fā)揮出自身行業(yè)的特色和優(yōu)勢，并在不斷的發(fā)展革新下，成為現(xiàn)代社會建設(shè)中所不可獲缺的信息中心。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化；圖書情報；信息管理；影響

以Internet為代表的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的信息技術(shù)已經(jīng)融入現(xiàn)代化環(huán)境人類生存和生活的各個領(lǐng)域。在具體的應(yīng)用中，以信息為基礎(chǔ)的社會轉(zhuǎn)變，主要來自于在具體信息的獲取和加工以及傳遞過程中的變化，實現(xiàn)了信息的豐富化建設(shè)，使人類社會不再只是經(jīng)濟、政治、文化系統(tǒng)的疊加。在現(xiàn)代化的發(fā)展建設(shè)中，信息化已經(jīng)涉及到社會生活的方方面面，其廣泛且豐富的內(nèi)在信息給各個行業(yè)帶來許多具體的沖擊，推動其朝著現(xiàn)代化建設(shè)下的方向發(fā)展，其中就包含圖書情報信息的管理。

一、數(shù)字化對圖書情報信息管理工作的影響

從社會形成以來，人類都是通過自身的文字對具體建設(shè)活動中的信息以圖文等書面的形式進行記錄的，并實現(xiàn)了保存和流傳，基于此種現(xiàn)狀，在不斷的發(fā)展建設(shè)中形成了圖書情報等各種的信息管理機構(gòu)。圖書館的主要職責(zé)是對圖書情報信息進行保存和提供，以及整理的機構(gòu)，為人們的科研、學(xué)習(xí)以及從事管理工作提供了資料中心。千百年來，圖書情報信息主要是以紙質(zhì)文本的形式進行保存，以為人們所應(yīng)用。但是，在數(shù)字化的發(fā)展下，紙質(zhì)形式呈現(xiàn)的信息在計算機中以二進制數(shù)字的“0”和“1”的形式展現(xiàn)，在實際應(yīng)用中，實現(xiàn)了對傳統(tǒng)文字信息形式的改變。在數(shù)字化的影響下，圖書館中的印刷品及紙質(zhì)文本信息被掃描后以電子數(shù)據(jù)的形式在光盤或者磁盤上進行存儲，而且圖片、錄像、影視資料等也實現(xiàn)了數(shù)字信息的轉(zhuǎn)換。基于數(shù)字化的應(yīng)用，使大量的信息在計算機數(shù)據(jù)庫中實現(xiàn)永久的儲存，并且通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用能夠?qū)崿F(xiàn)快速有效的傳遞，這樣的運行方式應(yīng)用成本較低且具有高速傳輸?shù)墓δ埽瑢⒃趯嶋H應(yīng)用中最大化的改變整個社會的信息運行狀態(tài)。圖書情報信息的數(shù)字化，主要體現(xiàn)在以磁盤或者硬盤的形式進行各種信息的存儲，而且進行信息的復(fù)制時也無須再適用復(fù)印機等設(shè)備，而是以磁盤或者光盤為介質(zhì)實現(xiàn)復(fù)制存儲，或者應(yīng)用計算機配套的打印機完成輸出。這樣的形式有效改變了傳統(tǒng)的資料信息存儲，不再需要大量的庫房，也無須使用紙張材料的保護技術(shù)以及進行相應(yīng)的除霉、殺蟲、修復(fù)等處理，只需要少量的空間進行磁盤或者光盤的存放即可。

二、網(wǎng)絡(luò)化對圖書情報信息管理工作的影響