涉外會計范文

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為了加強學生對會計專業(yè)理論知識的理解，培養(yǎng)實際操作動手能力，提高運用會計基本技能的水平，能較好地將所學的理論知識運用到實踐中去，更快地適應今后的工作崗位，根據(jù)教學計劃安排于本學期組織涉外會計專業(yè)學生進行畢業(yè)前的實習活動，現(xiàn)對本次實習的有關(guān)情況進行總結(jié)。

一、實習工作基本上能夠按計劃進行

本次安排學生實習基本上是按照期初的工作計劃進行的。部分學生自己聯(lián)系了實習單位，我們教研室的有關(guān)教師進行了相關(guān)檢查（外地的實習單位主要是通過電話聯(lián)系）；同時，根據(jù)大部分學生的要求，我們專門組織了集中實習，如：長沙市國家稅務局天心分局和部分會計師事物所等，其中在長沙市實習的學生最多，達124名，外地主要集中在廣州、深圳等地，有24人，其他地方單位分配的名額較少，也比較零散。

二、實習時間及內(nèi)容

本次實習時間是從2月20日開始直到4月30日，歷時2個多月。實習的主要內(nèi)容是財會方面的操作知識，審計、財務管理和稅收方面的納稅程序等等，另外還有一個主要的內(nèi)容是讓學生接觸社會，了解社會，學會做人做事。通過一個月以來的鍛煉，大部分學生感覺到收獲不少，除了對會計實踐操作有了更加深刻的認識和了解，更重要的是懂得了社會這所大學的一些知識。從實習單位反映的情況來看，大部分學生在實習單位能夠按時出勤，遵守實習單位的各項規(guī)章制度，待人誠懇，懂禮貌，綜合素質(zhì)比較好，能夠積極參加各種業(yè)務的學習和鍛煉，能夠?qū)⒗碚撝R與實踐知識聯(lián)系起來，動手能力有了明顯的提高，對財會理論知識有了更加深刻的理解。

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關(guān)鍵詞：全球化；涉外會計人才；社會需求；培養(yǎng)措施

中圖分類號：17233 文獻標識碼：A

文章編號：1005-913X（2016）02-0085-02

一、引言

當前是一個全球經(jīng)濟化時代，高校涉外會計人才的教育培養(yǎng)工作要與時俱進，跟上時展的腳步。在全球經(jīng)濟一體化的背景環(huán)境下，世界各國的經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系越來越密切，各國之間的來往貿(mào)易日益頻繁，外資企業(yè)紛紛入駐我國的經(jīng)濟市場。隨著時間的不斷推移，在2013年我國正式在上海建立了自由貿(mào)易實驗區(qū)，進一步加強了我國與世界各國的聯(lián)系交流，促進國民經(jīng)濟穩(wěn)定持續(xù)的不斷發(fā)展。正是由于經(jīng)濟貿(mào)易的不斷發(fā)展，社會對于實用型涉外會計人才的需求越來越強烈，涉外會計人員面臨著很好的工作機遇和挑戰(zhàn)。高校必須充分掌握了解到社會企業(yè)對于涉外會計人才的各項需求，有針對性的采取培養(yǎng)措施，源源不斷為社會輸入高素質(zhì)的實用型涉外會計人才。

二、全球化背景下涉外會計人員的需求分析

（一）涉外類會計人才的基本要求

隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會企業(yè)的不斷創(chuàng)新改革，對于涉外類會計人才的要求也越來越高。其中當前涉外類會計人才的基本要求包括了以下幾個方面。

1.涉外類會計人員的學歷要求。根據(jù)市場的調(diào)研分析來看，大多數(shù)的企業(yè)要求涉外類會計人才學歷要在專科及專科以上，只有極少部分的招聘單位會錄用高中或者中專學歷的涉外會計人員。根據(jù)這個結(jié)果可以了解到，招聘單位對于涉外會計人才的學歷要求并不苛刻，其中要求本科以上學歷的單位主要體現(xiàn)在大中型企業(yè)的招聘信息中。涉外會計作為一種以實踐為主的工作，單位更加注重的是會計人才的實踐能力和經(jīng)驗，而不是表面上的學歷證明。

2.涉外類會計人員的專業(yè)背景。在對400家各類企業(yè)的招聘信息來看，存在242家企業(yè)要求涉外會計人才必須具備會計、財務等專業(yè)背景，35家企業(yè)能夠接受非財會類專業(yè)背景，另外的123家企業(yè)對于涉外類會計人員的專業(yè)背景沒有提出明確要求。與此同時，招聘企業(yè)當中，對于涉外會計人才的職稱和資格證書也提出了相應的需求。其中存在221家企業(yè)提出了招聘人員必須具備會計從業(yè)資格證，35家要求招聘人員持有初級會計證書，45家要求持有中級會計證書，而對于注冊會計師證書要求的企業(yè)僅僅存在11家，而且安排的崗位大多數(shù)是以財務主管為主的。在工作經(jīng)驗要求上，大多數(shù)企業(yè)對于求職者的工作經(jīng)驗在三年以上，存在少部分企業(yè)要求在10年左右時間。同時，對于求職者的外貿(mào)會計工作經(jīng)驗要求上，存在85%的企業(yè)要求求職者必須具備一定的外貿(mào)企業(yè)、進出口公司的財會工作經(jīng)歷，要了解掌握進出口的稅務環(huán)節(jié)，具備國際結(jié)算、進出口結(jié)算的能力。

（二）涉外會計人才的綜合素質(zhì)及職業(yè)技能需求

涉外會計人才的綜合素質(zhì)主要體現(xiàn)在他們的職業(yè)道德上，主要包括了他們的工作態(tài)度、服務意識、職業(yè)操守、個人品信以及學習觀念等。企業(yè)對于涉外會計人才的素質(zhì)要求上，強調(diào)會計人員既要積極配合公司的運作管理，還要加強與公司其他部門工作人員的交流與合作，為高層領(lǐng)導提高真實可靠的會計信息。企業(yè)要通過定期組織涉外會計人員進職業(yè)道德教育，培養(yǎng)他們良好的綜合素質(zhì)，在工作上堅決履行責任和義務，不被利益所誘惑而私自篡改公司財務會計信息。對于涉外會計求職者的職業(yè)技能要求上，55%的企業(yè)要求求職者必須具備良好的運用能力，45%的企業(yè)要求求職者能掌握運用各種財務軟件進行辦公，35%企業(yè)要求求職者具備一定的溝通協(xié)調(diào)能力，能和其他部門同事進行友好的溝通交流。英語作為涉外會計人才重要的職業(yè)能力之一，被眾多企業(yè)所看重，存在95家企業(yè)提出求職者必須通過英語四、六級，能讀懂各種英語會計信息，將英語作為工作語言，有156家企業(yè)要求求職者必須熟練各種辦公軟件，包括office、Excel以及ppt等，110家企業(yè)需要求職者能熟練運用一種以上的財務軟件。

三、當前涉外會計人才培養(yǎng)教育過程存在的問題

（一）辦學成本與門檻過高

隨著我國加入WTO，越來越多的外國企業(yè)選擇入駐中國進行資本投資，我國眾多公司也在國外進行掛牌上市。無論是外資企業(yè)，還是在國外上市的我國企業(yè)，對于涉外會計人才的需求都是較大的。然而當前，我國大部分重點高校都是通過中外合作辦學的方式去不斷培養(yǎng)涉外會計人才，其中最為著名的當屬上海立信會計學院，它通過與美國、英國等國家合作聯(lián)合舉辦了會計師本科教育項目，有效建立起先進的教育課程體系，教師采用全英文的教材進行教學。但是這種教學模式和辦學門檻讓一些高校望塵莫及，需要投入大量的資金成本，聘任更多專業(yè)化的涉外會計教師，這種情況導致了高校教育無法最大化滿足社會企業(yè)對于涉外會計人才的需求，影響了我國各類涉外會計人才培養(yǎng)任務和目標的實現(xiàn)。

