企業實習范文10篇

最大的感觸就是工作真的好辛苦，實習中。但通過這次的實習，使我不但增長了見識，還增加了社會實踐經驗。同時覺得我大學生的知識面還是不夠，而且都缺乏實際工作的經驗，學得太廣，卻不專，所以我今后的學習更要注重專業的方向發展和專業的深度，注重培養自己的專長，同時要豐富自己的課外知識，使自己更具有競爭力。

學到技能大多都理論知識，大學里。但我卻很少有機會將這些知識應用于實踐中，更缺少到社會中歷練的機會，而這次的企業情境實習真正的實現我走向社會，參與實際工作的愿望，成為我邁向未來的一個階梯和平臺。

一起來到有限責任公司，實習期間。進行這次的企業情境實習。有限責任公司是一家批發公司，由2名自然人共同出資組建的有限責任公司，一家連鎖醫藥經營企業，主營業務為醫藥及相關產品的營銷。公司位于齊齊哈爾市鐵鋒區景新街龍沙小區1號。多年來公司一直秉承"福利職工、發展企業"經營宗旨和"戰勝自我闖新路，團結奮斗攀高峰"企業精神，同時公司始終堅持以市場為導向、以顧客為中心的經營思想，努力發展自己，以經銷新特藥產品為主的經營特色，銷售收入和實現利稅連年增長，位居全省同行業前列。

以及有限責任公司藥店等專營部門。經營范圍:化學藥制劑、中成藥、抗生素、生化藥品、中藥飲片、生物制品、中藥材、二類精神藥品制劑等。有限責任公司現設管理部、人力資源部、財務部、質量保證部、市場部、服務部等七個非經營部門。

孟老師的帶領下進行為期三天的培訓，解了公司的基本狀況后。培訓期間，孟老師首先教給我許多中藥知識及其技能，不只了解了中藥劑型的不同劑型，還學會了中藥劑型的五種分類方法，前四種分別是按物態、制法、分散系統和給藥途徑和方法的不同來分類的但它各有各自的缺乏之處，因此最常用的第五種分類方法。然后，老師又想我講了有關如何進行藥品分類管理的知識，同時讓我進行簡單的演練，力求我每一個都能很好的掌握藥品的分類管理。學習中，解了進行藥品分類管理一些知識，明確了企業進行藥品分類管理的要求及如何管理，并知道了藥品分類管理不是想象的那么容易，企業在對藥品進行分類管理之前，還要熟悉國家非處方藥目錄，明確本店實際經營的非處方藥品種，解本店非處方目錄。然后才干進行分類管理。

還明確了什么是藥品分類管理、藥品分類管理的目的及意義：通過孟老師的詳細介紹。

對銀行儲蓄存款實名制的一點探討會計實習報告

暑假期間，我有幸來到了中國工商銀行雙流縣支行進行了為期一個月的會計實習，學到了許多書本以外的知識，受益非淺。下面是我對銀行儲蓄存款實名制進行的一點簡單探討。

一、儲蓄存款實名制的含義

儲蓄存款實名制是指居民在金融機構開戶和辦理儲蓄業務時，必須出示有效身份證明，銀行員工有義務給予記錄，并要求存款人在存單上留下自己姓名的制度。其根本宗旨在于有效保護個人利益和維護國家利益的前提下，促進金融體系在公平、公正、公開的基礎上進行，保證個人金融資產的真實性、合法性。

我國建國五十年來，儲蓄存款制度一直實行的是記名虛名儲蓄制度。其記名可以是真名、假名、代碼亦可以是親友的名字。特別是活期儲蓄，銀行只認存折不認人，只要取款人提供存折出示印鑒或輸對密碼由取款人開戶時約定銀行即按折付款。儲蓄存款實名制是發達國家早已實行的一項金融制度，也是絕大多數發展中國家實行的金融制度

二、為什么要實儲蓄存款實名制

一、企業概況

（一）實習單位位于xx市中部物流中心組團的核心片區的xx，交通便利，技術力量雄厚。該司專心制作以塑料制品的開發與生產為中心，已經逐漸形成以一系列玩具、塑料軟管為主要產業，營銷產地主要以國內貿易為主。自成立以來，一直堅持“質量第一，做到最好”的管理理念，以高效、專業、開發、創新、嚴謹的原則激勵每一位員工的不斷進取，與時俱進的精神。

