大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)研范文

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【關(guān)鍵詞】低碳環(huán)保；污染；大學(xué)生；美麗家園

黨的十指出，建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計(jì)。大學(xué)生是國家的未來，是生態(tài)文明建設(shè)的生力軍，在霧霾天氣、水污染等直接威脅人類生存環(huán)境的今天，培養(yǎng)和增強(qiáng)大學(xué)生低碳環(huán)保意識(shí)，踐行低碳生活方式顯得尤其緊迫。為此，我們采用電子郵件、微信、QQ等網(wǎng)方式對(duì)300名在校大學(xué)生進(jìn)行了低碳環(huán)保意識(shí)和行為的調(diào)查。調(diào)查了解大學(xué)生的低碳環(huán)保意識(shí)及行為現(xiàn)狀，分析探尋地方高校大學(xué)生低碳環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)的有效途徑。

一、地方高校大學(xué)生低碳環(huán)保意識(shí)及行為現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生對(duì)低碳環(huán)保具有一定的認(rèn)知

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，人們的生活水平不斷提高，當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念也在不斷發(fā)生變化。面對(duì)氣溫變暖，霧霾天氣增多，大學(xué)生的思想意識(shí)是怎樣的呢？本次調(diào)查中，74.5%左右的大學(xué)生認(rèn)為氣候和環(huán)境問題是政府和社會(huì)應(yīng)該關(guān)注的問題，對(duì)自己沒有直接影響，但有18%的大學(xué)生認(rèn)為與自身密切相關(guān)。和胡玉東等2010的調(diào)查相比，對(duì)自己影響不大的減少0.5%，與自身關(guān)系密切的提高了3%，說明現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)低碳環(huán)保的關(guān)注度有所提高。

大學(xué)生要踐行低碳環(huán)保行為，必須具有低碳環(huán)保意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)低碳環(huán)保行為對(duì)建設(shè)美麗家園的重要意義，了解如何實(shí)踐低碳生活方式。低碳由低碳經(jīng)濟(jì)、碳生產(chǎn)率和碳關(guān)稅三個(gè)核心術(shù)語組成，而低碳環(huán)保則是指“低碳環(huán)保生活，即人們?cè)谏钭飨r(shí)所耗用的能量要盡量減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣污染，減緩生態(tài)惡化。2009年哥本哈根世界氣候大會(huì)之后，全世界都十分關(guān)注溫室氣體的排放，遏制全球氣候變暖的問題，“低碳”的概念如雨后春筍般傳播開來，它反映了人類因氣候變暖引起的對(duì)地球的擔(dān)憂，生產(chǎn)和消費(fèi)過程中產(chǎn)生的過量碳排放是形成氣候問題的主要原因之一，所以人類要建設(shè)美麗家園，實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)良性循環(huán)，建設(shè)綠色GDP，必須養(yǎng)成低碳環(huán)保的生產(chǎn)和生活方式，減少碳排放，即施行低碳經(jīng)濟(jì)，低碳生活。

（二）大學(xué)生對(duì)低碳環(huán)保的實(shí)踐不能做到知行合一

大學(xué)生是低碳環(huán)保的生力軍，校園生活應(yīng)該倡導(dǎo)低碳環(huán)保理念。在本次調(diào)查中，有77.1%的同學(xué)不能自覺踐行低碳理念。85.1%左右的學(xué)生認(rèn)為低碳生活是一種健康的、綠色的生活方式。由于低碳生活是近幾年才提出的一種生活方式，因此很多學(xué)生不太了解，有的不適應(yīng)。在調(diào)查過程中，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)浪費(fèi)食物，頻繁使用塑料袋，鋪張浪費(fèi)，隨手亂扔垃圾，長明燈置之不理，水龍頭不及時(shí)關(guān)閉等現(xiàn)象。在調(diào)查中，有近80%的學(xué)生承認(rèn)，他們會(huì)把看過的雜志、報(bào)紙隨便扔進(jìn)垃圾桶，對(duì)紙張的使用也僅僅限于一次甚至不少空白作業(yè)紙白白浪費(fèi)，所以，必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行低碳環(huán)保教育。

二、地方高校培養(yǎng)大學(xué)生低碳環(huán)保意識(shí)的幾點(diǎn)設(shè)想

據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局的最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年我國大學(xué)生在校人數(shù)2468.1萬。高等院校是以教育為主的教育機(jī)構(gòu)和文化傳播場(chǎng)所，圍繞節(jié)能減排的任務(wù)目標(biāo)和低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)涵要求，我國高校應(yīng)充分發(fā)揮人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)的功能和優(yōu)勢(shì)，借鑒世界著名高校低碳建設(shè)的有益經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)對(duì)接點(diǎn)和切入點(diǎn)，開展技術(shù)合作，實(shí)施低碳教育，開展低碳研究，健全低碳設(shè)施，強(qiáng)化低碳管理，完善低碳制度，營造低碳文化，倡導(dǎo)低碳生活，以此推動(dòng)自身的可持續(xù)發(fā)展，充分發(fā)揮高校在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。

（一）建設(shè)低碳環(huán)保的校園文化

高校的根本任務(wù)是育人，而環(huán)境育人是其重要組成部分，在校園文化建設(shè)中，積極營造低碳環(huán)保和諧校園氛圍。首先，在高校日常管理中加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)，提高師生的環(huán)保意識(shí)，如在教室、走廊、學(xué)生宿舍張貼醒目的低碳環(huán)保宣傳標(biāo)語；在宣傳欄中展示低碳環(huán)保知識(shí)和行為的圖片；在校刊校報(bào)中加強(qiáng)低碳環(huán)保宣傳。其次，加強(qiáng)校園環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高環(huán)境承載能力，如進(jìn)行充分美化、綠化，多栽樹，多種草，把低碳環(huán)保意識(shí)融入各種基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中去。第三，校園中加強(qiáng)節(jié)能技術(shù)的運(yùn)用，減少資源能源的消耗，如校園建設(shè)中盡量使用太陽能燈、節(jié)水閥門、低耗能設(shè)備等節(jié)能產(chǎn)品。

（二）建設(shè)具有低碳環(huán)保理念的教師隊(duì)伍

高校教師的低碳環(huán)保理念參差不齊。調(diào)查結(jié)果顯示，僅有50%的學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中獲得過低碳環(huán)保知識(shí)，有不足37%的教師在學(xué)科教學(xué)中能積極滲透低碳環(huán)保意識(shí)，這些學(xué)科限于化學(xué)、生物和英語相關(guān)的課程。所以，高校要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全方位的低碳環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)，應(yīng)在高校教師中養(yǎng)成低碳環(huán)保氛圍，采取有效措施積極推進(jìn)課程內(nèi)容改革，教學(xué)管理部門在教學(xué)檢查中定期進(jìn)行低碳環(huán)保方面專項(xiàng)檢查，使所有高校教師形成合力，不論是輔導(dǎo)員還是專業(yè)課教師都積極主動(dòng)地在教學(xué)管理中滲透低碳環(huán)保知識(shí)，宣傳低碳環(huán)保理念。

（三）建立環(huán)保的學(xué)生社團(tuán)

在學(xué)校中成立大學(xué)生低碳環(huán)保社團(tuán)，積極開展低碳環(huán)保宣傳推動(dòng)，讓低碳生活進(jìn)教室進(jìn)宿舍，充分發(fā)揮大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)在推廣低碳環(huán)保意識(shí)中的重要作用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國非政府環(huán)保組織約有2700余個(gè)，其中大學(xué)生社團(tuán)占了絕大多數(shù)，成為環(huán)保公益活動(dòng)的生力軍。

依托大學(xué)生低碳環(huán)保社團(tuán)廣泛開展大學(xué)生低碳環(huán)保教育活動(dòng)，如開設(shè)環(huán)保選修課及開展低碳環(huán)保講座，組織低碳環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，演講活動(dòng)；評(píng)選低碳環(huán)保先進(jìn)宿舍；到環(huán)保部門進(jìn)行實(shí)地調(diào)研等。這些活動(dòng)必將有利促進(jìn)大學(xué)生低碳環(huán)保知識(shí)儲(chǔ)備，形成低碳意識(shí)，為踐行低碳環(huán)保理念打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語

當(dāng)前，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展遇到了資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，建設(shè)美麗中國，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。調(diào)查中，99%的大學(xué)生認(rèn)為政府、高校、社區(qū)、學(xué)校、媒體都應(yīng)為低碳環(huán)保做出應(yīng)有的努力。低碳生活貫穿于我們的日食住行，我們做的每一件事都能為節(jié)能減排貢獻(xiàn)一分力量。中國的成果人人共享，美麗中國的建設(shè)人人有責(zé)，建設(shè)美麗中國，從我做起，從現(xiàn)在做起，從低碳環(huán)保行為做起。

參考文獻(xiàn)

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關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；環(huán)保；可再生資源；循環(huán)利用

指導(dǎo)老師：周艷華 姜峰

隨著人們生活水平的不斷提高，綠色環(huán)保理念日漸深入人心，為了更好地解決可再生垃圾的回收和循環(huán)利用，推廣再生產(chǎn)品以完成回收再生產(chǎn)循環(huán)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)開展“環(huán)保概念店”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目。在進(jìn)行充實(shí)的前期資料分析和實(shí)地調(diào)研、民意考察并進(jìn)行模擬經(jīng)營有利于分析“環(huán)保概念店”的發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)操效果，以便提前發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)制定解決方案從而規(guī)劃風(fēng)險(xiǎn)，提高創(chuàng)業(yè)成功的可能性。筆者經(jīng)過兩個(gè)階段的實(shí)地調(diào)研、模擬經(jīng)營后，對(duì)大學(xué)生開展環(huán)保概念店創(chuàng)業(yè)實(shí)踐面臨的現(xiàn)狀和存在的問題進(jìn)行分析，探討環(huán)保概念店創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的可行性。

1 環(huán)保概念店基本狀況

1.1 項(xiàng)目特色

“五色花”秉承了綠色循環(huán)、藍(lán)色暢想、紅色真誠、金色理想與黃色進(jìn)取的理念。綠色即為循環(huán)利用、環(huán)保再生；藍(lán)色即為充分發(fā)揮環(huán)保者在環(huán)保方面的創(chuàng)新才能；紅色即為通過回收各種可再生資源捐獻(xiàn)給貧困山區(qū)學(xué)校學(xué)生；黃色即為通過征文方式收集環(huán)保者的創(chuàng)意和本店最新動(dòng)態(tài)等來發(fā)行期刊；金色即為本項(xiàng)目的經(jīng)營理念，通過本店的經(jīng)營實(shí)現(xiàn)環(huán)保意識(shí)的推廣。擬建出的是一套集“社會(huì)化”、“生態(tài)化”、“經(jīng)濟(jì)效益化”三化于一體的可持續(xù)發(fā)展經(jīng)營體系的概念特色店。所謂的“三化”具體含義是指此項(xiàng)目利用商業(yè)模式經(jīng)營傳播一種環(huán)保理念，秉持“環(huán)保從娃娃抓起”的經(jīng)營戰(zhàn)略，注重培養(yǎng)小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)小學(xué)生親身加入環(huán)保行列，收獲環(huán)保的樂趣、學(xué)到環(huán)保的知識(shí)、養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，達(dá)到對(duì)青少年消費(fèi)群體的環(huán)保習(xí)慣與意識(shí)的教育及塑造作用，并以他們?yōu)榘l(fā)射點(diǎn)影響更多的人參與到環(huán)保的行列中來，達(dá)到社會(huì)效益與公益的和諧共贏。