（二）高校涉外會計人才培養(yǎng)目標不明確

在我國眾多高校中，對于涉外會計人才的培養(yǎng)目標不夠明確，通常認為會計人才的培養(yǎng)只是為了滿足于社會各個事業(yè)單位、經(jīng)濟管理部門的日常財務會計工作，而不是走向國際化的會計崗位。會計專業(yè)學生在進入社會后，并不能馬上就勝任會計崗位上的工作，需要經(jīng)過一段時間的磨練，積累一定的會計實踐工作經(jīng)驗，才能有效的適應工作。與此同時，高校在會計專業(yè)劃分上過于明細，開設(shè)的審計、財務管理、電商會計以及會計電算化等專業(yè)并沒有與會計專業(yè)存在太多的聯(lián)系，導致涉外會計學生自身的會計理論知識和技術(shù)不過關(guān)，未能充分掌握豐富的經(jīng)濟知識，給涉外會計人才的培養(yǎng)帶來了一定的阻礙。

（三）未能根據(jù)學生實際情況進行雙語教學

涉外會計人才除了要掌握豐富的會計理論知識和技能，還要具備良好的外語能力。因此，在涉外院校中通常都會設(shè)置雙語教學課程，不斷提高涉外會計學生的英語能力，能讀懂外國的會計書籍和各項政策準則。然而，存在大部分高校教師未能充分的了解掌握學生的實際學習情況，學生對于外國會計內(nèi)容書籍的學習接受程度有所不同，教師只會盲目地向?qū)W生灌輸各種外語會計理論知識，忽略了學生的實際學習狀態(tài)，導致學生學習興趣度不高，無法全身心地投入到雙語教學當中，從而無法分辨出我國會計準則與國際會計準則的不同之處。

（四）忽視經(jīng)營管理和道德法規(guī)教學

在當前的高校教育中，存在大部分的高校過于注重學生會計核算知識的傳授，提高學生的會計業(yè)務處理能力。所以，在高校培養(yǎng)涉外會計人才的培養(yǎng)過程中，設(shè)置安排的教學課程主要包括了基礎(chǔ)會計、中級財務會計、成本會計、財務會計以及會計電算化等；高校未能充分認識到涉外會計人才職業(yè)道德的重要性，高校缺乏會計學概論的教學。與此同時，高校與社會企業(yè)的合作交流太少，學校無法有效開展社會企業(yè)財務管理以及經(jīng)營預測等相關(guān)課程，學生無法積累一定的實踐工作經(jīng)驗，阻礙了高校培養(yǎng)涉外會計人才的目標。

（五）高校涉外會計辦學條件有限

由于國家教育主管部門對于高校涉外會計人才培養(yǎng)的重視程度不夠，導致投入高校的教育資金有限，高校的教學資源受到了限制，無法有效引進先進的教學設(shè)備，建立一支專業(yè)化高素質(zhì)的教師團隊。當前，高校涉外會計教師的教學方式和教學都存在一定的問題，教師的實踐教學經(jīng)驗不足，教師仍然采用傳統(tǒng)的“以教室為環(huán)境，以教學為中心”的模式，教師以自己為主體，一味的向?qū)W生灌輸各種會計理論知識，學生學習過于被動，無法充分調(diào)動起學生的學習興趣和熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和主動性。高校由于辦學成本有效，與社會企業(yè)合作實踐活動偏少，導致學生的實踐性不足，自身的會計水平只能體現(xiàn)在成績單上，而不是社會實際會計崗位當中，這種教育已經(jīng)無法滿足當前全球化背景下的涉外會計人才需求。

四、高校培養(yǎng)涉外會計人才的改革措施

（一）根據(jù)社會需求，明確課程教學觀念

高校在開展涉外會計教學之前，要充分了解掌握到社會對于此類人才的需求，教學課程要緊密的與社會需求聯(lián)系在一起，積極改革現(xiàn)有涉外會計課程設(shè)置，創(chuàng)新教學思路，不再一味采用傳統(tǒng)的教學方法，讓學生始終處于被動的學習地位。高校會計教師要高度關(guān)注和重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，除了要不斷提高學生涉外會計知識和技能的掌握能力，還要注重培養(yǎng)學生良好的綜合素質(zhì)。由于涉外會計要涉及到國際貿(mào)易，因此，教師要有效開展雙語教學，提高學生的外語能力，以涉外會計課程為核心，加強學生實踐活動的教學，能在將來進入社會后最快的適應崗位工作。

（二）合理設(shè)置教學課程

高校要建立起完善的涉外會計人才培養(yǎng)模式，不斷優(yōu)化學校的涉外會計教學課程結(jié)構(gòu)，結(jié)合不同的教學方法，充分激發(fā)學生的學習興趣和熱情，培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性。傳統(tǒng)教學課程作為高校培養(yǎng)涉外會計人才的重要基礎(chǔ)，高校還是得有效開設(shè)英語、計算機應用、初級會計、中級會計、稅務會計以及統(tǒng)計學等課程，不斷提高學生的綜合運用能力。與此同時，高校要以涉外會計作為核心，結(jié)合社會企業(yè)涉外會計工作的需求，有針對性的開展涉外會計教學，既要讓學生掌握扎實的傳統(tǒng)會計理論知識基礎(chǔ)，又要學習了解到涉外會計的特殊性。高校要加強與涉外企業(yè)、單位以及會計師事務所的合作交流，有效將這些單位建設(shè)成學生的社會實踐基地，培養(yǎng)學生良好的實踐技能。

（三）建立專業(yè)化、高素質(zhì)的教師團隊

在當前全球化背景下，國家要高度重視高校涉外會計人才培養(yǎng)的重要性，要不斷加大高校人才培養(yǎng)的資金投入。高校在資金條件滿足下，能引入先進的教學多媒體設(shè)備，豐富實用軟件的教學。在教師團隊建立上，能有效聘請專業(yè)化、高素質(zhì)的涉外會計教師，他們具備了豐富會計理論實踐知識，了解社會企業(yè)的發(fā)展動態(tài)，掌握社會對于涉外會計人才的需求，能給予學生正確的指導和幫助。同時這群教師，要具備良好的外語能力，能有效開展雙語教學，合理采用現(xiàn)代化教學手段，結(jié)合案例教學法，不斷提高涉外會計教學的質(zhì)量和效率。與此同時，高校可以邀請外資企業(yè)或者中外合作企業(yè)當中的重要財務領(lǐng)導進行主題講座，作為高校的實踐教師和客座教授，向?qū)W生們傳授豐富的會計工作經(jīng)驗。

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［關(guān)鍵詞］項目教學法；涉外會計；應用研究

［中圖分類號］G67 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1005-6432（2011）31-0175-02

1 “項目教學法”與涉外會計課程的教學

1.1 《涉外會計》課程教學的定位

隨著全球經(jīng)濟一體化步伐的日益加快,具有國際視野、熟悉涉外業(yè)務核算的會計人才十分缺乏。《涉外會計》是高職會計(涉外方向)專業(yè)的一門核心課程,以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心,構(gòu)建基于會計工作過程的涉外會計課程項目教學模式,營造模擬的職場環(huán)境,設(shè)計模擬職業(yè)工作過程的項目模塊來展開教學過程,建立多層次實踐教學體系,以滿足任務教學職業(yè)化課程設(shè)計的要求,對推動高職會計專業(yè)的改革與發(fā)展,適應新形勢下人才市場對高職會計專業(yè)畢業(yè)生提出的新要求具有現(xiàn)實的意義。