（二）實習單位組織機構包括三個部分的內容，即是決策機構、執行機構和生產機構。由于單位屬于中小型私營企業，在實行決策權上，以法人代表的擁有最高的決策權，也就是該單位上最高的決策者。執行機構是秘書文員，直接聽從最高的決策者所的決定，并予以不斷跟蹤、監督項目信息給予反饋和執行，直到該項目結束。執行機構中有一位秘書長統率全執行機構，執行機構人員如有事請要向他請示過后才作決定，重大的事情都向他匯報。生產機構是以工廠為單位，由執行機構下發工作，完成產品的制造，并接受執行機構監督和檢查。在生產部上，也設立一人為指導中心，生產部人員聽從他的安排得工作的，而他直接執行機構負責，其他生產部人員有工作上事情須向他請示方可作決定。整體公司是比較單一的組織結構，人數不多，較好管理，規則政策能夠實在的貫徹實施。各個方面都能夠較好溝通和合作，工作環境和諧、團結和富有活力。

二、實習主要內容

為鞏固和提高行政管理（文秘）專業的主業知識，豐富實際工作和社會經驗，提高和掌握操作實際技能，將所學知識用于實際工作，理論和實踐工作相結合。主要實習內容如下：

（一）日常事務管理

今天受部長委托就上學期外出企業實習作一個發言，談談自已的一些心得體會。

首先,我非常感謝部里領導給我這次企業實習的體會，說實在的，這是我1992年大學畢業后第一次外出企業實習,由于畢業后一直在學校當老師，從未在中實踐過。故此，授課時總覺得缺少素材，對目前企業會計現狀也缺乏了解，所以教學時總覺得略欠空洞，不夠理論聯系實際，所以,對于這次外出企業實習機會，我非常珍惜。

本次外出實習，部里安排我到會計師事務所實習，主要任務是協助各注冊會計師到各街道進行查賬，主要工作有編制工作底稿，查閱憑證，帳簿，報表發現問題，提出審計意見，進行現金盤點，資產清查，編制審計報告等。

本次外出實習，我感覺收獲特別大。第一：收集了很多教學素材案例，在審計過程中，一旦我發現有對我以后教學有用的東西，我都會用筆記本記錄下來。故此，這次外出企業實習，我做的筆記就有3本。我相信這些素材將會對我以后教學提供很多幫助。本學期我講授企業單項實訓課程，在授課時就經常順手拈來我外出審計中碰到的很多案例感覺教學效果很好。第二：了解目前企業會計現狀以及他們在做帳過程中存在的各種問題及種種舞弊現象。第三：向注冊會計師學習了很多知識，對于我在審計過程中碰到的各種問題，我都會虛心地向會計師事務所的老師詢問，對于我提出的各種"轟炸式"提問，他們都很耐心地給予回答。第四：近距離接觸，真正了解到對會計人員各方面素質及要求，為我以后在講授課程時對于授課內容如何有所側重更有幫助。本次發言,張部長主要讓我談一談目前企業對會計人員要求，我們在教學中應注重培養學生哪些方面知識.我以為主要有以下幾方面：

一,會計電算化知識

本次外出企業查帳，我發現大部分企業已實現用電腦做帳，而且大部分企業公司都是采用金蝶財務軟件做帳，少部分采用用友軟件做帳。故此，我們應重點加強這方面知識講授，讓每位同學都能達到熟練運用這2個財務軟件.既然是用電腦做帳，對打字速度有一定要求，一般要求學生每分鐘要達到40-50個字左右。

經過一個月的車間實習我了解了很多現場的實際情況，學到了很多書本上學不到的東西，真正意識到書本知識和實際確實有一些差異，了解了現代機械制造工業的生產方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術。同時也了解了本廠的一些情況，保定機床廠是1937年建廠，目前的主打產品是組合機床，銑削動力頭，鏜銑動力頭，機械滑臺，鉆銷動力頭等等規格比較齊全，是河北省機械工業龍頭企業。

下面我從幾個方面簡要總結一下我的實習體會：

1.第一周金一車間實習，機械滑臺粗加工車間。首先聽取了車間劉主任的講解，介紹了車間的大概情況，在現場的觀察中見到了保定市為數不多的八米龍門刨床，六米龍門刨床，還有我們廠曾經自造的T68和T612臥式鏜床，在這要提出的是車間北排挨著大門的兩個小型立式車床目前精度很差，工作臺表面已有很多破損，噪音也很大，需要進行設備維修。金一車間主要是大型設備，目前主要是完成大型的鑄件粗加工和一些外協活的加工，