1.2 運(yùn)營模式

由于啟動(dòng)資金少、操作簡(jiǎn)單，因此概念店將采用連鎖實(shí)體店與網(wǎng)店結(jié)合的經(jīng)營模式。實(shí)體店負(fù)責(zé)招收學(xué)員和設(shè)計(jì)產(chǎn)品；網(wǎng)店負(fù)責(zé)銷售可再生產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)宣傳。意圖通過實(shí)體店與網(wǎng)店經(jīng)營的聯(lián)合，擴(kuò)大宣傳，鑄造品牌。“環(huán)保概念店”初步設(shè)想跟萬綠達(dá)等垃圾回收再生公司合作，銷售由廢紙、利樂包、鋁罐等再生后的文具、家具及禮物精品等，借鑒目前環(huán)保行業(yè)良好的發(fā)展勢(shì)頭和國家的環(huán)保政策，銷售帶有獨(dú)一無二的“綠色環(huán)保”特色的產(chǎn)品。推出“綠色兌換工程”、開設(shè)DIY工作室等服務(wù)。

1.3 發(fā)展戰(zhàn)略

本項(xiàng)目欲選擇在廣州市天河區(qū)東圃的幼兒園、中小學(xué)附近開店，以幼兒園與中小學(xué)階段的學(xué)生及他們的家長為經(jīng)營對(duì)象。同時(shí)計(jì)劃在創(chuàng)業(yè)前兩年穩(wěn)定經(jīng)營，積累原始資金與經(jīng)驗(yàn)，建立并完善操作性強(qiáng)的管理系統(tǒng)，推出為大眾所喜愛的可再生產(chǎn)品，打造獨(dú)一無二的設(shè)計(jì)風(fēng)格，形成自己的品牌和口碑。第三年則以東圃為發(fā)射點(diǎn)在其周圍的黃村、棠下開設(shè)兩家分店，初步形成“連鎖模式”的雛形。第四年則要在整個(gè)天河區(qū)的各大中小學(xué)、幼兒園附近開設(shè)連鎖店實(shí)體店，并要制定和完善連鎖店的管理體系，形成本區(qū)最具特色的環(huán)保概念店。第五年則要爭(zhēng)取向整個(gè)廣州擴(kuò)散，占領(lǐng)更加廣闊的市場(chǎng)。同時(shí)，我們也不會(huì)忘記環(huán)保的初衷，最終目標(biāo)是要通過商業(yè)的模式經(jīng)營環(huán)保的概念與文化，在獲取經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，使商業(yè)與公益的和諧統(tǒng)一，成為對(duì)我國環(huán)保事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)的公益性商業(yè)機(jī)構(gòu)。

2 模擬經(jīng)營情況

2.1 經(jīng)營考察分析

本項(xiàng)目在進(jìn)行前期實(shí)地調(diào)研后，計(jì)劃以廣州市幼兒園、中小學(xué)附近進(jìn)行模擬創(chuàng)業(yè)試點(diǎn)，但因團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目發(fā)起人畢業(yè)及前期準(zhǔn)備不充分、資金不到位未能實(shí)施。在前期準(zhǔn)備過程積累了許多經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上我們通過調(diào)整人員方案，決定放棄開展實(shí)體的計(jì)劃，改為開展流動(dòng)小車到幼兒園為小朋友開展課外活動(dòng)的形式，使得項(xiàng)目成功的開展。并在項(xiàng)目進(jìn)行到中后期之后，面臨大量資金匱乏，采用開設(shè)網(wǎng)店模式，出售手工成品獲取資金。通過這幾次的試點(diǎn)嘗試不斷調(diào)整經(jīng)營方案，挖掘不同消費(fèi)市場(chǎng)，了解客戶群體需求，制定符合實(shí)際的方案，試圖實(shí)現(xiàn)私營實(shí)體商店?duì)I銷模式與環(huán)保概念的完美結(jié)合。

2.2 經(jīng)營成果

在一系列的專門性模擬經(jīng)營過程中，環(huán)保概念店的經(jīng)營取得了一定的預(yù)期成果：首先在自身運(yùn)營體系上，通過不斷的實(shí)地調(diào)查、人員調(diào)整及模擬運(yùn)營，團(tuán)隊(duì)開創(chuàng)了新的運(yùn)營方式，因時(shí)制宜，因地制宜，并總結(jié)出了一套宣傳營銷策略，制定符合自身實(shí)際的營銷方式，對(duì)環(huán)保產(chǎn)業(yè)的運(yùn)營方法也有更深的了解。其次經(jīng)濟(jì)效益上，我們不僅通過流動(dòng)小車的形式節(jié)約資金，并且還通過開設(shè)網(wǎng)店，出售手工產(chǎn)品的形式積累創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行下去所需的大量資金，項(xiàng)目開展相對(duì)順利，并開始盈利，幾期盈利積累下來達(dá)到兩千元左右。當(dāng)然，我們始終不忘初衷，在與環(huán)保項(xiàng)目最息息相關(guān)的社會(huì)效益上，為了達(dá)到讓更多的人支持環(huán)保事業(yè)，加入到環(huán)保行列，我們通過問卷調(diào)查、派發(fā)傳單的實(shí)地宣傳及網(wǎng)絡(luò)宣傳等各類形式，不斷地?cái)U(kuò)大宣傳，堅(jiān)持“以一帶百”的宣傳理念，不僅是培養(yǎng)小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓小學(xué)生體驗(yàn)到環(huán)保的公益，收獲環(huán)保的樂趣、學(xué)到環(huán)保的知識(shí)、養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，而且也有越來越多不同年齡階段的人也愿意加入到環(huán)保大軍中。

3 項(xiàng)目評(píng)估

3.1 經(jīng)營戰(zhàn)略的失誤

由于前期對(duì)項(xiàng)目的宣傳工作做得不足，很多人都對(duì)我們項(xiàng)目的主旨以內(nèi)容了解不夠，因而得不到較大范圍的群眾支持，再加上前期需要大量的資金可卻面臨著資金短缺的境況，導(dǎo)致實(shí)體店的經(jīng)營模式難以開展。為了解決這個(gè)問題我們便在中期時(shí)只能將開展經(jīng)營實(shí)體改為開展流動(dòng)小車，以維持經(jīng)營。但是正是因?yàn)橐粤鲃?dòng)小車作為經(jīng)營檔口的吸引力不如實(shí)體店大，很多家長認(rèn)為這樣小攤位賣的東西衛(wèi)生和安全沒有保障，因而導(dǎo)致銷售效果不盡人意。

不僅如此，再加上經(jīng)營中團(tuán)隊(duì)成員之間在遇到經(jīng)營理念、宣傳方式及設(shè)計(jì)理念的不同而導(dǎo)致爭(zhēng)執(zhí)和摩擦?xí)r，沒有充分溝通，表明自己的看法，工作重心還是存在于營銷上而忽略了品牌意識(shí)及產(chǎn)品特色和質(zhì)量，問題一再被擱置。

3.2 不利的外部環(huán)境

作為行業(yè)的初生者，本店面臨著來自外界多方的前所未有的壓力與競(jìng)爭(zhēng)，各種危機(jī)挑戰(zhàn)導(dǎo)致處于弱勢(shì)地位。像本店這種微小型模式所占市場(chǎng)份額比例低，完全缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。

3.3 社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏

由于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員全部都是涉世未深的大學(xué)生，缺失社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)行情的了解渠道甚少，導(dǎo)致項(xiàng)目在前期處處碰壁，制定了不合理的預(yù)算，工作開展非常不順利，以導(dǎo)致完成不了開實(shí)體店的計(jì)劃。

其次，因?yàn)槲覀內(nèi)慷际沁@方面的新手，作為初學(xué)者，手工制作水平不高，制作出來的產(chǎn)品可能會(huì)存在一些瑕疵，導(dǎo)致常常滿足不了學(xué)生的要求。再加上因?yàn)槲覀冑Y金缺乏，只能采用流動(dòng)小車的形式開展，但這種形式往往因?yàn)槭止ぶ谱鲌?chǎng)地不穩(wěn)定，不容易獲得廣大家長和學(xué)生的信任。

篇3

秉承著普及健康知識(shí)，調(diào)研生活環(huán)保現(xiàn)狀，更好地利用專業(yè)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)的原則，我參與的"逐‘鹿’丹東"千鄉(xiāng)萬村社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)踏上了丹東大鹿島，開啟了為期三天的"千鄉(xiāng)萬村"環(huán)保科普社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在本次社會(huì)實(shí)踐中，發(fā)放調(diào)查問卷，了解島民對(duì)飲食安全，為島民們普及日常生活中所必需的醫(yī)學(xué)知識(shí)、急救安全意識(shí)；檢測(cè)島民的生活水質(zhì)安全狀況，關(guān)注島民用水安全；采訪優(yōu)秀村干部，了解大鹿島的文化發(fā)展是"逐‘鹿’丹東"小分隊(duì)這次社會(huì)實(shí)踐的三大主要活動(dòng)。

實(shí)踐過程中，我們對(duì)大鹿島周邊海洋水質(zhì)進(jìn)行測(cè)試以及對(duì)島民進(jìn)行環(huán)保意識(shí)調(diào)查，大鹿島周邊海洋水質(zhì)較好，早中晚三次檢測(cè)結(jié)果無較大差別；大鹿島島民環(huán)保意識(shí)較強(qiáng)，均表示在日常生活中會(huì)注意對(duì)海洋環(huán)境的保護(hù)，大鹿島隨處可見的印有環(huán)保標(biāo)語的垃圾桶，時(shí)刻提醒島民和游客，提高環(huán)保意識(shí)，保護(hù)海島環(huán)境。大鹿島是島民賴以生存的地方，周圍海洋更是島民維持生計(jì)所必須依賴的環(huán)境。保護(hù)海洋環(huán)境，維護(hù)可持續(xù)發(fā)展，全體島民努力將大鹿島建成一個(gè)風(fēng)景秀麗、氣候適宜的宜居生態(tài)小島。

本隊(duì)隊(duì)員深入田間觀察農(nóng)田土壤狀況并采集土壤樣本進(jìn)行土質(zhì)分析，向島民發(fā)放調(diào)查問卷，普及生活安全知識(shí)。大鹿島因其特殊的地理因素，對(duì)部分疾病的就醫(yī)并不十分便利，因此普及醫(yī)學(xué)知識(shí)，預(yù)防疾病的發(fā)生是十分必要的。本隊(duì)隊(duì)員們向島民普及如何在生活中避免疾病發(fā)生等問題的相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)，并告知游客在島上需注意飲食安全問題，哪些食物不能一起食用，進(jìn)而避免食物中毒的發(fā)生。

采訪優(yōu)秀村干部，了解大鹿島文化發(fā)展。大鹿島優(yōu)秀村干部表示，鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)是大鹿島建設(shè)的重要內(nèi)容之一，鄉(xiāng)風(fēng)文明是指島民的思想、文化、道德水平的不斷提高。在鹿島，教育、文化、衛(wèi)生、體育等事業(yè)的逐步發(fā)展，不斷適應(yīng)著島民生活水平的需要和游客游覽觀光的需求，提高島民的幸福指數(shù)和游客的舒適度指數(shù)，共同構(gòu)成建設(shè)可持續(xù)發(fā)展生態(tài)鹿島的美好愿景。

篇4

1．助力經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，構(gòu)建綠色家鄉(xiāng)夢(mèng)

經(jīng)過活動(dòng)前對(duì)當(dāng)?shù)氐目疾欤曳?wù)隊(duì)發(fā)現(xiàn)潮州市潮安縣近年來經(jīng)濟(jì)模式發(fā)生了巨大的變化，由農(nóng)業(yè)型逐步轉(zhuǎn)變成工業(yè)型，當(dāng)?shù)厍嗄昙娂娋奂S打工，家中的土地被閑置；然而在大量工廠應(yīng)勢(shì)建立的同時(shí)潮安縣并未加強(qiáng)土地管理及綠化建設(shè)，導(dǎo)致當(dāng)?shù)芈访鎵m土飛揚(yáng)，河流污染，原有的農(nóng)業(yè)種植土地也出現(xiàn)了不同程度的污染。為收集轉(zhuǎn)型過程中的典型問題，為現(xiàn)代農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)提供借鑒，我服務(wù)隊(duì)決定選取幾個(gè)典型地帶開展調(diào)研，同時(shí)宣傳科普知識(shí)，宣講環(huán)保理念，并在活動(dòng)結(jié)束后撰寫調(diào)研報(bào)告，以助力當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，構(gòu)建美麗家鄉(xiāng)夢(mèng)。