1.2 項目教學法的特點

“項目教學法”特點是：教師通過分析教學內(nèi)容,分解教學任務,將要講授的知識蘊涵于學生完成的任務之中,學生通過完成任務達到掌握所學知識的目的。在這一教學法中,學生有獨立制訂、實施計劃的機會,可自行組織和安排自己的學習行為,能自主克服、處理在項目學習中遇到的困難和問題,并有具體的成果展示,學習結(jié)束時師生可共同評價項目工作成果。項目教學法改變了傳統(tǒng)的教學內(nèi)容設(shè)計方法,以“工作任務”為依據(jù)來設(shè)計教學“項目”。它往往以實踐操作解決一個實際問題“項目”為著眼點,以學生在探索解決問題時的創(chuàng)新認識和創(chuàng)新見解及經(jīng)驗積累和合作精神為目標。

1.3 項目教學法在對《涉外會計》教學的作用

在涉外會計課程教學中首先要根據(jù)教學資源情況設(shè)計項目教學課題：把全部教學內(nèi)容按照循序漸進原則細分為不同的教學項目。其次明確項目主題：項目要素按照所需配置的資源,力求實際,項目內(nèi)容要具有可操作性。再次,確定有效的設(shè)計形式：理論性的項目要用實驗來驗證前人的經(jīng)驗規(guī)律、定理定律、邏輯推理,將知識點歸納總結(jié),探索研究；最后,應用性的項目通過研究、社會調(diào)查,進行多種形式的綜合。比如，講授進口業(yè)務會計核算時,根據(jù)進口業(yè)務所涉及的業(yè)務和相關(guān)表單將該內(nèi)容分成若干個細小項目,然后根據(jù)項目設(shè)計情景,按照工作流程指導學生完成各項任務。

2 項目教學法在《涉外會計》課程教學中的具體應用

2.1 確定項目任務

《涉外會計》課程內(nèi)容緊貼企業(yè)涉外業(yè)務實際,教師應根據(jù)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才的培養(yǎng)目標,對課程教學內(nèi)容進行優(yōu)化整合,將全書內(nèi)容重新劃分為以下七個模塊：外幣業(yè)務的核算；出口業(yè)務的核算；進口業(yè)務的核算；進出口稅金的核算；加工貿(mào)易業(yè)務的核算；技術(shù)進出口業(yè)務的核算；涉外會計報表的編制。并按以上模塊分類在具體教學過程中實施。每個模塊都有針對的知識點,這些知識點是根據(jù)崗位能力的要求來設(shè)計的。通過這些模塊的學習,學生基本能夠達到涉外會計核算過程中相應崗位所應具備的能力。

涉外企業(yè)的出口業(yè)務,由教師提出一個或幾個項目設(shè)想,然后學生一起討論,最終確定項目的目標和任務。①立項的依據(jù)：改變了以往的先學習,后實習的做法,變成邊學習,邊實習,讓學生將理論知識與實際工作緊密結(jié)合。學生在這之前已經(jīng)學習基礎(chǔ)會計、財務會計等課程,有一定的專業(yè)知識。因此在實施項目教學時,將教材的主要知識點進行有機整合,形成項目教學模塊。教學中所有項目都盡量覆蓋預定教學目標的各個知識點,構(gòu)建一個完整、合理的教學設(shè)計布局。②項目任務：實際工作中會計人員如何根據(jù)出口業(yè)務的相關(guān)表單進行會計核算。③細化任務：出口業(yè)務的程序、出口業(yè)務主要單據(jù)的取得及編制、自營出口銷售業(yè)務的核算、出口銷售業(yè)務的核算等。④項目要求：編制相關(guān)出口業(yè)務表單,根據(jù)相關(guān)出口業(yè)務表單準確填制記賬憑證、登記各種賬簿。

2.2 制訂項目計劃

將全體學生分組,每組4~5名同學,分組時注意每組好、中、差學生分層搭配,以利于學生之間互相學習,共同發(fā)展。教師將從涉外企業(yè)調(diào)研獲取的出口業(yè)務的相關(guān)表單和實際業(yè)務細化項目任務再具體分解到各小組,學生根據(jù)項目要求制訂計劃,明確各人的分工。教師在制訂項目計劃時,要從學生學的角度出發(fā),安排更多的時間讓學生自主探索,動手操作,在實踐中產(chǎn)生問題而提出問題。

2.3 組織項目實施

在實施階段中教師的指導尤其關(guān)鍵,學生在教師的帶領(lǐng)下分組行動,各小組分工協(xié)作獲取出口發(fā)票、裝箱單、出口許可證、原產(chǎn)地證書、出口商品檢驗檢疫證書、保險單、報送單、海運提單、出口收匯核銷單、匯票、結(jié)匯水單等出口業(yè)務相關(guān)單據(jù),并根據(jù)模擬數(shù)據(jù)(因為具體的出口業(yè)務數(shù)據(jù)涉及商業(yè)秘密，一般只要求合作企業(yè)提供模擬數(shù)據(jù))進行表單的編制；各小組將獲取并完成編制的相關(guān)表單進行交流、討論,然后思考各項涉外業(yè)務的核算。教師積極引導學生歸納總結(jié),第一,明確涉外會計業(yè)務的處理方法,如賬戶設(shè)置、外匯差額的結(jié)轉(zhuǎn)法等；第二,明確記賬的基本程序和操作步驟等。

在項目實施中教師要利用合作學習、小組討論、動手操作等多種方法,在較為寬松環(huán)境中自主思考,讓學生提出問題和解決問題。

2.4 完成項目評價

項目任務完成后讓學生首先進行自我評估,然后互評,最后教師評價。通過評估,首先肯定學生的成績,然后精講正確填制表單及核算的要點,指出學生存在的問題。在項目教學中,要讓學習過程成為人人參與的創(chuàng)造實踐活動,注重完成項目的過程。學生在項目實踐過程中,體驗著創(chuàng)新的艱辛和樂趣,培養(yǎng)了分析問題和解決問題的思想和方法。

3 在高職《涉外會計》課程教學中實施項目教學法應注意的問題

3.1 思考涉外會計教學模式和課程體系改革

目前,包括《涉外會計》在內(nèi)的會計專業(yè)課程的教學,主要是以教學理論為指導,以課本為基礎(chǔ),以會計準則為導向,以課堂講授為主的教學模式。根據(jù)高職教育對會計(涉外)專業(yè)學生職業(yè)能力的培養(yǎng)要求,上述模式已不再適合會計教學改革形勢的發(fā)展要求,不利于培養(yǎng)學生面向未來崗位的就業(yè)能力和面向未來社會的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。為此,在會計課程體系方面,要打破傳統(tǒng)的學科教學課程體系,將理論與實踐緊密聯(lián)系起來,使大多數(shù)學生在頂崗實習前基本掌握崗位群所需要的各種知識,具有一定的職業(yè)技能。

3.2 項目化教學的教師應形成合理的能力和素質(zhì)

教師在項目化教學中負責指導學生自主學習,從完成一個項目入手,帶著“項目”去研究和解決實際問題,這對教師也提出了更高的要求。要安排專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實踐,積累實際工作經(jīng)歷,提高實踐教學能力。同時,大量聘請行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才到學校擔任兼職教師,逐步加大兼職教師的比例,逐步形成實踐技能課程主要由具有相應高技能水平的兼職教師講授的機制。教師既要有淵博的學科理論知識,又要有豐富的崗位實踐經(jīng)驗。要達到這一要求,高職院校和企業(yè)必須密切配合,共同搭建校企緊密合作的平臺,共同創(chuàng)建培養(yǎng)高素質(zhì)會計教師的實踐平臺,以提高其實踐能力,并在具體的教學實踐中能科學地確立教學目標,通過優(yōu)化課程內(nèi)容和創(chuàng)新教學方法等,培養(yǎng)學生的崗位職業(yè)技能。

3.3 進一步完善實踐配套設(shè)施

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一、外資企業(yè)實現(xiàn)會計電算化的必要性及可行性

1.必要性

外資企業(yè)具有經(jīng)營種類繁多冗雜、業(yè)務量相對較大、與客戶經(jīng)濟往來頻繁等諸多共性。而對于外資企業(yè)的財務人員來說,存在由于人手缺失導致的工作量較大、工作內(nèi)容繁多、工作手續(xù)復雜等問題。因而在這樣一個工作環(huán)境中,每個財務人員的工作壓力較大,導致很難會抽出時間兼顧其他工作。因此,解決如上問題的有效方法便是實現(xiàn)會計電算化。