2.第二周金二車間實習，機械滑臺傳動箱零件，鏜銑動力頭零件，鉆削動力頭零件，齒輪，渦輪蝸桿等小零件的粗精加工車間。在此車間看到了保定為數不多的赫赫有名的瑞士產臥式坐標鏜和它的工作過程，目前它的加工精度在0.01mm，全部采用液壓傳動。不過我覺得這樣精密的機床所在的工作環境有些惡劣，應該放在恒溫室里。還有一臺英國NEWALL立式坐標鏜，內部采用齒輪傳動，除了這些設備還有精密平面磨床，精密萬能磨床，銑齒機，2006年新買的T611，各種車床銑床，拉床等等，在這個車間了解了各種小零件的工藝和加工過程。

3.第三，第四周裝配車間實習，各種規格機械滑臺，鏜銑鉆動力頭，液壓滑臺，傳動箱等的裝配車間。裝配車間是我廠產品成型的最后一站，也是關鍵的一站，車間張建明主任給我耐心講解組合機床的裝配過程以及遇到的問題。張主任說HJ50滑臺的傳動箱內有個行星輪機構，工人在裝配的時候很困難很費時，讓我好好想想有沒有其他的解決辦法，我經過一天的思考提出了一個裝配方法，但暫時還沒有得到應驗。

通過這些日子的實習使我更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。”實踐是真理的檢驗標準，了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉，對我以后的學習和工作將有很大的影響。

企業會計實習報告暑假期間，我有幸來到了中國工商銀行雙流縣支行進行了為期一個月的會計實習，學到了許多書本以外的知識，受益非淺。下面是我對銀行儲蓄存款實名制進行的一點簡單探討。

一、儲蓄存款實名制的含義

儲蓄存款實名制是指居民在金融機構開戶和辦理儲蓄業務時，必須出示有效身份證明，銀行員工有義務給予記錄，并要求存款人在存單上留下自己姓名的制度。其根本宗旨在于有效保護個人利益和維護國家利益的前提下，促進金融體系在公平、公正、公開的基礎上進行，保證個人金融資產的真實性、合法性。

我國建國五十年來，儲蓄存款制度一直實行的是記名(虛名)儲蓄制度。其記名可以是真名、假名、代碼亦可以是親友的名字。特別是活期儲蓄，銀行只認存折不認人，只要取款人提供存折出示印鑒或輸對密碼(由取款人開戶時約定)銀行即按折付款。儲蓄存款實名制是發達國家早已實行的一項金融制度，也是絕大多數發展中國家實行的金融制度.

二、為什么要實儲蓄存款實名制

我國現行的儲蓄存款記名制可以說從源頭上造成了一系列社會經濟問題，已經妨礙了改革開放的進程，到了積重難返的地步。

暑假期間，我有幸來到了中國工商銀行雙流縣支行進行了為期一個月的會計實習，學到了許多書本以外的知識，受益非淺。下面是我對銀行儲蓄存款實名制進行的一點簡單探討。

一、儲蓄存款實名制的含義

儲蓄存款實名制是指居民在金融機構開戶和辦理儲蓄業務時，必須出示有效身份證明，銀行員工有義務給予記錄，并要求存款人在存單上留下自己姓名的制度。其根本宗旨在于有效保護個人利益和維護國家利益的前提下，促進金融體系在公平、公正、公開的基礎上進行，保證個人金融資產的真實性、合法性。

我國建國五十年來，儲蓄存款制度一直實行的是記名虛名儲蓄制度。其記名可以是真名、假名、代碼亦可以是親友的名字。特別是活期儲蓄，銀行只認存折不認人，只要取款人提供存折出示印鑒或輸對密碼由取款人開戶時約定銀行即按折付款。儲蓄存款實名制是發達國家早已實行的一項金融制度，也是絕大多數發展中國家實行的金融制度