1.1 發(fā)放問卷，深入訪談

為了更加全面地了解潮安縣經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型所處的階段及面臨的問題，調(diào)研組成員著眼于耕地資源遭荒廢的緣由、現(xiàn)狀、解決方法，通過對(duì)當(dāng)?shù)氐湫透卣归_專項(xiàng)調(diào)查，向當(dāng)?shù)鼐用衽砂l(fā)調(diào)查問卷，分析問卷數(shù)據(jù)，從整體把握了xx縣耕地資源現(xiàn)況，并找出亟待解決的問題；同時(shí)結(jié)合專業(yè)知識(shí)，初步分析耕地閑置的環(huán)境因素；在調(diào)查的第一階段結(jié)束后，調(diào)研組成員結(jié)合問卷反映的問題，展開入戶調(diào)查，通過與居民面對(duì)面的交談，了解促使他們放棄耕地的緣由、處理耕地的意見建議等，以此深入了解民意，真正實(shí)現(xiàn)實(shí)踐為民，實(shí)踐助民，并通過撰寫調(diào)研報(bào)告為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展提出切實(shí)可行的建議。

1.2 科普調(diào)研，環(huán)保宣講

除了政府、工廠管理等客觀條件外，居民環(huán)保意識(shí)也是決定xx縣環(huán)境問題的主導(dǎo)因素。由于xx縣屬于經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后的區(qū)域，居民環(huán)保意識(shí)普遍較弱，因此，我服務(wù)隊(duì)調(diào)研組成員進(jìn)行了居民科普知識(shí)的專題調(diào)研，以派發(fā)問卷的形式，了解當(dāng)?shù)鼐用窨破罩R(shí)、環(huán)保意識(shí)掌握程度。并通過隊(duì)員入戶講解環(huán)保知識(shí)，派發(fā)科普宣傳冊(cè)，在居民居住地及學(xué)校周圍張貼科普海報(bào)等方式，宣傳科普知識(shí)；同時(shí)為確保生態(tài)環(huán)保意識(shí)的可持續(xù)性傳承，開設(shè)了特色支教課程，從課堂上教育學(xué)生愛護(hù)自然，切實(shí)做到環(huán)保從娃娃抓起。

2．圓夢(mèng)中國公益行，推動(dòng)公益項(xiàng)目建設(shè)

此項(xiàng)活動(dòng)以“中國夢(mèng)，我行動(dòng)”為活動(dòng)主旨，通過號(hào)召組織在校學(xué)生成立志愿服務(wù)小隊(duì)，將隨手做公益的行為與理念向社會(huì)傳遞，通過學(xué)生們切身的公益，實(shí)踐學(xué)生心中的“公益夢(mèng)”，同時(shí)為需要幫助的人群圓一個(gè)微小夢(mèng)。通過成立志愿服務(wù)分隊(duì)，將隨手做公益，簡(jiǎn)單做公益的理念埋入學(xué)生心中，讓學(xué)生以微小而富感染力的行動(dòng)向社會(huì)傳遞正能量。在新時(shí)期中國夢(mèng)的號(hào)召下,需要培養(yǎng)青年一代能夠扎扎實(shí)實(shí)地從微小事情做起，而非擺架子做空事。

3．發(fā)現(xiàn)美麗家鄉(xiāng)，重溫潮州古韻文化

xx市是國家歷史文化名城，潮州文化的重要發(fā)源地，擁有眾多文物古跡，是廣東文物古跡薈萃之地。中華民族五千年的歷史奠定了中國傳統(tǒng)文化的基石，而如今提及中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，傳承中國傳統(tǒng)文化更是不可或缺。我隊(duì)伍組織學(xué)生在課堂中進(jìn)行 “美麗家鄉(xiāng)”的主題演講比賽，并開展“潮汕文化一條街”活動(dòng)，學(xué)生以自己之力尋找生活中的傳統(tǒng)文化，包括xx樂、xx美食、xx古跡等，并統(tǒng)一進(jìn)行展示與分享。以此增強(qiáng)青少年對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和自豪感，鼓勵(lì)青年人在生活中尋找點(diǎn)滴，完善繼承，靈活運(yùn)用多種社會(huì)手段，多元并進(jìn)，共同推進(jìn)傳統(tǒng)文化繼承。

4．培養(yǎng)創(chuàng)新能力，推動(dòng)素質(zhì)教育完善

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的創(chuàng)造思維，是我國實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的迫切要求。針對(duì)農(nóng)村教育基礎(chǔ)設(shè)施落后，偏重于知識(shí)傳授而缺乏創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我隊(duì)伍特舉辦“校園創(chuàng)意文化節(jié)”并征得學(xué)校同意，使之成為一項(xiàng)長期化項(xiàng)目。校園創(chuàng)意文化節(jié)由學(xué)生自主完成作品設(shè)計(jì)，主題不限，由成果來看，主要包括手工貼畫、創(chuàng)意作品設(shè)計(jì)、服裝創(chuàng)意等。同時(shí)，我隊(duì)伍將“全國垃圾袋設(shè)計(jì)比賽”延續(xù)到本次活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生完成設(shè)計(jì)圖，讓學(xué)生在創(chuàng)造過程中強(qiáng)化生態(tài)環(huán)保的理念。學(xué)生作品在完成后統(tǒng)一進(jìn)行拍攝，并上傳網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳，讓年輕一代帶動(dòng)潮安的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，推動(dòng)素質(zhì)教育的完善。

5．支教文體進(jìn)校園，豐富農(nóng)村孩子文化生活

本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我服務(wù)隊(duì)在分析了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)情況、校園生活以及該年齡段常面臨的問題基礎(chǔ)上，精心設(shè)置了一系列特色課程，涵蓋了知識(shí)、生理、心理多方面內(nèi)容總計(jì)42課時(shí)，上課之余，我服務(wù)隊(duì)在校園內(nèi)舉辦了特色團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)活動(dòng)，借以加強(qiáng)學(xué)生之間的感情，培養(yǎng)學(xué)生與人合作交流的能力；鑒于學(xué)生新學(xué)期即將分班的情況，舉行了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，作為舊班級(jí)的餞別賽，以及認(rèn)識(shí)新同學(xué)的契機(jī)；得知服務(wù)地學(xué)生從未參與過舞臺(tái)表演活動(dòng)，我服務(wù)隊(duì)與學(xué)校合作，搭建舞臺(tái)，制作幕布，借用音響設(shè)施等為學(xué)生提供真正站上舞臺(tái)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生相信自己、展現(xiàn)自己。本次支教文體進(jìn)校園旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩；引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，快樂成長，全面發(fā)展。

實(shí)踐特色

為了進(jìn)一步響應(yīng)“十”的號(hào)召，將時(shí)代精神融入社會(huì)實(shí)踐，用理論指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐，我服務(wù)隊(duì)在活動(dòng)開展上敢于沖破傳統(tǒng)，加入自己對(duì)社會(huì)需求的理解形成隊(duì)伍特色。現(xiàn)將活動(dòng)亮點(diǎn)及特色陳列如下。

1．聚焦熱點(diǎn)，專業(yè)調(diào)研，推動(dòng)生態(tài)經(jīng)濟(jì)建設(shè)

全面深化改革是新時(shí)代條件下的偉大任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的必經(jīng)之路。我隊(duì)伍順應(yīng)“全面深化改革”的風(fēng)潮，結(jié)合專業(yè)特色，開展關(guān)于“生態(tài)文明建設(shè)”的專題調(diào)研。聚焦實(shí)踐地生態(tài)熱點(diǎn)話題，發(fā)揮本專業(yè)優(yōu)勢(shì)，與我院專業(yè)老師對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行研討分析，制定調(diào)研方案，在調(diào)研結(jié)束后撰寫了調(diào)研報(bào)告，為當(dāng)?shù)胤e極建言獻(xiàn)策，為推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)盡綿薄之力。

2．凝聚青春活力，助力中國夢(mèng)圓

本次三下鄉(xiāng)致力于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，強(qiáng)化青年學(xué)生的多方能力，通過特色支教課堂為學(xué)生打開知識(shí)的另一面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們?yōu)橥渡碜鎳ㄔO(shè)而樹立遠(yuǎn)大理想。同時(shí)著力打造創(chuàng)意文化節(jié)、志愿服務(wù)隊(duì)等長期化項(xiàng)目，培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神以及開拓進(jìn)取的意識(shí)，增強(qiáng)青年學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，并通過學(xué)生身體力行將公益善行的正能量傳遞給社會(huì)，鼓勵(lì)更多社會(huì)人士加入到“公益夢(mèng)“的行列中來。

3．宣傳綠色理念, 倡導(dǎo)低碳生活

本次活動(dòng)結(jié)合我校“垃圾投進(jìn)趣”項(xiàng)目，開展入戶環(huán)保宣講、科普知識(shí)調(diào)研、張貼科普海報(bào)、發(fā)放科普宣傳冊(cè)子等“綠色環(huán)保”系列活動(dòng)，將環(huán)保理念普及到農(nóng)村，增強(qiáng)村民綠色環(huán)保意識(shí)。并將綠色環(huán)保科普列入特色支教課堂，讓學(xué)生在校園內(nèi)接受環(huán)保教育，深化青年學(xué)子的環(huán)保意識(shí)，讓綠色環(huán)保理念深入人心。

篇5

關(guān)鍵詞：餐廚垃圾 垃圾處理 環(huán)境稅

一、引言

隨著城鎮(zhèn)化水平的加快,中國餐廚垃圾量逐年攀升,由此帶來的環(huán)境污染不斷加劇。統(tǒng)計(jì)表明,中國的城市生活垃圾年產(chǎn)量已達(dá)1.5億噸,其中餐廚垃圾幾乎達(dá)到二分之一。各大城市中,北京占37%,天津占54%,上海占59%,沈陽占62%,深圳占57%等,均高于發(fā)達(dá)國家。由于我國的法制不完善,沒有相關(guān)的法律限制,餐廚垃圾大部分都流向了個(gè)體養(yǎng)殖戶,經(jīng)過處理轉(zhuǎn)而喂豬, 由此滋生出一系列食品安全問題. 2012年12月上海市人民政府修改了《上海市餐廚垃圾處理管理辦法》.此文件明確要求杜絕餐廚垃圾喂豬的現(xiàn)象發(fā)生,這使得龐大的餐廚垃圾處理面臨新的困難。如何有效地減少餐廚垃圾的排放量,如何使得餐廚垃圾的資源化進(jìn)程加快，這是中國政府目前面臨的挑戰(zhàn).我們應(yīng)該如何從源頭上減少餐廚垃圾的排放量呢?本研究通過對(duì)高校在校學(xué)生的調(diào)研,運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程模型和路徑分析的方法,尋找如何從在校學(xué)生的角度有效的減少餐廚垃圾排放量的對(duì)策. 餐廚垃圾的排放可以看作一種變相的碳排放,只是這種碳排放是以一種有形的形態(tài)而不是通過全球變暖這一現(xiàn)象間接的展示在人們面前.于是碳排放的解決機(jī)制可以部分移植到餐廚垃圾的解決問題上，尤其是其中的排放量的限制方法。以下圖1進(jìn)行說明廚余垃圾循環(huán)模式：

從圖1我們可以對(duì)所有的消費(fèi)者和相關(guān)部門的排放量產(chǎn)生一個(gè)反饋,這個(gè)反饋的意義在于提示行為主體養(yǎng)成節(jié)約的意識(shí),并進(jìn)而解決過度浪費(fèi)的現(xiàn)象,減少餐廚垃圾的排放。