2.可行性

實現(xiàn)會計電算化的基本條件主要包括兩個方面:一是具有配套的會計電算化系統(tǒng),由于每個公司的實際情況有所差異,所需要的會計電算化系統(tǒng)也會不同,因此,公司可以根據(jù)自己的需求請相關(guān)的專家設(shè)計一款具有專一性的財務軟件;二是具備會計專業(yè)知識及基礎(chǔ)計算機技能的人才,對于外資企業(yè)來說,財務人員由于普遍受過高等教育,所以其專業(yè)知識及學習能力相對較強。因此,在外資企業(yè)實現(xiàn)會計電算化是可行的。

二、外企會計電算化對涉稅審計的影響

外企會計電算化對涉外稅務審計的影響主要包括以下幾個方面:

1.對審計人員的影響。

隨著企業(yè)會計手段的不斷發(fā)展與更新,特別是外資企業(yè)財務軟件的現(xiàn)代化及國際化的發(fā)展趨勢,對稅務審計人員的要求也越來越高。不但要求審計人員具備良好的會計專業(yè)知識及業(yè)務素質(zhì),還要具備在外資企業(yè)中必備的英語技能,在熟練掌握計算機相關(guān)知識的同時,也要具備處理會計核算的工作能力。因此,對于外資企業(yè)的審計人員來說,需要時刻提升自己的工作技能及素質(zhì)能力,才能成為一名合格的審計人員。

2.對審計內(nèi)容的影響。

外資企業(yè)會計電算化對涉稅審計內(nèi)容的影響包括以下幾個方面:首先,隨著企業(yè)內(nèi)部信息的核算以系統(tǒng)的方式進行,會使會計數(shù)據(jù)與管理數(shù)據(jù)成為結(jié)合體,導致審計內(nèi)容的范圍擴大。其次,由于會計電算化代表的是無紙化信息的整合,因此,審計過程中無紙化數(shù)據(jù)的安全性對于審計人員來說是一種新的挑戰(zhàn),審計內(nèi)容的嚴謹性也有所增加。最后,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展,信息處理技術(shù)及信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以為企業(yè)提供快捷的信息聯(lián)系方式。由于外部信息的融入,使得審計的對象也有所改變。

3.對審計手段的影響。

企業(yè)對于財務軟件的應用預示著審計電算化時代的來臨,也正是會計電算化的應用,改變了原有審計信息的存儲與處理方式,這對審計信息數(shù)據(jù)的收集及查找都造成了一定的困擾。面對各式各樣的財務軟件,選擇適合、便捷的財務軟件是完成稅務審計工作的第一步,也是最重要的一步。因此,在涉外稅務審計過程中,首先要確定審計的手段,將審計工作數(shù)字化、程序化,并最大程度的自動化,使審計過程更加方便、更加準確。

4.對審計環(huán)境的影響

傳統(tǒng)的審計環(huán)境包括企業(yè)內(nèi)部的財務數(shù)據(jù)、會計人員及審計人員三個重要組成部分,由于會計電算化的進入,使審計人員、審計數(shù)據(jù)的范圍及領(lǐng)域均有所擴大,從而導致審計環(huán)境的改變。由于在傳統(tǒng)的審計環(huán)境基礎(chǔ)上增加了對財務軟件的應用,使相應的工作人員也有所增加,導致審計人員在工作過程中,不僅需要同財會人員及管理人員進行溝通,還需要與電算化系統(tǒng)的相關(guān)工作人員進行交流。

三、會計電算化下審計的現(xiàn)狀

目前,會計電算化環(huán)境下的審計雖然尚處于起步階段,但也取得了初步的成效。

1.針對會計電算化技術(shù),培養(yǎng)了大批現(xiàn)代化審計人才

會計電算化對于一些審計人員來說是一項新的技術(shù),為了使會計電算化的作用效果更為明顯,在運用會計電算化進行審計之前,需要對審計人員進行一系列的專職培訓,培養(yǎng)出大批的現(xiàn)代化審計人才,從而使審計效率明顯提高。

2.審計軟件的進一步開發(fā)

在現(xiàn)代化信息的不斷發(fā)展下,現(xiàn)已開發(fā)出若干個審計信息管理系統(tǒng),及自動化審計辦公系統(tǒng),在今后的發(fā)展過程中,隨著各部門的工作需要,仍會對審計軟件進一步的開發(fā),從而提高各行業(yè)的審計水平。

3.初步建立了計算機審計規(guī)范及準則

為使會計電算化條件下的審計更為科學、更為合理合法,初步建立健全了與計算機審計相關(guān)的法律法規(guī),目的在于凈化審計工作的工作平臺,使得會計電算化更具客觀性及有效性。

四、對外企會計電算化的稅務審計對策

企業(yè)通過財務軟件對各項業(yè)務的電算化管理過程中,逐步將電算化過渡到稅務審計工作中,這對稅務審計工作提出了更高的要求。為使審計工作更好地順利進行,應該采取以下幾點對策:

1.稅務審計軟件應保持統(tǒng)一性

在市場經(jīng)濟的發(fā)展推動下,各企業(yè)逐步開始利用財務軟件對財務數(shù)據(jù)信息進行科學化、規(guī)范化的有效處理,在降低稅務審計人員工作難度的同時,更提高了稅務審計的質(zhì)量與效率。由于稅務審計軟件具有以上種種優(yōu)點,使得各地開始盲目地開發(fā)相關(guān)的財務軟件,導致有些財務軟件存在質(zhì)量不過關(guān)、存在漏洞等問題,不僅對企業(yè)的財務管理造成一定的干擾,也在軟件開發(fā)過程中造成不必要的浪費。因此,有關(guān)部門應該盡快統(tǒng)一研發(fā)出稅務審計軟件,使會計審計真正實現(xiàn)電算化。

2.改革審計方法

利用財務軟件審計過程中,主要注重的是對業(yè)務本身及處理過程當中證

據(jù)的收集。一般情況下,是通過模擬數(shù)據(jù)進行測試,再根據(jù)測試結(jié)果形成數(shù)據(jù)證據(jù)。這個過程相對繁瑣,且準確性也有待考證,因此,需要不斷開展對于電算化審計技術(shù)及方法的研究,從而提高審計的工作效率。在審計方法改革過程中,可以將審計系統(tǒng)的開發(fā)與財務手段、信息技術(shù)手段、數(shù)據(jù)處理手段相結(jié)合,形成實用性、綜合性、多效性為一體的審計方法。 3.完善細化電算化審計的標準與準則

隨著財務管理的電算化發(fā)展,審計的內(nèi)容及方法等也隨之改變。因此,對于審計工作的標準及準則也需要有適當?shù)恼{(diào)整與完善。從國際審計發(fā)展過程可以看出,一些發(fā)達國家已經(jīng)制定出完善的計算機審計標準。雖然我國已出臺相關(guān)的審計準則及標準,但針對的是傳統(tǒng)觀的手工審計方法,而不適用于會計電算化下的審計工作。因此,為適應新時代的信息化發(fā)展,必須加快完善電算化審計的標準與準則,從而通過規(guī)范財務軟件進行審計工作,保證和提高審計工作的質(zhì)量。

篇5

山東魯抗醫(yī)藥集團公司不斷加快外向型經(jīng)濟的發(fā)展步伐，積極調(diào)整對外營銷策略，全面把握國際醫(yī)藥市場態(tài)勢，努力在開拓產(chǎn)品國際市場、吸引國外投資、加快跨國公司建設(shè)步伐、加強新產(chǎn)品研制開發(fā)合作等方面下功夫，充分利用與歐洲以及東南亞等國外公司的合作關(guān)系，提高主導產(chǎn)品的出口量，企業(yè)在國際化經(jīng)營的道路上邁出了堅實的步伐。2005年，魯抗集團公司實現(xiàn)出口創(chuàng)匯3200萬美元，魯抗牌產(chǎn)品的國際化步伐明顯加快。