二、為什么要實儲蓄存款實名制

我國現行的儲蓄存款記名制可以說從源頭上造成了一系列社會經濟問題，已經妨礙了改革開放的進程，到了積重難返的地步。

摘要：頂崗實習是職業教育人才培養的客觀要求，企業是職業教育頂崗實習教學的重要參與主體。而企業參與職業教育頂崗實習必然會發生頂崗實習成本，包括直接用于頂崗實習支出的直接成本和因實施頂崗實習帶來的間接成本。目前，我國對企業參與職業教育頂崗實習成本的扶助政策還十分有限。企業是以贏利為目的的市場經濟主體，要求企業無條件地承擔學生頂崗實習成本不利于職業教育頂崗實習的開展。為調動企業參與職業教育頂崗實習的積極性，政府應從建立健全相關政策法規制度、加大財政支持力度、提供稅收優惠等多方面給予參與職業教育頂崗實習的企業以相應的政策扶持，從而更好地提升職業教育人才培養質量。

關鍵詞：企業；職業教育；頂崗實習成本；政府扶助

職業教育以為社會培養高素質技術技能型專業人才為辦學目標，而技術技能型人才的培養需要對學生進行頂崗實習等實踐性訓練。國務院2019年的《國家職業教育改革實施方案》也再次明確規定職業教育學生頂崗實習時間一般應為6個月。企業是職業教育頂崗實習教學的重要參與主體，而企業參與職業教育頂崗實習必定會發生相應的成本。如果要求企業無條件地承擔學生頂崗實習成本，必然會制約企業參與職業教育頂崗實習的積極性。對此，筆者認為，政府應當采取相應的政策扶持，降低企業參與職業教育頂崗實習的成本，調動企業參與職業教育頂崗實習的積極性，以保障職業教育人才培養質量。