二、調(diào)查分析

最近學(xué)校開展了“光盤”活動(dòng)，目地在于提升學(xué)生食品節(jié)約意識(shí)，減少餐廚垃圾的排放量，增強(qiáng)學(xué)生綠色消費(fèi)的意識(shí)，真正做到綠色消費(fèi)從我做起、身體力行。我們對(duì)如何從學(xué)生的角度減少餐廚垃圾的排放量進(jìn)行了研究，通過結(jié)構(gòu)方程模型，利用spss16.0和amos軟件對(duì)影響學(xué)生個(gè)體餐廚垃圾排放的因素進(jìn)行探究。本次問卷共發(fā)放250份，回收有效問卷210份。

餐廚垃圾排放量受到個(gè)體消費(fèi)支出、環(huán)保意識(shí)、消費(fèi)習(xí)慣和食堂就餐人數(shù)等因素的影響。通過問卷調(diào)查我們可以對(duì)他們之間的關(guān)系進(jìn)行合理的假設(shè)和分析。由于學(xué)校的人口大致固定,每個(gè)食堂的就餐人數(shù)具有穩(wěn)定性,因此在建模時(shí)不考慮就餐人數(shù)對(duì)餐廚垃圾量的影響,并且通過求平均的方法來獲取每個(gè)學(xué)生的餐廚垃圾信息.按照likert五級(jí)量表，每個(gè)題目設(shè)5個(gè)選項(xiàng),1至5分分別對(duì)應(yīng)于非常不符合,不符合,一般符合,符合,非常符合.每個(gè)指標(biāo)通過多個(gè)題目進(jìn)行衡量,對(duì)多個(gè)題目的得分進(jìn)行求平均值就是被調(diào)查者該指標(biāo)的得分.例如:本研究對(duì)節(jié)約意識(shí)的探討是通過環(huán)保意識(shí)和經(jīng)濟(jì)條件這兩個(gè)方面進(jìn)行衡量的,其中環(huán)保意識(shí)通過是不是經(jīng)常把飯帶回宿舍,一般是不是能把飯吃完,是否建議食堂使用免費(fèi)塑料袋等題目的平均得分進(jìn)行衡量.經(jīng)濟(jì)條件也通過類似的方法得到。本文的原始假設(shè)如下：（1）假設(shè)價(jià)格和餐廚垃圾的排放量存在相關(guān)的關(guān)系，但是具體正負(fù)相關(guān)不能提前確定，必須通過問卷調(diào)查得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析（2）假設(shè)節(jié)約意識(shí)和餐廚垃圾的排放量同樣存在相關(guān)的關(guān)系，具體的值必須通過數(shù)據(jù)分析得到（3）價(jià)格和節(jié)約意識(shí)之間存在單向的因果關(guān)系，即價(jià)格對(duì)節(jié)約的意識(shí)存在影響（4）假設(shè)人數(shù)對(duì)餐廚垃圾的排放量作用不大，由于校園的居住人數(shù)相對(duì)固定，本模型排除就餐人口對(duì)餐廚垃圾的影響。通過迭代,得最后的模型圖如圖四:（1）價(jià)格和節(jié)約的意識(shí)之間確實(shí)存在作用，價(jià)格越高，行為個(gè)體的節(jié)約意識(shí)也相對(duì)較強(qiáng).但是這種影響是不是具有長期效應(yīng)不在本研究的討論范圍之內(nèi)（2）食物價(jià)格和餐廚垃圾排放量之間存在負(fù)相關(guān)的關(guān)系（3）環(huán)保意識(shí)對(duì)餐廚垃圾的量存在負(fù)作用，環(huán)保意識(shí)越強(qiáng)，餐廚垃圾的排放量較低。結(jié)論比較符合人們的普遍認(rèn)識(shí),然后對(duì)模型進(jìn)行相關(guān)的修正,添加e1,e3和e2,e4之間的共變關(guān)系有效的減小了卡方的值.

由圖2可得如下結(jié)論：（1）在這個(gè)模型中所有的修正系數(shù)都小于3.84，滿足結(jié)構(gòu)方程模型內(nèi)在質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)；（2）此模型中所有系數(shù)的參數(shù)統(tǒng)計(jì)量的估計(jì)值都達(dá)到顯著水平（p小于0.05）；（3）所有的參數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化殘差小于2.58

,滿足結(jié)構(gòu)方程模型內(nèi)在質(zhì)量的檢驗(yàn)要求；（4）agfi=0.993，gfi=0.997，rmsea=0.000都達(dá)到統(tǒng)計(jì)的要求，說明本模型是一個(gè)有效的模型；（5）經(jīng)計(jì)算潛在變量的組合信度大于0.6，平均方差抽取率大于0.5，表示模型的擬合比較好. 該模型表明餐廚垃圾的量和食堂的價(jià)格之間存在負(fù)相關(guān)的關(guān)系,餐廚垃圾的量和節(jié)約意識(shí)之間存在負(fù)相關(guān)的關(guān)系,價(jià)格和節(jié)約意識(shí)之間存在正相關(guān)的關(guān)系。

三、減少食堂餐廚垃圾的建議

基于以上分析，本文提出針對(duì)餐廚垃圾排放量過大的兩點(diǎn)建議，具體如下：

(一)以征收個(gè)體環(huán)境稅為手段來增強(qiáng)個(gè)體的節(jié)約意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，進(jìn)而減少餐廚垃圾的排放量,從而減少由餐廚垃圾的過量排放帶來的環(huán)境的影響。可以通過提高一次性餐具的價(jià)格,轉(zhuǎn)免費(fèi)的塑料袋為收費(fèi)形式等間接的收取環(huán)境稅。就日本每年和環(huán)境有關(guān)的預(yù)算就超過1萬億日元,用于垃圾處理和再利用的預(yù)算約1500億日元.企業(yè)回收利用工業(yè)垃圾遵循的是“3r”原則,即廢棄物的減少(reduce)、再利用(reuse)和再循環(huán)(recycle)。日本政府的3r行為對(duì)我國垃圾的處理同樣具有借鑒意義,資源化程度的提高也算是減排的一種有效的途徑.餐廚垃圾的處理也是同樣的道理. 通過對(duì)餐廚垃圾的資源化利用從另一方面間接的減少餐廚垃圾的排放,減少餐廚垃圾的危害性,這也是減少高校餐廚垃圾排放的有效途徑,至少是減少有害餐廚垃圾的有效途徑。

(二)加強(qiáng)宣傳工作，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，使他們自動(dòng)的投入到餐廚垃圾減排的活動(dòng)中來。“光盤”活動(dòng)起到了良好的效果，據(jù)介紹，自“光盤”活動(dòng)開展以來，學(xué)校食堂餐廚垃圾排放量明顯降低，贏得了食堂工作人員的一致認(rèn)可。充分發(fā)揮學(xué)校各種社團(tuán)的力量，通過宣傳和交流等手段無形中提高學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，達(dá)到減少餐廚垃圾的最終目的。

五、總結(jié)

本文提出通過對(duì)個(gè)體的餐廚垃圾的過量排放行為征收”環(huán)境稅”來提高在校學(xué)生的節(jié)約意識(shí)的建議,我們要制定一個(gè)合適的”稅率”來達(dá)到減少餐廚垃圾的最終目的.學(xué)校的人口相對(duì)整個(gè)社會(huì)來說比較少,實(shí)行實(shí)名制購買政策和建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫相對(duì)容易,關(guān)鍵是真正如何把這樣的政策施行下去,使得環(huán)保的意識(shí)能夠在新一代的年輕人中間得到強(qiáng)化.食堂機(jī)構(gòu)和消費(fèi)者之間要加強(qiáng)信息的交流,充分了解就餐人員的不同的需求,尋找就餐人員和食堂機(jī)構(gòu)之間信息的最優(yōu)匹配.達(dá)到在滿足消費(fèi)者的最優(yōu)效用的情況下盡量減少由于雙方信息的不對(duì)稱導(dǎo)致的餐廚垃圾的大量產(chǎn)生情況的發(fā)生。減少一次性塑料袋的使用是減少餐廚垃圾的一個(gè)重要的方面,但是不管是過量的塑料袋或者過量的剩菜剩飯我們只要對(duì)個(gè)人的排放量進(jìn)行實(shí)名記錄,那么”環(huán)境稅”的方法在高校中是可行的.

參考文獻(xiàn):

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[4]碳權(quán)分配 全球碳排放權(quán)及參與激勵(lì) 徐玉高 郭元 吳宗鑫

篇6

關(guān)鍵詞：工部發(fā)達(dá)地區(qū)；農(nóng)村；新能源；

中圖分類號(hào)：S210.7；[S210.3]

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1　前言

從20世紀(jì)90年代起，全球氣候變化問題引起了國際社會(huì)的廣泛關(guān)注。隨著中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，農(nóng)村能源消費(fèi)將是中國未來碳排放增長的主要來源。在巨大的能源與環(huán)境壓力下。農(nóng)村能源的可持續(xù)利用將成為制約我國能源問題的瓶頸。無論是應(yīng)對(duì)能源供應(yīng)安全還是解決環(huán)境、氣候變化影響，加速開發(fā)利用可再生能源和大力推進(jìn)節(jié)能工作都是重要的戰(zhàn)略選擇。

長期以來，我國農(nóng)村能源消費(fèi)主要依賴于秸稈、柴薪等生物質(zhì)能，能源利用率低且污染嚴(yán)重。隨著經(jīng)濟(jì)、農(nóng)民生活水平及環(huán)保意識(shí)的提高，農(nóng)村能源結(jié)構(gòu)也發(fā)生了巨大的變化。1980年。我國農(nóng)村地區(qū)商品能源使用量較少，石油、煤炭和電力等常規(guī)商品能源在農(nóng)村的能源消費(fèi)比例中不足20％，而同期非商品化能源(如：薪柴秸稈)消費(fèi)量巨大。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商品能源逐漸在農(nóng)村地區(qū)普及。截至2005年止，商品能源在家用能源結(jié)構(gòu)中的比例達(dá)到了46.05％。因此，加快發(fā)展農(nóng)村清潔能源將有利于緩解商品能源的消耗，有利于促進(jìn)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，有利于推進(jìn)農(nóng)村節(jié)能減排及發(fā)展農(nóng)村循環(huán)經(jīng)濟(jì)。

浙江省寧波市是東部沿海發(fā)達(dá)城市之一。據(jù)寧波市發(fā)改委統(tǒng)計(jì)，2008年基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增加值167億元，農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值263億元，同比分別增長4％左右，農(nóng)民人均現(xiàn)金收入達(dá)11250元，增長12％；而2007年，全國農(nóng)民人均年收入僅為4140元。寧波市新農(nóng)村建設(shè)是較為成功的。能源結(jié)構(gòu)是東部沿海發(fā)達(dá)農(nóng)村的典型代表，對(duì)其農(nóng)村新能源利用現(xiàn)狀與存在問題的分析，可為其他地區(qū)農(nóng)村能源建設(shè)提供一定的參考與借鑒。

2　調(diào)研對(duì)象及方法

2.1　調(diào)研對(duì)象

本次調(diào)研在寧波市周邊農(nóng)村選取了4個(gè)考察對(duì)象：位于鄞州區(qū)下應(yīng)鎮(zhèn)的尚未進(jìn)行新農(nóng)村改造的姜村村，與其毗鄰但新農(nóng)村建設(shè)較為完善的灣底村，寧波市規(guī)模較大的生豬養(yǎng)殖企業(yè)一春光牧場(chǎng)，以及位于寧海縣的青珠農(nóng)場(chǎng)。各調(diào)研對(duì)象基本情況見表1，其中人均年收入的數(shù)據(jù)為實(shí)際調(diào)研所得。

2.2　方法

整個(gè)調(diào)研過程主要采用了三種方法：訪談、現(xiàn)場(chǎng)踏勘、問卷調(diào)查。其中，走訪了寧波市發(fā)改委、寧波市鄞州區(qū)農(nóng)林局、姜村村及灣底村村委；現(xiàn)場(chǎng)踏勘了鄞州區(qū)春光牧場(chǎng)及寧海縣青珠農(nóng)場(chǎng)的沼氣設(shè)施；并對(duì)灣底村、姜村村及青珠農(nóng)場(chǎng)的村民進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)水平、年齡、學(xué)歷、能源使用種類及費(fèi)用、新能源使用情況及意愿、使用過程中存在的問題等相關(guān)情況的問卷調(diào)查。