2005年，魯抗集團實行多品種組合銷售的策略，特別是做好鹽霉素、泰樂菌素、硫酸粘菌素、大觀霉素、青霉素等重點產(chǎn)品的出口工作。公司營銷人員牢固樹立起“出口才是硬道理”的經(jīng)營理念，明確重點區(qū)域，選準主攻方向，注重構(gòu)建多元化的市場格局，并針對不同國家和地域的市場采取不同的營銷策略。歐洲市場作為魯抗的傳統(tǒng)市場得到了鞏固和加強，南美和印度市場也在逐步發(fā)展，已經(jīng)由原來的單一品種銷售發(fā)展為多品種組合營銷，產(chǎn)品的銷售渠道進一步拓寬。在銷售網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)上，魯抗集團重點培育和發(fā)展綜合實力強、銷售網(wǎng)絡(luò)健全的地區(qū)經(jīng)銷商，形成了國內(nèi)外兩個較完整的市場網(wǎng)絡(luò)，并將國內(nèi)市場實行區(qū)域化銷售。根據(jù)市場需求，按產(chǎn)品、區(qū)域逐一地分解落實銷售任務指標，通過企業(yè)精神、企業(yè)文化教育和嚴格的考核，培養(yǎng)業(yè)務人員對魯抗的忠誠度，使營銷人員能夠擔負起為公司開拓市場、攻堅克難的重任，在公司內(nèi)部迅速掀起了一股“營銷風暴”。

本著“產(chǎn)品出口，注冊先行”的原則，魯抗集團加快產(chǎn)品在境外的注冊和認證步伐，成立了境外注冊辦公室和質(zhì)量保證(QA)部，收集、翻譯各個國家和地區(qū)的藥政法規(guī)和注冊信息，為產(chǎn)品出口提供綠色通行證。目前，泰樂菌素等一批重點支柱產(chǎn)品已經(jīng)全面啟動了FDA認證，洛伐他汀的產(chǎn)品質(zhì)量在符合國內(nèi)質(zhì)量標準的同時，進一步符合了歐洲質(zhì)量標準，為開辟廣闊的歐洲市場創(chuàng)造了條件。鹽霉素、泰樂菌素等11個品種通過了國家農(nóng)業(yè)部獸藥GMP認證，酒石酸泰樂菌素獲得了歐盟COS證書，泰樂菌素系列產(chǎn)品和鹽霉素系列產(chǎn)品取得了在印度的注冊證書，同時，魯抗公司還獲得了ISO 9001質(zhì)量管理體系認證、ISO14001環(huán)境管理體系認證和OSHMS職業(yè)安全健康管理體系認證證書，為魯抗牌產(chǎn)品邁向國際市場創(chuàng)造了條件。

(馬敬勇)(收稿日期：2006―01―16)

篇6

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，會計專業(yè)成了最熱門的專業(yè)之一，同時，對會計專業(yè)的人才培養(yǎng)也提出了越來越高的要求。當前，會計專業(yè)的實踐教學一直是會計專業(yè)人才培養(yǎng)的重點和難點問題。而校外實習實訓基地，對于會計專業(yè)人才培養(yǎng)，對于會計專業(yè)的實習實訓教學有著不可替代的作用。

一、有效建設(shè)校外實踐教學基地的意義

校外實踐教學基地的建設(shè)和發(fā)展，對于會計專業(yè)的人才培養(yǎng)，對于會計專業(yè)學生的實踐能力的提高，有著非常重要的意義。

（一）全面培訓學生的專業(yè)能力

校外實習實訓基地的建設(shè)，能夠有效的全面培養(yǎng)學生的專業(yè)能力。一方面，可以通過校外實習實訓基地項目的運作，了解當今時代對于會計專業(yè)人員的需求，發(fā)現(xiàn)學校里對會計專業(yè)同學的人才培養(yǎng)與社會實際需求的差異和不足，改進教學的內(nèi)容和方法，提高會計專業(yè)人才培養(yǎng)的效率。另一方面，可以讓學生把在學校學到的理論知識與具體的實踐崗位對接，鞏固所學的知識和技能，發(fā)現(xiàn)專業(yè)能力不足并改進，還可以培養(yǎng)適應社會的能力。

（二）促進會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革和發(fā)展

我國傳統(tǒng)的辦學模式，總是以理論教學為主，雖然會計專業(yè)也開設(shè)有實習實訓課程，但與社會的會計專業(yè)人才需求和考核標準，還是有一定的差距。通過建設(shè)會計專業(yè)的校外實習實訓基地，可以發(fā)展產(chǎn)學研的合作項目，既可以讓學生更密切的去接觸社會，提高學生的實踐能力，也可以讓教師發(fā)現(xiàn)社會對會計專業(yè)的實際需求，不斷改進對會計專人人才的培養(yǎng)，促進會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革和發(fā)展。

（三）有利于培養(yǎng)優(yōu)秀的會計專業(yè)的教師隊伍

會計專業(yè)人才的培養(yǎng)，首先需要一支優(yōu)秀的會計專業(yè)的教師隊伍。通過有效的校外實習實訓基地的建設(shè)，不僅可以培養(yǎng)學生，也可以培養(yǎng)老師。通過與實習實訓基地的密切合作，可以讓教師隊伍與社會對接，培養(yǎng)“雙師型”的教師，鼓勵教師到企業(yè)兼職或者鍛煉，培養(yǎng)出有實際的實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，建立起一支優(yōu)秀的教師隊伍，還可以促進高校與企業(yè)的合作，實現(xiàn)共贏。

（四）有利于高校會計專業(yè)人才培養(yǎng)與社會經(jīng)濟發(fā)展的對接

在當今社會，高校的發(fā)展，必須跟社會緊密結(jié)合，會計專業(yè)作為經(jīng)濟類專業(yè)，更是要跟社會的經(jīng)濟發(fā)展對接。校外實習實訓基地的建設(shè)，有利于高校會計專業(yè)人才培養(yǎng)與社會經(jīng)濟發(fā)展的對接，培養(yǎng)出能適應當代社會的會計人才。

二、建設(shè)會計專業(yè)校外實踐教學基地的對策

校外實習實訓基地的建設(shè)，對于學生能力的全面培養(yǎng)，對于會計專業(yè)的發(fā)展，對于教師隊伍的建設(shè)，對于高校會計專業(yè)人才培養(yǎng)與社會經(jīng)濟發(fā)展的對接都有著非常重要的意義，如何加強校外實習實訓基地建設(shè)是每個會計教師都在思考的問題，筆者認為，可以通過以下幾個方面來加強會計專業(yè)校外實習實訓基地的建設(shè)：

（一）明確學院與校外實踐教學基地共建單位應承擔的職責和義務

企業(yè)作為校外實踐教學基地共建單位應盡力配合學院，為學院提供教育支持，提供實習場地和實習指導，為學校提供科研合作項目或共同申報科研課題，使實踐教學基地成為產(chǎn)學研教學基地。在教學期間，校外實踐教學基地共建單位應對相關(guān)人員進行紀律、安全教育，以保證學生、指導教師及生產(chǎn)人員的安全。

（二）要切實加強對校外實踐教學基地的運行管理

校外實習基地的建設(shè)是一項復雜的系統(tǒng)工程，涉及學校、社會、企業(yè)、學生等各方面的關(guān)系和利益。在這個系統(tǒng)工程中，要使每一個環(huán)節(jié)都最大限度地發(fā)揮作用，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與需要的良性循環(huán)，就必須采取靈活多樣的合作形式，形成良好的運作機制。學院應建立校外實踐教學基地領(lǐng)導管理機構(gòu)，對校外實踐教學基地的運行應制定相應的規(guī)章制度，涉及到教學管理、學生管理、師資管理等諸方面。在基地的實際運行中，學院方面主要由專業(yè)派出教師落實具體的教學計劃、要求、條件與實施方法，解決學生吃住行問題并參與學生管理，與企業(yè)的溝通與協(xié)調(diào)工作一般也落在專業(yè)這一層面。