一、企業參與職業教育頂崗實習的成本分析

企業是職業教育頂崗實習的重要實施主體。在參與職業教育頂崗實習的過程中，企業的人力、物力等各類資源會在一定程度上被消耗，這也就是企業參與職業教育頂崗實習的成本。企業參與職業教育頂崗實習的成本，包括了企業實施頂崗實習而產生的直接成本以及企業因實施頂崗實習而可能引起的其他相關費用增加的間接成本。（一）企業參與職業教育頂崗實習的直接成本。企業參與職業教育頂崗實習的直接成本是指企業用于實施職業教育頂崗實習而直接花費的各項費用所形成的成本，這也是企業參與職業教育頂崗實習的最主要的成本。觀察和分析企業實施頂崗實習的過程，企業參與職業教育頂崗實習的直接成本的具體構成主要包括以下內容。1.直接用于頂崗實習學生的費用學生到企業進行頂崗實習，企業必須支付給學生一定的實習報酬。根據教育部等五部門2016年出臺的《職業學校學生實習管理規定》第十七條的規定，實習單位支付給頂崗實習學生的實習報酬“原則上不低于本單位相同崗位試用期工資標準的80%”。有些企業還會根據情況發放一定的福利給實習學生，如給予學生一定的用餐費或交通費等生活補貼。有些企業為鼓勵頂崗實習學生的工作積極性，還會給來企業實習的學生設立獎學金或助學金等。這些都是企業直接支付給頂崗實習學生而投入的成本。2.學生頂崗實習安全保障費用學生頂崗實習存在實習安全風險，也是實習企業必須面對的現實。為此，在學生頂崗實習過程中，企業一方面要采取切實可行的措施，做好學生實習安全事故防范工作，另一方面還得為實習學生購買相關的實習安全保險；國務院2014年《關于加快發展現代職業教育的決定》也明確提出要“健全學生實習責任保險制度”。在一些特殊行業，企業還得為實習學生提供相關的安全防護工作服、勞動保護用品及支付勞保費用等，這些都是企業用于保障學生頂崗實習安全而發生的直接成本。3.頂崗實習學生的培訓與指導費用為了讓頂崗實習學生能夠盡快地融入企業，掌握企業實際工作中的操作知識及操作技能要點，企業需要對學生進行相關培訓，包括專業知識培訓、操作流程培訓、崗位技能培訓、安全意識培訓以及企業文化培訓等。在頂崗實習過程中，企業還需要安排崗位操作經驗豐富的員工對學生進行崗位技術技能指導，對學生的操作過程進行專門的監管。企業將為此而耗費人力資源和物質資源，需要給相關培訓和指導人員支付相應的勞動報酬等費用。這些是企業為頂崗實習學生順利完成頂崗實習任務而花費的以人力成本為主的直接成本。4.頂崗實習設施設備的價值損耗在頂崗實習過程中，企業為了滿足學生頂崗實習的需求，必須為學生提供實習場地、設施、設備、工具及器具等，這些相關場地及設施等都會發生折舊損耗費用。同樣，實習學生還可能需要耗用企業經營運行管理過程中的辦公用品等相關低值易耗用品。這些是企業為實施頂崗實習而花費的以物資損耗為主的直接成本。5.頂崗實習事務管理費用為有效開展頂崗實習，企業需要對職業院校準備進行頂崗實習學生的相關專業課程安排情況和學生學習情況等進行必要的考察和了解；為保障頂崗實習的有序開展，企業需要對學生頂崗實習的崗位與班次，以及指導師傅的配備等相關事務進行具體安排、組織與協調；為很好地組織和管理學生，企業還需要有專門的工作人員對頂崗實習學生的相關生活進行統一的安排[1]。這些相關費用是企業接受學生頂崗實習而產生的管理成本支出。（二）企業參與職業教育頂崗實習的間接成本。企業參與職業教育頂崗實習的間接成本是指企業因實施頂崗實習而可能帶來的企業其他相關費用的增加所形成的成本。間接成本并不是實施頂崗實習直接發生的成本，而是因實施頂崗實習引起的企業在人、財、物等方面的相關費用增加的成本。企業參與職業教育頂崗實習的間接成本的表現形式具有多樣性，其具體構成主要包括以下內容。1.因頂崗實習導致企業產成品不合格率上升而產生的相關成本企業參與職業教育頂崗實習，有可能因學生對崗位操作規程不熟悉不規范從而使企業生產的產成品不合格率上升，這不僅會造成企業原材料的浪費，使原材料的利用率下降，也會使設備生產效率下降，同時也會使企業后期產品檢驗過程中的成本增加，還有可能因為產品質量問題影響企業的社會聲譽。顯然，這些成本損耗并非直接產生于頂崗實習實施過程中，但卻都是因企業參與頂崗實習而帶來的，屬于企業參與職業教育頂崗實習而增加的間接成本。2.因頂崗實習帶來企業生產設施設備維修維護費用的增加企業參與職業教育頂崗實習，就得允許頂崗實習學生對企業生產設施設備進行操作，而學生第一次接觸這些設施設備，很有可能因不熟悉操作流程而不當使用設施設備，造成企業設施設備的損壞，這必然會使企業相關設施設備維修維護費用增加。這些設施設備維修費可能會發生于頂崗實習過程中，也可能會發生于頂崗實習結束后，但不管是發生于頂崗實習過程中還是結束后，它都是因企業參與頂崗實習而產生的，也屬于企業參與頂崗實習的間接成本。3.因頂崗實習傷害事故而支付的學生人身損害賠償費用職業勞動不可避免地存在勞動傷害。頂崗實習學生因對崗位操作規程不熟悉，往往比一般職工更容易發生崗位傷害事故。而我國目前尚無學生實習傷害事故賠償的法律制度，通常發生實習傷害事故的企業需要承擔相應的賠償責任[2]。因此，一旦在頂崗實習過程中發生傷害事故，造成學生人身傷害，實習企業還需要支付受傷害學生的醫療費、人身損害賠償費及其他相關費用[3]。這些費用都是企業因實施頂崗實習而發生的，而又并非直接用于開展頂崗實習的成本，也應屬于企業參與頂崗實習的間接成本。4.因頂崗實習學生留任率低而難以實現企業參與頂崗實習的期望而產生的成本通過一段時間的頂崗實習，實習學生熟悉了企業相關崗位的操作規程，知曉了企業的相關規章制度，也逐步融入了實習企業的文化環境。企業則希望通過頂崗實習能留下一批優秀的學生在企業就業，但事實上，實習期結束后絕大多數學生都離開了實習單位。這種頂崗實習學生留任率低、難以實現企業參與職業教育頂崗實習的期望，會使合作企業預期的實習成本投入的效果降低，造成企業人才培養培訓的成本損耗，這也是企業參與頂崗實習產生的間接成本。

二、企業參與職業教育頂崗實習成本的政府扶助政策分析

1精選帶教老師

一方面，由于老的帶教模式未指定專人帶教，導致在實習生的帶教和管理上的責任不明確，出現問題互相推諉，影響了實習帶教的質量。因此，在學校和藥品生產企業的共同努力下，我校藥學專業實習生實施“專人帶教”的實習模式。另一方面，由于藥品生產企業的技術工人和技術管理人員比較多，帶教水平和各方面的素質差異也較大，難以保證實習帶教質量，故應精選各方面素質過硬的人員帶教。另外，在選擇實習帶教老師時，還兼顧學歷、職稱、醫德、師德、語言表達能力、組織溝通能力，以及奉獻精神等。