對(duì)于數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)及分析，主要采用的是MicrosoftAccess和Microsoft Excel等軟件。

3　農(nóng)村沼氣利用現(xiàn)狀與問題

3.1　沼氣使用調(diào)研結(jié)果與分析

3.1.1　沼氣使用現(xiàn)狀

沼氣池在農(nóng)村建設(shè)中是政府力推的，但是調(diào)研發(fā)現(xiàn)寧波地區(qū)普通農(nóng)村未建設(shè)沼氣池，部分新農(nóng)村已建的秸桿沼氣池也多因來料不穩(wěn)定、季節(jié)供應(yīng)不平衡，技術(shù)不成熟、維護(hù)管理難度大，沼氣池異味影響居民生活質(zhì)量等問

題而廢棄。雖然秸桿沼氣在寧波地區(qū)無人問津，但是畜牧業(yè)的沼氣建設(shè)卻帶給了當(dāng)?shù)厝撕芎玫慕?jīng)濟(jì)效益。

浙江省對(duì)已建畜牧場(chǎng)實(shí)行生態(tài)化改造時(shí)，主要通過推廣“豬－沼－果(菜、糧)”等循環(huán)模式。所調(diào)研的春光牧場(chǎng)及青珠農(nóng)場(chǎng)也是通過該模式，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)廢棄物的多層次利用和多次增值，實(shí)現(xiàn)了畜禽糞便資源化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)無害化，但是對(duì)于所產(chǎn)出的沼氣處理方式卻有不同，僅青珠農(nóng)場(chǎng)在示范建設(shè)中將沼氣供給了周邊部分居民使用。其資源化循環(huán)運(yùn)作模式如圖1所示。

目前，青珠農(nóng)場(chǎng)的居民并非全部使用沼氣。農(nóng)場(chǎng)僅將沼氣提供給與沼氣罐位于河同岸的居民試用，后期將由試用效果再定是否擴(kuò)建。在通有沼氣的區(qū)域，沼氣的使用率達(dá)到100％。

3.1.2　沼氣使用滿意度分析

對(duì)沼氣用戶進(jìn)行滿意度調(diào)查，結(jié)果如表2所示。

由表可知，沼氣用戶對(duì)目前沼氣使用的滿意度是100％。主要原因是沼氣管道建設(shè)、沼氣灶及沼氣的使用都是免費(fèi)的。在使用沼氣過程中若出現(xiàn)故障，農(nóng)場(chǎng)會(huì)有專人上門免費(fèi)維修。該沼氣項(xiàng)目建成后，附近90％居民普遍反映生活的環(huán)境質(zhì)量改善了。

在用戶對(duì)管道沼氣認(rèn)可的主要原因分析中。其中81.8％的沼氣戶覺得使用管道沼氣最大的好處是省去了之前更換液化氣瓶的麻煩；9.1％的沼氣戶認(rèn)為管道沼氣最大的好處是省錢，免費(fèi)的沼氣使他們節(jié)省了一筆家用能源費(fèi)用；剩下9.1％的用戶認(rèn)為使用沼氣較液化氣干凈是對(duì)沼氣滿意的最主要原因。

3.1.3　沼氣使用意愿分析

由于青珠農(nóng)場(chǎng)對(duì)附近村民的沼氣供應(yīng)是免費(fèi)的，但在后期深入推廣上，經(jīng)濟(jì)性不十分合理。為此展開了用戶使用沼氣的意愿調(diào)查，結(jié)果如圖3所示。

結(jié)果表明，18.2％的用戶認(rèn)為即使沼氣費(fèi)用略高于液化氣費(fèi)用，他們依然會(huì)選擇沼氣，因?yàn)槭褂谜託夥奖愣腋蓛簦@部分用戶基本屬于家庭人均收入較高的用戶。81.8％的用戶表示會(huì)經(jīng)過價(jià)格的比較選擇使用的能源類型，而且他們普遍認(rèn)為如果液化氣和沼氣價(jià)格相同，還是會(huì)選擇沼氣。以上說明目前農(nóng)村的沼氣收費(fèi)還存在可操作的空間的。適當(dāng)?shù)氖召M(fèi)可以反哺到沼氣的運(yùn)行維護(hù)中。

3.2　沼氣推廣存在的問題

通過調(diào)研，可以得出目前制約沼氣在農(nóng)村推廣的主要原因有：

3.2.1　重環(huán)境治理，輕能源利用

目前，寧波農(nóng)村地區(qū)大部分牧場(chǎng)對(duì)于沼氣池的利用還僅停留于其污染治理的功能，改善了以往豬圈“臟、亂、差”的現(xiàn)象。但產(chǎn)生的沼氣利用率普遍較低。大多僅將沼氣用于牧場(chǎng)內(nèi)部使用，其余沼氣直接點(diǎn)燃排放。

3.2.2　沼氣配給系統(tǒng)建設(shè)不利

由于牧場(chǎng)選址一般往往與村莊有一定的距離，大大增加了管網(wǎng)配送建設(shè)成本；政府及有關(guān)部門對(duì)沼氣配輸系統(tǒng)的扶植力度不夠；同時(shí)，爆炸、泄漏等安全隱患責(zé)任方不明確造成了沼氣輸配建設(shè)的瓶頸。

3.2.3　氣味、氣量上的缺憾

戶用沼氣有一定的異味，這主要是由于沼氣中摻有 少量的如硫化氫氣體等。沼氣管道破裂也偶有發(fā)生，大量沼氣外溢，短時(shí)間內(nèi)嚴(yán)重影響了周圍的環(huán)境。冬季由于溫度等氣候原因?qū)е抡託獾漠a(chǎn)量較其他時(shí)期有所減少。

上述諸多問題都有待進(jìn)一步改善，以加大普及農(nóng)村沼氣使用的可行性。

4　太陽能利用現(xiàn)狀與問題

4.1　太陽能熱水器的使用現(xiàn)狀

太陽是一個(gè)巨大無比的能源，其利用主要是通過光熱轉(zhuǎn)換、光電轉(zhuǎn)換、光化學(xué)轉(zhuǎn)換。而太陽能熱水器就是光熱轉(zhuǎn)換的應(yīng)用之一。太陽能作為清潔能源之一，在寧波地區(qū)的農(nóng)村使用面較為廣泛。

4.1.1　太陽能使用現(xiàn)狀

調(diào)研發(fā)現(xiàn)太陽能熱水器的平均普及率為38％，各村的普及率如表3所示。

從農(nóng)戶選擇的太陽能品牌來看，皇明、四季沐歌、華揚(yáng)等國內(nèi)有名的牌子占到近50％，其余多為寧波地區(qū)生產(chǎn)的太陽能品牌。太陽能平均價(jià)格為2500元左右，國內(nèi)名牌的價(jià)格為4000～5000元不等，各村購買的太陽能平均價(jià)格見表3。而在購買太陽能設(shè)備時(shí)，當(dāng)?shù)卣o相應(yīng)的補(bǔ)助措施，因此對(duì)于農(nóng)民而言，相對(duì)的富裕程度與購買的品牌及價(jià)格間有較為直接的關(guān)系。

從太陽能熱水器的使用上來說，近50％的用戶遇到過故障，但廠家都能很好地提供售后服務(wù)。由于地區(qū)的特點(diǎn)，出現(xiàn)的故障主要是冬天水管凍裂、和雷雨天氣容易遭電擊。但所有的受訪農(nóng)戶均表示，即使是冬天，太陽能也可以滿足家庭的熱水使用。

可見。從商業(yè)化角度來說，農(nóng)村的太陽能熱水器已經(jīng)相對(duì)較為成熟了，但其熱水器的質(zhì)量方面還有待全面提高。

4.1.2　太陽能使用意愿分析

對(duì)未使用太陽能的原因進(jìn)行探討，見表4可知，對(duì)于姜村村及青珠農(nóng)場(chǎng)，由于經(jīng)濟(jì)條件限制和所居住的人群相對(duì)年紀(jì)較大，大多數(shù)人并不選擇太陽能。而在灣底村，新農(nóng)村改造后，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較好，農(nóng)民環(huán)保意識(shí)也比較強(qiáng)，因此多數(shù)人表示住房條件的限制導(dǎo)致無法使用太陽能。

由上分析發(fā)現(xiàn)，家庭經(jīng)濟(jì)問題是不購買太陽能的一大原因。實(shí)質(zhì)上，在發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村并非家庭負(fù)擔(dān)不起一個(gè)太陽能熱水器，只是對(duì)于在經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)稍差的村莊，以中老年人居多，由于收入有限，對(duì)于他們而言使用太陽能的經(jīng)濟(jì)性不高。傳統(tǒng)農(nóng)村有鍋爐熱水供應(yīng)點(diǎn)，僅需0.1元每瓶，夏天熱水的需求量低；在其他季節(jié)以平均每人每天使用2瓶熱水計(jì)，一年8個(gè)月則需48元左右，一個(gè)三口之家一年的費(fèi)用為144元。相較太陽能熱水器的價(jià)格，鍋爐熱水在傳統(tǒng)農(nóng)村更為合理。但由于燒鍋爐存在一定的污染，而新農(nóng)村居民對(duì)生活質(zhì)量及環(huán)境的要求比較高，環(huán)保意識(shí)也比較強(qiáng)，因此太陽能是更受歡迎的。

綜上所述，對(duì)于寧波近郊農(nóng)村，農(nóng)民選擇太陽能的主要因素是由生活環(huán)境，環(huán)保意識(shí)以及對(duì)生活品質(zhì)要求所決定的。

4.2　太陽能利用推廣存在問題分析

調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，相對(duì)于寧波周邊地區(qū)的農(nóng)戶來說，影響太陽能推廣的主要原因有：

傳統(tǒng)農(nóng)村里流行的鍋爐熱水較為廉價(jià)，相較之下太陽能價(jià)格高，一次性投資大；

中老年農(nóng)民平時(shí)生活節(jié)儉，對(duì)生活質(zhì)量的要求不高，環(huán)保意識(shí)較弱，因此缺乏購買太陽能的意愿；

新農(nóng)村建設(shè)過程中，會(huì)建造別墅和公寓樓提供給農(nóng)戶居住，而目前僅居住在頂層的居民可安裝熱水器，且新農(nóng)村建設(shè)中的公寓樓一般為6層，不具備電梯，因此農(nóng)戶一般不選擇頂層，造成頂層閑置。致使太陽能又少了一部分使用者。

5　結(jié)論與建議

經(jīng)過上述農(nóng)村應(yīng)用較多的兩種新能源－沼氣、太陽能的現(xiàn)狀分析，可提出以下幾方面改進(jìn)建議。

有大量秸桿產(chǎn)生的村莊可以轉(zhuǎn)建造沼氣池為氣化室，以達(dá)到環(huán)保節(jié)能的目標(biāo)；對(duì)于未使用的畜牧沼氣，牧場(chǎng)及各級(jí)單位可以扶植沼氣商品化產(chǎn)業(yè)，包括對(duì)其除臭、提純等等。已建成和將建的管道沼氣應(yīng)確保管道及鏈接處的質(zhì)量。以防泄漏。

當(dāng)?shù)卣畱?yīng)鼓勵(lì)扶持太陽能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。促進(jìn)技術(shù)的改進(jìn)，確保產(chǎn)品的質(zhì)量。新農(nóng)村建設(shè)時(shí)也應(yīng)注重商品房建設(shè)的結(jié)構(gòu)，預(yù)留各層太陽能的擱置空間。

新農(nóng)村建設(shè)和節(jié)能環(huán)保是相輔相成的。農(nóng)村應(yīng)加強(qiáng)環(huán)保、節(jié)能減排等的宣傳，促進(jìn)農(nóng)村新能源的進(jìn)一步普及和使用。

篇7

關(guān)鍵詞：網(wǎng)購熱潮；快遞袋回收；再生資源；小麥公社

中圖分類號(hào)：F713.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8937（2015）33-0144-02