（三）建立良好的運行機制

從一些地方校企合作的情況來看，有時候，獨立院校尋找伙伴并不太難，難的是實踐教學基地建立后運轉(zhuǎn)困難，無法形成穩(wěn)定的教學環(huán)境，因此，建立良好的實踐教學基地運行機制就顯得十分重要。院校要根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求深化改革，及時調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)與課程設(shè)置。改革傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，加大實踐教學比重，強化學生實踐能力的培養(yǎng)。適應企業(yè)的需要，制定實訓規(guī)劃，確定實訓內(nèi)容，按照企業(yè)崗位標準編寫實訓教材和實習指導書。

（四）強化校外實習實訓基地的指導教師隊伍

校外實習實訓的過程中，指導教師是有效完成實習實訓效果的關(guān)鍵，高校應該聘請實習單位的有經(jīng)驗的會計從業(yè)人員作為實習指導教師，同時派遣優(yōu)秀的指導教師一同參與指導，并完善教師的指導制度，不能把教師指導停留在表面工作，要起到真正的指導作用。

本文為云南省教育廳課題“基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職會計專業(yè)實踐教學研究”論文，

課題編號2013Y093.

參考文獻：

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[2]張玉文.我國獨立教育新體系初步形成[N].中國教育報，2004.2.29.

[3]梁建平.校企合作是發(fā)展獨立教育的有效途徑[J].職教論壇，2003，（1）.

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關(guān)鍵詞： 會計信息化; 戰(zhàn)略; 流程

一、前言

近二十年來,隨著以信息技術(shù)為代表的高新技術(shù)突飛猛進地向前發(fā)展,信息化已經(jīng)成為產(chǎn)業(yè)化升級和實現(xiàn)工業(yè)化、現(xiàn)代化的關(guān)鍵環(huán)節(jié),對公司的發(fā)展發(fā)揮著日益重要的作用。會計信息化是公司信息化的核心和基礎(chǔ)。在新的歷史發(fā)展階段,國際上和我國日益重視公司的會計信息化建設(shè)。2008年12月美國證券交易委員會(SEC)出臺新的XBRL(eXtensible Business Reporting Language)管理規(guī)定,用“交互式數(shù)據(jù)電子化應用系統(tǒng)”(IDEA)取代現(xiàn)行的“電子化數(shù)據(jù)收集、分析及檢索系統(tǒng)”(EDGAR)。IDEA將使投資者可以更為迅速和便捷地獲取上市公司和共同基金的主要財務信息。這對我國海外上市公司的會計信息化建設(shè)提出了新的要求。為了貫徹我國國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略,全面推進我國會計信息化工作,財政部于2009年4月份了《關(guān)于全面推進我國會計信息化工作的指導意見》,成為貫徹落實國務院的《2006～2020年國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略》的重要舉措。該指導意見明確規(guī)定:“力爭通過5～10年左右的努力,建立健全會計信息化法規(guī)體系和會計信息化標準體系”。

會計信息化建設(shè)順應了網(wǎng)絡(luò)化、信息化發(fā)展趨勢。會計信息系統(tǒng)建設(shè)是企業(yè)管理信息系統(tǒng)中的一個重要子系統(tǒng),該系統(tǒng)產(chǎn)生了企業(yè)70%以上的信息,在企業(yè)管理中發(fā)揮著極其重要的作用。在全球經(jīng)濟一體化的環(huán)境中,如何加強會計信息化建設(shè),滿足國內(nèi)外不同監(jiān)管部門和信息使用者的需求,已經(jīng)成為提升公司控制力、加強公司治理的迫切要求。

二、國外公司會計信息化建設(shè)的經(jīng)驗分析

縱觀世界上處于競爭優(yōu)勢的大公司,都把廣泛應用信息技術(shù)作為推進體制創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、管理創(chuàng)新的重要手段,并且在促進運行效率,提升管理水平,優(yōu)化管理流程等方面,取得了明顯效果和經(jīng)濟價值。國外大型公司以資金的充足投入為信息化建設(shè)的前提。這可從國際大型石油公司的投資額占銷售額的比重體現(xiàn)出來。雪佛龍德士古(Chevron Texaco)公司在信息系統(tǒng)建設(shè)方面每年投資額約占公司總銷售額的1%。殼牌公司每年信息技術(shù)投入約30億美元,占銷售收入的1.3%。埃克森美孚公司每年信息技術(shù)投入約20億美元,占銷售收入的1%。英國石油(BP)公司僅勘探開發(fā)板塊的信息化投入,每年就有25億美元。在保證投入的基礎(chǔ)上,國外大型公司在信息化建設(shè)的實時控制和集成化、信息系統(tǒng)的選用、信息化建設(shè)組織保障、信息化人才建設(shè)以及對外合作方面都積累了一定的經(jīng)驗,這些方面的綜合實施保證了會計信息化建設(shè)效果的充分發(fā)揮。

(一)強調(diào)會計信息化建設(shè)實時控制屬性的充分發(fā)揮

實時控制具有過程屬性、時空屬性和動態(tài)屬性。國外大型公司強調(diào)從內(nèi)部控制擴展到經(jīng)營活動全過程,利用實時信息對企業(yè)采購、倉儲、生產(chǎn)、銷售等經(jīng)營活動全過程的全部活動進行實時控制;強調(diào)會計控制所需求的信息具有跨時空的特征,可以在最短的時間和任意地點獲取信息,每天、每月、每年的經(jīng)營活動時時刻刻都處于財務控制之下,每一個生產(chǎn)部門、業(yè)務部門、管理部門都集中于咫尺之內(nèi),監(jiān)控于天涯之外。

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關(guān)鍵詞： 會計信息化; 戰(zhàn)略; 流程

一、前言

近二十年來,隨著以信息技術(shù)為代表的高新技術(shù)突飛猛進地向前發(fā)展,信息化已經(jīng)成為產(chǎn)業(yè)化升級和實現(xiàn)工業(yè)化、現(xiàn)代化的關(guān)鍵環(huán)節(jié),對公司的發(fā)展發(fā)揮著日益重要的作用。會計信息化是公司信息化的核心和基礎(chǔ)。在新的歷史發(fā)展階段,國際上和我國日益重視公司的會計信息化建設(shè)。2008年12月美國證券交易委員會(SEC)出臺新的XBRL(eXtensible Business Reporting Language)管理規(guī)定,用“交互式數(shù)據(jù)電子化應用系統(tǒng)”(IDEA)取代現(xiàn)行的“電子化數(shù)據(jù)收集、分析及檢索系統(tǒng)”(EDGAR)。IDEA將使投資者可以更為迅速和便捷地獲取上市公司和共同基金的主要財務信息。這對我國海外上市公司的會計信息化建設(shè)提出了新的要求。為了貫徹我國國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略,全面推進我國會計信息化工作,財政部于2009年4月份了《關(guān)于全面推進我國會計信息化工作的指導意見》,成為貫徹落實國務院的《2006～2020年國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略》的重要舉措。該指導意見明確規(guī)定:“力爭通過5～10年左右的努力,建立健全會計信息化法規(guī)體系和會計信息化標準體系”。

會計信息化建設(shè)順應了網(wǎng)絡(luò)化、信息化發(fā)展趨勢。會計信息系統(tǒng)建設(shè)是企業(yè)管理信息系統(tǒng)中的一個重要子系統(tǒng),該系統(tǒng)產(chǎn)生了企業(yè)70%以上的信息,在企業(yè)管理中發(fā)揮著極其重要的作用。在全球經(jīng)濟一體化的環(huán)境中,如何加強會計信息化建設(shè),滿足國內(nèi)外不同監(jiān)管部門和信息使用者的需求,已經(jīng)成為提升公司控制力、加強公司治理的迫切要求。