2科學制定實習教學大綱

并嚴格執行為了保障藥學專業實習教學的規范化、制度化，由學校牽頭組成藥學專業實習建設委員會，人員由行業專家和校教學骨干組成。在專業建設工作會議上，根據藥品生產企業藥學工作崗位職業能力要求和藥學專業培養目標，以就業為導向，重新修訂《藥學專業藥品生產企業實習教學大綱》，使其成為一套更加貼近就業工作崗位的，科學完善的教學綱領性文件。根據實習教學大綱的要求，學生和企業的實際情況，由生產部制定全廠總的實習計劃；由實習帶教老師根據具體崗位和全廠總的實習計劃制定個人實習帶教計劃，包括示教安排、崗位基本知識、設備操作技能、行業感情培養、實習考核等內容，并嚴格執行。

3完善制度

加強過程監控提高認識，健全完善實習管理責任機制。藥品生產企業各崗位責人及實習帶教教師對學生安全教育、實踐技能教育、素質教育以及日常事務等工作全面負責。完善健全了各層既負責實際生產又管實習生的“一崗雙責”機制。將實習制度逐條細化，分解落實到實習工作的每個環節和每個部位，落實到每一個帶教教師和實習生。藥品生產企業把實習工作制度的執行情況列入員工工作考核內容，并與員工工資和獎金掛鉤，并建立員工實習帶教考核制度和約束激勵機制，確保實習制度落到實處，強化實習的過程監控。公司生產部每月抽查實習生的實習情況，對實習工作進行效果評價。每季度召開一次教學總結會，收集評學、評教結果，改進實習生的實習質量和帶教工作。

彈指間，不知不覺我來公司已經一個多月了，對于身邊的人和事開始變得不那么陌生了，伴隨著實習漸入尾聲，也在同時宣告著我即將走上我的職業之路，兼具向往和挑戰。由于一些大大小小的事情干預著實習計劃，整個實習階段是以斷斷續續的形式進行著的，四月份的實習見聞好像是很久遠的事情了，即便如此，當我靜坐回味，實習中的點點滴滴又開始浮現在腦海中，整理思路，實習的輪廓便自動生成。

整體而言，實習涉及不同的部門、不同的工作，依次經歷了車間、倉庫、IT部、出口部。是對將來可能與工作相關聯的事項進行一個簡單的了解和掌握，歸根結底每一步的學習都是為后期開展財務工作做鋪墊的。就拿車間實習來說吧，可能對制造業這一塊比較陌生的我經過從貼片車間到插件車間再到組裝車間的學習之后，開始了解了現代的制造行業產品是怎樣經過一系列的工序之后制作出來的。每個部門的實習都是先聆聽主管人員作了一個概括性的講解，再安排崗位實際操作，而每一次學習都碰到了不同的問題，如果說對實習過程中的所見所聞所感都一一道來的話，未免會有長篇大論之嫌，現就簡要的回顧一下我的實習見聞吧。