近些年來，隨著電商如火如荼地發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)購物逐漸成為一種大眾消費(fèi)模式，且在未來將成為一種不可替代的生活模式。網(wǎng)購狂潮后快遞包裹多包裝垃圾面臨回收難，因無專人回收處理，快遞袋隨意丟棄現(xiàn)象也是日益嚴(yán)重。據(jù)此，項(xiàng)目組探索出3種解決方式來減少快遞袋等廢舊物品對(duì)環(huán)境的污染。

首先，調(diào)研組通過換購活動(dòng)和集卡制度號(hào)召廣大師生參與快遞袋及過期藥品、電池的回收環(huán)節(jié)活動(dòng)中來。

其次，通過引入小麥公社等組織，使得快遞包裝廢棄物的回收有了中轉(zhuǎn)點(diǎn)。

再次，通過創(chuàng)新方法將棄用的生活物品變廢為寶。

總的來說，高校快遞包裝廢棄物回收市場(chǎng)前景還是很好的，市場(chǎng)需要在正向物流的基礎(chǔ)上建立逆向物流回收體系，使整個(gè)體系中的各個(gè)主體都獲得相應(yīng)的利益。

1 關(guān)于快遞袋及廢舊電池、過期藥品回收調(diào)查

本次抽樣調(diào)查人數(shù)共計(jì)200人，發(fā)放紙質(zhì)問卷100張、電子問卷100張，回收問卷200張，有效問卷200張，回收率100%，有效率100%，男女比例1：1.08。問卷調(diào)查人群主要涉及臨港新城申港街道居民區(qū)居民以及臨港大學(xué)城（包括上海海洋大學(xué)、上海海事大學(xué)、上海電機(jī)學(xué)院）學(xué)生，調(diào)查目的是基于環(huán)保理念對(duì)于快遞包裝袋、廢舊電池、過期藥品回收進(jìn)行調(diào)查研究并引起人們對(duì)廢舊有害物質(zhì)的重視。問卷共設(shè)置14個(gè)與課題有關(guān)的題目，結(jié)合問卷星以及居民現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放回收的有效問卷分析，此次參與問卷調(diào)查的人數(shù)中，84.62%為在校學(xué)生，12.31%為上班族，分別有1.54%為家庭婦女以及其他，符合課題人群需要。

據(jù)調(diào)查，在參與調(diào)查人數(shù)中，50.77%的人經(jīng)常網(wǎng)購，其中不參與網(wǎng)購的人數(shù)只占1.54%。當(dāng)今人們的消費(fèi)方式發(fā)生了很大的變化，從由實(shí)體店購物時(shí)代轉(zhuǎn)變成電子消費(fèi)模式。快遞袋的亂丟棄對(duì)生活的環(huán)境造成了無法抹去的“灰色污染”。網(wǎng)購這一新興的電子商務(wù)模式在日常生活中占了很大的比重，如圖1所示。據(jù)此項(xiàng)目組提出了“一起環(huán)保，快遞袋回收”行動(dòng)，旨在引起人們對(duì)“灰色污染”的重視。

在本次調(diào)查中，僅有3.08%的人認(rèn)為快遞包裝袋不會(huì)泄露個(gè)人信息。但實(shí)際上，快遞袋的亂扔亂丟一定程度上會(huì)導(dǎo)致個(gè)人信息的泄漏。僅有3.08%的人會(huì)將快遞包裝袋進(jìn)行二次利用。如圖2所示，結(jié)果表明，已有大部分調(diào)查者對(duì)快遞包裝袋的回收行動(dòng)持贊同態(tài)度，因此項(xiàng)目組需加強(qiáng)宣傳力度。

①增強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，建立綠色校園，幫助提高回收企業(yè)的工作效率。

②使居民對(duì)環(huán)保有深入認(rèn)識(shí)，加入環(huán)保的行列。

③鏈接回收與再循環(huán)，可以使物品進(jìn)行二次利用，節(jié)省原料，使人們的生活更加綠色。

過期藥品對(duì)人體和環(huán)境的傷害是不可忽視的。廢舊電池也是危害我們生存環(huán)境的一大殺手。一粒小小的鈕扣電池可污染600 m3水。項(xiàng)目組在鏈接快遞包裝袋與回收再循環(huán)環(huán)節(jié)的同時(shí)，也對(duì)過期藥品、廢舊電池這兩種生活物品進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果顯示：

①高校生活園區(qū)生活的大學(xué)生身邊或多或少存在一些過期的藥品和廢舊電池，而學(xué)校并沒有設(shè)置專門的回收點(diǎn)來回收這一類過期藥品，所以無法做到分類回收。但過期藥物的有效成分會(huì)被降解或者破壞，對(duì)人體產(chǎn)生危害。

②78.46%的受調(diào)查者將過期藥品直接丟棄，僅有10.77%的人會(huì)保留過期藥物。如果擴(kuò)大到中國14億人口更或是全球70億人口，將會(huì)有多少人因?yàn)檫^期藥品而付出代價(jià)。

③然而仍有3.08%的人會(huì)將過期藥品拿到藥房回收，12.31%的人的態(tài)度堅(jiān)決，認(rèn)為過期藥品必須被回收。僅有9.23%的人認(rèn)為計(jì)劃不可行，實(shí)施起來有難度，還存在1.54%的人接觸過過期藥品回收的案例。

在大學(xué)生眼中廢舊物品回收對(duì)社會(huì)的意義和影響該問題中，90.77%的大學(xué)生認(rèn)為此次回收計(jì)劃能響應(yīng)政府“構(gòu)建綠色社會(huì)”的號(hào)召，83.08%的大學(xué)生認(rèn)為此次項(xiàng)目有利于綠色資源的再循環(huán)利用。

2 回收環(huán)節(jié)現(xiàn)狀分析

2.1 網(wǎng)購熱潮引起的校園內(nèi)快遞袋隨意丟棄現(xiàn)象

如今大學(xué)校園里快遞是一個(gè)隨處可見的現(xiàn)象，本調(diào)研小組主要調(diào)查了上海部分高校的大學(xué)生，詢問了他們關(guān)于廢舊快遞袋的使用情況。

訪談內(nèi)容主要為：①是否意識(shí)到快遞袋和環(huán)保密切相關(guān)；②廢舊的快遞袋是否有二次利用，是否想轉(zhuǎn)送到快遞回收機(jī)構(gòu)。回應(yīng)是，未考慮到灰色污染對(duì)環(huán)境造成的傷害。

另外，小組還拜訪了快遞公司，得到的回復(fù)是快遞企業(yè)對(duì)快遞袋回收這一行動(dòng)表示支持，也希望可以有機(jī)會(huì)與個(gè)人，社區(qū)或?qū)W校進(jìn)行合作。

2.2 快遞袋此類廢棄包裝物為何回收難

首先，快遞袋回收成本太高，快遞公司不愿意低價(jià)買進(jìn)已使用過的包裝物，且目前包裝紙箱沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，各快遞公司的紙箱也都印著自家標(biāo)識(shí)且重復(fù)利用的紙箱在運(yùn)輸過程中容易破損。

其次，目前快遞公司使用的包裝袋材料多為聚乙烯，重量輕、韌度高，這種物質(zhì)降解需要幾十年的時(shí)間，而且量大才有回收價(jià)值。

最后，項(xiàng)目組從市環(huán)衛(wèi)部門了解到，環(huán)衛(wèi)工人只負(fù)責(zé)清掃城市道路，單位、小區(qū)的垃圾并不由他們負(fù)責(zé)，而這些垃圾都被統(tǒng)一運(yùn)至垃圾中轉(zhuǎn)站處理。

2.3 過期藥品與廢舊電池的雙向回收

過期藥品對(duì)人體和環(huán)境的傷害是不可忽視的。過期藥品已被明確列入“國家危險(xiǎn)廢物目錄”。廢舊電池也是危害我們生存環(huán)境的一大殺手。一節(jié)一號(hào)電池爛在地里，能使1m2的土地失去利用價(jià)值，并造成永久性公害。 因此，加強(qiáng)過期藥品與廢舊電池的雙向是非常重要的。項(xiàng)目組設(shè)計(jì)了回收小箱子――“環(huán)保格格屋”，將各種類型的電池及藥品分開回收處理，且采用封閉式的設(shè)計(jì)，防止誤用。

3 廢舊物品的科學(xué)回收及創(chuàng)新方法

3.1 環(huán)保格格屋―實(shí)現(xiàn)快遞袋、過期藥品與廢舊電池的 三環(huán)回收

經(jīng)過調(diào)查后，項(xiàng)目組最終的方案是設(shè)計(jì)用于回收快遞包裝袋、廢舊電池、過期藥品的“環(huán)保格格屋”。它的理念基于環(huán)保，設(shè)計(jì)外形形如小屋，故由此得來。

該設(shè)計(jì)理念為箱子共分為三層，第一層為回收快遞的紙箱，中間一層回收快遞的塑料袋及泡沫塑料，可以直接供快遞人員回收，第三層用來回收舊電池和過期藥品。

“環(huán)保格格屋”外形主色調(diào)用綠色，符合綠色生活，箱子上方另加有自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志，簡(jiǎn)單易認(rèn)。在高校生活區(qū)，可以將其放置在快遞派發(fā)點(diǎn)以及宿舍樓邊，引導(dǎo)學(xué)生們做到分類放置。

3.2 引進(jìn)小麥公社―實(shí)現(xiàn)回收環(huán)節(jié)與再生資源企業(yè)互贏

在高校生活園區(qū)中項(xiàng)目組會(huì)引進(jìn)小麥公社。為了服務(wù)畢業(yè)生，解決畢業(yè)季校園最后一公里難題，小麥公社利用自身O2O平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合圓通、順豐等多家快遞公司推出“畢業(yè)季免費(fèi)寄”大型公益活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)線上預(yù)約填單、線下郵寄功能。

小麥公社將包裝廢棄物初步處理后賣給相關(guān)再生資源回收站，回收站將相關(guān)資源再次分類后賣給造紙廠等機(jī)構(gòu)。這一改進(jìn)模式不僅提供了渠道，基于正向物流的渠道進(jìn)行逆向物流的回收，解決重去輕回的問題，同時(shí)方便了消費(fèi)者。

3.3 鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與回收活動(dòng)

回收藥品和廢舊電池，希望通過把大家生活中廢棄的電池以及過期的藥品集中起來，交給專業(yè)機(jī)構(gòu)和人員去實(shí)現(xiàn)它們價(jià)值的最大化，本課題組僅僅是活動(dòng)的推動(dòng)者，最終希望社會(huì)上能夠形成強(qiáng)烈的回收意識(shí)和責(zé)任感，保護(hù)我們的環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。

要營造高校環(huán)保良好的發(fā)展環(huán)境，就要完善內(nèi)部管理體制、增強(qiáng)學(xué)生流動(dòng)性強(qiáng)、豐富學(xué)生環(huán)保知識(shí)、完善管理體制、加強(qiáng)與外界合作與交流。

在高校生活園區(qū)，快遞袋、廢舊電池及過期藥品是最為常見，也是最需要回收利用的生活物品。解決“灰色污染”、倡導(dǎo)“綠色校園”理念，呼吁臨港大學(xué)生加入環(huán)保隊(duì)伍。

參考文獻(xiàn)：

[1] GB/T 16606.3-2009，快遞封裝用品（第3部分）：包裝袋[S].