二、國外公司會計信息化建設(shè)的經(jīng)驗分析

縱觀世界上處于競爭優(yōu)勢的大公司,都把廣泛應用信息技術(shù)作為推進體制創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、管理創(chuàng)新的重要手段,并且在促進運行效率,提升管理水平,優(yōu)化管理流程等方面,取得了明顯效果和經(jīng)濟價值。國外大型公司以資金的充足投入為信息化建設(shè)的前提。這可從國際大型石油公司的投資額占銷售額的比重體現(xiàn)出來。雪佛龍德士古(Chevron Texaco)公司在信息系統(tǒng)建設(shè)方面每年投資額約占公司總銷售額的1%。殼牌公司每年信息技術(shù)投入約30億美元,占銷售收入的1.3%。埃克森美孚公司每年信息技術(shù)投入約20億美元,占銷售收入的1%。英國石油(BP)公司僅勘探開發(fā)板塊的信息化投入,每年就有25億美元。在保證投入的基礎(chǔ)上,國外大型公司在信息化建設(shè)的實時控制和集成化、信息系統(tǒng)的選用、信息化建設(shè)組織保障、信息化人才建設(shè)以及對外合作方面都積累了一定的經(jīng)驗,這些方面的綜合實施保證了會計信息化建設(shè)效果的充分發(fā)揮。

(一)強調(diào)會計信息化建設(shè)實時控制屬性的充分發(fā)揮

實時控制具有過程屬性、時空屬性和動態(tài)屬性。國外大型公司強調(diào)從內(nèi)部控制擴展到經(jīng)營活動全過程,利用實時信息對企業(yè)采購、倉儲、生產(chǎn)、銷售等經(jīng)營活動全過程的全部活動進行實時控制;強調(diào)會計控制所需求的信息具有跨時空的特征,可以在最短的時間和任意地點獲取信息,每天、每月、每年的經(jīng)營活動時時刻刻都處于財務控制之下,每一個生產(chǎn)部門、業(yè)務部門、管理部門都集中于咫尺之內(nèi),監(jiān)控于天涯之外。

篇9

[摘要]外來勞動者一社會關(guān)系正在成為我國當下生產(chǎn)方式的組成部分之一。廣東和浙江兩地的外來勞動者一社會關(guān)系的差異和作為生產(chǎn)力的表現(xiàn)形態(tài)的模塊化的兩種發(fā)生機制有關(guān)：外生的模塊化和內(nèi)生的模塊化分別推動了“脫嵌型”和“嵌入型”外來勞動者一社會關(guān)系的出現(xiàn)。但是，模塊化的發(fā)生機制不是決定外來勞動者一社會關(guān)系的唯一變量，后者是生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、制度環(huán)境共同作用的結(jié)果。

[中圖分類號]F249.26 [文獻標識碼]A [文章編號]0257-2826（2013）03-0049-07

相對于社會學家對勞動一社會關(guān)系的研究而言，經(jīng)濟學界對該主題的關(guān)注與其重要性是不相稱的。上述現(xiàn)象的出現(xiàn)與經(jīng)濟學界對生產(chǎn)方式的理解以及我國的勞動一社會關(guān)系的歷史特征有關(guān)。

首先，一般而言，所謂生產(chǎn)方式指組織和進行生產(chǎn)活動的方式，是反映市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的關(guān)鍵范疇。但是，在相當長的時期內(nèi)，受前蘇聯(lián)政治經(jīng)濟學教科書的影響，我國學者傾向于將生產(chǎn)方式理解為生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的總和。在這樣的認識之下，關(guān)于我國的生產(chǎn)方式的研究幾近空白，與生產(chǎn)方式有關(guān)的勞動一社會關(guān)系問題也沒有受到重視。其次，在改革之前，涵蓋勞動者的生產(chǎn)活動和生活過程的單位體制的廣泛存在意味著勞動一社會關(guān)系不是一個單獨存在的問題，而是當時經(jīng)濟體制的一個組成部分。在這樣的背景之下，勞動一社會關(guān)系問題難以獨立地進入經(jīng)濟學界的視野。

但是，隨著企業(yè)主體發(fā)生變化、全球化的影響增強，勞動一社會關(guān)系問題的重要性開始上升。第一，國企在競爭性領(lǐng)域的淡出、外資企業(yè)的進人和民營企業(yè)的出現(xiàn)意味著單位體制的覆蓋面縮小，勞動一社會關(guān)系問題開始浮現(xiàn)出來。第二，更為重要的是，全球化推動了我國生產(chǎn)方式的演變，而勞動一社會關(guān)系問題在后者之中具有重要的地位。具體而言，如果說經(jīng)典作家時代的生產(chǎn)方式主要涉及勞資關(guān)系和企業(yè)間關(guān)系的話，那么在外資大量進入的當下，勞動一社會關(guān)系則已經(jīng)成為我國生產(chǎn)方式的組成部分。

本文試圖以技術(shù)變化為起點，借助政治經(jīng)濟學的相關(guān)原理來把握我國的外來勞動者～社會關(guān)系的地區(qū)間差異。我們采取這種研究思路的原因有二：首先，我國的外來勞動者一社會關(guān)系問題在全球化和改革的進程中出現(xiàn)，而技術(shù)變化對于我國出口部門的擴張和民營企業(yè)的興起具有重要影響。其次，政治經(jīng)濟學的相關(guān)原理為把握生產(chǎn)力的形態(tài)和作為生產(chǎn)方式的組成部分的外來勞動者一社會關(guān)系之間的關(guān)系提供了基礎(chǔ)。

本文的第二部分以相關(guān)實證研究為基礎(chǔ)，總結(jié)最能反映改革成果和全球化進展的浙江和廣東兩地的外來勞動者一社會關(guān)系的特征。第三部分概括兩地經(jīng)濟發(fā)展的技術(shù)基礎(chǔ)，第四部分參照政治經(jīng)濟學的相關(guān)原理來討論技術(shù)變化的發(fā)生機制如何影響了兩地的外來勞動者一社會關(guān)系。

一、外來勞動者一社會關(guān)系的兩種形態(tài)：廣東與浙江

由于存在巨大的地區(qū)間差異，所以全面地把握我國的外來勞動者一社會關(guān)系是一個極具挑戰(zhàn)性的課題。在現(xiàn)階段，對于具有相似的發(fā)展水平和區(qū)位條件的地區(qū)的外來勞動者一社會關(guān)系進行比較是一個現(xiàn)實的選擇。

在我國各地區(qū)之中，珠三角和長三角的經(jīng)濟發(fā)展最為迅速，學界對兩地的經(jīng)濟發(fā)展也著墨最多。從本文的視角來看，盡管兩地具有相似的發(fā)展水平和地理位置，但是經(jīng)濟社會發(fā)展方式大相徑庭，可以為關(guān)于我國各地區(qū)的外來勞動者～社會關(guān)系的比較研究提供出發(fā)點。

綜合本領(lǐng)域的相關(guān)研究，我們發(fā)現(xiàn)，廣東與浙江的勞動者都以外來工為主，而兩省的外來勞動者一社會關(guān)系可以歸納為脫嵌型和嵌入型兩種形態(tài)。脫嵌型指外來勞動者和企業(yè)所在地的社會網(wǎng)絡(luò)脫節(jié)，前者無法融入后者或從后者獲得支持；嵌入型則指外來勞動者和企業(yè)所在地的社會網(wǎng)絡(luò)之間存在有機的聯(lián)系，前者可以在一定程度上融入后者或從后者獲得支持。