貼片車間是我實習的第一個車間，這個車間的員工們主要是完成各類面板的貼片，包括機器貼片和人工貼片，剪腳、刷錫、燒程序、爐前查板、烙鐵、扭螺絲、爐后查板等工序。在貼片車間的實習讓我見識到了高科技的高，一塊小小的面板在機器的控制下可以實現從自動取板、打孔、取芯片，貼芯片等各種動作，尤其是機器作業的精、準、快不得不讓人為之驚嘆，在機器的“玩轉”下可以完成某些人工較為困難的工序，并且公司也正是采用這種高科技的SMT生產線大大減少了勞動力。當然貼片車間不僅僅是由幾條功能龐大的自動生產線構成的，還有部分工序是需要人為去修正與補充的，如手工貼片、刷錫、扭螺絲、剪腳、烙鐵、燒程序這些屬于半機械化的工序，并且就自動化生產而言也是會時不時的出現故障的，需要有專業人士在聽到報警聲之后去調試的。來到插件車間可以發現這里與貼片車間是天壤之別的，雖然其就坐落在貼片車間的隔壁，也可以清晰的耳聞貼片車間傳來機器打孔的“嗒嗒”聲，但是當你處于這個車間時，你會被整個車間的井然有序所感染，進而忘卻了外界傳來的雜音，這里除了傳送帶上自動流動著的半成品之外，員工們都在默默地埋頭干手中的活，有的是左手插電容右手插三極管，有的是左手插排插右手插排母·····還有諸如三極管、二極管等插件，員工們不停地重復著，都沒有多余的動作，產品的插件速度決定于傳送帶第一道工序工序者，一般情況下這道工序是由老員工操作，同時后面的員工啊也可以根據自身的速度調節一小段傳送帶的速度，如此才能一方面保證傳送帶的總體速度，另一方面又靈活調節不同工序所需的時間差異，從而達到一個最佳速度。傳送帶上最后一道工序也是由老員工操作，他們對于前面的各道工序都有一個熟練的掌握，因為這是一個糾錯補漏的環節，對于流到他們手中的已插件完畢的面板他們可以一眼就發現哪個插歪了，哪個方向插反了，哪個又是沒到位。經過檢查后的面板的下一步是剪去面板背面過長的腳，再就是拿到檢測環節去實際試驗，將制作好的面板放到數字機里面去測試是否合格。當一塊塊空白的面板被貼片車間和插件車間加入的內容并檢測合格之后被運往半成品庫，而后作為組裝車間的加工對象，我便尾隨這些半成品來到了組裝車間。我和羅瓊在二樓車間扭螺絲時抱怨手酸痛，肖助理曾笑我們沒去過組裝車間，那時不已為然，當駐足于實地時，隨著那一陣陣“隆隆”的敲打聲，聲聲鏗鏘有力，我便懂了，懂了這里更似體力車間。這個車間的員工們主要是將那些半成品組裝起來，裝好之后還不夠，那些高頻頭之類的

產品是常年暴露于外面受風吹雨打，所以為了延長這類產品的壽命就要做防水加工，在那些外殼上面的縫隙處涂上膠水，待膠水干了用機器吹氣檢測是否有漏氣。多次檢測后方可包裝。數字機和機頂盒的組裝分在后面的幾條線上，這些產品的組裝工序很類似，都是貼銘牌、連AV線、震機、稱重、包裝等,這兩種機型長得也很類似，但是內容卻有很大的差別，內容決定其功能，機頂盒要插卡使用，故機頂盒主要是在國內銷售，而數字機主要是銷往國外。

三大車間在我的走馬觀花似地學習之后，我來到了倉庫學習，倉庫分為材料庫、半成品庫以及成品庫，材料庫有很多貨架，不同的材料根據重要性分為A類、B類、C類，分別擺放在不同的貨架上由不同的員工負責，對不同的類別的材料的盤點要求是不同的，對不同的類別的材料的盤點時的盤盈盤虧的懲處也是不一樣的。材料種類繁多，但是每一種材料有唯一的料號，倉管員們就是以此來收發料的，久而久之就能夠很迅速的找到某一種材料的具體位置，而對于材料他們只有一個大概的概念，細到具體的型號他們是說不上來的，也無法說出材料的容量等。若是要知道容量的識別方法就只有去向車間的管理人員們咨詢。半成品庫和成品庫也是類似的，只是這些產品是用貨板置于一堆。半成品庫的材料分為機構材料、板類材料。前框、上蓋、底板、遙控器、AV線屬機構材料，這類材料中多數是購進的，電源板、面板、面板、主板、接線板屬板類材料，銘牌有VENUS、Jameson、Galaxy等。材料有有鉛和無鉛之分，含G的是無鉛類。成品庫的就是組裝車間完工后的產品，很多箱子都是長的一樣的，但是是倉管員則根據外箱上的嘜頭區別產品來發貨，正嘜是產品的名稱，側嘜是各個箱子的裝箱數量和凈重、毛重等信息。

在學習了產品的一些實物知識之后，我對從最初的購入原材料到最后的銷售產品的流程是怎樣在計算機上反映的，這恐怕只有IT部的員工最熟悉了，他們控制著整個易飛系統，生產車間和倉管人員只對其為其政熟悉，卻沒有一個完整的概念，時常是當各個崗位的員工不知道怎么操作時就來向IT部的高手們求救。IT部的人比較忙，就只給了我易飛系統的一些電子教材，讓我在那里自學。