篇8

20xx世界地球日活動(dòng)策劃1為了更好地開展節(jié)能減排宣傳工作，提高社會(huì)公眾的環(huán)境意識(shí)，擬定于20xx年4月19日、20日以“節(jié)能減排宣傳日”為契機(jī)，以“節(jié)能減排全民參與”為主題，在中央大街舉辦地球日宣傳活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

節(jié)能減排是我市20xx年環(huán)保重點(diǎn)工作，在世界地球日組織開展節(jié)能減排宣傳活動(dòng)，讓節(jié)能減排意識(shí)深入社區(qū)、家庭、企業(yè)，形成人人了解節(jié)能減排，人人參與節(jié)能減排的良好社會(huì)氛圍。

二、主辦單位

哈爾濱市節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，哈爾濱市發(fā)展和改革委員會(huì)，哈爾濱市環(huán)境保護(hù)局，哈爾濱市婦女兒童聯(lián)合會(huì)，哈爾濱日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)

三、活動(dòng)內(nèi)容

在中央大街開展節(jié)能減排宣傳活動(dòng)，分大會(huì)會(huì)場(chǎng)、宣傳活動(dòng)區(qū)、成果展示區(qū)等三個(gè)區(qū)對(duì)我市節(jié)能減排工作進(jìn)行全面展示和助推。

四、活動(dòng)地點(diǎn)

中央大街防洪紀(jì)念塔、北環(huán)至大安街。

五、活動(dòng)安排

19日，以“節(jié)能減排、企業(yè)責(zé)任”為主題的企業(yè)環(huán)境責(zé)任展示、企業(yè)節(jié)能減排成果展開幕;

20日，舉行紀(jì)念大會(huì)，開展宣傳活動(dòng)。

(一)主會(huì)場(chǎng)

上午9點(diǎn)在防洪紀(jì)念塔廣場(chǎng)召開世界地球日紀(jì)念大會(huì);領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表紀(jì)念講話，表彰市政府環(huán)保先進(jìn)單位先進(jìn)個(gè)人、綠色創(chuàng)建單位、綠色學(xué)校、創(chuàng)建綠色學(xué)校先進(jìn)教師，頒發(fā)節(jié)能減排之星獎(jiǎng)項(xiàng);啟動(dòng)環(huán)保布袋進(jìn)綠色社區(qū)活動(dòng)。

(二)宣傳活動(dòng)區(qū)

設(shè)置環(huán)保布袋簽字墻，群眾在墻上簽字后，可發(fā)放1個(gè)布袋作為紀(jì)念品。發(fā)完為止。

中央商城前小舞臺(tái)進(jìn)行市婦聯(lián)組織的知識(shí)競(jìng)賽;

中小學(xué)生、大學(xué)生、群眾表演健美操、街舞、秧歌等現(xiàn)場(chǎng)文藝節(jié)目。

節(jié)能減排妙招板：公布征集到的妙招。

手工藝品現(xiàn)場(chǎng)制作區(qū)：現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行手工藝品制作和傳授活動(dòng)。

我給地球涂顏色活動(dòng)：設(shè)置地球墻，由到場(chǎng)兒童現(xiàn)場(chǎng)涂色。

環(huán)保志愿者咨詢臺(tái)：設(shè)置專門的環(huán)保志愿者義務(wù)服務(wù)臺(tái)，并招募環(huán)保志愿者。

(三)成果展示區(qū)

舉行企業(yè)環(huán)境責(zé)任展示、企業(yè)節(jié)能減排成果展等活動(dòng)。

六、活動(dòng)分工

市節(jié)能減排辦公室、市發(fā)改委負(fù)責(zé)活動(dòng)的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作，組織媒體提供版面配合本次大型活動(dòng)，開展宣傳報(bào)道;

市環(huán)保局負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃協(xié)調(diào)工作，組織組織布袋發(fā)放工作、開展各項(xiàng)宣傳活動(dòng)，組織地球涂顏色等群眾性互動(dòng)活動(dòng)，并組織開展環(huán)保志愿者咨詢服務(wù)活動(dòng);

市婦聯(lián)負(fù)責(zé)手工藝品展覽和手工藝品現(xiàn)場(chǎng)制作、知識(shí)競(jìng)賽。

七、實(shí)施步驟

3月上旬，活動(dòng)預(yù)熱階段。主辦方和相關(guān)部門實(shí)現(xiàn)對(duì)接，整理相關(guān)資料進(jìn)行匯總;

3月中旬到4月上旬，活動(dòng)調(diào)整階段。到現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，安排場(chǎng)地;

4月中旬，最后整理階段。和各方面進(jìn)行協(xié)調(diào)和確定。相關(guān)活動(dòng)資料制作完畢。4月18日，活動(dòng)入場(chǎng)。

4月20日，活動(dòng)開展階段。在中央大街全面推出節(jié)能減排宣傳活動(dòng)，做到節(jié)能減排宣傳貼近生活貼近群眾，滲透百姓生活方方面面。

20xx世界地球日活動(dòng)策劃2我們?nèi)祟愔挥幸粋€(gè)地球，今年的4月22日為第39個(gè)“世界地球日”，今年地球日的主題是“善待地球——從身邊的小事做起”。我們愛護(hù)地球，就從關(guān)注我們生活做起。為了將環(huán)境意識(shí)滲透到生活的各個(gè)角落，經(jīng)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)研究決定，在世界地球日來臨之際，校團(tuán)委將開展“善待地球·我愛我家”世界地球日主題活動(dòng)。

現(xiàn)將初步方案通知如下：

一、指導(dǎo)思想：

本次活動(dòng)以“善待地球·我愛我家”為主題，倡導(dǎo)每一位師生從生活的小事做起，少制造垃圾、合理處理廢棄物，用我們的實(shí)際行動(dòng)來維護(hù)綠色家園。

二、活動(dòng)組織：

成立“善待地球·我愛我家”世界地球日活動(dòng)組織小組：

組長：周文榮

副組長：李堅(jiān)、蔣卓敏、葛艷兵

組員：黃偉、顧秋華、朱麗萍、吳琛燕、

學(xué)生會(huì)全體成員、各班環(huán)保委員

三、參加對(duì)象：

常州市新橋中學(xué)全體師生;

四、活動(dòng)安排：

1、第七周(3月31—4月4日)

(1)校團(tuán)委委員會(huì)議，商討明確活動(dòng)方案、流程;(2)各班團(tuán)支部書記、環(huán)保委員會(huì)議，向全校師生公布各項(xiàng)活動(dòng)細(xì)則。

2、第八周(4月7日—4月11日)

(1)征集新一批環(huán)保志愿者;(2)開展“善待地球手抄報(bào)大賽”。

3、第九周(4月14日—4月18日)

(1)進(jìn)行“善待地球征文”預(yù)賽(各班完成決賽人員推選工作);(2)征文比賽現(xiàn)場(chǎng)決賽。

4、第十周(4月21—4月25日)

(1)開展“綠色衛(wèi)士·植物認(rèn)養(yǎng)”活動(dòng)(2)公布各項(xiàng)比賽獲獎(jiǎng)名單、評(píng)選“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”;(3)校團(tuán)委委員會(huì)議，總結(jié)本次活動(dòng)的得失。

地球，就是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，我們需要用真心去呵護(hù)，活動(dòng)展現(xiàn)出來的是一種形式，大家在參與過程中更要去感悟其內(nèi)在的實(shí)質(zhì)。同時(shí)，也希望活動(dòng)組織小組成員精心準(zhǔn)備、認(rèn)真組織;活動(dòng)開展過程中，全校師生能積極參與，以確保本次活動(dòng)取得圓滿成功。

共青團(tuán)常州市新橋中學(xué)委員會(huì)

20xx年4月3日

20xx世界地球日活動(dòng)策劃3一、活動(dòng)背景

今年我國“世界地球日”的主題是“珍惜地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”。今年“世界地球日”宣傳的重點(diǎn)是：落實(shí)以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，樹立善待地球人人有責(zé)，節(jié)約資源可以從身邊做起，從自身工作做起的全民意識(shí)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。我校創(chuàng)建“綠色校園”的辦學(xué)宗旨，要求全校師生員工，人人具有良好的環(huán)保意識(shí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，自覺成為一名環(huán)境保護(hù)者、促進(jìn)者、共同努力，為環(huán)保事業(yè)多做貢獻(xiàn)民，使我們生存的環(huán)境天更藍(lán)，水更清，空氣更新鮮。

二、活動(dòng)目的

本次舉辦的圍繞“地球日”這一主題的為期十天的系列活動(dòng)，結(jié)合我校特點(diǎn)，讓同學(xué)們?cè)谳p松自如的氣氛中了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。并且學(xué)習(xí)收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，利用自己獨(dú)特的方式表達(dá)希望和建議的方法。

三、活動(dòng)主題

做地球媽媽的好兒女

四、活動(dòng)時(shí)間

20xx年4月18日――20xx年4月27日

五、活動(dòng)內(nèi)容

設(shè)計(jì)一張手抄報(bào)、辦一期黑板報(bào)、舉行一次班隊(duì)或班團(tuán)活動(dòng)。具體安排如下：

時(shí)間活動(dòng)

18日-22日手抄報(bào)大賽(了解環(huán)境現(xiàn)狀)

23日-24日優(yōu)秀手抄報(bào)展(激發(fā)環(huán)保意識(shí))

25日-26日辦一期黑板報(bào)(宣傳環(huán)保)

27日班隊(duì)或班團(tuán)活動(dòng)(強(qiáng)化環(huán)保意識(shí))

六、部分活動(dòng)詳細(xì)計(jì)劃

(一)設(shè)計(jì)一張手抄報(bào)

活動(dòng)背景：

隨著全球經(jīng)濟(jì)的不平衡發(fā)展，全球環(huán)境不斷惡化：森林面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染……作為少年兒童的我們對(duì)地球媽媽的認(rèn)識(shí)有多深，對(duì)環(huán)保知識(shí)了解有多少，又應(yīng)具有什么樣的環(huán)保意識(shí)呢?讓我們一起行動(dòng)起來吧!

活動(dòng)名稱：

“了解地球媽媽”手抄報(bào)大賽

活動(dòng)目的：

收集地球現(xiàn)狀材料，了解“地球日”的由來，了解環(huán)保知識(shí)，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月18日-20xx年4月24日

活動(dòng)對(duì)象：1――9年級(jí)所有學(xué)生

人員安排：評(píng)審人員6人，展區(qū)負(fù)責(zé)2人，展區(qū)秩序維護(hù)4人。

活動(dòng)流程：

1、收集材料、整理材料。

2、自由設(shè)計(jì)，組合辦報(bào)。

3、評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

4、為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。

5、展出優(yōu)秀小報(bào)。

(二)辦一期黑板報(bào)

活動(dòng)名稱：

“地球只有一個(gè)”主題黑板報(bào)

活動(dòng)介紹：

宇航員在太空看到地球時(shí)發(fā)出感嘆：“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了!”我們知道地球不能克隆，它是我們唯一的家園，利用黑板報(bào)這一班隊(duì)(團(tuán))活動(dòng)的陣地，進(jìn)行宣傳，無疑會(huì)促進(jìn)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)的形成。

活動(dòng)流程：

1、收集、整理資料，設(shè)計(jì)宣傳語。

2、辦黑板報(bào)。

3、相互參觀。

(三)舉辦一次班隊(duì)(團(tuán))活動(dòng)

活動(dòng)背景：

科技高速發(fā)展，人民的生活水平不斷提高，但存在的環(huán)境問題卻不是一件小事，作為地球未來的主人，我們能無動(dòng)于衷嗎?趕緊行動(dòng)起來，我們一起保護(hù)地球，做地球媽媽的好兒女吧!