關(guān)于兩地的外來勞動者一社會關(guān)系的比較，劉林平研究組的觀察最為持續(xù)且系統(tǒng)。依據(jù)大規(guī)模問卷調(diào)查的結(jié)果，劉林平等人認為，在勞動權(quán)益方面，長三角的表現(xiàn)好于珠三角。值得注意的是，盡管他們的研究所討論的主要是兩地的勞動權(quán)益問題，但是其問卷調(diào)查中的很多問題已經(jīng)涉及了外來勞動者一社會關(guān)系。如下表所示，相對而言，在勞動一社會關(guān)系方面，長三角的外來工與當?shù)厣鐣年P(guān)系更為融洽，而珠三角的外來工與當?shù)厣鐣年P(guān)系則更為對立。

從以上數(shù)據(jù)可以看出，相對于珠三角地區(qū)的外來工，長三角地區(qū)的外來工和企業(yè)所在地的關(guān)系更為融洽，也更為當?shù)厣鐣邮堋＿@一事實極為典型地反映在廣泛地存在于珠三角地區(qū)的“宿舍勞動體制”之中。所謂“宿舍勞動體制”指外來工集中地居住在由工廠或當?shù)卣诠S之內(nèi)或附近提供的宿舍之中并被隔離于當?shù)厣鐣狻谋砻嫔峡矗S或政府提供的宿舍似乎可以理解為一種內(nèi)部福利設(shè)施。但是，這種勞動體制不但建立在外來工的工資水平無法支撐其在市場上租賃住宅的基礎(chǔ)之上，而且意味著外來工的生產(chǎn)活動和個人生活高度重疊。實際上，“宿舍勞動體制”的出現(xiàn)是處于全球價值鏈低端的本土組裝企業(yè)為滿足處于全球價值鏈高端的外國發(fā)包企業(yè)對加工規(guī)模、快速反應能力的要求而采取的戰(zhàn)略選擇。在這樣的選擇之下，通過構(gòu)筑“宿舍勞動體制”，這些企業(yè)獲得了通過隨時調(diào)動大量勞動力來回應外國發(fā)包企業(yè)在產(chǎn)量和敏捷性方面的要求的能力。

二、模塊化的兩種發(fā)生機制

關(guān)于外來勞動者一社會關(guān)系的地區(qū)間差異，文化差異、教育背景等都可以成為解釋變量。在這些變量之中，本地工人在工人總數(shù)中的比例最為有力。具體而言，在同工同酬的背景之下，企業(yè)中本地工人的比例越高，則外來勞動者的境遇越好，兩地的外來勞動者一社會關(guān)系的差異即源于此。但是，需要指出的是，粵浙兩地的勞動者都由本地工人和外來工構(gòu)成。因此，本地工人在勞動者中所占的比例的高低本身就是需要被解釋的因變量，不宜于被直接用來解釋外來工和當?shù)厣鐣g的關(guān)系的差異。換言之，任何關(guān)于兩地的外來勞動者一社會關(guān)系的差異的研究不但必須能夠解釋兩地的外來工和當?shù)厣鐣年P(guān)系的差異，而且必須能夠解釋兩地的本地工人在勞動者中的比例的不同。

上述現(xiàn)象在相當程度上體現(xiàn)了生產(chǎn)力對生產(chǎn)方式的影響。但是，就本文的主題而言，生產(chǎn)關(guān)系、特別是生產(chǎn)關(guān)系中的所有制形態(tài)、權(quán)力關(guān)系以及制度環(huán)境對生產(chǎn)方式也具有不可忽視的影響。具體來說，外生的模塊化并不必然引起“脫嵌型”的外來勞動者一社會關(guān)系的出現(xiàn)。實際上，盡管“脫嵌型”的外來勞動者一社會關(guān)系似乎體現(xiàn)了國際資本對控制成本的要求，但是其出現(xiàn)更多的是所有制形態(tài)、權(quán)力關(guān)系和制度環(huán)境共同作用的結(jié)果。首先，外來勞動者不但無力和資方就工資水平進行談判，而且無力抵制資方對勞動者個人生活的侵蝕。其次，地方政府對于招商引資的熱情超過了對于外來勞動者權(quán)益的重視。另外，地方政府所推行的戶籍制度也強化了勞動者和當?shù)厣鐣氖桦x。

不同于外生的模塊化所引發(fā)的“脫嵌型”的勞動一社會關(guān)系，內(nèi)生的模塊化則與“嵌入型”的勞動一社會關(guān)系的形成有關(guān)。在浙江省，推動內(nèi)生的模塊化出現(xiàn)的主體是當?shù)氐钠胀▌?chuàng)業(yè)者。這些創(chuàng)業(yè)者數(shù)量龐大，其創(chuàng)立的企業(yè)也更多地通過水平合作的方式來實現(xiàn)發(fā)展。在創(chuàng)業(yè)初期，這些企業(yè)的創(chuàng)立者往往集創(chuàng)業(yè)者、勞動者和創(chuàng)新者的身份于一體，其員工的主體也和創(chuàng)業(yè)者具有親緣或地緣關(guān)系。值得注意的是，這種親緣和地緣關(guān)系的存在有助于這些本土企業(yè)在發(fā)展初期克服資金約束，是推動內(nèi)生的模塊化出現(xiàn)的原因之一。

筆者認為，“嵌人型”勞動―社會關(guān)系的出現(xiàn)是生產(chǎn)力的特殊形態(tài)和生產(chǎn)關(guān)系的特殊性質(zhì)等因素的共同產(chǎn)物。就前者而言，內(nèi)生的模塊化意味著這些企業(yè)在同業(yè)競爭對手之外無需面對外生的模塊化所必然帶來的居于價值鏈頂端的國際資本的壓力，所以這些企業(yè)在提高員工待遇方面具有更大的空間；同時，由于這些企業(yè)的競爭力的主要來源之一是企業(yè)間的協(xié)調(diào)與配合，所以不同于處于全球價值鏈之中的企業(yè)不得不為降低成本而動態(tài)地改變企業(yè)所在地，這些企業(yè)較少改變企業(yè)所在地，而長期在同一地區(qū)經(jīng)營在客觀上為構(gòu)筑穩(wěn)定的勞動一社會關(guān)系提供了基礎(chǔ)。就后者來說，推動內(nèi)生的模塊化的是本土中小企業(yè)，而不是外國企業(yè)。在發(fā)展初期，本土中小型企業(yè)往往采取家庭作坊的形式；在取得初步發(fā)展之后，企業(yè)員工的相當部分也來自當?shù)兀彝推髽I(yè)所有者具有相對緊密的各種聯(lián)系，企業(yè)所有者和勞動者之間的權(quán)力關(guān)系也相對水平一些，而這種相對水平的關(guān)系也在一定程度上傳導到企業(yè)所有者和外來工的關(guān)系之中。

四、小結(jié)

篇10

財會類專業(yè)含邊貿(mào)會計、財會、財會統(tǒng)計、財會與審計、財稅與財會、財務管理、財務會計、財務會計電算化、財務會計與審計、財務審計與稅務管理、財務信息管理、財政稅務與會計、財政與會計、電算化會計、電算會計、法務會計、工業(yè)會計、工業(yè)及涉外會計、工業(yè)企業(yè)財務會計、國際會計、會計、會計電算化、會計計算機應用、會計統(tǒng)計、會計學、會計與金融、會計與審計、會計與統(tǒng)計、會計與統(tǒng)計核算、計算機財會、計算機財會營銷、建筑財務會計、金融會計、金融統(tǒng)計、經(jīng)營計劃與統(tǒng)計、農(nóng)業(yè)會計、企業(yè)管理財務會計、企業(yè)管理與財務會計、三資企業(yè)財務會計、商業(yè)財務會計、涉外財務會計、涉外會計、涉外商務及財務會計、實用會計、市場營銷和會計電算化、外貿(mào)會計、預算會計、資產(chǎn)評估等。

會計與審計專業(yè)就是為了適應我國新時期經(jīng)濟發(fā)展對會計、審計人才的迫切需要而設(shè)立的，是經(jīng)濟學與管理學的交叉學科。財務會計與審計是一個傳統(tǒng)名牌專業(yè)，和人們的生活息息相關(guān)。

（來源：文章屋網(wǎng) ）