活動(dòng)名稱：

“做地球媽媽的好兒女”班隊(duì)(團(tuán))活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年4月27日班隊(duì)(團(tuán))活動(dòng)時(shí)間

篇9

xxxx年7月18日，xxxx師范大學(xué)管理科學(xué)與工程學(xué)院“環(huán)衛(wèi)調(diào)研分隊(duì)”共5名隊(duì)員在隊(duì)長孫筱的帶領(lǐng)下深入xxxx市市南區(qū)環(huán)衛(wèi)公司，就環(huán)衛(wèi)公司的基本情況、環(huán)衛(wèi)工人的工作情況等方面做了詳細(xì)的詢問和調(diào)查，加深了同學(xué)們對(duì)環(huán)衛(wèi)的理解，也使得社會(huì)對(duì)大學(xué)生群體有了深層的認(rèn)識(shí)。

首先，隊(duì)員們到達(dá)市南區(qū)的街道辦事處詢問情況，被工作人員告知環(huán)衛(wèi)工作統(tǒng)一承包給環(huán)衛(wèi)公司進(jìn)行安排治理。于是，大家表示謝意之后，又趕往市南區(qū)環(huán)衛(wèi)公司進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查。本次調(diào)查就環(huán)衛(wèi)工人基本組成情況（男女比例，住址，年齡情況等）、目前環(huán)境狀況、先進(jìn)人物事跡、工資情況、福利及獎(jiǎng)金等問題進(jìn)行了深入的調(diào)查詢問。

在相關(guān)工作人員的帶領(lǐng)下，我們找到了負(fù)責(zé)管理工人的某經(jīng)理，受到了熱情的接待。經(jīng)理表示道，很高興每年大學(xué)生實(shí)踐地選在環(huán)衛(wèi)公司，此舉既能提高大學(xué)生的能力和素質(zhì)，也有利于宣揚(yáng)環(huán)衛(wèi)工作。隨之隊(duì)員們與經(jīng)理進(jìn)行談話，經(jīng)理提到，目前工人數(shù)量800名左右，被分配在不同的主干道和街道上；男女比例基本持平，男性較多；就務(wù)工人員家庭住址來說，以xxxx本地人為多，當(dāng)然也有許多外來務(wù)工人員，大都是xxxx市附近的；環(huán)衛(wèi)工人大都在40歲左右，環(huán)衛(wèi)公司在招工時(shí)會(huì)有年齡限制。

當(dāng)同學(xué)們反映xxxx環(huán)境較其他城市都更好一點(diǎn)時(shí)，經(jīng)理嚴(yán)肅的說，xxxx作為旅游城市，環(huán)境是重中之重，大到整個(gè)環(huán)衛(wèi)公司，小到每個(gè)環(huán)衛(wèi)工人，大家都非常重視。每半年都會(huì)評(píng)選先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡，然后進(jìn)行公開表揚(yáng)并有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，也會(huì)張貼在公告欄里，用這種方式激勵(lì)工人們熱愛工作。

談話進(jìn)行了一個(gè)小時(shí)，通過與經(jīng)理的對(duì)話，隊(duì)員們對(duì)環(huán)衛(wèi)工人有了更多的認(rèn)識(shí)，系統(tǒng)的了解了工人們的工作狀況和公司的運(yùn)行機(jī)制，也深深的體會(huì)到了美好環(huán)境的來之不易。也能體會(huì)到人的環(huán)保意識(shí)隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷發(fā)展，環(huán)衛(wèi)機(jī)制的不斷修正和完善。

篇10

關(guān)鍵詞：新建本科民族院校；校外實(shí)踐教學(xué)基地；環(huán)境類專業(yè)

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）05-0034-02

隨著人類對(duì)環(huán)境問題認(rèn)識(shí)上的飛躍，環(huán)境保護(hù)類專業(yè)在21世紀(jì)已成為熱門專業(yè)之一。呼和浩特民族學(xué)院是內(nèi)蒙古唯一一所用蒙漢兩種語言授課、培養(yǎng)蒙漢兼通的應(yīng)用型、技能型人才的新建本科民族院校。為此，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際情況，突出能力培養(yǎng)的同時(shí)，積極探索和加強(qiáng)校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。

一、校外實(shí)踐教學(xué)基地現(xiàn)狀與優(yōu)勢(shì)條件

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中提出，高等教育要深化教學(xué)改革，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加大教學(xué)投入，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地等基本建設(shè)，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)創(chuàng)新型、實(shí)用型專門人才[1]。為了適應(yīng)民族地區(qū)各行各業(yè)領(lǐng)域環(huán)境科學(xué)人才的需求，2004年，增設(shè)《環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)》專科專業(yè)以來，共向社會(huì)輸送環(huán)境保護(hù)類技術(shù)方面合格人才。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求和十七大、十精神，學(xué)院高度重視大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)工作，2007年與錫盟正藍(lán)旗寶紹岱蘇木共建環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)校外實(shí)踐教學(xué)基地，為環(huán)境類本專科專業(yè)建設(shè)提供保障。

（一）校外實(shí)踐教學(xué)基地基本狀況

環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)校外實(shí)踐教學(xué)基地行政區(qū)劃屬內(nèi)蒙古正藍(lán)旗北部寶紹岱蘇木查干淖爾嘎查，地處渾善達(dá)克沙地腹地，是距京津地區(qū)最近的沙源地，是最重要的沙塵暴源頭之一。所處嘎查位于內(nèi)蒙古錫林郭勒盟正藍(lán)旗西部，距旗所在地120公里，在寶紹岱蘇木政府所地西北40公里處。

（二）校外實(shí)踐教學(xué)基地建立的優(yōu)勢(shì)條件

1.優(yōu)越的政策環(huán)境。中央“十二五”規(guī)劃中明確指出，我國發(fā)展中的首要問題是經(jīng)濟(jì)增長的資源環(huán)境約束強(qiáng)化，必須把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要著力點(diǎn)，中央把“生態(tài)環(huán)境質(zhì)量明顯改善”確定為“十二五”的目標(biāo)之一。十提出全面建設(shè)生態(tài)文明制度。學(xué)院作為新建本科民族院校，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，重視實(shí)踐教學(xué)，深化教育教學(xué)改革，注重培養(yǎng)大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)。為此，校內(nèi)外優(yōu)越的政策環(huán)境對(duì)基地建設(shè)提供有利的支持，提升了環(huán)境類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.優(yōu)越的自然條件。該校外實(shí)踐教學(xué)基地位于渾善達(dá)克沙漠腹地，自然條件差，草牧場(chǎng)沙化退化十分嚴(yán)重，是一個(gè)自然環(huán)境嚴(yán)重被破壞的典型地區(qū)。這就有利于學(xué)生實(shí)地考察，了解自然資源、社會(huì)環(huán)境現(xiàn)狀，提高大學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解決生態(tài)環(huán)境問題的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

3.優(yōu)越的民族文化背景。學(xué)院在六十多年的辦學(xué)歷程中，一直秉承“以人為本，特色立校，弘P民族精神，傳承民族文化”的辦學(xué)理念，注重民族性、區(qū)域性和應(yīng)用性特色，以“培養(yǎng)民族人才、發(fā)展民族文化、服務(wù)民族經(jīng)濟(jì)”為宗旨，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、傳承繁榮民族文化、社會(huì)和諧等方面做出了積極貢獻(xiàn)。

內(nèi)蒙古錫林郭勒盟正藍(lán)旗北部為渾善達(dá)克沙地，呈現(xiàn)出沙地草原的自然風(fēng)光，南部為低山丘陵，展現(xiàn)出草甸草原的美麗景象，有著悠久的歷史和燦爛的文化，是蒙元文化的發(fā)祥地。游牧民族傳承下來的生態(tài)文化，文明與習(xí)俗，人與自然和諧相處的理念，正符合當(dāng)今提倡的建設(shè)生態(tài)文明、構(gòu)筑和諧社會(huì)的要求，這也區(qū)別于其他院校環(huán)境類專業(yè)人才培養(yǎng)模式，是我院特色所在。

二、校外實(shí)踐教學(xué)基地利用具體措施

（一）制定、實(shí)施合理有效的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

為保證專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，制定合理有效的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，其內(nèi)容主要涉及《環(huán)境學(xué)》、《環(huán)境監(jiān)測(cè)》等實(shí)踐課程，目的是使培養(yǎng)的學(xué)生除了掌握環(huán)境科學(xué)專業(yè)知識(shí)外，還能學(xué)到相應(yīng)的環(huán)境專業(yè)技術(shù)技能。如設(shè)計(jì)和實(shí)施環(huán)境監(jiān)測(cè)課程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的過程中，要充分考慮當(dāng)?shù)氐乩須夂颉⑼寥馈⑺w環(huán)境特點(diǎn)和校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)資源，還要認(rèn)真分析學(xué)生所學(xué)課程類型和實(shí)踐或?qū)嶒?yàn)操作能力。通過實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握土壤、地表水等樣品的采集、監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)等基本技能，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。結(jié)合《內(nèi)蒙古資源與環(huán)境》、《恢復(fù)生態(tài)學(xué)》等課程內(nèi)容，開展渾善達(dá)克沙地生態(tài)環(huán)境調(diào)查活動(dòng)，深入調(diào)研該區(qū)域生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀、存在問題與成因，了解當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)保護(hù)與治理政策和生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制，培養(yǎng)大學(xué)生生態(tài)環(huán)保意識(shí)和生態(tài)治理能力。

（二）積極嘗試項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)模式

環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)是一個(gè)應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)，《環(huán)境監(jiān)測(cè)》、《環(huán)境評(píng)價(jià)》等多門課程對(duì)學(xué)生的主動(dòng)探究和實(shí)踐體驗(yàn)的要求較高。在開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)過程中，注重利用課程改革項(xiàng)目和地區(qū)項(xiàng)目，組織學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)和生態(tài)治理相關(guān)研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。在實(shí)施環(huán)境保護(hù)部貝邇創(chuàng)新課程試點(diǎn)項(xiàng)目過程中，積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，開展蒙古族生態(tài)習(xí)俗與環(huán)境保護(hù)小課題研究活動(dòng)，如祭敖包與環(huán)境保護(hù)、水資源保護(hù)生態(tài)習(xí)俗與環(huán)保、土壤資源保護(hù)生態(tài)習(xí)俗與環(huán)保意識(shí)、綠色燃料（牛糞）與環(huán)保等等。額爾燈桑等學(xué)生小組研究報(bào)告《蒙古族祭祀敖包與環(huán)境保護(hù)研究》被選入了《高等教育中的可持續(xù)發(fā)展教育》書中，并有29名同學(xué)獲貝邇綠色示范課程結(jié)業(yè)證書。烏日汗（2009級(jí)）撰寫的“用ICP-AES方法測(cè)定奶豆腐微成分的含量”畢業(yè)于呼和浩特民族學(xué)院學(xué)報(bào)（自然版）。

（三）積極尋求多方合作，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)

高校應(yīng)根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，尋求多方合作，以資源共享、互惠共贏為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)校與相關(guān)單位的合作力度，協(xié)調(diào)和平衡好學(xué)校與相關(guān)單位的責(zé)任、權(quán)力、利益之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)多方共贏[2]。共建此基地以來，學(xué)院加強(qiáng)與國家環(huán)境保護(hù)部、環(huán)境保護(hù)廳、當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)局等相關(guān)單位的合作。如2013年，與環(huán)境保護(hù)廳等相關(guān)部門聯(lián)合開展“大學(xué)生環(huán)保社會(huì)實(shí)踐暨千名青年環(huán)境友好使者行動(dòng)啟動(dòng)儀式”。這樣既有利于擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)影響力，也有利于共享教學(xué)資源，同時(shí)也利于培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

三、校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)思考

校外實(shí)踐教學(xué)基地是保證地方本科院校培養(yǎng)生產(chǎn)服務(wù)一線的高層次技術(shù)技能人才的關(guān)鍵因素[3]。共建該基地以來，結(jié)合實(shí)際，開展各類綜合實(shí)踐活動(dòng)。但對(duì)校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)方面存在著以下問題，如對(duì)基地重要性認(rèn)識(shí)還不夠；基地利用方式單一，合作項(xiàng)目少，技術(shù)服務(wù)意識(shí)薄弱。為了進(jìn)一步發(fā)揮校外實(shí)踐教學(xué)基地的作用，轉(zhuǎn)變觀念，要加大與社會(huì)各部門的合作力度，加強(qiáng)基地建設(shè)規(guī)劃項(xiàng)目、生態(tài)治理示范項(xiàng)目等科研項(xiàng)目的合作、申報(bào)工作。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)教師實(shí)踐能力和技術(shù)創(chuàng)新能力，完善基地管理制度，深化改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]包玉香，鄧悝.新建地方本科院校實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的思考[J].九江學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2011，（1）：104-106